那雙手作文[實(shí)用]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的那雙手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那雙手作文1

　　我見(jiàn)過(guò)人世間各種各樣的手，有奶奶皺的像核桃皮似的手，有爸爸凍得通紅的手，有弟弟白而稚嫩的手……然而，最偉大的手是她那雙粗糙的手。

　　她的手呈現出淡淡的黃色，偶爾有幾根青筋微微凸起，連接著(zhù)整個(gè)手背，像是植物的根系連接著(zhù)。關(guān)節周?chē)�偶爾露出淡淡的紅點(diǎn)點(diǎn)，大概是冬天洗衣洗菜導致的.生凍瘡了吧，又或許是天氣太冷生的凍瘡�？墒俏颐看螁�(wèn)她，她都輕描淡寫(xiě)地微微一笑，說(shuō)：“我也不知道�！彪S后便繼續去干她的活了，我心里既有些許奇怪，又有點(diǎn)感覺(jué)是她不想告訴我。關(guān)于她手上的紅點(diǎn)點(diǎn)，我問(wèn)她哪兒來(lái)的，她哄我說(shuō)是被蚊子叮咬的，我的內心久久不能平息。

　　她的手是勤勞的。那雙手一年四季，都在不停地勞動(dòng)著(zhù)。每次放學(xué)回家，都能看見(jiàn)熟悉的手里握著(zhù)鏟子在炒菜，或是為我做錯的題目講解，或是拿著(zhù)抹布為家里的窗戶(hù)擦洗……總之，這雙手都在為我們這個(gè)家默默地付出。

　　她的手是充滿(mǎn)溫暖的。當我不高興時(shí)，她會(huì )和我聊天，為我緩解一點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)，讓我高興起來(lái)，當我神氣十足地告訴她一件學(xué)校發(fā)生的趣事時(shí)，她會(huì )認真地聽(tīng)著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“是嗎？”這時(shí)我會(huì )高高興興地去寫(xiě)作業(yè)，當我餓了的時(shí)候，她又會(huì )不失時(shí)機地為我端上一盤(pán)水果拼盤(pán)，咬著(zhù)脆脆的水果，我頓時(shí)覺(jué)得端來(lái)的水果溫暖了五張六腑。

　　知道這是誰(shuí)的手嗎，這就是我媽媽的手，媽媽的手也是我人生中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

那雙手作文2

　　那是我上四年級發(fā)生的事了。在我人生的路途中，我遇到了一雙美麗的手，是她，呵護我到畢業(yè)，陪我度過(guò)了愉快的童年，她就是我的小學(xué)老師，呂老師。呂老師的手—白皙，圓潤，飽滿(mǎn)。從那雙手中我看到了美。

　　她的手，沁人心脾，五彩斑斕。

　　記得有一次，在操場(chǎng)跑操，我被石頭絆倒，膝蓋被碰的流血了，我痛得呲牙咧嘴，用無(wú)助的眼光看著(zhù)周?chē)�的人，事物，沒(méi)有人注意到我，連那石頭都沒(méi)注意到我，正當最無(wú)助的時(shí)候，一雙白的大手把我扶起來(lái)，把我帶到他的辦公室里，用消毒水清理我的傷口，然后用創(chuàng )可貼給我貼上，這時(shí)我看到了呂老師白皙的大手中包含了無(wú)數的美。

　　還有一次是在上課的時(shí)候，我后面的'同學(xué)把油筆涂在了我的衣服上了，這是我媽媽給我的生日禮物，我非常的珍惜，我瞬間爬在桌子上大哭，還是那雙大手輕輕的撫摸著(zhù)我，我抬起頭來(lái)看呂老師把我拉出教師，去了她的辦公室，她讓我脫下外套，用她的洗衣液給我洗干凈，雖然還有一點(diǎn)污跡，不過(guò)已經(jīng)很干凈了，但是老師仍不放棄，她用那白皙的大手給我洗衣服，直到污跡全無(wú)，她才舒了一口氣，臉上露出滿(mǎn)意的笑容，看到老師因用力搓洗而發(fā)紅的雙手，我不禁濕了眼眶，那雙手，讓我今生難忘，我真的很喜歡這雙白皙的大手，我甚至永遠都不想離開(kāi)她，可是我已畢業(yè)了，必須得離開(kāi)，畢業(yè)時(shí)是她給我們全班女生系的紅領(lǐng)巾，發(fā)的證書(shū)，是由那雙白皙的手擁有無(wú)數美的手頒發(fā)的。

　　啊，老師的手，有多美，是那雙手給我溫暖沒(méi)伴我成長(cháng)，賜予我力量，我永遠忘不了那雙手，那雙美麗的手。

那雙手作文3

　　外婆是一位農民。有些人總是有偏見(jiàn)，覺(jué)得他們不那么起眼，似乎他們所做的都是一些體力活�？稍谖业难劾�，外婆最起眼的地方是那雙粗糙的手。

　　那雙手早已布滿(mǎn)了老繭。其實(shí)，我知道那雙手，是為了我們這一家人的'幸福生活，才累成了這樣的。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，外婆很小的時(shí)候，那雙手也是跟大小姐一樣，蔥白柔嫩的�？墒菦](méi)有辦法呀，因為那時(shí)候家里很窮，于是，外婆就從八九歲開(kāi)始，與大人們一樣下田地，干起了繁重的農活。后來(lái)媽媽結婚了，就在縣城買(mǎi)了房子，心里也想著(zhù)請外婆到城里享幾年清福，外婆搖搖手說(shuō)：“你們住在那里算了，我不去打擾你們的生活�！�

　　寒假之前，媽媽打電話(huà)說(shuō):“媽?zhuān)�我想吃腌菜，我們一家人都想吃你做的咸菜�！蓖馄乓豢诰痛饝�了，沒(méi)幾天，她就坐公交車(chē)來(lái)到了縣城。媽媽穿著(zhù)棉襖、帶著(zhù)手套和我一起去接外婆。一回到家，外婆看我這么凍得直縮著(zhù)，一聲不吭拿起毛線(xiàn)給我織了起來(lái)。

　　原來(lái)，外婆還帶著(zhù)毛線(xiàn)進(jìn)城呢。幾天后，毛衣織好了，是紫色的，真漂亮��！

　　現在，我還穿著(zhù)外婆織的毛衣，心里暖暖的時(shí)候，眼簾里總浮現著(zhù)那一雙粗糙的手！就是這一雙粗糙的手，讓我們的四季冬暖夏涼，讓我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

那雙手作文4

　　愛(ài)，是一縷陽(yáng)光，溫暖了大地。愛(ài)，是一泓清泉，讓你在手足無(wú)措時(shí)，得到解放。愛(ài)，是一位最好的伙伴，讓你在孤獨寂寞中，得到最好最親情的陪伴……

　　在我很小的時(shí)候，那雙手就開(kāi)始抱著(zhù)我，為我操勞了很多。每天照顧著(zhù)我，還要照顧全家……雖然那天很累，但是，她還是不停的工作，這都是為了我在未來(lái)能好好的生活。

　　記得有一次，上小學(xué)五年級的時(shí)候。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆悅耳的下課鈴響了，我在門(mén)衛室等了好久都沒(méi)有人來(lái)接我。于是，借了老師的手機給媽媽打了電話(huà)。唉？怎么沒(méi)人接��！我感到很奇怪，心里想著(zhù)：這時(shí)候媽媽該帶著(zhù)手機��！于是，我又打了幾遍，還是沒(méi)有人接。

　　天空布滿(mǎn)了烏云，一會(huì )兒下起了大雨。媽媽打著(zhù)傘跑過(guò)來(lái)了，對我說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了。今天那邊堵車(chē)，我就把車(chē)停在路邊來(lái)接你的。對不起呀，讓你等那么長(cháng)時(shí)間！”

　　我看著(zhù)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我們回家吧！”在回家的路上，我猛然看見(jiàn)了媽媽的那雙手很粗糙，歲月在她的手上無(wú)情的刻下了傷痕。我看著(zhù)她的手心里有點(diǎn)不是滋味。

　　到了家里的時(shí)候，我們的衣服都濕透了，媽媽顧不得身上的濕衣服，拿了件干凈衣服給我換上。這時(shí)候我又說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，看著(zhù)那忙碌的背影，心里總想哭。

　　記得那雙手，原來(lái)是雙白皙嫩滑的手，可隨著(zhù)歲月的流逝和不停的工作，那雙手漸漸的粗糙了！那雙手原本和同齡人一樣的小公主手，可現在看起來(lái)卻比同齡人的手老了好幾歲，這都是照顧我而變化的.呀！

　　媽媽的手是溫暖的，總是在困難的時(shí)候幫助我。在我的記憶深處，有一雙手是忘不了的，那就是媽媽的手！

那雙手作文5

　　一棵棵大樹(shù)蒼翠挺拔，好像一個(gè)個(gè)衛兵在站崗。五顏六色的小花爭奇斗艷，小溪“嘩嘩"的流淌著(zhù)，好似一幅幅美妙的畫(huà)卷。在我的腦海中，有許多的事。它們就像天空中那顆繁星數不勝數。但是有一件事卻讓我無(wú)法自拔。一想起來(lái)我就會(huì )熱淚盈眶。

　　那是一個(gè)夏天的下午，天氣陰沉沉的，烏云像染了色似的，變得黑乎乎的。在空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒也不知去向。風(fēng)兒呼呼地刮了起來(lái)。我準備去上興趣課，便打著(zhù)傘去上課。路上又泥濘又滑，我十分緊張，生怕一不小心摔了個(gè)狗啃泥。走在我前面的是一位一瘸一拐的小女孩，她身穿一件紅格子大衣，脖子上，戴著(zhù)一條鮮艷的`紅領(lǐng)巾。咦？她不是那個(gè)繪畫(huà)組的成員嗎？據說(shuō)她在班上的成績(jì)非常的差。我巴不得離她遠一點(diǎn)。免得給這么差的人拖了后腿。我加快腳步準備超過(guò)他。兩米，一米，零點(diǎn)五米前面的她一瘸一拐，寸步難行。哎！真可憐！

　　當我正準備揚長(cháng)而去時(shí)，只聽(tīng)"啊"的一聲，原來(lái)是那小女孩摔了下去。我十分糾結，心想我去不去扶她呢？算了，誰(shuí)叫她成績(jì)那么差呢�？墒抢蠋熣f(shuō)要助人為樂(lè )呀。不管了，不扶吧。于是我連看也不看的從她身邊走過(guò)。也許是出于心急我腳下一滑重重地摔在了泥水中。我想這一定是老天爺對我的懲罰。

　　這時(shí)我的身邊多了一只溫柔的手。哇！這纖細的手，這滾燙的手，這友誼的手……我的臉一下子紅了。不一會(huì )兒天晴了。太陽(yáng)公公從烏云中探出了小腦袋，露出了笑容。風(fēng)兒不再咆哮，大樹(shù)上掉落了一些枯枝敗葉�；▋翰辉俦让�，安靜得像睡著(zhù)了一樣，而我的心卻怎么也平靜不下來(lái)。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但那雙溫柔的的手卻印在了腦海中，永不消失。

那雙手作文6

　　香山之旅，一路上的所見(jiàn)所聞，都給這次旅行抹上了色彩。有歡快的一抹紅，有深沉的一抹黑。紅黑相間，讓我在北京找到了自我。

　　那是要攀往香山的路上，一個(gè)殘疾人，倚在護欄邊—賣(mài)唱。是的，這種街頭“風(fēng)景”并不少見(jiàn)。但我的心靈顫動(dòng)了一下，我感覺(jué)到了。首都，神圣繁華的城市，古老歷史與現代科技融為一體，與這個(gè)不和諧的音符是那么的不協(xié)調�？墒�，我錯了。因為她是一個(gè)生命，一個(gè)自力更生的生命。她的一只衣袖空空，被涼爽的秋風(fēng)吹得晃蕩著(zhù)。另一只略顯粗糙的手有力地握著(zhù)話(huà)筒，半倚著(zhù)欄桿支撐身體平衡。很顯然，她只有一只手！她的另一條胳膊已經(jīng)被殘酷的奪去了。那是殘缺的手��！ 她唱的曲目是《天路》。雄厚有力的歌聲，自然樸實(shí)，激情迸發(fā)，一點(diǎn)也不比那些歌手差。她忘我的陶醉在歌聲之中深情引吭高歌。她用她的一只手，將歌聲傳播。她的生活并不低下，盡管錢(qián)盒中的錢(qián)少的可憐。但她是生活中的強者！她比那些健全的乞討者勇敢的多。自己身殘志堅，在困難面前不低頭，昂起高傲的.頭顱，勇敢的唱出來(lái)……因為她沒(méi)有把手變成乞討者們乞討錢(qián)的工具。上天給你關(guān)上一扇門(mén)，必然也會(huì )打開(kāi)另一扇。她是地位上卑微的人，但她用歌聲唱出自己的心聲，用一只手撐起一片天。所以，我又錯了，她的手并不殘缺，而是完美的。 那只古銅色粗糙的手，永遠讓我忘不了。另一只失去了的手，卻仍“牢固”地長(cháng)在她身上。那是只無(wú)形的手。因為她沒(méi)有對生活失去信心，堅信自己還是一個(gè)健全的人，用歌聲喚醒心靈，用歌聲換取明天。即使賣(mài)唱，也很高尚。她用一只手詮釋著(zhù)生活。她是輕生者，乞食者的榜樣。她的一首《天路》，也正為自己明天的那條路矢志不移地奮斗……

　　這是心靈的震撼，我們的雙手就是撐起明天的希望�？v使殘缺，我們也應該面對……

那雙手作文7

　　愛(ài)，是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;愛(ài)，是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；愛(ài)，好比一座大山，能讓受挫折的我有所依靠。而在我眼里，愛(ài)，就是雙粗糙的手。

　　那是在我七歲時(shí)候的一個(gè)夏天，隨著(zhù)清脆的鈴聲，我蹦蹦跳跳的走出教室，準備回家�？墒�，剛才還是萬(wàn)里無(wú)云的天空現在已經(jīng)烏云密布，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，豆大的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。我又跑了回來(lái)，向老師借了手機給家里打電話(huà)，卻沒(méi)人接聽(tīng)�！安粫�(huì )呀，姥姥怎么沒(méi)在家呢？”我心里納悶著(zhù)�？磥�(lái)沒(méi)法回家了，我只好在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)了。不一會(huì )兒，一個(gè)熟悉的.身影進(jìn)入我的眼簾，“咦，那個(gè)打著(zhù)一把黑傘的人，不是姥姥嗎？”“這么大的雨，你沒(méi)帶傘，我就給你送過(guò)來(lái)了”，姥姥慢慢的說(shuō)。雨越下越大，平時(shí)很近的回家路，我們祖孫倆走來(lái)很長(cháng)時(shí)間，回到家里，鞋、褲子、衣服都濕了。姥姥不顧自己身上的濕衣服，趕快給我找了干凈的衣服給我換上，還拿干毛巾給我擦，她那雙粗糙的手碰到我的皮膚還扎扎的，但我感到特別的溫暖�！袄牙�，你有關(guān)節炎，別把濕衣服穿的太久了，要不然關(guān)節會(huì )痛的”，我懂事地說(shuō)。姥姥微笑著(zhù)，撫摸著(zhù)我的頭，溫和的說(shuō)：“我的小外孫真懂事！” 大家都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，可在我眼里，姥姥那雙粗糙的手，給予我的也是深深的愛(ài)。

　　事例敘述生動(dòng),具體,且與前面的比喻愛(ài)是陽(yáng)光、清泉、大山、粗糙的雙手一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對母愛(ài)的歌頌,令人感動(dòng)。

那雙手作文8

　　她相貌平凡，臉上的皺紋越來(lái)越多，白頭發(fā)也依稀可見(jiàn)了，她越來(lái)越憔悴了，但她仍用全力支撐這個(gè)家。

　　在我的記憶中，她總是溫和、面帶親切的笑容。但僅有一次，她用她那粗糙的手打了我的臉。我的臉麻了，沒(méi)有知覺(jué)。但是，我卻看到了一雙為人之母的手。那雙手，粗糙而沒(méi)有點(diǎn)光滑之處，裂開(kāi)了，生著(zhù)老繭。

　　我并沒(méi)有怪罪她，畢竟是我錯了。但這使我想到，她整天要干多少活，受多少罪，而我卻整天惹她生氣，她的身體也一日不如一日。一天天過(guò)去了，我一天天長(cháng)高長(cháng)大了，她卻一天天衰老了�，F在，每次回家，都會(huì )發(fā)現，她的皺紋增多了，背有些駝了，手也更粗糙了。母親每天在地里耕種勞作，每天洗衣、做飯。

　　這就是我的媽媽?zhuān)�我那和藹可親的.媽媽?zhuān)∥艺娌桓胰ハ胂�，從小到大，我為媽媽做過(guò)什么，我什么都沒(méi)有做！現在想一想，真對不起媽媽?zhuān)�以前我總沖她發(fā)脾氣，罵她，她卻從不反對，只是忍受。我發(fā)誓，從今以后我不會(huì )了，我一定要好好孝敬她，多做一些力所能及的家務(wù)。媽媽?zhuān)�那雙粗糙生有老繭的手我真的連看都不敢看了，也沒(méi)有仔細看過(guò)，更不要說(shuō)摸一下了。

　　母愛(ài)是最偉大，最無(wú)私的愛(ài)。

　　那一記耳光是深摯母愛(ài)的見(jiàn)證，我相信，我堅信，有著(zhù)母親的愛(ài)，我會(huì )幸福一生。

那雙手作文9

　　在我的記憶中，有那么一雙手。它是那么的粗糙，那么干燥，充滿(mǎn)了褶皺。它是那么的不起眼，可是卻充滿(mǎn)力量。

　　在我還小的時(shí)候，它抱著(zhù)我，呵護我，給我溫暖，保護我成長(cháng)；在我剛懂事的時(shí)候，它開(kāi)始打工掙錢(qián)，供我讀書(shū)，讓我別的孩子一樣，快樂(lè )并且開(kāi)心地成長(cháng)。當我上初中的時(shí)候，那雙手的負擔又加重了，而我，卻不懂感激它，反而把他辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，用來(lái)和朋友攀比，用來(lái)上網(wǎng)，用來(lái)請客�？墒悄请p手的.負擔在重，他也是默默的忍著(zhù)。從來(lái)不在我面前抱怨，沒(méi)有任何的不滿(mǎn)。

　　那本來(lái)是一雙白皙嫩滑的手啊，可是，為了我們家里的生活，為了它可愛(ài)的孩子的成長(cháng)，他不是艱辛，努力工作。那雙本來(lái)在同齡手中的公主，一點(diǎn)一點(diǎn)的變了，年紀不大的它，比起同齡的手來(lái)說(shuō)，起碼老了十幾歲。

　　當那雙手上慢慢地爬上皺紋，我也慢慢地長(cháng)大了，雖然我開(kāi)始分擔它的工作，但是也無(wú)法使她回復以往的白皙和美麗了�？墒敲慨斔�在我面前講述以往的生活時(shí)，他總是非�？鞓�(lè )；每當他工作時(shí)，我總想去幫它分擔，但是，每次它都拒絕我，每次它都說(shuō)他還沒(méi)老，還能坐這點(diǎn)工，說(shuō)我不用擔心它。

　　現在的我，已經(jīng)上初三，已經(jīng)能為它分擔很多事了，可是，他還是不讓我做，它總是怕我沒(méi)時(shí)間復習，它總是讓我應該努力學(xué)習，家里的工作，有它就好，不用擔心，每次回家時(shí)看到那雙粗糙的手時(shí)，我都要囑咐它，不要太辛苦，要愛(ài)護自己，他終是笑著(zhù)答應我，向我保證；可是，每當我去到學(xué)校上課后，他又開(kāi)始不知疲勞的工作了；也許，只有我真正張大了以后，它才會(huì )真正的停下來(lái)休息吧。

　　那是一雙粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美麗，因為那是為了我，為了我們家付出了無(wú)數汗水，努力工作的我的母親啊。

那雙手作文10

　　“在你迷茫的時(shí)候，孤獨的時(shí)候，你并不是一個(gè)人。你還有那些默默關(guān)心你的人。所以你要堅強！”這是那雙手告訴我的。 有許多人幫助過(guò)我，可給我印象最深刻的卻是那雙手。那雙布滿(mǎn)老繭，粗糙的手。那雙手給了我溫暖，給了我信心。

　　還記得那是個(gè)嚴冬的夜晚，因為我期末考試沒(méi)有考好和媽媽大吵了一架，跑了出來(lái)。在昏暗的路燈下，我小聲的啜泣著(zhù)。忽然，一件厚厚的棉大衣披在了我的身上。抬起頭，看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺，老爺爺身上就只剩下一件薄薄的羊毛衫和一件毛背心。我站起來(lái)，感激地對老爺爺說(shuō)：“老爺爺，謝謝您。我不冷，您穿上吧�！崩蠣敔斢媚请p手為我擦干了眼淚，厚厚的老繭摩擦著(zhù)我的臉，我感受到了似親人的溫暖。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“傻姑娘，我不冷。你穿上吧，要不然感冒了可不好�！崩蠣敔斴p聲安慰我，用那雙布滿(mǎn)老繭卻又無(wú)比溫暖的.大手撫摸著(zhù)我的頭。一瞬間，我仿佛找到了依靠，撲在老爺爺身上放聲大哭起來(lái)。把所有的委屈一股腦的說(shuō)了出來(lái)，老爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“傻姑娘，父母比任何人都愛(ài)你，可你卻讓他們失望。他們是恨鐵不成鋼��！打你罵你都是想讓你努力，讓你做到更好！讓你有個(gè)好未來(lái)！”這一番話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，把我從絕望的邊緣拉進(jìn)了希望！

　　直到今天，哪位老爺爺長(cháng)什么樣我已經(jīng)記不清了，可老爺爺說(shuō)的那些話(huà)，還有那雙手——那雙撫摸我的頭，為我擦去眼淚，給我披上大衣，讓我在人生的路途中找到方向的那雙手。我永遠都不會(huì )忘記。

那雙手作文11

　　寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢(qián)買(mǎi)不到的禮物，那就是—「關(guān)懷」，曾經(jīng)有人說(shuō)：「天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助�！谷绻�我們人人都可以互相幫助、關(guān)懹，那我們就可以永遠不怕被寒冷的冬天折磨。

　　接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的.小故事！在寧靜的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著(zhù)鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著(zhù)她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當我眼前出現這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的「用關(guān)懷的心，撫慰受傷的心�！咕褪沁@種感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì )大眾，社會(huì )也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。

那雙手作文12

　　很多小朋友睡覺(jué)時(shí)喜歡踢被子，當然我也不例外。

　　那是一個(gè)深深的夜晚，在睡夢(mèng)中迷迷糊糊感覺(jué)到有人來(lái)到我的床前。模糊地看到了一個(gè)身影，慢慢地那雙手又向我靠近，幫我把那床被子輕輕地抬了起來(lái)。緩緩地蓋在我的身上。那雙手又捏在了我冰涼的腳上，是媽媽。頓時(shí)，一股暖流涌上了心頭……

　　還是那雙暖暖的手。那是一個(gè)沉暗的下午，我背著(zhù)沉重的書(shū)包回到了家。一進(jìn)家門(mén)那雙暖暖的手就接過(guò)了我的書(shū)包。和媽媽吃完晚飯后，便乖乖地回房寫(xiě)作業(yè)，但那句“聽(tīng)說(shuō)你最近考試”阻擋了我前進(jìn)的道路。我只好乖乖地把那張考砸的.卷子給媽媽。本以為媽媽會(huì )鐵著(zhù)臉把我罵一頓，可是沒(méi)有。她用她那雙手拍拍我的頭，雙眼一瞇，勾起嘴角說(shuō)：”乖仔，下次要加油哦！只要盡力了，問(wèn)心無(wú)愧，媽媽不會(huì )怪你的！“聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我下定決心，一定要好好努力學(xué)習！

　　那雙暖暖的手，見(jiàn)證了我的成長(cháng)；那雙暖暖的手，從出生就開(kāi)始陪伴我；那雙暖暖的手，記錄了我們一家的生活點(diǎn)滴。

　　愛(ài)，就是媽媽那些暖暖的日漸蒼老的手。

那雙手作文13

　　我永遠也忘不了那雙陌生而又溫暖的手。

　　這是我4、5歲生日的一個(gè)晚上，媽媽說(shuō)要帶我們去超市買(mǎi)好吃的，我興高采烈的蹦起來(lái)，情不自禁的親了媽媽的臉頰。

　　“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，我被吹得渾身哆嗦，終于到了超市。

　　“媽媽我好累，要不我們用電梯門(mén)上去吧，好嗎?媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，爸爸跟媽媽不知說(shuō)了些什么，管他呢，反正今天有好吃的了，我舔了舔舌頭，今天可有口福了。哈哈!3——2——1——電梯門(mén)開(kāi)了，噢耶，快快快，我得上去，要不然電梯門(mén)要關(guān)了，于是我迫不及待的登上了電梯，我心里像綻開(kāi)了一朵花，咦——?媽媽呢?爸爸呢?我左望望，右望望，就是沒(méi)看到媽媽?zhuān)�只看�?jiàn)一堆陌生人。我的.淚水沖出眼眶，慢慢的哭泣起來(lái)，這時(shí)一位叔叔好像知道了什么，和藹可親的對我說(shuō)：“小妹妹，你怎么了。我哭著(zhù)說(shuō)：“我找不到媽媽了�？墒悄莻�(gè)叔叔設么都沒(méi)有說(shuō)，就緊緊的握住我的說(shuō)，對我說(shuō)：“沒(méi)事，等下到了樓上我陪你一起等你的媽媽。聽(tīng)了這話(huà)，我的心情好多了，那只雙手給了許多溫暖，似乎忘記了媽媽不在的事情。

　　......

　　電梯門(mén)開(kāi)了，我還是沒(méi)有找到媽媽的身影，那個(gè)叔叔說(shuō)：“沒(méi)事的，我在這里陪你一起等你媽媽......“媽媽!我大聲喊道——媽媽從另一個(gè)電梯門(mén)出來(lái)，我立即抱到媽媽。準備離開(kāi)的時(shí)候，那個(gè)叔叔還對我說(shuō)：“以后不要亂跑咯!

　　那是我永遠也忘不了的雙手。

那雙手作文14

　　世界上有許多值得我去感謝的東西。感謝太陽(yáng)，因為它無(wú)私地播撒著(zhù)陽(yáng)光，賜予大地上生物溫暖與希望。感謝雨水，因為它慷慨地奉獻著(zhù)自己的生命，使得世間萬(wàn)物都受到滋潤與涼爽。但我最想感謝的是那雙溫暖我童年的手——姥爺的手。

　　童年是美好又自由的。我兩歲起就住在姥姥家，和姥姥姥爺一起生活。那時(shí)還小，不懂事，總是哭鬧。這時(shí)，姥爺就會(huì )用他飽經(jīng)風(fēng)霜的'大手包住我稚嫩的小手，帶我去村里的小賣(mài)部買(mǎi)糖。走在路上，姥爺還給我講他年輕時(shí)當兵的事，姥爺講的繪聲繪色，而我聽(tīng)的津津有味，也不哭鬧了。

　　再大一點(diǎn)，姥爺就不帶我買(mǎi)糖了，而是帶我去小公園里蕩秋千。姥爺每次帶我去，我都興奮得不得了，在路上不停的說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。而姥爺則拉著(zhù)我的手，安靜的聽(tīng)著(zhù)，還時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。到了公園，我立馬跑的秋千上，坐下，并招呼著(zhù)姥爺：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我都等不及了！”姥爺沒(méi)有任何回應，只是邊笑邊加快了腳步。每次蕩秋千，我都喜歡讓姥爺在我身后推著(zhù)我。這次也不例外。姥爺在我身后，把他那雖然長(cháng)著(zhù)繭，但又很溫暖的大掌放在我后背，輕輕一推。但我還不滿(mǎn)足，對姥爺喊著(zhù)：“高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”姥爺就會(huì )適當地加重手上的力量。每次蕩到最高點(diǎn)，我總是感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo)，在天空上翱翔，而姥爺的手透過(guò)衣服傳過(guò)來(lái)的溫暖，就是長(cháng)翅膀的地方。

　　在冬天，我總是凍得臉發(fā)白，姥爺就會(huì )把我冰涼的小手拉過(guò)去，用他溫暖又有著(zhù)厚繭的大掌包住我的手取暖，還時(shí)不時(shí)低下頭，用嘴呼出一些熱氣。每次姥爺幫我呼氣，我總會(huì )親一下姥爺長(cháng)著(zhù)胡渣的臉頰，并說(shuō)一句：“我最喜歡姥爺了�！崩褷斂倳�(huì )呵呵的笑著(zhù)。

　　雖然時(shí)隔多年，但姥爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉和那雙溫暖的大手。都深深映在我的腦海中，無(wú)法抹去。

那雙手作文15

　　“加油！加油！”每當我無(wú)聊的時(shí)候都會(huì )想到那次歡愉的拔河比賽及氣動(dòng)山河的加油聲和那一雙雙稚嫩卻又團結的小手。團結的手是堅強不屈的,好似一堵堅硬的水泥墻一樣,堅硬無(wú)比。不會(huì )輕易地被打破。因為團結的手使大家聯(lián)系在一起，使這個(gè)世界美好……

　　那天，太陽(yáng)普照大地，小草也在明媚的陽(yáng)光下顯得更加可愛(ài)，就連平時(shí)乏味的云也變成了各種美麗的圖案。在這樣美麗的'環(huán)境下，我們連蹦帶跳的步入了拔河比賽的現場(chǎng)。只見(jiàn)廣場(chǎng)上人山人海，講話(huà)聲也是此起彼伏，可不熱鬧！“馬上就要比賽了，你們先準備一下�！崩蠋熀吞@可親地對著(zhù)我們說(shuō)。話(huà)音剛落，同學(xué)們就各自去做準備了：有的拿著(zhù)水瓶喝水、有的做熱身、還有的在聽(tīng)父母叮嚀……看到這，我仿佛看到了我們勝利時(shí)的微笑。開(kāi)始比賽了，同學(xué)們手緊緊地握著(zhù)那粗糙的繩子，咬著(zhù)牙使勁地向后面拽。而我也使出了渾身的力氣，額頭上滲出了一兩滴晶瑩的汗珠�！凹佑�！加油！”這時(shí)，觀(guān)眾們都奮力地給我們打氣，希望我們能獲得比賽的勝利。聽(tīng)到加油聲后，我立馬把腳向后一蹬，雙手狠狠地抓住繩子并用力向后面拉。而我的小伙伴們也使出了渾身力所向后拉�？墒�，老師卻說(shuō)了一個(gè)令人沮喪的話(huà)——紅繩子在對方對手一邊，聽(tīng)到這話(huà)后，我和我的小伙伴們并沒(méi)有放棄，終于，在我們不懈努力下，我們獲得了那次比賽的第一名。

　　團結的手是堅強的，團結的力量更是無(wú)窮的。讓我們從今天起，團結一致，使我們的世界更加美好！

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