(優(yōu)秀)生命的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的生命的作文，歡迎大家分享。
生命的作文1
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恒的。如果我問(wèn)你，你覺(jué)得一只螞蟻的生命是怎么樣的，你會(huì )如何回答？我想，你肯定會(huì )說(shuō)，一只小小的螞蟻的生命就是一點(diǎn)也不堅強的，那些小螞蟻，我一腳踩下去，它們就完完兒了。其實(shí)不然，螞蟻雖小，但它們的精神是值得敬佩的。你也許聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，一群螞蟻生活在森林里。有一天，森林里發(fā)生了火災，螞蟻們驚慌失措，真的像是“熱鍋上的.螞蟻”，正在著(zhù)急時(shí)，螞蟻王后想到了一個(gè)辦法，讓年幼的螞蟻還有蟻后、蟻皇包成一個(gè)球的形狀，然后讓青年螞蟻在年幼螞蟻的外層包住，最下級的螞蟻包裹在最外層，形成了一個(gè)螞蟻球，最外層的螞蟻毫無(wú)怨言，誓死保衛內層的螞蟻，螞蟻球沖出了火舌，最外層的螞蟻被火燒得“噼噼啪啪”（犧牲了），而最內層的螞蟻卻保住了性命。
最外層的螞蟻是偉大的、是令人敬佩的。這個(gè)故事也許很多人都聽(tīng)到過(guò)，螞蟻們的生命并不是像你們想像的那么卑賤，它們?yōu)榱送?lèi)可以犧牲自己，而人類(lèi)呢？視自己和同類(lèi)的生命而不顧，為了身外之物，可以自相殘殺，或是自殺，人類(lèi)并沒(méi)有螞蟻的精神好，人類(lèi)應該向螞蟻們學(xué)習。生命就是這樣一條漫長(cháng)的路，在這條路上行走，我們要有百折不撓的斗志。墻兩側有兩棵樹(shù)：南邊是一棵高大挺拔的楊樹(shù)，筆直的樹(shù)干，濃密的葉子，陽(yáng)光下讓人覺(jué)得有無(wú)數個(gè)小生命在上面跳躍；墻的北邊卻是一棵低矮的柳樹(shù)，樹(shù)干深褐色，樹(shù)皮干巴巴，垂朽的樣子仿佛對春天的到來(lái)無(wú)一點(diǎn)反映。這棵可憐的柳樹(shù)，被那段殘垣斷壁擋住了部分陽(yáng)光。記得這兩棵樹(shù)是從同一地方移植而來(lái)的，但由于環(huán)境不同，它們的命運如此懸殊。正為這棵柳樹(shù)暗自喟嘆時(shí)，幾抹淡淡的綠色映入了眼簾。
��！是柳樹(shù)上的新芽！幾個(gè)短短的嫩綠的芽?jì)和低档貜闹l中抽出，給深褐色的枝條平添了一點(diǎn)生機。原來(lái)這棵柳樹(shù)并沒(méi)有死。生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)遺憾、又充滿(mǎn)拼搏的較量。較量中的每一個(gè)對手，自己都是主角，所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大“敵人”就是自己。
生命的作文2
苗晶坐在梧桐樹(shù)下的石頭上，默默凝望遠處的城市。城市籠罩在燦爛的朝霞中。淡淡的霞光，映著(zhù)蟬翼樣的煙靄，煙靄在小山腳下輕飄飄的滾動(dòng)，穿梭在城市的大街小巷。一夜的秋雨洗刷了天空和大地，涼涼的風(fēng)挾著(zhù)清新的空氣，刮走了城市的煩躁，使小城變得清新和寧靜了許多。
這世界承載著(zhù)無(wú)數的生命，博大的它靜靜的轉動(dòng)，拉著(zhù)時(shí)間的快車(chē)，向前飛奔。人類(lèi)的生命也和其他生命一樣，始終是這個(gè)星球上匆匆的過(guò)客。如果說(shuō)它像搖椅，牽扯它的就是時(shí)光的索道，坐在上面的我們，隨著(zhù)縹緲的世界，無(wú)形的時(shí)間，靜靜的走向死亡，完成生命的一個(gè)結節。而每一個(gè)人的搖椅又是不一樣的，有的人坐在上邊地時(shí)間很短暫。人坐在上邊會(huì )感到搖椅蕩起得很高，很快，生命在時(shí)光隧道里走的也很快。像苗晶，一個(gè)就要離開(kāi)這世界的女孩。他的生命的長(cháng)椅，就在飛一樣的簸動(dòng)，連嘆息都是那么的短暫。
仿佛一尊雕像，憔悴的苗晶一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，霞光中的她顯出一絲傷感和憂(yōu)郁，但那發(fā)自骨子里的清秀，那一種對生命眷戀的神態(tài)，讓知道只有十九歲的她將不久于人世的人們，心疼得難受。坐在生命長(cháng)椅上，隨著(zhù)時(shí)光索道的起落搖蕩，仿佛苗晶注定只能在生命的長(cháng)椅上，度過(guò)人世間短暫的時(shí)光。因為，苗晶極為的安靜，似乎她已經(jīng)觸摸到了生命的'玄機。其實(shí)，世界本身就是一個(gè)巨大無(wú)比的生命長(cháng)椅，生命的嘶叫、哀鳴、跳躍和歡笑，組成了人世間的悲歡離合，喜怒哀樂(lè )，演繹著(zhù)人間的一幕又一幕悲喜劇。
也許這就是命吧。生命中總有不可解釋的。我只能在人世活到十九歲，這樣想的時(shí)候，苗晶的心沉沉的，痛痛的。她熱愛(ài)自己的生命，因為，父母就她一個(gè)孩子，從小到大嬌來(lái)嬌去，現在，就要離去了，撇開(kāi)他們，到另一個(gè)自己不知曉的世界里去。感到生命是這樣地可悲，這樣的殘酷。不能在父母最需要的時(shí)候輕輕的攙扶他們，用自己的力量撫慰他們的心，這該是多么可悲的事啊。也許我不該來(lái)到這個(gè)世界，但是，我來(lái)了，在父母的孕育下，我來(lái)到了世界上，坐在了生命的長(cháng)椅上，開(kāi)始了生命的跋涉。那像秋千一樣的長(cháng)椅，在生命的長(cháng)河里，搖啊搖，搖出了人間的歡樂(lè )，也搖出了人間的悲傷。搖來(lái)了無(wú)數的生命，也搖走了無(wú)數的生命。雖經(jīng)幾千年，它依舊是那么的無(wú)情，全不管生命的嘶嚎，不顧及生命的可憐。眼前的這座城市，就像我坐著(zhù)的長(cháng)椅，在浩渺的太空里，飄搖浮蕩，一個(gè)小人兒，哀哀凄凄的等著(zhù)生命的終結。苗晶的潛意識里死死的捂著(zhù)那一個(gè)死字，使盡力氣，拽著(zhù)它，不許它來(lái)到自己的思維中。表面恬靜、鎮定的女孩，內心里懷著(zhù)對死亡極度的恐慌。
生命的作文3
流星劃破天際，與歲月的長(cháng)河承接遞進(jìn)�？床槐M的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò )。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。
感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò )中滲出，隱于細微。生命的長(cháng)河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著(zhù)畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點(diǎn)點(diǎn)漣漪，吞沒(méi)視線(xiàn)。大江東去，璀璨的生命鐫刻著(zhù)歷史的痕跡，激蕩著(zhù)顆顆璀璨的珍珠。
當你明白人們活著(zhù)的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當你發(fā)現你所承擔的角色有高低之分時(shí)，你要快樂(lè )、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕放自己，不要因為些微的'不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現的某種小插曲而暗淡生命。
你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應該用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。
生命不是苦中醇蜜，煩中取樂(lè )，不是看花繡花，不能夠霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過(guò)程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
生命猶如過(guò)往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣東西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過(guò)了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當你有了，你就沒(méi)有了。
在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會(huì )發(fā)現，當生命被生活推向極致時(shí)，往往會(huì )展現出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪；你就會(huì )更明白，只有抱著(zhù)一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會(huì )更有意義。
生命是美好的，當一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結伴而行，會(huì )感覺(jué)到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會(huì )明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會(huì )知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì )感到生命是那么的珍貴。
有時(shí)候覺(jué)得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會(huì )迷惘，或許會(huì )生出絲絲的愁?lèi)潯?/p>
生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會(huì )送來(lái)涼爽，每滴甘露都會(huì )滋潤原野，都會(huì )留下不朽的詩(shī)篇。
生命的作文4
我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著(zhù)自己的靈魂。
大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì )迷茫，會(huì )叛逆，會(huì )做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話(huà)。
我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現，永遠只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見(jiàn)地上自己的臉，就像現在我看不見(jiàn)自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì )否認，確實(shí)，人永遠都看不見(jiàn)自己到底長(cháng)的是什么樣子。
“我們是2班，2班啊�！崩习嘁回灥睦_(kāi)他風(fēng)箱般的嗓子，站在講臺上最顯眼的位置，向全班進(jìn)行思想教育�！�2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了�！币矔�(huì )有幾個(gè)男生在底下嘟噥著(zhù)，當然安全值>聲響。我坐在窗旁，撇下老班時(shí)時(shí)投下來(lái)焦急無(wú)奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場(chǎng)，耳邊是陣陣風(fēng)聲。
人們總是會(huì )忘記一些事，無(wú)關(guān)緊要的事，一些繁瑣的事�，F在我很希望自己有個(gè)很好的記憶，像本畫(huà)冊，畫(huà)下那些對我好的人，涂上色彩，同樣也要畫(huà)下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫(huà)個(gè)叉叉。第一次學(xué)會(huì )“恨”人，是在上幼兒園的時(shí)候，老師牽著(zhù)我的手露出慈愛(ài)的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，留我一個(gè)人坐在幼兒園的板凳上，不停的.哭泣，耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)又一個(gè)“我”的哭喊聲。我敢說(shuō)我當時(shí)一定掛著(zhù)一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫(huà)了個(gè)張牙舞爪的媽媽?zhuān)赃呥�沒(méi)忘附屬一個(gè)叉叉。
時(shí)間送走了我的童年，以及我來(lái)不及記憶的美好，那像本很長(cháng)很長(cháng)的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個(gè)無(wú)知的孩子。
不知不覺(jué)，春去春又來(lái)，我已經(jīng)初二了。學(xué)習不緊不慢，裹挾著(zhù)自己的花季，奔波學(xué)業(yè)，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗著(zhù)我們，我沒(méi)法說(shuō)，我一定能度過(guò)難關(guān)，我們是溫室的花朵，一不小心就會(huì )夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現在的我，沒(méi)有勇氣面對。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅強不屈的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì )褪色，生命就會(huì )拋棄他們�！蔽沂且粋�(gè)孩子，一個(gè)渺小的初中女生，我沒(méi)有什么珍貴的東西，我擁有一切每個(gè)平凡人都應該有的，但，我不是不幸的，因為我明白，如果一個(gè)人在小的時(shí)候就知道錢(qián)比任何都重要時(shí)，這個(gè)孩子就可悲的長(cháng)大了。
時(shí)間的洗禮總是漫長(cháng)，深邃的，馬上就初三了，意味著(zhù)我不再是一個(gè)自甘迷茫的孩子，曾經(jīng)的童年我都是笑著(zhù)和著(zhù)淚水走過(guò)，那現在，我何不抬起胸膛，走自己以后更艱難的人生呢？
今年的春天好像來(lái)的很早，窗子的空隙時(shí)時(shí)鉆出春風(fēng)，輕撫在我臉上，外面片片復蘇的花朵，飽含著(zhù)玉露瓊漿，嫵媚動(dòng)人。
每當這個(gè)時(shí)候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂(lè )�！�
生命的作文5
地球是我們生活的大家園，我們每一個(gè)人 都有責任有義務(wù)來(lái)保護她，可今年寒假，我去外地旅游，看見(jiàn)的一幕幕卻讓我觸目驚心！
我來(lái)到了湖南，就迫不及待地來(lái)到洞庭湖，可眼前的景象卻讓我大吃一驚，這洞庭湖已經(jīng)和三年前的洞庭湖不一樣了，本來(lái)很高的水位已經(jīng)下降了不少，往日清秀的面龐已變得的渾濁不堪 ，于是我便上網(wǎng)查資料，終于知道了原因。
因湖濱土質(zhì)肥沃，人們不斷圍墾，近百年來(lái)湖盆已顯著(zhù)收縮。洞庭湖原為中國第一大淡水湖，現已退居第二。1825年時(shí)湖水面積約6，000平方公里，1890年為5，400平方公里，1932年為4，700平方公里，1960年已減為3，141平方公里�，F在以湖面高程34。5公尺計，湖水面積為2，820平方公里。昔日號稱(chēng)「八百里洞庭」，今已分割為許多大小湖泊。水位變幅達13。6公尺，有「霜落洞庭乾」之稱(chēng)。
湖南不僅是魚(yú)米之鄉，也是水的家鄉，可我看到大大小小的湖泊，要么渾量是很濁不堪，要么水位低下，沒(méi)有一個(gè)像傳說(shuō)中的那么美麗，這都是人們肆意破壞，浪費水源的結果！現在世界的水源已經(jīng)緊缺，地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2。5%，而在這極少的`淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類(lèi)真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0。26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個(gè)國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數40%的80個(gè)國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個(gè)國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上將會(huì )有30億人面臨缺水，40個(gè)國家和地區淡水嚴重不足。所以，我再次呼吁：我們只有一個(gè)地球， 如果破壞了，我們就無(wú)法生存。所以保護地球就是保護我們自己，讓我們一起行動(dòng)吧！
生命的作文6
春天再一次從翻開(kāi)的日歷中跑了出來(lái)，燕子來(lái)了，大樹(shù)綠了，大自然中的一切都一片生機盎然。星期六的上午，我懷著(zhù)好心情來(lái)到了廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上，這兒一簇是在涂一個(gè)又一個(gè)的白色玩具，那兒一伙兒正在買(mǎi)零食吃，把小賣(mài)部圍得水泄不通。小朋友們正在健身器材那兒玩得正歡呢！吆喝聲、歡笑聲響成一片，構成了一支和諧動(dòng)聽(tīng)的交響曲，給廣場(chǎng)增添了許多熱鬧的氣氛。
咦？那兒怎么還圍著(zhù)一群人，我好奇地走到了那邊，不由自主踮起腳尖，可還是看不見(jiàn)。
人們互不退讓擁擠著(zhù)，我好不容易擠了進(jìn)去，這才看清楚是賣(mài)金魚(yú)的。只見(jiàn)在一輛大三輪車(chē)上鋪著(zhù)一層厚東西，在上面擺放著(zhù)許多金魚(yú)缸，魚(yú)缸有大有小，在一個(gè)大魚(yú)缸上面壓著(zhù)幾張小網(wǎng)，在車(chē)上掛著(zhù)塑料袋，上面還放著(zhù)幾個(gè)盒子，透明的魚(yú)缸內四處游動(dòng)著(zhù)許多紅色、黃色的金魚(yú)，它們活蹦亂跳，一會(huì )兒又圍到一起，仿佛要開(kāi)“會(huì )議”，又像在竊竊私語(yǔ)，很有“秩序”。
一位大爺說(shuō)：“瞧這金魚(yú)多可愛(ài)，多少錢(qián)？”賣(mài)金魚(yú)的人知道生意快要來(lái)了，連忙報了個(gè)價(jià)，大爺皺了皺眉，大搖大擺離開(kāi)了。這時(shí)一位爸爸牽著(zhù)一位小女孩走來(lái)了，賣(mài)金魚(yú)的人又連忙“自賣(mài)自夸”，那位爸爸邊掏錢(qián)邊對商人說(shuō)：“買(mǎi)五條金魚(yú)，再買(mǎi)一個(gè)盒子�！�
說(shuō)后把錢(qián)遞給了商人。賣(mài)金魚(yú)的人頓時(shí)“眉開(kāi)眼笑”，拿起網(wǎng)快速在魚(yú)缸里胡亂網(wǎng)住金魚(yú)，突然，一條金魚(yú)沒(méi)網(wǎng)好，一不小心從里面“溜”了出來(lái)，我本以為商人會(huì )撿起魚(yú)繼續放到水中，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他撿起金魚(yú)，使出吃奶的勁兒把金魚(yú)往遠處一扔，金魚(yú)便落地在一個(gè)小角落里了。商人又網(wǎng)住一條金魚(yú)給了顧客，微笑著(zhù)送客人離去了，小女孩也活蹦亂跳提著(zhù)金魚(yú)，哼著(zhù)歌走了。
我趕緊跑到那個(gè)小角落，金魚(yú)還沒(méi)死，還在跳著(zhù)、蹦著(zhù)。我有點(diǎn)憤憤不平，心里情不自禁地想：這條小金魚(yú)現在一定非常饑渴，它是多么留念美麗的'世界。那位商人為什么要這么殘酷呢？小金魚(yú)掙扎著(zhù)，動(dòng)作也慢了，它一定在想念爸爸媽媽?zhuān)陌职謰寢屢惨欢ㄕ跒樗鼡�。金魚(yú)竟然向前了，但它馬上又不動(dòng)了。
金色的陽(yáng)光帶著(zhù)簇簇的聲響，明亮的碎片浸在暖暖的空氣里，悄然而至的陽(yáng)光照耀在金魚(yú)的身上，顯出耀眼的光芒。
“金色”的生命就這樣失去了，人們說(shuō)起保護動(dòng)物滔滔不絕、頭頭是道，可是又有多少人真正做到了呢？
生命的作文7
9月1日學(xué)校組織我們和家長(cháng)一起看央視經(jīng)濟頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識守護生命”節目。這節必修課，讓我受益匪淺。
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成。
首先，我們上的第一小節是以“潛能”為主題的課。在現場(chǎng)，請來(lái)了在剛剛落幕的奧運會(huì )中為中國代表團取得優(yōu)異成績(jì)的中國舉重隊的老師和中國汶川桑棗中學(xué)的學(xué)生們。這些老師們用他們的行動(dòng)向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養。
接著(zhù)，我們中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節課——堅持。他們和現場(chǎng)兩位小觀(guān)眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長(cháng)繩。揭曉答案的課外輔導員是聯(lián)合國兒童基金會(huì )駐華代表魏英瑛博士，原來(lái)國際標準“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標有攜帶者個(gè)人信息的卡片。
同時(shí)，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點(diǎn)：堅持就是勝利，不管在什么時(shí)候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。
第三小節團隊課可謂大碗群集，中國男籃隊擔任我們的'老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進(jìn)行了拔河比賽，這項比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長(cháng)，而光靠小林浩及他的隊友們是肯定無(wú)法戰勝的。但是，五個(gè)孩子拔不過(guò)他們，8個(gè)孩子拔不過(guò)他們，十三個(gè)孩子一起上，力量就大了。正如隊長(cháng)小林浩說(shuō)的一樣，“團結就是力量，我們有團隊，就不信拔不贏(yíng)他們！”
《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長(cháng)急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對我們小學(xué)生進(jìn)行避險自救的知識教育，教我們小學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正做到知識守護生命。
生命的作文8
我常常想，生命是什么呢？
去年冬天，我國南方遭遇了百年罕見(jiàn)的雪災。那時(shí)候，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的從天上飄落下來(lái)，我的家鄉變成了一片白雪的世界，連堅強的竹子和四季常青的雪松也經(jīng)受不住嚴寒的考驗，被壓彎了腰。更別說(shuō)是別的小植物了，折的折，焉的焉，全都一副無(wú)精打采的樣子，全都向風(fēng)雪折腰了。咦！那里的紅點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？好奇心驅使著(zhù)我，我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦！原來(lái)是一株已經(jīng)開(kāi)放的紅梅。它在風(fēng)雪中傲然挺立，不畏嚴寒，樹(shù)上的梅花也開(kāi)了，在白雪的映襯下，像一團火，那么的美麗，那么的.鮮艷�？粗�(zhù)這些，我不禁想起了古人的一首詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)幾番寒徹骨，哪得清香撲鼻來(lái)？”看見(jiàn)這一株紅梅，誰(shuí)能不被它吸引，誰(shuí)能不被它傾倒？
狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨怒吼，小草在風(fēng)雨中搖晃不定。不一會(huì )兒，小草便被折磨得奄奄一息，有的被吹彎了腰，有的被吹得貼在了地面上。我想：“小草應該不會(huì )死吧？”風(fēng)雨過(guò)后，小草又慢慢的挺直了腰，盡管臉上還掛著(zhù)晶瑩的淚珠。小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔，但是小草那頑強的生命力讓我感觸很深，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
記得有一次，媽媽不知道從什么地方弄來(lái)半截仙人掌，插在了花壇中。我看見(jiàn)了便抱怨它占了地方，想伸手把仙人掌伸手拔了�？墒菋寢屪柚沽宋�，之后，媽媽回屋忙去了。我趁這個(gè)好機會(huì )，便把仙人掌拔了，仍在花壇的角落里，然后在原來(lái)的地方種上了月季。后來(lái)，我照常來(lái)給花壇里的花兒澆水，無(wú)意中發(fā)現了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了，這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發(fā)芽，而且還長(cháng)出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪！它頑強的生命力，有誰(shuí)比得上呢？
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并且發(fā)展我們獨特的生命，用愛(ài)與堅強譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命的作文9
嫩綠的小草悄悄的在一旁成長(cháng)，是綠，是生命：長(cháng)青的松柏靜靜的在一旁矗立，是綠，是生命；翠綠的藤蔓默默的在一角纏繞，是綠，是生命。��！綠，你是生命的色彩！
因為綠，我的思緒中不斷出現一幕幕感人的畫(huà)面。綠，多么令人神思的字眼��！
清晨，我迎著(zhù)清爽的晨風(fēng)，帶著(zhù)愉快的心情走向學(xué)校。但是，走到校門(mén)時(shí)，我被一個(gè)畫(huà)面愣住了。一個(gè)小男孩正在用自己的小手把一株已經(jīng)被人折斷的.花莖重新插在泥土里。
我對他的做法感到不解。于是，我走到男孩身邊，輕聲的說(shuō)：“小弟弟，你這是在做什么呢？”男孩笑著(zhù)回答說(shuō)：“姐姐，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？我要把這株折斷的花重新插在泥土里，我想讓它活過(guò)來(lái)！”聽(tīng)了他的話(huà)，我感到愚蠢又可笑，一株沒(méi)有根，甚至已經(jīng)死掉的花莖怎么會(huì )活呢？我接著(zhù)說(shuō)：“弟弟，你這樣做是徒勞的。你看，它的葉子都在泛黃了，你為什么要拯救它呢？”“不，它會(huì )活的。我救它，因為我喜歡它那綠綠的葉子，我希望學(xué)校更加綠�！�
我知道我說(shuō)不動(dòng)他了。我又隨晨風(fēng)踏進(jìn)了校園。幾天后，當我去學(xué)校時(shí)，我又看到了那個(gè)天真的男孩，他似乎也看到了我，對我笑了一下說(shuō)道：“姐姐，你快來(lái)看，它活了，它的葉子變綠了，真好看！”我笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜你喲，弟弟……”
我沒(méi)想到這株花居然活了，也許是因為男孩的精心照料吧！而男孩就只是因為想要花兒的葉子綠，想要學(xué)校更美才去精心照料的花兒。我被男孩的行為感動(dòng)了。自此，我也漸漸的迷戀上了著(zhù)生命之色————綠。
走進(jìn)校園，感悟校園。我的校園竟是如此的美，如此的綠，如此的生機勃勃。似乎校園里所有的植被都在盡情的開(kāi)放自己的綠。樹(shù)兒，草兒，葉兒……它們都在開(kāi)放自己的綠。頓時(shí)，我驚奇的發(fā)現，我的學(xué)校變了。它不再凄涼了，在它的身邊有花草樹(shù)木相依為伴。
��！如果我是一個(gè)畫(huà)家，我就要用五彩的顏色，描繪出學(xué)校生動(dòng)的綠！
��！如果我是一個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句，來(lái)贊美學(xué)校綻放的綠！
��！如果我是一個(gè)歌手，我就要用歌聲來(lái)歌頌學(xué)校所有的綠，所有的美！
哦！在我的校園里開(kāi)放著(zhù)生命的色彩———-綠！
生命的作文10
花兒謝了，又再開(kāi)的時(shí)候；燕子飛了，又再來(lái)的時(shí)候；可人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它……
不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著(zhù)那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著(zhù)與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世界已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此得飛快而又不肯看一絲一毫的停留……
可是，每當我聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，那……我又開(kāi)始顫抖：在美麗而七彩的生活畫(huà)卷中，你是否察覺(jué)，正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄的趁虛而入，悄悄伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷的打破這個(gè)平靜而又美滿(mǎn)的社會(huì )……
那是個(gè)燦爛的下午，陽(yáng)光迷離的傾灑在整個(gè)大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是美麗而動(dòng)人的午后，人們都是在盤(pán)算著(zhù)屬于自己的事情。
就是這樣的午后，在三叉路口，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂野性的在高速公路上飛馳著(zhù)……一個(gè)20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著(zhù)身子要坐在駕駛室內，一手把著(zhù)方向盤(pán)，一手拿著(zhù)手機，似乎正在一如既往的向前奔著(zhù)。剎那間，"黑色幽靈”搖身一變,一輛載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的西瓜貨車(chē)穩穩得向轎車(chē)急速的駛去。"砰”的一聲巨響，世界在這一瞬那間寂靜了……血彌漫在空中，周?chē)且宦暵暯泻�，換來(lái)了的是親人的無(wú)數痛苦和眼淚，以及自己的生命。西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了�！昂谏撵`”嘿嘿地了冷笑幾聲，瞄了幾眼血，化作一股黑煙飛走了。
同樣的城市，同樣的下場(chǎng)，同樣的悲劇與痛苦，不同的'只是流血的人。雜亂的馬路邊，一幢五層樓房規模初成，一大隊的石頭瓦片，在路中霸占了三分之一。遠方，一個(gè)短發(fā)隨風(fēng)飛揚的小伙子騎摩托車(chē)，瀟灑而悠閑的帶著(zhù)兩個(gè)少女疾馳而過(guò)�！昂谏撵`”忽然瞅見(jiàn)了，鬼機有一次萌生了，它化成一陣狂風(fēng)，狠狠地對摩托車(chē)使了使勁，終于摩托車(chē)晃悠的把握不住，一頭栽向那個(gè)高大的石堆……殷紅的鮮血緩緩流出，染紅了大地，染紅了一地瓦片。一幕人仰馬翻的慘劇發(fā)生了，“黑色幽靈”遠遠的遙望著(zhù)自己的杰作，嘴角微微的浮現出一個(gè)邪惡的笑容。在一陣陣哭喊聲中它狂笑著(zhù)帶這3條燦爛青春生命悠悠的離開(kāi)了……夕陽(yáng)眷戀著(zhù)吻別了充滿(mǎn)魅力的城市，在遠處的山邊沉睡了。
珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗生命；讓血一次次沾染美麗的世界……
生命的作文11
初為人父的喜悅還未稍減，心里已在勾勒寶貝的教育計劃。在此之前每次見(jiàn)到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。
從手足無(wú)措到從容不迫；從異想天開(kāi)到切合實(shí)際。逐漸摸索出點(diǎn)自己的教育方法。寶貝的成長(cháng)也不是一帆風(fēng)順或多或少總會(huì )遇到一些問(wèn)題，不知不覺(jué)寶貝已讀五年級了。其間有快樂(lè )有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯時(shí)，整個(gè)人仿佛猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心里翻來(lái)覆去的問(wèn)自己：為什么會(huì )這樣？到底哪兒出了問(wèn)題？很長(cháng)一段時(shí)間心里就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長(cháng)都有自己的育兒經(jīng)驗。但是每一個(gè)寶貝都是那么特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說(shuō)一說(shuō)體會(huì )，談一點(diǎn)粗淺的看法。
一，尊重孩子，平等的對待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子。與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏(yíng)得孩子的.信任。
二，以身作則。在生活中父母應給孩子樹(shù)立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會(huì )公德。
三，與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽(tīng)的父母要放下高高在上的姿態(tài)，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙，再累。適時(shí)的給孩子一些表?yè)P，鼓勵或建議。
四，培養孩子的自立。在孩子能握住勺子的時(shí)候鼓勵孩子獨立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學(xué)步時(shí)摔倒了，鼓勵孩子自己爬起來(lái)。稍大一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì )自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵孩子獨立完成學(xué)習生活當中的事。
五，避免孩子把分數看得太重。作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。父母應把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力，學(xué)習能力的培養上。
六，孩子難免犯錯，父母應避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵孩子放下包袱，不斷進(jìn)步。
當然，寶貝在不斷成長(cháng)，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母偱偱的引導；充分的鼓勵；不吝的表?yè)P；朋友式關(guān)懷和幫助下，再加上無(wú)盡的愛(ài)，寶貝一定會(huì )快樂(lè )健康的成長(cháng)。
生命的作文12
25年前的一個(gè)冬日，放了午學(xué)的爸爸拖著(zhù)沉重的腳步，深深地垂著(zhù)頭走回他老家的院子里。院子里，他的爸爸——我的爺爺，沒(méi)精打采地靠在那座老草房的墻跟下曬著(zhù)太陽(yáng)�？粗�(zhù)爺爺，爸爸的心一陣劇痛。爺爺得著(zhù)重病，生命已經(jīng)垂危。自從中招考試失利、重新回初三復讀后，爸爸幾個(gè)月來(lái)一直是萎靡不振。此刻，爸爸的心像針扎一樣疼痛。他回到屋子里，爺爺生命垂危的身影猶如一把重錘一遍又一遍地撞擊著(zhù)爸爸的心扉。爸爸真想大哭一頓！
“不行！再也不能這樣了！哪怕是給父親一絲絲的安慰，自己也該振作起來(lái)了！”爸爸堅定地想。
爸爸想得很深、很久。想過(guò)了，他毅然握筆在手寫(xiě)下了下面四句話(huà)：
“拜學(xué)十年碌碌深，有似花落春興盡。備熬秋冬寒霜苦，再修來(lái)年一樹(shù)春�！�
許是爸爸要將希望的種子埋進(jìn)生命垂危的爺爺的心中吧，爸爸站起身，來(lái)到爺爺跟前，將這四句詩(shī)讀給爺爺聽(tīng)。
爺爺聽(tīng)了，艱難地掀動(dòng)一下眼簾，一絲驚異的光閃出他久已暗淡的眸子�！笆∫呀�(jīng)是過(guò)去的事。你心中只要升起一顆紅星，他會(huì )照亮你的生命的。孩子，我已經(jīng)沒(méi)有能力照顧你了，就讓這顆星引領(lǐng)你的人生走向輝煌吧……”爺爺讀過(guò)私塾，這句話(huà)說(shuō)得雖然沒(méi)有力氣，卻閃射著(zhù)哲理的光芒。
爸爸也坐下去，靠著(zhù)老草房的墻根坐下去，緊挨著(zhù)爺爺。爸爸也閉著(zhù)眼，任那冬日的暖陽(yáng)照耀著(zhù)他的身子，仿佛間，他覺(jué)得爺爺的話(huà)也似是這無(wú)盡的陽(yáng)光，一下子把他比嚴冬還要冷的心撫慰得暖意融融。爸爸握住了爺爺的手，緊緊地。
從那以后，爸爸跟換了一個(gè)人似的，渾身有使不完的勁兒。每天早上5點(diǎn)多鐘就起床了。為了不打擾爺爺休息，每次他都到廚房去讀英語(yǔ)。等快該上早自習了，爸爸再去上學(xué)。到了學(xué)校，爸爸坐下來(lái)就先想這一天該怎么學(xué)。想好了，就一頭鉆進(jìn)書(shū)堆中再也不肯抬頭。隨后的幾個(gè)月下來(lái)，爸爸做過(guò)多少練習，誰(shuí)也說(shuō)不清。我們能說(shuō)清的是，第二年中招考試，爸爸以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了我們市的'重點(diǎn)高中。
爸爸考上高中的時(shí)候，爺爺已經(jīng)去世幾個(gè)月了。但爸爸心中升起的那顆紅星卻越來(lái)越亮了，他照耀著(zhù)爸爸的生命，使他越加勤奮刻苦。
三年的高中苦讀，爸爸從沒(méi)因為學(xué)習的艱辛而徘徊止步。當參加完1988年的高考，爸爸他們班總共87位同學(xué)，只有16人考上了大學(xué)，而爸爸就是這16人中的一個(gè)！爸爸生命中的紅星照耀著(zhù)他，使他最終走上了成功的人生航道。
我想不會(huì )太久，我的生命中也會(huì )升起一顆亮亮的紅星，她也將照耀著(zhù)我，把我引向輝煌的明天！
生命的作文13
我看見(jiàn)四季在風(fēng)中匆促地輪轉，我以為生命也會(huì )輪轉，其實(shí)它只有四季。――題記
第一季：童年
童年應開(kāi)始于春天，在春天里快速的成長(cháng)，如同植物一樣迅速拔節，伴隨著(zhù)空氣中新鮮的氣味，就如五彩繽紛的肥皂泡，輕盈、剔透。那單純的笑聲，像銅鈴一樣好聽(tīng)，如水晶一樣毫無(wú)瑕疵，安靜而乖巧。它在你流水的生命里不停的奔跑。
童年的原野永遠都充滿(mǎn)著(zhù)希望的萌芽，望著(zhù)天空中變幻的流云，像大團大團的棉花糖。陽(yáng)光透過(guò)絲絲縷縷的云，灑在臉上，朝氣般的面頰永遠向著(zhù)太陽(yáng)。童年是我們生命里最值得回味的一縷清香，永遠可愛(ài)，誘人。
第二季：青年
悵然的思緒抹殺了童年亦真亦幻的記憶封存，青年已沒(méi)有任何預兆地走進(jìn)我們的生活，吹皺了心中平靜的湖水，漾起一圈一圈的漣漪。心中的一個(gè)個(gè)，奮斗不息的音符，激情、跳躍，逐漸形成深邃的思想。胸中滿(mǎn)懷的理想與抱負一時(shí)間噴發(fā)出來(lái)，充滿(mǎn)活力與朝氣，正如“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”一樣有力。
恬靜般的臉上有著(zhù)陽(yáng)光般的氣質(zhì)，再看看蔚藍天際中慢慢游走的白云，一片一片剪輯著(zhù)我們回憶的影片；一遍一遍肆無(wú)忌憚的檢驗著(zhù)我們的'憂(yōu)傷。我發(fā)現廣闊的藍天中有我們高遠的夢(mèng)想。承載我們生命最美好的時(shí)刻。
第三季：中年
莊子說(shuō)過(guò)，人生在世，如白駒過(guò)隙，然之間也。轉眼間，中年已來(lái)臨，不論生命怎樣為我們注冊，生命的羅盤(pán)終究掌握在我們的手里。望著(zhù)又一片黃葉的飄零，秋天的到來(lái)無(wú)疑讓我們感到時(shí)間的短促。秋天應該是個(gè)收獲的季節吧!我們成熟的身軀，在經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗后，已不再害怕挫折與失敗。還是面朝太陽(yáng)的方向，迎著(zhù)微風(fēng)，悄無(wú)聲息地走，在生命里留下一串閃亮的足跡。
第四季：老年
秋天就這樣結束了，一切的一切都要靠生命來(lái)詮釋。夕陽(yáng)拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，漸漸隱沒(méi)在地平線(xiàn)上，很慢很慢。在滄桑閱盡后，組成的一幕幕，夕陽(yáng)下相互依偎的背景�；叵胫�(zhù)當年的往事，似乎還有著(zhù)“烈士暮年，壯心不已”的情懷，才知道生命如此珍貴，如此美好。一生的絢爛、平淡、激蕩、夢(mèng)想，終將歸于消隱，而心還是那樣永恒。幾十年的漫漫人生長(cháng)路，消退了頭上光亮的烏發(fā)。昔日精神煥發(fā)的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋。夕陽(yáng)下已是“白發(fā)悲花落，青云羨鳥(niǎo)飛”。
“垂死的人用畢生的錢(qián)財都無(wú)法換得一口生氣，我無(wú)法計算生命的價(jià)值，因為它是無(wú)價(jià)之寶�！鄙募�，值得珍惜。――后記
生命的作文14
提及藝術(shù)作品展，給人們的第一印象一定就是恢弘、氣派、典雅之類(lèi)的了，然而這次我所參觀(guān)的藝術(shù)作品展——姚常順剪紙藝術(shù)作品展——就或許顯得有些“寒酸”了。這場(chǎng)展覽位于中原圖書(shū)大廈的典藏廳，面積不過(guò)十幾平方米見(jiàn)方，而展板也只有區區五塊。但毫不諱言，這場(chǎng)展覽是我所參觀(guān)的所有展覽中最令我感動(dòng)的了。
一場(chǎng)展覽的靈魂恐怕就是藝術(shù)品的創(chuàng )造者了。而這場(chǎng)剪紙藝術(shù)展的靈魂便是姚常順老爺爺了。起初，見(jiàn)到展板上一幅幅惟妙惟肖的剪紙作品，看到展臺前心靈手巧的老爺爺，我不禁上前與其交談�？闪钗冶陡幸馔獾氖�，任憑我怎樣問(wèn)他，老爺爺卻始終一聲不吭，只是專(zhuān)心地操縱剪刀上下翻飛，剪出一幅幅絢麗的作品。正當我感到迷惑不解時(shí)，一位工作人員為我揭開(kāi)了謎底：這位心靈手巧的老爺爺是位屬一級殘疾的聾啞人。
這一原因對我的采訪(fǎng)造成了極大的不便——我無(wú)法與老爺爺直接交流。但在現場(chǎng)工作人員的幫助下，我還是了解到了老爺爺的一些情況。這位仍在現場(chǎng)表演剪紙的.姚常順老爺爺今年已經(jīng)86歲高齡了。在老爺爺兩歲那年，一場(chǎng)高燒不幸使他變成了一位聾啞人。而近幾年，老爺爺的右眼也失明了……但身體殘疾卻絲毫沒(méi)有阻擋他對民間藝術(shù)的熱愛(ài)與探索。
因為殘疾的緣故，老人自幼從未進(jìn)過(guò)校門(mén)，也不識字，但憑借剛毅的性格和較強的模仿能力，老人堅持從事剪紙六十余年，創(chuàng )作出涵蓋花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、十二生肖、五福娃迎奧運、軍民魚(yú)水情等等源于且高于生活的剪紙作品數千件，其中多幅作品先后獲得省、市、區民間藝術(shù)比賽的一等獎，多幅作品被河南省殘疾人聯(lián)合會(huì )收藏，多幅作品受到專(zhuān)家的好評。另外值得一提的是，姚常順老爺爺的所有藝術(shù)作品都是由他自己設計、自己畫(huà)、自己剪成的。在展覽現場(chǎng)，小記者注意到作品中不乏有龍鳳等較大型、高難度的剪紙作品。
在驚嘆于展覽現場(chǎng)生動(dòng)傳神，具有感人魅力的美麗剪紙作品時(shí)，我不由為這位賦予了單調紙張重重生命的姚常順老人豎起了大拇指——祝這位自強不息、身殘志堅、心靈手巧的老人身體健康、長(cháng)命百歲！
生命的作文15
生命，不僅是你我哇哇墜地的一聲啼哭，還是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財富，還是精心培育我們的所有心血的灌注。生命，蘊含了太多的感動(dòng)，因此我們無(wú)權糟蹋這有限的生命，而應該珍愛(ài)生命。
諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類(lèi)會(huì )去雕琢的寶石�！比欢�，每一個(gè)人的生命都是比寶石還要寶貴的。
行走在城市繁華的街道，望著(zhù)鱗次櫛比的高樓大廈，目不暇接的汽車(chē)，摩肩接踵的行人，這是多么快節奏的生活��！可是，不知為什么，那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，一次又一次地出現，令人毛骨悚然。
你是否察覺(jué)，再這美好和諧的生活中，總有這么多悲劇殘酷地奪去多少人的生命。每當聽(tīng)到120救護車(chē)“撕心裂肺”的叫聲，就預示著(zhù)又一個(gè)生命落入了死神的魔爪。
這是一件我親眼所見(jiàn)的事。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我和家人結束了愉快的周末旅行，駕著(zhù)私家車(chē)行駛在從郊外回家的路上。
突然，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂地從我們后面超車(chē)，馳騁在公路上，簡(jiǎn)直就像飛了起來(lái)。一個(gè)帥氣前衛的青年，傾斜著(zhù)身子坐在駕駛室里，沒(méi)系安全帶，一手把著(zhù)方向盤(pán)，一手拿著(zhù)手機，還帶著(zhù)時(shí)尚的耳機，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看手機里的內容，還要一邊開(kāi)車(chē)，而且是以飛一般的速度行駛，我真為他抓了一把冷汗。
剎那間，只聽(tīng)一聲巨響，周?chē)囊磺性谶@一刻都寂靜無(wú)聲了一瞬間，血彌漫在空中，前方斑馬線(xiàn)上被撞飛的人，變了形的紅色轎車(chē)這一刻，死神露出了陰險邪惡的笑，在一片寂靜中又帶著(zhù)無(wú)數生命離開(kāi)了人世。
這樣可怕的事故又何止一次？
一次次慘痛的教訓讓我們讀出了什么？血的代價(jià)換來(lái)的應該是人們對珍愛(ài)生命的重視！
人的.生命只有一次，失去，將不再擁有。生命，行走在我們的掌心，請用心呵護；生命，承載著(zhù)太多美麗，請認真對待！請不要把寶貴的生命拿來(lái)當兒戲！或許，一時(shí)的疏忽大意，會(huì )讓你的生命去替你受罪！要知道，生命是多少金錢(qián)都贖不回來(lái)的！
當你隨著(zhù)一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降臨人間，這就標志著(zhù)人世間又增添了一份寶貴的財富。同時(shí)，你也給你的家庭帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )。從這一刻起，有多少人在關(guān)注著(zhù)你，希望你快快長(cháng)大。你的生命不但是屬于自己的，你還是屬于家庭的、父母的；你不但是屬于家庭的、父母的，你還是屬于國家的、社會(huì )的！
珍愛(ài)你的生命吧！不要讓你的人生旅途過(guò)早地畫(huà)上一個(gè)不完美的句號！
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