我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　閆老師是我們班的數學(xué)老師，她擁有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì )笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著(zhù)大跨步走進(jìn)教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的'地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著(zhù)一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著(zhù)，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了，緊接著(zhù)又是一個(gè)快速地轉身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點(diǎn)寫(xiě)了下來(lái)，那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動(dòng)，就是比我們用筆寫(xiě)草書(shū)的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高，已經(jīng)達到了紅色級別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴肅的面孔，但在下課時(shí)遇到也會(huì )對我們微微一笑，展現出她的另一面。

我的老師作文2

　　我們的數學(xué)老師也是我們的副班主任---趙老師，趙老師帶著(zhù)一副眼鏡，扎個(gè)小辮子，有一點(diǎn)很神奇，就是趙老師的性格。

　　趙老師的性格十分古怪，溫柔的時(shí)候像一團毛線(xiàn)，一點(diǎn)攻擊力也沒(méi)有，幽默風(fēng)趣，她的課通俗易懂就像白居易的詩(shī)。生氣的時(shí)候像一個(gè)火球，炙熱的烘烤著(zhù)我們。

　　三年級趙老師剛開(kāi)始教我的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)飛速上升，跟竄天猴似的`。趙老師說(shuō)我找到了數學(xué)思維，我開(kāi)心的不得了，課上更是積極回答問(wèn)題，趙老師見(jiàn)到我都笑瞇瞇。但這種情況沒(méi)能一如既往，這學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)飛速下降，跟掉到地洞似的。趙老師問(wèn)：“最近又有什么活動(dòng)？忙得作業(yè)都不改了？跟我走！”當時(shí)我的心都快跳出嗓子眼了，此時(shí)空氣死一般的寂靜，讓我想起一句話(huà)“真是暴風(fēng)雨前的寧靜”。呼~(yú)呼~(yú)我舒了一口氣，你可能會(huì )問(wèn)：這都死到臨頭了，為什么還舒了一口氣？哈哈，真是天助我也！原來(lái)上課鈴響了。趙老師說(shuō)：“你先回去上課吧”！我心里的那塊石頭總算落了地，這場(chǎng)風(fēng)波就此結束。

　　雖然有時(shí)趙老師很兇，但我們都知道這是為我們好，我喜歡趙老師，更喜歡上趙老師的數學(xué)課。

我的老師作文3

　　徐老師是我的數學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè )在流淌。

　　她是老師，其實(shí)更像魔法師，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì )用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。

　　她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)�趕緊送套干凈衣服來(lái)！”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的'一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文4

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。

　　“劉老”是我內心一直對她的稱(chēng)呼，她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著(zhù)兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細致地講解了幼兒園與小學(xué)的區別，如何適應小學(xué)的學(xué)習和生活，逐漸把自己變成一個(gè)真正的小學(xué)生。記得一年級的時(shí)候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習的緊迫性，每天像幼兒園的.小朋友一樣瘋玩，一點(diǎn)危機感都沒(méi)有。在課堂上拿著(zhù)新買(mǎi)的反光鏡對著(zhù)光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動(dòng)，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無(wú)聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒(méi)有學(xué)到知識，還影響了全班同學(xué)學(xué)習。從此我就認認真真地聽(tīng)課了。功夫不負有心人，期末考試我語(yǔ)文還取得了好成績(jì)，“劉老”還表?yè)P了我。 從此我養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣�！皠⒗稀痹诤诎迳蠈�(xiě)下的每一個(gè)字母、詞語(yǔ)、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時(shí)對我們的嚴厲就是愛(ài)；對我們的批評就是教育。我一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。

我的老師作文5

　　張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì )變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的，顯得她很文靜。

　　說(shuō)到張老師，難免不會(huì )忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。

　　自習課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，張老師坐在講臺前，目不斜視地批改著(zhù)昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問(wèn)我：“怎么啦？”我縮著(zhù)腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說(shuō)：“我想借……”突然，我的話(huà)被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著(zhù)，居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，真厲害！

　　張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰心驚，生怕被抓住，且聽(tīng)我說(shuō)。

　　有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著(zhù)書(shū)在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū)，老師不用0。0001秒就發(fā)現了。張老師看了他一眼，他那癡迷的.樣子，好像世界大戰了也不會(huì )分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復了同桌，過(guò)了不久，張老師已站在他前面，用嚴厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”�？磥�(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。

　　這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。

我的老師作文6

　　去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。

　　第一次見(jiàn)到他感覺(jué)他那方方的國字臉見(jiàn)棱見(jiàn)角黝黑的皮膚長(cháng)得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個(gè)老師就不好對付。我想像我這樣不聽(tīng)話(huà)的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。

　　可是，后來(lái)我和尹老師相處了一個(gè)月，我才漸漸的發(fā)現，尹老師不是想我原來(lái)想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當的要求，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會(huì )嚴厲的批評你。這就是尹老師，一個(gè)讓我琢磨不定的老師。

　　雖說(shuō)是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說(shuō)寫(xiě)從什么地方得到的`信息，怎么給遠方的小朋友寫(xiě)信……老師說(shuō)你們不要把人寫(xiě)的太壞，別回來(lái)他們沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，你別寫(xiě)他們沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，他們回家睡覺(jué)去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來(lái)了。

　　還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級是一定的，比如，有一天數學(xué)、英語(yǔ)都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個(gè)唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個(gè)老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見(jiàn)了說(shuō)怎么不高興？我們的減負員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。

　　其實(shí)我們這位琢磨不定的老師對同學(xué)是很好的，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒(méi)有不感激尹老師的。你聽(tīng)完我的作文是不是也想當我們尹老師的學(xué)生呢？

我的老師作文7

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……“在那妄想摘星的過(guò)程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以?xún)敚寒斘覍�遙遠未知的未來(lái)感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂！謝謝您，老師！

　　當我們有不會(huì )做的難題時(shí)，您會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)掰開(kāi)揉碎地講，直到給我們講會(huì )為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠！當有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì )把他照顧得無(wú)微不至，如果他堅持不住還親自開(kāi)車(chē)開(kāi)車(chē)送她回家……

　　讓我記憶最深的.是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說(shuō)我，所以就不搭理他�？伤�一直扎我，我回過(guò)身，剛想問(wèn)他什么事，就被您捉了個(gè)正著(zhù)，不分青紅皂白數落了我一頓。當時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來(lái)。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽(tīng)到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過(guò)事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒(méi)說(shuō)我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)！

　　老師請您閉上眼睛用心去聽(tīng)！您一定聽(tīng)到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達對您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師辛苦了！”

我的老師作文8

　　我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、上課說(shuō)話(huà)、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

　　剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說(shuō):“剛才說(shuō)話(huà)的誰(shuí)，說(shuō)的'渴不渴，來(lái)拿一瓶水!”聽(tīng)到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì )掉餡餅。剛開(kāi)始，我的態(tài)度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問(wèn)，我的內心開(kāi)始糾結了，到底是喝還是不喝，我開(kāi)始動(dòng)搖了，但看著(zhù)抽斗里那個(gè)滿(mǎn)的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線(xiàn)，他把手高高舉起。老師問(wèn)他：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”我非常興奮地說(shuō)：“說(shuō)話(huà)了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時(shí)，老師又說(shuō)：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來(lái)。

　　到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說(shuō)：“誰(shuí)口渴了，來(lái)拿一瓶水�！眲傞_(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來(lái)，一些人看有人站了，他也站了起來(lái)，但我還是小心謹慎，一直沒(méi)站，到最后也沒(méi)有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說(shuō)：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì )兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�

　　生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

我的老師作文9

　　我的四年級老師，她又高又瘦，留著(zhù)一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿(mǎn)了對山高海深的感謝。讓我把它們倒在這里！

　　老師！是你教會(huì )了我們生活的道理，也教會(huì )了我們很多知識。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說(shuō)的每一句話(huà)，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現在做得不夠好，但我會(huì )繼續努力。平時(shí)，我會(huì )多讀一些課外書(shū)，豐富自己的知識，像你常說(shuō)的那樣，做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　回顧過(guò)去，你一直對我們的字體要求很高，所以一開(kāi)始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫(xiě)。雖然心里有一些小抱怨，但正是因為你的嚴格要求，我的字才能寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，才能得到別人的稱(chēng)贊！

　　老師，您的.好學(xué)精神一直是我的學(xué)習榜樣。我記得三年級的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現在升到五年級了，課業(yè)越來(lái)越難。當我在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )告訴自己向你學(xué)習，因為你自己做了最好的示范，這是我學(xué)習的榜樣。

　　我覺(jué)得你是我心目中教得最認真，對學(xué)生最用心的老師，因為無(wú)論是在學(xué)校還是在戶(hù)外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！

　　雖然你因為家庭原因不得不離開(kāi)我們去外地教書(shū)，但我會(huì )永遠記得你和我們的相處。

我的老師作文10

　　最使我難忘的是我四年級時(shí)候的王晨老師。

　　他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。

　　他是一個(gè)比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當然要表?yè)P，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時(shí)像被一塊巨石壓著(zhù)一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的.路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著(zhù)頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差？”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著(zhù)我。

　　現在，我已經(jīng)轉到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì )忘記王老師的教誨之恩！

我的老師作文11

　　我的老師很慈祥，對我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)，笑起來(lái)是那么的平易近人，她就是我四年級的語(yǔ)文老師——柏慧娟。

　　老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的時(shí)候，我們很開(kāi)放的回答她的.問(wèn)題，應為她是那么一個(gè)慈祥的老師��！

　　柏老師上課時(shí)講的很仔細，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒(méi)叫我，我心里很害怕，因為我從來(lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全，這一次卻應為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì )在課堂上當眾批評我一頓，但我沒(méi)想到，老師竟然沒(méi)有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責怪我，因為她知道我不是故意的，更因為她是一位善良，平易近人的好老師，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯自己一定不會(huì )忘記，而且我要記著(zhù)這一次，不能在犯下同樣的錯，要把這一次沒(méi)做作業(yè)當做第一次，也是最后一次。就把這次當做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！

我的老師作文12

　　小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿(mǎn)喜、怒、哀、樂(lè )那一幅幅一幕幕動(dòng)人的情節，使人感動(dòng)。

　　每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的'補習班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報了一個(gè)叫”啟迪培訓中心“的，我上的是語(yǔ)、數、外三門(mén)。其中，我最喜歡上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的課呢?因為老師非常幽默、很關(guān)心同學(xué)、而且她的口才還很好。

　　記得，戴老師每次上課都和我們先開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們都精神起來(lái)，這樣上課效率才會(huì )高，才能學(xué)進(jìn)知識，有時(shí)一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對兒子說(shuō)：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問(wèn)：”爸爸，你不會(huì )吃零食嗎?“······

　　有時(shí)候，有的同學(xué)寫(xiě)作文總是寫(xiě)不長(cháng)，戴老師拿起他本子把這句話(huà)里加一些成語(yǔ)、加一些比喻句，這句子明顯就變長(cháng)許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。

　　正因為這個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習起來(lái)不僅快而且還非�？鞓�(lè )。

我的老師作文13

　　我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長(cháng)，所以他每天的衣著(zhù)都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的`、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(cháng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(cháng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(cháng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語(yǔ)文老師是校長(cháng)！

　　其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長(cháng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì )兒穿黑色的，一會(huì )兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著(zhù)嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會(huì )扳著(zhù)臉數落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文14

　　我的老師，是無(wú)私的，卻又是無(wú)價(jià)的。雨細而密，不用打傘，溫和的秋風(fēng)夾雜著(zhù)沁人心脾的細絲。

　　空中彌漫著(zhù)泥土和莊稼的味道，穿著(zhù)拖鞋，腳下松潤清香，石子仿佛在按摩；螞蟻們彼此將前后足搭在一起，形成一個(gè)“筏子”；另一些螞蟻則忙著(zhù)把蟻后和幼蟻搬到筏子上，一旦有缺口，總有其他螞蟻義無(wú)反顧地補上去，直到蟻團到達目的地。螞蟻團結一心，甘愿犧牲，這是老師教給我的。

　　春風(fēng)摩挲著(zhù)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，宮崎駿漫畫(huà)般的藍天。歡樂(lè )的精靈吟唱出曼妙的歌聲，嘹亮的歌喉，響徹普天之下。像一名歌手在枝頭高興地唱著(zhù)，高遠的志向和未來(lái)的追求讓人羨慕。自信，自強，樂(lè )觀(guān)，這是老師教給我的`。

　　萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光直射在身上。望著(zhù)花壇里青翠欲滴的小草，無(wú)意間瞥見(jiàn)了蟄伏在草下的蝸牛。輕輕一碰，它的觸角便立刻縮了回去；再刺，它的身體像烏龜一樣全部躲進(jìn)殼里，無(wú)論怎么扎，它都死死地不再出來(lái)�！澳懶」�！”我怒氣沖沖地走了。一會(huì )兒，我在墻上發(fā)現了那個(gè)熟悉的身影－蝸牛！只見(jiàn)它的身子一伸一縮，一步一個(gè)腳印，向前蠕動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)向陽(yáng)臺爬去。它努力著(zhù)，拼搏著(zhù)，奮進(jìn)著(zhù)，速度越來(lái)越快，它沖刺著(zhù)。

　　恍然之后才醒悟，雖然有時(shí)會(huì )躲進(jìn)殼中，但那只是它的自我保護。

　　堅強，勇敢才是它真正的代名詞！拼搏，奮進(jìn)，這是老師教給我的。

　　大自然是無(wú)私的，它教給我很多道理，但它也是最珍貴的，它是我的老師。

我的老師作文15

　　我三年級的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。

　　她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì )消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì )早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級時(shí)，她的笑容便會(huì )來(lái)迎接我們。她的'眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著(zhù)急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫務(wù)室。每當我看到這一幕的時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì )更加高大幾分。

　　我三年級時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中��！庇诶蠋煂ξ艺f(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家��！“啪”于老師拍了一下我的頭說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認真寫(xiě)！”我望著(zhù)于老師，看到了難得的嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。

　　第二天，同學(xué)們在后面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報上，上面寫(xiě)著(zhù)有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內疚，我現在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。

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