他這樣做不好作文匯總【15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的他這樣做不好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

他這樣做不好作文1

　　翻開(kāi)童年的日記，回憶起童年的往事，我不由地想起了一件值得大家深思的事。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的.星期天，我興高采烈地走在去小麗家的路上。一路上，花兒沖我微笑，草兒向我點(diǎn)頭，我情不自禁地贊嘆道：“好一番美景！”

　　快到小麗家了，我加快了腳步。這時(shí)，我看見(jiàn)路邊圍著(zhù)一伙人，好像在議論著(zhù)什么。我湊過(guò)去一看，原來(lái)是出事故了：一個(gè)青年男子，騎著(zhù)自行車(chē)，仗著(zhù)自個(gè)兒技術(shù)好，將兩只手都放開(kāi)，一位老奶奶被撞了，一場(chǎng)悲劇上演了。

　　大家議論著(zhù)，都認為他應該賠償老奶奶�？墒�，青年男子不同意，隨后，在眾人的逼迫下，便假裝要賠，然后又說(shuō)要回去拿錢(qián)。大伙兒不放心，叫了幾個(gè)人跟去，青年男子答應了，拉起車(chē)子，沒(méi)等眾人反應過(guò)來(lái)，便消失得無(wú)影無(wú)蹤……而此時(shí)，我剛才那高興的心情也拋到九霄云外了。

　　眼前的一幕使我感到憤怒。我深深地為青年男子的行為感到可恥。要不是因為他逞強，也不會(huì )有此等悲劇發(fā)生，但那時(shí)，還是有彌補的余地的，可惜他一錯再錯，仍不思悔改。最后，要不是一位好心人叫了救護車(chē)，他可能就害死了一條人命。

　　難道這件事，不值得大家深思嗎？

他這樣做不好作文2

　　在我們的學(xué)習和生活中，有許許多多助人為樂(lè )的事情，值得我們學(xué)習和借鑒，同時(shí)又有許許多多做的不好的事讓我們批評和排斥。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一件事，真是令人氣氛，那是在年前學(xué)校放假的時(shí)候，爸爸說(shuō)要帶上我去買(mǎi)衣服，我一聽(tīng)說(shuō)給我買(mǎi)衣服，很快答應了。爸爸開(kāi)車(chē)拉著(zhù)我和媽媽就往街里去了，大約20分鐘我們到了太陽(yáng)城商業(yè)街。爸爸停好車(chē)，我就就開(kāi)始逛街了，走著(zhù)走著(zhù)就看到街道上一個(gè)和我年齡相仿的男孩跪在一塊木板上，身上穿著(zhù)一件破破爛爛的`棉襖，腳上穿一雙已經(jīng)破了洞的鞋子，還沒(méi)穿襪子，頭發(fā)好像有半年都沒(méi)有洗了似的。它是一個(gè)殘疾人，已經(jīng)沒(méi)有了生活能力，是出來(lái)討錢(qián)的，也就是要飯的。我一看他的木板車(chē)上還有一個(gè)小鐵罐子，里面放著(zhù)五毛的、一塊的不等的錢(qián)。哦！這個(gè)小男孩太可憐了，我們年齡相仿，雖然我家不是太有錢(qián)，但總能達到小康。正在想著(zhù)，突然聽(tīng)到有人喊：就是他！就是他！他是假的，是裝的！隨后又來(lái)了一群人，小男孩一看來(lái)著(zhù)這么多人，突然站起來(lái)，拿起錢(qián)就跑，那幾個(gè)人都追了上去。

　　我被這個(gè)小男孩的舉動(dòng)給嚇到了，他為什么這樣？這樣不是騙人嗎？裝出一副可憐的樣子去博得別人的同情來(lái)騙取財物，這樣做太可恥了。當天我們買(mǎi)完衣服就回家了了。

　　回到家，我還是覺(jué)得今天遇到的這個(gè)小男孩的做法不對，這樣做不好！對自己、對大家、對社會(huì )都造成了不利的影響，他缺少了最起碼的道德！

他這樣做不好作文3

　　我的同桌是班上出了名的差生，這不，最近他又做了一件錯事。

　　馬上要考試了，老師提醒我們要好好復習。對這次考試，我是很有信心的，因為準備很充分，考分一定不會(huì )低于90。不過(guò)我有點(diǎn)擔心我同桌，因為老師叫我與他同桌，本意是讓我在學(xué)習上帶好他的，可他不愛(ài)學(xué)習。

　　老師提醒之后，我又叮囑我的同桌，晚上一定要好好復習，他卻看都不看我一眼，冷冷地說(shuō)知道了。聽(tīng)后我有一點(diǎn)傷心，好心提醒還被嫌棄！第二天，我見(jiàn)他的眼圈跟熊貓一樣，一看就是熬夜打游戲了。我又一次好心勸他好好復習，畢竟第二天就要考了，箭在弦上了��！他才不領(lǐng)情呢，還憤憤不平地對我說(shuō)：“怎么這么煩？我都說(shuō)知道了�！蔽也辉賱窀嫠�了，因為再怎么勸都是竹籃打水一場(chǎng)空。我也無(wú)法再忍耐他對我的羞辱，我已準備好了明天看他出洋相。

　　第二天考試了！試卷上的試題對我真是小菜一碟，但我卻見(jiàn)同桌豆大的'汗珠一滴滴地掉在桌面，洇濕了卷子。我知道這是他因為害怕、緊張而掉下的冷汗，心里頭不由嘲笑他：早知如此，何必當初！

　　過(guò)了一周，分數公布下來(lái)了，我一看自己的：94加2，相比上一次的85加4，可是進(jìn)步了不少，心里不由一陣狂喜！偷瞄了一下同桌，剛到及格線(xiàn)，上次考他還有70多分呢！我看到他又在掉冷汗了，便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說(shuō)：“對不起，我一開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)你的勸告，還罵你！現在你還過(guò)來(lái)安慰我，你真是太好了！請你原諒我！”我趕忙說(shuō)：“其實(shí)我早都原諒你了，我也對不起你，考試時(shí)我還默默地嘲笑了你�！闭f(shuō)完，我倆相視一笑，恩怨就此一筆勾銷(xiāo)。

　　雖然同桌這次這樣做不好，但他已經(jīng)認識到了錯誤，還是很棒的，不是嗎？

他這樣做不好作文4

　　記得我們在上四年級的時(shí)候，我們全班還踢球的男生遭到過(guò)一次襲擊。

　　那是因為那幫五年級的同學(xué)們先故意搶我們的球，而且還動(dòng)手打我們。我們受不了這番冤屈，于是，我們就“抄起了家伙”就要和他們干。但是有我們的個(gè)頭不如他們高，還有我們的速度也跟不上他們，我們無(wú)能為力。只能眼睜睜的看著(zhù)他們來(lái)耍我們。我們再一次發(fā)飆了。孫匯瑋緊緊地追著(zhù)他們，劉鵬博想攔截他。那個(gè)大哥哥傳了球，沒(méi)想到傳到了一個(gè)大胖子手里，我說(shuō)：“你們防人我來(lái)追他�！毖劭次覀兙鸵�追上了，上課鈴響了，朱老師來(lái)了，誰(shuí)也不敢動(dòng)彈了。就連那幫五年級的也沒(méi)有逃走。劉鵬博站在最邊上，那幾個(gè)五年級的就欺負他，劉鵬博也不敢還手。

　　朱老師說(shuō)：“你們啊你們，跟人家五年級打什么打，你們打得過(guò)人家嗎？”說(shuō)著(zhù)，旁邊那幾個(gè)五年級的笑了笑。接著(zhù)又說(shuō)：“你們要是好好的站隊，要個(gè)足球不是很方便嗎？我一句話(huà)的事�！薄霸趺粗�(zhù)，受傷了�！睂O匯瑋點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，老師并沒(méi)有讓我們自由活動(dòng)，而是讓我們跑步。

　　我覺(jué)得：這件事情是他們五年級嫌犯的'錯誤。他們這樣做不好。不但欺負了我們，而且，更重要的是，對他們自己以后的人生，帶來(lái)了不變的傷害。

他這樣做不好作文5

　　我們生活中，每個(gè)人都有做得不好的時(shí)候，當我們做不好的時(shí)候，要及時(shí)去改正，而今天，我們就來(lái)看看他人做得不好的地方吧。

　　他做得不好，就在今天，我在路過(guò)垃圾池是，有個(gè)人手里邊走手里一邊拿著(zhù)香蕉在吃香蕉，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)人吃完了，那是他離得垃圾池只有2步遠�？墒�，他卻把香蕉皮隨手一扔，便扔在了街道邊上。我看見(jiàn)了，心里深深譴責那個(gè)人：有垃圾桶不放，放在街上，就那么幾步遠，也不舍得走嗎？難道時(shí)間就那么緊嗎？看著(zhù)那人揚長(cháng)而去的身影，我真討厭他，如果你是這個(gè)隨便扔垃圾的人，你是不是打心底的譴責自己呢。

　　他做的不好，每天我上學(xué)時(shí)都要見(jiàn)到那個(gè)同學(xué)，他總是很邋遢，而且經(jīng)常咬筆頭，周?chē)��?同學(xué)都勸他改正，這樣做不好，可是，他還是不改。我覺(jué)得他這樣做不好。

　　我們身邊的這樣做不好，還有很多很多，比如說(shuō)：亂扔紙屑、亂扔垃圾、大聲說(shuō)話(huà)、上廁所不沖水……我們應該及時(shí)改正這些不良行為，這一個(gè)各方面都好的好孩子。

他這樣做不好作文6

　　我的同桌有一壞毛病，他這個(gè)毛病也是我最煩的毛病，他自己不好好做事就算了，還不讓別人好好做事。

　　有一次老師講完課之后讓我們寫(xiě)作業(yè)，我正在寫(xiě)，可是我的同桌呢？他居然在抽屜下面吃東西，我可真是服了，他現在都多大了，上課居然還吃零食？

　　我看過(guò)之后就沒(méi)搭理他，只要他不影響我就隨便他吧，就繼續寫(xiě)我的作業(yè)了。

　　我寫(xiě)了沒(méi)到一分鐘，他就小聲的對我說(shuō)：“你別寫(xiě)了，陪我玩一會(huì )兒�！�

　　我頭也不轉，繼續寫(xiě)我的作業(yè)，他見(jiàn)我沒(méi)有搭理他，又趁我沒(méi)注意時(shí)偷偷的拿走了我的車(chē)鑰匙。

　　他把車(chē)鑰匙在我面前晃了晃，說(shuō)：“你要不陪我玩一會(huì )兒，這車(chē)鑰匙可就歸我了�！�

　　我頭也不轉，又不搭理他，因為我知道他肯定會(huì )給我的，如果他不給我，我就告老師。

　　他見(jiàn)我又沒(méi)搭理他，就把我的.鉛筆盒拿走了，還拿走了，我正在用的筆。

　　我再一次不搭理他，正準備從鉛筆盒里再拿一支筆時(shí)，卻發(fā)現我的鉛筆盒不見(jiàn)了。

　　“你的鉛筆盒在我這呢�！彼�邪惡的笑著(zhù)，他好像是用作弊贏(yíng)了一場(chǎng)比賽一樣。

　　“你……還給我快點(diǎn)，你看你，你知不知道你這樣做很不好？”我生氣了伸手想問(wèn)他要回來(lái)。

　　“我就是不給，除非你陪我玩一會(huì )兒，我才給你�！彼�抱著(zhù)我的鉛筆盒就是不給。

　　“你確定不給？”我心中早已忍無(wú)可忍了，語(yǔ)氣也更加強硬了。

　　“不給”他還是那樣嬉皮笑臉的。

　　我站了起來(lái)，對老師說(shuō)“老師他自己不寫(xiě)作業(yè)，還拿走了我的筆，不讓我寫(xiě)�！�

　　老師生氣地走了過(guò)來(lái)，對我的同桌說(shuō)，“快點(diǎn)把他的筆還給他，并說(shuō)一聲對不起�！�

　　同桌把我的鉛筆盒放在了我的桌子上面，說(shuō)“對不起�！�

　　“沒(méi)關(guān)系�！蔽覈@了口氣，算是原諒了他。

　　唉……我的同桌，你什么時(shí)候才能改掉這毛病��？

他這樣做不好作文7

　　在生活中，也就是在我們的身邊，總是會(huì )有許多人做一些不文明、不禮貌的事情。這時(shí)的你，是熟視無(wú)睹，不指出他的錯誤、不批評他的錯誤；還是勇于走上前去，大聲地指出他的錯誤呢？

　　在我的身邊，也有著(zhù)一些人所做得不好的`事情，請看：

　　“沙沙沙，沙沙沙??”同學(xué)們緊張地答著(zhù)卷子，教室靜悄悄的，靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，我看到跟我在同一排的有個(gè)同學(xué)趁老師不注意，偷看了旁邊偷學(xué)的卷子。我的腦子里立刻出現了兩個(gè)字：作弊！

　　考試終于結束了，但是我的心卻是陰沉沉的。為什么考試會(huì )有人作弊呢？其實(shí)也沒(méi)有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分，自己光彩，老師表?yè)P，父母也高興。也有些人是迫不得已的，怕自己考不好，被老師批評、家長(cháng)罵，更慘的恐怕還要棍棒加身。所以他們只好鋌而走險，想要蒙混過(guò)關(guān)。作弊在某些人看來(lái)是絕妙的事情，平時(shí)可以痛痛快快地玩兒，到了考試的時(shí)候用些心機，就可以輕而易舉地得到高分�？墒沁@畢竟是暫時(shí)的，就像那肥皂泡一樣，終究是要破的，再過(guò)五年、十年??當我們走上工作崗位的時(shí)候，要真才實(shí)學(xué)，那時(shí)候就會(huì )追悔莫及！騙老師，騙家長(cháng)，終究還是騙自己��！

　　作為小學(xué)生，正是學(xué)習知識的大好時(shí)光。我們一定要珍惜時(shí)間，不貪玩兒，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，真正掌握科學(xué)文化知識，以免“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

他這樣做不好作文8

　　要問(wèn)他是誰(shuí)？他就是我們班的“萬(wàn)惡之源”——劉文軒了。他一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一笑起來(lái)就瞇著(zhù)的小眼睛，讓人感到好笑。

　　要問(wèn)他做的不好的事，那可是數不勝數，都可以繞著(zhù)長(cháng)城跑兩圈了。今天，我就來(lái)“炫耀炫耀”這“萬(wàn)惡之源”做的壞事。

　　清晨，太陽(yáng)早早地掛在樹(shù)梢，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照進(jìn)教室，全班人都在晨讀，可是不知道是誰(shuí)發(fā)出了一陣陣奇怪的聲音：“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認真地讀書(shū)�！皠e發(fā)出奇怪的聲音！”班主任大聲呵斥道�？墒�，聲音并沒(méi)有停止。我往后一看：只見(jiàn)劉文軒抱著(zhù)一本書(shū)，拿書(shū)擋著(zhù)自己的臉，又發(fā)出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣，可又不知道是誰(shuí)發(fā)出的聲音。上課之后，老師站在講臺上，打破了“歡天喜地”的場(chǎng)面�！鞍察o，安靜，今天早晨朗讀時(shí)，誰(shuí)在笑？”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒，破口大罵：“你們這樣的.學(xué)生，真是想把老師氣死！”“老師，我知道是誰(shuí)�！薄罢f(shuō)，是哪個(gè)人�！薄熬褪撬�！”這時(shí)，全班的目光齊刷刷地向我“砸”來(lái)，“萬(wàn)惡之源”指著(zhù)我對老師說(shuō)。我氣得都快炸了，好��！你個(gè)劉文軒，讓我替你背這么重的黑鍋，這個(gè)仇，我們結下了。老師對我數落了一節課，如果不是下課，還能再說(shuō)我半個(gè)小時(shí)。

　　中午，我們放學(xué)后，劉文軒又開(kāi)啟了他那三寸不爛之舌。這家伙，不開(kāi)口還好，開(kāi)口了，就像是一把機槍?zhuān)�嘟嘟個(gè)不停。我們幾個(gè)“敵人”嘗試著(zhù)把“槍口”封住，可是，他好像一個(gè)護盾，我們摸都摸不著(zhù)他的“槍嘴”。

　　劉文軒啊，劉文軒，我真的希望你可以改掉這個(gè)壞毛病。你這樣做真的不好。

他這樣做不好作文9

　　我們班的一些男生總是喜歡罵人，最恐怖的就是“ 的！”“媽的個(gè)逼的！”“ ”“操”等等。因此，每次男生罵我們女生或者內亂（男生打起來(lái)了。）的時(shí)候，我們都躲的

　　遠遠的，哎，男生就是不文明！

　　有一天，我們班的男生又內亂了，我的耳朵里滿(mǎn)是“ 的！”“媽的個(gè)逼的！”“ ”“操”……鄒語(yǔ)說(shuō)：“操他娘的！這只精靈應該59級的！”丁傳旭說(shuō)：“不對！ 的！什么呀！我本子上明明寫(xiě)著(zhù)50級！你眼瞎了吧！ 的！切！你以為？”“好像是56級耶！”“我就認為是59級！”“媽的個(gè)逼

　　的！哼！你等著(zhù)瞧！我也不是省油的燈！白點(diǎn)的蠟！”“我問(wèn)問(wèn)老解！ ！老解，你認為是59級還是50級？”解嘉琛曰：“小公雞點(diǎn)到誰(shuí)我就選誰(shuí)，50級！丁傳旭獲勝！”

　　哎，幸虧他們兩個(gè)不是天天吵架，一般他們都安居樂(lè )業(yè)、和睦相處，只是偶爾吵吵架罷了。我在網(wǎng)上查到：如果你能把做事當鍛煉，把忙碌當享受，把挫折當成長(cháng)，把吃虧當收獲，把不幸當噩夢(mèng)，把成功當往事，那么，你的生活就會(huì )感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！就不會(huì )罵人了！

　　當然！罵人也是也是一種發(fā)泄，比如你心情不好，張口就罵人，那肯定心情好，但是很多人都會(huì )討厭你，也可以盡量的抑制你發(fā)泄的`沖動(dòng)，就像上面說(shuō)的：那么，你的生活就會(huì )感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！呵呵呵……

　　如果你實(shí)在實(shí)在抑制不了這個(gè)罵人的沖動(dòng)了，你只能玩一些發(fā)泄的游戲，或者是讓你開(kāi)心的游戲，比如我心情不好的時(shí)候，我就玩一玩大富翁，看一會(huì )大宇神秘驚奇，再到外面去讓風(fēng)吹著(zhù)你的眼睛……��！舒服極了，你的煩惱都會(huì )跑到一邊去了。

　　反正罵人是一件不好的事情！我們最好抑制你發(fā)泄的沖動(dòng)哦！

他這樣做不好作文10

　　每當我看著(zhù)書(shū)桌的小瓷鼠，一件往事便又浮現在我的眼前……

　　那一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗，我和小藝一起去商店買(mǎi)東西。商店里的商品真是琳瑯滿(mǎn)目：有五顏六色的'蠟筆，有精美動(dòng)人的壁畫(huà)，還有許多可愛(ài)的小瓷鼠……真是應接不暇呀！

　　突然，可愛(ài)的小瓷鼠把小藝吸引住了。她呆呆地站住了�！办o，我們買(mǎi)這個(gè)吧！”她害羞地說(shuō)，“還有雙套呢！”“可是，錢(qián)不夠呀！”“唉！”小藝嘆息道

　　忽然，小藝眼珠子一轉。呵！有了：不買(mǎi)，直接偷！雖然我知道偷東西是不好的行為，但是我抵擋不住小瓷鼠對我的誘惑。我們決定來(lái)一個(gè)“聲東擊西”。我引起老板的注意力，然后小藝來(lái)偷小瓷鼠。我先問(wèn)老板這個(gè)多少錢(qián)？那個(gè)多少錢(qián)？……接著(zhù)小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面，把小瓷鼠往衣袋里一塞，OK！小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫”呀！

　　當小藝把另一個(gè)小瓷鼠給我時(shí)，我卻高興不起來(lái)，我突然想起：小學(xué)生應該遵紀守法，小藝這樣做是不對的！我們應該買(mǎi)，不應該偷，老師不是常說(shuō)：“偷來(lái)的瓜不甜嗎？”

他這樣做不好作文11

　　記得在一次語(yǔ)文考試中，我的同學(xué)——劉麗佳被一道題給難住了，就做出了一個(gè)不好的行為：她先是東瞧瞧，西望望，見(jiàn)沒(méi)有人注意，便偷偷地看起了語(yǔ)文書(shū)。

　　其實(shí)她所做的`這一切早就被老師發(fā)現了。見(jiàn)她在課堂上鬼鬼祟祟地低著(zhù)頭，老師悄悄地走到了她的身旁，看見(jiàn)她正在看語(yǔ)文書(shū)，便對她說(shuō)：“考試結束后到辦公室來(lái)一下！”這時(shí)，劉文麗緊張地抬起了頭，臉頰通紅通紅的，慚愧地低下了頭。

　　“叮叮�！�…”下課的鈴聲響了，劉麗佳心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下似的砰砰直跳。她腳步緩慢地走到辦公室門(mén)口，見(jiàn)老師正在批改試卷，于是走了過(guò)去。語(yǔ)文老師先讓她坐下，然后拿起她的試卷當面批改給她看。雖然整張試卷上沒(méi)錯一題，按理應該得滿(mǎn)分，但老師還是在100分得分后面又減了10分�？吹竭@里，劉麗佳哭了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō)：“你覺(jué)得老師給你的分對嗎？考試只是對你平常學(xué)習的知識的一次檢測，不會(huì )的我們在課上還可以重新再學(xué)，如果想從考試中投機取巧，那就大錯特錯了！”劉麗佳低下頭，后悔地說(shuō)：“老師，我知道錯了，以后再也不會(huì )犯同樣的錯誤了！”老師聽(tīng)了這句話(huà)，笑了。

　　劉麗佳雖然犯過(guò)錯，但她知錯能改，在老師心目中依然是個(gè)好學(xué)生。

他這樣做不好作文12

　　今天下午，是個(gè)打乒乓的好日子，我一吃完飯，就和同學(xué)直奔操場(chǎng)，蒼天不負有心人，桌子只剩一個(gè)了，幸虧我們趕上了。 我們爭先恐后的往那個(gè)乒乓桌跑，這時(shí)，一個(gè)3年級的人比我們搶先一步到乒乓桌，我頓時(shí)就火冒三丈，那個(gè)同學(xué)走過(guò)去說(shuō):“小鬼，滾開(kāi)，這是我先看到的，就是我的桌�！彼�一邊叫我過(guò)去，一邊對付他倆，我被他的.行為驚呆了，俗話(huà)說(shuō)“人不能以大欺小”，這個(gè)老師在課堂上也說(shuō)過(guò)，可他卻違背師言。

　　雖然是我們先看到的，但也許他們比我們早看到啊!再說(shuō)了，我們可以用正規的乒乓比賽來(lái)贏(yíng)得這張桌啊!為什么要這么做，可如果我不過(guò)去就沒(méi)得打了，所以我還是過(guò)去了。因為這是“非法”得來(lái)的乒乓桌，所以我沒(méi)有好好打，他知道我沒(méi)有好好打，所以他一個(gè)快速球瞄準我的鼻子打過(guò)來(lái)，幸虧我反應快，躲了。他氣憤的說(shuō):“好不容易爭來(lái)一個(gè)乒乓桌卻和一個(gè)打球技術(shù)那么爛的人打，真是浪費了我這樣的高手，唉!”“你嘆什么氣啊?告訴你，今天我不把你打敗，我誓不罷休�！蔽页�著(zhù)他吼。說(shuō)完，我拿起乒乓球，發(fā)了一個(gè)超快速的球，他沒(méi)接住，就罵了一聲:“······�！�(因為是臟話(huà)，所以不表)，我生氣了，索性不玩了。 朋友，你知道那句話(huà)說(shuō)出去回怎樣嗎?別人會(huì )想:這人怎么這樣。會(huì )壞我們四(2)班的形象啊!請你不要再說(shuō)臟話(huà)了。

他這樣做不好作文13

　　生活中，人們難免會(huì )犯一些錯誤，這種時(shí)候是不是只有改正錯誤才是正確的呢？

　　記得有一次，爸爸媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，那一層樓很安靜，只有人們翻書(shū)的聲音，和輕微走路的聲音。我正站在一個(gè)書(shū)架面前選書(shū)，這個(gè)時(shí)候，身后傳來(lái)很重的腳步聲，我回頭看了看，只見(jiàn)兩個(gè)小孩子在爭搶一本書(shū)，還發(fā)出了很大的.聲響，吵的我們都不能安靜的看書(shū)。我掃視的附近，好多的人都在看著(zhù)那兩個(gè)小孩子，仿佛在說(shuō)：“他們兩個(gè)那道不知道要安靜嗎？這里是書(shū)店，不是操場(chǎng)，怎么能大聲喧嘩呢？”

　　過(guò)了一會(huì )，那兩個(gè)小孩子終于停了下來(lái)，樓層又恢復了原先的安靜。

　　我覺(jué)得那兩個(gè)小孩子不應該那么做，明明知道在書(shū)店或者圖書(shū)館不應該大聲喧嘩，可是他們卻沒(méi)有把它放在心上，在書(shū)店里打打鬧鬧，讓其他人也不能安靜的看書(shū)，這樣讓他們兩在別人的心里留下了不好的映像。所以我們不能學(xué)習他們這樣不好的習慣。

他這樣做不好作文14

　　在生活中有許多不好的事情，當我們看到了會(huì )有一連串的聯(lián)想，去阻止他，還是讓他做下去呢？

　　記得有一次我們出去旅游時(shí)，在賓館里大人們整理東西，我們閑的沒(méi)事干出去透透氣。這時(shí)，我們看見(jiàn)一個(gè)小男孩，他拿著(zhù)一根竹竿，不知在做什么。于是我們過(guò)去一瞧，原來(lái)他在弄水玩，我剛要走，突然看見(jiàn)有一片荷葉上蹲著(zhù)一只小青蛙，那只小青蛙用眼睛看著(zhù)周?chē)�，漸漸地荷葉開(kāi)始挪動(dòng)，原來(lái)是那個(gè)小男孩用竹竿把荷葉弄了過(guò)來(lái)，把青蛙抓上岸，那只青蛙在他手中活蹦亂跳，旁邊的盒子里還有好幾只青蛙。

　　接下來(lái)，他開(kāi)始玩青蛙：有的時(shí)候，抓住它的腿，讓它倒立;還有的時(shí)候抓住青蛙的一條腿，甩著(zhù)玩;讓我們覺(jué)得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過(guò)自己的.手指，一蹦一跳，他覺(jué)得特別好玩。他把這幾只青蛙輪流著(zhù)玩。有的時(shí)候，他還會(huì )拿著(zhù)兩只青蛙打仗，手碰手，腳碰腳，打了沒(méi)幾分鐘，他好像覺(jué)得沒(méi)有意思，所以就把它們扔回水里。

　　他站了起來(lái)，又在草叢邊轉來(lái)轉去，突然，看見(jiàn)一只較大的青蛙，他先是一驚，急急忙忙跑去拿來(lái)了竹竿，費了九牛二虎之力才把青蛙從草叢里挑了出來(lái)。

　　那只青蛙肚子鼓鼓的，用眼睛盯著(zhù)我們。那小男孩看了它幾眼，把竹竿對準青蛙一戳，青蛙便一跳，再一戳，青蛙又一跳，就這樣戳來(lái)戳去，青蛙跳來(lái)跳去。小男孩不耐煩了，一戳青蛙的頭，把它戳死了。然后小男孩把青蛙扔進(jìn)水里，便大搖大擺的回屋了。

　　我看了這一切，憤憤不平，因為小男孩不保護動(dòng)物，反而去殺害動(dòng)物，難道他不知道嗎？要是動(dòng)物沒(méi)有了，那么世界就不均衡了。到最后，我們也會(huì )死亡的。所以，我們要時(shí)時(shí)刻刻保護動(dòng)物！

他這樣做不好作文15

　　生活中有許多事情是歡喜的，也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數學(xué)組長(cháng)的做法就令我憎恨。

　　那年冬天的.一天，我的作業(yè)早早就做好了，便提前交給了數學(xué)組長(cháng)。哪知第二天，他竟然將我的試卷上的答案完完整整地抄在他自己的試卷上，而我的試卷他竟沒(méi)有帶到學(xué)校。我聽(tīng)他告訴我后，腦海一片空白：“怎么辦？”老師在之前就說(shuō)過(guò)，誰(shuí)抄答案，那位同學(xué)就必須“揪”出答案的主人，并嚴厲懲罰。那個(gè)數學(xué)組長(cháng)在交作業(yè)后還“不忘”向老師說(shuō)一聲：“老師，陳中潤試卷未帶�！笨吹嚼蠋熂矏喝绯鸬臉幼�，我恨不得沖上前對數學(xué)組長(cháng)大罵一通，可是考慮到他和我是好朋友，便將這口氣咽了下去，老師走過(guò)來(lái)，扔下一句話(huà)：“下課后到辦公室一趟�！毕抡n后，我來(lái)到辦公室，老師溫和地說(shuō)：“陳中潤，你一定是寫(xiě)好了作業(yè)放在家里了吧，來(lái)，打一個(gè)電話(huà)�！蔽夷樞叩孟褚粋�(gè)大蘋(píng)果�！袄蠋�，其實(shí)我作業(yè)……是被數學(xué)組長(cháng)帶回家抄了�！崩蠋煖厝岬孛�了摸我的頭，又對辦公室里的同學(xué)說(shuō)：“去把數學(xué)組長(cháng)叫到辦公室�！睌祵W(xué)組長(cháng)到辦公室后一直不肯承認事實(shí)，一口咬定是我沒(méi)交試卷。唉！沒(méi)想到他竟是這樣的人。

　　其實(shí)，他這樣不僅害了我，而且還讓自己失去了在同學(xué)們心中的信譽(yù)，朋友，你這樣做實(shí)在不好��！

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