關(guān)于校園的作文(優(yōu)選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校園的作文1
這星期，李主任總是拿著(zhù)相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿著(zhù)相機干什么？原來(lái)，李主任要把我們的一舉一動(dòng)都給拍下來(lái)。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會(huì )在相機里回放了。這下，同學(xué)們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭�？�！李主任又拿著(zhù)相機走過(guò)來(lái)了。
這天，我們到操場(chǎng)做操，做到一半的時(shí)候，李主任拿著(zhù)相機走了過(guò)來(lái)。這時(shí)，搗亂的同學(xué)們突然變得老老實(shí)實(shí)了，還有的同學(xué)一下子變得昂首挺胸，看來(lái)，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做著(zhù)操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來(lái)。誰(shuí)知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個(gè)班級。我們一下子變得垂頭喪氣�！袄钪魅卧趺床徽瘴覀兡�？”我心想。正當我們還在苦惱的'時(shí)候，李主任似乎又回心轉意，來(lái)到了我們班隊伍的前面�！鞍�！機會(huì )來(lái)了，快快快，好好做操�！蔽亿s緊提醒旁邊的同學(xué)。只見(jiàn)李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置�！斑青辍�，我們被留在相機上了。
我還沒(méi)緩過(guò)神，鏡頭又來(lái)了。
這節課是數學(xué)課，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然，一道亮光從我眼前閃過(guò)，我心想：“一定是鏡頭又來(lái)了，我搶?zhuān) 碑斘姨ь^想要搶鏡頭時(shí)，李主任已經(jīng)拿著(zhù)相機走了。聽(tīng)說(shuō)，這次鏡頭被站在講臺上批改作業(yè)的同學(xué)們給搶了。哎！真掃興。
每次，當我看見(jiàn)李主任拿著(zhù)照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來(lái)，我這個(gè)好行為就會(huì )在相機里出現了。
相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時(shí)，你就會(huì )立刻提醒我們，要爭做文明的好學(xué)生，杜絕任何不良行為。
關(guān)于校園的作文2
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間，她喚醒了大地，校園立刻變得生機勃勃。
在操場(chǎng)上，小草探出了又小又細的小腦袋，好奇地張望著(zhù)；龍爪抽出了嫩綠的新芽，呼吸著(zhù)新鮮的空氣；桃花和梔子花也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，半張著(zhù)花瓣，遮遮掩掩的都不敢露面了；楊樹(shù)也長(cháng)出了綠色的新葉，心形的小葉子在微風(fēng)中搖擺，美麗極了！
在花園中有三個(gè)蘑菇亭，它們被花花草草圍著(zhù)。同學(xué)們有的坐在磨菇亭里面聊天，有的在花園間追逐打鬧、玩�！B(niǎo)兒在枝頭唱著(zhù)歡快的.歌，好聽(tīng)極了！蝴蝶在花從間飛舞、采花蜜。
春天，讓我們的校園充滿(mǎn)生機與活力，我愛(ài)校園的春天！
關(guān)于校園的作文3
我的校園座落在雙髻山腳下，美麗的仰恩湖畔，這里綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光燦爛，金色的理想舒展翅膀，是一座可愛(ài)的校園。
走進(jìn)校園，迎接我們的是高大的榕樹(shù)。春天，榕樹(shù)展示出它郁郁蔥蔥的神姿，鳥(niǎo)兒在榕樹(shù)上唱歌，彈奏著(zhù)靈動(dòng)的音符；我們在榕樹(shù)下看書(shū)，載歌載舞。夏天，榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在酷暑難耐的烈日下為我們送來(lái)一片清涼。秋天，榕樹(shù)垂下一條條細長(cháng)的胡須。聽(tīng)老師說(shuō)榕樹(shù)的氣根含有多種酚類(lèi)、氨基酸、有機酸、糖類(lèi)等，榕樹(shù)的氣根可治感冒高熱、扁桃體炎、急性腸炎、痢疾、風(fēng)濕骨痛、跌打損傷。他的葉含香豆精，果子浸泡可治腳氣。冬天，榕樹(shù)就開(kāi)始與大地進(jìn)行一場(chǎng)有趣的游戲。��！榕樹(shù)一年四季都像士兵一樣守護著(zhù)我們的校園，好像激勵著(zhù)我們努力學(xué)習、茁壯成長(cháng)
我們校園還有一寶，就是美麗的大花壇，花壇里的花有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的.側著(zhù)腦袋，像在聽(tīng)小朋友說(shuō)怎么夸獎它；還有的三五成群的簇擁在一起，好像在說(shuō)悄悄話(huà)……最引人注目的是帶著(zhù)清香的玉蘭花，玉蘭花開(kāi)放的時(shí)候，陣陣花香會(huì )溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時(shí)神清氣爽，學(xué)習起來(lái)更有精神，校園的花壇給我們增添了無(wú)限的樂(lè )趣。
校園里最有生機的還要數我們這些學(xué)子。每天清晨，我們早早的起床，迎著(zhù)初生的太陽(yáng)，踏著(zhù)歡快的腳步，走進(jìn)校園。我們就像太陽(yáng)，把光明帶進(jìn)了校園；我們就像潮汐，給校園增添了無(wú)數珍奇。我們滿(mǎn)
懷激情地在校園里學(xué)習與活動(dòng)。因為我們，校園成了一座活力四射的樂(lè )園。
這就是我們的校園，一所充滿(mǎn)生機與活力的校園，我們在這里愉快的讀書(shū)，鍛煉體魄，它是我們心中最美麗的地方。
關(guān)于校園的作文4
我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)一步一詩(shī)里那迷人的竹林。今天，我們一起去竹林走一走，看一看，去觀(guān)察竹林吧！
清晨，蒼翠的竹子在晨曦中打著(zhù)呵欠，伸著(zhù)懶腰，幽幽地吐出清新的氣息。走近竹林，一陳微風(fēng)吹過(guò)，青翠的竹葉隨風(fēng)搖曳。這里的空氣清新，輕松涼爽，使我們忘記了疲倦，精神百倍，更加集中精力認真學(xué)習。
遠看，茂密的竹林仿佛一片綠色的.云朵；近看，挺拔的竹林仿佛一個(gè)個(gè)剛入伍的戰士。竹子有一種精神，就是：永不低頭，意志堅定的精神。竹林前面就是我的教室。上課了，竹子仿佛一個(gè)個(gè)小學(xué)生，和我們一起認真地聽(tīng)老師上課；下課了，我們偷偷地躲在清涼的竹林里捉迷藏，自由自在地嬉戲玩耍。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的竹林。生機盎然的竹林，你讓我快樂(lè )；柔曼飄渺的竹林，你讓我陶醉。
關(guān)于校園的作文5
今年我終于畢業(yè)了，來(lái)到初中對這里的人和物都不熟悉。
我走進(jìn)教室，很多很多不認識的朋友都望著(zhù)我，好像我和他們長(cháng)的不一樣似的，后來(lái)我和同學(xué)門(mén)相處一段時(shí)間后，發(fā)現他們和別的孩子沒(méi)什么不同。都喜歡玩，都喜歡做游戲。
這里的老師也是那么的'和藹可親，上課面帶燦爛的微笑，下課后又給我們講故事或和我們交談我在這個(gè)大集體里感受到了無(wú)比溫暖，因為同學(xué)之間也是互相幫助，互相學(xué)習，互相鼓勵。
記的那次，我因為背不來(lái)書(shū)上的課文，趴在課桌上發(fā)呆，伙伴門(mén)見(jiàn)后都上前詢(xún)問(wèn)我，我看著(zhù)他們那真誠的目光，告訴了他們。他們聽(tīng)后有的去拿書(shū)教我背，有的教我背的方法，終于在大家的幫助下。我會(huì )背。他們犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)教我，我感到自己有這樣的朋友高興，自豪，驕傲。
再這里的一切我由陌生變成了熟悉，我愛(ài)這個(gè)“家”。
關(guān)于校園的作文6
我們的校園，是我們學(xué)習的天地，是我們游戲的世界，也是我們生活的地方。下面，就讓我來(lái)介紹一下我們的校園吧！
進(jìn)入校園，映入眼簾的是我們的象征——校雕，校雕的底部是三本又大又紅的書(shū)組成的，下面的書(shū)最大，中間的第二大，上面的最小，上面寫(xiě)著(zhù)金光閃閃的四個(gè)大字——“知識殿堂”，校雕中間是一只大“手”，上面有幾只金銀發(fā)光的與平鴿，向又高又藍的天空飛去，代表著(zhù)我們的夢(mèng)想會(huì )像與平鴿一樣越飛越高，飛到太陽(yáng)身邊，最上面有一顆閃閃發(fā)光的明珠，代表著(zhù)我們在校園里生根發(fā)芽，最后成為一顆耀眼、明亮、堅強、勇敢、讓人贊美的東方明珠。
走過(guò)校雕，就是操場(chǎng)，操場(chǎng)非常大，非常廣闊。操場(chǎng)是用糖果形的小磚塊鋪成的，黃色、綠色、紅色……五彩繽紛，美麗極了！
過(guò)了操場(chǎng)，就是升旗臺。升旗臺分三層，是用大紅磚鋪成的，非常光滑，升旗臺的周?chē)怯檬畮赘y柱與銀鏈連在一起的'，像十幾位士兵手拉著(zhù)手一起保衛國旗，銀柱的外圍由三圈花朵簇擁著(zhù)。
春天，正是梅雨季節，茶花開(kāi)了，有的是花骨朵兒，飽脹得像個(gè)大肚子，有的像乒乓球，有的像仙桃。有的開(kāi)了花，像一張笑臉，美麗極了。真是“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”��！
夏天，石榴花開(kāi)了，小樹(shù)叢中最漂亮的要數它了。有的低著(zhù)頭，像害羞的小姑娘。有的聚在一起，好像在開(kāi)會(huì )，有的昂首挺胸，像個(gè)大將軍……從高處看，就好像樹(shù)叢里著(zhù)了火。
秋天，桂花開(kāi)了，黃色的小花，一簇簇，一叢叢，挨挨擠擠。真是“八月桂花十里飄香”��！
冬天，大雪紛飛，正式臘梅閃亮登場(chǎng)的時(shí)候。別看臘梅它的花小，可是，它那撲鼻的香味是你無(wú)法抵擋的。不愧是“一枝獨秀”��！
我們的校園雖然不是最美的，但是，在我心目中，它就是最美的風(fēng)景！
我愛(ài)我們的校園！
關(guān)于校園的作文7
校園之“風(fēng)”多姿多彩，校園之“風(fēng)”吹遍了每個(gè)角落。
早上，天剛蒙蒙亮。遠遠望去，只見(jiàn)校園還籠罩在絲絲縷縷的薄霧中�；▔锏幕▋哼�帶著(zhù)晶瑩的露珠兒�？刹賵�(chǎng)上早已有同學(xué)在打掃衛生了。有“沙沙”的灑水聲，同學(xué)們相互間問(wèn)好聲，再加上教室里瑯瑯的讀書(shū)聲……組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律就像交響樂(lè )令人陶醉。喚醒了沉睡中的校園。此時(shí)的校園到處是一片勤奮好學(xué)之“風(fēng)”。
午間靜校時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)靜靜地坐在教室里，認真地看書(shū)、寫(xiě)字。教室里只有輕微的“嘩嘩”的翻書(shū)聲、“嚓嚓”的寫(xiě)字聲。就算細針掉在地上也能聽(tīng)得一清二楚。上廁所的同學(xué)小心翼翼地走過(guò)走廊進(jìn)廁所。那輕盈的腳步盡管通過(guò)的'是木樓，但也沒(méi)有發(fā)出一絲的聲響。值周老師看了，露出了滿(mǎn)意的笑容。上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)頓時(shí)活躍起來(lái)。老師提出問(wèn)題時(shí)同學(xué)們認真思考，不懂的同學(xué)埋著(zhù)頭認真思考解題方法，會(huì )的同學(xué)就主動(dòng)幫助，認真講解。同學(xué)們主動(dòng)參與，積極舉手，大膽發(fā)言。校園里充滿(mǎn)了一陣陣互相關(guān)心幫助的溫暖之“風(fēng)”。
下午課余活動(dòng)的校園更是熱鬧非凡。同學(xué)們盡情地做游戲。乒乓球桌上，一群同學(xué)圍著(zhù)打球。你推我擋，那精彩的球賽，使旁人看了不時(shí)發(fā)出陣陣喝彩聲。操場(chǎng)上，女同學(xué)在盡情地跳橡皮筋。不遠處，老師和同學(xué)們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。外操場(chǎng)的籃球賽更是精彩。有的同學(xué)蹦蹦跳跳地結伴回家去了，身后灑下他們一串串銀鈴般的笑聲。在這里同學(xué)們所有的疲勞、憂(yōu)愁，全都拋到了九霄云外去了。這時(shí)學(xué)校里洋溢著(zhù)一股快樂(lè )之“風(fēng)”。
我相信，在全校師生的共同努力下，校園之“風(fēng)”會(huì )越吹越好，越吹越文明。
關(guān)于校園的作文8
再過(guò)兩天就到二零XX年的元旦了，今天上完第一節課后我們班搞了一個(gè)小小的慶祝會(huì )，你看老師學(xué)生同動(dòng)手，一起來(lái)裝點(diǎn)我們的教室：五顏六色的氣球吹起來(lái)，多彩的拉花掛起來(lái)，漂亮的圖畫(huà)貼起來(lái)，同學(xué)們有的`動(dòng)手擦桌子，有的幫著(zhù)掛彩球，有的忙著(zhù)打帚衛生，有的張羅著(zhù)布置場(chǎng)地……雖然室外冰天凍地，但教室里忙的熱火朝天。我們笑呀，蹦呀、唱呀，喜悅揚抑在臉上，歡樂(lè )的歌聲蕩漾著(zhù)整個(gè)教室……
我們師生共同手拉手迎接二零XX年的到來(lái)。
關(guān)于校園的作文9
春天來(lái)了，春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春天是萬(wàn)物欣欣向榮的季節。春天帶給人們歡樂(lè )，驅散了人們心中的憂(yōu)愁。
我走進(jìn)了校門(mén)，看到了同學(xué)們都換下了肥胖的冬裝，穿上了輕盈的.毛衣。道路旁的松樹(shù)俯下身子，微風(fēng)拂來(lái)，樹(shù)枝隨風(fēng)飄蕩，遠遠望去，好像它們在向我們招手呢！
那撒金碧桃一樹(shù)紅花，沒(méi)有一片葉子。它時(shí)常散發(fā)著(zhù)幽幽的清香，聞到后，真有心曠神怡的韻味。
三葉草密密麻麻的擠在一起，從遠處一看，仿佛一張綠色的毛毯，花壇中間點(diǎn)綴的小花，就像毛毯上可愛(ài)的花紋。
��！春滿(mǎn)校園。
關(guān)于校園的作文10
早晨，晨姑娘帶著(zhù)陽(yáng)光，帶著(zhù)希望，喚醒了沉睡中的萬(wàn)物。
早晨的人們是忙碌的，他們有的忙著(zhù)鍛煉，有的忙著(zhù)上班，有的'忙著(zhù)賣(mài)菜，最忙的還是要送我們上學(xué)的父母。街上人來(lái)人往，街邊買(mǎi)飯的更是忙的不亦樂(lè )乎，吃飯的也多是上學(xué)的學(xué)生。
同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)整潔的學(xué)生服，邁著(zhù)矯健的步伐，精神飽滿(mǎn)的來(lái)到校園里。道路兩旁的柳樹(shù)在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像歡迎同學(xué)們的到來(lái)。
花池里的月季、迎春、冬青、小草經(jīng)過(guò)一夜的休息，精神更加飽滿(mǎn)，它們也在擺動(dòng)著(zhù)枝葉，歡迎新的一天到來(lái)。
來(lái)的較早的同學(xué)三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，來(lái)到校園西側的“學(xué)生作品展覽”前，津津有味地欣賞著(zhù)，不時(shí)低聲議論著(zhù)，評價(jià)哪個(gè)作品最好。
“叮鈴鈴�！鼻宕鄲偠拟徛暣蝽懥�，同學(xué)們急忙奔向各自的教室，打開(kāi)書(shū)包，拿出課本。頓時(shí)校園里回蕩起朗朗的讀書(shū)聲。
一年之季在于春，一天之季在于晨。早晨是美好的，是充滿(mǎn)希望的，我愛(ài)這校園的早晨。
關(guān)于校園的作文11
校園的早晨是恬靜的。學(xué)校北側的小河塘猶如一條碧綠的玉帶。河水清澈透明，河面波光鱗鱗。河中的魚(yú)兒游來(lái)游去。太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，把金色的光輝灑在教學(xué)樓的房頂上，河邊的綠樹(shù)上。
校園的早晨是熱鬧的。校園門(mén)口送孩子上學(xué)的父母們來(lái)來(lái)往往，早來(lái)的學(xué)生們都在操場(chǎng)上活動(dòng)，有的長(cháng)跑，有的跳遠，還有的跳繩。教室里的'讀書(shū)聲，聲聲入耳。
校園的早晨是緊張的，同學(xué)們都加快了腳步，趕去教室上課。朗朗的讀書(shū)聲、“沙沙”的寫(xiě)字聲、悠揚的琴聲，交織成歡快和諧的交響樂(lè )……
“一年之季在于春，一日之季在于晨�！毙@的早晨是最可貴的。
關(guān)于校園的作文12
春天到了，許多花都開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫，校園立刻變成繁花似錦，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。校園里常常洋溢著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲。
走進(jìn)校園，一個(gè)大石雕書(shū)展現在眼前。上面寫(xiě)著(zhù)：“優(yōu)于學(xué)，美于形�！边@是我校的校訓。石雕書(shū)雕得十分精致，每一頁(yè)，每一張，包括后面靠著(zhù)的幾本書(shū)，都雕刻得十分精致，像真的一樣。
走到槐路上，槐樹(shù)散發(fā)的香氣十分迷人，每到下雨時(shí)，地上便會(huì )出現大片的蚯蚓，所以走路時(shí)要注意，不要踩死他們。
走到夏荷樓下面，映入眼簾的是一個(gè)大荷花池。走在橋上，看著(zhù)下面，里面有顏色各異的小魚(yú)：黑色的、紅色的、金色的、紅色加黑色······
前幾天剛下過(guò)雨，雨水把荷花濕潤了。早上，睡了一夜的荷花漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，慢慢張開(kāi)了粉紅色的.花瓣。中午，荷花已經(jīng)完全開(kāi)放，露出了粉紅色的笑臉。傍晚，荷花漸漸收攏，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)香。
我的校園，一年四季景色宜人，我愛(ài)我的校園。
關(guān)于校園的作文13
東廈北路有一座學(xué)校，它叫桂花中學(xué)。一站在大門(mén)，就看到金黃色的四個(gè)大字“桂花中學(xué)”走進(jìn)校園，正中間有一座雕像，在雕像左邊，是一個(gè)小植物園，每當下課，學(xué)生們都會(huì )到植物園里看看樹(shù)木，休息休息眼睛。還有右邊，是一棟“山”字形的教學(xué)樓，我的班級在四樓，在四樓，就屬我們的班級最寬敞明亮了：一塊黑板上面寫(xiě)著(zhù)一串串優(yōu)美的文章。電腦桌上放著(zhù)電腦。后面貼著(zhù)各種各樣的書(shū)法字和美術(shù)作品。在我們的教室旁邊是教師辦公室，老師們急筆沙沙地備課、改作業(yè)，給知識土地撒上希望的種子。
在五樓，有電腦室，舞蹈室……但同學(xué)們最喜歡上電腦課了，原因！不用說(shuō)你也知道，還有六樓，也是同學(xué)們最喜歡的，因為有圖書(shū)館，同學(xué)們不僅可以在課堂上享受無(wú)窮的'知識力量，還可以在課間看課外書(shū)補充自己的知識力量。
我們的校園是多么的美麗呀！我愛(ài)我們的校園生活。
關(guān)于校園的作文14
一天的早晨，我站在學(xué)校門(mén)口，等著(zhù)校門(mén)開(kāi)！因為在學(xué)校外的早晨？有它的“美”！是“亭子”、和“小湖”還有“小樹(shù)”，這三樣景物是我心中最美的景象，它沉靜在我心中。
亭子而看起來(lái)很普通，但它不一般的“特點(diǎn)”，四它可以看見(jiàn)“小湖”！如果，當你心情開(kāi)始煩燥的時(shí)侯？你可以走進(jìn)亭子里，看看小湖！讓湖水把你的煩惱洗去，這樣你就有“好的心情”去過(guò)著(zhù)明天！我想亭子就像一位“可愛(ài)的孩子”，又好像在悄悄的對你說(shuō)：“早啊，去上學(xué)了”！這時(shí)，當你回頭看的時(shí)侯！而是“鴉雀無(wú)聲”？因為，這時(shí)的“亭子”在“嘻嘻”地笑，其實(shí)，是在逗你玩尼？。我想“亭子”是如此的有趣，它每天都給學(xué)生們開(kāi)著(zhù)許許多多的玩笑，因為！亭子是在默默無(wú)文得。
小湖像一面有波文的鏡子，一波，又一波地加班著(zhù)！好想自己在工作是的？其實(shí)，小湖是在給學(xué)生們洗去煩惱呢﹗你看小湖一波，又一像洗去成千上萬(wàn)的'煩惱！而這些煩惱更如何解決呢？“看”，波紋不是在變小了嗎？其實(shí)煩惱也是有史有終得！比如，當你心中開(kāi)始不開(kāi)心時(shí)，一定很不高興，但！它也有不在的時(shí)侯，就像一個(gè)起因和過(guò)程的變化。這就是小湖能洗去煩惱的原因，但它不會(huì )告訴你答案四的。
小樹(shù)是學(xué)校里的一片壁綠色的小物品一棵，又一棵，還又一棵的立在我面前，那些小樹(shù)好像長(cháng)出鮮嫩的樹(shù)枝！又好像長(cháng)出一點(diǎn)新葉？好像在給同學(xué)們打招呼！在小樹(shù)在給同學(xué)打招呼的時(shí)侯，突然！又有一群小樹(shù)也在和同學(xué)們打招呼？頓時(shí)，有一陣微風(fēng)吹過(guò)！一群群小樹(shù)好像在抖擻著(zhù)，又好像在梳著(zhù)頭發(fā)？原來(lái)那？昨天不是下了一些小雨了嗎！到了早晨小樹(shù)不是頭發(fā)還是濕的嗎？后來(lái)有一陣微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，才把小樹(shù)的頭發(fā)吹干！我想小樹(shù)真是奇怪！為什么？不告訴我們呢！我想了又想，原來(lái)呢！“小樹(shù)”又學(xué)“亭子開(kāi)玩笑呢。
校園的早晨是如此的“美好”，有許許多多“風(fēng)景”？你注意看了嗎。
關(guān)于校園的作文15
笛聲，悠遠而纏綿，把零落滿(mǎn)地的思緒，漸漸地收聚在了一起。隨即，綻放出的，是一個(gè)個(gè)溫暖美好的校園回憶。
一
斑駁樹(shù)葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)林蔭，讓一個(gè)女人緩緩走進(jìn)。經(jīng)�？匆�(jiàn)她在操場(chǎng)上游走，看見(jiàn)有垃圾她就會(huì )彎腰，伸手拾起它，然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里，隨后露出一絲微笑。
在悠閑的體育課里，沒(méi)有人聊天的空閑時(shí)間，我總會(huì )站在驕陽(yáng)下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。
偶爾也會(huì )凝視很久。
用淡淡的目光微微掃視了下這個(gè)女人，她的外貌實(shí)在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發(fā)出的氣質(zhì)就是獨一無(wú)二。無(wú)論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，并且有花一般美的心靈。
若哪天不見(jiàn)了她，我的心也仿佛空了一塊，缺了一角。
即使哪天離開(kāi)了這校園，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
二
在初陽(yáng)升起，陽(yáng)光跳動(dòng)在發(fā)絲上的清晨，校門(mén)口的那一群人點(diǎn)綴 了無(wú)味的校園。
每天的每天，雨露還微滴之時(shí)，一大群一大群敬業(yè)的學(xué)生都已在校門(mén)口等候。三五成群地在談天說(shuō)地，不時(shí)談笑風(fēng)生。
春，夏，秋，冬，校門(mén)口都是一片藍色的`海洋，還可以看見(jiàn)拿著(zhù)早餐走進(jìn)校門(mén)的老師。
站在校門(mén)口值日的老師，面帶微笑，還不�？幢�，生怕是趕不上什么事似的。
年復一年，日復一日，刮風(fēng)下雨或是艷陽(yáng)高照，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
三
清脆的鈴聲在校園上空回蕩。
“叮鈴鈴”，老師總會(huì )在上課鈴響前走進(jìn)教室。從未遲到。
“起立”“老師好”“坐下”。
百說(shuō)不厭，百看不厭，百聽(tīng)不厭。這就是上課的三步曲，也沒(méi)多少老師會(huì )省略它們，這是老師的一貫風(fēng)格。
“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來(lái)。而老師們，卻會(huì )十分配合地拖堂，時(shí)間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。
是否會(huì )有這么一天，老師們可以聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，及時(shí)下課？
流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風(fēng)景。
落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風(fēng)景。
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