我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我最喜歡的是讓我念念不忘的三年級音樂(lè )老師。他嘴很甜，很會(huì )夸人，所以人人都喜愛(ài)他，敬重他。

　　每次上音樂(lè )課的'時(shí)候，所有人都坐得端端正正。上課時(shí)，他有時(shí)講笑話(huà)，有時(shí)夸人，不像別的老師嚴謹認真。每當上他音樂(lè )課，學(xué)生們都沉浸于歡樂(lè )的氣氛當中。而我呢，也很喜歡這個(gè)老師，雖然不知道他叫什么名字，多少歲，家在哪兒？但我仍然忘不了他，忘不了每當他上音樂(lè )課的歡樂(lè )場(chǎng)面。

　　因為我喜歡這個(gè)老師，所以我的愿望就是讓他當我這一輩子的音樂(lè )老師！我永遠愛(ài)我的音樂(lè )老師。這就是我們學(xué)校最受歡迎的音樂(lè )老師，怎么樣，你喜歡這樣子的老師嗎？

我的老師作文2

　　我最喜愛(ài)的是教我們四年級數學(xué)的李老師，他很特別。

　　在他的課上，我們都不敢開(kāi)小差，全神貫注地聽(tīng)講。

　　有一次，李老師正在講課，不知怎么地，李宇軒突然大叫一聲：“��！”。老師瞪著(zhù)李宇軒，生氣地說(shuō)：“李宇軒，我剛才講什么��！”，李宇軒一句話(huà)也不說(shuō)，我們也被嚇得大氣不敢出。

　　不過(guò)老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我們正在自習時(shí)，朱梓源在下面偷偷地玩，他見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)現他，便越來(lái)越瘋狂，繼續玩。這時(shí)，老師神不知鬼不覺(jué)地“飄”到他的面前。他沒(méi)有發(fā)現老師，在那一邊偷笑呢。老師“咳”了一聲，他說(shuō)“干嘛！”我們哈哈大笑。他一回頭，發(fā)現老師正看他。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“朱梓源同學(xué)，我姓李，不姓‘干’”。我們聽(tīng)了，便都哈哈大笑起來(lái)。

　　怎么樣，我們的李老師特別吧！他既嚴厲又不失幽默，我們都很喜歡他，喜歡數學(xué)。在他的調教下，我們班的`學(xué)習成績(jì)在學(xué)校也一直是名列前茅。

我的老師作文3

　　我的老師海門(mén)市實(shí)驗小學(xué) 徐嘉敏我的語(yǔ)文老師，她姓倪，中等高的個(gè)子，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神。她的臉膛是那么慈祥可親，總是樂(lè )呵呵的。她衣著(zhù)樸素而整潔。倪老師講課時(shí)，她的眼睛不時(shí)地掃視著(zhù)同學(xué)們，使同學(xué)們感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課時(shí)的聲音很清脆，語(yǔ)氣和內容很生動(dòng)，使我們聽(tīng)得津津有味。

　　有時(shí)候倪老師在課上讓我們讀課文時(shí)，發(fā)現了同學(xué)們讀錯了字時(shí)她就笑著(zhù)給我們糾正過(guò)來(lái)；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們跑了題，她就耐心地引導過(guò)來(lái)，誰(shuí)要是粗心寫(xiě)錯了字，倪老師就親切地對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次寫(xiě)錯了，改正后下次就不會(huì )再錯了�！币恍┠型瑢W(xué)惡作劇時(shí)，她就耐心地給他們講道理，直到他們認了錯。我們班在倪老師的精心培育下，每次考試成績(jì)在年級里總是名列前茅。倪老師給了我們無(wú)限的溫暖和巨大的`鼓勵！我們永遠愛(ài)你——我親愛(ài)的倪老師。簡(jiǎn)評：人物形象豐滿(mǎn),情感表達真摯動(dòng)人。

我的老師作文4

　　我班同學(xué)都很討厭數學(xué)劉老師，因為她老是批評我們。我卻不一樣，為什么呢？請聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　一天晨會(huì )集合，我跑著(zhù)跑著(zhù)，“啪唧”一聲，摔倒在地。劉老師正站在旁邊，連忙把我扶起，低頭朝我的膝蓋一看，“呀，出血了！”一邊說(shuō)，一邊把我領(lǐng)到班主任李老師面前。老師及時(shí)給敷了藥，囑咐我不要亂跑。

　　過(guò)了幾天，數學(xué)劉老師帶著(zhù)我們做一道題，要填跳遠記錄時(shí)，劉老師喊了幾個(gè)人上去立定跳遠，她擔心地問(wèn)：“耿雅璇，你的腿好了嗎？”我說(shuō)：“好了，可以跳了�！眲⒗蠋煵环判�，就看了我的腿，說(shuō)：“沒(méi)好透，還不能跳，你在這里歇一會(huì )吧�！�

　　雖然劉老師對我們態(tài)度嚴厲，經(jīng)常狠狠地批評我們，但我知道，劉老師這都是為我們好，她有一顆母親般的.心。

我的老師作文5

　　我有一位老師，她姓瞿，是我們班的班主任，我們一年級時(shí)她就開(kāi)始教我們了。

　　老師她頭發(fā)短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，指甲有點(diǎn)長(cháng)。老師就像我們的父母，她很關(guān)心我們，也很照顧我們，雖然我們有點(diǎn)怕她，但我們還是很喜歡她。

　　有一次，老師給我們買(mǎi)了一些玩具，有五子棋、跳棋、象棋……因為當時(shí)正好是夏天，老師怕我們到操場(chǎng)上玩會(huì )中暑，所以就買(mǎi)來(lái)這些東西給我們玩，老師對我們真好。我們很感動(dòng)，很感激老師，也因此更加喜歡她了。

　　瞿老師發(fā)起火來(lái)也會(huì )很兇，可我們知道老師是關(guān)心我們的.，老師批評我們是為我們好，是為了幫我們改正錯誤。老師一聽(tīng)到我們闖了禍就會(huì )很著(zhù)急，有的時(shí)候有些同學(xué)不來(lái)學(xué)校，老師也要問(wèn)清楚是怎么一回事，這樣她才會(huì )安心。

　　老師常常教導我們要有禮貌：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，放學(xué)了要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，要尊敬師長(cháng)……

　　老師，您真是太辛苦了，您就像我們的父母一樣關(guān)心我們，照顧我們，我們該如何報答您��！

我的老師作文6

　　每當我看到桌子上的書(shū)簽，我就會(huì )想起她，那個(gè)引導我打開(kāi)中文門(mén)的歷史老師。

　　在我的記憶中，她是這樣的，高高的，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一副充滿(mǎn)知識的小眼鏡，櫻桃小嘴總是向上，這構成了我的導師——石老師。

　　我記得有一次我參加了一個(gè)運動(dòng)會(huì )。我想報名參加壘球比賽，但我不敢。石老師一直用鼓勵的'目光看著(zhù)我。我立刻感到一股暖流纏繞著(zhù)我的全身。因此，我鼓起勇氣報名了。后來(lái)，雖然我沒(méi)有得到排名，師對我說(shuō):失敗是成功之母�！蔽易兊米孕牌饋�(lái)，回家練習。最后，我獲得了第一名。石老師又對我說(shuō):不驕傲地贏(yíng)，優(yōu)雅地輸，繼續練習！”當時(shí)我對自己說(shuō):謝謝老師，親愛(ài)的石老師！”

　　然而，當一片金葉落滿(mǎn)大街時(shí)，她離開(kāi)去了北京。我再也看不到她在校園里的身影了。她的聲音逐漸變得模糊不清。但是我永遠不會(huì )忘記她對我的鼓勵。

　　這是我們班以前的語(yǔ)文老師，和石老師。

我的老師作文7

　　于老師是我們的政治老師兼班主任，在初中三年的學(xué)習生活中，于老師一直陪伴著(zhù)我們。她在我們浮躁時(shí)嚴厲的提醒我們，在我們失落時(shí)輕輕的安慰我們……總之我們一起度過(guò)了難忘的三年。

　　于老師個(gè)子不高，走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火。同學(xué)們對于老師的一致評價(jià)就是：嚴。于老師上課嗓門(mén)很大，再加上她的臉上很少露出笑容，所以我們上她的'課都提心吊膽的。有一次一位同學(xué)因為原理背得太不熟了，老師非常生氣，罰他抄了整整一百遍。那位同學(xué)晚上都熬到了凌晨?jì)牲c(diǎn)多才抄完，不過(guò)老師這一做法很快顯出效果：不僅那位同學(xué)以后認認真真的背起原理，連其他同學(xué)也都不敢不背了。

我的老師作文8

　　新學(xué)期到了，我依然在（9）班，語(yǔ)文老師由佟老師變成了陳老師。陳老師長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，顯得很有精神。陳老師不愛(ài)笑，讓人感覺(jué)有點(diǎn)冷。陳老師還經(jīng)常批評人，讓人有點(diǎn)害怕。

　　幾堂課下來(lái)，我發(fā)現陳老師不壞，只是有點(diǎn)嚴厲，星期四作文課的時(shí)候，老師在班級里巡視了一圈，最后停在我的桌子邊，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“我發(fā)現孫動(dòng)的字越來(lái)越好了，進(jìn)步非常大�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心里像吃了蜜一樣。我想：看來(lái)陳老師真善于發(fā)現同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)啊。

　　還有一次，老師發(fā)《課時(shí)作業(yè)》，結果我的沒(méi)發(fā)到。老師說(shuō)：“下面是漏做和沒(méi)訂正的�！蔽倚睦镆魂嚲o張，可千萬(wàn)別有我呀。發(fā)完了，結果還沒(méi)有我的，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。老師說(shuō)“下面四個(gè)是寫(xiě)的.最好的！有孫動(dòng)……放學(xué)前我讀了一下�！蔽倚睦镆魂嚳裣�。

　　陳老師就是這樣的一位賞罰分明的老師。

　　陳老師才教我兩周，我就喜歡上了這位既和藹可親又要求嚴格的好老師。

我的老師作文9

　　我的老師年過(guò)半百，頭上已經(jīng)爬上了幾根銀絲。我的老師姓武，武老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。

　　有一次，我們都放學(xué)回家了，只有武老師留在教室里寫(xiě)教案，然后再把文件發(fā)到電腦上。第二天，我們去上學(xué)，看到老師還在辛勤地把文件輸入到電腦上，我們模糊了雙眼。老師的辛勤使我深深地感動(dòng)了，我真想在教師節那天對武老師說(shuō)聲謝謝。

　　還有一次，快放學(xué)了，武老師提前放了學(xué)，我們都想留下來(lái)幫老師擦黑板，可老師只是笑了笑，把我們送下樓去，然后又繼續回去整理教室。老師先擦了黑板，又把拖把拿到水龍頭前面涮了一遍，然后拿進(jìn)教室拖地板。我突然感到一個(gè)在我的心中涌出，在我的心里，武老師是我的好老師，同樣也是大家的好老師。

　　我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大以后也要當一名像武老師這樣的`好老師。

我的老師作文10

　　我們的語(yǔ)文老師姓宣，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)眼鏡，喜歡穿綠色的.衣服和牛仔褲。她有一張像開(kāi)心果的臉，每次給我們上課都是笑咪咪的。令人奇怪的是，每次進(jìn)教室，她的嘴里總是含著(zhù)一根棒棒糖，難怪她的嘴里有特別多的蛀牙。

　　她跟別的老師很不一樣。雖然她上課很?chē)烂C，可是一下課就變得很有親和力。她經(jīng)常和同學(xué)們一起玩腦筋急轉彎的游戲，我們出題，她來(lái)回答。我們剛報出題目，老師立刻就說(shuō)出了答案。我們真心佩服她，用崇拜的小眼神看著(zhù)她，宣老師真是一位“腦筋急轉彎大王”。

　　我想對宣老師說(shuō)：“我們會(huì )一直聽(tīng)您的話(huà)，希望您永遠開(kāi)心，我們愛(ài)您！”

我的老師作文11

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。

　　她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫(xiě)字還挺好看，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，又很有風(fēng)度。老師長(cháng)得很美，每天帶著(zhù)微笑來(lái)上課。

　　每次上作文課的時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調皮的同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。

　　同學(xué)每次回答問(wèn)題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的'樂(lè )曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，她就會(huì )溫柔地注視著(zhù)他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號一樣，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，好好想想，再認真思考，我相信你一定可以想到的�！�

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹(shù)苗。我永遠不會(huì )忘記她！

我的老師作文12

　　我的老師非常美麗，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子。站在臉上，他長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴。

　　我的老師帶著(zhù)一個(gè)眼鏡，他上課很有趣，一次我寫(xiě)作業(yè)交給老師寫(xiě)的.，全對老師給了我一個(gè)笑臉貼畫(huà)，老師說(shuō)寫(xiě)。剛好有笑臉，有笑臉進(jìn)步有大紅花，到最后有一個(gè)小禮物。

　　我上課拼音溫和暈分不清老師就說(shuō)暈的頭上是十斤被子。兩個(gè)點(diǎn)就是20件被子。老師就說(shuō)，你媽媽給你改了20斤被子熱暈了，所以他就暈。

　　我聽(tīng)了就沒(méi)有再錯過(guò)。每次都是對的。我每次分不清時(shí)或寫(xiě)錯字時(shí)，他總能讓我糾正這個(gè)字。

　　上課時(shí)老師會(huì )讓我練習，比如造句，老師會(huì )讓我課上練習。作文老師分段講其經(jīng)過(guò)，結果讓我練習回家再寫(xiě)一遍就行了。寫(xiě)不好的老師還會(huì )跟我說(shuō)哪里不好，讓我改一改。這樣方便多了。

　　這就是我的老師。

我的老師作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。

　　她身高一米五六，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì )把我們美中不足的.地方找出來(lái)，然后說(shuō)給我們聽(tīng)，希望我們變得更好。

　　記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問(wèn)題，然后被老師表?yè)P了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來(lái)越不認真，成績(jì)一下子摔到谷底，就連老師讓寫(xiě)的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。之后被老師批評時(shí)，突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。

　　老師說(shuō)：“雖然你會(huì )舉手回答問(wèn)題，但你也不能太過(guò)于驕傲呀！”

　　老師的這一句話(huà)深深地印在了我的腦海里，所以我現在一直在努力改正。

　　最后，我終于再一次被老師表?yè)P了。這都是因為梅子老師的鼓勵，所以我一定要感謝梅子老師！

我的老師作文14

　　彭老師是我的語(yǔ)文老師。他知識廣博，普通話(huà)標準，情感豐富，上課生動(dòng)。我們都喜歡上語(yǔ)文課。

　　一天，他給我們上的是一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。彭老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，我們一起來(lái)欣賞西湖的夏天美景�！薄八�光瀲滟/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹/總相宜”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛隨著(zhù)老師在暢游西湖。

　　彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂(lè )家揚科》時(shí)，他的語(yǔ)氣變地很沉重，讓人真切地體味到“小揚科的命運多么的悲慘呀!”

　　彭老師教我們《月光曲》，老師一邊彈琴，一邊朗讀課文。同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿拂涌起了波濤洶涌的.大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

　　彭老師的語(yǔ)文課就是這樣，他總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

我的老師作文15

　　我們班的田老師是個(gè)“書(shū)的小迷蟲(chóng)”非常喜歡看書(shū)！

　　一次在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師突然說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)三年級的老師說(shuō)《長(cháng)襪子皮皮》挺好看的！”同學(xué)們都說(shuō)對！《長(cháng)襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級才有！我聽(tīng)到了田老師這個(gè)小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達成這個(gè)小小的.愿望！以后我就一直求三年級的書(shū)，可是帶書(shū)者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說(shuō)：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書(shū)的身影，老師也說(shuō)她自己初中和高中的時(shí)候特別愛(ài)看書(shū)！有時(shí)候都一整晚都沒(méi)睡覺(jué)還沒(méi)看完！

　　老師性子也特別的急，一看那個(gè)同學(xué)太磨嘰了就會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)快點(diǎn)！”可是我們聽(tīng)了也是白聽(tīng)也就是對牛彈琴！那是因為我們班不團結，沒(méi)有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！

　　看我的老師是一個(gè)可愛(ài)的性子急的“小書(shū)蟲(chóng)”！

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