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其實(shí)也不難作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的其實(shí)也不難作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
其實(shí)也不難作文 1
曾經(jīng)我也體驗過(guò)當小老師，只不過(guò)那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現在我要面對的是全班70多位同學(xué)，多多少少也會(huì )有點(diǎn)緊張感。
這一節是繪本課，老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費一次上臺的好機會(huì )，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺。
可當我真正站在講臺上面對70多雙眼睛的時(shí)候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話(huà)：“不能照本宣科，原封不動(dòng)地把書(shū)里的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運轉，想找到解決辦法來(lái)緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說(shuō)過(guò)：“老師講課不能只顧自己，還要多提問(wèn)同學(xué)，與大家進(jìn)行互動(dòng)�！庇谑俏掖蜷_(kāi)PPT第一個(gè)頁(yè)面，也就是繪本的封面，上面畫(huà)著(zhù)一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來(lái)。
然后我就開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)：“看到這個(gè)封面，你能想到什么？”大家的`回答各不相同，有的平淡無(wú)味，認為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開(kāi)，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣(mài)了。
我就用“提問(wèn)互動(dòng)”的方法講完了這一課，讓同學(xué)們既上了一節有趣的課，又從中學(xué)到了許多知識。
同學(xué)們認為我講的很好，好像提前備過(guò)課一樣，其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
其實(shí)也不難作文 2
記得有一次，我突然想學(xué)繪畫(huà)，媽媽便帶我報了個(gè)普通的繪畫(huà)班。
進(jìn)到班里，我面對新的環(huán)境和陌生的人群難免會(huì )有點(diǎn)膽怯。想必這些人都是繪畫(huà)高手吧，唉，那我可慘了，可能會(huì )成為老師的追擊目標。
“你好哦，是你呀，歡迎歡迎，你坐這里吧！”繪畫(huà)班的老師走出來(lái)，溫柔的面龐略帶有幾絲皺紋，“我姓王，可以叫我王老師！”
該上課了，沒(méi)想到我身旁竟來(lái)了位女生，慢慢的`，我們便熟識了。老師說(shuō):“這里一定要配藍色，因為旁邊有了綠色，再來(lái)點(diǎn)其它顏色較好，懂？”對于王老師變音的“懂”字，大家總會(huì )回答:“懂！”
今天要小檢測哦，對于小檢測，我有些害怕，也有點(diǎn)興奮，因為老師也可以在場(chǎng)，但是只能告訴學(xué)生哪畫(huà)得不好，不能說(shuō)怎么畫(huà)，我畫(huà)呀畫(huà)，發(fā)現王老師正在我身旁。她微微一笑，隨后說(shuō)道:“你就不行哦，考不好呀，你看你看，這黑色怎么能和棕色搭呢？這，這，唉！”王老師臉色巨變，我開(kāi)始不安了。
考試結束了，這幾天在等成績(jì)，我無(wú)比緊張，時(shí)間過(guò)得就是快呀，該發(fā)成績(jì)了，王老師臉都發(fā)青了，說(shuō):“小瑣91分，小瑩99分，小思95分，小欣……沒(méi)考好�！�
試卷很快落入了我的手中，我驚呆了——83分，班上的其他人歲數都比我小啊，我……我……
我想放棄了，媽媽卻告訴我“失敗乃成功之母�！睕](méi)錯吶！我得堅持！我再次滿(mǎn)懷信心地回到繪畫(huà)班，認真學(xué)習。不久后，小測試悄無(wú)聲息地又來(lái)了！
我帶著(zhù)緊張的心情進(jìn)入了考場(chǎng)。最后又帶著(zhù)緊張的心情離開(kāi)了考場(chǎng)。我的心無(wú)比的緊張，無(wú)比的興奮，無(wú)比的害怕，無(wú)比的恐懼。
但是過(guò)了不久，試卷改完了，發(fā)了下來(lái)，王老師這次卻不一樣，開(kāi)心地從教室門(mén)前走進(jìn)來(lái)，說(shuō):“親愛(ài)的孩子們，你們考的很好，重點(diǎn)表?yè)P小欣，有94分，大進(jìn)步哦！”
我欣喜若狂，失敗果然乃成功之母，繪畫(huà)，其實(shí)也沒(méi)那么難嘛!
其實(shí)也不難作文 3
生活難免會(huì )有不如意。挫折、困難已是生活的一個(gè)部分，但其中也不乏有快樂(lè )的元素等待我們去發(fā)現。
夕陽(yáng)·余輝
當天邊的太陽(yáng)灑下最后一縷光輝時(shí)，萬(wàn)物在它面前都顯得那么單調。夕陽(yáng)雖美，卻也逃不脫“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的悲涼。但我卻看見(jiàn)了那紅與白融合的完美、自然，如天地間靈動(dòng)的水墨畫(huà)。就在人們慨嘆惋惜時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)夕陽(yáng)在說(shuō)：“縱然我將消逝，但我會(huì )微笑著(zhù)留下我最后一刻的美�！�
綠葉·飄零
在這盛夏，我漫步在林間，綠葉落了下來(lái)，可惜這鮮亮的小生命，逃不掉“零落成泥碾作塵”的悲慘命運。我原以為這片小小的綠葉會(huì )將自己深埋在根下，可是我卻看見(jiàn)它在隨風(fēng)起舞，下下翻飛，是這林間的小精靈，我仿佛聽(tīng)到它在訴說(shuō)：“即使我的生命就此結束，我也微笑著(zhù)留下自己最美的舞姿�！�
月夜·幽深
初三不期而至，相伴的只有幽深的黑夜。在這無(wú)盡的.黑夜里，月有如仙子，它皎潔、純凈，它的光芒不是太強，但卻跳以照亮人心。月是凄苦的，沒(méi)有誰(shuí)來(lái)陪伴它——星星早已隱匿了。但它卻陪伴著(zhù)莘莘學(xué)子挑燈夜讀，奮戰初三。在這幽深的黑夜里，抬頭，望那皎潔的月，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了月的聲音：“我要笑著(zhù)與他們相伴�！�
我知道了，微笑其實(shí)并不難，只要我們留心觀(guān)察生活中的快樂(lè )元素，坎坷會(huì )過(guò)去，困難會(huì )被戰勝，一切的不如意也會(huì )忘卻。讓我們微笑著(zhù)去唱那生活的歌謠！
其實(shí)也不難作文 4
書(shū)是什么？書(shū)是人生的伴侶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我看來(lái)，書(shū)就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )章；書(shū)就像一把把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；書(shū)就像一盞盞明燈，指引我們人生前進(jìn)的方向。
《我的第一本日記》是一個(gè)兒童文學(xué)作家、兒童編輯、孩子的媽媽編寫(xiě)的。她根據女兒的口述記錄下孩子們校園生活的點(diǎn)滴，內容真是有趣，鮮活動(dòng)人。在這本日記中，我跨出了記日記的第一步，也從閱讀中感受到了語(yǔ)言文字獨特的魅力。
有一篇日記的題目是《學(xué)騎自行車(chē)》。日記記錄的是小主人公在學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，她的.車(chē)子是四個(gè)轱轆的。后來(lái)，兩個(gè)小轱轆壞了，她必須學(xué)會(huì )用兩個(gè)轱轆騎車(chē)。意外的是，她一樣會(huì )騎，前提條件是在媽媽的幫扶下。漸漸地，她換了一輛接近成人式的自行車(chē)。她迫不及待地爬上車(chē)子，一邊騎一邊摔。即使疼了，她還是毅然決然地爬上車(chē)，歪歪扭扭的在道路上艱難的前行。功夫不負有心人，在跌跌撞撞中她最終學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
在這篇日記中，我深刻體會(huì )到她那遇到困難不認輸的精神。遇到困難要勇于面對，不能向命運低頭，樹(shù)立永遠不服輸的都是精神，形成積極向上的樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。在人的一生中會(huì )遇到各種各樣的困難，沒(méi)有任何人可以一帆風(fēng)順。一位哲人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人絕對不可以遇到困難時(shí)背過(guò)身試圖逃避。若是這樣做，只會(huì )使困難加倍；相反，如果面對它毫不退縮，困難也會(huì )迎刃而解。讓我們“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！卑�！
其實(shí)也不難作文 5
我戰勝了自己，當你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，你會(huì )不會(huì )想為什么要去戰勝自己呢？
小的時(shí)候，常常受到同學(xué)們嫉妒、排擠，也很少有朋友過(guò)來(lái)安慰我，每當我看見(jiàn)別的同學(xué)在一起玩耍、一起說(shuō)悄悄話(huà)、或著(zhù)講自己內心事時(shí)，我就羨慕得直掉眼淚，我多想有這樣一個(gè)死黨��！
那天我一如既往地受到了同學(xué)的排擠，那夜我失眠了。
輾轉反側之余，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我緣由。我老老實(shí)實(shí)地跟媽媽說(shuō)了這事，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“大雁長(cháng)大了，就得要離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)杂勺栽诘匕肯栌谔炜�，去努力尋找自己的美好生活。你要像大雁學(xué)習呢，得找到和同學(xué)相處的好辦法�！�
我反復咀嚼著(zhù)媽媽的話(huà)，多有道理��！
我想了很久很久，我渴望快點(diǎn)長(cháng)大，在天空中翱翔。我也覺(jué)得，不能如此頹廢下去。我仔細思考這些原因，主要是因為我學(xué)習還不夠好，所以不能足夠吸引他人的目光，自然不會(huì )有朋友找到我。
我首先要勤奮學(xué)習，戰勝自己。
從那之后，我就像換了一個(gè)人似的.，發(fā)奮努力，不斷吸取著(zhù)知識。
就在我勤奮努的同時(shí)，我吸引了同樣努力的人——李蕾，我們一起學(xué)習，一起鼓勵，最后慢慢變成了朋友！
就這樣，我勤奮學(xué)習的同時(shí)，收獲了友誼，從此我的學(xué)習生活就不那么形只影單了。
友誼就像一本擁有魔法的書(shū)，我用自己的努力打開(kāi)了那本書(shū)，打開(kāi)之后，才發(fā)現魔法書(shū)里原來(lái)藏著(zhù)那么多的智慧。
戰勝自己并不難！
其實(shí)也不難作文 6
你，裊娜多姿但又不乏平凡真實(shí)；你，華美艷麗卻又不失可愛(ài)清奇，不知何時(shí)，我已悄悄愛(ài)上你，或許習慣了你的咄咄逼人，也或許迷戀了你的才華橫溢，在你面前，我就像一個(gè)一直汲取卻又裝不滿(mǎn)的罐子，在你的世界里左右徘徊，不斷進(jìn)取，我不敢犯錯。我又怎會(huì )犯錯來(lái)傷這可愛(ài)的你——淘氣的漢字呢？
和你朝夕相處的'十幾年里，我和你形影不離。你陪我遨游在夢(mèng)幻的文字王國里。我喜歡駕馭著(zhù)你飛上碧霄，看悲壯的一百單八將，我喜歡馳騁在那美麗的桃園中，看那三兄弟結義；我喜歡和你手挽手漫步在朱自清筆下的春里“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。春風(fēng)不是那一雙母親溫暖的手貼附在兒女的臉上嗎？
你還真淘氣！每每卸下衣衫讓我認不出你，調皮的你總會(huì )把“無(wú)動(dòng)于衷”的大衣脫掉，讓我迷迷糊糊的中了你的陷阱，你的姐妹太多了，總會(huì )要把我弄得暈頭轉向才會(huì )罷休。未來(lái)好好的“生涯”卻被妹妹“生涯”來(lái)代替，你說(shuō)你淘氣嗎？
文字啊，我甚至不敢再愛(ài)你，你讓我一度的為你癡狂，都怪你，讓我多了兩眼睛。都怪你讓我點(diǎn)燈熬夜陪著(zhù)你，可若沒(méi)有你，我又怎會(huì )看見(jiàn)丑惡的夏洛克，善心的安東尼奧？若沒(méi)有你我又怎會(huì )讀懂李白的瀟灑，杜甫的悲壯呢？
噢，文字啊，告訴我該不該愛(ài)你呢？為你付出這么多，收獲的僅僅是精神的充實(shí)，可若沒(méi)有你，我的精神與會(huì )依偎在哪里，靈魂又會(huì )安身何處？
其實(shí)也不難作文 7
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多失敗與挫折難以忘記經(jīng)受挫折時(shí)的傷痛，努力時(shí)的艱苦，成功時(shí)的喜悅……總之，每一個(gè)人的路，少不了坎坷與坑坑洼洼的時(shí)候。而我，也一樣。每次看到同學(xué)踢毽子，每次輪到我踢毽子，總會(huì )聽(tīng)到無(wú)奈的一句話(huà)：“不用踢了，反正只能踢一個(gè)，直接算上就行了�！蔽液鋈话l(fā)現，我應該學(xué)習踢毽子了。于是，我請教同學(xué)。假期里，每天早上我跑到樓下學(xué)習踢毽子。我希望我能夠踢的多一些，但是不可能，一帆風(fēng)順只是美好的愿望罷了。
于是，我一次又一次的'踢，即使我很勞累，熾熱的太陽(yáng)照射著(zhù)我，我也決不罷休。我會(huì )努力的去踢，如果我踢的很少，就會(huì )踢到我滿(mǎn)意的次數為止。但我知道，其實(shí)還太少。我有時(shí)還會(huì )偷偷地在房間里練習，但我住在樓上，爸爸媽媽是決不允許我這樣的，并說(shuō)：“踢不好就別踢了，省得你影響樓下�！辈�，我能行。我不要那不爭氣的淚水，我要努力，我要成功。
一天又一天，一個(gè)星期又一個(gè)星期，雖然我學(xué)的不快，但我學(xué)會(huì )了。尼采說(shuō)：“沒(méi)有巖石的阻擋，那能激起美麗的浪花？”我曾記得有這樣一段話(huà)：這個(gè)世界上，從沒(méi)有真正的“絕境”。無(wú)論黑夜么漫長(cháng)，朝陽(yáng)總會(huì )冉冉升起；無(wú)論風(fēng)雪怎樣呼嘯，春風(fēng)終會(huì )緩緩吹拂。當挫折連接不斷，失敗如影形時(shí)， 當幸運之門(mén)一扇接一扇關(guān)閉時(shí)，我們永遠不要懷疑，因為總有一扇會(huì )你打開(kāi)。
其實(shí)也不難作文 8
“謝謝”看似是一句常用的禮貌用語(yǔ)，但又有多少人沒(méi)有勇氣去說(shuō)呢？
一條三八線(xiàn)能破壞二人之間的友誼，一句“謝謝”是否可以促進(jìn)二人之間的友誼呢？
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，老師帶我們去打排球。由于場(chǎng)地占領(lǐng)，我們只能選擇偏辟的角落練習墊球。我拿著(zhù)球朝對方墊過(guò)去，雖然我們沒(méi)有在正式的場(chǎng)地上墊球，但是卻別有一番情趣。我們大家邊墊球邊說(shuō)說(shuō)笑笑。眼看球以一條優(yōu)美的弧線(xiàn)朝我這里打來(lái)，突然間，這美好的畫(huà)面被一顆“小石子”打碎了。這顆小石子便是我們班最調皮的同學(xué)。我并沒(méi)有和他一般見(jiàn)識，我剛邁出腿要去撿球，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音“我去！”我不由自主地停住了腳步。見(jiàn)他把球撿回來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，抬頭一看，他是我的.死對頭。原本已要脫口而出的“謝謝”我卻左右為難，到底要不要說(shuō)？說(shuō)了，總覺(jué)得很沒(méi)面子；不說(shuō)，覺(jué)得不好意思�；丶抑�，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽不假思索地說(shuō)到：“說(shuō)聲，謝謝”又何妨？我琢磨著(zhù)這句話(huà)，似乎明白了些什么。第二天，我一見(jiàn)到他就對他說(shuō)：“昨天的事情謝謝了�！彼f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！蔽殷@訝的張大了嘴吧。
世間萬(wàn)物都會(huì )發(fā)生變化。對于幫助過(guò)你的人而言，你對他說(shuō)聲謝謝又何訪(fǎng)。不懂感恩的人，必定是冷漠自私的人。當你不懂得回報他人時(shí)，他人也不會(huì )給予你幫助。哪怕你對說(shuō)一聲謝謝，他也會(huì )銘記在心！
其實(shí)也不難作文 9
這個(gè)星期一，我們這些剛剛參加晨報小記者的“菜鳥(niǎo)”，相約著(zhù)一起去了四樓的階梯教室。在那里，南京晨報的束宇老師為大家做了一次主題為“中低年級作文起步指導”的`培訓講座。
首先，老師深入淺出地給我們講了第一個(gè)要點(diǎn)：小記者們在寫(xiě)稿件時(shí)，要多想想，試著(zhù)變換一些詞語(yǔ)，讓句子變得更加優(yōu)美和生動(dòng)。哦，真是有點(diǎn)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”��！這番話(huà)讓我明白了：寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)會(huì )多用一些好詞，還要能有選擇地使用，畢竟不是詞越多越好，尤其是在描寫(xiě)人物時(shí)，也不能只是用華麗的詞藻來(lái)堆砌，更要注意抓住人物的神態(tài)！第二個(gè)要點(diǎn)是：寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，可以不用直白地“說(shuō)”，還可以加上人物的神態(tài)、語(yǔ)氣詞等，這會(huì )讓你的人物描述更生動(dòng)。
束老師又繼續娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們介紹了其他要點(diǎn)，我聽(tīng)得入了神，連有人在敲門(mén)，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是旁邊的同學(xué)告訴我，我才知道的，因為我聽(tīng)得實(shí)在太入迷了。
就這樣在不知不覺(jué)中，一次有趣的小記者培訓活動(dòng)結束了、聽(tīng)了束老師教給我們的這些方法后，我更有了做好一名小記者的信心，更覺(jué)得寫(xiě)作文不是那么難，也更覺(jué)得參加這個(gè)小記者活動(dòng)真是太有意義了！從現在起，我就要學(xué)以致用，結合老師教授的方法，注意捕捉周?chē)拇笮∈�，睜大“新聞眼”，當好一名名副其�?shí)的小記者！
其實(shí)也不難作文 10
“ 學(xué)習雷鋒好榜樣……�！甭�(tīng)到這首歌，相信許多人會(huì )想起雷鋒吧!他為人們貢獻了多少。
雷鋒忠于共產(chǎn)主義事業(yè)毫不利己專(zhuān)行。不自私自利，做好事不留名，雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
一節體育課上，老師讓我們跑兩圈，一聽(tīng)到這數字，我為之一振。跑完兩圈我口干舌燥，又沒(méi)帶水，我正發(fā)愁時(shí)，我的好朋友張貝寧給我了二杯水。我喝完水，感覺(jué)好多了，我抿抿嘴說(shuō)：“你給我喝了水，那你喝什么?”“這不是有嗎!”我看著(zhù)瓶子也只不過(guò)只有半杯水，怎么夠呢，我眼眶模糊起來(lái)。
還有一次，在放學(xué)之后非�；靵y。我把書(shū)包收好，可真沉啊。我放好椅子一轉身“啪啦�！币粋�(gè)精致的'小玩意被我書(shū)包打倒在地碎了。那個(gè)女生立馬叫起來(lái)說(shuō)：“干什么啊，這可是我最喜歡的了，你說(shuō)怎么辦，是賠還是怎么辦?”我支支吾吾了半天，也不知如何是好�！百r一塊錢(qián)�！薄翱晌覜](méi)錢(qián)�！迸赃呂业囊粋�(gè)同學(xué)聽(tīng)到了，就把一塊錢(qián)塞到了她的手里，說(shuō)：“別說(shuō)，就當是我打碎的�！崩�(zhù)我說(shuō)，“走吧�！�
其實(shí)，“學(xué)雷鋒”并不難，“學(xué)雷鋒”不是一個(gè)口號，而是要行動(dòng)證明我們在生活中，可以從身邊做起，從小事做起，宣揚雷鋒精神!
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而在中國，我們堅持勤儉節約、自強不息、謙恭禮讓、善良勇敢、扶危濟困、愛(ài)國情深、注重修養等為我們的中華民族的傳統美德。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，美德在漸漸的消失，七宗罪在一旁虎視眈眈，難道最后七宗罪將取代美德？
我來(lái)到共車(chē)站，上了車(chē)，仿佛進(jìn)了塞滿(mǎn)包子的蒸爐。不久，有幾個(gè)剛從幼兒園出來(lái)的小孩在大人的帶領(lǐng)下，一蹦一跳地上來(lái)了。正巧有幾個(gè)人下車(chē)，小孩們都找到了座位，可還有一位中年男子拉著(zhù)一個(gè)小女孩的手正在那兒不知所措，只好左手緊緊拉著(zhù)小女孩的手，右手死死抓著(zhù)車(chē)把手，兩腳分開(kāi)，右腳頂著(zhù)小女孩的身體。這架勢，好像生怕任何一個(gè)小震動(dòng)，都能對小女孩造成巨大的傷害。
這時(shí)，車(chē)廂內的標語(yǔ)“請給老、幼、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座”被人們冷落到一邊，在他們兩父女面前坐著(zhù)的`乘客竟還能厚顏無(wú)恥的望向前方，卻無(wú)動(dòng)于衷。
漸漸的，車(chē)廂內人聲開(kāi)始沸騰起來(lái)了，埋沒(méi)了他們兩父女。漸漸的，人開(kāi)始慢慢少了，可還是沒(méi)有座位。
就在這時(shí)，一位大概年過(guò)古稀的老人走到兩父女后面，很輕地拍了一下父親的肩膀，父親轉過(guò)頭，問(wèn)：“請問(wèn)有什么事嗎？”老人用顫抖的聲音說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)坐吧。剛才人多，我沒(méi)看到你們，不然，我早就讓座了�！�
盡管這句話(huà)說(shuō)得很輕，聲音很小，但是我認為整個(gè)車(chē)廂的人都聽(tīng)見(jiàn)了，因為整個(gè)車(chē)廂很安靜……
……
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幸福如同空氣一樣飄蕩在我們身邊，只要我們細細地去品嘗，善于觀(guān)察，那么幸福就會(huì )在不同的場(chǎng)合出現在你的面前。
成功的喜悅是幸福；勞動(dòng)的果實(shí)是幸福；奮斗的成績(jì)是幸福；默默地奉獻著(zhù)也是幸福；幸福是一種無(wú)形的`東西，它在一言一語(yǔ)中，一舉一動(dòng)中。許多人認為幸福是一種很不公平的東西，而我與他們截然相反。
我常常幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，每當我做完一件事，我就會(huì )很快樂(lè )，媽媽的臉上也會(huì )綻放舒心的笑容，我幫媽媽做事情覺(jué)得幸福，幫奶奶做事情也覺(jué)得很幸福。每天晚上在快開(kāi)飯的時(shí)候，我總會(huì )幫奶奶擺碗筷；吃完飯后，我也會(huì )幫奶奶收拾桌子，每當這個(gè)時(shí)候，奶奶的臉上總是會(huì )盛開(kāi)一朵美麗的菊花。
每做一件事就是一次幸福的升華，我覺(jué)得，幸福并不難找，它就藏在某個(gè)角落中，我找到了，您呢？它就在我每天的勞動(dòng)中茁壯成長(cháng)著(zhù)。
在我們的生活中，幸福無(wú)處不在。隨時(shí)等待著(zhù)你去追求。幸福，或是朋友的真誠祝福，或許是老師的熱情幫助，或許是成千上萬(wàn)的書(shū)籍，或許是成績(jì)單上多出的一分，或許是滿(mǎn)箱的榮譽(yù)證書(shū)……想要得到幸福就是給自己一個(gè)“眼神”，讓自己觀(guān)察生活中的幸福，揮掃一下你的眼神，讓眼神決定幸福的位置，水有到達的盡頭，幸福也不例外，幸福，需要我們去傾聽(tīng)、去觀(guān)察、去感受，如果你不去追求，幸福永遠也不會(huì )降臨到你的身邊。
讓我們用雙手去創(chuàng )造，用心去感受，把幸福留在我們左右，直到永遠、永遠……
其實(shí)也不難作文 13
中處處都有愛(ài)。而在一輛普普通通的公共汽車(chē)里，一位富有，值得別人欣賞的青年，他的品質(zhì)道德和所作所為都深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人……
那是在幾天前的一天，我乘著(zhù)開(kāi)往文昌的公共汽車(chē)去看望我的。因為星期天，所以乘車(chē)的人很多，忽然看見(jiàn)一位身著(zhù)樸素，臉色蒼白的一位老婦女走了上來(lái)，一看就是得了病的，可惜車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，她只好站著(zhù)。
汽車(chē)出發(fā)了，路面上有些很明顯凸凹的地方，使車(chē)子左搖右擺地搖晃著(zhù)。只見(jiàn)老婦女那無(wú)力的'手緊緊地抓住車(chē)桿，我們真為她，生怕她會(huì )摔倒。起初我想起來(lái)讓座，可是一站起來(lái)卻又坐了下去，我正猶豫著(zhù)。突然，一名年輕的男子連忙站起來(lái)讓座，對老婦女說(shuō)：“阿姨，您到我這坐吧！”說(shuō)玩便走過(guò)去一把扶住她。這時(shí)，老婦女急忙說(shuō)道：“不了，不了！還是你坐吧！”這時(shí)坐在青年里面的一位老年男子你不耐煩的喊道：“兩個(gè)人都坐不下了，還能坐仨？”接著(zhù)年輕男子又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓阿姨坐，我站著(zhù)吧！”說(shuō)完，他扶著(zhù)老婦女坐到座位上，那位老年男子很不滿(mǎn)地在一旁撇著(zhù)嘴，還一邊嘮叨嘮叨�？赡俏磺嗄暌贿呑プ≤�(chē)桿，嘴邊還哼著(zhù)小曲，情緒十分，他不知道，這一車(chē)子上的人都在稱(chēng)贊著(zhù)他，都在欣賞著(zhù)他那光輝燦爛的品質(zhì)道德！
讓座其實(shí)并不難，如果上有多一些值得別人去欣賞的人，每一個(gè)人都像這位青年一樣富有著(zhù)一顆值得別人欣賞的，那該多好��！
其實(shí)也不難作文 14
人們常說(shuō)應該善待自己，也就是要好好對待自己，在有限的時(shí)間里充分的享受生活，讓自己盡可能地快樂(lè )著(zhù)。
在發(fā)現生活中的快樂(lè )中善待自己。生活在為我們關(guān)上一扇快樂(lè )之門(mén)時(shí)，必將會(huì )打開(kāi)另一扇門(mén)。不要總是關(guān)注已關(guān)上的那一扇門(mén)，讓我們去發(fā)現已打開(kāi)的門(mén)！”‘守株待兔’的結果只會(huì )給人帶來(lái)失望。
為他人帶去快樂(lè )，自己也是快樂(lè )的。我習慣于與朋友一同分享美食，習慣于與家人一起分享節日，習慣于與‘死黨’一同分享快樂(lè )……于是便有了抽屜里的驚喜——巧克力，困倦時(shí)的一件外套，一杯咖啡，勝利后的擁抱與歡笑和陌生卻友好的微笑。
快樂(lè )這東西來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。所以，當它自動(dòng)上門(mén)的時(shí)候，我們當然要抓住它，不能白白地讓它溜走。當你鐘愛(ài)的球隊進(jìn)球的那一刻，當你冥思苦想了許久終于解開(kāi)的一道難題的`那一刻，當你與久未謀面的好友盡情擁抱的那一刻……你都是快樂(lè )的。那么，就讓我們隨著(zhù)鐘愛(ài)的球隊一起舞動(dòng)；就讓我們大膽地報出自己的答案，讓老師來(lái)肯定；就讓我們盡情地擁抱，不必在乎路人的驚訝，只為分享那濃濃的友情。
上天賦予我們生命，這是最大的恩惠。那么，回報這種恩惠的最好方式———就是讓自己快樂(lè )的活著(zhù)，并讓周?chē)娜艘部鞓?lè )著(zhù)。只要事事往好處想，時(shí)時(shí)保持快樂(lè )，那么你的天空將永遠光明！
其實(shí)也不難作文 15
星期四下午放學(xué)，我像往常一樣，站在縣醫院門(mén)口的公交車(chē)站臺等車(chē)回家。
今天乘車(chē)的人真不少，站臺上站滿(mǎn)了人，大家都要焦急地等著(zhù)。不一會(huì )兒，一輛公交車(chē)緩緩地駛向站臺，沒(méi)等車(chē)停穩，大家便一哄而上，爭搶著(zhù)上車(chē)。好不容易我才上了車(chē)，由于慢了一步，只好站在車(chē)門(mén)邊。車(chē)子開(kāi)始發(fā)動(dòng)了，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)站臺上有一個(gè)小孩哭著(zhù)要上車(chē)。我連忙叫駕駛員叔叔停車(chē)，下去把這個(gè)五六歲的小朋友抱上了車(chē)。這時(shí)公交車(chē)已經(jīng)開(kāi)了。小朋友吵著(zhù)說(shuō)他媽媽在車(chē)上。我帶著(zhù)它在車(chē)廂尋找，當沒(méi)有找到他媽媽時(shí)，小朋友的嗓門(mén)更大了，我這才明白他和他媽媽走散了，在一看窗外，車(chē)子已經(jīng)到“濡江賓館”門(mén)口了，我趕緊叫駕駛員停車(chē)，把小朋友抱下了車(chē)，我一邊哄他，一邊問(wèn)她媽媽和家里的電話(huà)號碼，他卻一個(gè)勁的搖頭，我急得直跺腳。急中生智，我又問(wèn)他爸爸的`手機號碼，這時(shí)他毫不猶豫地說(shuō)：“1395757××××，”我欣喜若狂，連忙跑到邊上小店了撥通了他爸爸的手機，這時(shí)我才知道這個(gè)小朋友叫張杰，在我們學(xué)校上學(xué)前班，當知道他爸爸快來(lái)接他時(shí)，小張杰馬上停止了哭聲，看著(zhù)他那副可愛(ài)的樣子，我心里踏實(shí)多了。
約五分鐘后，張杰的爸爸打個(gè)面的來(lái)到我們面前，一看到張杰，連忙抱起他，還不停得像我道謝，偏要打的送我回家，我婉言謝絕了。
今天回家，我雖然晚了一點(diǎn)，但心里卻很高興，因為我做了一件好事，其實(shí)做件好事并不難呀！
其實(shí)也不難作文 16
在生活中，有許許多多的人們互相關(guān)愛(ài)的事，其實(shí)在我們身邊，也時(shí)有發(fā)生。
那天我和媽媽出去辦事，來(lái)到馬路邊，馬路上的車(chē)輛川流不息，我們不一會(huì )兒就等到了公交車(chē)。
我們剛上車(chē)，車(chē)上還挺空，我和媽媽就隨便找了個(gè)位子坐下。
公交車(chē)一站站過(guò)去，車(chē)上的空位已經(jīng)被人坐滿(mǎn)了。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老爺爺吃力地走上了公交車(chē)。他剛上車(chē)，司機就來(lái)了個(gè)啟動(dòng)加速，老爺爺沒(méi)有準備，差點(diǎn)摔倒。老爺爺穩住身形，想看看有沒(méi)有空位子�？绍�(chē)上早已人滿(mǎn)，哪還有什么空位？老爺爺嘆了口氣吃力地走到一個(gè)坐在老弱病殘專(zhuān)座的年輕人身旁，說(shuō)：“小伙子，請問(wèn)你能把位子讓給我做嗎？”那青年瞥了老爺爺一眼，不耐煩地說(shuō)：“一邊去，我辛辛苦苦搶到的位子為什么要給你？”老爺爺只好到另一個(gè)在玩手機的'姑娘邊，問(wèn)：“小姑娘。能把你的位子讓給我嗎？”那人眉頭一皺，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……此時(shí)，我多么想幫老爺爺一把，把自己的位子讓給老爺爺�？晌业男愿駜认�，平時(shí)自己一個(gè)人買(mǎi)東西都不敢，更別提讓座了。我剛要鼓起勇氣去讓座，周?chē)娜朔路鸲甲兞艘环炷�，想在說(shuō)：“呦，陌生人也讓座，真蠢�！笨衫蠣敔斖饶_不方便，他多希望能休息休息��！
我終于鼓起勇氣走到老爺爺身旁，是：“老爺爺，您坐我的位子吧�！薄爸x謝，謝謝”聽(tīng)到老爺爺的夸獎，我的心里比吃了蜜還甜。
這件事過(guò)后，我開(kāi)始變得樂(lè )于助人，也慢慢地變得開(kāi)朗起來(lái)。
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傳說(shuō)很久很久以前，只有天上才有快樂(lè )，當第一個(gè)人誕生后，上帝決定把快樂(lè )播撒到人間。
上帝召集了所有的天使們來(lái)商量快樂(lè )應該放到哪里這個(gè)問(wèn)題�！昂尾皇∈乱稽c(diǎn)把它分給人類(lèi)那呢？”一個(gè)天使說(shuō)道。上帝笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)道：“那樣人類(lèi)就不能體驗到收獲得快樂(lè )的過(guò)程了。要使獲得快樂(lè )有一定的困難性，這樣人類(lèi)才會(huì )懂得珍惜它�！薄鞍阉氐缴掷铩薄鞍阉�，埋在雪里面�！薄鞍阉诺礁呱缴��！疤焓箓兗娂姭I計。上帝依舊搖搖頭，說(shuō)道：“那豈不是只有一部分人能找到快樂(lè )嗎？“這時(shí)，一個(gè)美麗的天使用輕柔的聲音說(shuō)：“把它放進(jìn)每個(gè)人的心里�！薄班�！”上帝的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
于是快樂(lè )被放進(jìn)了我們心中，我們肩負著(zhù)尋找快樂(lè )的使命來(lái)到人間。我們每時(shí)每刻都為了完成任務(wù)而努力，而奮斗。有人認為“快樂(lè )好難，它遙不可及�！暗墙�(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，才發(fā)現：快樂(lè )其實(shí)并不難，快樂(lè )無(wú)處不在。
快樂(lè )在進(jìn)步中。只要今天的自己比昨天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那就是快樂(lè )，證明你已經(jīng)努力了。
快樂(lè )在小小的成功中。積累平時(shí)小小的成功，那就是快樂(lè )。比如，語(yǔ)文測試的`一百分，數學(xué)考試的第一名，英語(yǔ)競賽的前三甲，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的笑事情積累起來(lái)就是大快樂(lè )。
快樂(lè )在探索發(fā)現中。當你戰勝困難之后，回想起來(lái)，是否有更簡(jiǎn)單省事的方法呢？如果找到了，那真是極大的快樂(lè )。
尋找快樂(lè )的方法真是多得數不勝數。
總之，歸根結底一句話(huà)：快樂(lè )其實(shí)并不難。
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前幾天，我坐公交車(chē)。車(chē)上的人很多，擠得像沙丁魚(yú)一樣，背靠背，腿貼腿。我好不容易擠到了車(chē)的后門(mén)，這才寬松了點(diǎn)兒。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)幾聲連續的'咳嗽，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)年邁的老奶奶。她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，臉上皺紋很多，手腳也有點(diǎn)抖。坐在位置上的哥哥，沒(méi)有一個(gè)肯讓座給那個(gè)老奶奶，這令我感到很氣憤，假如我能坐在位置上，我一定會(huì )讓座給那個(gè)老奶奶。
兩個(gè)站過(guò)去了，我感覺(jué)到，老奶奶已經(jīng)站得雙腿發(fā)軟。她緊扶著(zhù)扶桿，雙手正抖動(dòng)著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)坐在后排的，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過(guò)去坐。老奶奶看不見(jiàn)，我告訴了她，她擠到了后排，坐了下來(lái)，向那個(gè)姐姐連聲道謝，那個(gè)姐姐卻說(shuō)只是舉手之勞。我開(kāi)始有點(diǎn)奇怪：為什么那個(gè)姐姐過(guò)了這么久才讓座，后來(lái)，我看見(jiàn)那個(gè)姐姐對著(zhù)手機說(shuō)：“不好意思，剛剛我看見(jiàn)了一位老奶奶，讓了座給她，浪費了您寶貴的時(shí)間，真對不起……”這下，我明白了：原來(lái)那個(gè)姐姐剛剛沒(méi)看見(jiàn)老奶奶，又在講電話(huà)，所以過(guò)了這么久才讓座。我心里不禁尊敬起那個(gè)姐姐，因為她能在這么忙碌的情況下，讓座給一個(gè)老奶奶，真是不容易。這個(gè)姐姐，有著(zhù)一顆關(guān)心老幼、他人的心。
這次，我悟出了一個(gè)做人的：做人，一定要做一個(gè)關(guān)心老幼、他人的人，還要做一個(gè)的人，不能做一個(gè)自私自利，只顧著(zhù)的人。
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隨著(zhù)我們步入的年級越來(lái)越高，文言文已經(jīng)成為了課文中的常態(tài)，但，顯然古人的語(yǔ)言令大多數同學(xué)很難理解，有什么方法可以理解他呢？
方法很簡(jiǎn)單，對于一整篇文言文來(lái)說(shuō)，我們只需略知一二處就行了。比如《愛(ài)蓮說(shuō)》中的有一句“水陸草木之花”中的“水”和“陸”指的是“水上”和“地上”，“草木之花”指的是花花草草，只需知道個(gè)別字的意思，可以將句子前面易懂的詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，于是，整句話(huà)也就順理成章的翻譯了下來(lái)。
這僅僅是對句子的一個(gè)翻譯，如果是背誦全文，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。
文言文只是我們現在文的另一個(gè)文本，背誦全文，只需背下整篇文章的大概意思，將所聯(lián)想的畫(huà)面，熟悉一下文字的意思，再去大聲背誦罷了。久而久之，你會(huì )感受到與古人的對話(huà)是多么的美妙呀！
但，文言文也是需要自己理解其中的意義的，死記硬背是行不通的。對于那些基礎好的同學(xué)，可以適當的'將文言文中的值得鑒賞的句子積累下來(lái)，將那些有助于提高自己學(xué)習和生活的句子背下來(lái)，遇朋友父母交談時(shí)，可以引用幾句話(huà)，更顯示出自己的素質(zhì)與文化。
文言文既是一場(chǎng)古與今的跨時(shí)空的對話(huà)，也是我們青少年需掌握的，歷史的，傳統的文化。運用了以上的方法，你是否對文言文有了一個(gè)新的理解了呢？
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生活中處處都有愛(ài)。而在一輛普普通通的公共汽車(chē)里，一位富有愛(ài)心，值得別人欣賞的青年，他的品質(zhì)道德和所作所為都深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的`每一個(gè)人……
那是在幾天前的一天，我乘著(zhù)開(kāi)往文昌的公共汽車(chē)去看望我的奶奶。因為星期天，所以乘車(chē)的人很多，忽然看見(jiàn)一位身著(zhù)樸素，臉色蒼白的一位老婦女走了上來(lái)，一看就是得了病的，可惜車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，她只好站著(zhù)。
汽車(chē)出發(fā)了，路面上有些很明顯凸凹的地方，使車(chē)子左搖右擺地搖晃著(zhù)。只見(jiàn)老婦女那無(wú)力的手緊緊地抓住車(chē)桿，我們真為她擔心，生怕她會(huì )摔倒。起初我想起來(lái)讓座，可是一站起來(lái)卻又坐了下去，我正猶豫著(zhù)。突然，一名年輕的男子連忙站起來(lái)讓座，對老婦女說(shuō)：“阿姨，您到我這坐吧！”說(shuō)玩便走過(guò)去一把扶住她。這時(shí)，老婦女急忙說(shuō)道：“不了，不了！還是你坐吧！”這時(shí)坐在青年里面的一位老年男子你不耐煩的喊道：“兩個(gè)人都坐不下了，還能坐仨？”接著(zhù)年輕男子又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓阿姨坐，我站著(zhù)吧！”說(shuō)完，他扶著(zhù)老婦女坐到座位上，那位老年男子很不滿(mǎn)地在一旁撇著(zhù)嘴，還一邊嘮叨嘮叨�？赡俏磺嗄暌贿呑プ≤�(chē)桿，嘴邊還哼著(zhù)小曲，情緒十分開(kāi)心，他不知道，這一車(chē)子上的人都在稱(chēng)贊著(zhù)他，都在欣賞著(zhù)他那光輝燦爛的品質(zhì)道德！
讓座其實(shí)并不難，如果世界上有多一些值得別人去欣賞的人，每一個(gè)人都像這位青年一樣富有著(zhù)一顆值得別人欣賞的愛(ài)心，那該多好��！
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唉！又到我們班討厭的作文課了，每次要上作文課，全班都唉聲嘆氣的，“寫(xiě)什么呢？”個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？偠灾何覀円惶崞鹱魑膩�(lái)頭就要爆炸�！岸ｂ忊�-----”以前聽(tīng)起來(lái)那么清脆悅耳的鈴聲，到現在卻變的那么心煩，我向四周望了望，只見(jiàn)全班同學(xué)都癱坐在椅子上，班里死氣沉沉的，四周彌漫著(zhù)一種不自在的氣氛。
就在這時(shí)，余老師走進(jìn)了教室，他對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，但前提要求是要你們注意觀(guān)察其他同學(xué)的動(dòng)作、神情，明白了嗎？”“明白了”！游戲開(kāi)始，余老師又補充到：“這個(gè)游戲是需要你們跟老師作對，老師要你舉左手，你就要舉右手。明白了嗎？”老師請了四位同學(xué)上臺表演，臺下的同學(xué)都注意的觀(guān)察著(zhù)四位同學(xué)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情。十幾分鐘過(guò)去了，游戲結束，同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎。
教室的上空彌漫著(zhù)快樂(lè )的音符。這時(shí)，余老師神秘的掃視了四周，當同學(xué)們正感到奇怪的時(shí)候，余老師才說(shuō)到：“好了，同學(xué)們，你覺(jué)得這堂課什么最有趣，給你留下了深刻�！蓖瑢W(xué)們這下的'思維可活了，有的說(shuō)這個(gè)游戲有趣，有的說(shuō)老師變了，有的說(shuō)……正在我們說(shuō)得興奮時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“把你們所說(shuō)的，結合你剛才所看到，所聽(tīng)到，所想到的東西寫(xiě)下來(lái)。
”同學(xué)們聽(tīng)了，拿起筆來(lái)“刷刷”的寫(xiě)起作文來(lái)，幾下功夫就把作文寫(xiě)完了，而且寫(xiě)的很好，從這個(gè)游戲中，我們大家受啟發(fā)，原來(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單。
其實(shí)也不難作文 22
“謝謝”是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，而在有些人的口中卻很難聽(tīng)到這個(gè)詞！
當年有一個(gè)山東省某實(shí)驗中學(xué)高三的'學(xué)生叫顧雯，她參加了中國海洋大學(xué)首次自主招生考試。面試結束后顧雯走出考場(chǎng)。兩名門(mén)衛幫她拉開(kāi)了了大門(mén)。顧雯很自然的向門(mén)衛說(shuō)了一聲謝謝。
恰巧，被中國海洋大學(xué)的教務(wù)處處長(cháng)看到了……
顧雯如愿以?xún)數目既肓酥袊Ｑ蟠髮W(xué)：可是這是為什么呢？一聲“謝謝”就可以讓顧雯考上大學(xué)呢？
在我看來(lái)，“謝謝”只不過(guò)是一個(gè)平常的詞語(yǔ)，在我的生活中“謝謝是我最常說(shuō)的詞，而又些時(shí)候，這“謝謝”卻不曾說(shuō)出口……
有一次我從超市回來(lái)，買(mǎi)了很多的東西，拿都拿不起。我上了一輛公交車(chē)，車(chē)上很擠，我好不容易才擠了過(guò)去，找到一個(gè)人少一點(diǎn)的地方站著(zhù)，好幾次車(chē)到站，我都先前沖，有一次差一點(diǎn)飛出去。
忽然，一個(gè)大姐姐站了起來(lái)，對我說(shuō)：“小妹妹，我快要下車(chē)了，這個(gè)座位讓給你坐吧！手上拿這么多東西，搞不好會(huì )摔跤的。你坐吧！”
我很不好意思，也沒(méi)有說(shuō)謝謝。就坐下了……回到家以后，我一直很不開(kāi)心。就因為沒(méi)有說(shuō)謝謝！
幾天后，我又坐上了公交車(chē)，準備去少年宮。我遇上了當初讓我座位的那個(gè)姐姐，她坐在了我的旁邊，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我……謝謝你！”姐姐微笑著(zhù)，那種微笑是最迷人的！
我永遠也不會(huì )忘說(shuō)“謝謝”了！
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早上一來(lái)，同學(xué)就到我的座位上來(lái)背書(shū)了，因為我是我們組的背書(shū)組長(cháng)。
“錯啦，是粉骨碎身二不是粉身碎骨，重背吧！”我說(shuō)：請你想好了再背呀，要不然不僅浪費我的時(shí)間，還浪費其他同學(xué)背書(shū)的時(shí)間！”在中午放學(xué)的時(shí)候我們組的同學(xué)就叫我早點(diǎn)來(lái)。中午，回到家吃玩了飯就來(lái)到了學(xué)校給同學(xué)們背書(shū)了。有些同學(xué)一背3—4遍都背不好。
有些同學(xué)對我說(shuō)：“哎，你就幫幫我把背書(shū)的字簽了吧，放學(xué)我請你吃東西�！蔽乙宦�(tīng)，很高興，我便拿起筆準備簽字了，可當我寫(xiě)“背”字的時(shí)候我怎么也寫(xiě)不出來(lái)，叫我快點(diǎn)簽。我想：如果我給他簽了吧，等下節課默寫(xiě)他不會(huì )寫(xiě)老師又要問(wèn)我怎么背的書(shū)，不簽吧，我又怕他說(shuō)我不給他面子。最后我對他說(shuō)：“，不行呀，我真的'不可以給你簽“背”字，如果我把字簽了，等下你不回默寫(xiě)怎么辦呀？”我說(shuō)：“來(lái)，不要生氣，我教你個(gè)好法子，只要你早上6點(diǎn)30分起來(lái)背書(shū)，背到6點(diǎn)50分，我可以保證，不管再難背的課文，只要你用心了，你準能背的滾瓜爛熟。我就是這樣背的，每天到老師面前背一便成功，多爽呀。如果你不相信你明天早上用用我的方法，只要你照我說(shuō)的做，你準可以背好�！�
第二天早，上他來(lái)到我的位置上一便就把課文背好了，他很搞興，放學(xué)還請我吃了東西。
同學(xué)們，如果你們不信，你也可以試試呀！
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再版，請注意生活的路上到處都是荊棘。 不要害怕大步前進(jìn)，自信地前進(jìn)。 這條路是由人們寫(xiě)的。 知識依賴(lài)于積累勇氣來(lái)培養生活。 別再紅了，說(shuō)：“我不行�！� 當你在課堂上有問(wèn)題或老師提問(wèn)時(shí)，你應該主動(dòng)回答問(wèn)題和問(wèn)題。即使有人嘲笑你，即使老師諷刺你，也不要害怕相信自信的人是最美麗的人。 請開(kāi)始在操場(chǎng)上戰斗。 不要退縮，因為你的健康狀況不好。你不能跳出水面。 畢竟，巢穴里的小鷹不能飛向藍天。 不要害怕丟臉。不要害怕跌倒。在成功的道路上注定是顛簸和艱辛，但最終得到美麗的花朵和熱烈的掌聲。 不是嗎？ 愛(ài)迪生在發(fā)明燈時(shí)測試了一千種燈絲。
每次他失敗時(shí)，他都不氣餒。有人嘲笑他。他自信地說(shuō)，至少我知道有一千種材料不能用作燈絲。 這是多么的自信和勇敢。 成功總是喜歡準備和自信的人，那些不準備和不自信的人總是與他密不可分。 失敗并不可怕，墮落的'步伐比過(guò)去更安全，失敗后的生活更令人興奮。 成功是美麗的，但失敗不一定是丑陋的。 朋友們，請相信你能做到這一點(diǎn)，因為在堅強的人面前有一只紙老虎是個(gè)小丑。 當你成功的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現這對我來(lái)說(shuō)并不難。 失敗不一定是惡魔的成功，也不是天使。 失敗可以讓你努力工作，或者讓你失去你的生命；成功可以讓你爬上山頂，或者讓你跌倒，但成功并不難。
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周日下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和幾個(gè)好朋友相約去觀(guān)察螞蟻。
在河邊的草叢中，我們找到了一個(gè)螞蟻窩。當我們拿著(zhù)放大鏡聚精會(huì )神地觀(guān)察螞蟻們合力搬運一只昆蟲(chóng)的時(shí)候，張子倩大喊道：“小草著(zhù)火了！”“著(zhù)火了，怎么回事？”“是誰(shuí)點(diǎn)的火？”“怎么會(huì )著(zhù)火呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
“是不是這個(gè)地方的草和別的地方的不一樣，我們換個(gè)地方試試�！蓖跤曛裉嶙h道。于是，我們又找了一個(gè)地方，還和剛才一樣，用放大鏡對著(zhù)小草照了起來(lái)，不一會(huì )，小草冒起了煙，慢慢地燒了起來(lái)。
“是什么原因讓小草著(zhù)火呢，為什么用放大鏡照小草會(huì )著(zhù)火？”強烈的好奇心驅使著(zhù)我們，使我們再也沒(méi)有心思去觀(guān)察什么螞蟻搬東西了。張子倩和王雨竹去新華書(shū)店，我和雷璇急忙向我家趕，我們都想急切地找到答案。
回到家，打開(kāi)電腦，輸入“放大鏡照小草為什么會(huì )著(zhù)火？”點(diǎn)擊搜索，答案一下子就出來(lái)了。原來(lái)，放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有會(huì )聚作用，把太陽(yáng)光聚在一點(diǎn)，當我們用放大鏡照小草時(shí)，由于凸透鏡的聚焦作用，會(huì )把太陽(yáng)光的`能量會(huì )聚到一個(gè)焦點(diǎn)上，隨著(zhù)能量的不斷積累，當達到小草的著(zhù)火點(diǎn)時(shí)，小草就會(huì )燃燒起來(lái)。
哈，其實(shí)解決問(wèn)題真的不難啊。不知道張子倩她們找到答案沒(méi)有，看來(lái)只好明天告訴她們了。
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