樂(lè )在其中作文[熱門(mén)]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的樂(lè )在其中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

樂(lè )在其中作文1

　　今天，我和爸爸媽媽去游樂(lè )場(chǎng)玩。我們帶好足夠的食物和水就出發(fā)了。剛上車(chē)，我就因太困而睡著(zhù)了。也不知道睡了多久，突然就被一陣喧鬧聲給吵醒了。醒來(lái)一看，原來(lái)我們到了游樂(lè )場(chǎng)。

　　我們興奮不已地走進(jìn)了游樂(lè )場(chǎng)，里面人山人海、人流如潮。我們繞來(lái)繞去，繞來(lái)繞去，終于繞到了售票口，爸爸問(wèn)我想玩什么，我猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“我想玩過(guò)山車(chē)！”“好，那我們就玩過(guò)山車(chē)，但是只能你一個(gè)人去玩�！卑职只卮��！盀槭裁�？”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“因為我和你媽都不敢玩�！薄澳呛冒��！蔽艺f(shuō)。我拿著(zhù)票走到了過(guò)山車(chē)的旁邊，把票交給了工作人員后就坐上了過(guò)山車(chē)，而爸爸媽媽則在下面看著(zhù)我。車(chē)一啟動(dòng)，我趕緊抓緊了把手。車(chē)飛速地開(kāi)了起來(lái)，在中途整個(gè)車(chē)子都倒掛在鐵軌上，我生怕掉下去，抓把手抓的更緊了。好不容易熬到了這個(gè)項目結束。我搖搖晃晃地走到了爸爸媽媽的旁邊，爸爸問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我說(shuō)：“感覺(jué)太棒了！”爸爸問(wèn)我還想玩什么，我說(shuō)：“還想玩鬼屋�！卑职终f(shuō)：“可以！”我問(wèn)媽媽想不想進(jìn)去，我媽說(shuō)：“我就不進(jìn)去了，我就在外面等你們出來(lái)吧�！庇谑�，我和爸爸就進(jìn)去了。進(jìn)去以后，墻邊的`燈突然亮了，而且照的那個(gè)地方還出現了一群僵尸，它們的嘴里還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“還我魂來(lái)！還我魂來(lái)！”把我嚇得差點(diǎn)叫了起來(lái)。好不容易走出了鬼屋，我嚇得心都要跳出來(lái)了。然后我們又玩了很多項目，有碰碰車(chē)，有卡丁車(chē)，還有摩天輪……我玩遍了所有項目，仍然樂(lè )在其中。

　　爸爸媽媽喊我回去，我依舊舍不得離開(kāi)。今天玩得真開(kāi)心呀！

樂(lè )在其中作文2

　　古人說(shuō)：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水。從山水之中，各有所取，各有所得，各有所樂(lè )，也是人生的一種境界。

　　今年我姥爺七十多歲了，一直偏愛(ài)看書(shū)和圍棋，樂(lè )在其中。

　　史記、漢書(shū)，三國、水滸，姥爺都有涉獵。歐洲文學(xué)史、中國文學(xué)史，也翻過(guò)幾回。有時(shí)也抱著(zhù)辭海、詞源查點(diǎn)什么。雖說(shuō)達不到手不釋卷的程度，也算是“書(shū)蟲(chóng)一個(gè)”。這是我姥爺常說(shuō)我的一句話(huà)，其實(shí)，說(shuō)他自己也不為過(guò)�？粗醒腚娨暸_的.“中國詩(shī)詞大會(huì )”，他就像個(gè)孩子一樣，漲紅了臉，跟著(zhù)屏幕里選手們搶答個(gè)不停。有時(shí)，他的答案與標準答案不同，還要憤憤地爭辯上幾句。不過(guò)，平時(shí)看書(shū)，戴著(zhù)老花鏡的姥爺還是沉靜若水的。與古人人相知相識，那份恬淡，那份陶醉，樂(lè )在其中。

　　除了看書(shū)，姥爺的一大愛(ài)好是圍棋。沒(méi)見(jiàn)過(guò)他跟誰(shuí)下過(guò)棋，也不知他的圍棋是幾級、幾段。大凡中央電視臺有圍棋直播，他都要從頭看到尾。中日韓三國圍棋高手的名字，他能如數家珍。這個(gè)比賽，那個(gè)杯賽，他也能說(shuō)出點(diǎn)道道。他說(shuō)過(guò)，圍棋縱橫361個(gè)交叉點(diǎn)，有無(wú)數智慧在馳騁，有無(wú)數兵家的廝殺；有說(shuō)不盡的歷史，有道不完的故事；天地一盤(pán)棋，人生也如棋�？赐曛辈�，姥爺還要坐在棋盤(pán)前，一個(gè)黑子，一個(gè)白子的復盤(pán)。一會(huì )兒他是這個(gè)高手，一會(huì )兒他又是那個(gè)高手，你爭我?jiàn)Z，不可開(kāi)交。有時(shí)，突然又停頓了，棋子捏在指尖，懸在半空，“長(cháng)考”了。那神情似泥塑一般，凝神聚精，冥思苦想。姥姥幾次叫他吃飯，他竟然廢寢忘食了。也不知道哪塊云彩飄來(lái)的頓悟，讓他斷然拍下棋子，對人家佩服得五體投地：“妙著(zhù)啊，妙！”那模樣，儼然像得勝凱旋的大將軍。

　　沉浸棋中，方得棋妙，樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文3

　　我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩，快樂(lè )在我的生活中是無(wú)處不在的。當我吃著(zhù)香甜可口的水果時(shí)，我是快樂(lè )的；當我零食塞滿(mǎn)口中時(shí)，我是快樂(lè )的；當我盡情與朋友打鬧時(shí)，我是快樂(lè )的……我說(shuō)不出到底是什么使我快樂(lè )，但我就是這么一個(gè)容易感到快樂(lè )的女孩。

　　我的快樂(lè )無(wú)處不在。那么，就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我眾多快樂(lè )中的一件樂(lè )事——寫(xiě)文章。

　　當我寫(xiě)文章的時(shí)候，我便會(huì )感到渾身都活力滿(mǎn)滿(mǎn)，心中會(huì )有很多很多的話(huà)想說(shuō)出來(lái)，手下的筆也會(huì )不由自主地快了起來(lái)。當我一筆筆寫(xiě)下心中所述的話(huà)，笑意也會(huì )在臉上綻放，那時(shí)的我會(huì )覺(jué)得自己是最好的，那時(shí)的我是最自信的。這可能便是寫(xiě)作給我帶來(lái)快樂(lè )的原因吧。

　　為什么我會(huì )喜歡寫(xiě)作？或許是文學(xué)的魅力，又或許是寫(xiě)完一篇屬于自己的文章后自豪的感覺(jué)。其實(shí)，原來(lái)的我對寫(xiě)作文并不是很喜歡，但可能是寫(xiě)了幾篇文章，并且得到了他人肯定后，在不知不覺(jué)中，我已將寫(xiě)作當成了一件讓自己快樂(lè )的事。因為在寫(xiě)作文時(shí)，我能將使我開(kāi)心的事，使我傷心的事，使我苦惱的事，使我感動(dòng)的事……全部以文字的`形式表達出來(lái)。寫(xiě)下讓我快樂(lè )的事，我便能將這份快樂(lè )保有；寫(xiě)下讓我苦惱的事，我便能將這份憂(yōu)愁拋到九霄云外……總而言之，寫(xiě)作就是這么有魔力，讓一切不快樂(lè )的事都轉換成快樂(lè )的事，這便是寫(xiě)作的魅力。它帶我在文字的世界遨游，它帶著(zhù)我享受快樂(lè )的感覺(jué)，是它給我帶來(lái)快樂(lè )的源泉。

　　各種各樣的事都能給我帶來(lái)快樂(lè )的體驗，但我覺(jué)得寫(xiě)作是一件最能讓我感到快樂(lè )的事，因為它是我獲取快樂(lè )的源泉。所以，寫(xiě)作這件事兒，我會(huì )堅持寫(xiě)下去，它使我樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文4

　　夏天總是最令人難忘的，不僅因為它炎熱的天氣和迅猛的暴雨，還因為發(fā)生在夏季的許多趣事。

　　我上六年級的那一個(gè)夏天，是我人生中最美好的夏季，美中不足的是別離，小學(xué)六年的師生情，三張試卷就畫(huà)上了句號，但那個(gè)夏天也發(fā)生了一件很有趣的事捉蝎子。

　　夏天因為天氣太熱就不想待在家里，于是我便喊上朋友們去山上或者破舊房子里捉蝎子。蝎子非常狡猾，它常常躲在石縫之間，不拿著(zhù)特殊的燈根本看不見(jiàn)。我就跟在哥哥的后面，他在前面捉，我拿著(zhù)瓶子，捉到蝎子就把瓶口打開(kāi)，讓他放進(jìn)去，再蓋上。我和哥哥出去捉蝎子，常常都是出去一整夜，第二天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候才回到家中，然后向父母炫耀我們一晚上的戰利品。雖然經(jīng)常被父母批評，但是捉蝎子是真的`快樂(lè )！

　　有一次，我與哥哥進(jìn)了一個(gè)很老舊的磚瓦房里去捉蝎子。我看著(zhù)頭上密密麻麻的蜘蛛網(wǎng)，看著(zhù)屋頂漏進(jìn)的絲絲月光，感到背后一陣發(fā)涼，還有咝咝的聲音，我告訴哥哥這里可能有蛇。哥哥拿著(zhù)燈照了一下，真有一條蛇，不過(guò)是一條很小的蛇，渾身都是綠色的，大概有五十厘米的長(cháng)度。我拿起塊磚剛準備扔下去，想把蛇砸死，哥哥阻止我說(shuō)：“萬(wàn)物皆有靈，別扔！這里應該是它的地盤(pán)，我們誤闖了進(jìn)來(lái)，走吧，換個(gè)地方�！庇谑�，這條小蛇逃過(guò)了一劫。聽(tīng)了哥哥的勸話(huà)，我明白了：動(dòng)物也是有靈性的，我們應該保護它們，不去打擾它們。不過(guò)，我也感到惋惜，它是我人生中遇到的第一條蛇，為什么當時(shí)沒(méi)有仔細看它呢。

　　整個(gè)夏天都是陽(yáng)光的氣息，那個(gè)夏天讓我銘記，不管是那個(gè)夏天，還是那個(gè)夏天發(fā)生的事。

　　秋風(fēng)帶走了那個(gè)夏季，卻帶不走屬于那個(gè)夏季的回憶。

樂(lè )在其中作文5

　　生活需要各種興趣愛(ài)好的點(diǎn)綴來(lái)顯示其自身的豐富多彩。

　　“愛(ài)記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書(shū)給人的享受卻是永久的�！蔽覍μ亓_洛普的這句話(huà)深信不移。

　　在快節奏的學(xué)習、工作中讀書(shū)，如長(cháng)途跋涉中的一個(gè)加油站，補足前進(jìn)的能量；在氣餒時(shí)讀書(shū)，如河上的一座橋，溝通彼此；在無(wú)所事事中讀書(shū)，如萬(wàn)綠叢中的一朵紅花，使風(fēng)景不至予單調。

　　“無(wú)論什么時(shí)候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書(shū)本�！弊x書(shū)的時(shí)候，把自己的思想放到書(shū)中，就能做到快樂(lè )著(zhù)別人的快樂(lè )，悲傷著(zhù)別人的悲傷，感動(dòng)著(zhù)別人的感動(dòng)，痛苦著(zhù)別人的痛苦，思考著(zhù)別人的思考；讀書(shū)的時(shí)候，把自己的思想放到書(shū)中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對，然后高昂起頭對哀愁說(shuō)；“我不怕你，因為我學(xué)會(huì )了調節的辦法�！币驗椤熬�神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善�！�

　　讀書(shū)不必求多，而要求精。這是歷來(lái)讀書(shū)人的共同經(jīng)驗。我們不用每時(shí)每刻都有一本書(shū)在手，只要經(jīng)過(guò)精挑細選，把最“精”的`留下來(lái)，那你就是一個(gè)成功的讀書(shū)人。雖然“多”比“精”來(lái)得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應用時(shí)，卻會(huì )導致無(wú)從下手，一無(wú)所獲的結果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應用時(shí)，自然而然就“甩”了出來(lái)。

　　但丁說(shuō)：“悲痛時(shí)候我在書(shū)中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現金子�！蔽覀冏x書(shū)時(shí)又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書(shū)的時(shí)候，路途中總會(huì )發(fā)現“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無(wú)知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。

　　對我來(lái)說(shuō)，生活中的任何興趣都不如讀書(shū)。因為讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮。

樂(lè )在其中作文6

　　自古以來(lái)，不知有多少遷客騷人喜歡寄情于山水，并樂(lè )在其中。

　　柳宗元在《小石潭記》中便因四周之景的景色不同而心情也隨之不同。歐陽(yáng)修被貶滁州做太守，雖然心情欠佳，但他仍然保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)與民同樂(lè )。范仲淹勸解友人滕子京，以積極達觀(guān)的心態(tài)去面對挫折，并將自己在岳陽(yáng)樓的見(jiàn)聞通過(guò)優(yōu)美的文字表達得惟妙惟肖，以景抒情，寄情于洞庭山水發(fā)表出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的`感慨。

　　在我的周?chē)�也有不少�?lè )趣， 縱情于大自然使我樂(lè )在其中。

　　在我眼中最美的莫過(guò)于自家門(mén)前的湖光景色。春，夏，秋，冬四季變化，美景也呈現出不同的風(fēng)格，令人流連忘返，而樂(lè )趣卻無(wú)窮無(wú)盡。

　　每到春季，湖面波光粼粼，楊柳蒙絡(luò )搖綴，青草隨風(fēng)飄浮，鳥(niǎo)兒吱吱喳喳，游人駱驛不絕。帶給人的是一種溫暖快樂(lè )的感覺(jué)。

　　到了炎炎夏日，湖面顯現的頗為平靜，各種昆蟲(chóng)在湖面上翩翩起舞，顯得雜亂無(wú)章。蟬在樹(shù)上吱吱叫，為炎炎夏天平添幾許音樂(lè )，帶給人的是一種寧靜中絲絲涼意。

　　到了秋天，湖水漸漸變涼了，秋風(fēng)略過(guò)湖面，蕩起陣陣漣漪。已近黃昏，落霞映照在湖面，呈現出“秋水共長(cháng)天一色”。湖面上飄蕩著(zhù)落葉，瀟瀟灑灑，讓人不覺(jué)感到幾絲凄涼。秋水清澈，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。能在繁忙、喧囂的城市中欣賞此等美景，并樂(lè )在其中的唯吾輩也。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)是冬天了。湖面雖沒(méi)有結冰，但卻紋絲不動(dòng)，湖水靜靜地仰望著(zhù)天空，沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有云朵，唯有白茫茫的一片，佁然不動(dòng)，讓人感到一些茫然。但從灰蒙蒙的蒼穹飄灑著(zhù)的雪花，紛紛揚揚，掩蓋了人世間的污濁，使我感到大自然的偉大，他能包容萬(wàn)事萬(wàn)物。置身于瑞雪紛紛中，我也感到自己被大自然同化了。

　　看自家門(mén)口湖水的變化是我最大的樂(lè )趣，它有它的過(guò)程，有它的變化，也有它的一生。大自然的鬼斧神工造就了它的美麗，使它溫柔，活躍，凄涼，佁然。而這一切的一切讓我情不自禁的樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文7

　　中考的戰鼓早已擂響，我站在初中生涯的尾巴上，拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)，努力著(zhù)，疲累著(zhù)，但我樂(lè )在其中！

　　我是畢業(yè)生，把辛勞揮灑在書(shū)本里。每天在教室里做著(zhù)歷年中考題，為著(zhù)關(guān)乎命運的一分兩分而奮斗。哪怕睡魔再厲害，強大的信念支撐著(zhù)雙手，記下一個(gè)個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。晚上與星星一起作伴，捧著(zhù)書(shū)，握著(zhù)筆。在那時(shí)，同學(xué)懶懶地問(wèn)道：你不累嗎？我告訴她：累，但我樂(lè )在其中！我是畢業(yè)生，把汗水灑在跑道上。畢業(yè)前夕，不僅有題海，還有操場(chǎng)上的奔跑。秒表記錄著(zhù)我的努力，無(wú)休止地奔跑著(zhù)。哪怕重重地摔了一跤，夢(mèng)想的力量也會(huì )讓我爬起來(lái)。跑得氣喘吁吁時(shí)，同學(xué)問(wèn)我：為什么這么拼？我回答道：為了夢(mèng)想，我樂(lè )在其中！

　　我滿(mǎn)懷不舍把記憶舍去。我在這一所學(xué)校，和這一群可愛(ài)的同學(xué)鬧過(guò)，拼過(guò)，努力過(guò)，風(fēng)光過(guò)。我們在20xx年秋天相聚，在20xx年夏天分別，三年里，彼此的歡聲笑語(yǔ)，早已深深銘記�？晌冶仨毎堰@些舍去，不能被它們所羈絆。好友問(wèn)我：你真的舍得？我說(shuō)：不舍，但我已快樂(lè )過(guò)，值了！

　　今天在這里，我感受到了藍天白云的氣息，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠水青山，還有同學(xué)們私底下的'竊竊私語(yǔ)�！袄蠋焸兛烧鏌�，總出些無(wú)聊的試卷！”“誰(shuí)說(shuō)不是呢？這樣也就罷了，還得每天跑個(gè)半死不活！”“對呀！對呀！還不準人家玩手機，連羽毛球都不許打！氣死人也！”

　　我輕輕搖了搖頭———這一切的一切是為了誰(shuí)呢？是為了我們自己！累點(diǎn)，苦點(diǎn)又有什么好抱怨的呢？

　　雖苦，雖累，雖將要分別，但我樂(lè )在其中！

樂(lè )在其中作文8

　　指尖悄悄地劃過(guò)你，樂(lè )在其中；眼神柔柔地擦過(guò)你，樂(lè )在其中；心兒細細地品嘗你，樂(lè )在其中……

　　你帶著(zhù)我游歷于歷史，陶醉于如今，暢游于將來(lái)，知曉古今的高興，認知如今的高興，暢想將來(lái)的高興……，樂(lè )在其中，樂(lè )在其中，樂(lè )在其中！

　　你讓我翻開(kāi)了知識緊閉的一道道大門(mén)，理解的高興，樂(lè )在其中；你讓我一只腳踏于語(yǔ)文的殿堂，探究的高興。樂(lè )在其中；你讓我咬著(zhù)牙吞入生活的甜蜜，生長(cháng)的高興，樂(lè )在其中，樂(lè )在其中！

　　書(shū)啊書(shū)！謝謝你重鑄的靈魂！

　　一年前，我迷惑地踏入北京——這個(gè)陳舊的城市，泱泱中華的首都。在這里，我結識了二十九位異樣癡迷于你的少年。

　　殘陽(yáng)如血，披在我們的肩頭。

　　我們討論著(zhù)，交流逃亡的傳統，交流陳舊的歷史，交流奧秘的迷信。每一個(gè)令人折服的論點(diǎn)都讓人不由在臉上畫(huà)一彎淺淺的淺笑。吸收的高興，樂(lè )在其中。

　　我們踏步進(jìn)入了地方電視臺，在那里，有數的連珠妙語(yǔ)降生，我們自信地將你展示在世人面前。道道陽(yáng)光滲于心間，照亮你這文明的沉淀，品德的分解。

　　交流你的高興，樂(lè )在其中。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們簡(jiǎn)直是灑淚辨別。我們大多出身布衣，沒(méi)有顯赫一時(shí)的家世，沒(méi)有富甲一方的財富，唯有書(shū)數卷，相贈表離情。

　　獲取你的`高興，樂(lè )在其中。

　　大局部寒假，我每天都會(huì )泡在網(wǎng)上，從我愛(ài)上讀書(shū)起，我會(huì )常常讀書(shū)。并不應為不玩游戲而不快樂(lè )，由于讀書(shū)比玩電子游戲更風(fēng)趣一些。有些書(shū)你讀著(zhù)讀著(zhù)，你就覺(jué)得本人似乎融入到故事外面去了，主人公哭你就哭，主人公笑你就笑，在書(shū)的陸地里沒(méi)有工夫，只要有限的高興。

　　回家后，我仍然領(lǐng)會(huì )著(zhù)，閱讀你的高興，樂(lè )在其中。

　　我不會(huì )保持你，決不會(huì )。據守你的高興，樂(lè )在其中。

　　況且我們商定，永不保持你，書(shū)！沿著(zhù)本人的軌跡，向前走。在足夠弱小的時(shí)分，驕傲的宣言：天下英雄盡吾輩出！運用你的高興，樂(lè )在其中。

　　更何況，我們宣誓：吾讀我書(shū)，樂(lè )在其中！

樂(lè )在其中作文9

　　在人的一生中，什么才是最重要的？當然是快樂(lè )，人只有有了快樂(lè )，才會(huì )幸福！我的快樂(lè )是什么？是學(xué)習！

　　學(xué)習是可以讓我們將來(lái)的生活變得充實(shí)而快樂(lè )。

　　現在已經(jīng)快期中考試了，每個(gè)班的老師都希望自己班上的學(xué)生能夠考好，我們班的老師當然也不例外。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，只見(jiàn)老師捧著(zhù)試卷，走進(jìn)了我們班。

　　“咦，怎么回事，這節課不應該是體育課嗎？怎么會(huì )變成數學(xué)課了呢？老師就知道霸占我們的體育課�！�

　　隨之而來(lái)的便是老師那獅吼般的聲音：“今天，體育老師出去開(kāi)會(huì )了，讓我來(lái)代課，美術(shù)老師班上的學(xué)生沒(méi)有人看管，所以第三節課也是我的課，從現在開(kāi)始大家立刻復習，下一節課我們考試�！�

　　“哦，不，老師怎么能這樣！”

　　班上那些不想考試的人正在抱怨，企圖讓老師不考試�？墒强荚囀抢蠋煹�'法寶，不考試怎么知道哪位同學(xué)學(xué)習的好，哪位同學(xué)學(xué)習的不太好呢？所以這些辦法對老師是沒(méi)有用的。

　　我很開(kāi)心，因為我最喜歡數學(xué)課了，而這一次我又可以大顯身手了。

　　于是，我立刻拿出數學(xué)書(shū)來(lái)，放在桌上專(zhuān)心致志地復習著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我看到有一道題還不太會(huì )，便馬上跑去問(wèn)老師，老師便向我耐心地講解著(zhù)解題思路，我的心里正在暗暗高興呢！因為像這種題目在試卷上出現我就不會(huì )錯了。

　　不知不覺(jué)，第一節課下課了，我充滿(mǎn)自信地對自己說(shuō)：“這一次考試，如果不粗心的話(huà)，一定會(huì )考好的�！�

　　想著(zhù)想著(zhù)，上課鈴便響了。我跑到座位上把試卷認真地做完，做完之后又認真地檢查了幾遍，當我把試卷檢查好幾遍后，考試時(shí)間到了。

　　下午快放學(xué)的時(shí)候，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，手上還捧著(zhù)我們上午剛做完的試卷，我知道老師要把我們上午考試的成績(jì)進(jìn)行公布了：“李琰昊100分，孫亦陳100分，邰佰蕓100分……”

　　“耶，我終于再一次刷新了我的記錄，真是功夫不負有心人呀！”

　　我的快樂(lè )是什么？是學(xué)習，每當我看見(jiàn)令我自豪的分數時(shí)，我便樂(lè )在其中。

樂(lè )在其中作文10

　　塵土，依舊飛揚；夕陽(yáng)，依舊西下；樂(lè )，依舊在回蕩！

　　——題記

　　仍舊是那本用的泛黃的語(yǔ)文書(shū)，我凝視著(zhù)那一個(gè)個(gè)字，胸中的情緒久難平息。那“國破山河在，城春草木深”的一腔熱血，那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的豪邁氣魄，都讓我激情澎湃。重巖疊嶂、草木叢生，登上可觸云的泰山頂端，是一種怎樣的豪邁，是一種怎樣的胸懷？那“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜以致發(fā)狂！在聽(tīng)到國家收復失地的消息時(shí)“青春作伴好還鄉”……這都是他的愛(ài)國情懷，不是嗎？

　　在酒后熾熱的眸中，遠望著(zhù)波浪翻滾，一波未平，一波又起的'江水，端起飄著(zhù)酒香的金杯，高吟“莫使金樽空對月”�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”這不是夸張，是夢(mèng)的開(kāi)端，是記憶的開(kāi)始！望著(zhù)滾滾江水，他喊出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。面對皇上的寵妃親信，他說(shuō)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。他活得瀟灑，他活得肆意！

　　他于未成名時(shí)遠離家鄉來(lái)到繁華的長(cháng)安，憑借自己的才華，獲得“道得個(gè)語(yǔ)，居即易矣”�！半x離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是他樂(lè )觀(guān)、積極、向上的真情。他也曾幾經(jīng)周折，聞得琵琶音“江州司馬青衫濕”，但這些都阻礙不了他對生活的熱愛(ài)，對人民的親近，他說(shuō)“今我何功德？曾不事農桑�！蹦鞘菍�黎民的顧念，是他平和的象征。

　　李白，杜甫，白居易，他們懂得苦中作樂(lè )，樂(lè )在追逐自我，樂(lè )在憂(yōu)國憂(yōu)民，樂(lè )在品味生活。

　　我，每天反復的寫(xiě)作業(yè)、復習、上課、預習。重復著(zhù)去做！但我在融會(huì )貫通了之后，發(fā)現還是有“蜜”可尋的。對于我，樂(lè )在孜孜不倦。

　　樂(lè )在其中！有著(zhù)先人事跡的教誨！

　　我心飛揚！有著(zhù)自己親歷的過(guò)程！

　　你，樂(lè )了嗎？

樂(lè )在其中作文11

　　漫天大雪飛舞的時(shí)候，世界安靜下來(lái)了，天、地白茫茫的一片。然而，就在這滿(mǎn)世界的蒼白里，一些花兒努力的、默默的點(diǎn)綴著(zhù)白色——這便是梅花了。提起梅花，我的腦海里就會(huì )立刻浮現一句流傳千古的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。它們那么小，卻那么堅強，任憑雪落在它們臉上，它們始終默默的生長(cháng)著(zhù)，讓自己變的更鮮艷，讓自己在白茫茫的世界里更加顯眼，它們想把世界變得更加亮麗，這是何等的美��！一種堅強的美。

　　清晨，出來(lái)跑步，不知哪來(lái)的香，如此般誘人醉。于是，我便順著(zhù)這香氣找到了它的源頭，哦——原來(lái)是茉莉花��！這使我又不得不想起“香遠益清，亭亭凈植”。它挺立在那里，不聲不響的傾瀉著(zhù)誘人的香，靜靜地、悄悄地、默默地，這又是何等的'美��！一種奉獻的美。

　　說(shuō)到茉莉花，我便想起了人中茉莉，最美的老師——張麗莉。何為美？為何美？因為，一天她和學(xué)生一起下課回家，一輛失控的客車(chē)突然沖著(zhù)學(xué)生撞過(guò)去，她可以選擇原地不動(dòng)或后退，但她選擇了向前救學(xué)生，自己被碾在車(chē)下，后來(lái)，她的雙腿被截肢。美，不一定要美在其外表，表面都是虛的，只有內在才是真實(shí)的，美在其中。這位老師就如同她的名字一樣——好一朵美麗的茉莉花。她為了他人，奉獻自己。這才是真正的美，舍己為人的美。

　　這樣的美，還有許多，有最美的司機——吳斌，最美慈善家——阿里木等等。他們都是最美的人，為何美？答案便是美在其中，美在心中。

　　他們都是平平凡凡的人，但他們做了不平凡的事，平凡的人給了我們最多感動(dòng)，平凡中迸發(fā)的生命的光芒；平凡與偉大的關(guān)系很簡(jiǎn)單——內心美。但“美”絕不是轉瞬即逝的焰火……

　　為什么？

　　——美在其中。

樂(lè )在其中作文12

　　兒童時(shí)期，不知所云，但學(xué)習勁頭比之同齡人多一些，所以學(xué)習成績(jì)在前。少年成長(cháng)時(shí)，因為有煩惱，因為有著(zhù)其他的想法和家庭的索事，都使吾有不能一吐為快之感嘆，也有不能盡情發(fā)揮之怨憤。所以自卑之心油然而生，放棄之想常涌胸懷。記得老師曾勸誡說(shuō)，無(wú)論在哪，無(wú)論何時(shí)，只要有一顆向上心的，有一腔熱血，有一種舍我其誰(shuí)的信念，成功總會(huì )來(lái)到，即使經(jīng)歷過(guò)千難萬(wàn)險，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的。

　　當你走出校園，對于自己在學(xué)生時(shí)代的想法，自己的做法，幼稚的看法，都在學(xué)生中加以指點(diǎn)，好在現在的學(xué)生比我當初之時(shí)要明白許多，但心理上受干擾的能力去差一些，總會(huì )被外物所折腰，常為花花世界所陶醉。有時(shí)也想人就是不能抵制身外之物的誘惑，所以才有人犯罪，這也是世界生存的道理，有正就有反，有陰就有陽(yáng)。

　　學(xué)習時(shí)雖然總在外奔波，可對自身的提高也是有好處，多交了朋友，學(xué)會(huì )洗衣，也學(xué)會(huì )了自立，既增長(cháng)了知識，也增長(cháng)了能力。

　　有時(shí)自己也想，高中三年，大學(xué)三年，共六年的時(shí)間，我得到了什么，失去了什么。校園中的一幕幕常我夢(mèng)中出現，讓我在年令的`增長(cháng)中，多一些美好的回憶，少一些對如今現實(shí)社會(huì )的抱怨。

　　人有紛爭，世有多變。我想如果我們都懷著(zhù)一顆求同存異的心，我們的家園更會(huì )美好，我們生活更會(huì )美妙。

　　走出了校園里的學(xué)生時(shí)代，又回到了校園里的老師生涯，學(xué)生們一批批走上社會(huì )，看著(zhù)自己的學(xué)生在年復一年的成長(cháng)，倍感生命的短暫。事事無(wú)常，其心自清，也許有一天當我們去見(jiàn)上帝時(shí)就會(huì )不多一些憒憾，而多一些快感。

樂(lè )在其中作文13

　　愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有任何一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的�！�

　　——題記

　　自我懂事起，我就喜歡圍著(zhù)奶奶轉，并不是因為我還依賴(lài)著(zhù)奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背，是因為我佩服我奶奶，佩服她的那種勞動(dòng)精神，像是永垂不朽。

　　奶奶常常跟我說(shuō)勞動(dòng)的真理：“春天不播種，夏天就不生長(cháng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗�！蔽矣浀媚棠毯孟鬀](méi)有讀過(guò)書(shū)，她怎么會(huì )知道海德的名言呢？

　　我從奶奶手里接過(guò)的第一件勞動(dòng)工具是——鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地里干活，我拿起鋤頭的第一個(gè)感覺(jué)是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這么重的`鋤頭過(guò)來(lái)的，沒(méi)理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來(lái)豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒(méi)懸掛幾秒，就“砰”的一聲掉在地上了，原來(lái)以為勞動(dòng)很簡(jiǎn)單，拿起鋤頭來(lái)勞動(dòng)來(lái)就更簡(jiǎn)單了，沒(méi)想到的是——鋤頭原來(lái)那么重�？粗�(zhù)奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞著(zhù)，三下五除二就把田里的雜草清除干凈了，然后挖坑，在坑里放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最后再上面噴灑上農藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看著(zhù)，但是我很有驕傲感，因為我有一個(gè)讓自己驕傲的奶奶。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，肩上的擔子就越來(lái)越重。

　　鐮刀，是我在山上的好伙伴。周末時(shí)，我就會(huì )跟著(zhù)奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經(jīng)很開(kāi)心了，因為自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。

　　在勞動(dòng)的過(guò)程中，奶奶教會(huì )了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗到了很多快樂(lè )，我喜歡勞動(dòng)，我熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)使我變得神圣，因為高爾基說(shuō)過(guò)：“只有勞動(dòng)的人才是神圣的�！�

樂(lè )在其中作文14

　　樂(lè )是我們的樂(lè )，苦是別人的苦。一個(gè)人對于苦樂(lè )的看法并不是一定的，也不是永久的。在我看來(lái)關(guān)鍵是覺(jué)悟，人生的快樂(lè )痛苦都是覺(jué)悟，我們只需樂(lè )在其中。

　　歐陽(yáng)修就是一個(gè)有覺(jué)悟的人，他也懂得樂(lè )在其中。歐陽(yáng)修因上書(shū)為范仲淹等人辯解，被貶滁州兩年，剛開(kāi)始的他還有些內心抑郁，可后來(lái)的他發(fā)揚“寬簡(jiǎn)而不擾”的政策使百姓和樂(lè )，他自己也樂(lè )在其中了，正如他的《醉翁亭記》寫(xiě)道“山水詩(shī)之間，得之心而寓之酒也�！比�文絲毫不見(jiàn)一個(gè)憂(yōu)，以樂(lè )字貫穿全文。雖說(shuō)“醉翁之意不在酒”但自己也是樂(lè )在其中。因為一個(gè)真正有思想有覺(jué)悟的人是憂(yōu)樂(lè )分明的，既懂得樂(lè )在其中的樂(lè )道，又知曉民間的疾苦。

　　人生的'憂(yōu)歡都只是過(guò)客而已。蘇軾是一個(gè)極懂樂(lè )道的人，他把“不以物喜，不以己悲”做到了極致。最高官至禮品尚書(shū)，可他并不因此而極度興奮，后來(lái)因為烏臺詩(shī)案淪為階下囚時(shí)，他也安貧樂(lè )道。在他看來(lái)，成敗、權力、財富、憂(yōu)歡，都是生命中的匆匆過(guò)客。因為就像楊慎在《臨江仙》中道：“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分�！蔽覀兊娜松�也是這樣：“人生成敗成久必敗，敗久必成�！笔欠浅蓴∞D頭即是空，我們的心情不必為成敗所起伏，我們需要的只有樂(lè )在其中。

　　要說(shuō)尋找快樂(lè )源泉的鼻祖，莊子真是不得不提的人物，在他與惠子辯論中就可以看出，《莊子與惠子游于濠梁之上》中就可以看出，即使他已是暮年，也依然像個(gè)小孩子一樣，為取得辯論勝利而詭辯。不僅自己為取勝而樂(lè )，還一同討論“知魚(yú)之樂(lè )”，自己更是樂(lè )在其中。

　　其實(shí)，樂(lè )本是無(wú)畏有，無(wú)畏無(wú)的。學(xué)會(huì )發(fā)現的人多了，那也就自在其中了。樂(lè )與苦本就是人定的，那何不讓自己快樂(lè )一點(diǎn)，活得更有趣、更幸福，樂(lè )也在不經(jīng)意間出現了。

樂(lè )在其中作文15

　　爺爺給我東西時(shí)，我笑了;我給爺爺東西時(shí)，爺爺眼含淚花……——題記

　　地球，在太陽(yáng)的眼里只不過(guò)是一粒微小的塵埃，一不小心就會(huì )被忽視，可就是這粒微小的塵埃，卻讓生活其中的人類(lèi)幸福著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。

　　愛(ài)也是這樣，微不足道，卻讓人樂(lè )在其中!

　　雪，一路歡歌，一路勁舞，寒冷步步逼近�！皣}、噠、噠”爺爺的腳步聲由遠而近，沉重而又緩慢，夾著(zhù)喘氣聲。腳步聲來(lái)到了我的床前，爺爺將我踢的亂七八糟的被子輕輕蓋在我身上，被子是那么的`厚重，可我卻感受不到一絲被壓抑的感覺(jué)。這時(shí)，爺爺的雙手似乎更輕了，他輕輕的拿起我放在身旁的掛鉤，好像怕我一翻身就會(huì )被勾住�！翱�!咳!”爺爺的喉嚨有種被堵住的感覺(jué)，嗓音啞了，而那咳嗽聲好像被刻意壓到了最小，應該是不想讓熟睡的我醒來(lái)�？伤�不知道，我一直沒(méi)睡，每晚等待爺爺的腳步聲似乎已經(jīng)成為了一種美好的享受。爺爺幫我整理好被子，緩緩轉過(guò)身，動(dòng)作顯得有些吃力，背似乎比以往又駝了些，望著(zhù)他輕輕離開(kāi)的背影，我心中一陣酸楚，思緒萬(wàn)千……

　　小時(shí)候的我覺(jué)得爺爺好像一個(gè)英雄，有著(zhù)用不完的體力，什么苦活、累活、臟活都是爺爺來(lái)做。我最喜歡他用那雙布滿(mǎn)老繭的手摩挲我的臉龐，滄桑有勁，好像這雙手一用力，世界都能改變。而如今，爺爺年紀漸老，那原本烏黑又帶著(zhù)明亮的眼睛已被歲月抹渾濁了，那原本干凈、閃亮的頭發(fā)，好像被一個(gè)叫“時(shí)間”的理發(fā)師染白了。歲月無(wú)情，我有情，爺爺，我長(cháng)大了，以后讓我來(lái)照顧您，孝敬您、關(guān)愛(ài)您，就像小時(shí)候您那般疼我一樣。

　　雪還在紛紛揚揚的飛舞著(zhù)，夜更深了，溫度降至到最低，我裹緊了被子，上面有著(zhù)爺爺的溫度，幸福的感覺(jué)在我心間流淌。

　　爺爺的愛(ài)，讓我樂(lè )在其中!

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