難忘師恩作文15篇(集合)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘師恩作文1

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們已經(jīng)在小學(xué)上四個(gè)年頭了，九月份我們就要離開(kāi)母校去楊峪河初級中學(xué)上五年級了。一聽(tīng)到這個(gè)消息，有的同學(xué)不知所措，有的同學(xué)歡呼雀躍，還有的同學(xué)眼淚奪眶而出。因為我們舍不得我們親愛(ài)的老師和我們美麗的學(xué)校。

　　我們舍不得我們的班主任張老師，她是一位和藹可親責任心極強的老師。她不但熱愛(ài)寫(xiě)作，作品經(jīng)常在不同平臺發(fā)表，而且為了培養我們班同學(xué)的寫(xiě)作興趣，專(zhuān)門(mén)建立微信公眾號平臺，經(jīng)營(yíng)《我的作文》欄目，把我們班好的作文在平臺上發(fā)表，現在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作，爭著(zhù)搶著(zhù)寫(xiě)出好作文盼望在平臺發(fā)布。我覺(jué)得我們的張老師就像一只大天鵝帶領(lǐng)我們這群小天鵝破冰前行。

　　張老師不但傳授我們知識，而且教給我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“讓優(yōu)秀成為一種習慣”“夢(mèng)想始于學(xué)習”、“幫別人就是幫自己”，教育我們做一個(gè)正直、善良、有擔當、有責任心的人。

　　張老師對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，尤其對待學(xué)習困難的同學(xué)更有耐心。每次她都犧牲休息的時(shí)間給學(xué)的慢的同學(xué)補課，她對待我們就像他對待自己的孩子一樣，一心為著(zhù)我們著(zhù)想。

　　我們也舍不得幽默風(fēng)趣的`英語(yǔ)老師，他教學(xué)能力強，對我們很好，每次都會(huì )以游戲的形式來(lái)給我們上英語(yǔ)課，每節課我們都覺(jué)得妙趣橫生、非常有趣，讓我們從小愛(ài)上英語(yǔ)。

　　我們舍不得我們的數學(xué)老師，她教學(xué)極為認真，每道題都深入淺出的給我們講解，不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。我們都很喜歡她。

　　敬愛(ài)的老師們，我們舍不得你們！不管我們走到哪里，我們永遠不會(huì )忘記你們的教育之恩！我們永遠都不會(huì )忘記，我們有一個(gè)團結友愛(ài)、和睦相處、生機勃勃、充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭永遠的四年級二班。

難忘師恩作文2

　　仰望記憶的天空，張老師的笑容如同一輪皓月，掛在我記憶的窗前。

　　張老師微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，讓我總忍不住去親近她。

　　每年運動(dòng)會(huì )，我們總是看著(zhù)她滿(mǎn)操場(chǎng)地“飛”，累得她大汗淋漓，別的班的`老師讓她不要那么拼命，張老師卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，這幫孩子是我親生的，我沒(méi)辦法坐視不理�！�

　　從那時(shí)起，我就把張老師當成了自己的媽媽。那次，我接到了“夏青杯”比賽通知，我第一個(gè)就想到了張老師。那時(shí)，適逢期末復習之時(shí)，每次我到辦公室張老師總是頭也不抬地奮筆疾書(shū)。在得知我來(lái)的目的后，她忙里偷閑地輔導我，不放過(guò)每一個(gè)細節，不放過(guò)每一個(gè)動(dòng)作，一遍又一遍，張老師不厭其煩。然而，比賽當日，我突然嗓子啞了，與成功晉級失之交臂，我沮喪極了。誰(shuí)知，張老師卻沒(méi)有責怪我，她認為我帶病堅持比賽，已經(jīng)做到了最好的自己。

　　功夫不負有心人，在暑假“葛蘭杯”朗誦比賽中，我正常發(fā)揮，贏(yíng)得了評委們的一致認可。我第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了張老師。我想，電話(huà)那頭的她，眼睛一定又瞇成了一條縫。

　　可惜，后來(lái)張老師調走了。夢(mèng)境中，我常�？吹綇埨蠋熍踔�(zhù)書(shū)，悉心教導的身影；也看見(jiàn)，當小學(xué)畢業(yè)，張老師為一位位光榮的學(xué)生帶上博士帽，也為我掛上了夢(mèng)想的金牌……

難忘師恩作文3

　　何老師，您還記得嗎？以前您一直很喜愛(ài)我，但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有分清“a”和“an有什么區別，您十分氣憤，說(shuō)：“陳昕湉，你在老師心目中是一個(gè)好學(xué)生啊，你怎么還是分不清這些字母的區別��！等會(huì )兒批好作業(yè)，我來(lái)考你！”我很慚愧，悔我怎么還是分不清這些字母的區別。我訂正好作業(yè)，交給您。并在腦海里回憶關(guān)于字母的知識。我本以為，您會(huì )先訓我一下，再考我，其實(shí)恰恰相反，您沒(méi)有罵我，也沒(méi)有考我，而是，語(yǔ)氣溫柔的，教我關(guān)于如何分別這些字母的知識，教我這些的不同。在這堂小小的“語(yǔ)文課”上，讓我明白了許多，不僅僅是關(guān)于字母的知識，更有人，必不可少的.寬容。何老師，我想告訴您一個(gè)小秘密：一年級剛開(kāi)學(xué)，踏入新校園時(shí)，我感到十分陌生，找到教室，我剛剛坐下來(lái)，您就進(jìn)入了教室。上課鈴響了，您問(wèn)我們，踏入新校園害不害怕，感覺(jué)這么樣？我心里頓時(shí)對您充滿(mǎn)了好感，從此，我特別的喜歡您。而且您十分關(guān)心學(xué)生，有一次，我不知怎么回事，被人推了一下，您趕忙把我扶起，問(wèn)我有沒(méi)有摔傷，雖然身上很疼，但心中卻有暖流。

　　何老師，謝謝您！在一年級時(shí)，給我的小學(xué)生涯開(kāi)了一個(gè)好頭；謝謝您，讓我懂得那么多，千言萬(wàn)語(yǔ)，都會(huì )成一句話(huà)：何老師謝謝您！

　　祝您身體健康，工作順利！

難忘師恩作文4

　　一年一度的教師節馬上要來(lái)了，同學(xué)們心中自有數不清的話(huà)要說(shuō)——老師，您就像園丁，呵護我們這些祖國的花朵；老師，您就像久旱的甘露，滋潤著(zhù)我們，讓我們吸取了不少知識；老師，您就像一支蠟燭，默默地奉獻著(zhù)；老師，您就像……

　　一說(shuō)到教師節，就很容易想起連續兩年教我們的張老師。張老師就像老小孩，總是笑呵呵的，給人一種親切、和藹的感覺(jué)。張老師上課的時(shí)候經(jīng)�？人�，一開(kāi)始我沒(méi)怎么注意，直到有一天，細心的同桌何秀秀對我說(shuō)：“雯婕，你知道不，張老師經(jīng)常吃藥，還經(jīng)常仰起頭滴藥水，哎！”“真的？我平常很少注意！”經(jīng)秀秀這么一提，我猛然想起老師有時(shí)候在上課前會(huì )拿好一個(gè)小小的白色瓶子和一壺水，然后吃下什么東西過(guò)后再上課�！拔覇�(wèn)過(guò)老師，張老師說(shuō)她的心臟不好，眼睛有些老花了，再加上常年的咽喉炎，所以，身邊常備好藥�！焙涡阈阋荒槗�心的樣子，“老師這樣上課多么辛苦��！”我聽(tīng)著(zhù)秀秀說(shuō)的`話(huà)，心想：張老師對我們可真好，我們得更努力學(xué)習啊。

　　還有一次，張老師的手不知怎么破了一條口子，有兩厘米長(cháng)�？衫蠋熞�用粉筆上課啊，老師總是寫(xiě)幾個(gè)字，就把手放到嘴邊吹吹，那粉筆灰能是一般人忍受的嗎？我恍然大悟：張老師教了那么多年書(shū)，粉筆灰吸了不少，能不咳嗽嗎？張老師為了教好學(xué)生才會(huì )這樣��！

　　一幕一幕，張老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我眼前回放，在今天這個(gè)特殊的日子里，我只想對老師們說(shuō)那句最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)：“老師，教師節快樂(lè )！”

難忘師恩作文5

　　每個(gè)人從小到大都遇到許許多多的老師，肯定有一位老師在你心里留下過(guò)一段特別的記憶。

　　在我心里，我一直記得那位老師，半夜還在為我補習的家教黃老師。

　　他是一位在讀研究生，也是師范大學(xué)的學(xué)生，而他讓我印象深刻的事，就是那一次晚上的補習。

　　那一次，我在班里考了倒數第十名，這個(gè)分數對我來(lái)說(shuō)，似五雷轟頂，心里十分難受，且壓得我萎靡不振。原來(lái)我在班里一直名列前茅，這樣的“滑鐵盧”，讓我一時(shí)無(wú)法接受。

　　回到家，母親知道了此事，不出所料，我被臭罵一通。第二天，得知我境況的黃老師走到我身邊，用只有我能聽(tīng)見(jiàn)的聲音和我說(shuō)話(huà)：“你不要覺(jué)得難受而無(wú)心學(xué)習，你現在的當務(wù)之急，應該是想方設法把成績(jì)提高才對�！秉S老師眼里透著(zhù)對我的期待：“老師給你補習�！边@一番話(huà)，讓我那沉重的心又燃起了希望之火。

　　之后的'每一天，黃老師都會(huì )在我寫(xiě)完作業(yè)后，給我補習到晚上八九點(diǎn)鐘，一個(gè)題一個(gè)題，仔仔細細地寫(xiě)給我看，我不禁感動(dòng)。黃老師為了我，甚至挪出自己考博復習的時(shí)間，我真的感謝他。

　　經(jīng)過(guò)補習，上天不負有心人，我又回到了班級排名前列。后來(lái)，為了感謝黃老師，我用自己的零花錢(qián)給他買(mǎi)了幾本書(shū)作為教師節的禮物，聊表心意。黃老師很客氣，又送了我幾本書(shū)�，F在黃老師已經(jīng)離開(kāi)我的生活，但是我的書(shū)柜上還留著(zhù)他送我的書(shū)，我一直視若珍寶，因為這里面飽含著(zhù)我和黃老師的回憶。

難忘師恩作文6

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。

　　昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的.憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

難忘師恩作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”�？吹竭@些詩(shī)詞，我想起了我的一位老師——王亞利老師，她曾教我一年級到三年級的上半學(xué)期，那時(shí)，她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。

　　王老師長(cháng)得特別漂亮，她的頭發(fā)又黑又亮，白白嫩嫩的皮膚，瓜子臉，大眼睛，鼻子又高又挺，嘴巴不大也不小，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音甜美親切。王老師不但課講得好，而且對我們的生活也非常關(guān)心。

　　有一次上課時(shí)，我肚子不舒服，王老師看到我無(wú)精打采的樣子，便走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？不舒服嗎？要不要老師帶你去醫務(wù)室看看？”我說(shuō)：“老師，我前兩天去醫院檢查說(shuō)是胃炎，現在肚子有點(diǎn)疼，但是沒(méi)事，我還能堅持，一會(huì )要是疼的'厲害的話(huà)，我就去看醫生，謝謝您的關(guān)心，您還是給同學(xué)們上課吧！”老師撫摸了一下我的頭，輕聲的說(shuō)：“嗯，好吧，一會(huì )要是再疼的話(huà)一定要給老師說(shuō)��！”下課后，肚子還是有點(diǎn)疼，我正準備去醫務(wù)室看看，剛走出教室，就看到王老師站在門(mén)口，我心里想：王老師該不會(huì )是要帶我去醫務(wù)室吧？果然被我猜中了，老師用她那溫暖的手拉著(zhù)我的手去了醫務(wù)室，一路上還不停地問(wèn)我去醫院檢查的情

　　況，吃藥的情況，看著(zhù)老師那焦急的神情，我感動(dòng)的眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)。

　　我覺(jué)得，老師就像一把傘，給我們遮陽(yáng)、擋雨，也像一把手電筒，給我們照亮了學(xué)習的道路，在此教師節來(lái)臨之際，我要深深地向王老師鞠躬，并說(shuō)聲：“王老師，謝謝您！我們會(huì )繼續好好學(xué)習，聽(tīng)現任老師的話(huà)，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師對我們的關(guān)心和教導！”

難忘師恩作文8

　　在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。

　　還記得我一年級時(shí)候的`語(yǔ)文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。

　　在輕松的學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。

　　五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。

　　如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。

難忘師恩作文9

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

　　她，充滿(mǎn)青春活力；

　　她，擁有美麗大方；

　　她，總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；

　　她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。

　　她就是我的班主任，蒙老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的`長(cháng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。

　　她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

　　記得那是一個(gè)悲傷的下午，我們班上活潑快樂(lè )的邱艷，不再快樂(lè )，話(huà)很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為她經(jīng)濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵，開(kāi)導邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè )的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著(zhù)都是蒙老師的功勞呀！

　　蒙老師用青春，智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著(zhù)我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學(xué)會(huì )做人。

　　我真希望自己長(cháng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！

難忘師恩作文10

　　三尺講臺是她的舞臺，一支粉筆書(shū)寫(xiě)人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——劉老師。

　　劉老師中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)，表面上和其他班老師沒(méi)什么區別，但是她那種獨特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學(xué)因座位發(fā)生口交爭分。我滿(mǎn)心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以?huà)炀破苛�。我賭氣想到操場(chǎng)散心，左腳剛邁出門(mén)，右腳還沒(méi)有落腳就聽(tīng)劉老師叫了聲：“小周！”那聲音和藹而有威嚴。我低著(zhù)頭，眼里有些濕潤。劉老師并沒(méi)有評論誰(shuí)對誰(shuí)錯，而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的'故事。第二天我早早來(lái)到學(xué)校，大家正在上早自習我發(fā)現我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰(shuí)擦過(guò)似的。老師那慈祥的面容又一次浮現在我的面前。人與人之間，多一份理解就會(huì )少一些誤會(huì )；心與心之間，多一份包容就會(huì )少一些紛爭。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂(lè )。心有多大，快樂(lè )就有多少；包容越多，得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當時(shí)我的感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽(yáng)光所驅散般溫暖。

　　老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競選隊長(cháng)，我沒(méi)有信心，是您一次次地鼓勵我，幫助我給我力量。經(jīng)過(guò)一年多的鍛煉如今的我不只是班長(cháng)而且成為了學(xué)校少先隊的大隊長(cháng)，可以獨擋一面呢！

　　老師，假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙��；假如我是一切一切的一切，但有一樣東西不可泯滅——回報，老師謝謝您對我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。

難忘師恩作文11

　　教師，您是一位辛勤的園丁，哺育了我們每一個(gè)祖國的花朵！教師，您的知識是那么淵博，您教會(huì )了我們一個(gè)個(gè)做人的道理！您是多么偉大！

　　每當上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著(zhù)我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最終一個(gè)離開(kāi)教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當頭，您總是騎著(zhù)您那輛老式的自行車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們早。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話(huà)、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的媽媽?zhuān)�每當有同學(xué)犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。

　　每一天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，可是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們入睡后，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀律。當您離開(kāi)宿舍的`時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。教師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自我留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

　　感激教師，常常汗顏。感激教師，血涌心田。教師對我們的愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了期望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一向蔓延到心田。

　　我們應當感激教師的默默奉獻，教師的毫無(wú)怨言，教師的盡職盡責，教師的春暉融雪，教師的雪中送炭……

　　讓我們永遠感激我們心中最值得敬佩的教師吧！

難忘師恩作文12

　　親愛(ài)的老師：

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的運河學(xué)子捧出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心我們，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康！

　　暮然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，影響我之大的莫過(guò)于老師。你們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵幼苗，長(cháng)大后為國之棟梁。你們的愛(ài)，在我的心中，是高尚的。

　　感謝您，老師。您讓我們成為自信的，能超越自己的的人。您用事實(shí)向惡魔證明：學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓學(xué)習充滿(mǎn)驚喜！ 感謝您，老師。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去轉動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫我們壘好基礎，您為成長(cháng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠不朽。

　　您告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，您教會(huì )我們如何躲避風(fēng)雨。我們希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁夢(mèng)那智慧的爽眸永放光芒！

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的`身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達不盡我們對您的祝福。

難忘師恩作文13

　　在這六年的小學(xué)生活中，陪伴我的有和藹的父母、誨人不倦的老師，和情同手足的同學(xué)。但領(lǐng)我印象最深，并且我最感謝的，還是我的老師。

　　很久以前的`事，我也不記得了，就拿最近六年級的一件事來(lái)說(shuō)吧！

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數學(xué)老師在給我們考試，這次考試的題目有些難度，所以老師給了我們更長(cháng)的考試時(shí)間。但由于我經(jīng)常在家里練題目，所以我認為這點(diǎn)難度不算什么。果然，我做下來(lái)一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇到什么難題。這就導致我寫(xiě)完后，還有大把時(shí)間剩余。盡管老師一再強調“做完了仔細檢查”，但我始終把它當耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是顧著(zhù)自己坐在那兒發(fā)呆。

　　老師巡查時(shí)走到我邊上，看到我在發(fā)呆，便用手指輕輕點(diǎn)了一下我的腦袋，用嚴厲的目光提醒我，那目光仿佛在說(shuō)：“好好檢查！能檢查出一個(gè)錯誤是一個(gè)！不要在那兒發(fā)呆！”

　　就是這道目光，讓我好好去檢查了，并且查出了一道五分的應用題錯誤，為我的考試多贏(yíng)了五分。

　　考試結束后，我在想：老師其實(shí)也沒(méi)做出很驚天動(dòng)地的事情，只是用她那一束嚴厲的目光提醒了我，卻仿佛是將我從夢(mèng)中點(diǎn)醒了�，F在回想那道目光，仿佛嚴厲中還帶著(zhù)母親般的溫柔。

　　小學(xué)六年，“光陰似箭，歲月如梭”，有許多事情已經(jīng)模糊不清，但我永遠不會(huì )忘記這道目光，這目光給予我的幫助好比“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我難以忘懷。

難忘師恩作文14

　　在學(xué)校的日子里，我經(jīng)歷了許多的故事，這么多年過(guò)去了，有很多的事情都逐漸淡忘，但有一件事情，至今仍歷歷在目，叫我刻骨銘心。

　　記得那時(shí)一個(gè)春光明媚的下午，正在上課的我突然覺(jué)得肚子越來(lái)越疼，隨即全身無(wú)力，就連忙舉手報告老師。老師就讓我去廁所，看看上完廁所是否會(huì )好一點(diǎn)。我上完廁所回到教室，老師急忙問(wèn)我：“怎么樣？肚子還疼嗎？”我小聲的回答：“沒(méi)有，還是很疼�！崩蠋熽P(guān)切的摸了摸我的頭說(shuō)到：“馬上就要吃飯了，你吃完飯后再看一下肚子還疼不疼？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，可肚子的疼痛就像針刺一樣，十分難受。好不容易熬到下課，肚子的'也越來(lái)越難受，并且很想發(fā)吐，又一路小跑在進(jìn)入廁所，吐了一點(diǎn)后身體好了一點(diǎn)�；氐浇淌�，老師就輕輕地撫摸著(zhù)我的肚子，問(wèn)我是否好了一些？眼里流露出對我的關(guān)懷，至今依然記得老師那溫暖慈祥的目光，帶有幾許鼓勵，也給我很大的安慰。我一下子就感覺(jué)整個(gè)人輕松了許多，然后對老師說(shuō)：“我的肚子不疼了，謝謝老師�！崩蠋熯�是關(guān)切的問(wèn)我：“這是真的嗎？”我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。一直到了下午，老師看見(jiàn)我仍然還在問(wèn)我肚子的事情。

　　直到現在，我對這件事記得一清二楚。記得老師那關(guān)心我的動(dòng)作和那溫柔、慈祥的眼神。

難忘師恩作文15

　　我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師，已經(jīng)到了即將退休的年紀，卻還全身心地投入到教學(xué)中，盡心竭力地教導我們。

　　李老師的臉圓圓的，有些許泛黃，她上課時(shí)開(kāi)心的時(shí)候，那張臉神采飛揚，好想要把她肚子里全部知識都教給我們。有同學(xué)犯錯時(shí)，那張泛黃的臉就會(huì )立馬漲得通紅，像個(gè)大蘋(píng)果似的。李老師的嘴巴粉粉的，好像還有那么一點(diǎn)點(diǎn)紫。嘴巴下有一顆閃亮光的“黑寶石”，里面一定藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧！她一頭短發(fā)，有時(shí)會(huì )扎著(zhù)一個(gè)小“丸子”在頭上，看起來(lái)還蠻可愛(ài)的`嘛！

　　在她的日常生活中，除教書(shū)外更多的是和我們一起“瘋狂”地玩。一次她帶我們同學(xué)去玩竹蜻蜓。我們這些小朋友的竹蜻蜓忽上忽下的，像個(gè)淘氣的小男孩，而李老師的竹蜻蜓一眨眼的功夫就飛的老高�？吹酵瑢W(xué)們羨慕的眼神，李老師笑著(zhù)教我們如何才能像她一樣玩竹蜻蜓。太陽(yáng)在同學(xué)們的嬉笑聲中漸漸落下了山坡……

　　我愛(ài)李老師，不僅是因為李老師是一位優(yōu)秀的教師，更是一位值得我們學(xué)習的有愛(ài)的老師！

【難忘師恩作文】相關(guān)文章：

師恩難忘，難忘師恩作文09-06

師恩難忘的作文08-05

(精選)師恩難忘作文07-14

師恩難忘作文（經(jīng)典）09-09

（精選）師恩難忘作文09-07

師恩難忘作文03-09

師恩難忘作文03-05

難忘的師恩作文04-15

難忘師恩作文03-24

作文：師恩難忘11-11