補課的作文(經(jīng)典38篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的補課的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　補課的作文 1

　　現在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了；而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結，不為別的，只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩地亮著(zhù)，照徹生活的航向。

　　時(shí)間，大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般，悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當做雄鷹呢？而我們的補課，也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴峻的試飛而已。

　　在這里，我忍不住要勸勸十幾天前的自己，勸自己無(wú)需擔心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因為事實(shí)已經(jīng)證明，三個(gè)班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無(wú)需擔心波紋的相接，也無(wú)需擔心浪花的激起，因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它；學(xué)生是特別的；老師是特別的；知識也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直，善良而大方；也不用擔心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道；更不用擔心知識傳授方式的`生硬、呆板與枯燥，因為這里的師生之間，友好與幽默才是主要的傳媒通道。不必計較，因為你知道其他人心中都各自明了。于是，友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。

　　其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補課生活，我是從未料想到的，正如補課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。

　　補課的作文 2

　　“媽?zhuān)�我不想去醫院，我想去上學(xué)!”我躺在床上有氣無(wú)力地對媽媽說(shuō)。

　　“ 這怎么行呢!”媽媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“你發(fā)高燒了，不去醫院是不行的�！�

　　“可是……可是……”我糾結著(zhù)。

　　“傻孩子，身體重要!”

　　我只好無(wú)奈地跟媽媽去了醫院。真討厭生病呀，不但見(jiàn)不到親愛(ài)的同學(xué)，還聽(tīng)不到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，最重要的是落下的功課，要怎么補回來(lái)呀!到了醫院醫生診斷我得了肺炎，得住院好幾天，這下我更憂(yōu)愁了。

　　差不多到了放學(xué)時(shí)間，媽媽的手機響起了熟悉的旋律，只見(jiàn)手機屏幕中跳出了老師邀請視頻的`請求，接通視頻后我看到了老師熟悉又可親的面孔。

　　“老師!”我感到很驚訝，微微張開(kāi)了嘴。

　　老師溫柔地問(wèn)：“寧藝，病好些了嗎?”

　　“還沒(méi)有，老師，我得請假好幾天呢!”我難過(guò)地低下了頭。

　　“沒(méi)事，別擔心，好好養病!”老師微笑地看著(zhù)我，安撫道，“今天上課的內容，我在視頻里再給你上一遍吧�！�

　　“嗯，好的!”我很激動(dòng)，連忙叫媽媽拿出書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū)。

　　視頻中老師的聲音還是那么地娓娓動(dòng)聽(tīng)，一舉一動(dòng)是那么地清晰，仿佛人就在我的眼前。

　　與老師視頻結束后，手機上又響起了“叮咚、叮咚”的聲音，點(diǎn)開(kāi)一看，是同桌給我發(fā)上課的筆記與作業(yè)的照片過(guò)來(lái)了。

　　“現在的科技可真發(fā)達!這新型補課可真不一樣�！眿寢尮瘟斯挝业男”亲诱f(shuō)，“現在你可以安心養病了吧!”

　　我也不禁驚嘆科技力量的神奇。社會(huì )在不斷地發(fā)展，科技在不斷地進(jìn)步。我暗暗下定決心：今后，要努力學(xué)習，為建設祖國貢獻一份力量。

　　補課的作文 3

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！比欢�我卻沒(méi)有任何心情去欣賞。

　　看著(zhù)手里的補課通知單，我無(wú)奈。時(shí)常想，假如初三不再補課，該有多好��！

　　假如初三不再補課，我一定要拿出我心愛(ài)的竹笛，吹奏幾曲，我要吹醒冬眠的青蛙，吹醒埋在地里的綠芽，吹醒正在熟睡的春姑娘，吹化這雪白的雪花。我要把春之氣息，吹回人間，給大地披上一層綠紗。

　　假如初三不再補課，我一定要利用這段時(shí)間，到各地去旅游，去走遍中華大地的大江南北，去了解和認識我們偉大的祖國。我要去山東的孔廟，去拜見(jiàn)一下這位偉大的思想家；我要去云南的少數民族聚集地去了解體會(huì )各個(gè)民族的習俗和文化；我還要去四川的災區，去看一看那些可愛(ài)的.孩子們，給他們帶去我最真誠的祝愿。我還要去……

　　假如初三不再補課，我一定要翻開(kāi)我珍藏已久的唐詩(shī)宋詞大全和古人一起暢游在我國古代文化知識的殿堂，與陶淵明一起高吟“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，體會(huì )隱士的閑情逸致；與蘇東坡一起低唱“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，表達真誠的美好祝愿；與曹孟德一起低吟“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，抒發(fā)寬廣豁達的胸懷。

　　假如初三不再補課，我要化作一只飛鳥(niǎo)，飛回屬于我的那熟悉的天空，飛回那茂密的森林。去呼吸最新鮮的空氣，去享受那溫暖的陽(yáng)光，去享受那最美好的人間天堂。

　　假如……

　　一串串的假如在我的腦海中依依浮現，每一個(gè)假如都是那么美麗，都讓我流連忘返。然而中考的腳步也越來(lái)越近，來(lái)到我的身邊，我要把這些美好的遐想化作自己學(xué)習的動(dòng)力，我相信：三年血汗，化為心羽；一飛沖天，鵬程萬(wàn)里。在中考中，我定能取得令父母高興，老師滿(mǎn)意，自己驕傲的成績(jì)！

　　補課的作文 4

　　初四的生涯就在昨天真正的開(kāi)始了所有的音、體、美都沒(méi)有了，一天九節主科的課，真是太爽了，這才叫初四呢！

　　有感之一就是新奇：大晚上還上課，全班都坐在這里認認真真的聽(tīng)課，在學(xué)校吃飯，享受住家生的'優(yōu)越待遇，在晚上，也能感受全班一起學(xué)習的氛圍，真正做到了把學(xué)校當成了自己的第二個(gè)家。

　　有感之二就是“困”晚上自習倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了，可是現在上課就要上到七點(diǎn)，上自習都九點(diǎn)，最早也得十點(diǎn)睡覺(jué)，這才是僅僅只是個(gè)開(kāi)始而已。真的很困…………

　　感受之三就是節奏快，不再有那悠閑的一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫(xiě)作業(yè)邊聊天的安逸生活，連吃飯的時(shí)間也大大縮減了，作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫(xiě)完，如果寫(xiě)不完的話(huà)九點(diǎn)以后就更困了。

　　感受之四就是滿(mǎn)足，終于補課了，還有242天就中考了，教材還沒(méi)有講完，買(mǎi)了一大堆的綜合練習冊現在都沒(méi)有辦法去做。這樣充實(shí)的生活才適合我，我才會(huì )感到快樂(lè )，中考迫在眉睫，早就該抓緊時(shí)間了。

　　第一天補課或多或少還是有些不適應，最大的感受就是累和困。

　　面對這樣的初四生活，最重要的就是調整好自己，制定恰當的作息，適度的休息和放松。還有制定學(xué)習計劃，才能讓余忙的初四生活“忙而樂(lè )”身體是革命的本錢(qián)，最重要的就是照顧好自己。第一次補課是個(gè)良好的開(kāi)始，我會(huì )堅持以像第一天般的熱情來(lái)面對接下來(lái)的補課，努力拼搏，艱苦奮斗，創(chuàng )造更好地未來(lái)，取得更好地成績(jì)！

　　補課的作文 5

　　暑假，暑假，怎一個(gè)煩字了得？

　　——題記

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，暑假來(lái)了。煩惱著(zhù)，煩惱著(zhù)，補課的腳步近了。

　　我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè )”里。雖玩耍的樂(lè )園關(guān)閉了，但補課的大門(mén)永遠向你敞開(kāi)著(zhù)。

　　補課班遍地都有，雜樣的，都在競爭激烈的環(huán)境中開(kāi)放著(zhù)。你不讓我，我不讓你。有文化類(lèi)的，諸如：奧數、英語(yǔ)和語(yǔ)文；有文藝類(lèi)的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類(lèi)的，比如：圍棋、魔方和機器人；有體育類(lèi)的，比方：球類(lèi)、游泳和跆拳道……

　　“補課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸著(zhù)你。補課中帶著(zhù)苦澀，坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)。有握著(zhù)筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫(xiě)字的人，咬著(zhù)筆敲著(zhù)頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習樣。

　　暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著(zhù)婀娜的`身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過(guò)能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來(lái)去憑心情。

　　補課也是最尋常的，一補就是一兩個(gè)月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！

　　夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著(zhù)。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(cháng)牽著(zhù)小朋友的手，邊走邊問(wèn)著(zhù)學(xué)習情況，他們的影子被路燈拖得很長(cháng)很長(cháng)。

　　補課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。

　　補課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著(zhù)，走近著(zhù)。

　　補課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著(zhù)我們吸收新知識。

　　暑假補課真煩��！暑假被這些功課一攪和，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能��！

　　補課的作文 6

　　是的，自己明天就要去補課了。其實(shí)還是準備了挺久的吧，一個(gè)星期背了很多的單詞，這次終于要去老師哪里交出自己這些天的成果啦。

　　真的很喜歡這種每天背單詞的感覺(jué)，因為自己這是在對自己負責任啊，我們更要對父母為我們花的那筆錢(qián)負責人吧。畢竟那都是他們一點(diǎn)一滴血汗錢(qián)才幫我們賺來(lái)的啊。你說(shuō)他們辛辛苦苦到底為了什么？是的最后說(shuō)到底還不是為了我們？為了我們以后可以有一個(gè)好的未來(lái)，為了我們自己現在可以好好學(xué)習，可以努力讓自己的生活變得更好，可以以后不用靠他們，自己也可以過(guò)得很好。父母總是處處在為我們著(zhù)想，可是我們總是會(huì )辜負他們的真心， 有些時(shí)候真的挺心疼他們的，為我們做了那么多，可我們總是什么都不為他們考慮。

　　是的，不管是為了父母，還是為了自己我都需要好好努力。為了自己的以后，當然要好好努力啦，讓自己的變得更優(yōu)秀。而且其實(shí)我也很喜歡這種努力的感覺(jué)，每天都要很努力。原本覺(jué)得背單詞是一件挺麻煩的事情吧，可我現在竟然也有些喜歡背單詞的感覺(jué)了，喜歡自己這種每天一點(diǎn)一滴把單詞積累起來(lái)的'感覺(jué)，喜歡自己這種很滿(mǎn)足的感覺(jué)，喜歡這種每天背單詞都可以很開(kāi)心的感覺(jué)啊。真喜歡自己的現在，我也很享受自己這樣的狀態(tài)。

　　每天都很努力，一周一次去老師那里學(xué)習新的知識，當然也要學(xué)習的很認真了，否則怎么會(huì )對得起老師對自己的教導呢？我更不能辜負自己的時(shí)間，和父母為我的投入。

　　補課的作文 7

　　“我是一只自由的小鳥(niǎo)，因為我沒(méi)有補課的煩惱！”這是我根據《我是一只小小鳥(niǎo)》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒(méi)有補課孩子的自由，也唱出了補課學(xué)生的.煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他的父母一周就讓他上三個(gè)補習班，只有星期天下午才有時(shí)間做作業(yè)和玩耍的時(shí)間�？墒亲鐾曜鳂I(yè)后，剛踏出假門(mén)，又被叫了回去，干什么？看書(shū)噻。聽(tīng)了這些，我總認為這些家長(cháng)也太狠了點(diǎn)吧！剝奪了孩子的自由。這同學(xué)還說(shuō)：“我的成績(jì)總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”

　　暑假到了，我又碰到了這樣一個(gè)例子：我有一個(gè)朋友，她今年小學(xué)畢業(yè)，本應輕松輕松，可是補課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天里，每天上午的光陰就得在各科老師的家里度過(guò)，可憐啦！但從另外一個(gè)角度去思考，這44天即為家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖說(shuō)這是家長(cháng)的一片苦心，但是這種強制性的學(xué)習會(huì )使學(xué)生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學(xué)習，產(chǎn)生一種對學(xué)習的厭惡感。

　　補課真的能使學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高嗎？我想不能。因為到了放假時(shí)間同學(xué)們心中想的都是玩耍，就算補課，學(xué)生們的心還在外面，導致課聽(tīng)不進(jìn)去，作業(yè)也沒(méi)心思做，搞得學(xué)生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過(guò)重，又怎么能學(xué)好呢？

　　補課，只會(huì )帶給學(xué)生過(guò)多的煩惱，反而不能吸收進(jìn)知識，還會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。補課，就是學(xué)習課堂上的知識，那為什么不讓學(xué)生利用放假時(shí)間去生活中實(shí)踐，去社會(huì )中體驗，這不也是一種補課嗎？

　　補課的作文 8

　　爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說(shuō)出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童。

　　“咚咚咚……”透著(zhù)貓眼，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎？

　　濕淋淋的外婆一進(jìn)門(mén)就念叨開(kāi)了，“大熱天的，快把我的老骨頭給曬裂了！”

　　汗水沿著(zhù)皺紋順勢而下，滴在外婆抱著(zhù)的黑布包上�！巴馄�，里面裝著(zhù)什么呀？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！把绢^，這個(gè)啊，是外婆特地帶來(lái)給你們補課的東西�！蓖馄虐櫦y一顫顫的，樂(lè )呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開(kāi)袋口，哇哦，全是一些小鐵片和小橡皮圈�！巴馄磐馄�，這些干嘛用的��？”弟弟急著(zhù)問(wèn)。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補課的呀，把皮圈套在鐵片上……”

　　在外婆的指導下，這所謂的勞動(dòng)課開(kāi)始了。這么小的'鐵片，這么小的皮圈，還真難套。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著(zhù)眼，嘴里念著(zhù)口訣“心要靜，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套�！蔽疑詈粑�，嘗試著(zhù)讓自己靜下來(lái)，左手緊緊地捏住鐵片，右手對號入座，也沒(méi)花多大力氣，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰。

　　也不知過(guò)了多少時(shí)間，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿(mǎn)了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。

　　勞動(dòng)課終于結束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢(qián)。弟弟樂(lè )翻樂(lè )天，而我卻拿著(zhù)十塊錢(qián)不知藏在哪處。

　　補課的作文 9

　　在現代社會(huì )的殘酷競爭中，不少同學(xué)的家長(cháng)因為自己的孩子成績(jì)不好而煩惱；老師們也借此開(kāi)設了許多的補習班。家長(cháng)們不惜價(jià)錢(qián)的昂貴，都把子女送了進(jìn)去，從此，補課也成為了教育事業(yè)上的一個(gè)熱門(mén)。但補課是對的嗎，它真的有利于我們的.發(fā)展嗎，它真的的能達到家長(cháng)們理想中的效果嗎，不如我們來(lái)探討一下。

　　比如說(shuō)我吧，我媽就很喜歡我去補課，不管有多遠，價(jià)錢(qián)有多貴，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅媽就不同，她就反對我補課，不知道為什么，可能是因為我舅媽也是老師的緣故吧。

　　在現在同學(xué)們的腦海中，補課其實(shí)就是老師們在賺錢(qián)，并且都對補課很反感，甚至把補課當作玩耍時(shí)間。我個(gè)人認為，補課有好有壞，大部分應該是好的。

　　那就先說(shuō)說(shuō)壞處吧！補課，其實(shí)就是在沒(méi)上好課的情況下開(kāi)設的，這就被某些同學(xué)你心理產(chǎn)生了誤會(huì )，所以上課經(jīng)常性的不聽(tīng)講，等到補課時(shí)再聽(tīng)，這樣一來(lái)，有的知識就沒(méi)有聽(tīng)到，所以成績(jì)也就不好。

　　再說(shuō)補課的好處！補課，在針對上課認真聽(tīng)了講的同學(xué)就非常有利，它可以鞏固加深自己所學(xué)到的知識，并且還可以使自己對知識的印象更深；有時(shí)候還可以增加知識面，提高學(xué)習速度和質(zhì)量。這就會(huì )更有利的幫助同學(xué)們學(xué)習。

　　所以，對于補課，我決得它是一種可以依靠，又不能完全依靠的外力因素。

　　補課的作文 10

　　考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�，F在的學(xué)習壓力大��！

　　在暑假，我又和老媽嚷嚷上了：“你看看別人一暑假不多少節課？物理、數學(xué)、英語(yǔ)……”“他們補關(guān)我什么事啊�！薄叭思叶荚谕饷嫜a，到時(shí)候你就落后了。你的語(yǔ)文閱讀和作文都不好，更需要補了�！薄蔽椰F在的成績(jì)不是還好嗎？”“好（帶有諷刺）！到時(shí)候就落后了……”（以下省略字數1098個(gè)，口水2.6噸）

　　聽(tīng)見(jiàn)了吧？我的暑假幾乎每一天都要有一番口水仗，作戰雙方是我的老媽和我，內容就是萬(wàn)惡的補 習 班！

　　一切都從頭說(shuō)起。在遙遠的一年前，我剛上了初中，成績(jì)還算不錯，920人中第150多名，我也就一直沒(méi)補課。但風(fēng)云突變，到了暑假，補課猶如“非典”席卷全校：我的同學(xué)們一股腦兒全蜂擁著(zhù)上了補習班。成績(jì)好的、成績(jì)差的、高的、矮的、胖的、瘦的全都上了，唯獨一人無(wú)動(dòng)于衷——我。這下我的'老媽可急了，她馬上發(fā)出圣旨：讓我暑假補課，我死活不干。就這樣，老媽天天跟我吵，世界大戰都打了幾百次了，我是有苦說(shuō)不出��！

　　誒，假如以后不再補課，該有多好！假如以后所有人都不再補課，該有多好！可那如天空中的星星，可望不可及，現在有許多家長(cháng)望子成龍，想讓他們考一個(gè)好成績(jì)，不顧孩子的想法讓他們去補課，幸免者也會(huì )像我一樣天天不得安寧。這讓我們一頭扎在學(xué)習堆里，沒(méi)有空閑，沒(méi)有游戲，只有補習，甚至有些人連多睡會(huì )覺(jué)都成奢望了。這樣我感到幸運，又感到可怕。我們這一代如果只會(huì )學(xué)習，一點(diǎn)實(shí)際能力都沒(méi)有，怎么辦？

　　假如以后不再補課，我們的學(xué)習可能會(huì )更高效，達到補習班不能擁有的效果。但我又作為不補習班的人問(wèn)了：“補課真的比不補好？”

　　補課的作文 11

　　今年寒假是我第一次補課，也是我上初中以來(lái)第一次是抱著(zhù)學(xué)習的目的去補課的。

　　以前我一直認為補課無(wú)用論，但是今天補課以后我覺(jué)得我應該改變一下我的看法了。我感覺(jué)今天給我講課的老師比我們學(xué)校的任何一位老師要好，他講課很有意思，讓你能聽(tīng)進(jìn)去。在看看學(xué)校老師講的，真的是不敢恭維��！

　　我想這里面還是有原因的'，我認為最重要的原因還是金錢(qián)。在學(xué)校掙的錢(qián)跟到補課班去掙的錢(qián)跟本是沒(méi)有辦法比的。有的老師就是在兩個(gè)假期掙的錢(qián)要不一年在學(xué)校掙的錢(qián)要多，所以有的老師在學(xué)校就不好好講課，一點(diǎn)責任心都沒(méi)有。學(xué)校的老師也都認為學(xué)生都出去補課，自己也就不認真的講了，那他們也不想想，不還有沒(méi)出去補課的嗎？

　　現在初高中學(xué)生中大多數人在補課，但是都有不同的目的，有的是去學(xué)習去了，有的是去玩去了。我想如果家長(cháng)能理智一點(diǎn)的話(huà)，也就不會(huì )出現這樣的補課熱了。還有我個(gè)人認為，應該大幅度的提高老師的待遇，嚴懲在校老師出去講課。這樣的話(huà)，外面的補課班找不到老師也就沒(méi)有生存下去的能力的。學(xué)生在學(xué)校就能很好的學(xué)習了，也能給一些無(wú)知的家長(cháng)們剩下不少錢(qián)。但是我的想法在現在幾乎是不可能實(shí)現的。

　　這就是我第一次補課的感受，不知道大家贊同補課嗎？

　　補課的作文 12

　　一次次的考試失利猶如一塊塊沉重的石頭落在我的心底；一個(gè)個(gè)鮮紅的數字猶如一盆盆冰冷的水澆滅了我希望的火苗。

　　我呆呆地望著(zhù)窗外，試圖將一切煩瑣忘卻，使心靈卸下沉重的包袱。

　　忽然，門(mén)開(kāi)了，爸爸一臉微笑的把我喚到客廳上，說(shuō)是要教我品茶。只見(jiàn)父親買(mǎi)了一副新茶具，旁邊電水壺里的水互相打鬧著(zhù)，冒出白氣，好不歡快。

　　父親慢騰騰的將茶具清洗了一遍，再用白開(kāi)水一一的'燙了一遍。我心不在焉地望著(zhù)天花析，仿佛一切都可有可無(wú)。父親將茶具清洗完畢，就將一包茶葉放進(jìn)杯里，倒入熱水。只見(jiàn)原先干癟的茶葉漸漸舒展、張開(kāi)，像久居干燥的小草得到雨水的洗禮一樣，顯示出無(wú)窮的活力。濃郁茶香撲鼻而來(lái)。

　　我迫不及待的端起茶杯，吹走了液體表面的熱氣，然后，痛飲了一口。但令我驚訝的是：聞起來(lái)很香的茶，喝起來(lái)卻是極度的苦澀。

　　“看我心情不好，還來(lái)逗我玩�！拔覛鈶嵉恼f(shuō)。

　　父親微笑著(zhù)并沒(méi)有說(shuō)什么。他慢條斯理地給我杯里加水。爸爸讓我再喝，我猶豫了好一會(huì )兒，拿著(zhù)杯子輕輕的舔了一下，然而令我再次驚訝，這次的茶已褪卻了剛才的苦澀，并且帶著(zhù)回味無(wú)窮的清香。

　　我疑惑的望著(zhù)爸爸，希望他能給我答案。爸爸喝下一口茶，意味深長(cháng)地說(shuō)：“茶道如人生。也許第一次是苦澀的，但是只要敢于嘗試第二次，第三次……你就會(huì )發(fā)現，苦澀之后是芳香，是甘甜啊�！�

　　哦，我恍然大悟。

　　今天，父親給我的人生補了一堂課，他讓我明白：失敗并沒(méi)有什么，只要總結教訓，不斷改進(jìn)提高，就一定會(huì )嗅到成功果實(shí)的芳香。

　　補課的作文 13

　　我不知道中國何時(shí)納英語(yǔ)為課程，只是很小就知道英語(yǔ)很重要。初中時(shí)的第一次接觸了膚淺的英語(yǔ)，之所以說(shuō)膚淺，是因為我學(xué)了三年，學(xué)的只是語(yǔ)法、重點(diǎn)、考點(diǎn)、單詞學(xué)的是枯燥乏味的做題行為。結果就是畢業(yè)時(shí)，我說(shuō)不出幾個(gè)句子，不知道西方文化。依據達爾文的《進(jìn)化論》，勢必會(huì )造成這樣�？晌抑�道努力，知道努力地死記硬背，知道努力地做題，努力地考試。一切都在努力，可不知為什么，我見(jiàn)到字母就頭昏腦脹，不知所以然了。后來(lái)還是沒(méi)能減少英語(yǔ)考試后被罵的命運。

　　先前，老師對我們說(shuō)過(guò)，任何人都得學(xué)習，為“出名”而不折手段。也許這樣，市場(chǎng)經(jīng)濟的今天盛行補課風(fēng)，什么什么班在一排上排列著(zhù)，于是乎，便出現一個(gè)小時(shí)前A門(mén)進(jìn)，現在B門(mén)進(jìn)，一個(gè)小時(shí)后C門(mén)進(jìn)。補課變成了我的家常便飯了，似乎聽(tīng)起來(lái)這很慘？其實(shí)，補課才是我唯一的放松時(shí)間，那時(shí)麻木地與同僚聊天，共同討論著(zhù)這些語(yǔ)法題的答案，消磨著(zhù)時(shí)光。就這樣，完成一個(gè)補程的'我不知老師講了些什么，只知同僚的命運也悲慘。不用我說(shuō)你也知道，這樣的補法，我只補一次肯定是不行的，只有一次次的進(jìn)補班大門(mén)。經(jīng)過(guò)幾次補程后的我率先解放了，不是因為我的英語(yǔ)考試成績(jì)提高了，而是因為我的成績(jì)止步不前甚至有些后退，再加上老師說(shuō)為了不影響自己補班的聲譽(yù)，也讓我提前走人了，誰(shuí)叫今天市場(chǎng)經(jīng)濟呢？今天的我依然對英語(yǔ)九竅不通，只通一竅。老實(shí)說(shuō)造成這樣的原因，只有印象派的話(huà)才能解釋清楚，這名言很簡(jiǎn)單，說(shuō)的是“左耳進(jìn)，右耳進(jìn)，不知道說(shuō)了什么，只知道還有26個(gè)字母了。

　　補課的作文 14

　　如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞燈。

　　每個(gè)人都曾感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識沒(méi)學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無(wú)奈地搖搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的.時(shí)間，我打電話(huà)向崔瀚哲問(wèn)作業(yè)，他說(shuō)正在來(lái)我家的路上，要來(lái)給我補課，馬上就到了。我聽(tīng)了真是驚喜極了，但是立刻為他擔憂(yōu)起來(lái)，外面正下著(zhù)傾盆大雨，我連忙說(shuō)不用來(lái)了。崔瀚哲說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友�！狈畔码娫�(huà)，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。

　　沒(méi)過(guò)多久門(mén)鈴響了，我跑過(guò)去開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門(mén)，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開(kāi)始給我講題。他首先給我復習老師之前講得內容，再講今天學(xué)的新知識，最后給我預習了一下第二天要講的內容。然后，他又看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，當遇到不會(huì )做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽(tīng)明白為止，并鼓勵我要努力，不要放棄。

　　一轉眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，回家一會(huì )就寫(xiě)完�！笨墒堑诙�天上學(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫(xiě)作業(yè)到很晚。

　　崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我補課，只因為我是他的同學(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。

　　關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，而來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)在我的身邊無(wú)處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛(ài)，讓我的童年生活變得幸福而快樂(lè )。

　　補課的作文 15

　　坐在考場(chǎng)上，回首過(guò)去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，呈現在眼前的是一張張試卷。風(fēng)吹楊柳，初三，我過(guò)得充實(shí)但不快樂(lè )。

　　假如初三不再補課，我不敢想象，這樣的日子真的會(huì )到來(lái)�；\中的鳥(niǎo)兒多么期盼湛藍的天空，石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光，假如初三不再補課，我的生活也會(huì )重新煥發(fā)光彩。久違了的春風(fēng)秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時(shí)的我曾經(jīng)和自然有個(gè)約會(huì )，花季讓我們此刻相逢。我和伙伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過(guò)溪流。課本中的文字，舞動(dòng)在現實(shí)生活中�！皶�(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峰頂吟唱；“明月松間照，清泉石上流”，我與王維一同書(shū)寫(xiě)生活。這是何等地愜意與溫馨��！

　　我期待著(zhù)這樣的生活，與朋友分享快樂(lè )與悲傷；我期待著(zhù)這樣的'生活，在合作中感受團隊精神。我在球場(chǎng)上灑下汗水，我在網(wǎng)絡(luò )中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風(fēng)飄揚，我想象著(zhù)它能飛多高，飛多遠�；蛟S我仍然幼稚，或許我略顯無(wú)知，不過(guò)，在生活中學(xué)到的道理，是一生中最難忘的。

　　假如初三不再補課，我也不會(huì )放松學(xué)習。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。但我不會(huì )死讀書(shū)，我會(huì )親自算算小木塊的浮力，我會(huì )親自聞聞自己制造出來(lái)的氧氣，我會(huì )帶著(zhù)對重點(diǎn)高中的希望走進(jìn)考場(chǎng)！

　　假如初三不再補課，雛鷹將在藍天上翱翔，花朵將在陽(yáng)光下伸腰，我將在生活中奮進(jìn)！

　　補課的作文 16

　　半夜我突然痛醒了，我的門(mén)牙突然感覺(jué)麻痹。我以為我在夢(mèng)里面受傷了，嚇醒了。牙齒就感覺(jué)好像有螞蟻在里面轉一樣。整夜徹夜難眠，早上起床后精神也不好。

　　吃早餐的時(shí)候，媽媽見(jiàn)狀我的臉色蒼白，我一五一十地告訴媽媽。媽媽說(shuō)帶我到牙醫去做牙齒檢查。我害怕牙醫，猶記以前我們到牙醫時(shí)拔了2顆大牙，當時(shí)時(shí)多么痛徹心扉。

　　早上10時(shí)，我和媽媽到附近的牙醫診所。經(jīng)過(guò)牙醫的檢查過(guò)后，發(fā)現我的門(mén)牙已經(jīng)蛀了。心里抖一抖，因為醫生說(shuō)待會(huì )兒得補兩顆門(mén)牙。

　　我鼓起勇氣坐上了牙醫的診椅上準備進(jìn)行補牙的程序。我告訴自己不要害怕，補牙后牙齒就健康了�！白套套�.........”儀器的聲音在我耳邊環(huán)繞，牙轉在我的牙齒上動(dòng)工，醫生告訴得先清楚蛀牙部分。5分鐘后清除完畢，牙齒陣陣的酸痛。

　　之后，牙醫把材料把牙齒的.部分補上。我的心頭大石放下了，并沒(méi)有想象的痛。媽媽稱(chēng)贊我是個(gè)勇敢的孩子

　　我會(huì )記得第一次補牙的經(jīng)歷。我會(huì )時(shí)常提醒自己早晚刷牙來(lái)保護牙齒。

　　補課的作文 17

　　是的，我明天要補課。其實(shí)我準備了相當長(cháng)的時(shí)間。我在一周內記住了很多單詞。這次終于要去找老師把這幾天的成績(jì)交出來(lái)了。

　　我真的很喜歡每天背單詞的感覺(jué)，因為我對自己負責，我們也要對父母為我們花的錢(qián)負責。畢竟，他們?yōu)槲覀儝陙?lái)了每一點(diǎn)血汗錢(qián)。你認為他們這么努力是為了什么？是的，最后，不是為了我們。為了以后有個(gè)好的未來(lái)，為了現在好好學(xué)習，我們可以努力讓自己的生活變得更好，以后不依靠他們也能過(guò)的很好。父母總是處處為我們著(zhù)想，但我們總是不辜負他們的真心。有時(shí)候我們真的為他們感到難過(guò)，為我們做了這么多，但我們總是為他們著(zhù)想。

　　是的，我需要為我的父母和我自己努力。為了自己的未來(lái)，當然要努力讓自己變得更好。其實(shí)我也喜歡努力的感覺(jué)。我每天都要努力工作。本來(lái)覺(jué)得背單詞是一件很麻煩的事情，現在甚至有了一些喜歡背單詞的.感覺(jué)。喜歡每天一點(diǎn)一點(diǎn)積累單詞的感覺(jué)，喜歡每天背單詞時(shí)的知足感，喜歡每天背單詞時(shí)的開(kāi)心感。我真的很喜歡現在，也很享受現在的狀態(tài)。

　　每天努力，每周去一次老師那里學(xué)習新知識。當然要好好學(xué)習，不然怎么對得起老師對自己的教導。我辜負了我的時(shí)間，辜負了父母對我的付出。

　　補課的作文 18

　　今天，我感冒了，沒(méi)去上課。我心想：老師要講新課，我就不會(huì )了，跟不上課怎么辦��！可是急也沒(méi)有辦法，我只能祈禱我趕快好起來(lái)。

　　“咚咚咚”敲門(mén)聲響了。媽媽打開(kāi)門(mén)一看，竟然是我的王老師，他是來(lái)給我補課的。

　　老師先給我講了今天學(xué)的內容，然后讓我做了課后的練習題。做著(zhù)做著(zhù)，我發(fā)現有一道題我不會(huì )做，我不敢跟老師說(shuō)，害怕老師會(huì )批評我。越害怕越?jīng)]有思路，我開(kāi)始坐立難安，大腦一片空白。這時(shí)，老師看到我做的這么費勁，便把這道題講了一遍�？墒�，我還是不會(huì )呀，怎么辦？想到老師剛才也沒(méi)有批評我，我終于鼓起勇氣跟老師說(shuō)：“老師，請您再給我講一講，好嗎？”老師說(shuō)：“好啊，你要認真聽(tīng)吆�！闭f(shuō)完，老師又很詳細地講了一遍，我終于聽(tīng)懂了。老師又在《同步全解》里給我找了幾道類(lèi)似的'題。我認真地做了起來(lái)，結果全對了。我好開(kāi)心。

　　今天，老師第一次來(lái)我家給我補課，我心里很高興，我想說(shuō)幾句感謝的話(huà)，但是喉嚨里像塞了東西似的，怎么也說(shuō)不出來(lái)。我不禁一頭扎進(jìn)了她的懷里，老師笑著(zhù)摸了摸我的頭。老師那可敬可親的形象將永遠留在我心里。

　　補課的作文 19

　　曾浪費了多少寶貴的光陰！讀初中時(shí)，不知道要努力學(xué)習，只知每天到處象男孩子一樣玩，走田壩、翻院墻、打水瓢……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在張揚自己的個(gè)性，總以為自己并非一女子，想向所有的人證實(shí)自己是一個(gè)與眾不同的女孩。

　　因是一女子，而與高中無(wú)緣。讀師范，曾郁悶彷徨了幾乎是一年半的光陰，轉眼即失的美好時(shí)光讓我不得不面對現實(shí)——畢業(yè)后面對的是一個(gè)孩子王的`身份。于是乎，操場(chǎng)上每天早晨有我鍛煉的身體；琴房里，有燭光里的我在激情地演奏。畢業(yè)后，農村示范幼兒園曾破滅了我的夢(mèng)想，但我不得不面對現實(shí)。

　　每個(gè)節日的環(huán)境布置，每個(gè)節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。

　　每個(gè)節日的環(huán)境布置，每個(gè)節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。

　　每個(gè)節日的環(huán)境布置，每個(gè)節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。少壯不努力，老大來(lái)補課！珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習，天天向上。

　　珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習，天天向上。

　　補課的作文 20

　　你知道我為什么補課嗎？我告訴你吧。補課就像一葉扁舟在河里漂流。當你撿起一葉扁舟，有時(shí)會(huì )感受到補課帶來(lái)的煩惱和幫助。

　　我來(lái)說(shuō)說(shuō)從討厭補課到喜歡補課的`過(guò)程。我肯定你等不及了。

　　我討厭從四年級開(kāi)始補課，那時(shí)我們剛開(kāi)始補課，但是這個(gè)時(shí)候我對電腦網(wǎng)頁(yè)游戲很著(zhù)迷。慢慢的，我覺(jué)得補課占用了我很多電腦時(shí)間，補課剝奪了孩子充裕的課余時(shí)間。

　　有一次，我在武林中打三國之敵來(lái)攻我。這時(shí)，我正在學(xué)校補課，因為糟糕的計算機策略讓我失敗了。這件事增加了我對補課的反感。直到期中考試，因為太沉迷電腦，幾道題都解不出來(lái)，那個(gè)題恰好是最后一單元。期末考試前兩天，明明知道今天不能在那里復習。另外，明天一般大掃除的考號我就貼了，新課就不說(shuō)了。當我想到最后一節課結束的時(shí)候，我突然想到補課。正是因為有了補課，我才在考試中取得了好成績(jì)。從此，我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，而是用電腦學(xué)習。我不再討厭補課，而是喜歡補課，甚至沉迷于補課。

　　老師給我們補課，因為他們想讓我們上一段樓梯來(lái)學(xué)習。

　　補課的作文 21

　　中學(xué)生應該補課嗎？不同的人觀(guān)點(diǎn)不同。有些人認為中學(xué)生應該補課，升學(xué)壓力以及競爭，使中學(xué)生不得不利用課余時(shí)間補習功課�？闪硗庖恍┤苏J為，中學(xué)生應該把課余時(shí)間用在其他的活動(dòng)上，使自己的業(yè)余生活豐富多彩，這樣才能全面發(fā)展。

　　我認為中學(xué)生不應在課余時(shí)間補習功課。首先，中學(xué)生平時(shí)的學(xué)習生活已經(jīng)非常緊張，時(shí)間已經(jīng)做到充分利用。早讀晚自習，大量的作業(yè)已經(jīng)給學(xué)生造成了比較大的'負擔。因此，周末不應該繼續補習功課。其次，學(xué)習應注重效率，而不是一味的搞題海戰術(shù)，搞時(shí)間戰術(shù)。過(guò)長(cháng)的時(shí)間以及過(guò)量的練習，反而不利用學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步。再次，周末補習功課，會(huì )造成學(xué)生之間的攀比。有人補習一門(mén)功課，我要比他補習的更多。這就造成了社會(huì )上補習成風(fēng)的不良習氣。最后，長(cháng)時(shí)間補習功課，會(huì )造成中學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間減少，長(cháng)期發(fā)展下去，不利用其身體健康及身心的發(fā)展。

　　總之，中學(xué)生不應把大量的課余時(shí)間用在補習功課上。時(shí)間合理分配，才能做到身心與學(xué)習成績(jì)的共同進(jìn)步與發(fā)展。

　　補課的作文 22

　　暑假到了，我以為終于可以“發(fā)泄”了。誰(shuí)知道呢？我媽媽已經(jīng)給了我很多學(xué)習。我很慘！

　　開(kāi)學(xué)那天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到輔導班。據說(shuō)這個(gè)輔導班組成了最好的英語(yǔ)。轉念一想，我英語(yǔ)差正好可以彌補，想想也劃算。于是，思考和思考來(lái)到了我的課堂。我一眼就發(fā)現，他們很多都是我們班的.尖子生！這個(gè)輔導班真的這么好嗎？我邀請了所有的“大神”�？磥�(lái)這個(gè)暑假應該有些樂(lè )趣了！

　　第一節課是英語(yǔ)。英語(yǔ)老師有點(diǎn)矮又胖，戴著(zhù)眼鏡。但是，人不能長(cháng)得好看。她先教我們單詞，然后讓我們熟悉并開(kāi)始背誦。因為這里有優(yōu)秀班，也有差班，所以進(jìn)步很快。

　　就這樣，第一天過(guò)去了。

　　第二天，在我們英語(yǔ)課進(jìn)行到一半的時(shí)候，老師突然扯了我們三年級時(shí)的幾個(gè)流行語(yǔ)：你不一樣嗎？你能單挑嗎？我們去陽(yáng)臺吧！逗我們全班笑！

　　還有一次，輔導班英語(yǔ)最好的女生愛(ài)開(kāi)玩笑，老師愛(ài)湊合。她說(shuō)：她的父親任上身穿著(zhù)絲襪，下身穿著(zhù)吊帶裙，整個(gè)班級都是另一種感覺(jué)。學(xué)著(zhù)學(xué)，玩著(zhù)玩著(zhù)，也讓我們在玩中學(xué)習知識，我覺(jué)得這就是這個(gè)輔導班的優(yōu)秀之處。就這樣，我們在一個(gè)快樂(lè )的日子里度過(guò)了這個(gè)月的家教。

　　這個(gè)暑假對我來(lái)說(shuō)意義重大！

　　補課的作文 23

　　第一天來(lái)到海露學(xué)校的作文班上，我心里又慌又怕。我的作文成績(jì)很一般，而這里的同學(xué)們來(lái)學(xué)習的時(shí)間比我早，他們寫(xiě)的'作文一定比我好。我還聽(tīng)說(shuō)，在這里補習作文，如果遲遲不能進(jìn)步，就會(huì )被降級。我真怕降級啊。

　　我正想著(zhù)，老師來(lái)了。老師很親切地向同學(xué)們打招呼，而同學(xué)們也都無(wú)拘無(wú)束，甚至和老師開(kāi)起了玩笑。我見(jiàn)此情景，又慌又怕的心理就拋到九霄云外了。我有信心融入這個(gè)集體之中。

　　在一堂堂的作文課上，我學(xué)到了一個(gè)又一個(gè)很新、很好的作文方法，比如“尺水興波法”、“抑揚興波法”、“鳳頭豹尾法”等等。我在這里學(xué)習的收獲真不少，還交了許多好朋友。

　　以前，老師布置我們寫(xiě)作文，總是讓我們下課帶回家去完成，這往往使我們形成了拖拖拉拉的習慣。而海露學(xué)校，老師布置同學(xué)們寫(xiě)作文，都是要求同學(xué)們在課堂上完成的。經(jīng)過(guò)這樣的強化訓練，我寫(xiě)作文的速度和質(zhì)量都得到了提升。

　　我今年暑假第一次補習作文的經(jīng)歷，是多么有意義啊。我感謝海露學(xué)校，因為海露學(xué)校使我愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　補課的作文 24

　　我真的很羨慕那些寒假不用補課的人。最近三年來(lái)，天天風(fēng)來(lái)雨去，不是補數學(xué)，就是補英語(yǔ)。星期六、日也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間，一到點(diǎn)匆匆往補課班上跑，有時(shí)連飯都顧不上吃。最難熬的是六年級。每天放學(xué)，一吃完飯就往補課班上飛，晚上9：30再回來(lái)。如果你每天晚上站在路口，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)女孩背著(zhù)沉重的'書(shū)包，拖著(zhù)疲憊的身影走在道上那就是我。

　　4個(gè)月過(guò)去了，天天如此。有的時(shí)候，累得實(shí)在不行了，想撒手不干。但是看到班上有許多人比我還要刻苦，我怎么能不補，又怎么敢不補呢？好不容易，六年級結束，暑假來(lái)臨，沒(méi)有作業(yè)。我好比一個(gè)以為可以不再受累的仆人，可以在這段時(shí)間里歇一歇。

　　結果是晴天霹靂，媽媽為了讓我上了中學(xué)能跟上，擅自給我聯(lián)系補課班，讓我提前學(xué)初中的數學(xué)。哎，一個(gè)寒假，又在無(wú)涯的苦海中掙扎著(zhù)過(guò)去了。時(shí)常，我會(huì )憧憬以后，媽媽會(huì )不讓我補課，說(shuō)一聲：“玩去吧！”那該多好呀！可看到現實(shí)，只能想到兩個(gè)字：妄想！

　　我真不知道我未來(lái)的無(wú)數個(gè)寒假會(huì )不會(huì )在補課中度過(guò)。

　　補課的作文 25

　　進(jìn)入初中，頭等大事似乎早已被補課占滿(mǎn)。補課補課！整天都是補課。

　　班主任冷著(zhù)臉，站在講臺上，怒視著(zhù)臺下茫然的學(xué)生。我偷偷拽拽同桌的袖子，“老師怎么了？”我問(wèn)道。同桌輕輕搖搖頭，“不知道�！�

　　“不是我說(shuō)你們！補課是為你們好，收點(diǎn)兒錢(qián)也不是你們該考慮的問(wèn)題！況且這點(diǎn)兒錢(qián)你們要是補課，以后還能加倍賺回來(lái)！”老師開(kāi)導著(zhù)我們。我聽(tīng)了之后，對老師原本的幾分好印象都沒(méi)了。補課，又是補課。我看著(zhù)老師手里拿著(zhù)的蘋(píng)果6s，皺了皺眉頭。有時(shí)候我真搞不懂老師補課是為了什么，是為了錢(qián)還是真的為我們提高成績(jì)。

　　小學(xué)六年級的一位數學(xué)老師，也讓同學(xué)補過(guò)課。但是，那位老師，人品真的不怎么好。重點(diǎn)知識，她只教補課的同學(xué)；靠前的位置，全是補課生的天下；什么好的福利獎項，更全都是補課的同學(xué)的專(zhuān)利。所以，我對補課這件事是不看好的'�？墒�，上了初中，我感覺(jué)自己的成績(jì)還真的下降了，降的厲害。下個(gè)星期月考，我甚至都沒(méi)有一分把握�；蛟S，我應該追逐波流，補課。但是補課的價(jià)錢(qián)，真的是有點(diǎn)兒高了�？粗�(zhù)父母蠟黃的臉色，眼睛里晦暗的光芒我實(shí)在不敢提這件事情。

　　補課，補課，我到底要拿你怎么辦！

　　補課的作文 26

　　早上我睡過(guò)了頭，我一看鐘表已經(jīng)七點(diǎn)十五了。

　　媽媽你怎也不叫我��？我要遲到了！我趕緊穿上我的衣服，補課是八點(diǎn)開(kāi)始，可現在已經(jīng)七點(diǎn)多了，我趕緊吃了口飯，就出發(fā)了。

　　我走進(jìn)補課班，同學(xué)們都到了，馬上就要開(kāi)始上課了，我來(lái)的可真是時(shí)候，差一點(diǎn)就遲到。

　　數學(xué)課講到一半時(shí)，屋子突然就黑了，我還以為誰(shuí)不小心把燈的開(kāi)關(guān)碰滅了呢！原來(lái)是停電了，屋子一黑，同學(xué)們一片混亂，說(shuō)話(huà)的'說(shuō)話(huà)干啥的都有，唯獨沒(méi)有學(xué)習的，因為我們補課班的屋子沒(méi)有窗戶(hù)，一停電就啥也干不了了。也只有暫停講課。

　　過(guò)了幾分鐘后，我們的“救兵”小張老師來(lái)了，他拿了一個(gè)大燈泡子，這燈泡是按電池的，他拿過(guò)來(lái)后，我們班的同學(xué)就把那個(gè)燈泡掛到了教室中間的投影儀上面，掛上去后，整個(gè)屋子就亮了起來(lái)，數學(xué)老師開(kāi)始命令我們寫(xiě)數學(xué)題，我后面的人說(shuō)“正經(jīng)人，誰(shuí)寫(xiě)那玩意！”頓時(shí)全班都笑了起來(lái)，哎！每個(gè)班級總是有那么一兩個(gè)搗亂的學(xué)生，接下來(lái)的數學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了，課堂紀律堪憂(yōu)。

　　數學(xué)課下課就來(lái)電了，有個(gè)同學(xué)說(shuō)這電力公司和數學(xué)老師過(guò)不去呀，一上他的課就停電。

　　停電事件很快就過(guò)去了，我們也繼續了下一節課的準備。

　　補課的作文 27

　　我是一名六年級的學(xué)生，我叫王曉強，唉…又到了放假的時(shí)候了。

　　爸媽老是叫我補課，我好傷心，因為補課好煩，我討厭補課�？缮�活就是這樣，總是讓人感到很無(wú)奈，我畢竟還是一個(gè)小孩子，還不到掌握自己“命運”的`時(shí)候。

　　哎，還是去補課吧。我無(wú)奈的提起書(shū)包去了“地獄”，不一會(huì )兒，“魔鬼先生”拿著(zhù)書(shū)來(lái)了，靠，連自我介紹都沒(méi)說(shuō)，這是什嘛態(tài)度嗎？哼！我不理你，我睡覺(jué)。我去找周公聊聊。我還沒(méi)睡，我前邊的英雄就比我先走一步去找周公了。我不睡了，因為我發(fā)現：魔鬼先生在看他——去找周公的那個(gè)人，全班同學(xué)也在看他，他現在睡的好香 ，口水流了一地，“魔鬼”來(lái)了——帶著(zhù)棍來(lái)的，“魔鬼先生”敲了一下桌子，他還在睡覺(jué)，口水流了一片。還沒(méi)被口水澆醒，哈 又流 了。

　　我無(wú)語(yǔ)……魔鬼先生怒了，猛敲了一下桌子。他醒了，迷迷糊糊地醒的，只見(jiàn)他瞇著(zhù)眼睛拾起書(shū)包向門(mén)外走去，還說(shuō)著(zhù)什么今天的學(xué)好像放的早了點(diǎn)，睡死我了，說(shuō)完還打了一個(gè)大哈欠。全班大笑。老師被他氣得怒發(fā)沖冠，拿起棍子向他走去�！鞍　�哎喲…我不敢了…再也不敢了…救命啊…哎喲”

　　補課就是這樣，既無(wú)聊，又有趣。我發(fā)現我愛(ài)上補課了。

　　補課的作文 28

　　在我學(xué)習的生涯中會(huì )遇到許多煩惱，但我最討厭的還是補課的煩惱。

　　“喂，該起床了！”媽媽又在叫我起床了，我雖然不想起床，但是也要起的`呀，因為7：45要上英語(yǔ)呢？

　　我可真是不想去��！一去，可是四個(gè)班呀！7：45—9：15上英語(yǔ)；9：45—11：15上電子琴；1：00—3：00補作文；4：00—6：00補奧數。

　　去上課雖然不累，但是作業(yè)卻會(huì )留一大堆，英語(yǔ)留抄課文、背單詞、寫(xiě)單詞；電子琴留書(shū)后面的練習、彈琴；留抄寫(xiě)、閱讀、背誦好的片段；奧數留寫(xiě)題、背公式、預習下一課……可真累呀！要想寫(xiě)完，怎么也得晚上10點(diǎn)多，我可是吃不消��！

　　煩惱啊煩惱，你為什么偏偏喜歡跟著(zhù)我呀？煩惱，你到底知不知道我特別討厭你呀？煩惱，我請求你離開(kāi)我好嗎？

　　煩惱，你知道嗎？你在我的心里是一片烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是一只毛毛蟲(chóng)，堵住了我濃郁的花香，你是一陣狂風(fēng)，吹亂了我嫩綠的枝條。煩惱，你可真討厭，讓我一天沒(méi)完沒(méi)了。

　　補課的作文 29

　　中午睡覺(jué)時(shí)，突然，我腦中產(chǎn)生了一個(gè)想法：假如我今天不用補課啦，嘿嘿……

　　假如我今天不用補果了，那我要把之前玩過(guò)了的和沒(méi)有玩過(guò)的，全部玩回來(lái)。我要先去找同學(xué)借一本超級恐怖、驚險的故事書(shū)，尤其是我最?lèi)?ài)的查理九世系列。然后拿著(zhù)書(shū)，全身心地投入那恐怖、嚇人的情節之中去，與查理共同進(jìn)入那科幻、驚奇、不可思議的情節中去。我要把書(shū)一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的來(lái)誘惑，我也絕對不會(huì )受媽媽的影響。

　　吃完中飯之后，我要開(kāi)始我的電腦游戲了。我要先打幾個(gè)小時(shí)的《英魂》，再去玩幾盤(pán)真人足球。哇噻，太過(guò)癮啦，我要一直玩，一直玩，哇哈哈，玩他個(gè)昏天黑地，反正我不用去補課。這日子過(guò)得真瀟灑呀！待我玩個(gè)盡興，再去吃晚飯。

　　之后就是看電視的時(shí)間啦。我先刷幾集動(dòng)漫。尤其是我的最?lèi)?ài)《FAIRYTALL》，一定要看個(gè)夠。然后再看看跑男，最后隨便刷一些喜劇，比如“家有兒女”、“愛(ài)情公寓”什么的'，雖然這些我都看過(guò)許多遍，但是劉監星、小雨、小雪，這些活寶還是會(huì )把我逗得哄堂大笑。笑過(guò)之后，不得不承認這些片子真是永恒的經(jīng)典。

　　假如今天我不用補課，我一定要抓緊一分一秒的時(shí)間，盡情地爽個(gè)夠！

　　補課的作文 30

　　一天，教室里安安靜靜，只有同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲。小明和小紅也在寫(xiě)試卷，小紅寫(xiě)得非�？�，越來(lái)越輕松，她想：幸好昨天練習了，今天才會(huì )寫(xiě)。小紅不由自主地笑了。小明寫(xiě)了一會(huì )兒，忽然筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現了，他一邊托著(zhù)下巴，一邊愁眉苦臉地想：我必須想起來(lái)這個(gè)答案，不然，我的.屁股就變成榨菜花了。小明忽然又有了新的鬼主意，就是抄小紅的。他的眼睛慢慢地瞟到小紅的試卷上，但小紅早已經(jīng)看見(jiàn)了，她用手擋住，不給小明看。小明見(jiàn)小紅不給他看，就可憐巴巴地對小紅說(shuō)：“小紅，你同情一下我吧，下次你遇到難題我一定會(huì )幫你的�！毙〖t根本不同情小明，就說(shuō)：“我不會(huì )給你看的，老師告訴我們不許給別人抄的�！毙∶髦缓脨汉莺莸卣f(shuō)：“不給朋友看，還算什么朋友？”但小紅還是不同意。

　　下雨了，同學(xué)們都放學(xué)了，小明還沒(méi)有寫(xiě)好，他一個(gè)人孤苦伶仃地留在教室里。忽然小紅來(lái)了，她對小明說(shuō)：“小明，你快點(diǎn)寫(xiě)，我在門(mén)口等你�！毙∶鞲袆�(dòng)得熱淚盈眶說(shuō)：“那你能教我嗎？”“可以�！毙〖t說(shuō)。就這樣，小紅幫小明渡過(guò)了難關(guān)。小明情不自禁地想：這才算朋友。

　　補課的作文 31

　　今天，小紅和小明做了一份練習。小紅寫(xiě)得很順利，每題都會(huì )做，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就情不自禁地笑了起來(lái)，想：我都會(huì )寫(xiě)，一定考一百分。而小明托著(zhù)下巴，手指著(zhù)練習愁眉苦臉地想：要是我昨天寫(xiě)一點(diǎn)類(lèi)似的題目，就不會(huì )這么慘了。

　　小明忽然有了一個(gè)鬼主意，就是偷看小紅的。想著(zhù)想著(zhù)，小明的眼睛就瞟到了小紅的練習上。小紅發(fā)現了說(shuō)：老師講過(guò)，不可以做這些投機取巧的事。她嚴詞拒絕了小明。小明氣急了，想：這還算什么朋友？

　　可是又擔心被媽媽打，小明可憐兮兮地說(shuō)：你給我抄一次，下次你不會(huì )地時(shí)候，也可以抄我的。小紅一本正經(jīng)地說(shuō)：下次你不會(huì )了，是不是要跟老師要答案呢？小明生氣了，憤怒地說(shuō)：你比壞蛋還要壞。

　　丁零零放學(xué)鈴聲響了，下起了大雨，同學(xué)們都走出了教室，只有小明留了下來(lái)。忽然，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是小紅，她冒著(zhù)大雨來(lái)了。她走到了小明身邊說(shuō)：現在我把題目的意思將給你聽(tīng)。小明終于會(huì )做這些題目了，感動(dòng)得熱淚盈眶，這才知道什么叫真正的'朋友。

　　補課的作文 32

　　因為上學(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補習班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。

　　新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書(shū)本，為我帶來(lái)了新的朋友，新的知識。

　　我的補習老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。

　　丹丹老師很認真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講，上課的時(shí)候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無(wú)奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節課必須很大聲的說(shuō)，因此，她的`喉嚨很快受不了了。

　　教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個(gè)老師代課，因為她的喉嚨實(shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)了。

　　看著(zhù)新來(lái)的老師，她與丹丹一樣，也被那些調皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習呢？

　　學(xué)生的職責不就是好好學(xué)習嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習，難道他們不知道上課聽(tīng)講是對老師的尊重嗎？難道他們不知道他們不認真聽(tīng)講是在浪費他們父母的金錢(qián)嗎？難道他們不知道他們正在辜負他們的父母嗎？

　　為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習，那老師們不都就很悲哀嗎？

　　補課的作文 33

　　我們有位好老師，叫陳老師。她處處為我們著(zhù)想，比如：每天讓我們堅持跳繩做仰臥起坐，增強我們的體質(zhì)，還要我們看課外書(shū)，增加知識……讓我印象最深的是上次的補課。

　　那天，我發(fā)燒了，上午沒(méi)來(lái)上課。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習，一定會(huì )掉下很多知識，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。下午，我走到教室，看見(jiàn)作業(yè)本孤零零地躺在桌子上。我翻到做過(guò)的那頁(yè)，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮，訂正錯題。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū)�！�

　　“哦，我知道了！”我像見(jiàn)了救星一樣地說(shuō)。

　　我趕緊拿上書(shū)和作業(yè)本，走到老師辦公室門(mén)口，看陳老師在備課，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭，看見(jiàn)我站在門(mén)口，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái)�！�

　　“哦，我來(lái)了！”我拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本走到桌子前。

　　“翻到語(yǔ)文書(shū)114頁(yè)，先讀我的`發(fā)現，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現�！标惱蠋熌托牡貙ξ艺f(shuō)。

　　我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞�！�

　　“對，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的，褒義詞是形容好的�！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō)，“明白了嗎？”

　　“明白了！”

　　陳老師又把作業(yè)本的錯題給我詳細地講了一遍。

　　老師講完了，我拿起書(shū)朝教室方向走去，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦，為新的一課做PPT。

　　陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者。

　　補課的作文 34

　　7月10日開(kāi)始補課，我在電腦前一直坐了22天�？赡苁翘�過(guò)遷就自己的結果，今天我再沒(méi)了任何寫(xiě)文章的靈感。我好苦悶，實(shí)在沒(méi)事情可做。黑客網(wǎng)站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機子上種了不知道多少木馬、間諜軟件！我苦悶，在黑客小組碰到個(gè)比我大點(diǎn)的斑竹，答應幫我找事情做！可一聽(tīng)我高考都還沒(méi)參加，就堅決的要我參加了高考再找他！我真要瘋了！我為什么要學(xué)習計算機？

　　斑竹喚醒了我的未知情緒，為了高考，我決定閉關(guān)！雖然我的英語(yǔ)很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級考試和計算機奧林匹克競賽，我的三級必須通過(guò)，因為高三不會(huì )在給我過(guò)級的時(shí)間！奧賽我不想參加了，以我現在的實(shí)力，我得給自己留點(diǎn)自知之明。當然，如果站在講臺上的那家伙實(shí)在要我參加，我還是會(huì )欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無(wú)知的夢(mèng)收起來(lái)！

　　還有自己的文章，我愛(ài)好文學(xué)，如果我熱愛(ài)戰爭！我所有的激情和狂熱都可以奉獻在這片我熱愛(ài)的土地�，F在有十多天時(shí)間可以讓我用來(lái)寫(xiě)文章，我決不會(huì )放過(guò)。機遇難得，好的寫(xiě)作環(huán)境更難得。拼盡我所有的'熱情把握！

　　最后說(shuō)我最不想做的事情。等級考試得背兩本書(shū)，《三級網(wǎng)絡(luò )技術(shù)》，《計算機公共基礎知識》這是兩本比背的書(shū)籍。我并不是記性差的笨蛋，也不是懶于強記的懶漢！但以我現在的狀態(tài)，可能既寫(xiě)不好文章，也背不了那兩本書(shū)！我對農村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！

　　補課的作文 35

　　爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說(shuō)出差就出差了，留下我和弟弟，成了名副其實(shí)的留守兒童。

　　“咚咚咚……”透著(zhù)貓眼，呦，這不是咱慈祥的老外婆嗎？

　　濕淋淋的外婆一進(jìn)門(mén)就念叨開(kāi)了，“大熱天的，快把我的老骨頭給曬裂了！”

　　汗水沿著(zhù)皺紋順勢而下，滴在外婆抱著(zhù)的黑布包上�！巴馄�，里面裝著(zhù)什么呀？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！把绢^，這個(gè)啊，是外婆特地帶來(lái)給你們補課的東西�！蓖馄虐櫦y一顫顫的，樂(lè )呵呵地像是一塊曬干的大靈芝。她緩緩的解開(kāi)袋口，哇哦，全是一些小鐵片和小橡皮圈�！巴馄磐馄�，這些干嘛用的��？”弟弟急著(zhù)問(wèn)。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補課的呀，把皮圈套在鐵片上……”

　　在外婆的.指導下，這所謂的勞動(dòng)課開(kāi)始了。這么小的鐵片，這么小的皮圈，還真難套。我和弟弟折騰了半天，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著(zhù)眼，嘴里念著(zhù)口訣“心要靜，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套�！蔽疑詈粑�，嘗試著(zhù)讓自己靜下來(lái)，左手緊緊地捏住鐵片，右手對號入座，也沒(méi)花多大力氣，一個(gè)成品居然誕生了。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟。小樣兒，還在愣頭愣腦地瞎折騰。

　　也不知過(guò)了多少時(shí)間，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層，而桌上堆滿(mǎn)了成品，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。

　　勞動(dòng)課終于結束了，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢(qián)。弟弟樂(lè )翻樂(lè )天，而我卻拿著(zhù)十塊錢(qián)不知藏在哪處。

　　補課的作文 36

　　在現代社會(huì )的殘酷競爭中，不少同學(xué)的家長(cháng)因為自己的孩子成績(jì)不好而煩惱；老師們也借此開(kāi)設了許多的補習班。家長(cháng)們不惜價(jià)錢(qián)的昂貴，都把子女送了進(jìn)去，從此，補課也成為了教育事業(yè)上的一個(gè)熱門(mén)。但補課是對的嗎，它真的有利于我們的發(fā)展嗎，它真的的能達到家長(cháng)們理想中的效果嗎，不如我們來(lái)探討一下。

　　比如說(shuō)我吧，我媽就很喜歡我去補課，不管有多遠，價(jià)錢(qián)有多貴，反正我是想跑都跑不掉的。而我舅媽就不同，她就反對我補課，不知道為什么，可能是因為我舅媽也是老師的緣故吧。

　　在現在同學(xué)們的腦海中，補課其實(shí)就是老師們在賺錢(qián)，并且都對補課很反感，甚至把補課當作玩耍時(shí)間。我個(gè)人認為，補課有好有壞，大部分應該是好的。

　　那就先說(shuō)說(shuō)壞處吧！補課，其實(shí)就是在沒(méi)上好課的.情況下開(kāi)設的，這就被某些同學(xué)你心理產(chǎn)生了誤會(huì )，所以上課經(jīng)常性的不聽(tīng)講，等到補課時(shí)再聽(tīng)，這樣一來(lái)，有的知識就沒(méi)有聽(tīng)到，所以成績(jì)也就不好。

　　再說(shuō)補課的好處！補課，在針對上課認真聽(tīng)了講的同學(xué)就非常有利，它可以鞏固加深自己所學(xué)到的知識，并且還可以使自己對知識的印象更深；有時(shí)候還可以增加知識面，提高學(xué)習速度和質(zhì)量。這就會(huì )更有利的幫助同學(xué)們學(xué)習。

　　所以，對于補課，我決得它是一種可以依靠，又不能完全依靠的外力因素。

　　補課的作文 37

　　當我們升到三年級時(shí)，我們會(huì )發(fā)現三年級和二年級有很大的差異。二年級的放松時(shí)間在三年級已經(jīng)不存在了。對我們來(lái)說(shuō)，初三意味著(zhù)無(wú)盡的作業(yè)和試卷，無(wú)盡的輔導班。在這個(gè)輔導班泛濫的時(shí)候，我們常常在想：要是初三不上輔導班該多好��！如果沒(méi)有輔導班，我們的生活就不會(huì )這么輕松。

　　如果初三不補課，學(xué)生的快樂(lè )肯定會(huì )和父母的擔憂(yōu)形成鮮明對比。與學(xué)生的欣喜不同，家長(cháng)會(huì )在心里嘀咕：你不補課，能保證你的學(xué)習時(shí)間嗎？怎樣才能保證自己的學(xué)業(yè)成績(jì)？那中考會(huì )不及格嗎？三個(gè)問(wèn)號就像三座山。這種情況下，各種補習班就誕生了。差生會(huì )因為各種原因被父母送到補習班，一次又一次的知識轟炸，灌輸很多自己消化不了的知識。

　　如果我們足夠幸運，沒(méi)有被父母送到邪惡的補習班，怎么安排空閑時(shí)間？上網(wǎng)可能是個(gè)不錯的選擇，但是現在的學(xué)生除了玩游戲，就是上網(wǎng)聊天。其他的東西現在對學(xué)生不是很好。而且和我一樣，經(jīng)常坐在電腦前，不知道自己要干什么。上網(wǎng)的時(shí)候感覺(jué)很空虛，但是不上網(wǎng)的'話(huà)會(huì )感覺(jué)更空襲�？尚Φ慕逃�制度把學(xué)生培養成“模范”學(xué)生。沒(méi)有教室，我們什么也做不了。是網(wǎng)絡(luò )污染了教育，還是教育成全了網(wǎng)絡(luò )？

　　初三不補課，那是多么美好的夢(mèng)想。不幸的是，它和烏托邦一樣虛幻。因為和現在的教育體制沖突，我們根本改變不了什么。在父母和升學(xué)的壓力下，我們只能在課余時(shí)間坐在教室里聽(tīng)老師講課。

　　初三不補課是不現實(shí)的。還是看清現實(shí)吧。一切照舊，補課依舊。

　　補課的作文 38

　　爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。

　　“咚咚咚……”透過(guò)貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？

　　濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨�！按鬅崽�，我要去敲碎我的老骨頭了！”

　　汗水順著(zhù)皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著(zhù)的黑布袋上�！澳棠�，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！肮媚�，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補課的�！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著(zhù)，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋�！澳棠毯湍棠�，為什么用這些？”哥哥著(zhù)急的問(wèn)。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓。把皮革陷阱放在鐵板上……”

　　在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的`勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著(zhù)眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設置�！蔽疑钗�了一口氣，試圖讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著(zhù)鐵皮，右手坐好，沒(méi)費多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著(zhù)哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。

　　不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿(mǎn)了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。

　　勞動(dòng)課終于結束了，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián)。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里。

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