我與書(shū)作文集合(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我與書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)作文1
書(shū)本究竟是什么？
是像甜甜的巧克力般的可口美味的食物，還是像有甜美外表的芭比娃娃。它能幫助我們人類(lèi)干一些什么事情呢？我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。夢(mèng)仙子給了我肯定的答案——書(shū)是人類(lèi)向前邁進(jìn)的階梯，它能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)是我們奮勇向上的墊腳石，它能幫助我們登上成功的頂峰。書(shū)本是我們最好的朋友，它能讓我們攜手共進(jìn)，飛翔于無(wú)邊無(wú)際的知識世界中。
讀書(shū)真好！
它使足不出戶(hù)的我安坐家中便可以欣賞大漠孤煙，長(cháng)河落日；欣賞高山流水，小橋人家。在書(shū)中，我可以盡情地領(lǐng)略到我們偉大的祖國的.錦秀河山，也可以快活地周覽名山大川，游遍大江南北，還可以品味與體悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界�！敖g波濤連天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，又是怎樣的魂魄，何等的壯觀(guān)。那天地間的一山一水一草一木，無(wú)不在那淡墨濃彩之中，一一展現在我的眼前。
讀書(shū)真好！
它讓我穿越歷史的隧道，跨越時(shí)空，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容道。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，共同采摘紅霞與白云；你可以與李清照共同欣賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花池中爭渡，驚起一灘鷗鷺；你可以與陶淵明一同流連桃花源，共同享受與世無(wú)爭得生活；你可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下澗中的水草；你可以與莎士比亞，雨果以及范仲淹，蘇軾成為知心朋友；你還可以和魯迅，巴金以及冰心在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。
讀書(shū)真好！它還能讓我沉浸于想象的空間里，與李清照長(cháng)談“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思之情；與梁祝細說(shuō)化蝶童話(huà)般的癡情……
即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，讀書(shū)仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟放歌，夏日樹(shù)陰下的乘涼，秋末田野上的豐收、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳。書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讓我們攜手，一起在書(shū)本的世界中飛翔吧！
我與書(shū)作文2
書(shū)，知識的海洋；書(shū)，人生成功的秘笈；書(shū)，帶你暢游整個(gè)世界。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿著(zhù)拼音書(shū)對我說(shuō)：“叫媽媽……”而一旁的我卻只會(huì )邁著(zhù)鴨子步搖搖晃晃地亂走著(zhù)，完全不理睬媽媽?zhuān)餐耆欢畫(huà)寢尀槭裁催@么用心良苦。
小學(xué)一年級時(shí)，我才知道了書(shū)的重要性，知道了只有書(shū)上才能學(xué)到知識。于是，從那以后我便與書(shū)交上了朋友，那可不是普通的朋友喲，他是我形影不離的好朋友。
有一天，媽媽說(shuō)要帶我出去玩，我說(shuō)我要帶著(zhù)書(shū)去，媽媽高興地說(shuō)：“好吧，Let’sgo！”我也高興地一蹦三尺高，帶著(zhù)書(shū)和媽媽一起出發(fā)了。在車(chē)上，我趕緊把我的寶貝兒心肝翻開(kāi)了津津有味的看著(zhù)。突然一陣九十九點(diǎn)九分百的聲音在我耳邊響起：“車(chē)上不能看書(shū)，會(huì )把眼睛看近視的，那會(huì )很丑的！”我像小蟲(chóng)兒垂著(zhù)頭戀戀不舍地和我的書(shū)Good拜啦！一路上，我無(wú)聊極了！只好發(fā)呆的望著(zhù)窗外的東西。與書(shū)離開(kāi)的滋味兒真不好呀！
盼呀，盼呀！我好不容易盼到了下車(chē)。于是我豪不猶豫地又翻開(kāi)了書(shū)，媽媽下車(chē)了，對我說(shuō)：“去，我們一起去賓館�！蔽乙贿呑咭贿吙磿�(shū)。當然，我走在媽媽后面，媽媽一回頭我就迅雷不及掩耳之速地把書(shū)關(guān)上，媽媽一轉過(guò)去，我又趕快把書(shū)打開(kāi)看，就這樣，媽媽一直沒(méi)有發(fā)現。而快到賓館的時(shí)候，媽媽快速地把頭轉過(guò)來(lái)，我不知所措，趕緊把書(shū)藏到了背后，可這有什么用呢？媽媽早就看見(jiàn)了，便急匆匆地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我跟你說(shuō)了現在不能看書(shū)，你還偏偏要看……”媽媽的聲音超大，路人們都把目光投到了我身上。頓時(shí)，我心里像吞了一顆青梅，酸溜溜的'還帶點(diǎn)兒苦味。我低垂著(zhù)頭，生怕別人看到自己難堪的表情。我忍著(zhù)氣吞著(zhù)聲，可媽媽還越說(shuō)越厲害了：“你啊，要你看書(shū)時(shí)，你又不看。不要你看書(shū)時(shí)，你又偏偏要看書(shū)！走，跟我回家去，看我怎么收拾你！”我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，淚水已經(jīng)浸滿(mǎn)了我的眼眶，我使勁忍著(zhù)，不讓眼淚流出來(lái)�？伤宦�(tīng)話(huà)，“唰”的一下像掉了線(xiàn)的珠子嘩嘩地往下流。
書(shū)，就是這樣，讓我歡喜，讓我淚兒流。
我與書(shū)作文3
只要有一支筆，我就可以讀書(shū)。
“一則故事，改變一生�！敝两裎胰郧逦赜浀媚潜尽兑饬帧贩饷嫔系脑�(huà)。這些故事，的的確確在某種程度上改變了我的人生。
起初，我是很抵觸讀書(shū)的。生澀無(wú)趣，這是我對他的第一印象。不虛偽地講，我是為這雜志精美的封面所吸引。所讀第一篇文章是有關(guān)韓愈的，題目是一句名言——“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！边@句話(huà)伴隨了我整整五年光陰。
宿命般的相遇。這一天，我有一點(diǎn)悟到了“共鳴”與“收獲”的含義，這是深?lèi)?ài)的鋪墊和前奏。
往后的日子越來(lái)越快。我開(kāi)始大量地、廣泛地閱讀。這份興趣，逐漸地成為我生命里不可替代的部分。我因此獲得了更多豐富靈魂和精神的機會(huì )。噴薄而出的思想，才思敏捷的文章，妙語(yǔ)連珠的對話(huà)，這一切都因為讀書(shū)而變得可能。
我與書(shū)的故事，也是我與數位摯友的故事。因喜愛(ài)讀書(shū)，思索里有重合或相契的部分，我與他們結識、相惜。走在初中校園的益清橋上，和友人談及所思所想的時(shí)候，我感到無(wú)比充實(shí)而幸福，這是我對讀書(shū)由興趣轉為無(wú)比熱愛(ài)的節點(diǎn)。如今，即使他們與我身處不同的地點(diǎn)，回憶起一起讀書(shū)、生活的日子，我想我們應當有同樣溫暖慰藉的心情。
“惺惺相惜”——這也許是我和書(shū)之間關(guān)系的最好詮釋。紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)我都會(huì )閱讀，相同的是我都會(huì )認真批注、做摘抄、寫(xiě)讀后感。如果是電子書(shū)，我會(huì )將書(shū)評發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上。再讀曾經(jīng)的.書(shū)，能體會(huì )到往日手心的溫度，也會(huì )有不一樣的心境。讀書(shū)無(wú)比美妙，如果說(shuō)與書(shū)相遇和熱愛(ài)只是故事的開(kāi)端，那么“共鳴”和“珍視”則是無(wú)比重要的情節。與作者產(chǎn)生共鳴，與和我讀著(zhù)同一本書(shū)的讀者產(chǎn)生相同的、抑或不同的感受，聽(tīng)他們的故事，都讓我感到無(wú)比奇妙和感激。
“形影不離”——從“惺惺相惜”到“形影不離”是一個(gè)過(guò)程，也是故事的高潮。旅行的時(shí)候，我總是喜歡帶一本書(shū)。動(dòng)蕩的車(chē)廂，轟鳴的機艙，遠航的游輪都能成為我與書(shū)交心的場(chǎng)所。捧起書(shū)的時(shí)候，心底就升出一種可以摒棄塵世一切紛擾的偉力。在某一座城市讀某一本書(shū)，許多特殊的、難以言明卻無(wú)比溫存的感受就油然而生。漫步上海的長(cháng)街，風(fēng)吹樹(shù)葉落于發(fā)際，悉心收藏起來(lái)，夾在隨身攜帶的書(shū)本里。時(shí)過(guò)境遷，再次開(kāi)啟，葉早已枯黃，思想卻更新、更蓬勃了。
故事的開(kāi)端，與書(shū)相遇，猝不及防。
故事的情節，春風(fēng)和煦，伴我成長(cháng)。
故事的結局？
我打算用一生去講，去體悟，去踐行，你準備好了嗎？
我與書(shū)作文4
12歲
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我了解了歷史文化，走進(jìn)了名人大家，領(lǐng)略了世界各地的奇異風(fēng)光。所以我愛(ài)讀書(shū)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，很小我就對書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣，還是幾個(gè)月大的時(shí)候，只要有人對著(zhù)我朗讀一段東西，哪怕是大人的書(shū)，我都會(huì )停止哭鬧，有時(shí)讀一些關(guān)于小孩的書(shū)，我會(huì )樂(lè )的手舞足蹈。
到了四歲時(shí)，我能自己獨立看一些簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)了。我特別喜歡漫畫(huà)書(shū)，因為那時(shí)還沒(méi)認識多少字，只能讓爸爸媽媽把里面的故事講出來(lái)，我睡不著(zhù)的時(shí)候，媽媽就溫柔的撫摸著(zhù)我的頭把里面的故事講給我聽(tīng)，不知不覺(jué)，我就睡著(zhù)了。
時(shí)間似流水，漸漸地，我長(cháng)大了，我對書(shū)的喜愛(ài)與日俱增。有一次，我和媽媽去書(shū)店看書(shū)，書(shū)店里擠滿(mǎn)了顧客，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，我的眼睛急切的尋找著(zhù)《五三班的壞小子》這本書(shū)。呦！它在這里！我連忙捧起書(shū)，找了個(gè)位子坐了下來(lái)。我像一匹餓狼貪婪的讀了起來(lái)。
正讀得起勁時(shí)，突然，一只大手狠狠的捏住了我的耳垂�！昂猛�！”我抬起頭來(lái)，一看是媽媽�！皨寢�?zhuān)隳涿畹孛叶垢陕�？”我一邊揉�?zhù)耳垂，一邊抱怨媽媽�！澳氵�說(shuō)呢，害的我一頓好找，我還以為你走丟了呢？”媽媽急的滿(mǎn)臉通紅�！肮�??原來(lái)是這樣，
媽媽?zhuān)@本書(shū)是在太好看了！您給我買(mǎi)一本吧？我想帶回家去好好欣賞�！苯K于，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)下了那本書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì )有所求，而閉卷時(shí)會(huì )有益處。童年時(shí)光，我因為有了書(shū)的陪伴而過(guò)的.非�？鞓�(lè )充實(shí)，同學(xué)們！加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！相信它會(huì )使你一生受益！
評語(yǔ)：
小作者旁征博引，運用詩(shī)句以及人物名言闡述書(shū)的重要性，可見(jiàn)小作者的知識面很廣。文章通過(guò)作者小時(shí)候幾件具體的事例，來(lái)告訴我們有了書(shū)的陪伴，作者是多么開(kāi)心！文章的最后作者又對同學(xué)們提出了召喚：加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！做到了行文流暢，首尾呼應，不愧為一篇上作�。ㄖ笇Ы處煟簭埿阌ⅲ�
我與書(shū)作文5
躺在松軟的床上，突然一陣哭訴聲傳來(lái)，我翻一下身子，原來(lái)是幾本書(shū)在傷心的討論著(zhù)什么，它們的表情是那么的無(wú)助與痛苦。
我仔細地聆聽(tīng)著(zhù)它們的談話(huà)。語(yǔ)文書(shū)傷心地說(shuō)：“看，主人在我的臉上用彩筆畫(huà)了一道又一道，我簡(jiǎn)直成了大花臉！”；數學(xué)書(shū)也委屈的說(shuō)：“你還算好的呢，如果主人把題做錯了，我可就遭了殃，把我一陣亂摔，甚至用圓規在我身上把錯誤的答案挖掉，弄的我千瘡百孔，時(shí)而疼痛難忍！”；美術(shù)書(shū)也憤怒地接上去：“我也有同感，主人經(jīng)常在我身上亂涂亂畫(huà)，從來(lái)都不心疼我美麗的容顏�！币魳�(lè )書(shū)迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“比起我，你們的經(jīng)歷還不算什么，主人把我身上的五線(xiàn)譜都弄斷了，使我再也無(wú)法奏出旋律，沒(méi)法讓大家聽(tīng)到那美妙的聲音！”……就這樣，它們七嘴八舌的彼此訴說(shuō)著(zhù)自己的苦惱。聽(tīng)到這里，我真是無(wú)地自容，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這可都是我強加給它們的'痛苦呀！忽然，有一本小矮書(shū)站出來(lái)說(shuō)：“要不我們集體出走吧？逃的越遠越好，最好讓主人再也找不到，我真是不想再受這樣的折磨了�！贝藭r(shí)，我真是百感交集，后悔不已，一把抱住它們：“不要走！是我錯了，原諒我好嗎？”聽(tīng)到我的乞求，小矮書(shū)看了看我，說(shuō)：“我們每天都在努力的幫你讀書(shū)認字，幫你在成長(cháng)中明白道理，在苦悶中找到快樂(lè )，在寒冷中感受溫暖，讓你懂得什么是堅強，什么是希望，什么是成功�？墒�，你為什么不去愛(ài)護我們，保護我們，甚至讓我們承受如此巨大的痛苦？”我反思著(zhù)書(shū)本的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)它們已經(jīng)被我破壞的面目全非，我真恨自己是那么的不近“書(shū)”情。于是，我向書(shū)本們發(fā)誓：“放心吧，以后我再也不讓你們受到任何的傷害，不然，你們讓鉛筆幫忙寫(xiě)一張紙條，寫(xiě)上你們的心聲，貼在我的課桌上，時(shí)時(shí)刻刻提醒我的所作所為�！便U筆也真是樂(lè )于助人，不一會(huì )兒，一張大字條就呈現在了我眼前，內容是……
天亮了，我一下子從床上爬起，就急忙摸摸自己的書(shū)包，還好，它們都靜靜的躺在那里，原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)！可這夢(mèng)里的情景卻一次次在我眼前浮現，是呀，它們是我成長(cháng)中的好朋友。它們有一種神奇的力量，讓我有時(shí)淚流滿(mǎn)面，有時(shí)欣喜若狂，曾經(jīng)讓我迷途知返，曾經(jīng)給我?jiàn)^進(jìn)的力量，它們滋潤著(zhù)我的心靈，讓我在喧囂中得到安寧，在平淡中享受幸福，使我傷心，也讓我開(kāi)懷。
呵呵，放心吧，我的好伙伴，我會(huì )努力保護你們。不然你們可真要逃跑了。就如紙條上寫(xiě)的：請愛(ài)護我們，因為我們是你永遠的朋友！
我與書(shū)作文6
六年的小學(xué)生活眨眼間就結束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過(guò)這條漫長(cháng)的路除了苦心教導我的老師，一直鼓勵和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書(shū)。
讀書(shū)，是一種享受。在浩瀚的“書(shū)�！敝�，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開(kāi)始，我就已經(jīng)對書(shū)情有獨鐘，時(shí)常要媽媽買(mǎi)故事書(shū)給我看。長(cháng)大后，我不再看那些故事書(shū)，開(kāi)始看各種各樣的小說(shuō)，增長(cháng)見(jiàn)聞。我之所以這樣愛(ài)看書(shū)，是因為“書(shū)�！敝械摹袄嘶ā睂�(shí)在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的'一部分，我不得不用心去觀(guān)察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛斯里》，它們各自充滿(mǎn)了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說(shuō)，里面的內容精彩絕倫，作者透過(guò)一系列的描寫(xiě)，牽引著(zhù)我的心，讓我感到仿佛置身于書(shū)中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛(ài)的教育》，它們就象是我的家長(cháng)、老師，教我做一個(gè)堅強、勇敢的人、教我用心去愛(ài)身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對著(zhù)各種各樣的書(shū)，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著(zhù)泉水。那種滿(mǎn)足的感覺(jué)，言語(yǔ)是無(wú)法表達出來(lái)的。只要你曾認真地看過(guò)一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，從此你也離不開(kāi)書(shū)，一直追尋這種感覺(jué)，直到永遠，永遠……因為書(shū)中那精彩的內容，還有那令人可歌可泣的故事情節和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。此時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個(gè)能帶給人無(wú)比快樂(lè )的天使。
與書(shū)同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谖覀兂砷L(cháng)的過(guò)程中，書(shū)的功勞絕不亞于老師和家長(cháng)的功勞。書(shū)，它是一盞導航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過(guò)一座座山，走向新的世界……
與書(shū)同行，讓書(shū)帶領(lǐng)著(zhù)我們邁向成功的道路吧！
我與書(shū)作文7
如果我們是一棵小樹(shù)，那么好書(shū)就是甘甜的露水，滋潤著(zhù)我，讓我健康地成長(cháng)；如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，擁抱著(zhù)我，讓我自由地成長(cháng)；如果我們是一支小船，那么書(shū)就是遼闊的大海，支撐這我，讓我盡情地成長(cháng)。曾有一句名言說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常有道理，書(shū)被許多人比作靈魂的凈化器，它像一種充實(shí)我們生活的工具。書(shū)陪我走過(guò)了好一段日子，它對我的幫助很大，令我受益匪淺。
暢游在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中細致感人的《紅樓夢(mèng)》使我泣不成聲；豪邁大氣的《三國演義》讓心生敬佩；生動(dòng)奇妙的《西游記》令我拍手叫好；無(wú)人不知的《水滸傳》讓我流連其間。細心品味這些古典名著(zhù)，我仿佛也穿越到了古時(shí)候，仿佛看到了一位位性格獨特的名著(zhù)角色。多愁善感的林黛玉讓我熱淚盈眶；足智多謀的諸葛亮讓我無(wú)比佩服；神通廣大的孫悟空讓我浮想聯(lián)翩；性格豪爽的宋江讓我十分感動(dòng)。這些個(gè)性鮮明的角色背后的一個(gè)個(gè)故事帶給我天馬行空的想象力，讓我在書(shū)海中更加快樂(lè )的遨游。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本中國四大名著(zhù)之一——《西游記》，我迫不及待地拆開(kāi)封面，小心翼翼地看了起來(lái)，每次睡覺(jué)前，我都要回味一下，才睡得著(zhù)�？磿�(shū)就像學(xué)習永無(wú)止盡，我迷上了看書(shū)，就要求媽媽再給我買(mǎi)一本，總也得不到滿(mǎn)足。從此以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，它成了我生活的`一部分，我與書(shū)已經(jīng)密不可分了。
書(shū)伴隨我度過(guò)了生命中最美麗的時(shí)光，現在，它同樣還是我的好朋友。每天晚上，我都要看一些自己喜歡的課外書(shū)，不然根本睡不著(zhù)，這已經(jīng)是我的習慣了。這個(gè)習慣不僅豐富了我的生活，更是給我帶來(lái)了源源不斷的好處。因為看書(shū)，我的知識更加的豐富了，而且習作方面也有所長(cháng)進(jìn)，它仿佛一位老師，使我懂得許多做人的道理。它還給我插上了一雙想象的翅膀，一篇篇天馬行空的童話(huà)故事在我筆下誕生，書(shū)是我迷失方向的指南針，還是我寂寞時(shí)的知心好友，有了書(shū)，我真是受益匪淺��！
在今后的人生道路上，我依然會(huì )與書(shū)相伴，在這位即使老師又是朋友的幫助下，在書(shū)的海洋乘風(fēng)破浪，一起沖向人生的大道。好書(shū)，一路伴我成長(cháng)！
我與書(shū)作文8
我與書(shū)書(shū)可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子，認識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書(shū)結下了不解之緣。當我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當我翻開(kāi)童話(huà)書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話(huà)作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當我打開(kāi)教科書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識的大門(mén)，文化的大門(mén)，令人心情無(wú)比舒暢。再說(shuō)，我與書(shū)之間還有一段故事哩！那時(shí)，媽媽為了讓我更愛(ài)讀書(shū)，便買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》給我。當我翻開(kāi)每一個(gè)故事都會(huì )感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂(lè )；當我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作……還有一次，媽媽見(jiàn)書(shū)對我的幫助那么大，便又買(mǎi)了一些書(shū)籍和我國的“四大名著(zhù)”送給我做為生日禮物，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“易辰，這些書(shū)的意思雖然深奧了一些，但是只要你深入去了解，細心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬(wàn)般的書(shū)的世界中。當然，我也聽(tīng)取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書(shū)想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫(xiě)的，這樣就會(huì )大大提高我閱讀的效率。日復一日，終于，我把媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的'書(shū)也被我一一攻讀，周?chē)泥従佣家贿叺纱罅穗p眼看著(zhù)我一邊夸“神童”，“神童”！當然，書(shū)對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩固的位置——語(yǔ)文學(xué)習委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書(shū)這個(gè)美麗無(wú)比的天使給我的幫助。而且，現在，我的作文不僅被老師在全班當范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營(yíng)，聽(tīng)專(zhuān)家為我們講課呢！然而，我并沒(méi)有驕傲，而是讓媽媽給我買(mǎi)更多的書(shū)籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現在，我書(shū)柜加上書(shū)桌的書(shū)一共有一百多本！令人無(wú)法想象！同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！
我與書(shū)作文9
有人說(shuō)，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，身上總有一種淡淡的書(shū)的清香味，給人以溫文爾雅的感覺(jué)。
我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)書(shū)的人，從小就喜歡。一旦擁有一本好書(shū)，恨不得把自己融入到其中。就像高爾基所說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我上幼兒園時(shí)還沒(méi)到規定的年齡，是看著(zhù)別的孩子背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校羨慕得緊，就哭著(zhù)鬧著(zhù)要上學(xué)。直到爸爸領(lǐng)了工資給我買(mǎi)了書(shū)包，報了名，我就乖乖的自己去學(xué)校了。
那時(shí)，或許是我對知識的太渴望，對未知世界的太好奇吧。猶記與課外讀物的第一次邂逅，是我小學(xué)三年級。我的生日，媽媽送了我兩本書(shū)，《聰明的一休》和《比爾·蓋茨》，我愛(ài)不釋手，迫不及待地在書(shū)桌前讀了起來(lái)。時(shí)至今日我仍然還記得書(shū)中的內容。二那年與書(shū)相遇，相約未來(lái)在一起。自從那年與書(shū)相遇，我就這樣深深的甚至癡迷的愛(ài)上了這片書(shū)的海洋。光陰荏苒，日月如梭。漸漸長(cháng)大的我已不再只知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，也不再只滿(mǎn)足與此。有了新的認識，新的理解，新的求知。
開(kāi)始渴望有更多的書(shū)，了解更多的知識；渴望進(jìn)入到別人的故事，看到別人的心情；渴望到歷史里去游一圈，看古往今來(lái)，看那時(shí)人們的生活；渴望到書(shū)的海里去翱翔，洞察世間的一切變化。所以高中時(shí)代的圖書(shū)館是我們的'圣地。因為同樣愛(ài)書(shū)，我遇到了最好的朋友；因為遇到了最好的知己，我們幾乎讀遍了圖書(shū)館里所有感興趣的藏書(shū)。以每天三兩本的速度，饑餓的撲在這塊“面包”上汲取知識的養分。那時(shí)，喜歡三毛阿姨真實(shí)自然又憂(yōu)傷的文字；喜歡哲思愛(ài)格里面感人肺腑、痛徹心扉的情感故事；喜歡余秋雨的散文倉央嘉措的詩(shī)集；喜歡一切優(yōu)雅而扣動(dòng)心弦的活的靈魂。
那時(shí)，最愉快的時(shí)光就是放學(xué)后借書(shū)看書(shū)的時(shí)光；最美麗的風(fēng)景就是圖書(shū)館里陳列的一排一排的書(shū)籍；最遙遠的距離，大概就是教學(xué)樓到圖書(shū)館的距離了吧。那時(shí)，最洋氣最驕傲的事就是和圖書(shū)館借書(shū)登記處的老師特別熟悉了吧，他總把最新到的圖書(shū)給我們留著(zhù)。高中時(shí)代最精彩的部分大概要屬高三了吧。在那兵荒馬亂的時(shí)光里，跑散了漫不經(jīng)心，跑散了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有跑散的是對閱讀的專(zhuān)情。就算再忙碌，就算再浮躁，也會(huì )抽出時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)慰藉一顆浮躁的心。
在那“暗無(wú)天日”的時(shí)光里，支撐我堅持下去的信念還是閱讀還是書(shū)。那時(shí)特別想考大學(xué)，不是因為大學(xué)里有很多人，可以有很多的交際圈，也不是因為大學(xué)有更好的專(zhuān)業(yè)教育，可以有很大的發(fā)展空間，而是因為大學(xué)有大大的圖書(shū)館，有很多很多的藏書(shū)。三那年與書(shū)相遇，相約不離不棄。后來(lái)我真的來(lái)到了大學(xué)，這里真的有大大的圖書(shū)館，有很多很多的書(shū)籍，我真的就像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上，不，這里是一片面包樹(shù)。
在這里我像魚(yú)兒回到了水里，自由、美好。這里有我永遠都可以都汲取的養分，這里的養分我永遠都汲取不完。書(shū)籍里的知識真的是一個(gè)人最珍貴的寶藏。在汲取知識的這一路上，我遇見(jiàn)了知己，遇見(jiàn)了另一個(gè)自己，遇見(jiàn)了未來(lái)，遇見(jiàn)了自己想遇見(jiàn)的一切。未來(lái)，也讓我與書(shū)相約著(zhù)去遇見(jiàn)不可預知的未來(lái)吧。
我與書(shū)作文10
我愛(ài)看課外書(shū)，走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，就連上廁所時(shí)也看書(shū)。覺(jué)得好看的書(shū)，我看上三四遍也不會(huì )覺(jué)得厭煩，而且愛(ài)不釋手。書(shū)提高了我的語(yǔ)文寫(xiě)作水平，成了我生活中的指南，又為我指入了人生的航標�？磿�(shū)的時(shí)候，我臉上時(shí)而“陰云密布”，時(shí)而“四季如春”，完全陶醉在書(shū)海里了！我家的書(shū)堆起來(lái)，比我的個(gè)子還高好幾倍，算不上書(shū)呆子，也算得上小書(shū)迷了吧！
書(shū)看多了，我就深深體會(huì )到：書(shū)好像是一位懂得許多知識、有著(zhù)許多經(jīng)驗的智者，可以從中學(xué)到各種知識，這使我想起作家歌德的一句名言：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)�！�
書(shū)不僅可以給我們帶來(lái)有用的知識，它在各個(gè)方面還是我們的向導，如果我們在學(xué)習上遇到難題，便可以去找工具書(shū)來(lái)解圍；如果我在生活上遇到麻煩，就可以去請有關(guān)生活方面的書(shū)來(lái)幫忙……讀書(shū)還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫(xiě)一本書(shū)時(shí)都會(huì )將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書(shū)時(shí)，便可以進(jìn)入作者的心靈世界，感受到作者的喜怒哀樂(lè )，與作者溝通、交流 。
比如我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本由奧斯特洛夫斯基所著(zhù)的不朽杰作，就大有觸動(dòng)：書(shū)中的主人公保爾·科察金經(jīng)歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等種種考驗，具有了堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，把自己鑄成里一塊堅實(shí)的'“鋼鐵”。保爾·科察金的種種事跡不都是奧斯特洛夫斯基的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我們通過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)了解到了奧斯特洛夫斯基所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，以及他對共產(chǎn)主義事業(yè)堅定不移的信念。而且他還悟出了這樣一段激昂的文字——人，最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？每當回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭�！边@段文字我至今記憶猶新，我覺(jué)得這段話(huà)使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正含義，它激勵著(zhù)我不斷攀越高峰，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從古到今，告訴人們讀書(shū)重要性的名言警句層出不窮，但殊途同歸，不管怎么變，都是一個(gè)理：讀書(shū)好！
我想：既然我與書(shū)結下了不解之緣，那么我就要與書(shū)這位摯友、這位老師形影不離、處處請教！在書(shū)中悟出人生的哲理，透過(guò)書(shū)了解世間的真、善、美！
我與書(shū)作文11
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
那天，我正在看《三國演義》，看到關(guān)羽奮勇殺敵那段時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣怒吼：“王燦，你耳背嗎？叫了你三次你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？！”聽(tīng)了這聲音，我“霍”地起身說(shuō)道：“有殺氣，小賊，看我的厲害�！边呎f(shuō)我還邊張牙舞爪地做起了動(dòng)作，可當對上老媽那張黑得堪比包公的臉時(shí)，原來(lái)還在囂張的我一下便沒(méi)了氣焰，媚笑著(zhù)說(shuō)道：“哎呦喂！什么風(fēng)把您給吹來(lái)了�！薄皠e給我嬉皮笑臉，”老媽對我沒(méi)好氣的說(shuō)，“你天天就在家里看書(shū)，也不知道幫我做點(diǎn)家務(wù)！買(mǎi)瓶醬油回來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，心里冒出憤憤不平的.“小泡泡”，可畏于某人威力，我把“邪惡種子”扼殺在了搖籃里。
在路上，我心里一直想著(zhù)書(shū)里的內容，以至于走路心不在焉的，“咚――”的一聲，我撞上了一堵肉墻。還沒(méi)得那人說(shuō)話(huà)我便大聲叫囂道：“視力有問(wèn)題嗎？沒(méi)看見(jiàn)關(guān)大爺在你面前嗎？你還往上撞！”那人被我說(shuō)得一愣一愣的，還沒(méi)等反應過(guò)來(lái)我便理直氣壯地從他身邊走過(guò)，后來(lái)我回想起來(lái)才嚇了一跳，我一個(gè)小女生說(shuō)什么關(guān)大爺呀，怪不得那人笑得那么古怪！我一路嘀嘀咕咕地走回了家，媽媽見(jiàn)了我那副神神叨叨的樣搖了搖頭說(shuō)道：“唉！這孩子看書(shū)都看傻了�！�
有一次，我買(mǎi)來(lái)一本《魯濱孫漂流記》，如癡如醉的看著(zhù)，可是人有三急，當我看到緊急時(shí)刻，我便開(kāi)始“向往”廁所，可是一邊又放不下我的書(shū)。怎么辦？終于，我想出了一個(gè)兩全其美“好辦法”。我拿著(zhù)書(shū)來(lái)到廁所里蹲坑，津津有味的讀起來(lái)，可我這一看書(shū)就忘了時(shí)間，也不知道看了多久，突然聽(tīng)到老媽在門(mén)外喊：“王燦！你掉廁所里了嗎？都一個(gè)小時(shí)了你還不出來(lái)？！”聽(tīng)了這話(huà)，我立刻懷揣著(zhù)書(shū)慌慌張張地向外跑去。剛走出去，便被老媽像拎小雞一樣拎了回去，回到家后我被狠狠地批評了一頓�？晌也恢恰耙晻�(shū)如命”還是“死不悔改”，自從發(fā)現了這個(gè)“好辦法”后家里就頻頻上演這樣的戲碼。
伴著(zhù)書(shū)香，過(guò)著(zhù)我絢麗的童年！書(shū)將快樂(lè )帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書(shū)開(kāi)始。有書(shū)作伴，真好！相信，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我和書(shū)的友誼會(huì )越來(lái)越深，越來(lái)越濃！
我與書(shū)作文12
我現在知道書(shū)比人還慘，太可憐了！被有些人給我折磨的！
上周五，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，把《神奇的書(shū)》背下來(lái)，哈哈，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了！我伸手從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū)，剛放在左上角，正開(kāi)心呢，一眨眼，它卻跑偏的“軌道”，被周文迪搶過(guò)去，她笑嘻嘻地說(shuō)：“胡梔夏，我們一起來(lái)背書(shū)吧！”
“呃——”我想了一下，“可以是可以，那可以把我的語(yǔ)文書(shū)還給我嗎？”只見(jiàn)她用一種非常琢磨不透的眼神看著(zhù)我，她是要打我嗎？我只好妥協(xié)說(shuō)：“好吧！背書(shū)！”
我抬起頭，望著(zhù)天花板，開(kāi)始了背誦“神奇的書(shū)——啪——沒(méi)有——啪——一艘——啪——非凡——啪——的——啪——戰艦——啪！”
什么聲音？
我低頭一看，��！我的書(shū)！
“周文迪！把我的書(shū)放下！”我大聲叫喊道。
可她假裝什么都沒(méi)聽(tīng)到，我一直叫喊，最終她還是撇撇嘴，繼續“打鼓”。在一旁的王子涵小朋友看見(jiàn)了，覺(jué)得非常好玩，就和周文迪小朋友一起來(lái)“打鼓”，氣得我直跺腳。
她們倆就像兩只竄天猴，上蹦下跳，不是往左打，就是往右拍，不是往天拋，就是往地砸。兩個(gè)人把我的書(shū)，打不“死”，就往“死”里打，我看著(zhù)那可憐兮兮的語(yǔ)文書(shū)，心疼極了，急忙跑過(guò)去“拯救”我的書(shū)。小周扯我拉，小王拋我接，書(shū)從我們靠墻邊的位置，飛向了對面靠窗邊的位置，“��！”我擔心地叫道：“我的書(shū)——飛了！”如果窗子不是關(guān)著(zhù)的，那后果可就不堪設想了！那頭的小蔡抱著(zhù)我的.書(shū)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們在干嘛？”
只見(jiàn)小蔡把書(shū)從懷里輕輕拿出來(lái)，看了看，說(shuō)：“你的書(shū)，碎了�！卑�？哦不，壞了！我一把奪過(guò)書(shū)一看，小蔡說(shuō)的沒(méi)錯，我的語(yǔ)文書(shū)“碎”了，有十幾頁(yè)都裂了一條長(cháng)長(cháng)的口子，像被小刀子，一滑，切壞了。
我生氣地看著(zhù)王子涵和周文迪。王子涵不好意思地說(shuō)：“對不起！”“幸好可以用”，周文迪嬉皮笑臉地說(shuō)。
“叮鈴鈴——”上課了。周文迪突然側過(guò)身來(lái)，瞇著(zhù)眼，帶著(zhù)一臉邪惡地說(shuō)：“剛才真好玩，我還要玩！”
書(shū)啊，我可憐的書(shū)��！身為你的主人，我卻沒(méi)能保護好你，我對不起你呀！不行，我不能再讓人傷害你，哼！就這樣，下課后你們就可以看見(jiàn)一個(gè)整天抱著(zhù)書(shū)包的人，那個(gè)人就是我！
我與書(shū)作文13
回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現出手拿書(shū)籍的情景。是的，寒假就是我與書(shū)籍的：“蜜月期”。
也許看到這里你會(huì )覺(jué)得有些無(wú)趣了：書(shū)有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書(shū)夠多了，讀書(shū)多沒(méi)意思啊，也許你聽(tīng)下面的這句話(huà)已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。無(wú)論這句話(huà)在今天的意義是否積極，我們都必須承認他道出了讀書(shū)的重要性。
與書(shū)相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無(wú)比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書(shū)來(lái)，細細品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”文中李白與汪倫的深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝”的時(shí)過(guò)境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利與安貧樂(lè )道。
順手打開(kāi)臺燈，幽幽的燈光應在書(shū)上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒(méi)有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書(shū)中無(wú)法自拔。這世界竟如此美妙！
高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫(xiě)了如此之多世界名著(zhù)的文豪的結局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。
在書(shū)籍的'海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽(tīng)蟲(chóng)嘶蟬鳴；喜歡深情的對白，喚起我過(guò)去的回憶，對未來(lái)的憧憬，
好書(shū)就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。
一本好書(shū)——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書(shū)相伴。
教師評語(yǔ)：書(shū)，為我們打開(kāi)了一個(gè)美妙的世界，讓我們懂得了真善美，讓我們得到心靈的洗禮，文中的語(yǔ)言透露著(zhù)寧靜和溫馨，讓我們熱愛(ài)閱讀吧！
我與書(shū)作文14
我從小就養成了看課外書(shū)的好習慣，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文，動(dòng)人的小說(shuō)，都讓我著(zhù)迷。要說(shuō)我與書(shū)的故事啊，那可是幾天幾夜都說(shuō)不完。
一、心隨書(shū)動(dòng)
還記得那是寒假的一天，我的作業(yè)都做得差不多了，于是，我便從旁邊的“書(shū)�！敝心贸鲆槐静痪们皠傎I(mǎi)的《湯姆叔叔的小屋》開(kāi)始“啃”起來(lái)。
不一會(huì )兒，我便被書(shū)中的一個(gè)精彩的故事情節深深地吸引了。湯姆叔叔的誠實(shí)能干，熱心善良；艾莉查和喬治的機智勇敢；黑人保姆的慈愛(ài)善良；黑人小孩的調皮可愛(ài)都讓我深深地感動(dòng)。
最后，悲慘的命運還是降臨在了湯姆叔叔的身上，他因為放棄了逃跑的機會(huì )而被新主人折磨致死。
當我看到湯姆叔叔的生命最后帶懷著(zhù)一顆善良的包容的心，心里對那些曾經(jīng)使他遭受迫害的人依然沒(méi)有一絲怨恨，帶著(zhù)微笑離開(kāi)了這個(gè)世界的時(shí)候，眼淚終于還是忍不住掉了下來(lái)。
湯姆叔叔充滿(mǎn)了仁愛(ài)的心讓我震撼，而同時(shí)我也為他最后的命運感到悲憤和不平。于是接下來(lái)的.好幾天我都沉浸在這本書(shū)的情節中，難以自拔。
我看書(shū)就是這樣，心情常常隨著(zhù)書(shū)中的人物而變化。主人公感到高興時(shí)，我也會(huì )不禁露出笑容；主人公感到難過(guò)時(shí)，我也會(huì )在不知不覺(jué)中流下眼淚；主人公感到疑惑不解時(shí)，也會(huì )禁不住皺起眉頭……
二、思隨書(shū)動(dòng)
我看書(shū)時(shí)不僅心隨書(shū)動(dòng)，思也隨書(shū)動(dòng)，整個(gè)人都會(huì )和書(shū)融為一體，常常是誰(shuí)叫我也聽(tīng)不見(jiàn)，而我的幾個(gè)好朋友還笑說(shuō)我一看書(shū)就成了“聾啞人”。
有一次下課，我像往常一樣，不顧著(zhù)旁邊的喧鬧，在座位上捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
幾個(gè)朋友跑過(guò)來(lái)跟我聊天，而我卻全然不覺(jué)，直到上課鈴響了，我才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)旁邊都呆呆地看著(zhù)我的朋友們，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)了一句：“咦，你們怎么在這？”結果她們瞪了我一眼，便回到了座位。
第二節課下課后，我才從她們口中得知了事情的原委。她們還告訴我，我剛才看書(shū)的時(shí)候，儼然成了一個(gè)“表情帝”，一會(huì )兒愁眉苦臉，一會(huì )兒又笑容滿(mǎn)面。
在我眼中，書(shū)是我最好的朋友，它陪伴我度過(guò)了一天又一天，見(jiàn)證了我的成長(cháng)和蛻變！
我與書(shū)作文15
享受著(zhù)春天如絲細雨的滋潤，漫步在夏天靜謐的星空下，眺望著(zhù)秋日金黃燦爛的滾滾麥浪，欣賞著(zhù)冬日大雪紛飛的美景，一切讓我心醉，但更讓我心醉的是一年四季與我結伴同行的朋友——書(shū)。
在淅瀝連綿的春雨中，我捧著(zhù)我的最?lèi)?ài)——《安徒生童話(huà)》細細品味。我為丑小鴨終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想而感到高興；為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活；為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下，卻也被她堅定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經(jīng)歷殘酷的嚴冬后，新春破土而出的嫩芽，讓我看到了努力之后終會(huì )有所收獲的希望。
靜謐夜空，繁星相襯，我正捧著(zhù)《簡(jiǎn)愛(ài)》細讀慢品。我對簡(jiǎn)愛(ài)倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛(ài)與幸福而感謝老天對她的春眷顧。這種幸福，就像夏樹(shù)般，經(jīng)春天的蘊育成長(cháng)，終于綻放開(kāi)來(lái)，枝繁葉茂，譜寫(xiě)出了屬于自己的華章。
秋風(fēng)送爽，碩果累累，我沉醉于《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾�？虏旖鹨簧�(jīng)歷了無(wú)數挫折，他卻依然樂(lè )觀(guān)面對生活，從一個(gè)不懂事的少年成長(cháng)為一名忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈，他綻放了自己的`生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的這種精神讓我震撼。正如秋果一般，經(jīng)努力奮斗，終于迎來(lái)了豐收。
冬雪紛飛，沉浸于《老人與�！分械奈疑钌罡惺艿搅死先松畹钠D辛，但同時(shí)他不畏生死與鯊魚(yú)殊死搏斗的精神也教給我：生活的艱難，環(huán)境的險惡，才是錘煉我們的熔爐。只要心懷夢(mèng)想，執著(zhù)追求，勇于抗爭，總會(huì )像傲霜的寒梅，迎來(lái)?yè)浔堑姆枷恪?/p>
年年歲歲，歲歲年年，多少個(gè)春夏秋冬，我與安徒生爺爺同感慨，與簡(jiǎn)愛(ài)共奮斗，與保爾齊拼搏，與老人同下海。我與書(shū)的故事，揮之不去，剪之不斷。不同的書(shū)教給我不同的道理，就像一年四季帶給我不同的體驗一樣。
與書(shū)結伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿(mǎn)多少荊棘，我們都要執著(zhù)追求夢(mèng)想，毫不畏懼，堅強走過(guò)，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！
書(shū)，我的最?lèi)?ài)！我將把你當作我最真的朋友，與你不離不棄，永恒相伴！
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