（優(yōu)選）走進(jìn)圖書(shū)館作文12篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的走進(jìn)圖書(shū)館作文，希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)圖書(shū)館作文1
“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹(shù)”這幅疊字聯(lián)正是我們泰順的寫(xiě)照，原來(lái)泰順圖書(shū)館也融入了這種設計元素。
走入泰順圖書(shū)館
5月7日，我們迎來(lái)了這學(xué)期盼望已久的春游活動(dòng)。這次我們將走進(jìn)圖書(shū)館，來(lái)一次別開(kāi)生面的研學(xué)之旅！
瞧！泰順圖書(shū)館在藍天碧空之下，九曲疊嶂，如屹立在汪海大洋中的燈塔熠熠生輝，閃耀著(zhù)智慧的光芒。
我們排著(zhù)整齊的隊伍站在圖書(shū)館前，靜靜地聽(tīng)解說(shuō)員夏老師，給我們講解圖書(shū)館：圖書(shū)館是從20xx年開(kāi)始搭建的，至20xx年才對外開(kāi)放�？偼顿Y近4000多萬(wàn)，面積近6000多平方米。經(jīng)夏老師這么一介紹，頓時(shí)，我們?yōu)樘╉槗碛羞@么高大上的圖書(shū)館而自豪！而最令我們心神馳往的是這里收藏了2萬(wàn)多本書(shū)籍，是一個(gè)巨大的知識寶庫。
多功能報告廳
進(jìn)入圖書(shū)館大門(mén)，往左拐，我們來(lái)到了多功能報告廳，一排排鮮綠色的皮質(zhì)靠椅映入眼簾，一轉頭，看到一面巨大的黑色顯示屏。夏老師說(shuō)：“這由24塊LED小顯示屏組成，每一塊都價(jià)格不菲。不可以用手觸摸，不可以粘貼橫幅，座位同樣也不能隨意粘貼�！�
青少年閱讀區
繞過(guò)多功能報告廳，我們來(lái)到青少年閱讀區，就像走進(jìn)了知識的宮殿，那由星星、月亮、云朵組成的天花板，更為圖書(shū)館增添了幾份靜謐。書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有……走近書(shū)架，斑斕的封面是知識殿堂的大門(mén)；走進(jìn)圖書(shū)？，陣陣的墨香是知識殿堂的華燈；走進(jìn)文字，華美的文采是知識殿堂的鑰匙……
在青少年閱讀區，你會(huì )發(fā)現書(shū)桌旁以及書(shū)架都是山的樣子，這是因為泰順是九山半水半分田，所以，設計師們將書(shū)桌邊上的支架設計成山的形狀。來(lái)了圖書(shū)館那么多次，我還是第一次發(fā)現原來(lái)一桌一椅都是另有含義。我們在這里讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，盡情的汲取全世界的營(yíng)養。
低幼兒繪本區
穿過(guò)青少年閱讀區我們來(lái)到低幼兒繪本區，你會(huì )發(fā)現圖書(shū)架都十分像一個(gè)個(gè)禮盒，很適合低幼兒看書(shū)，“盒子”中間有一個(gè)個(gè)圓形軟坐墊，夏老師說(shuō)在這里會(huì )有很多小朋友，有的一起圍成一個(gè)圈；你指指，我點(diǎn)點(diǎn)的，有的會(huì )躺在軟坐墊上開(kāi)看書(shū)，還有的趴在地上打著(zhù)滾在那看書(shū)，可知，這“盒子”設計得相當精致。穿過(guò)低幼兒繪本區，我們來(lái)到“悅享童年”的'親子讀書(shū)活動(dòng)區。
有聲圖書(shū)室
往影像廳右拐，是有聲圖書(shū)室，里面擺放著(zhù)整整齊齊的平板（原來(lái)這些平板主要是給學(xué)生和家長(cháng)一起聽(tīng)講座、名人故事……）當我們被平板所吸引時(shí)，老師突然說(shuō)：“大家看這桌面圖案像什么？”有人說(shuō)像蛇，有人說(shuō)像豆莢，有人說(shuō)像帶子……講解員微笑著(zhù)便娓娓道來(lái)：“這桌面的圖案就像流水一樣，再對應著(zhù)書(shū)墻上的山峰立體造型，這正是泰順九山半水半分田的詮釋�！弊谶@樣的書(shū)桌前，不禁讓我想起王羲之筆下的《蘭亭序》中“流觴曲水”的畫(huà)面……。水，看似柔弱，但是有波濤雷霆之力量；看似渺小，但是點(diǎn)滴聚汪洋四海；水更是世界萬(wàn)物生長(cháng)的滋養，她純凈，源遠流長(cháng)，在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，感覺(jué)自己就像一滴快樂(lè )的小水珠，似乎明白什么叫“上善若水”。
這一次的研學(xué)活動(dòng)，讓我們感受到了設計者的匠心獨運，讓我們體會(huì )到了圖書(shū)館的文化內涵，我們流連其間，沉醉書(shū)香……
走進(jìn)圖書(shū)館作文2
今天，媽媽帶著(zhù)我和弟弟一起去圖書(shū)館看書(shū)。走進(jìn)圖書(shū)館里，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。我們選了一個(gè)位置，剛把背包和水壺放下，弟弟就迫不及待地跑到選書(shū)的地方，我也急忙跟了過(guò)去。弟弟在書(shū)架上看看這本書(shū)，看看那本書(shū)，等我挑完書(shū)之后，本來(lái)想帶著(zhù)弟弟回去，可是我發(fā)現弟弟正站在一個(gè)書(shū)架前使勁的伸手去拿一本書(shū)。我毫不猶豫的跑過(guò)去幫弟弟把那本書(shū)拿了下來(lái)。弟弟笑著(zhù)對我說(shuō):"謝謝姐姐"。我笑瞇瞇的說(shuō)：“不客氣！”
我帶著(zhù)弟弟回到了座位上，就在我看的'起勁的時(shí)候，弟弟對我說(shuō)：“姐姐，你幫我讀一讀好嗎？這些字我不認識"。于是，我便拿過(guò)書(shū)認真的讀了起來(lái)，弟弟也聽(tīng)得津津有味。時(shí)間像飛鳥(niǎo)，一分一秒的在流失，轉眼已是中午，媽媽對我們說(shuō)：”中午了，我們該吃飯了”。弟弟和我放下書(shū)，依依不舍的去吃飯了。
走進(jìn)圖書(shū)館作文3
圖書(shū)館里是一個(gè)安靜的地方。讓我不忍心打破它的寧靜，我只得貓著(zhù)腰盡量不出一點(diǎn)聲音�？磿�(shū)的人很多，每個(gè)人手里都捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的看著(zhù)。
河南省少兒圖書(shū)館剛成立的時(shí)候，記得當時(shí)看到一排排的書(shū)架，我完全驚呆了。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的書(shū)，那一天我在圖書(shū)館徘徊了很久。在一排排的書(shū)架之間漫步，聞著(zhù)書(shū)頁(yè)獨有的味道。像老農照看他的莊稼。戀戀不舍。從此我變成了圖書(shū)館的�？�。
一排排的書(shū)架上，裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，應有盡有，無(wú)論是世人矚目的.名著(zhù)、清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇，都可以自由的選擇、盡情地閱讀，安心地飽覽全書(shū)。在圖書(shū)館里的書(shū)香中享受心靈的安逸。
在這里，沒(méi)有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要你來(lái)到這里總會(huì )有所收獲。圖書(shū)館里就是心靈充實(shí)的快樂(lè )泉源。
走進(jìn)圖書(shū)館作文4
今天媽媽帶我和妹妹去圖書(shū)館里看書(shū)，里面有兩層上面兒呢，就是大人看的書(shū)，下面大多數是小朋友看的。
妹妹剛進(jìn)去就抱著(zhù)汪汪隊的書(shū)本不放，沒(méi)辦法。就讓妹妹拿一本兒吧，妹妹拿著(zhù)那本書(shū)高興極了。我比較喜歡畫(huà)畫(huà)，我拿著(zhù)教你怎么畫(huà)畫(huà)的，那本兒書(shū)坐在那里看了，媽媽給我說(shuō)：你照顧好你妹妹，我要去拿我要看的書(shū)了。我一口答應了。
過(guò)了一會(huì )兒媽媽拿著(zhù)好多食物過(guò)來(lái)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屇闶菑哪睦飦?lái)的呀？媽媽回答說(shuō)：這是那邊賣(mài)食物的，走，咱們去那邊兒坐吧。
過(guò)了一會(huì )兒妹妹不看書(shū)了，問(wèn)媽媽媽媽這里有小孩子玩的.地方嗎？媽媽說(shuō)你們都看了那么久了，也該休息休息啦。媽媽帶我們去旁邊的游樂(lè )場(chǎng)，妹妹在那里玩，我只要看著(zhù)他就行了。
今天學(xué)了不少東西呢！
走進(jìn)圖書(shū)館作文5
我拿著(zhù)摘抄本和水筆，走向圖書(shū)館，我意識到，我又可以吃一頓知識大餐了。
打開(kāi)門(mén)，下意識地一望，許多人都坐在椅子上，完全沉入了知識的海洋；還有幾個(gè)人在排排高大而整齊的書(shū)架前選書(shū)；圖書(shū)館里一片寂靜，除了電風(fēng)扇發(fā)出“吱吱”的聲音和“沙沙”翻書(shū)聲，其它什么聲音也沒(méi)有。
我走向書(shū)架，心里泛起一股莫名其妙的興奮。我看了看書(shū)架一排排的書(shū)，便開(kāi)始挑選想閱讀的書(shū)，書(shū)架上許多世界名著(zhù)都等著(zhù)我去“享用”。挑好了書(shū)以后，我便選擇了靠窗的一個(gè)位子。我翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，從前面的序到正文，每一頁(yè)我都不肯放過(guò)。此時(shí)此刻，時(shí)間仿佛已經(jīng)凝固；圖書(shū)館里似乎只有我一個(gè)人；但唯一可肯定的`是，我已隨著(zhù)書(shū)本飛到另一個(gè)空間里去了。
不知不覺(jué)，圖書(shū)館里的鐘已指向4點(diǎn)，它告訴我們：時(shí)間不早了，該回家了。然而，人們都想看一頁(yè)，再看一頁(yè)，再看最后一頁(yè)，再看一頁(yè)……
將一本書(shū)全部看完，我才抬起頭，揉了揉酸酸的眼睛，咽了一口口水，仿佛將書(shū)中的知識全吃了下去�？纯瓷砼�，人都陸續走了，是啊，時(shí)間不早了，是該走了，然后帶著(zhù)滿(mǎn)足的笑容離開(kāi)圖書(shū)館。
我走出圖書(shū)館，向天空仰望了一會(huì )，不禁感嘆：“今天過(guò)得真好��！”
走進(jìn)圖書(shū)館作文6
每個(gè)城市都會(huì )有屬于自己的圖書(shū)館，我們無(wú)錫市當然也不例外。今天就讓我們走進(jìn)新吳區的圖書(shū)館(主館)。
走進(jìn)5樓圖書(shū)室，就可以看見(jiàn)一排排圖書(shū)整齊地擺放在書(shū)柜上。真是讓人按捺不住內心的激動(dòng)呢!之后我們就要進(jìn)入殘疾人讀書(shū)室了。里面有幾臺供視障、弱視、盲人閱讀的儀器。有弱視用的調節器，盲人的盲本，應有盡有。殘疾人讀書(shū)室中還有許多供正常人閱讀的雜志周刊、月刊，真是讓人目不暇接。接著(zhù)，我們參觀(guān)幼兒閱讀室，員工討論室，大廳。還有一個(gè)比較特殊的地方——介紹我們無(wú)錫的書(shū)架。在那個(gè)書(shū)架上，有許多的關(guān)于我們無(wú)錫的風(fēng)土民情、建設、政治、歷史的`書(shū)，設置這個(gè)書(shū)架就是因為圖書(shū)館就是為了把我們的文化傳承下去，讓人們更深入地了解我們的城市。
所以我希望其它圖書(shū)館也能有這樣的一角，這樣，就能讓我們城市的歷史文化代代傳承下去。也希望能多多建設圖書(shū)館，讓人們能多多閱讀，不要只關(guān)注手機，保持好視力。
走進(jìn)圖書(shū)館作文7
當我跨進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)時(shí)，一排排堆積如山的書(shū)本，一排排舒適的座椅，寬闊的大廳映入我眼簾。
圖書(shū)館里的書(shū)可多啦！有文學(xué)類(lèi)的、科學(xué)類(lèi)的、童話(huà)類(lèi)的……但我最喜歡看小說(shuō)類(lèi)的了。每逢周末，我都會(huì )約上幾個(gè)好朋友一起去圖書(shū)館看書(shū)。天長(cháng)日久，我就和書(shū)結下了不懈之緣。大家知道嗎？圖書(shū)館里的人很多，大家看書(shū)時(shí)都靜悄悄的'，連一根針掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。如果你不相信，可以自已來(lái)圖書(shū)館里見(jiàn)識見(jiàn)識呀！
圖書(shū)館里的書(shū)如同我的一位老師，又如同一位知心的好朋友，能讓我把壞心情都拋到九霄云外。圖書(shū)館里的書(shū)是一位有著(zhù)魔法的魔法師，引導我一直在書(shū)的海洋里自由地遨游著(zhù)�！皶�(shū)中自有黃金屋�！痹趫D書(shū)館里看書(shū)不僅讓我感愛(ài)到大家對知識那種如饑似渴的欲望和良好的學(xué)習氣氛，同時(shí)通過(guò)看書(shū)，讓我明白了外面的世界有多么寬廣、精彩、也大大的提高了我的寫(xiě)作水平和對大自然的了解。
快來(lái)圖書(shū)館吧，同學(xué)們！這兒有更精彩的故事在等著(zhù)你來(lái)看呢！
走進(jìn)圖書(shū)館作文8
閑來(lái)無(wú)事，忙完課務(wù)，信步踱到圖書(shū)室，好久沒(méi)來(lái)，除了管理員馬老師一人坐在桌前托腮打盹，圖書(shū)室里沒(méi)有別人。和馬老問(wèn)聲好，開(kāi)始靜靜地在一排排書(shū)架間搜尋著(zhù)，也不知自己想看什么書(shū)，只是感嘆，假如在課外書(shū)籍匱乏的初中時(shí)代能有這樣的機會(huì )行走在書(shū)籍豐富的圖書(shū)室里，該是多么幸福的事��！
想起初中時(shí)，整日潛在題海暢游，滿(mǎn)足于分數的獲得，雖然喜歡看書(shū)，卻少有書(shū)讀。記得當時(shí)班里愛(ài)讀書(shū)的有一兩位男生，生性?xún)认虻奈�，不好意思開(kāi)口向他們借閱，便請要好的豪爽女生替我借過(guò)來(lái)，如饑似渴地利用課余時(shí)間讀完。以武俠小說(shuō)居多，楚留香系列是我的最?lèi)?ài)，呵呵，風(fēng)流倜儻，富有情趣的楚香帥是我極崇拜的偶像。不要以為我就此將楚留香當作心儀的白馬王子，那時(shí)極想有一身他那樣的武功，劫富濟貧，于是夢(mèng)里一次次成為飛檐走壁的女俠。
看武俠小說(shuō)簡(jiǎn)直是如癡如醉，不過(guò)生性膽小的我，是不可能在課上偷看小說(shuō)的，要是被老師發(fā)現，豈不是毀了好學(xué)生的名聲嗎？循規蹈矩地學(xué)習，作業(yè)，只有將小說(shuō)帶回家利用星期天的時(shí)間抽空讀完，那時(shí)是寄宿在學(xué)校，每個(gè)晚自習沒(méi)有老師上課，班主任偶爾來(lái)看看我們十多個(gè)住宿生，待到老師離開(kāi)，迅速完成作業(yè)，預習一下新課，這才拿出小說(shuō)翻閱起來(lái)，因此那時(shí)的晚自習也是我極向往的美好時(shí)光。真要感謝那時(shí)候的老師不像現在的老師這樣布置作業(yè)，我們的課業(yè)負擔真比現在的初中生輕松得多。
在武俠小說(shuō)虛擬世界的.快樂(lè )時(shí)光到初三就結束了，倒不是初三時(shí)學(xué)業(yè)有多緊張，而是我向同學(xué)借的武俠小說(shuō)被爸不聲不響地沒(méi)收了。如果再帶回家看下去，爸和老師一交流，今后恐怕再也不能向同學(xué)借閱到武俠小說(shuō)了。于是只好作罷，再后來(lái)，漸漸迷上了席慕容的詩(shī)，武俠小說(shuō)也就不那么入迷了。初中的精神生活回憶起來(lái)可謂是簡(jiǎn)單的快樂(lè )吧，學(xué)校也許是有圖書(shū)室的，數量也許是少的可憐，反正我一次也沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)里面有多少書(shū)籍，我像個(gè)懵懂的孩子，在自己的日記本里編寫(xiě)故事，涂抹零散的字句，感動(dòng)自己，自?shī)首詷?lè )。我簡(jiǎn)單真純的心靈世界是自己的趣味圖書(shū)室，很滿(mǎn)足。
進(jìn)了師范，才開(kāi)始我真正的閱讀，《飄》是我閱讀的第一部外國小說(shuō)，上中下三部，我和班里的另兩位女生合起來(lái)借閱的�？吹桨兹鸬聜挠^，決定放棄這段感情而離開(kāi)的時(shí)候，我真想沖進(jìn)故事中，替郝思嘉解釋?zhuān)阉龑λ刹粣?ài)到愛(ài)的思想轉變，一股腦地說(shuō)出來(lái)，幫她挽留住白瑞德。好在，故事沒(méi)有把白瑞德或郝思嘉其中一個(gè)寫(xiě)死了，還能給人以想象的空間，想象著(zhù)他們愛(ài)情的續集，呵呵，現在想想那時(shí)真是很孩子氣的想象啊。讓我感動(dòng)的就是白瑞德對郝思嘉的愛(ài)。從在十二根橡樹(shù)的衛希禮家認識思嘉起，白瑞德就深深地愛(ài)上了思嘉，他愛(ài)思嘉的美貌，愛(ài)她的率真、坦誠和小把戲。直到白瑞德要離開(kāi)思嘉回到老家去為止，他都沒(méi)停止過(guò)對思嘉的追求，追求思嘉，白瑞德愛(ài)得很苦。當思嘉最后清楚了自己并不愛(ài)希禮而真愛(ài)的是白瑞德時(shí)，白瑞德卻疲倦了、蒼老了、放棄了。當讀到白瑞德離開(kāi)
走進(jìn)圖書(shū)館作文9
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)一直深深印在我的腦海里。今天下午，我懷著(zhù)激動(dòng)不已的心情參加了實(shí)驗小學(xué)舉行的大型活動(dòng)——走進(jìn)獻縣圖書(shū)館，和書(shū)籍進(jìn)行了一次最親密的接觸。
下午第一節課，我們在操場(chǎng)集合，老師說(shuō)完注意事項，兩點(diǎn)三十分，我們準時(shí)出發(fā)。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，雖說(shuō)路途較遠，但我們絲毫沒(méi)覺(jué)得累，就到了目的地。哇！一個(gè)巨大的建筑物矗立在路邊，真是引人注目。它大約有10米高，四周都用金黃色的油漿粉刷，讓人產(chǎn)生一種莫名的崇敬感。我們在館前合影留念，然后列隊進(jìn)入。
一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的就是刻著(zhù)“獻縣圖書(shū)館”五個(gè)大字的裝飾墻，真是美觀(guān)極了！聽(tīng)講解員說(shuō)：“這個(gè)圖書(shū)館占地600多平方米，有四層樓，22萬(wàn)冊圖書(shū)。上世紀60年代也建過(guò)一個(gè)圖書(shū)館，但僅有20多平方米�！蔽覀冸S著(zhù)講解員親切的話(huà)語(yǔ)上了二樓，走進(jìn)圖書(shū)館包間，哇！真讓人驚嘆！一條長(cháng)龍似的`圖書(shū)架攀爬在屋內，書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是書(shū)，置身其中，仿佛在書(shū)的海洋里遨游。
快到放學(xué)的時(shí)候了，我們只好和圖書(shū)館依依惜別，說(shuō)一聲再見(jiàn)，希望以后有機會(huì )能再來(lái)這個(gè)地方，和我的好朋友——圖書(shū)館一起玩耍。
走進(jìn)圖書(shū)館作文10
一早上，就聽(tīng)到媽媽在接公司打來(lái)的電話(huà)，隱約聽(tīng)到像是在說(shuō)，那兩位墨西哥客人就是和香港剛確診為甲型流感病人來(lái)時(shí)坐的是同一班機，杭州市政府這會(huì )正在緊急查找到達浙江的8名同機人。
下午，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那兩位墨西哥人已經(jīng)被浙一醫院接走，開(kāi)始7天的隔離期了。同時(shí)，媽媽公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區人員照看著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)好怕怕的`，真是有點(diǎn)聞菌色變呢。原來(lái)感覺(jué)距離很遙遠的流感突然一下子也臨近了身邊�？傻煤煤米⒁夥雷o，勤洗手，就是最好的防患方法之一。要護期公司里直接跟他們接觸過(guò)的人員也被隔離在家中，由社區人員看護
原以為，假期里人們都出去玩了，圖書(shū)館可能會(huì )清閑些吧。但當我下午一走入蕭山圖書(shū)館，進(jìn)入3樓閱覽室，我就知道我的判斷是錯了。在館內根本就找不到空置的座位了，座位上全坐滿(mǎn)了埋頭閱書(shū)的讀者，書(shū)架之間的走道里也是站滿(mǎn)了挑書(shū)、看書(shū)的人。
看來(lái)，利用休息日時(shí)間來(lái)圖書(shū)館充電、學(xué)習的人還真是不少。閱讀書(shū)籍是我們收獲知識的最好途徑。好讀書(shū)、讀好書(shū)！
走進(jìn)圖書(shū)館作文11
今天，我和爸爸、媽媽一起去廣州圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)。出了停車(chē)場(chǎng)就看到圖書(shū)館門(mén)前排著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的人龍，遠遠看去，就像一條盤(pán)了3——4圈的蛇一樣。
為了抓緊時(shí)間，我們兵分兩路：媽媽和我負責排隊還書(shū)，爸爸直奔一樓少兒閱讀區找我們喜歡的'書(shū)。
還書(shū)后我就迫不及待地找了一本書(shū)坐下來(lái)看，你們都想知道是什么書(shū)吧？告訴你們吧，這本書(shū)叫《聰明女孩的美麗寶典》，看完這本書(shū)你就會(huì )變得——更美麗！更有個(gè)性！更加有創(chuàng )意！
時(shí)間過(guò)得真快，很快到了中午，爸爸和我一起挑了11本書(shū)，其中4本漫畫(huà)、6本故事書(shū)，還有一本是安徒生童話(huà)。圖書(shū)館的書(shū)很多，就像大海的水一樣多，我就像剛學(xué)會(huì )游泳一樣在書(shū)的海洋玩耍。
我們一起戀戀不舍地離開(kāi)圖書(shū)館。我真希望很快看完剛借的這些書(shū)，因為可以來(lái)到圖書(shū)館再次“游泳”。
走進(jìn)圖書(shū)館作文12
放寒假了，在媽媽陪同下，我們來(lái)到了夢(mèng)寐以求的市圖書(shū)館。
一大早我們乘坐地鐵，然后再以綠色環(huán)保的方式——走路來(lái)到市圖書(shū)館。雖然這里人來(lái)人往，看著(zhù)非常熱鬧，但是大家都安靜地存包、存物品，表現得有條不紊，自覺(jué)遵守墻面上的兩個(gè)大字“肅靜”。圖書(shū)館內真安靜呀！那種安靜頓時(shí)讓我浮躁的`心平靜了下來(lái)。我和媽媽的腳瞬間變成了一只小貓腳，悄悄的，生怕打擾了汲取知識的人。走進(jìn)圖書(shū)館內，我看到一排排整整齊齊、琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，呵、各種圖書(shū)應有盡有，我有點(diǎn)迫不及待了。
我觀(guān)察了一下圖書(shū)館內，有兩個(gè)讀書(shū)區域，分別是兒童區域和成人區域。
首先我走進(jìn)了兒童區域，這里比我經(jīng)常去的區圖書(shū)館大多了，我看到了許多和我同齡的孩子，在閱讀各種各樣有趣的書(shū)籍。我頓時(shí)被他們感染了，坐了下來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。最后我選了幾本我愛(ài)看的書(shū)，有《紅樓夢(mèng)》、《尼洛爾歷險記》等等，辦好借書(shū)手續，準備拿回家去細細品味！
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