制陶泥作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的制陶泥作文，歡迎大家分享。

制陶泥作文1

　　今天的天氣可好了，媽媽帶我去南宋官窯博物館。

　　我們先參觀(guān)了各個(gè)朝代的瓷器，這些瓷器可多了，有白瓷、黑瓷、青瓷、彩繪瓷、青白瓷、顏色釉瓷……這些瓷器都是祖宗流傳下來(lái)的。

　　接著(zhù)我們來(lái)到了做陶泥的地方，我看了一下制作的.方法，然后就開(kāi)始做。放泥巴的臺子是可以轉的，我雙手捧著(zhù)泥巴先把泥巴堆成圓柱，然后挖一個(gè)口子，再把它拉長(cháng)，最后把它的口子弄平，只要我用的力氣不同，它就會(huì )一會(huì )兒變成葫蘆，一會(huì )兒變成碗，一會(huì )兒變成杯子，我的兩只小手也變成了泥手掌，心里甭提有多開(kāi)心了。

　　最后，我完成的作品是一只碗，我在上面刻上了我的名字，過(guò)一個(gè)月博物館可以幫我燒好我就可以去領(lǐng)回家了。

　　今天我不僅去參觀(guān)了南宋官窯遺址，看到了許多精美的瓷器，又親自動(dòng)手做成了陶泥制品，收獲可真大呀！

制陶泥作文2

　　隨著(zhù)上節美術(shù)課的內容，我們開(kāi)始用陶泥制作獎杯。

　　這節美術(shù)課，老師先讓一些同學(xué)發(fā)陶泥，發(fā)報紙。發(fā)陶泥的人發(fā)得很快，很快就發(fā)到我了。我迫不及待地拆開(kāi)陶泥的包裝紙，把陶泥放在了報紙上。我先把刻刀放在旁邊，把陶泥一分為二。一半我拿來(lái)做上半部分，一半拿來(lái)做柄和底座。獎杯的上半部分真不好做，把陶泥搓成圓，以中心點(diǎn)往下按，形成一個(gè)凹下去的樣子。再把陶泥搓成一根短直而粗壯的棒子形狀，最后再做一個(gè)底座，只要把陶泥做成一個(gè)正方形的.形狀就可以了。別看說(shuō)得這么輕巧，剛拆開(kāi)的陶泥非常硬，揉不動(dòng)。我把陶泥揉了又揉，壓了又壓，搓了又搓，終于給弄軟了。做好全部的各個(gè)部分后，我嘗試將它們拼接在一起。不料，試了好幾次，都沒(méi)能接上，在我重復了幾次后，一個(gè)獎杯就做好了。

　　別看這很簡(jiǎn)單，其實(shí)比你想的要麻煩得多。這節美術(shù)課真是讓人既頭疼又開(kāi)心。

制陶泥作文3

　　周六晚上媽媽帶我去了百合花園的活動(dòng)中心，開(kāi)始了有趣的陶泥制作活動(dòng)。

　　一進(jìn)門(mén)各種大大小小的陶泥井井有條地擺在我們面前，一個(gè)個(gè)和我年齡差不多的孩子嘟嘟嚷嚷著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)孩子開(kāi)始了制作，他們有的看著(zhù)樣本，有的捏著(zhù)軟泥，有的觀(guān)察著(zhù)別人，我左思右想，又捏又搓，一會(huì )兒搓成細條，一會(huì )兒揉成小圓，一會(huì )兒抓抓頭皮，“啊”我想到了一個(gè)靈感，開(kāi)始了制作。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)活靈活現的.的作品被小朋友們捏成了樣�！靶‰u啄米”、“小汽車(chē)”、“憤怒的小鳥(niǎo)”、“老爺爺”、“稻草人的朋友”…….咦，“稻草人的朋友”這就是我的靈感！

　　稻草人，滾圓滾圓的身體，大大的腦袋，小小的眼睛，長(cháng)長(cháng)的鼻子，大方的笑容，漂亮的帽子，粗粗的手臂，藍藍的圍巾。朋友是一紅一綠的兩只小鳥(niǎo)，睜著(zhù)大大的眼睛，打量著(zhù)新奇的世界，一只停在稻草人的帽子上，一只停在它的手臂上，它們好像凝望著(zhù)天空，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)�？纯催@對親密無(wú)間的朋友，我又看著(zhù)正為這事發(fā)愁的抓耳撓腮的昊昊，我想了想，馬上摘下一只小鳥(niǎo)送給他。

　　��！這一個(gè)普普通通的陶泥，竟讓我知道了對待朋友要怎么做。

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