我們的班主任作文集錦15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我們的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我們的班主任作文1

　　老師，您是那么多才多藝！有時(shí)候，您讓我們的思緒沿著(zhù)天路進(jìn)入雪域高原，與牦牛、藏羚羊共舞；有時(shí)，您又帶我們領(lǐng)略充滿(mǎn)異域風(fēng)情的非洲大草原，與我們一同觀(guān)察乞力馬扎羅山豐富的自然景觀(guān)；有時(shí)，您會(huì )帶我們領(lǐng)略上下五千年的華夏文明史，增強我們的民族自豪感；有時(shí)，您帶我們走進(jìn)波譎云詭的朝鮮半島，讓我們了解戰爭與和平……您的講述是那么鮮活生動(dòng)、引人入勝。

　　記得那一天，下午一放學(xué)您就急著(zhù)趕回家�？墒�，剛上晚自習，我們班的'小帥發(fā)燒38攝氏度，值班老師給您打電話(huà)。您放下電話(huà)就趕到了學(xué)校，又在第一時(shí)間打電話(huà)通知了他的家長(cháng)。他的家長(cháng)對您深表感謝，您卻說(shuō)：班里59個(gè)學(xué)生都是我的孩子！后來(lái)我們才知道，那天是您的生日，您本來(lái)是在家過(guò)生日的……

　　在生活中，您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；在班級管理上，您又是那么嚴格。

　　抬起頭，藍天上漂浮著(zhù)一朵潔白的云，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺(jué)得有一種比藍天白云還要美的東西，那就是您表現出來(lái)的人性美。老師，我為有您這樣的班主任感到驕傲和自豪！

我們的班主任作文2

　　紀老師的性格很難讓人捉摸；說(shuō)她不愛(ài)笑，可她上起課來(lái)常常眉飛色舞，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就逗得同學(xué)們哈哈大笑，看著(zhù)大家開(kāi)心的笑容，她也忍不住笑了；說(shuō)她嚴肅，可每當看到同學(xué)頭疼難受時(shí)，她又是那樣溫柔體貼；說(shuō)她粗心，有時(shí)會(huì )把書(shū)本，鑰匙等落在講桌上，可哪一名同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，她卻記得清清楚楚……

　　在同學(xué)們的眼里，紀老師嚴簡(jiǎn)直就是“公主”，一切得看她眼色行動(dòng)，有一次，趁著(zhù)紀老師不在，調皮的我們在教室里講話(huà)，搞小動(dòng)作，使得同學(xué)們哄堂大笑。忽然，“咯噔，咯噔……”一陣高跟鞋聲傳來(lái)，教室里頓時(shí)安靜了，仿佛空氣都凝固了一樣，我們也趕快裝看書(shū)。紀老師在教室門(mén)口停了一下，瞟了每一個(gè)同學(xué)一眼，沒(méi)有任何表情地走進(jìn)課室。我們想；“老師一定很生氣，有狡猾，所以我們都很怕老師的.眼神，只要老師的眼一動(dòng)，我們都要聽(tīng)聽(tīng)話(huà)話(huà)的�！�

　　這“咯噔，咯噔……”的高跟鞋，會(huì )讓我們知道老師來(lái)了沒(méi)，她的眼色會(huì )讓我們知道她生氣，高興，煩惱，還是傷心，等等，這有趣的語(yǔ)文老師。

我們的班主任作文3

　　教師，是培養祖國花朵的園��！是一個(gè)個(gè)孩子眼中的朋友！是一個(gè)舍己為人良好品質(zhì)的接承人！

　　板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實(shí)的臉已經(jīng)深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。

　　當我跨入陌生的141班教室時(shí)，腦海里還在不時(shí)的勾畫(huà)著(zhù)老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱(chēng)，長(cháng)得眉清目秀，臉上時(shí)刻掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)慈詳的笑容�！澳銈兒�，同學(xué)們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現實(shí)，他——就是我們的新班主任。

　　班主任在自我介紹時(shí)，說(shuō):“我在這個(gè)學(xué)校教數學(xué)二十年了，上課從來(lái)不帶書(shū)，不信你們可以向上一屆初一詢(xún)問(wèn)，還有，我因為身體不好，已經(jīng)兩三年沒(méi)有當班主任了，希望大家能夠相互理解�！甭�(tīng)完后，我在心里閃過(guò)了一絲高興，高興自己有一位好的班主任！

　　這位班主任教書(shū)十分有趣，說(shuō)話(huà)時(shí)，一會(huì )普通話(huà)一會(huì )方言，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。他對教數學(xué)十分認真，每次上課都會(huì )出許多問(wèn)題，然后給我們一個(gè)一個(gè)講解。他對其它科目也十分重視，比如英語(yǔ)，他每節課都會(huì )在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒(méi)有“目標”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報道了。

　　這位班主任對我們這些偏科(是偏英語(yǔ))的同學(xué)也挺擔心，每個(gè)星期五都會(huì )把那句我們早就熟悉的話(huà)重復一遍——“你們回家后要好好讀英語(yǔ)，記單詞�！�

　　這位班主任也對我們偏科的同學(xué)想出了一個(gè)辦法——每天來(lái)他那聽(tīng)寫(xiě)十五個(gè)單詞，背一篇英文文章。這個(gè)辦法對于我們很難，可是，我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，于是，我便照做，可是，沒(méi)過(guò)多久，我稍微遇到一個(gè)十分小的`問(wèn)題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話(huà)的過(guò)程中，我看見(jiàn)了班主任手上捏著(zhù)的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說(shuō)的是真的，一位帶病來(lái)教數學(xué)的老師，是一種多么高尚的品質(zhì)！

　　這是我們新的班主任，一位負責，高尚的優(yōu)秀二十年教師！

我們的班主任作文4

　　我有一位老師，她有時(shí)溫柔可親，有時(shí)暴跳如雷，有時(shí)開(kāi)開(kāi)心心，有時(shí)火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師。

　　吳老師中等身材，眼睛又大又亮，批改作業(yè)一目十行，又快又準。她臉龐白白嫩嫩的，一笑起來(lái)，嘴角邊就會(huì )有一對小酒窩，里面似乎裝滿(mǎn)甜甜蜜蜜的美酒。好一副眉清目秀的美女模樣。

　　吳老師教書(shū)認認真真，一絲不茍。她會(huì )把重要的知識反反復復講幾遍，對沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)，再叫到面前仔仔細細地教幾遍，直到都聽(tīng)懂為止。

　　吳老師經(jīng)常教育我們要節約紙張。讓我們把寫(xiě)完的廢紙都收集起來(lái)，扔到小花狗“嘴”里。收集的.廢紙越來(lái)越多，換的錢(qián)也越來(lái)越多。吳老師用這些錢(qián)買(mǎi)來(lái)美味可口的零食。我們既養成了垃圾分類(lèi)的好習慣，又吃到了零食，真是一舉多得。

　　吳老師還是一個(gè)不折不扣的“變色龍”。當我考了一百分，她就會(huì )笑瞇瞇地鼓勵我，還獎勵很多星。當我只考了八十分，她就會(huì )兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分？卷子給我抄三遍！”天哪！

　　這就是我們的班主任吳老師。你喜歡她嗎？

我們的班主任作文5

　　“咦，1個(gè)新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談?wù)撝?zhù)，我們的新班主任。原來(lái)啊，我們猜得沒(méi)錯，您就是我們的新班主任：潘老師。

　　您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時(shí)，您問(wèn)我們適不適應，很多男生都說(shuō)很適應，你也問(wèn)過(guò)我，記得那時(shí)我的回答是：“還好�！逼鋵�(shí)每個(gè)人都會(huì )有1個(gè)慢慢適應的過(guò)程，可能有些男生口中說(shuō)的.“適應”，無(wú)非是表面文章罷了。我感覺(jué)自己正在慢慢適應著(zhù) 。我似乎覺(jué)得您和王老師的教學(xué)方法很相象，只是我又覺(jué)得您應該多展現出自己的笑容，這樣似乎更會(huì )增進(jìn)師生5間的親切感，告訴你1個(gè)秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒(méi)有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說(shuō)不定呢？

　　“筆記”這兩個(gè)字眼對于以前我是再熟悉不過(guò)了，但現在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺(jué)得您應該注意到書(shū)面上的某些形式，在以后復習的時(shí)候還隨時(shí)可以時(shí)常復習1些典型的容易出現的問(wèn)題和事例，不至于把這些知識漸漸地還給您，您說(shuō)對嗎？臺老師說(shuō)過(guò)“好記性，不如爛筆頭”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得10分確切�？赡苣�不是這么想，你可能認為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛(ài)腦子里就永遠忘不了，用不找筆記，但是，知識是靠積累出來(lái)的，有時(shí)也會(huì )忘記，不是嗎？這僅僅是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，也是我給您的小小的建議。

　　我覺(jué)得我是1個(gè)膽小的人但也是1個(gè)活躍的人。對于我來(lái)說(shuō)，我聽(tīng)課聽(tīng)得認真時(shí)，就會(huì )目不轉睛地盯著(zhù)你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會(huì )在課堂上跟著(zhù)你的問(wèn)題后說(shuō)幾句話(huà)，插幾句嘴。我還膽小，當老師提出問(wèn)題，而恰恰我又知道時(shí)，我便不敢據守，當我剛想舉起手那1剎那，別人已經(jīng)說(shuō)出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時(shí)，不幸的，結果多半還是1樣，您說(shuō)，我該怎么去鍛煉呢？

　　我們的新班主任就是您——潘老師，1個(gè)可愛(ài)而又不矢威嚴的大姐姐！

我們的班主任作文6

　　我來(lái)到了工人子弟小學(xué)讀書(shū)，認識了我們班的班主任李老師。李老師和藹可親，待人溫和，很少批評學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵，讓他們充滿(mǎn)自信。

　　徐俊馳在我們班上成績(jì)一直處于下游李老師對徐俊馳的看法跟我們截然不同，她認為徐俊馳很有潛力，經(jīng)常在課堂上表?yè)P他，讓平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差的徐俊馳開(kāi)始認真聽(tīng)講，而且踴躍發(fā)言。

　　上學(xué)期，老師把徐俊馳的.周記放在了我們班的黑板報上，這學(xué)期，他又被選去當雛鷹廣播員�，F在，徐俊馳的作文成績(jì)像火箭一樣噌噌地往上飛，我們都有點(diǎn)嫉妒他了。

　　李老師不僅對徐俊馳好，對其他同學(xué)也一樣，它實(shí)現了同學(xué)們的愿望。這學(xué)期才開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就向我們宣布了一件事：有許多同學(xué)一直想當班長(cháng)，可是沒(méi)有當上。這個(gè)學(xué)期，每個(gè)人都有當班長(cháng)的機會(huì )，體驗一下當班長(cháng)什么滋味。說(shuō)完，全班歡呼雀躍。

　　一日班長(cháng)制試行了幾天，許多同學(xué)都很認真當好這個(gè)班長(cháng)，把班級管理得井井有條，他們都知道了當班長(cháng)不容易。

我們的班主任作文7

　　一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，披著(zhù)玉米須一樣的長(cháng)頭發(fā)，不胖不瘦的窈窕身材，穿著(zhù)一條漂亮的'紫裙子。你猜她是誰(shuí)？她就是我們的班主任老師——張老師。

　　在學(xué)習上張老師很關(guān)心我們，對我們的要求也很?chē)栏�。在學(xué)校里就像在家一樣，不僅能開(kāi)心、快樂(lè )，而且還可以博覽群書(shū)，學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　張老師很辛苦。

　　一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)上課很不認真，張老師先用嚴肅的目光看著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，希望那個(gè)同學(xué)快點(diǎn)改正過(guò)來(lái)�？赡菐讉�(gè)同學(xué)真是的，還在那里玩不停，張老師一下子火冒三丈了，讓那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，還狠狠地批評了他們。

　　還有一次，張老師為了給我們講考試卷，嗓子都講啞了，可她還是堅持把試卷講完。聽(tīng)著(zhù)張老師那嘶啞的聲音，我的心里真不是滋味，我多想讓張老師的嗓子趕快好起來(lái)呀！

　　想著(zhù)張老師，我腦海里也想起了兩句話(huà)：

　　老師是紅燭——燃燒自己，照亮別人。

　　老師是園丁——關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至。

　　老師是那么愛(ài)我們呀！我一定要以最好的成績(jì)來(lái)回報張老師對我們付出一切。

我們的班主任作文8

　　大消息！我們要換班主任了！事情是這樣的：

　　某日，陸老師走進(jìn)我們的教室，宣布到：“同學(xué)們，從下星期開(kāi)始我就不是你們的'正班主任了，因為我從下心起開(kāi)始就要教二班了，沒(méi)有空來(lái)管你們了！所以我就要把一半時(shí)間放在二班，你們要好好做作業(yè)！至于你們的新班主任……”陸老師愣了一下，“從下星期開(kāi)始就有龔老師來(lái)?yè)�任！不過(guò)你們放心，我還是教你們語(yǔ)文的�！标懤蠋熞恍�布完，我們就愣住了，龔老師！那高有多苛刻��！果然，在放學(xué)的時(shí)候，龔老師說(shuō)出了一大堆要求。

　　明白這是怎么回事了吧！

　　到了星期一，我們幾乎都按照龔老師說(shuō)的做了，因為龔老師現在是我們的班主任了，當然得按照她說(shuō)的做了！開(kāi)始還很不習慣，可后來(lái)慢慢的就發(fā)現龔老師沒(méi)有我想象的那么兇，也就慢慢習慣了。

　　其實(shí)龔老師也不是很兇，只要不犯錯，她也是很好的。

我們的班主任作文9

　　阿張乃本班英語(yǔ)老師兼班主任也，其人雖不能稱(chēng)為女強人也，但也有可敬可懼之處。不然怎么能將一盤(pán)散沙組成一個(gè)年級組第一的班級呢？

　　阿張說(shuō)了一口流利的英語(yǔ)，初次上課時(shí)，阿張一口的流利英語(yǔ)讓我們深深的陶醉。久之眾同學(xué)也習慣了，從陶醉中蘇醒。據說(shuō)，我們是阿張的第五批學(xué)生，阿張喜歡定班規，其實(shí)是因為本班的.男生是女生的二倍還多五。因此定的班規大多是針對男生。

　　For exemple：①在班級里不準打鬧；②不準去網(wǎng)吧或是臺球廳（本班男生的喜好）；③不準不珍惜別人的勞動(dòng)成果（引用班任的原話(huà)）；④不準忘帶作業(yè)……如此多的班規，大家小心又小心，謹慎有謹慎，可是身為孩子的我們，愛(ài)吃、愛(ài)玩是我們的天性，又怎會(huì )人人都不犯錯誤呢？自然免不了受到斥責，往往臉皮受制，偶爾會(huì )肉皮受苦。

　　阿張戴著(zhù)300多度的眼鏡，眼睛pretty good。每當下課，男生們便不謀而合的在班級后面匯合——打架。在本班打架是要付出代價(jià)的。并不知何時(shí)，阿張已在后窗戶(hù)注視著(zhù)，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。

我們的班主任作文10

　　我們的班主任姓邢，你別看她四十多歲了，卻依舊還是童心未泯，但是她在教導學(xué)生方面卻也是能夠誨人不倦，嚴謹認真，她是一位最最平常的老師，卻教會(huì )了我們許許多多做人的道理。

　　下面就來(lái)由我說(shuō)一下邢老師童心未泯的事例吧。有一次，我們上活動(dòng)課，老班突然童心大發(fā)，要領(lǐng)著(zhù)我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲，我們高興極了，連聲高呼萬(wàn)歲。到了操場(chǎng)，我們就開(kāi)始玩了，因為老班的個(gè)頭比我們高一些，而年齡又比我們大，他當然就應該當仁不讓的去當我們的老母雞嘍，就這樣，老班就當上了我們這群小雞的老母雞，說(shuō)實(shí)話(huà)，不知道是因為老鷹實(shí)在是身手敏捷，還是咱們老班當老母雞的技術(shù)確實(shí)不怎么樣，我們這些當小雞的人老是被捉住，真的是很令人郁悶。就這樣，我們在操場(chǎng)上，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了我們愉快而高興的一節活動(dòng)課。

　　還有一次，天空中飄著(zhù)鵝毛大雪，邢老師突然不知道怎么了就突然提議說(shuō)讓我們一起下去玩雪，我們都像是一只只在籠子里悶壞了的小鳥(niǎo)，難得能夠出去放放風(fēng)，當然高興了，我們大呼好啊好啊，就這樣下去了，邢老師也在和我們一起玩，我們玩了打雪球，堆雪人等各種游戲，以為我們沒(méi)有戴手套，所以手被凍的紅彤彤的，臉也被弄的紅彤彤的，但是我們的心卻是洋溢著(zhù)快樂(lè )的`氣息，在太陽(yáng)的照耀下，我們的臉上都散發(fā)著(zhù)一層金黃色的光芒，那是喜悅的光芒。就這個(gè)樣子，我們度過(guò)了快樂(lè )的一節課。

　　這就是我們的童心老班，他為我們這四年來(lái)的學(xué)習生活中帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，無(wú)限的喜悅。

我們的班主任作文11

　　在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。

　　班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

　　有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話(huà)�？捎袝r(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著(zhù)一朵烏云，讓人感到陰森。

　　那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂��！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

　　高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無(wú)話(huà)可說(shuō)�？梢幌肫鹚�板著(zhù)一張臉，真是不寒而栗。

　　班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進(jìn)行800米練習時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著(zhù)我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵著(zhù)我們。雖然有時(shí)她會(huì )對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的`溫暖和藹。

　　班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì )我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗人生的真諦。

我們的班主任作文12

　　我的班主任姓楊老師兼語(yǔ)文老師，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高步矮，個(gè)性的發(fā)型，烏黑的頭發(fā)。楊老師對我們同學(xué)特別有愛(ài)心。楊老師微笑起來(lái)就像花兒般美麗，我們在學(xué)校里讀書(shū)就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛(ài)一眨一眨的。閃耀著(zhù)歡樂(lè )溫和的'光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著(zhù)，一張寬闊的嘴巴長(cháng)在圓圓的臉上，說(shuō)起話(huà)有條有理，使人心悅誠服。

　　有一次在下雪中，我們冒著(zhù)漫天飛舞的雪花，來(lái)到學(xué)校。我們本來(lái)要開(kāi)始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說(shuō)：“老師你快來(lái)看看雨婷好像感冒了”，這時(shí)楊老師急忙走過(guò)來(lái)摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來(lái)溫度計，時(shí)間滴答滴答過(guò)了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長(cháng)打電話(huà)，居然陳雨婷家長(cháng)沒(méi)有在家，在單位上班的需要一個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校，楊老師告訴同學(xué)們先看書(shū)我去送雨婷回家，在路上老師領(lǐng)著(zhù)雨婷，頂著(zhù)雪，踏著(zhù)充滿(mǎn)積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個(gè)好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學(xué)安全送回了家。一般的老師都不會(huì )親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。 就在那一刻，我想到了許多許多……

　　我想起了在剛上一年級時(shí)，老師您抓著(zhù)我們的小手教我們寫(xiě)字；想起了您利用下班時(shí)間帶著(zhù)我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯(lián)年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí)，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時(shí)，您那憔悴的面容；想起了我們進(jìn)步時(shí)，您給我們的每一個(gè)擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動(dòng)過(guò)！

　　楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會(huì )遵守校規、班規，認真學(xué)習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。

我們的班主任作文13

　　大家都說(shuō)：“老師，就像園丁，養育著(zhù)我們這些沒(méi)有生根發(fā)芽的種子，讓我們成為國家的棟梁之才。老師，就像指南針，引導我們走向成功的道路�！痹谖已壑�，我們的班主任——郭老師就是這樣的老師。

　　郭老師個(gè)子很高，有著(zhù)一頭烏黑烏黑的短發(fā)，黑亮的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。她一帶上眼鏡，頓時(shí)就有教師的.風(fēng)范。

　　我們班一些人作業(yè)經(jīng)常不認真完成，字寫(xiě)得歪歪扭扭，就像小蝌蚪一樣，郭老師都要一一懲罰。她說(shuō)：“字如其人，別人一看你的字就知道你大概是什么樣的人，所以一定要寫(xiě)好看�！蔽覀兊牧曌魅绻麤](méi)有達到老師的基本要求，她都要我們退回去重寫(xiě)。預習課文，她教我們要畫(huà)好詞好句，并且在重點(diǎn)詞旁邊做批注，寫(xiě)上感受。一系列的嚴格要求讓大家叫苦不迭，但是就是在郭老師的“重拳之下”，我們的學(xué)習習慣慢慢往好的方向培養，字寫(xiě)得越來(lái)越整齊，成績(jì)也上去了，這都是老師用心良苦的結果呀!

　　雖然在學(xué)習上老師很?chē)烂C，但平時(shí)，郭老師又是一位和藹可親的老師。她在課余時(shí)間經(jīng)常和我們聊天開(kāi)玩笑，這時(shí)的郭老師仿佛是我們親密無(wú)間的好朋友，又是我們生活的導師。

　　在我眼里，郭老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。每次我一進(jìn)老師辦公室，就看見(jiàn)郭老師不是認真備課，就是批改作業(yè)。只見(jiàn)那堆積如山的作業(yè)本，仿佛在老師的身上壓了一塊又一塊的石頭。改完了一疊又一疊的作業(yè)，郭老師還要精心備課呢!那許許多多有趣的圖片、文字……都是郭老師花了不少時(shí)間找來(lái)的，目的就是讓我們在一節課時(shí)間里更全面具體地了解掌握課文的內容。

　　感謝您，郭老師。您永遠是我們心目中的好老師!

我們的班主任作文14

　　我們班有一個(gè)早來(lái)晚走的人，你知道是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任吳老師。吳老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'大眼睛，下面我就給你講一講吳老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛吧！

　　有一次，我上課的時(shí)候不知不覺(jué)地走了神，老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛“瞄”了我一眼，好像在說(shuō)：“萬(wàn)澤源，上課要認真��！”于是，我立刻就坐好了。還有一次，我考試的成績(jì)不錯，吳老師滿(mǎn)意地看了我一眼，好像在說(shuō)：“不錯，好樣的�！蔽倚睦锩雷套痰�。

　　吳老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛阻止了許多人上課走神。她仿佛是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；又像是一棵智慧的樹(shù)，把智慧毫不保留地傳授給我們；更像是一位辛勤的園丁，培育出我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)。我愛(ài)老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛！

我們的班主任作文15

　　我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。

　　記得這是在二年級

　　下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的`。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

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