(實(shí)用)我的老師15篇
我的老師1
快樂(lè )的暑假已經(jīng)結束了，我們又回到了充滿(mǎn)樂(lè )趣和智慧的校園，我們大家離開(kāi)了舊的班級，離開(kāi)了呵護我們三年的莊老師，來(lái)到了一個(gè)新的班級，開(kāi)始學(xué)習新的知識。雖然莊老師已經(jīng)不在教育我們了，但是和莊老師一起度過(guò)的美好時(shí)光卻在我的腦海中浮現，記得在上一年級的一天，莊老師準備和我們一起跳繩，我們想到莊老師都這么大了，怎么能和我們比呢?猶豫了片刻后，我們滿(mǎn)口答應，可是令我們沒(méi)有想到的`事情發(fā)生了，莊老師毫不留情，一路殺到我們的大本營(yíng)，王一土大將上陣，和莊老師比劃高低，沒(méi)有想到，在五分鐘以后，王一土敗下陣來(lái)，我們長(cháng)叫到:厲害。
不過(guò)，在一年冬天，莊老師帶我們去打雪仗，男生和女生各一組王一土為了報跳繩之仇，親自?huà)鞄�，女生有莊老師在此，士氣大增，王一土領(lǐng)兵拿著(zhù)大雪球，猛沖上去，殺的女生連連敗退，我們以兵力的優(yōu)勢，終于勝利了。
我們和莊老師的感情未了，我們一定要珍惜這些童年樂(lè )趣，莊老師永遠是我們的大朋友。
我的老師2
在教過(guò)我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年級語(yǔ)文老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌著(zhù)一雙黑葡萄般的`眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色T恤衫，走起路來(lái)慢悠悠的。
宗老師十分幽默。
有一次，為了趕時(shí)間，我把作業(yè)上的字寫(xiě)得十分潦草，宗老師看了，幽默地說(shuō)：“哇，這么多殘疾人！”我聽(tīng)了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什么“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的心思一樣，指著(zhù)我作業(yè)本上的字對我說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的字不就是一個(gè)個(gè)殘疾人嗎？這個(gè)人缺了一條腿，這個(gè)人手一個(gè)長(cháng)，一個(gè)短，都不對稱(chēng)了�！蔽衣�(tīng)了，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂(lè )了。隨后宗老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一句話(huà)：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質(zhì)量，如果你每件事都只求速度，不求質(zhì)量的話(huà)，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的�！蔽衣�(tīng)到后，慚愧地低下了頭，從此以后，每當我拿起筆時(shí)，就想起了宗老師的話(huà)，再也不好意思馬虎了。
宗老師，您的教誨之恩我會(huì )永遠銘記在心，您的幽默也永遠鼓勵著(zhù)我。
我的老師3
劉老師是我的輔導班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可謂是“長(cháng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著(zhù)一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè )即將開(kāi)始。一會(huì )兒速度快如閃電，一會(huì )兒速度慢如烏龜；一會(huì )兒聲音高如雷鳴，一會(huì )兒聲音低如呼吸。這講課的'速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(cháng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì )給我們講笑話(huà)。劉老師的笑話(huà)有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼纱笱劬�，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì )兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì )兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結果，全班同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì )了我很多，豐富的英語(yǔ)知識，科學(xué)的學(xué)習方法，嚴謹的做事態(tài)度提高能力的同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè )。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴厲的劉老師。
我的老師4
光陰世界，日月如梭，轉眼間已經(jīng)過(guò)去四年了，老師我有好多話(huà)想對您說(shuō)。
老師您是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴厲的老師記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉筆刀�？山K究沒(méi)能逃過(guò)您的″火眼金睛"，你拿著(zhù)金箍棒向我們走來(lái)，我們一切去立刻掏出語(yǔ)文課本，復習以前學(xué)過(guò)的課文和生字。你一見(jiàn)地微笑著(zhù)走開(kāi)了。
還有幾次，我連續，幾次考出了好成績(jì)。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當我傷心時(shí)。您輕輕的.走到我身邊來(lái)安慰我。并分析了我�？荚囀д`的原因，在您的耐心教導下，我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！暹@句話(huà)真是淋漓盡致體現了您對我們的愛(ài)。您真是一位你退你敬佩的好老師。
我的老師5
你們都一定有最喜歡的老師吧，像語(yǔ)文老師，數學(xué)老師等等好多�？晌覅s最喜歡我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓秦個(gè)子高高的，濃眉大眼。一副嚴肅的樣子，你可別看他那副嚴肅的樣子，其實(shí)秦老師像一個(gè)小孩子那樣活潑。
秦老師其實(shí)是一個(gè)有幽默感的人。上秦老師的`課，我們并不會(huì )感到枯燥無(wú)味，反而。秦老師還經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，所以我們都喜歡秦老師的課。
秦老師也很?chē)烂C的時(shí)候。上課時(shí)我們誰(shuí)都不能亂講話(huà)，要不然講臺就是要站的地方。而且我們在上科學(xué)課之前就要準備好，科學(xué)大冊與科學(xué)書(shū)。所以上秦老師的課，我們都乖乖的。
秦老師對我們也特別的好。一天，正在上秦老師課講時(shí)，嗡嗡嗡，原來(lái)是操場(chǎng)在試飛飛機模型。我們立馬不安靜啦，都趴在窗口，秦老師看看我們又看看表，便說(shuō)去操場(chǎng)吧！我們高興的歡呼！
回到教室后，秦老師說(shuō)只有現在好好學(xué)習，打下堅實(shí)基礎，以后才會(huì )研制出更好的飛機。
聽(tīng)了我對秦老師的介紹，我相信你一定也會(huì )喜歡他的！
我的老師6
羅老師的眼睛又圓又大，戴著(zhù)一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節課是和我們談心。在談心當中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細，很容易把我帶到課文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉時(shí)會(huì )讓我想起自己的故鄉。當我犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(cháng)記性。每當我上課跑神、做題不細心的時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認真，還很關(guān)心我們班的`每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國慶節前的一個(gè)星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
我的老師7
看，當我們犯錯的時(shí)候，她會(huì )給我們講道理，看，當我們有不會(huì )的題時(shí)，他會(huì )給我們仔細講解，看，我們足球賽勝利時(shí)，他會(huì )和我們一樣高興。大家應該知道是誰(shuí)了吧？她就是我徐老師。
我的老師是一個(gè)好老師，大家想問(wèn)為什么呢？就從武術(shù)操這件事來(lái)說(shuō)吧！每年我們都會(huì )有這個(gè)武術(shù)操比賽，我們的老師就會(huì )把他最珍貴的自習課和語(yǔ)文課的時(shí)間讓我們練操，當我們哪里做的`不對時(shí)，她就會(huì )一個(gè)一個(gè)的說(shuō)、指導。每天我們是學(xué)�；氐淖钔淼�，當我們獲得了第一，我們全班非常高興，我就很郁悶，我們班獲得了第一名，老師都會(huì )非常淡定，我覺(jué)得徐老師應該是給我們大家做表率，不要遇到事就驕傲，高興、自滿(mǎn)，我們要謙虛。
剛第二次武術(shù)操比賽，我們繼續向第一次那樣訓練，結果，誰(shuí)知道我們這次獲得了第一名，但是，我們這次并沒(méi)有像以前一樣興奮，而是像老師一樣淡定，老師，看見(jiàn)我們這樣時(shí)，老師的臉上露出了笑容。
就從這件事，我知道一個(gè)老師是否努力，就可以從我們身上看出來(lái)。
我的老師8
我是一名六年級的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時(shí)光，我就莫名的有了點(diǎn)悲傷……
那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹(shù)”。
當我步入一年級時(shí)，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問(wèn)我：“小朋友，請問(wèn)你是在那一班的呀？”不知為何，我有點(diǎn)陌生，嘴巴顫抖地說(shuō)：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥�，你是我班的學(xué)生，隨老師進(jìn)來(lái)�！�
我隨老師走進(jìn)教室，望了望四周，找個(gè)位置就坐下了。老師走了進(jìn)來(lái)，臉上洋溢著(zhù)笑容，說(shuō)：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學(xué)回家了。
第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結果，“哇”的一聲，我吐了，這時(shí)的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。就當人人都遠離我時(shí)，我們的班主任進(jìn)來(lái)了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的`辦公室，打了電話(huà)，叫我媽來(lái)接我。
我的老師，是一個(gè)慈祥陽(yáng)光的老師，她總是默默無(wú)聞地工作，她真是一個(gè)好老師。
那棵大榕樹(shù)，使我想起了我的一年級的老師。
我的老師9
二班的林柏把老田（語(yǔ)文老師）稱(chēng)作“丟了胡子的馬克思”，生動(dòng)形象且有趣，可我還是喜歡叫他“老田”。原因嘛，自然是叫起來(lái)干脆又順口，親切又自然，咱不像林柏叫得那么有文化。
此時(shí)老田正在講臺上抑揚頓挫、眉飛色舞、滔滔不絕。
正到選擇題的最后一題：下列對文章的分析理解，不正確的一項是？我們的答案呼之即出，但各不相同。
我們不認輸地高喊著(zhù)自己的答案，形成幾大氣流等著(zhù)老田“判刑”。老田拿題一看，怒目圓睜，“這怎么會(huì )是A呢？”我頓時(shí)閉聲。
再覽題目，我迫不及待大喊：“是C，是C！《醉翁亭記》貫穿全文的線(xiàn)索是一個(gè)‘樂(lè )’字，不是‘醉翁亭’�！崩咸锫冻鰸M(mǎn)意的微笑，順手從粉筆盒里抽出“筆”欲往黑板落下，那筆足足有兩根粉筆的.長(cháng)度，分明就是寫(xiě)在紙上的筆。老田反應迅速，“呀！拿錯筆了！”化解尷尬，不愧是“老姜”��！
俗話(huà)說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，那激動(dòng)是啥呢？激動(dòng)是老田見(jiàn)學(xué)生回答正確，興奮莫名從粉筆盒里錯把簽字筆當粉筆。
我的老師10
我的體育老師又高又壯，大約三十多歲左右，每個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)他的`“火眼金睛”。一旦被體育老師抓住，你就會(huì )被罰跑五圈跑。然后體育課不可以上。
體育老師最拿手的一個(gè)運動(dòng)，就是打籃球。有一次，體育老師帶我們打籃球，體育老師虎背熊腰的上場(chǎng)示范。他右手拿著(zhù)球，一手又放在背后，他快速地跑過(guò)去，又快速地跑了回來(lái)。然后一跳，把球從褲子下面給蹦了出去。同學(xué)們都連聲贊嘆。
還有，我現在說(shuō)體育老師的嚴厲。有一次，我在和同學(xué)低聲細語(yǔ)，不料，被體育老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師就把我和其他同學(xué)抓去跑步了，我跑了兩圈之后，就累得氣喘吁吁，幾乎快倒地了！跑完之后，只能無(wú)聊地坐在一邊，不可以走出原位呢！
此后，我再也不會(huì )體育課上說(shuō)話(huà)了。這就是我的體育老師。
我的老師11
徐老師是我的數學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè )在流淌。
她是老師，其實(shí)更像魔法師，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì )用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。
她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的'我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)！”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師12
我的老師很慈祥，對我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)，笑起來(lái)是那么的平易近人，她就是我四年級的語(yǔ)文老師——柏慧娟。
老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的時(shí)候，我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題，應為她是那么一個(gè)慈祥的老師��！
柏老師上課時(shí)講的很仔細，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒(méi)叫我，我心里很害怕，因為我從來(lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全，這一次卻應為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì )在課堂上當眾批評我一頓，但我沒(méi)想到，老師竟然沒(méi)有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的`告訴了老師。老師并沒(méi)有責怪我，因為她知道我不是故意的，更因為她是一位善良，平易近人的好老師，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯自己一定不會(huì )忘記，而且我要記著(zhù)這一次，不能在犯下同樣的錯，要把這一次沒(méi)做作業(yè)當做第一次，也是最后一次。就把這次當做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！
我的老師13
我的老師人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。
她伴隨著(zhù)我們度過(guò)了三年多。有一件事，讓我難以忘懷。那是一次數學(xué)單元測試，題目并不難，可我卻做錯了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿(mǎn)分的同學(xué)可多啦，簡(jiǎn)直可以用“數不勝數”來(lái)形容。當試卷晃晃悠悠地飄到我面前時(shí)，我見(jiàn)到那鮮紅的“99”，心里滿(mǎn)不是滋味。老師講評試卷時(shí)，我根本沒(méi)有注意聽(tīng)，一直在指責自己。不一會(huì )兒，老師講到了我錯的題目，這么簡(jiǎn)單的一道題目，老師為了我，竟花費了許多口舌來(lái)講解。
時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“劉逸凡，聽(tīng)懂了嗎？”我感動(dòng)了，不由得對她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯了題，她不但沒(méi)有指責我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的師愛(ài)��！還有一次，是在一年級。那時(shí)，我的.職務(wù)只是個(gè)“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時(shí)，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂(lè )也隨之響起。我便沒(méi)有送牛奶盒，硬著(zhù)性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請”我，我始終都沒(méi)去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴肅地對我說(shuō)：“要多為他人著(zhù)想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話(huà)，我今天就不會(huì )與同學(xué)有著(zhù)密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數學(xué)老師——周老師。
我的老師14
新學(xué)期來(lái)了，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細端詳著(zhù)看著(zhù)......
講臺上站著(zhù)一位老師，我一看，老師有著(zhù)嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，我有擔憂(yōu)，看著(zhù)她很?chē)烂C，那老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，�?jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸，我立刻感覺(jué)到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語(yǔ)文課，上到一半時(shí)，特別是讀“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪的讀著(zhù)�！碑敃r(shí)，老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子，就用廣東話(huà)叫同學(xué)的名字，我一聽(tīng)，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來(lái)，認真聽(tīng)老師講課，我的老師很有耐心，有一次，我的`作業(yè)有一道題不會(huì )做，老師坐下來(lái)給我講，講完，老師問(wèn)我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的好處數都數不過(guò)來(lái)。
我愛(ài)我的老師！
我的老師15
今天，我給大家介紹 一個(gè)我最喜歡的人，我的老師——胡笑雨。
20xx年9月2日，我認識了一個(gè)非常重要也超級喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，看起來(lái)可敬又可愛(ài)。
她說(shuō)話(huà)的時(shí)候很溫柔，笑起來(lái)像花一樣。但是我們惹她生氣的.時(shí)候，她的聲音就會(huì )變得很大，我們立刻變得很聽(tīng)話(huà)。
胡老師喜歡同學(xué)們坐姿端正，認真的樣子，我喜歡胡老師給我們上課，我們認真時(shí)，胡老師會(huì )表?yè)P我們，我們回答錯了，胡老師會(huì )仔細的給我們講解，安慰我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，鼓勵我們要繼續努力。
胡老師像花園里的園丁，細心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長(cháng)，在我們的生活和學(xué)習中她像父母一樣關(guān)心照顧我們，像朋友一樣陪伴著(zhù)我們，幫助我了解許多事情，學(xué)習許多知識，增添許多本領(lǐng)，給我們指引方向，讓我們信步前行。
這就是我最喜歡的人，他是長(cháng)輩，是朋友，是師長(cháng)是我敬愛(ài)的胡老師。
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