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【熱門(mén)】我最喜歡的老師
我最喜歡的老師1
記得第一次見(jiàn)到周老師的時(shí)候，她扎了一個(gè)低馬尾，正在賣(mài)力地拖地，背上的汗都淌濕了衣服。一開(kāi)始我還以為她是學(xué)生家長(cháng)，后來(lái)才知道原來(lái)她是我們的新班主任，頓時(shí)給我一種親切的感覺(jué)。
周老師十分勤勞。每天早上，她總是第一個(gè)到學(xué)校。我們班也是年級里到的最早的。當其他班人還沒(méi)到齊時(shí)，我們班已經(jīng)傳出了朗朗的讀書(shū)聲，有時(shí)傳出沙沙的寫(xiě)字聲，有時(shí)傳出了講評試卷的聲音……放學(xué)后，周老師還會(huì )給有些學(xué)習比較差的學(xué)生補課，然后再回辦公室修改同學(xué)們的作文。為了讓同學(xué)們提高寫(xiě)作水平，周老師讓我們自愿參加日記小組。每次周老師批完后，還會(huì )給我們講評，使我們班寫(xiě)作能力有了很大進(jìn)步。
周老師上課十分有趣、生動(dòng)。她每次上新課時(shí)，都會(huì )跟我們講到寫(xiě)作手法，有的時(shí)候也會(huì )在黑板上畫(huà)當時(shí)的情景，讓我們十分容易的就了解了課文大意。比如我們學(xué)到《生命的壯歌》一課時(shí)，老師在黑板上用粉筆大概的畫(huà)出了“橋墩”和“生命橋”，讓似懂非懂的我們頓時(shí)恍然大悟；有時(shí)也會(huì )讓我們明白作者為什么要這樣設計情景。比如學(xué)到《天鵝的故事》中，老師問(wèn)我們：“為什么作者不把老天鵝悲慘的一幕寫(xiě)出來(lái)？”這問(wèn)題我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)，聽(tīng)了老師的解答，終于從稀里糊涂中走了出來(lái)。
周老師還十分關(guān)心學(xué)生。以前我語(yǔ)文的`基礎不扎實(shí)，而且特別愛(ài)開(kāi)小差和做小動(dòng)作。周老師就會(huì )私下里跟我談話(huà)，讓我知道做小動(dòng)作、開(kāi)小差的后果，還教我不開(kāi)小差的方法。有一次作文課上，我們正在謄寫(xiě)作文。周老師幽默地說(shuō)：“要是何明銘今天能第一個(gè)謄完，我就要暈了�！蔽衣�(tīng)了很想看到周老師暈倒的樣子，于是就拼命地寫(xiě)。結果我是全班第二。周老師馬上做了一個(gè)半暈的動(dòng)作，說(shuō)：“呃，暈了！”我忍不住偷笑起來(lái)。在周老師不斷地鼓勵下，我語(yǔ)文成績(jì)有了很大進(jìn)步。
周老師還用了許多的妙計，比如：輪流當值周班長(cháng)、自由換同桌、搶座位等，大大提高了我們學(xué)習的積極性。
可是聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期可能會(huì )換老師，我非常不舍，因為周老師我是我最喜歡的老師。
我最喜歡的老師2
快樂(lè )的暑假轉瞬即逝，新學(xué)期中，新老師當然必不可少啰，其中我最喜歡的還是語(yǔ)文許老師。
許老師一頭黑發(fā)總在腦后盤(pán)起，顯得那么精明干練；鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是個(gè)經(jīng)驗豐富、知識淵博的老師。
她充滿(mǎn)魅力。每次講課都那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，每次讀書(shū)都那么抑揚頓挫，同學(xué)們恍如身臨其境。原先有些同學(xué)上課即使會(huì )也不舉手發(fā)言，還有一些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)只求速度不求質(zhì)量，字往往寫(xiě)得龍飛鳳舞，許老師獎勵上課積極發(fā)言、作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)可以到她那里蓋上一枚獎?wù)�，集齊一定數量的獎?wù)逻�可以?xún)稉Q喜歡的獎品。這可大大提高了同學(xué)們的積極性， “書(shū)寫(xiě)獎”“愛(ài)思考獎”“自主學(xué)習獎”“學(xué)習高效獎”……一個(gè)個(gè)鮮紅的獎?wù)麻W耀在書(shū)上，訴說(shuō)著(zhù)同學(xué)們“光輝”的“歷史”，讓同學(xué)們因這些“強力馬達”而奮勇向前，努力做到最好。
她嘔心瀝血。面對同學(xué)們一遍遍的'提問(wèn)，她不厭其煩，耐心回答；理解句子時(shí)，她啟發(fā)同學(xué)們抓住關(guān)鍵字詞品讀感悟，字斟句酌。我們班的讀書(shū)水平不是很好，許老師剛開(kāi)始教就發(fā)現了這一點(diǎn)。從那以后，只要一有空，許老師就會(huì )播放有關(guān)朗讀的視頻給我們看，每次讀書(shū)許老師都會(huì )用心指導，甚至身先士卒示范讀給我們聽(tīng)，哪里要讀出停頓，哪里要讀好輕聲，怎樣斷句才能讓句子意思鮮明……這其中的竅門(mén)呀我們一一領(lǐng)悟�，F在我們讀書(shū)再也不像以前那樣一個(gè)字一個(gè)字蹦出來(lái)了，變得流暢生動(dòng)，引人入勝，這都歸功于許老師的耐心指導。
她要求嚴格而又不讓人反感。同學(xué)們寫(xiě)習字冊時(shí)，她總是說(shuō)：“一個(gè)人寫(xiě)的字有多漂亮，那個(gè)人就有多漂亮！”“書(shū)面就像一個(gè)人的臉，清清爽爽才叫人覺(jué)得舒服�！薄澳愕淖鳂I(yè)賞心悅目，老師忍不住一連看了三遍！”“你坐得像一棵小松樹(shù)，將來(lái)一定是身材最挺拔的！”……每當聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，一定有一批人馬上刷新當前狀態(tài)，做得更好。
許老師一開(kāi)學(xué)就留給了我很好的印象，我太喜歡這個(gè)老師了！相信接下來(lái)我們會(huì )跟許老師愉快地度過(guò)小學(xué)的最后一學(xué)年。
我最喜歡的老師3
初中三年轉瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現了許許多多對我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛(ài)的老師。
她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒(méi)在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級的陽(yáng)光教育文化節上，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對她“一見(jiàn)鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險”的.笑了笑，對那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們去我家我抓一把生米招待你們就行了，反正都是一樣的�！彼倪@句玩笑話(huà)雖然沒(méi)有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習到新知識。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛(ài)的老師，不僅僅是因為她的課堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習的機會(huì )。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的“理想”，她對我教誨的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識才能改變自己的命運；是她告訴我，我不應該繼續懶散下去，應該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導我走向正確的道路。
這就是我最喜愛(ài)的老師。
我最喜歡的老師4
人的一生中會(huì )遇到許許多多的老師，如數學(xué)老師、語(yǔ)文老師等�？晌艺J為影響我最深的是五年級才開(kāi)始教我們語(yǔ)文的孫老師。
孫老師上課時(shí)神采飛揚，那激情投入的神態(tài)讓我們好像被什么吸引住了一樣，認認真真地聽(tīng)講，看看周?chē)劬珪?huì )神的同學(xué)們，你一定會(huì )驚嘆：沒(méi)一個(gè)跑神��！
進(jìn)行高效課堂改革之后，老師根據我們每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分組，并讓我們競聘上崗，在好奇心、好勝心的驅使下，忐忑不安的我猶豫好久，毅然走上了講臺，在同學(xué)們期待的目光和熱烈的掌聲中，成為全班唯一的男組長(cháng)，那一刻我第一次知道了什么是責任，什么是擔當。
上學(xué)期，老師見(jiàn)我和有些同學(xué)成績(jì)下滑，于是把我們組成學(xué)習對子，每天早晨到校后，孫老師親自給我們提問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)生字詞，在緊張有趣的競爭中讓我們提高了學(xué)習的熱情，而老師40歲頭上便有了絲絲白發(fā)。
我的老師有時(shí)對我們好像很放松，有時(shí)又很?chē)栏�。上周同學(xué)們想自己舉行一次聯(lián)歡會(huì )，孫老師欣然同意了，還和我們一起分享歡樂(lè )；可歌詠比賽時(shí)我們班雖然取得了第一名，但個(gè)別學(xué)生觀(guān)看其他班表演時(shí)紀律不好，老師沒(méi)有表?yè)P我們，而是狠狠地批評了我們。老師認為：一個(gè)人首先要有公德心，其次才是文化知識的學(xué)習。認真觀(guān)看，認真傾聽(tīng)，是有公德心的表現，是對別人勞動(dòng)成果的尊重！在這一松一緊之中，我們明白了：一個(gè)人即使擁有再高的學(xué)識但沒(méi)有公德心，也無(wú)法在生活中獲得他人的尊重。
我的老師還很講誠信。記得剛教我們班的時(shí)候，她對全班說(shuō)：“我絕不會(huì )因為一兩個(gè)同學(xué)的過(guò)失而批評全班，要是批評一次，就請全班同學(xué)的`客�！崩蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。近兩年來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有因為某一兩個(gè)同學(xué)而批評全班，只有大多數同學(xué)出現問(wèn)題，她才會(huì )嚴厲的教育大家。
這就是我的老師，為了同學(xué)而華發(fā)早生。她的每一分鐘無(wú)不是為我們掛心著(zhù)；她的每一條規定無(wú)不為我們著(zhù)想著(zhù)；她像天使一樣美麗，像巨人一樣保護著(zhù)我們，在她門(mén)下受業(yè)兩年，讓我明白了太多！
感謝你！我的老師！
我最喜歡的老師5
常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶著(zhù)我們讀最簡(jiǎn)單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話(huà)故事……他們用心良苦，無(wú)私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望著(zhù)我們羽翼豐滿(mǎn)，日后成為祖國的棟梁。然而，在我說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不的四年小學(xué)生涯中，我最喜愛(ài)的老師是教了我們三年的班主任、語(yǔ)文老師何蓉老師。
她有一雙不大不小但靈動(dòng)的眼睛，彎彎的眉毛，白凈的皮膚，一笑起來(lái)就有兩個(gè)酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長(cháng)發(fā)自然地披在身后。她講課生動(dòng)有趣，總會(huì )講一些有關(guān)課文的小故事；她讀的古詩(shī)文聲情并茂，抑揚頓挫，仿佛讓我們看到了古詩(shī)中美好的景色，感受到了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)心中復雜的感情變化，真是受益匪淺。
何老師工作上認真負責。老師自己曾說(shuō)過(guò)：“我就算不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也是一個(gè)負責的教師�！笔堑�，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會(huì )專(zhuān)門(mén)打印很多張表格，每一個(gè)同學(xué)各種作業(yè)的'完成情況都會(huì )一五一十地記在表格上，一個(gè)不漏，一個(gè)不差；每篇課文講完都會(huì )讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背并默寫(xiě)；每一篇作文老師都會(huì )仔細地找我們的錯別字，發(fā)現不通順的語(yǔ)句會(huì )畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上批注，最后再做一個(gè)總結評語(yǔ)……
我一二年級時(shí)學(xué)習態(tài)度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼里的“好學(xué)生”、“好幫手”，何老師雖然會(huì )表?yè)P我，但我做了錯事，她會(huì )毫不留情的板起臉批評我。
到了三年級，我的成績(jì)下降了，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不好，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語(yǔ)上寫(xiě)過(guò)：“三年級是一個(gè)風(fēng)水嶺，一二年級的成績(jì)在現在不算數，你要盡快調整好狀態(tài)，三年級的知識難度可是上了好幾個(gè)檔次的�！�
一年過(guò)去了，何老師已經(jīng)不教我們了，但她對我的教誨我時(shí)刻銘記在心，提醒自己不要輕易放松，勝不驕敗不餒，才有了今天良好的成績(jì)。
我最喜歡的老師6
我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛(ài)。嚴厲時(shí)，讓人覺(jué)得暴風(fēng)驟雨馬上就要來(lái)了，溫柔時(shí)，讓人覺(jué)得她就是媽媽�？傆X(jué)得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏�？傊�，她很有魅力。
有一次，老師們來(lái)我們班聽(tīng)課，好多同學(xué)積極回答老師提出的問(wèn)題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，當時(shí)心里很害怕：如果答錯了怎么辦，后邊有那么多老師，太丟人了。侯老師看著(zhù)我，從她的眼睛里我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說(shuō)：“不要怕，勇敢些，就當這是平時(shí)上課�！弊詈�，我流利地回答出來(lái)了，老師豎起大拇指，對我說(shuō)：“你真棒！”一句話(huà)，夸得我是飄飄然，從此一發(fā)而不可收，愛(ài)上發(fā)言，愛(ài)上作文。
一天，學(xué)校開(kāi)會(huì )，老師讓班長(cháng)維持紀律，強調誰(shuí)亂把他的名字記下來(lái)。老師剛走，我和同桌便說(shuō)開(kāi)了，誰(shuí)知老師殺了個(gè)回馬槍?zhuān)×宋覀z。她生氣地說(shuō)：“操場(chǎng)跑十圈（操場(chǎng)很�。��！蔽倚睦锖懿粷M(mǎn)：我確實(shí)說(shuō)話(huà)了，但也不能罰這么狠吧。但又一想，在家里犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！后來(lái)，老師又給我倆講了自覺(jué)、自律的重要性，講得我是心服口服，以后就主動(dòng)嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關(guān)注我們的一言一行。有一天，并不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關(guān)心地問(wèn)：“李萌，你冷不冷？”
她還很開(kāi)明。有時(shí)，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的`立馬執行，所以，我們的關(guān)系很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會(huì )喜歡！
我最喜歡的老師7
我最喜歡我們的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的名字叫王曉燕，因為英語(yǔ)老師總是讓我們說(shuō)英語(yǔ)，所以每到放學(xué)時(shí)都會(huì )有三分之二的同學(xué)對她說(shuō)：“bye，misswang！”
misswang長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，一頭棕色的短發(fā)，挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。misswang的臉上總是掛著(zhù)一絲微笑，見(jiàn)到每一個(gè)人都會(huì )對他（她）微笑，好像每一個(gè)人她都認識似的。
misswang不僅英語(yǔ)好，畫(huà)畫(huà)也好，我們班辦黑板報或者開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們班的黑板上總是少不了她的畫(huà)和粉筆字。
misswang不僅愛(ài)笑，而且還幽默。我們一起來(lái)看看misswang的'兩件趣事吧！
有一次，我們上英語(yǔ)時(shí)，misswang教我們milk（牛奶）和juice（果汁）的時(shí)候，班里的一名女同學(xué)舉起了她帶的果汁，misswang走過(guò)去問(wèn)這名女同學(xué)：“吸管呢？”拿出來(lái)后，misswang竟把吸管插了進(jìn)去，“咕咚咕咚”地吸了幾口，然后還給了那名女同學(xué)，接著(zhù)上課。為什么misswang要吸幾口呢？哈哈，那是因為果汁瓶上用英文寫(xiě)著(zhù)：“請把吸管插進(jìn)去，吸幾口�！�
還有一次，misswang給我們講“howoldareyou？”(你幾歲了？)時(shí)，misswang給我們講了一個(gè)笑話(huà)：
有兩個(gè)人正在交談，甲：“你都會(huì )哪些英語(yǔ)？”乙：“我會(huì )‘你幾歲了’�！奔祝骸澳呛�，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！钡l(fā)出來(lái)的音卻是“猴打油”。
聽(tīng)完了笑話(huà)，我們全班都笑了，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)猴子會(huì )打油呢？
這就是我最喜歡的老師——misswang。
我最喜歡的老師8
說(shuō)起我最喜歡的老師，在所有教過(guò)我的老師中，肯定是我們的語(yǔ)文老師——葉老師。他在四年級 的這段時(shí)間里，給我留下了非常好的印象。
葉老師雖然已經(jīng)五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容，給人以和藹可親的感覺(jué)，凡是見(jiàn)到葉老師的人，總會(huì )有一種溫暖自信的感覺(jué)。平時(shí)，葉老師總喜歡和我們講笑話(huà)，每到下課的時(shí)候，他就會(huì )我們一起聊天或了解學(xué)習或生活情況，有時(shí)也會(huì )講些笑話(huà)，以放松我們緊張的學(xué)習氣氛，他講的內容真是五花八門(mén)，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話(huà)，一會(huì )兒在說(shuō)童話(huà)，一會(huì )兒說(shuō)到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個(gè)不折不扣的老玩童。他這個(gè)人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著(zhù)的樣子，標標準準是一個(gè)年輕人，一個(gè)很棒的小伙子。
再說(shuō)葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會(huì )忘記的。他講的課，有時(shí)稍微帶點(diǎn)笑話(huà)，可是教的內容是一個(gè)字也不少的，別的`老師要上二節課的課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會(huì )比別人少，我們聽(tīng)課既開(kāi)心又省心。
葉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是一個(gè)很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個(gè)球，我試圖從下面進(jìn)攻，想反球搶下來(lái)，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個(gè)轉身，一個(gè)箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來(lái)，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風(fēng)趣地對我說(shuō)“注意頭上有炸彈呀，不然會(huì )腦袋開(kāi)花的呀！”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來(lái)。這就是我最喜歡的老師，一個(gè)能文能武的優(yōu)雅老師——葉老師！
我最喜歡的老師9
我的老師是副校長(cháng)。她有這一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，面前的平劉海更加襯出她白白的皮膚，劉海下有著(zhù)兩彎柳眉，眉下有著(zhù)一雙明亮的眼睛，再加上她那張很會(huì )說(shuō)理的嘴，是那么美麗。她總是穿著(zhù)漂亮的裙子，加上她淑女般的舉止，宛如一不小心迷失在人間的仙子。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，她帶著(zhù)甜甜的笑容走進(jìn)教室，就像是一股暖風(fēng)拂過(guò)，讓我感覺(jué)溫暖。她走到講臺上，朱唇輕啟，一陣娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音傳來(lái)：上課。起立班長(cháng)喊道，我們都站起來(lái)，對著(zhù)老師鞠了個(gè)躬說(shuō)：老師好！那陣悅耳的聲音再次傳來(lái)：同學(xué)們好，請坐下。我們聽(tīng)聞就坐下了。當她想請某位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，會(huì )把手伸向那位同學(xué)，做出請的姿勢，說(shuō)：請那位同學(xué)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。非常的有紳士風(fēng)度，非常的有禮貌。
在她講課的時(shí)候，有一些同學(xué)會(huì )不安分的搞小動(dòng)作或是開(kāi)小差，她不會(huì )像別的老師那樣對著(zhù)他就破口大罵，讓他顏面掃地，而是邁著(zhù)優(yōu)雅的步伐走到那位同學(xué)身邊，輕輕摸一下他的頭，以示提醒。下課的.時(shí)候，她會(huì )和我們在一起聊聊在學(xué)�；蛟诩依镉惺裁慈な�，當我們抱怨道爸爸媽媽對我們有什么不好時(shí)，她都會(huì )輕輕地摸著(zhù)我們的頭，對我們說(shuō)：傻孩子，爸爸媽媽那樣是為你們好，想想他們平時(shí)對你的好你就會(huì )知道了。我們聽(tīng)完也仔細地想了一想，也感覺(jué)老師說(shuō)的對，于是羞愧地低下了頭。她對我們也很?chē)栏�。�?xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們心不在焉，寫(xiě)的字非常潦草，她會(huì )對我們說(shuō)：你們人長(cháng)得這么漂亮，這么帥，字怎么可以寫(xiě)的這么難看呢？當然要寫(xiě)的和你們人一樣好看才行��！我們感到慚愧，再次低下了頭。
過(guò)了一會(huì )她對我們說(shuō)：好了，好了，再重寫(xiě)一遍吧！如果再寫(xiě)不好就要抄五遍哦！我們當然也聽(tīng)她的再重寫(xiě)了一遍。這就是她，像仙女一樣的她，總是掛著(zhù)甜甜的微笑的她，對我們很?chē)栏竦乃�，無(wú)時(shí)無(wú)刻都很溫柔的她，而她就是我的老師，我最喜歡的語(yǔ)文老師。
我最喜歡的老師10
每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當然非羅老師莫屬啦!
羅老師是我的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書(shū)，或和我們一起體會(huì )一首美好的詩(shī)。我喜歡有思考的書(shū)，我喜歡美好的`詩(shī)，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩(shī)歌時(shí)，羅老師會(huì )找來(lái)一段合適的音樂(lè )，她伴著(zhù)音樂(lè )輕輕地讀詩(shī)，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書(shū)籍時(shí)，羅老師會(huì )讓我們提出一些有價(jià)值的問(wèn)題，并請同學(xué)起來(lái)回答，于是，大家一整節課都會(huì )處在聚精會(huì )神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因為老師不想讓我們的思維局限于課本之內，她要通過(guò)書(shū)和詩(shī)歌來(lái)擴寬我們的視野，增加我們的知識。
羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴，讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語(yǔ)文課上乖乖地聽(tīng)講。她會(huì )在上課前尋找大家有神的眼睛，齊了，她才開(kāi)始講課。有時(shí)候課上到一半，有人走神了，老師就會(huì )停下來(lái)，表示警告，這時(shí)候，教室里就會(huì )像秋天的森林一般的寂靜，仿佛誰(shuí)一說(shuō)話(huà)，就會(huì )被雷電到一樣。有時(shí)候，一節課要停下來(lái)好幾次，羅老師也就會(huì )被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，怎么會(huì )甘愿停下那幾分鐘呢?后來(lái)我才明白，那是對每個(gè)同學(xué)負責的表現。
羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭，因為這么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說(shuō)，羅老師那么優(yōu)秀，肯定深得他人喜愛(ài)，我又怎能獨自霸占羅老師呢?
“教師”這個(gè)稱(chēng)呼是偉大的，羅老師配得上!
我最喜歡的老師11
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著(zhù)。這時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的.水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。 老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
我最喜歡的老師12
如果你要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關(guān)心學(xué)生的，學(xué)識淵博的……當然，我也愛(ài)這樣的老師，但我更愛(ài)幽默風(fēng)趣的老師，我們的數學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱著(zhù)一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學(xué)們都羞愧地低下了頭，個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著(zhù)楊老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我已經(jīng)教了大家一年的.數學(xué)了，可班上還有那么多沒(méi)有良心的同學(xué)，真的，太沒(méi)有良心了！”
聽(tīng)了楊老師的話(huà)，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒(méi)有良心，這個(gè)罪名就比學(xué)習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生了；疑惑的是：我們并沒(méi)有干什么對不起楊老師的事呀？“沒(méi)有良心”，這話(huà)從何說(shuō)起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒(méi)有一個(gè)人帶上我的�！睏罾蠋熌樕系呐瓪庾兂闪宋�，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個(gè)人沒(méi)有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會(huì )游泳，難道想淹死我嗎？，你說(shuō)你們有沒(méi)有良心？”
聽(tīng)完楊老師的話(huà)，大家長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣：原來(lái)我們又把租船的數學(xué)題做錯了，明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩，算有多少人時(shí)，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59�？吹轿覀兓腥淮笪虻臉幼�，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅�！巴瑢W(xué)們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學(xué)信息，正確提取每一個(gè)數學(xué)信息，才能成為數學(xué)高手，今天的錯誤誰(shuí)來(lái)改？”
同學(xué)們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我最喜歡的老師13
我最喜歡的老師是一位很普通的老師，她很年輕，身材苗條，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，也許你會(huì )說(shuō)這有什么與眾不同?可是在我心里卻不一樣。
張老師是從三年級開(kāi)始教我們班，那時(shí)候，我總是管不住自己的嘴巴，愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師把我調到第一排，上課時(shí)她那靈動(dòng)的目光讓我們班上那些丑態(tài)百出的同學(xué)也因此收斂了許多，每當我心不在焉時(shí)，老師會(huì )用嚴厲的目光打量我，如果我還沒(méi)有改正，老師便會(huì )喊我的名字，我不得不有錯必改老老實(shí)實(shí)的認真聽(tīng)課，也正是老師的目光，養成了我認真聽(tīng)課的好習慣。
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，記得有一次在老師的課上，回答問(wèn)題，我非常緊張，雖然我會(huì )，但是看到同學(xué)們一直再看我，我就驚慌失措起來(lái)，老師那明亮的眼睛里透出期盼的目光，為我堅定了信心，我的聲音響亮多了，回答完后，贏(yíng)得了同學(xué)們的一陣掌聲。當然，我也有回答錯的時(shí)候，老師先疑惑的`看著(zhù)我，反問(wèn)我是這樣嗎?我就會(huì )整理思路，重新思考，正確回答問(wèn)題。
張老師平時(shí)對我們很?chē)栏�，但她也有媽媽般的�?ài)，去年端午節，張老師給我們班每個(gè)人買(mǎi)了一條五彩繩，看到同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花，雖然老師只淡淡一笑，但是我知道老師為了我們傾注了太多的關(guān)心與愛(ài)護。今年體育節張老師為我們加油助力，我們班上的運動(dòng)員，個(gè)個(gè)生龍活虎，在大家的共同努力下，爭奪了六年級第一名的好成績(jì)。
今年，我們即將畢業(yè)了，要告別母校和老師了，我要感謝我的老師，老師您辛苦了!
我最喜歡的老師14
提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。
她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著(zhù)，看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再?lài)诟牢覀�，一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著(zhù)我們，直到看不見(jiàn)我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，照料著(zhù)我們，正是她那慈母般的心，讓家長(cháng)們能安心工作，使我們平安度過(guò)每一天。
記得上三年級的時(shí)候，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長(cháng)。
舒老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛(ài)聽(tīng)她講的作文課，她的作文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我們興趣倍增。我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“竅門(mén)”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫(xiě)讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會(huì )寫(xiě)讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫(xiě)讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物�！蔽覀兟�(tīng)了，寫(xiě)出來(lái)的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的'海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細致入微的指導下學(xué)習寫(xiě)作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開(kāi)舒老師平時(shí)的辛勤培育��！
舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學(xué)習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；她就像一個(gè)園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
我最喜歡的老師15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛裣灎T，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。我最喜歡的老師是我的班主任劉老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
劉老師長(cháng)得高高的，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著(zhù)一副白框眼鏡，櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)甜甜的.，還有兩個(gè)漂亮的小酒窩。
劉老師雖然很漂亮，但很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，我把字寫(xiě)得像蛇爬似的，老師火冒三丈，大聲吼起來(lái)：“顧子琪，過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，我像彈簧一樣站了起來(lái)，我緩慢地走向老師，心里像揣了十幾只兔子似的，七上八下，忐忑不安。等我走到老師面前，老師用嚴厲的目光瞪了我一眼，我見(jiàn)了瑟瑟發(fā)抖，老師用手拍了一下我的作業(yè)本，說(shuō)：“自己看看吧！為什么要把字寫(xiě)這么丑，你昨天是趕飛機了？還是在老虎背上寫(xiě)的？這字是人寫(xiě)的嗎？”老師一下子問(wèn)我這么多問(wèn)題，我緊張極了，手足無(wú)措地呆站著(zhù)。突然，老師舉起棍子，我閉上眼睛讓老師打，只聽(tīng)“啪”的一聲，棍子重重的打在了桌上。我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)老師嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次一定要把字寫(xiě)好了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，撒腿就跑。
劉老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)是和藹可親的。
一次，我端著(zhù)一杯熱水走進(jìn)教室，誰(shuí)知有一個(gè)同學(xué)從教室里奔出來(lái)，撞到了我，熱水撒在了我的手上，還腫起了泡子。那同學(xué)一見(jiàn)自己惹了禍，跑開(kāi)了，我又生氣又疼，哭了起來(lái)。劉老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別哭，老師幫你！等會(huì )兒我幫你去訓他�！闭f(shuō)著(zhù)，就用白巾幫我把傷包扎好，送我進(jìn)了教室。
這就是我最喜歡的老師，她是塑造人類(lèi)靈魂的偉大工程師，是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，是哺育我們茁壯成長(cháng)的慈母……我喜歡劉老師！
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