我的老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　在日常的學(xué)習中，我遇到過(guò)很多老師，他們或是嚴謹認真，或是幽默風(fēng)趣，或是善解人意，或是活潑可愛(ài)。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。

　　他是我五年級的班主任高老師，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都非常喜歡他。

　　他長(cháng)得眉清目秀，有著(zhù)一副親切的面容，標準流利的'普通話(huà)，生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因為高老師，同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習語(yǔ)文，同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著(zhù)。

　　高老師理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們很合得來(lái)，就像朋友一般，課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話(huà)題，高老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，似乎沒(méi)有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書(shū)，那一刻，陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來(lái)，像極了一幅耐看的畫(huà)。不經(jīng)意間發(fā)現老師的辦公桌擺設很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書(shū)籍，原來(lái)老師總是在閑暇之余沉浸在書(shū)海之中去學(xué)習，去充實(shí)。我的心里對高老師又多了幾分敬意。

　　最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫(xiě)作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫(xiě)著(zhù)作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著(zhù)寫(xiě)作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺(jué)得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )，抒發(fā)著(zhù)自己獨特的人生感悟。

　　我敬愛(ài)的高老師，像極了一束光，讓我前進(jìn)的路途充滿(mǎn)光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。

我的老師作文2

　　老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴厲的劉”。對，我要寫(xiě)的就是嚴厲的劉老師。

　　他的學(xué)生大多數都會(huì )說(shuō)：“講的好，講出了我們的心聲�！倍�我卻認為，劉老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì )發(fā)現陳老師的眼睛布滿(mǎn)了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻出了自己的青春。

　　老師對學(xué)生高度負責，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書(shū)店買(mǎi)了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。

　　我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因為默寫(xiě)不會(huì )默，有時(shí)上課講話(huà)等等，老師經(jīng)常找我去談話(huà)。有一次，老師叫我在下午收反問(wèn)句，陳述句的作業(yè)紙，當時(shí)因為我沒(méi)留心聽(tīng)課，所以——下午，老師突然問(wèn)“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。霎時(shí)間，陳老師說(shuō)出了一句這樣的話(huà)：“黃俊豪撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學(xué)了，劉老師把我叫到辦公室。老師對我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習成績(jì)一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的`智商低于別人，而是學(xué)習態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒(méi)有完成，三．上課不專(zhuān)心�，F在我給你最后一次機會(huì )。語(yǔ)文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”

　　聽(tīng)了那段話(huà)，心理熱血沸騰。劉老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jì)獻給你。

我的老師作文3

　　覃老師是我的作文老師。她，個(gè)子高高的，眼睛亮亮的，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣的動(dòng)聽(tīng)。每次看見(jiàn)她，她臉上都帶著(zhù)微笑。

　　我喜歡聽(tīng)覃老師講故事。有一次，覃老師問(wèn)我們：“你們知道唐代有哪些詩(shī)人么？”同學(xué)們說(shuō)：“李白！”“杜甫！”“王維！”覃老師又說(shuō)：“那我就給你們講講李白的故事�！苯又�(zhù)覃老師繪聲繪色得給我們講了起來(lái)。從覃老師那里，我們還知道了賀知章的'故事，王安石的故事……覃老師的故事真有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。

　　我最喜歡上覃老師的課。有一次作文課，她給我們帶來(lái)了五顏六色的彩紙。要教我們折小船，又讓我們把折小船的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，就這樣一篇《折小船》的作文就出爐了。我們玩得很開(kāi)心，寫(xiě)得也很開(kāi)心。

　　我喜歡覃老師。這個(gè)學(xué)期，我要跟著(zhù)覃老師，寫(xiě)出更多更好的作文！

我的老師作文4

　　鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導主任。她20xx年三十五歲，身材修長(cháng)，白嫩嫩的`臉部戴著(zhù)一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著(zhù)一條高馬尾，還長(cháng)出一雙會(huì )講話(huà)的雙眼。

　　鄒教師對大家十分嚴苛。有一次，我急著(zhù)去玩，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)的迅速，字寫(xiě)的難看。我寫(xiě)完了，提前準備去玩的情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗�！蔽沂�分焦慮不安地來(lái)到坐位上拿工作給鄒教師查驗，但見(jiàn)鄒教師的眉梢皺了起來(lái)，雙眼瞪得大大的地望著(zhù)我，發(fā)火地對我說(shuō)：“你的字如何那麼丑��？”說(shuō)著(zhù)鄒教師把字全擦了，說(shuō)：“幫我再次寫(xiě)一次�！蔽曳祷刈�位上再次寫(xiě)了一次，此次我將字寫(xiě)的很美，我寫(xiě)完了，交上去給老師查驗，教師摸下我的頭說(shuō)：“下一次不必寫(xiě)那么丑了�！�

　　鄒教師對我真是嚴苛，我喜歡鄒教師。

我的老師作文5

　　新學(xué)期來(lái)了，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細端詳著(zhù)看著(zhù)......

　　講臺上站著(zhù)一位老師，我一看，老師有著(zhù)嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，我有擔憂(yōu)，看著(zhù)她很?chē)烂C，那老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤�，�?jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸，我立刻感覺(jué)到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語(yǔ)文課，上到一半時(shí)，特別是讀“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪的讀著(zhù)�！碑敃r(shí)，老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子，就用廣東話(huà)叫同學(xué)的名字，我一聽(tīng)，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來(lái)，認真聽(tīng)老師講課，我的老師很有耐心，有一次，我的作業(yè)有一道題不會(huì )做，老師坐下來(lái)給我講，講完，老師問(wèn)我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的'好處數都數不過(guò)來(lái)。

　　我愛(ài)我的老師！

我的老師作文6

　　升入初中，我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。

　　她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著(zhù)肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái)，有節奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉?lè )鄣南袢�月里盛開(kāi)的桃花。

　　那次階段測試，試卷發(fā)了下來(lái)，什么？英語(yǔ)才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習的時(shí)候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著(zhù)一絲嚴厲：“平時(shí)都是很不錯的嗎？為什么這次英語(yǔ)才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會(huì )做。還有的……還有的……我……我沒(méi)仔細……”我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。榮耀和成功的背后都是勤奮、細心，在下一次的練習中一定要繼續努力，改掉粗心的毛病�！苯�老師的話(huà)如同絲絲春雨，滋潤著(zhù)我的心田……

　　江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對待工作更是認真負責。一次中午，江老師你開(kāi)會(huì )去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng)，出來(lái)興風(fēng)作浪，從而連累無(wú)辜的.您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準時(shí)到班，像母雞陪著(zhù)小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當我們午睡，酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里，批改著(zhù)作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著(zhù)頭，翻開(kāi)一本，合上一本，一本一本地批改著(zhù)，像一頭不知疲倦的大黃牛一樣，耕耘著(zhù)你守著(zhù)的那塊田地。

　　江老師，謝謝你給予我們無(wú)窮的知識;江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長(cháng)道路上的指路標，領(lǐng)著(zhù)我向前去。盡管，您與我相處才一個(gè)多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。

我的老師作文7

　　從二年級開(kāi)始，我就一直跟著(zhù)林老師，也就是我們的數學(xué)老師。

　　她有著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，不戴眼鏡，說(shuō)話(huà)很大聲，她的眼神很堅定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當她和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是很?chē)绤柕�，當她看�?jiàn)家長(cháng)的時(shí)候是很和氣的，當她看見(jiàn)其他老師時(shí)臉上總帶著(zhù)笑容。

　　她就像一個(gè)偵探，只要一看我們的作業(yè)，就知道同學(xué)晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的練習冊，突然，她大怒，說(shuō)：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫(xiě)練習冊？”她們害怕地說(shuō)：“是的，你是……怎么……知道的�！绷掷蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“你們還好意思問(wèn)，看練習冊上都是油�！闭f(shuō)完把練習本丟在地上。我想：難道老師長(cháng)了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的'眼睛。

　　我喜歡這個(gè)是三面人、而且有火眼金睛的數學(xué)老師。

我的老師作文8

　　沒(méi)有開(kāi)水魚(yú)就不能生存，沒(méi)有樹(shù)鳥(niǎo)就不能生存。作為學(xué)生，我們不能沒(méi)有老師。許多老師給我上課，但我最不能忘記的是我的三四年級班主任。

　　我的老師姓白。沒(méi)錯。她是一個(gè)即將步入中年的女人。她中等身材，有一雙明亮清澈的大眼睛，寬鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，略胖。親切地說(shuō)，她是一個(gè)非常有經(jīng)驗的語(yǔ)文老師，她非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我仍然記得我生病的時(shí)候。我在醫院里玩瓶子，我的老師擔心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學(xué)后，她拖著(zhù)疲憊的身體給我補課。最讓我感動(dòng)的是，一天下午，天空陰沉沉的，伴隨著(zhù)陣陣雷聲，雨開(kāi)始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會(huì )來(lái)了。我下意識地看了看路口，又看到了那個(gè)熟悉的身影。我看見(jiàn)老師穿著(zhù)雨衣，推著(zhù)她的舊電動(dòng)車(chē)，沿著(zhù)泥濘的路蹣跚地走向醫院。這讓我的眼睛模糊了，眼淚不自覺(jué)地涌出來(lái)。不久，她出現在我的窗前。盡管穿著(zhù)雨衣，她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時(shí)，她顯得更加憔悴�？吹竭@一切，我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水，遞給了她。她感激地說(shuō)：“老師，非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的.課！”老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要孩子們學(xué)習好，如果我又累又苦，我就會(huì )快樂(lè )。聽(tīng)到這句話(huà)，我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學(xué)習，回報我的老師�；瘖y后，已經(jīng)是晚上了，還在下雨。我媽媽堅持要送她，但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披，消失在雨中

　　我記得有一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)故事比賽。當時(shí)我想參加，但我很膽小。就在我猶豫的時(shí)候，老師看到了我的想法。這時(shí)，她給了我一個(gè)信任的眼神，拍了拍我的肩膀，說(shuō)她相信她能做到！來(lái)吧。聽(tīng)到老師的話(huà)，我鼓起勇氣報名了。我在這次比賽中獲得了一等獎。

　　大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海；適應它并不重要；白云帶來(lái)陽(yáng)光；它美化了它巨大的地獄；你好，我想感謝我的老師讓我的夢(mèng)想成真。

我的老師作文9

　　在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個(gè)教室內穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯，她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個(gè)可愛(ài)負責的老師。

　　楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著(zhù)一頭漆黑的短發(fā)，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的'嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會(huì )將“行圓殺手”的稱(chēng)號抹去。

　　我一開(kāi)始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天，正巧那是我感興趣的話(huà)題，我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著(zhù)，異常興奮。正當我講到高潮時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了！“我一驚，下意識望向教室門(mén)口，果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上，拿起筆假裝學(xué)習的樣子。聽(tīng)著(zhù)那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響，我心如打鼓�！巴炅送炅�，楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦��？！”我心想。隨著(zhù)腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著(zhù)筆的手微微發(fā)抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著(zhù)頭緊盯著(zhù)書(shū)頁(yè)，大氣不敢喘一口。

　　就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí)，卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了�！蔽毅读藥酌�，當我反應過(guò)來(lái)時(shí)，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿(mǎn)了親切與和諧。

　　從那以后，每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì )開(kāi)心的打招呼，而楊老師也微笑著(zhù)回應我�！靶袌A殺手”只是一個(gè)表面的稱(chēng)呼，漸漸地這個(gè)名稱(chēng)也會(huì )淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風(fēng)趣的老師之一。

我的老師作文10

　　光陰世界，日月如梭，轉眼間已經(jīng)過(guò)去四年了，老師我有好多話(huà)想對您說(shuō)。

　　老師您是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師也是一位嚴厲的老師記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)，便和同桌玩起了新買(mǎi)的轉筆刀�？山K究沒(méi)能逃過(guò)您的″火眼金睛"，你拿著(zhù)金箍棒向我們走來(lái)，我們一切去立刻掏出語(yǔ)文課本，復習以前學(xué)過(guò)的課文和生字。你一見(jiàn)地微笑著(zhù)走開(kāi)了。

　　還有幾次，我連續，幾次考出了好成績(jì)。受到了您和同學(xué)們的。你治好。有些飄飄然了。我上課也不專(zhuān)心聽(tīng)講了，作業(yè)也馬虎了。接下的考試中，我考的很不好，當我傷心時(shí)。您輕輕的.走到我身邊來(lái)安慰我。并分析了我�？荚囀д`的原因，在您的耐心教導下，我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。

　　″春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！暹@句話(huà)真是淋漓盡致體現了您對我們的愛(ài)。您真是一位你退你敬佩的好老師。

我的老師作文11

　　告訴你個(gè)秘密：我最想畫(huà)的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì )知道的。

　　你別看尹老師一向說(shuō)話(huà)輕柔動(dòng)聽(tīng)，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著(zhù)“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開(kāi)小差的“小羊羔”，一抓一個(gè)準兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話(huà)講。

　　她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛(ài)美的她為了我們的.學(xué)習開(kāi)始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。

　　看到這里，你一定會(huì )天真的認為我們很可憐吧！NO！反而我認為十分自在。

　　尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著(zhù)一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛(ài)她。

　　接近四年級的調查了，老師們都被急得團團轉，當然尹老師也不例外，她最近常會(huì )留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補習，不知是因為太忙了還是最近沒(méi)有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習進(jìn)度。最讓尹老師擔心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習，但是她還是拖著(zhù)病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認真，那么和藹。

　　就在那一瞬間，我覺(jué)得尹老師高大無(wú)比。我愛(ài)您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報答的，假如可以我要永遠依偎在您身邊！

　　我想這幅畫(huà)已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向學(xué)�！�…

我的老師作文12

　　每一個(gè)學(xué)生心里必定有一位最?lèi)?ài)的老師，當然，我也不例外。她，頭發(fā)燙的卷卷的。她，有一點(diǎn)矮矮的。她，因為近視所以戴著(zhù)隱形眼鏡。她，最?lèi)?ài)觀(guān)高跟鞋。她，也很愛(ài)穿裙子。她，就是大名鼎鼎的陳信老師。

　　壞學(xué)生看到她就像貓一樣乖，她最?lèi)?ài)在我們班搞笑，但是，她不希望其他人知道，是很顧形象的老師。老師平常上課都很放松，也很愛(ài)搞笑，每次上課時(shí)，全班總是都充滿(mǎn)哈哈哈的笑聲，想到還會(huì )想笑呢!而且只要活動(dòng)我們都很興奮，因為老師會(huì )讓我們玩很多游戲，雖然作業(yè)很多，不過(guò)我們還是很喜歡活動(dòng)課呢！

　　我們班都很皮呢!每次上老師的課都會(huì )趁老師不在，偷偷的聊天!但是我們都不用探出頭，只要聽(tīng)到高跟鞋“的、的、的”的'聲音，就要趕快跑回座位做好，安靜的坐著(zhù)看書(shū)!我們班上的女生，頭發(fā)常亂掉，老師都會(huì )教我們怎整理喔!我跟老師之間有難忘的事呢!例如：在我初一年級的時(shí)候，跑到老師面問(wèn)一些社會(huì )知識，那時(shí)候因為網(wǎng)上有些新名詞不清楚，老師總是為我解釋老半天呢!

　　剩下幾個(gè)月就要離開(kāi)了，要離開(kāi)一定會(huì )舍不得，尤其是這一位老師，我，想要讓老師知道，我很喜歡她老師的幽默、外表、個(gè)性，和最重要的一起相處的回憶，我都不會(huì )忘記這位最重要的老師!

我的老師作文13

　　這個(gè)滿(mǎn)嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)？不，你想太多了，這不是外號，她的名字就叫高清，不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的，他是一個(gè)數學(xué)老師。

　　以前我認為數學(xué)老師都戴眼鏡，現在高清電視機讓我改變了我的觀(guān)念，她喜歡穿連衣裙，因為她的身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對著(zhù)我們，她說(shuō)起話(huà)來(lái)：巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的，中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

　　那一天，陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō)：“�！�，我們就停了下來(lái)。她接著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)始口語(yǔ)小測第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么，承津來(lái)回答�！币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō)：“老師您說(shuō)的太快了，是乘法什么呢？沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō)：”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的，但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō)：”老師太快了，沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō)，好，慢一點(diǎn)。

　　第二次是這樣的`，那天下著(zhù)傾盆大雨，高清電視機還在給我們上課。我發(fā)現老師在上課之前拿來(lái)了一杯水，她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊，先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話(huà)竟然不再很快說(shuō)話(huà)了。下午兩點(diǎn)整，大家都來(lái)齊了。她說(shuō)：“同學(xué)們，我今天終于把說(shuō)話(huà)太快的壞毛病改掉了�！巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō)：“是嗎？”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話(huà)不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái)，果然不再說(shuō)話(huà)很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機的滿(mǎn)嘴放炮終于改掉了。我還補充道：一個(gè)壞毛病改掉要21天，高清老師您要加油哦！說(shuō)完下課鈴打響了，老師也養成了喝水的習慣。

　　我們的高清電話(huà)機下周見(jiàn)。希望您能把“滿(mǎn)嘴放炮”的習慣永久改掉。

我的老師作文14

　　窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著(zhù)春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。窗內，彭老師正在對我們進(jìn)行諄諄教誨。他教了我們三年，和同學(xué)們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。

　　彭老師很?chē)烂C，但也不缺開(kāi)朗。開(kāi)心時(shí)，你可以和他開(kāi)玩笑。嚴肅時(shí)，就像法官大人，六親不認。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。

　　彭老師為了讓我們發(fā)表多一點(diǎn)作文，經(jīng)常帶我們去圖書(shū)室看書(shū)，并要求大家每天堅持寫(xiě)一篇文章�？墒�，有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，說(shuō)老師作業(yè)太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報刊雜志社。

　　最讓我感動(dòng)的是：為了讓我們認真學(xué)習，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的工資，獎給有進(jìn)步的同學(xué)，真是難能可貴。

　　俗話(huà)話(huà)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對家長(cháng)的.殷殷期盼，似春風(fēng)、似細雨，吹拂著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，澆灌著(zhù)我們幼小的心田。

　　合抱之木生于毫末，涓涓細流匯成河，一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片楓葉預告秋天。想表達對老師的敬愛(ài)，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬(wàn)言？

我的老師作文15

　　我們有一個(gè)科學(xué)老師，她的性格飄忽不定，翻臉比翻書(shū)還快。

　　四年級第一學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)會(huì )轉來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師，不過(guò)，一聽(tīng)到她的名字，就感覺(jué)完了，因為我之前見(jiàn)過(guò)她，她說(shuō)話(huà)刻薄又尖銳，聽(tīng)了就會(huì )感到耳朵痛。嗚，我們要完了。

　　我們大氣也不敢喘，眼珠死死地盯著(zhù)那空蕩蕩的門(mén)口，突然，一只高跟鞋，緊接著(zhù)是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái)，我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了，氣也沒(méi)了，心里想：完了，“尖銳女俠”來(lái)了，噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。

　　半天沒(méi)動(dòng)靜，我好奇地睜開(kāi)了雙眼，卻見(jiàn)老師帶著(zhù)迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長(cháng)吁一口氣，心想：是我太多慮了，好像也沒(méi)這么恐怖嘛�？墒且粋�(gè)同學(xué)似乎在挑戰她的.底線(xiàn)，故意搞“地下活動(dòng)”，還在小聲哼歌，被老師看到了，她頓時(shí)翻了臉，換上了一副寒冷的表情，她猛一拍講臺，大吼一聲：“是誰(shuí)？在第一堂課就這么不守紀律，給我站出來(lái)！”講臺上的粉筆灰飛了起來(lái)，空氣中的塵埃似乎要逃跑，整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲，老師的手在顫抖，臉變得很綠，好像要變身成綠巨人了，我心想：哇，這什么老師呀，翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快，嗚，我們要死定了！老師依舊憤怒地說(shuō)：“這次就先饒了你們，下次再有一次的話(huà)，哼哼�！蔽姨嶂�(zhù)的心終于放了下來(lái)。

　　不知何時(shí)，老師恢復了正常，開(kāi)始滔滔不絕地講課，我長(cháng)吁一口氣，說(shuō)：“嚇死我了！”

　　老師也對我們很關(guān)心。有一次，我們在做實(shí)驗中遇到了一個(gè)難題，正當我們一籌莫展時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，幫我們指出錯誤，替我們擺好東西，最終，我們成功了。

　　老師性格飄忽不定，如果讓我給她畫(huà)張像，還真不知怎么畫(huà)。

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