[集合]有趣的一次實(shí)驗作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的一次實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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有趣的一次實(shí)驗作文1
一個(gè)星期六的晚上，夜幕降臨，圣誕節日后，仍然燈火輝煌，整個(gè)小區像燈的海洋，光的世界。美麗極了！我們吃過(guò)晚飯，“我們做一個(gè)雞蛋跳舞的試驗吧！”奶奶提議。
爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和我，圍坐在長(cháng)方形的餐桌旁�！半u蛋怎么會(huì )跳舞呀？”好奇的我，搖搖頭說(shuō)，“一定不可能的！”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“不要慌，慢慢看吧�！敝灰�(jiàn)姐姐和奶奶拿出兩個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小雞蛋。又端出來(lái)一盆清水，還準備了一包鹽。
“你們要仔細觀(guān)察，還要回答我提出的問(wèn)題�！蹦棠掏�(zhù)我們說(shuō)。試驗開(kāi)始了，奶奶分別往兩個(gè)玻璃瓶里到同樣多的清水。在左邊的那個(gè)玻璃瓶放了好幾勺子食鹽，然后用筷子不停地攪動(dòng)，讓鹽全都溶化在水中。在每個(gè)玻璃瓶放了一個(gè)同樣大的小雞蛋。我們目不轉睛地盯著(zhù)兩個(gè)玻璃瓶，突然，左邊的雞蛋在玻璃瓶?jì)纫簧弦幌碌靥鹞鑱?lái)，而右邊的那個(gè)瓶?jì)鹊碾u蛋，很快就沉到瓶底了�！斑@種現象是什么道理？”奶奶神氣極了，說(shuō)，“誰(shuí)會(huì )回答？”爸爸說(shuō)：“我知道，但我現在不告訴你們，讓你們動(dòng)動(dòng)腦�！睜敔斠粋�(gè)勁地笑，不出聲�！拔抑��！苯憬泸湴恋卣f(shuō)，“是浮力�！蹦棠绦α诵φf(shuō)：“只答對了一半�！蔽艺娴�'見(jiàn)到了雞蛋會(huì )跳舞，把我看傻了眼，但又說(shuō)不出原因來(lái)。
這時(shí)，奶奶望望大家，認真地說(shuō)：“同一個(gè)體積的水，鹽水的比重比清水的比重大，產(chǎn)生了浮力，雞蛋就浮起來(lái)了�！�
��！這次試驗真有趣，讓我懂得了一個(gè)小小的科學(xué)道理。
有趣的一次實(shí)驗作文2
今天，我和爸爸媽媽一起做了個(gè)火柴跳舞的實(shí)驗。一開(kāi)始，我好奇地問(wèn)“爸爸，火柴為什么會(huì )跳舞呢？”爸爸卻神秘的說(shuō)“等一下你就知道了�！蔽野凑瞻职值�.指示，端來(lái)一盆清水。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴，又從桌上拿來(lái)一瓶膠水，在火柴點(diǎn)火處涂上了一層厚厚的膠水，然后放到盆里。大約過(guò)了1分鐘后，我對爸爸說(shuō)“爸爸，怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有��？”爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)。正當我感到失望，準被走時(shí)。
火柴突然從水面站起來(lái)，一前一后，一左一右地跳起舞來(lái)，我對爸爸說(shuō)“看！火柴跳舞了！”火柴連續跳了大約1分鐘，它在水面上跳著(zhù)，不時(shí)轉轉圈，它就像配和著(zhù)一位無(wú)形的舞伴在翩翩起舞。不一會(huì )，它就像一個(gè)貪睡的娃娃，睡在了水面上，又過(guò)了5分鐘，火柴又充滿(mǎn)了精神，繼續跳起舞來(lái)，依然跳得那么可愛(ài)，那么歡快，那么有節奏感�？墒遣灰粫�(huì )兒它就又倒了，再等幾分鐘后，它又會(huì )站起來(lái)跳，如此反復多次以后，火柴就倒下，再也不動(dòng)了。
我十分不明白這是為什么。于是，我就請教媽媽。媽媽對我說(shuō)“火柴頭里有磷，與膠水接觸后，就會(huì )產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會(huì )使火柴直立起來(lái)，氣體發(fā)揮時(shí)，火柴便被帶動(dòng)著(zhù)”舞蹈“起來(lái)。當火柴頭最外面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。過(guò)了一段時(shí)間，氣體又聚起來(lái)，火柴便再站起來(lái)”跳舞“。當氣體全部揮發(fā)完后，它就再也跳不起來(lái)了�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗！不僅好玩，而且還讓我學(xué)到了許多知識呢！
有趣的一次實(shí)驗作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著(zhù)鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著(zhù)一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的眼神看著(zhù)李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )下沉�！庇械�'同學(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗來(lái)驗證一下、”實(shí)驗開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著(zhù)，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F在還會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì )”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
有趣的一次實(shí)驗作文4
今天作文課，老師給我們端來(lái)了一只盆、一個(gè)干杯子、一些水、一枚硬幣、一個(gè)打火機和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上，然后問(wèn)我們，我把這個(gè)盛有水的盆里放上一枚硬幣，要把這枚硬幣從水中取出來(lái)該怎樣取呢?提醒一下，取硬幣時(shí)任何東西不能接觸水哦!
同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)用手拿;有的說(shuō)用筷子夾;有的說(shuō)把水全部喝光，再把硬幣拿出來(lái)。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜。老師說(shuō)： 你們的辦法都不行，看看我是怎么做的.。
開(kāi)始做實(shí)驗了�？墒堑谝淮问×�，我們并不灰心，繼續做實(shí)驗;第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了，我們開(kāi)始灰心了，可是老師還在專(zhuān)心致志的做，我們在那散漫的看著(zhù)，做到的九遍的時(shí)候，我們開(kāi)始不耐煩了，可就在坐第九遍的時(shí)候，老師成功了!老師先把餐巾紙點(diǎn)燃，接著(zhù)把紙放入杯中，然后快速地把杯子扣進(jìn)水中，水很快被吸入杯中，水干了，最后把硬幣取出來(lái)，手上一滴水也沒(méi)有。真是功夫不負有心人呀。
老師問(wèn)：你們知道原理嗎 不知道我來(lái)告訴你們吧，紙燃燒了，吸收了杯子里的氧氣，杯子里的空氣少了，杯外的空氣壓力把水壓進(jìn)杯中，所以外面沒(méi)有水了。我恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗，它使我知道了許多課堂上學(xué)不到的東西，實(shí)驗真好玩啊!
有趣的一次實(shí)驗作文5
叮鈴鈴上課了，老師說(shuō)要送我們一份神秘大禮，我們個(gè)個(gè)翹首期盼。不過(guò)老師先讓我們閉上眼睛，倒數五個(gè)數。到底是什么禮物呢？讓我們一起去看看吧。
倒數5個(gè)數后，我們緩緩地睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的，桌子上頓時(shí)出現了一個(gè)淡黃色的雞蛋、一個(gè)透明的杯子、一袋食用鹽，老師又請了三位同學(xué)做助手。老師先讓小孫同學(xué)拿起水杯，慢慢的向杯子里倒入清水，小楊同學(xué)則小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放在杯子里。接著(zhù)，小何同學(xué)拿起木棒攪拌清水，雞蛋像一位芭蕾舞演員，開(kāi)心地跳著(zhù)芭蕾舞。不一會(huì )兒，雞蛋又困了，沉在水底，開(kāi)始呼呼睡大覺(jué)。然后老師讓小孫同學(xué)把少量的食用鹽放入水中，可雞蛋翻了個(gè)跟斗，沒(méi)有什么變化。最后，老師讓小楊同學(xué)把大量的.食用鹽放入水中，小何同學(xué)用木棒攪拌水杯，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)脖子、一眨不眨的看著(zhù)雞蛋會(huì )有什么變化，果不其然，雞蛋還真有變化呢！雞蛋好像輕松了很多，慢慢地浮了起來(lái)，像一個(gè)調皮的孩子從水中探出了腦袋，打量這個(gè)奇妙的世界。
最后，老師為我們解密，為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？因為鹽水的密度比清水大，浮力就會(huì )隨著(zhù)密度而增大，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。小朋友們，在我們生活中也要仔細觀(guān)察，也會(huì )發(fā)現世界的奧秘喲。
有趣的一次實(shí)驗作文6
今天我們來(lái)到了實(shí)驗教室。
我來(lái)到了實(shí)驗教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗的東西，我在看看上面應該是一個(gè)地球，我在看看講臺桌，哪里肯定是老師要講課的地方，我們做實(shí)驗的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要炸到手了，
老師說(shuō)：“上課，老師說(shuō)：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會(huì )溶解，小組長(cháng)要往鐵盆里面稍微的`放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面，老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會(huì )出來(lái)，實(shí)驗老師讓我們的每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡，看看這個(gè)鹽有什么變化，鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(cháng)去把盆洗干凈，洗的時(shí)候千萬(wàn)不要動(dòng)下面，要不然你們的手就會(huì )黑黑的，我們的小組長(cháng)卻動(dòng)了，手黑乎乎的，洗也洗不下來(lái)，就算洗干凈了但是也會(huì )花好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì )溶解的�！�
有趣的一次實(shí)驗作文7
“5角，5角�！薄凹埥�，紙巾�！边@聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。
只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗。這個(gè)實(shí)驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見(jiàn)她眼睛看著(zhù)紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著(zhù)的，旁邊在看的同學(xué)有的在說(shuō)：“要浮的；”有的同學(xué)說(shuō)：“我認為這可能會(huì )沉下去；”還有的`同學(xué)說(shuō)：“還是會(huì )浮著(zhù)的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認為是浮的時(shí)候，紙巾和5角硬幣
同時(shí)慢慢的沉下去�！鞍�，又沉了下去，真是的�！苯酉聛�(lái)是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調皮的小孩子，一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái)，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過(guò)好多次的試驗，原來(lái)以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來(lái)！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長(cháng)。
雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會(huì )有不同的方法，從而會(huì )有不同的結果！
有趣的一次實(shí)驗作文8
一節課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。
我開(kāi)始做實(shí)驗了。我拿出事先準備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線(xiàn)”。我緊張的看著(zhù)螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線(xiàn)里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線(xiàn)，螞蟻又繞過(guò)去了，我不死心，又在它的周?chē)?huà)了一個(gè)圈，而且線(xiàn)條也比以前的'濃重。我得意的想：“哈哈，現在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說(shuō)門(mén)了，窗戶(hù)都沒(méi)有�！边@次螞蟻又想故伎重演，打算繞過(guò)去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過(guò)去，它擺動(dòng)著(zhù)觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？
我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì )影響它的判斷力，所以它會(huì )繞道而行，而沖過(guò)去是因為樟腦丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。
這是一次多么有趣的實(shí)驗��！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我不僅學(xué)習到了知識還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測，而應該親自去實(shí)才能下結論，要多看事實(shí)。
有趣的一次實(shí)驗作文9
暑假里的一天，我和姐姐呆在家里沒(méi)事做，覺(jué)得無(wú)聊，想著(zhù)做點(diǎn)什么來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然姐姐提議：不如我們做個(gè)實(shí)驗吧!無(wú)聊至極的我滿(mǎn)心歡喜地答應了。
首先，姐姐準備了實(shí)驗材料：一把尺子、一張白紙和一堆碎紙片。我好奇地問(wèn)：就這么一些東西就能做實(shí)驗?姐姐滿(mǎn)自信地說(shuō)：你別急嘛，會(huì )有好看的!
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)姐姐把紙張折疊起來(lái)，在尺子上來(lái)回摩擦了一久，現在是我來(lái)給尺子施加魔力姐姐說(shuō)。直到尺子被摩擦得稍稍發(fā)熱了，姐姐才把尺子放到碎紙片上。奇跡出現了!碎紙片神奇般地自動(dòng)上升，吸附在尺子上，而且很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )掉不下來(lái)�？粗�(zhù)這神奇的一幕，我情不自禁鼓起了掌，哇，好神奇呀!
這是為什么呀?我問(wèn)姐姐。
你剛才有沒(méi)有注意看我用紙張摩擦尺子嗎?摩擦發(fā)熱會(huì )產(chǎn)生電流，尺子上的電流會(huì )吸引取碎紙片，我就是根據摩擦生電的原理來(lái)完成實(shí)驗的。遠古時(shí)代的原始人類(lèi)正是用類(lèi)似的原理來(lái)取火取暖的。你看，我們的.祖先是多么的聰明啊!
聽(tīng)完姐姐的講解，上小學(xué)的我似懂非懂。我看姐姐做了這個(gè)小小的實(shí)驗，我發(fā)現，在我們的生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的。在以后的學(xué)習生活里，我會(huì )更細心觀(guān)察身邊的一切事物，從中發(fā)現科學(xué)道理，學(xué)習科學(xué)知識!
有趣的一次實(shí)驗作文10
科學(xué)是我比較感興趣的一門(mén)學(xué)科，因為老師總會(huì )在課堂上帶我們進(jìn)行有趣的實(shí)驗，但是那一個(gè)實(shí)驗最令我印象深刻，每當想起那個(gè)實(shí)驗時(shí)，總感覺(jué)很奇妙。
一次科學(xué)課中，老師告訴了我們巖石風(fēng)化的實(shí)驗過(guò)程，是將巖石來(lái)回放入水和火中。起初，我一點(diǎn)也不相信老師說(shuō)的話(huà)是對的，認為巖石不可能會(huì )風(fēng)化，它那么堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個(gè)實(shí)驗后，我是心服口服了。
首先，要準備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個(gè)打火機、一杯水和一個(gè)酒精燈。再將酒精燈點(diǎn)燃，之后，用鑷子夾住巖石，并放入水中，放入水中的時(shí)間一定要短，只需要把巖石浸透。接著(zhù)拿出來(lái)用布擦干，擦完后再將巖石放入火中一燒，來(lái)回做幾次巖石就回風(fēng)化。
一開(kāi)始，我們小組來(lái)回做了好幾次都沒(méi)有成功，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡，隨后索性看起窗外的`風(fēng)景�？赏蝗挥袀�(gè)人大叫著(zhù)“成功了，成功了！”原來(lái)我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來(lái)沒(méi)有用布擦干。于是我們又重新來(lái)過(guò)，真的，巖石竟真的風(fēng)化了。
任何事情不能盲目下定結論，要有理有據，并且要觀(guān)察和實(shí)驗中得出正確的結論。
有趣的一次實(shí)驗作文11
之前，我曾經(jīng)在一本科學(xué)雜志上看到一篇有趣的科學(xué)小實(shí)驗：瓶子“吞”蛋。這個(gè)實(shí)驗十分新奇、好玩。前天，老師留了一個(gè)做小實(shí)驗的作業(yè)，于是我決定自己動(dòng)手試一試。
我馬上找來(lái)做實(shí)驗的材料：一個(gè)早上媽媽已經(jīng)煮熟的雞蛋，一個(gè)廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實(shí)驗開(kāi)始，我請爺爺幫我劃火柴，我點(diǎn)燃了紙迅速把紙放進(jìn)廣口瓶中，然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴嚴實(shí)實(shí)的。頓時(shí)，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒(méi)了整個(gè)瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)“砰”的一聲，奇跡出現了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來(lái)，“我實(shí)驗成功了！”
你知道為什么瓶口那么小，雞蛋怎么會(huì )瞬間掉進(jìn)瓶子里嗎？那是因為原來(lái)瓶?jì)韧獾?大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動(dòng)，當把點(diǎn)燃的紙放進(jìn)瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴時(shí)，外界空氣進(jìn)不進(jìn)去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子里的氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶?jì)葰鈮�，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
這次試驗讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，再動(dòng)手實(shí)踐就能獲得新的知識。這次試驗真有趣��！
有趣的一次實(shí)驗作文12
晚自習，張老師和我們一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗 。張老師神神秘秘地從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋，還準備了透明的杯子、細棒、鹽和水。
實(shí)驗開(kāi)始了，張老師先把水倒進(jìn)透明的杯子里，然后小心翼翼地捧著(zhù)雞蛋慢慢地放進(jìn)水里。 我的`心揪到了嗓子眼兒，真害怕雞蛋會(huì )被摔碎，誰(shuí)知雞蛋快速地沉到杯底一動(dòng)也不動(dòng)了。杯子里的水升高了，老師又往杯子里撒了一些鹽，那些鹽像雪花一樣灑落在杯底，我看到雞蛋動(dòng)了一下。老師又放了更多的鹽，清澈的水慢慢變渾濁了，雞蛋懶懶的躺在杯子下面一動(dòng)也不動(dòng)，我真想上去用手把它撈上來(lái)。張老師不緊不慢地用細棒在杯子里不停地攪動(dòng)著(zhù)，調皮的雞蛋也跟著(zhù) 張 老師的節奏轉動(dòng)了起來(lái)。老師又往杯子內放了一些鹽，不可思議的事情發(fā)生了，雞蛋竟然浮在水面上了，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，我又學(xué)到了新知識，雞蛋能夠漂浮起來(lái)是因為 張 老師不停地加鹽，當鹽的濃度大到一定程度時(shí)雞蛋就浮起來(lái)了。()
有趣的一次實(shí)驗作文13
只見(jiàn)他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著(zhù)一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規模的“超級實(shí)驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開(kāi)始實(shí)驗吧！
老師給每人都發(fā)了一張長(cháng)方形紙，聽(tīng)完老師的規則，我們早已躍躍欲試了�！伴_(kāi)始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時(shí)，我們開(kāi)始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬(wàn)次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來(lái)的嗎？因此我們沒(méi)有放棄，開(kāi)始繼續實(shí)驗。
這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學(xué)上臺演示。只見(jiàn)他的臉上掛著(zhù)自信的目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態(tài)，好像這次必勝無(wú)疑，十成把握。
隨著(zhù)紙的厚度增加，硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了，眉頭開(kāi)始微微皺起，嘴開(kāi)始“咝咝”地抽著(zhù)涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經(jīng)過(guò)又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學(xué)說(shuō)：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時(shí)一齊“唉！”
這時(shí)，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時(shí)，教室里的'空氣仿佛凝固了，我們期待著(zhù)……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著(zhù)�？�，第九次沒(méi)希望了。
真理是靠多次實(shí)驗取得的，實(shí)踐，是取得真理不可缺少的一部分！
有趣的一次實(shí)驗作文14
今天，上課鈴響了，馮老師拿著(zhù)兩張紙走進(jìn)教室，大家見(jiàn)了都紛紛議論起來(lái)，“馮老師想干什么？”“不會(huì )又要默寫(xiě)吧？”……馮老師見(jiàn)了，便說(shuō)：“你們都別猜了，今天我想和大家做個(gè)實(shí)驗�！蔽覀兌疾幻靼桌蠋煹降滓墒裁�。
馮老師問(wèn)：“我現在把兩張紙平行放在胸前，假如這樣吹一口氣，這兩張紙會(huì )怎樣？”原本安靜的教室一下子炸開(kāi)了鍋：“當然是分開(kāi)了�！薄安�！是合攏�！薄皯撌遣粍�(dòng)！”……大家的.答案五花八門(mén)，不知誰(shuí)對誰(shuí)錯。
于是馮老師說(shuō)：“你們先別急，先讓王嘉茜來(lái)試一下�！庇谑�，王嘉茜走上講臺，使勁一吹，只見(jiàn)紙頭一動(dòng)不動(dòng)，我想：王嘉茜太瘦弱了，以后要吃飯��！
我們又請上了顧新瑜，只見(jiàn)他用力一吹，紙張就靠攏了，大家十分驚奇。
最后，在我們推薦和掌聲下，“大塊頭”戴焱出場(chǎng)了，只見(jiàn)他雙手拿起紙，放在胸前，深吸一口氣，臉漲得通紅，使勁一吹，只見(jiàn)紙張緊靠在一起，像親密無(wú)間的兄弟一樣，場(chǎng)下頓時(shí)一片驚呼。
這是什么原因呢？我們十分好奇，老師就揭開(kāi)了謎底：原來(lái)，因為氣流動(dòng)地快，氣壓就小。向兩張紙中間吹一口氣，空氣就會(huì )流動(dòng)，氣流兩邊壓力大，迫使兩張紙往中間靠攏。原來(lái)是這樣啊，大家聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗真有趣。
有趣的一次實(shí)驗作文15
一張紙可以對折幾次？你們做過(guò)這個(gè)實(shí)驗嗎？有人說(shuō)可以折10次，有人說(shuō)可以折8次，然而我說(shuō)可以折無(wú)數次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過(guò)一次實(shí)驗解開(kāi)了這個(gè)謎底。
剛進(jìn)教室，老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來(lái)做實(shí)驗。一拿到紙，我們就迫不及待地開(kāi)始折了起來(lái)。前5次我折的很順利，但到了第6次的時(shí)候，紙變得非常硬，怎么也折不動(dòng)了。我們大家異口同聲地說(shuō)：“這紙太小了，折不了�！边^(guò)了一會(huì )兒，陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來(lái)。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的時(shí)候，紙就開(kāi)始變得硬了，我使出了渾身解數，也沒(méi)有把這張紙折到第8次。
后來(lái)，老師拿出了一張超級大的.報紙，我們爭先恐后地想上臺折紙，可惜老師沒(méi)有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時(shí)候，紙又開(kāi)始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒(méi)有能成功。
老師對我們說(shuō)：“理論上，一張紙是可以折很多次的。只不過(guò)我們現實(shí)生活中，一張普通的紙，每對折一次，面積就會(huì )減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力，每折9次相當于一本512頁(yè)厚的書(shū)�！�
這節課讓我收獲了一個(gè)“冷知識”，還讓我知道了要善于觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
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