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向上的臺階作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的向上的臺階作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向上的臺階作文1
夕陽(yáng)，收斂起最后一絲光彩——
暮色下的抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深?lèi)澣坏募粲�，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線(xiàn)。
我從箱底翻出那只塵封已久的風(fēng)車(chē)，捧著(zhù)它向村口跑去……
小時(shí)候，祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風(fēng)車(chē)，編織起我那美好的童年……
每個(gè)黃昏，我總會(huì )和祖母出現在村口的石橋上，微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)車(chē)緩緩的轉動(dòng)起來(lái)，吱呀吱呀的風(fēng)車(chē)轉動(dòng)聲一直飄向天邊，飄進(jìn)我那童年的.夢(mèng)里……
然而，有一日，還是在石橋上，祖母，我，還有風(fēng)車(chē)�？墒桥踉谑中睦锏娘L(fēng)車(chē)紋絲不動(dòng)的立著(zhù)，我將它舉過(guò)頭頂，還是沒(méi)有動(dòng)靜。祖母看見(jiàn)我茫然若失的眼神，臉上露出了微笑。
我嘟囔著(zhù)嘴說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車(chē)不肯轉，怎么辦呢？”
“孩子啊，這里沒(méi)有風(fēng)，你可以去找風(fēng)��！”
“可是，風(fēng)在哪里呢”我一臉迷茫。
“那你就沿著(zhù)石橋邊的臺階向上跑起來(lái)呀！”祖母胸有成竹地說(shuō)。
于是，我將信將疑地慢慢地沿石橋邊的臺階向上跑著(zhù)，風(fēng)車(chē)果然慢悠悠的轉動(dòng)起來(lái)。我加快了步伐，風(fēng)車(chē)更是歡快轉動(dòng)起來(lái)了！我高興地大聲喊道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在我身邊！”
回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有遠處，祖母那慈祥的笑臉。
童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起走過(guò)的日子，記憶中的風(fēng)車(chē)聲就會(huì )從心匣中流瀉而出，譜成童年那支最動(dòng)聽(tīng)的歌……
古樸的擺鐘輕叩著(zhù)木質(zhì)的鐘壁，清脆的金屬聲敲擊著(zhù)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，獨自伏在桌前奮筆疾書(shū)，尖細的筆端追逐著(zhù)流逝的分分秒秒。壓抑的氣氛重充斥著(zhù)房間的每個(gè)角落。鐺鐺鐺！疾行的筆尖在沉重的鐘鳴聲中慢慢的停下來(lái)，緩緩地撐起身體，伸一伸懶腰，又是一天。
而今，暮色相擁的傍晚，當我再來(lái)到鄉間這條小徑，來(lái)到村口的石橋邊時(shí)，橋還在，人已非。我孤身一人，不會(huì )再有祖母陪伴，我茫然若失，獨自尋覓……
舊年依舊熠熠生輝，但卻是人去橋空，心也空——
倏地，一陣微風(fēng)吹來(lái)，手心里的風(fēng)車(chē)依舊奏起那亙古不變的旋律，是天堂里的祖母在向我微笑嗎？仿佛又聽(tīng)見(jiàn)祖母說(shuō)：“沿著(zhù)向上的臺階，找風(fēng)!”
恍然明白，我又站在了人生的另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還在等著(zhù)我去追尋，我要沿著(zhù)這向上臺階一直跑！
向上的臺階作文2
臺階，為人類(lèi)提供通往捷徑的工具之一。它們平穩、踏實(shí)，有通向下方之路的，也有直達上進(jìn)之途的。要怎樣利用它們，完全取決于你的意愿。我愿邁入向上的臺階，而這次的寒假無(wú)疑是一層層對我們每個(gè)人都展開(kāi)的階梯。
除夕之夜，與親友歡聚一堂，推杯換盞之間，免不了互相說(shuō)幾句祝福的話(huà)，一旁的舅舅泛著(zhù)濃濃紅暈的臉龐不覺(jué)激動(dòng)起來(lái)，泛著(zhù)興奮的神情，走到我面前，一揚手舉起了酒杯，洪亮的聲音如雷貫耳，他說(shuō)：“小朋友，今年是你，不！是我們全家人最重要的一年，你將要迎來(lái)人生中的第一場(chǎng)重要的戰役，能不能打好這場(chǎng)“戰役”，全靠你自己了”。那一瞬間，我仿佛看到無(wú)形的空氣凝聚在我的身前身后，形成一個(gè)個(gè)懸浮而起的階梯，它們已為我敞開(kāi)，是要上進(jìn)還是懷怨地退下，在我自己。
“是��！”媽媽在一旁插了句話(huà)：“這次的寒假無(wú)疑是你稍事休息然后卯足勁兒以求發(fā)展的最好機會(huì )，進(jìn)步或懈怠全在你自己�！笔橇�，從前的我總是想躲避壓抑的現實(shí)，但現在既然選擇已來(lái)臨，不妨拼搏一下。我皺了皺眉，深呼一口氣，抉擇了的.決絕迸發(fā)在與舅舅堅定的碰杯的那一瞬間。
又是寒假中一個(gè)微泛著(zhù)寒冷的夜晚，我坐在補習班毫無(wú)暖意的板凳上，心不在焉地盯著(zhù)黑板，看老師如何在上面摩擦出令人煩躁的聲音，以及寫(xiě)出一串串陌生、面目可憎的習題。我用力撐著(zhù)頭，不讓它垂下去，皺著(zhù)眉盯著(zhù)黑板，耳邊滿(mǎn)溢的是節日氛圍濃重的鞭炮聲�！罢媸呛匏肋@可惡的補課了，占用人這么多時(shí)間，根本是在做無(wú)用功！”我暗自嘀咕。周?chē)瑢W(xué)顯然也聽(tīng)得不請不愿，這種厭煩的帶著(zhù)濃烈反面情緒的氣氛涌向老師，她頓了一下，停下書(shū)寫(xiě)的手，“同學(xué)們！”她用指關(guān)節敲打著(zhù)桌面發(fā)出嚴肅的音節，示意我們集中注意力，“孩子們，請不要這樣，我也知道現在是節日，本該是你們歡樂(lè )的日子，可是，你們?yōu)槭裁床幌胂胱约含F在的處境，并非只有你們坐在課堂中，還有很多的同學(xué)為了他們即將到來(lái)的中考在埋頭努力，既然每個(gè)人都一樣面臨選擇，那你們?yōu)楹尾贿x擇努力向上！”是啊，人生的階梯已呈現在眼前，層次清晰，我們?yōu)楹尾皇半A而上？！
我相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，攀爬上那向上的階梯，希望的美景將呈現在我們眼前。
向上的臺階作文3
常言說(shuō)得好：“人往高出走，水往低處流”。為了爬得高，讓我們一路走來(lái)好辛苦！
從我們剛剛能聽(tīng)懂人話(huà)開(kāi)始，父母就在耳邊灌輸著(zhù)自強不息學(xué)為好人一類(lèi)的理念。街坊鄰居親朋好友誰(shuí)家出了人才露了臉，這家人的事跡就會(huì )成為日常生活中避都避不開(kāi)的話(huà)題。那種情況下，不拘你將其理解為羨慕也好，理解為忌妒也罷，反正會(huì )讓你感到如果你也能做得到的話(huà)，你一樣會(huì )受到別人的艷羨。但是，生活的邏輯卻告訴我們，沒(méi)有哪個(gè)人能夠隨隨便便成功！從小到大，我們誰(shuí)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)艱苦的努力？作為田舍郎也許我們還不至于有要登上天子堂的宏圖大志，但至少也該有些老婆娃娃熱炕頭的念想吧？列席課堂之上也許不曾有過(guò)做什么科學(xué)巨匠藝術(shù)大師的奢望，但力圖成為受老師青睞被同學(xué)認可的好學(xué)生卻是不爭的.事實(shí)。就是為了這些哪怕些些小小不起眼的目標，我們費心費力地跋涉。跋涉的過(guò)程恰如攀登一級一級向上的臺階，總是剛越過(guò)一級又看到更高的一級，一級接一級，通往不見(jiàn)邊際的高遠之地。
人生的路說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。我們一路走來(lái)，不停地拾級而上。感到有了一定的高度，就想停下來(lái)歇歇腳，看看被甩到身后的同行者，卻發(fā)現追趕者蜂擁而至，再看走到前邊的先行者仍在不懈前行，越攀越高。氣還沒(méi)緩一口，身不由己地上路！
誰(shuí)讓我們不甘于平庸？誰(shuí)讓我們抵御不了高處的誘惑？不是早有賢哲告誡我們“高處不勝寒”嗎？不是很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)“人怕出名豬怕壯”“出頭的椽子先爛”之類(lèi)的哲理嗎？為什么還要飛蛾撲火般地往前沖呢？
感到不可解不奇怪。因為我們已經(jīng)不知不覺(jué)地在自己的血液中注入了一種元素，這種元素早已內化為我們的特質(zhì)！就如同嗜血的猛獸嗅到了獵物的味道，即便是飽食終日沒(méi)有任何食欲，它仍會(huì )一如既往沖向前去。不斷攀越不斷挑戰無(wú)限向上的臺階，不為別的，好像就是為了不使已經(jīng)越過(guò)的一級一級的臺階失去意義，就是為了數得出向上的臺階究竟還有多少級。這才是人生的宿命！
盡管我們知道向上的臺階其實(shí)永遠也數不清，盡管我們頂著(zhù)一身的疲憊，但我們已經(jīng)走在了路上。無(wú)論這路途還有多少崎嶇，無(wú)論前方還有多少臺階，“向上”的信念就像指引我們前進(jìn)的燈塔，只要那盞燈塔有不滅的亮光閃爍，我們永遠無(wú)法停下前進(jìn)的腳步！
向上的臺階作文4
人生的旅途，如一個(gè)個(gè)臺階。起初，我起步的臺階是父母的耐心教導做以基石的，后來(lái)，便是老師的細心教誨來(lái)為我布出下一級臺階。然而，終有一天，我將獨自尋找——向上的臺階。
當我上課開(kāi)小差時(shí)，閨蜜下課便急匆匆的過(guò)來(lái)找我，一手插著(zhù)腰，義正言辭的告訴我，要好好學(xué)習，上課不要開(kāi)小差，你這樣是不對的，以后怎么一起考上好高中？……
這何嘗不是一級激勵我向上的臺階呢？
當我不想做作業(yè)時(shí)：老師踱步到我身旁，有時(shí)用一個(gè)眼神便提醒我要快點(diǎn)做作業(yè)了；有時(shí)用耐心的如同慈母教育孩子般的語(yǔ)言對我進(jìn)行勸教；有時(shí)又化身一位嚴厲的父親，對我做的不好的地方做出批評，讓我進(jìn)步。
這一切的種種，又何嘗不是一級催導我向上的臺階呢？
是的.，還有便是在我心情處于低谷是，停滯不前時(shí)，媽媽給予的那一束陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖與前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。更是我向上的一級臺階了。
那天，太陽(yáng)火辣辣地毒烤著(zhù)大地，我慢騰騰地走在回家的路上，一旁車(chē)水馬龍。我緩緩地走著(zhù)，地面上的樹(shù)影在向后倒退著(zhù)，喧鬧的人群也在向后退著(zhù)。
“噠”的一聲，我扭開(kāi)家中的門(mén)把，低下頭，目光緊緊地盯著(zhù)手中那張印著(zhù)“55”艷紅大字的期中試卷，這讓我不知如何開(kāi)口。
媽媽見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，轉身走過(guò)來(lái)，我心中一陣驚慌，“我……媽?zhuān)铱荚伊恕闭f(shuō)罷，將試卷放在桌子上，快步向樓上走去。
須臾，我聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)把轉動(dòng)的聲音，媽媽走了過(guò)來(lái)，將試卷放在書(shū)桌上后便坐在了我的身邊。
“沒(méi)事的，媽媽不怪你”媽媽似乎猜到了我心中的害怕，“你再看看試卷，錯題都會(huì )了嗎？”
嗯…可是，試卷是120的卷子…”我有一點(diǎn)驚訝。
沒(méi)事的，媽媽知道你是失誤，下次考好些就好了，過(guò)去的失敗，不是代表以后的失敗，過(guò)去的失敗只會(huì )是你下一次成功的臺階！”
是的，向上的力量無(wú)處不在，失敗亦是如此，此時(shí)腳下的泥濘不代表以后的失敗，它只會(huì )是更燦爛的臺階的向上力量��！
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