我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我的老師面目清秀，烏黑的頭發(fā)，單瘦的個(gè)子，中等的身材，那圓圓的眼睛，顯得炯炯有神。喜歡穿黑色的衣服，穿著(zhù)很講究衛生，每天都是衣裝整潔的進(jìn)入教室，褲子上的皮帶有一顆五角星，看得出老師非常熱愛(ài)祖國。

　　他就是我們班的的班主任-----袁老師。教我們做事總講究循序漸進(jìn)，說(shuō)話(huà)意味深長(cháng)。袁老師知識淵博，上課總是顯得很輕松，說(shuō)話(huà)很流利，講解課文讓我們在不知不覺(jué)中理解了課文的內容，我尤其喜歡踏上作文課，在上作文課之前，他先出一個(gè)話(huà)題，有那句話(huà)引開(kāi)來(lái)，讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，根據同學(xué)們的'語(yǔ)言做口頭的修改，讓不通順、不流利的語(yǔ)言能夠連貫起來(lái)，在段語(yǔ)段之間的銜接上巧妙的教會(huì )我們使用過(guò)渡句還不失幽默風(fēng)趣，引人入勝。袁老師上課還有一個(gè)特點(diǎn)，每當上課的音樂(lè )響起時(shí)他就已經(jīng)站在門(mén)口了，音樂(lè )一停就面帶微笑地站在講臺上，然后提出一個(gè)新的問(wèn)題比如：你們知道“偷讀書(shū)”是什么感覺(jué)嗎？你們會(huì )讀書(shū)嗎？你們感覺(jué)寫(xiě)作文難嗎？想解決這些問(wèn)題嗎？他的沒(méi)一個(gè)問(wèn)題就是他準備在那節課要上的課的內容，把課文中的方法聯(lián)系我們學(xué)習中遇到的困難深入淺出的講解，瞬間就明白了書(shū)中的道理。有時(shí)我們回答不了問(wèn)題，他總是那樣不愿其煩，慢慢地引導，有時(shí)還幽默地模仿我們思考問(wèn)題的動(dòng)作，有時(shí)他會(huì )用動(dòng)作來(lái)告訴我們問(wèn)題的答案，有時(shí)會(huì )用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛告訴我們在哪里尋找答案......

　　我能成為這樣好的老師的學(xué)生我的驕傲，他現在活在我的生活中，將來(lái)永遠活在我心中！

我的老師作文2

　　“馬玉潔，把你的作業(yè)拿走!"我轉過(guò)身來(lái)看到一張憔悴的臉上一條條皺紋鑲嵌在額頭上，兩鬢布滿(mǎn)了銀絲，迎著(zhù)朝陽(yáng)顯得格外耀眼，她那雙帶著(zhù)血絲的眼睛慈祥而溫和。她就是我們的班主任-----丁老師�？吹竭@里，我的.眼睛濕潤了。

　　我開(kāi)始責備自己，就是因為我們她才變的如此滄桑。丁老師總是第一個(gè)來(lái)學(xué)校，最后一個(gè)回家，她的大部分時(shí)間都是在課堂上，就連自習課也不放過(guò)，有幾個(gè)后勁生還給她起了個(gè)外號叫“盯”老師。的確她對我們盯的就是緊。而且一忙起來(lái)工作就啥都不管了，她家寶寶說(shuō)她不像親媽。

　　有一次周六的早晨我去晨跑看到她匆匆忙忙的往學(xué)校趕，我好奇地跑過(guò)去問(wèn)：“老師，今天是星期六你怎么還去學(xué)校��？"老師摸摸頭說(shuō)：“哦，看我多糊涂��！我忘了今天是什么日子了，我說(shuō)你怎么沒(méi)背書(shū)包，呵呵”說(shuō)完便轉身迎著(zhù)風(fēng)艱難的向回騎去�？粗�(zhù)老師的背影我的眼睛又一次濕潤了，眼前出現了一組組畫(huà)面，丁老師講課文入了神，不知到下課，竟占了大半節數學(xué)課，讓數學(xué)老師站在教室門(mén)口老半天哭笑不得。

　　還有一次批作業(yè)到天亮了還說(shuō)早呢我們真幸運，我班的孩子都是幸運兒，因為我們有一位好老師。

我的老師作文3

　　在這個(gè)世界上，有許多關(guān)愛(ài)我的人，比如父母、老師、朋友等等，但是我最感激的，還是我小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師------傅老師。

　　傅老師有點(diǎn)胖，臉寬，右臉下方有一塊黑痣，長(cháng)發(fā)。她平是沉默寡言，很少說(shuō)話(huà)，但她說(shuō)起話(huà)來(lái)十分有趣，聲音很好聽(tīng)。和我們這些孩子挺談得來(lái)。

　　傅老師上起課來(lái)十分嚴肅認真，把知識一點(diǎn)一滴的都傳授給我們。她平常工作非常辛苦，白天給我們上課，晚上在別人都安眠入睡以后，還在家中批改我們的作業(yè)。

　　傅老師非常關(guān)心我的學(xué)習成績(jì)，有一次，我的成績(jì)下降了，她發(fā)現后，立即給我的`媽媽打電話(huà)，說(shuō)要引起重視，然后，傅老師每天下課以后都把我不懂的題目給我詳細的解釋一遍。幾天后，我的成績(jì)慢慢就恢復了。

　　還有一次，傅老師由于太辛苦了，積勞成疾，需要好好休息，但她還是堅持給我們上課，最后實(shí)在挺不住了，才請假休息，可過(guò)了幾天，傅老師的病還沒(méi)完全好，又堅持給我們上課，硬是把病給挺過(guò)去了。

　　這就是我的傅老師，一位受人尊敬的辛勤的園��！

　　傅老師，我永遠感激您！

我的老師作文4

　　從幼兒園到現在，有許多老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語(yǔ)文老師閔老師。

　　閔老師的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著(zhù)，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，讓我們猜不出來(lái)。她那一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，連我們班最不聽(tīng)話(huà)的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì )源源不斷地從嘴里直蹦出來(lái)。

　　閔老師是一個(gè)攝影高手。只要遇到好場(chǎng)景，她就會(huì )立馬拿起照相機，時(shí)而蹲下，時(shí)而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿(mǎn)意的照片為止。有一次我們上活動(dòng)課，我帶了一本書(shū)，坐在櫻花樹(shù)下的長(cháng)椅上津津有味地看著(zhù)。我正看得入迷，突然聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我循聲看去，原來(lái)是閔老師！她正悄悄地拿出照相機，幫我定格下這美好的`瞬間呢。閔老師看見(jiàn)我正在看她，沖我微微一笑，做了一個(gè)OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽?zhuān)�我從媽媽的手機上看到了自己在櫻花樹(shù)下專(zhuān)心致志讀書(shū)的情景：金色陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長(cháng)椅上，沉浸在書(shū)的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感嘆：閔老師的拍照技術(shù)真棒！閔老師還把他的攝影本領(lǐng)教給別人，選修課報名的時(shí)候，她的面前排了長(cháng)長(cháng)的隊伍。

　　現在我已經(jīng)上四年級了，雖然和閔老師分開(kāi)了，但是我永遠不會(huì )我的啟蒙老師。

我的老師作文5

　　自從我成為小學(xué)生以后，我認識了許多教我功課的老師，我都很喜歡這些老師，不過(guò)我還是最喜歡我們班主任——侯老師，她教我們語(yǔ)文課。

　　她每天開(kāi)著(zhù)雪佛蘭SPARK上班。她的個(gè)子不算高，說(shuō)話(huà)很親切。我記得上二年級下學(xué)期的時(shí)候，她表?yè)P了一個(gè)學(xué)習不算好的同學(xué)，那時(shí)我很奇怪，為什么老師要這樣呢？我認為老師一般應該表?yè)P成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，可是這次老師為什么要表?yè)P他呢？我百思不得其解，直到暑假我才恍然大悟，因為老師在用心地觀(guān)察他，他每天都在進(jìn)步，老師是讓我們學(xué)習他 “世上無(wú)難事，只怕有心人”的這種有毅力、有決心的.精神。

　　一天當中有好幾門(mén)課，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了，因為有時(shí)候課堂內容非常有趣，我們能在投影屏幕上看許多跟課文有關(guān)的圖片，讓我們感覺(jué)不枯燥，為了讓我們對這節課新學(xué)的生字印象深刻，老師還會(huì )用一些我們能聽(tīng)懂的詞語(yǔ)一起來(lái)講解。等最后的時(shí)候，如果哪個(gè)同學(xué)還有問(wèn)題，她還會(huì )給我們一一講解。

　　有時(shí)候她還會(huì )我們一起做游戲，比如跳大繩、扔沙包。早晨，還和我們背論語(yǔ)，讀書(shū)。她真是我們班當之無(wú)愧的班主任老師��！

我的老師作文6

　　我們的秦老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著(zhù)，上一秒還和風(fēng)細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的`母親，我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì )受到秦老師的表?yè)P。這讓我們有學(xué)習的動(dòng)力。

　　我們的秦老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì )兒和顏悅色，一會(huì )兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽(tīng)課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，有的講笑話(huà)，有的專(zhuān)注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線(xiàn)，只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現了這些問(wèn)題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災樂(lè )禍，誰(shuí)讓他們不認真聽(tīng)講，活該！下一節課的時(shí)候，秦老師又回復了原來(lái)和藹可親的表情。

　　我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著(zhù)秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著(zhù)眉頭，聲音低沉，心情沉重……

　　秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè )。都有我們掌控，比如我們表現好她就開(kāi)心，表現不好我們就吃不了兜著(zhù)走。

我的老師作文7

　　我的老師叫——鄭巖。她人很善良，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有兩條又細又長(cháng)的大白腿，人別說(shuō)有多美了。

　　她總是扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，背著(zhù)個(gè)雙肩包，穿著(zhù)一些休閑的衣服。但是不管她穿什么，依然是校園里一朵最艷麗的花。

　　她對學(xué)生很和藹，但唯獨對我，是最嚴厲的。

　　那天，我們要去上體育課，老師讓我們寫(xiě)完作文再出去上體育課。我為了上體育課，就沒(méi)好好寫(xiě)，老師看到了，把我留在了班級。她讓我重寫(xiě)一份。我心里很不服氣，明明不止我一個(gè)不好好寫(xiě)的，可她偏偏留下了我，我留下了委屈的眼淚。

　　老師看到了，語(yǔ)重心長(cháng)的跟我說(shuō)：‘’你知道我為什么只留你么？‘’我搖了搖頭�！�’我只會(huì )對學(xué)習好的人嚴厲，而那個(gè)人就是你�！�’我脆弱的心靈抗不下這一擊，不爭氣的眼淚又流了出來(lái)。

　　我永遠記住了這件事，它深深地印在了我的`心里。

　　是她，改變了我，我現在的學(xué)習成績(jì)不怎么好，但是，她教會(huì )了我，做事情一定要做到最好。

　　我的老師，謝謝您。

　　我愛(ài)你。

我的老師作文8

　　光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師從一年級一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著(zhù)眼睛腦海里也能浮現出她的模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著(zhù)一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴厲又和藹可親。

　　李老師學(xué)習上對我們十分嚴厲，只要當天布置了背書(shū)的作業(yè)，第二天她站在講臺上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續背誦�！�

　　雖然李老師上課很?chē)绤�，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，李老師當起了我們班的啦啦隊長(cháng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的'，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。

　　嚴厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。

我的老師作文9

　　我的四年級老師，她又高又瘦，留著(zhù)一頭帥氣的短發(fā)。她美麗的身材給我留下了深刻的印象，她對我們的關(guān)心和照顧讓我永生難忘。我的老師教了我兩年，我的心里充滿(mǎn)了對山高海深的.感謝。讓我把它們倒在這里！

　　老師！是你教會(huì )了我們生活的道理，也教會(huì )了我們很多知識。所以，我希望在以后的生活中，能記住你說(shuō)的每一句話(huà)，不要做惡心的事，做一個(gè)好人。也許我現在做得不夠好，但我會(huì )繼續努力。平時(shí)，我會(huì )多讀一些課外書(shū)，豐富自己的知識，像你常說(shuō)的那樣，做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　回顧過(guò)去，你一直對我們的字體要求很高，所以一開(kāi)始我的作業(yè)經(jīng)常被你退回重寫(xiě)。雖然心里有一些小抱怨，但正是因為你的嚴格要求，我的字才能寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，才能得到別人的稱(chēng)贊！

　　老師，您的好學(xué)精神一直是我的學(xué)習榜樣。我記得三年級的時(shí)候，你讀研究生的時(shí)候，要在學(xué)校教我們。真的很難！現在升到五年級了，課業(yè)越來(lái)越難。當我在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )告訴自己向你學(xué)習，因為你自己做了最好的示范，這是我學(xué)習的榜樣。

　　我覺(jué)得你是我心目中教得最認真，對學(xué)生最用心的老師，因為無(wú)論是在學(xué)校還是在戶(hù)外，你總是非常耐心，孜孜不倦的教我們。非常感謝！

　　雖然你因為家庭原因不得不離開(kāi)我們去外地教書(shū)，但我會(huì )永遠記得你和我們的相處。

我的老師作文10

　　新老師當中，我目前最喜歡李老師，她會(huì )說(shuō)四川話(huà)，我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，她笑容滿(mǎn)面，我心里也很開(kāi)心。

　　她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來(lái)，我們才發(fā)現了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現好，就會(huì )給我們講笑話(huà)，做一些好玩的游戲。

　　每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的到來(lái)。突然，李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的`從后門(mén)走過(guò)來(lái)，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動(dòng)地，連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。

　　明天就是教師節了，同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好，在路上我遇見(jiàn)了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的花送給了她，她柔聲說(shuō)道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？

　　經(jīng)過(guò)兩周的相處，原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的，只是要適應。我要送給老師們一句話(huà)：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節日中，祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節日快樂(lè )！

我的老師作文11

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的女人。

　　她從來(lái)不打罵我們，僅僅有一次，她的教鞭輕輕地敲在我舉起的石板上時(shí)，我用眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)存心要打的意思。

　　在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩跳舞。

　　在假日里，她把我們帶到朋友家里觀(guān)察蜜蜂，認識了蜂王，并且吃了蜂蜜。

　　她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)用唱歌的聲調教我們讀音。她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)有益的.影響。

　　像這樣的教師，我們怎么會(huì )不喜歡她？即使她寫(xiě)字的姿勢，我們都模仿。

　　有一件小事占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)回來(lái)，我和母親不知道他的死活�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些“反對派”們常對我喊：“你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子嘍！”那時(shí)，我很悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了他們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼里，老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊。

　　每逢放假的時(shí)候，我們都會(huì )依依不舍地看她收拾東西的情景。記得一個(gè)夜里，我夢(mèng)中尋師。母親喊住了我，我才醒了。我是多么想念我的蔡老師��！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候我還能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？

　　可惜我在原校沒(méi)上完初小，就轉到縣里五校上學(xué)了。從此我和蔡老師分別了。

我的老師作文12

　　我有一位可愛(ài)的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著(zhù)我們。她就是我們的.班主任——李老師。李老師對我們的學(xué)習抓的很緊。在課堂上，她很?chē)烂C，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)，數學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數字，一個(gè)數位，都不能錯。在老師的帶動(dòng)下，我們都養成了嚴肅認真的習慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對我們負責任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是誰(shuí)，學(xué)習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛(ài)護這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。

　　所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導下，我們齊心協(xié)力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jì)。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當我們在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑著(zhù)，親切地望著(zhù)我們。那眼神里，滿(mǎn)是鼓勵，滿(mǎn)是欣慰。每天晚上十點(diǎn)鐘，李老師都會(huì )來(lái)我們宿舍。她輕輕地推開(kāi)門(mén)，輕輕地走進(jìn)去，看我們睡著(zhù)了沒(méi)有，有沒(méi)有蹬掉被子。我閉著(zhù)眼睛，假裝睡著(zhù)，感覺(jué)到老師給我們每個(gè)同學(xué)掖了掖被子，然后又輕輕地關(guān)上門(mén)出去了。啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。我愛(ài)我們的李老師。

我的老師作文13

　　我們的班主任李老師很可愛(ài)，尤其是笑的時(shí)候，眼睛一瞇一道線(xiàn)，就像一個(gè)漫畫(huà)中的卡通人物。

　　李老師總愛(ài)抹著(zhù)深粉色的眼影，披著(zhù)頭發(fā)，她有時(shí)會(huì )穿古裝，我感覺(jué)她穿古裝時(shí)特別得漂亮。遠遠走來(lái)，裊裊娜娜的，就像一株亭亭玉立的荷花。往那一站，讓人不禁想到“所謂伊人，在水一方�！�

　　李老師平時(shí)很溫柔。如果我們上課回答不上了問(wèn)題，她也不會(huì )批評我們，而是會(huì )讓那個(gè)同學(xué)先站著(zhù)，再叫另一個(gè)同學(xué)，等會(huì )的同學(xué)說(shuō)完對的答案，李老師還會(huì )給他一次機會(huì )，如果答上來(lái)了就可以坐下，答不上來(lái)才會(huì )被罰站一會(huì )�？赡苁翘珳厝崃税�，所以我們都不怕她。上課時(shí)，李老師會(huì )認真的解答我們提出的一些問(wèn)題，從來(lái)不會(huì )不耐煩，即使有的同學(xué)下課時(shí)找她問(wèn)問(wèn)題，她也是耐心一一回答。

　　李老師是一個(gè)節約的人。有一次上語(yǔ)文課，李老師讓我去幫她接水，我接完水晃了晃，結果晃了我一手水。我低頭仔細一看，原來(lái)李老師的.水杯上有一個(gè)大裂縫。我想這么舊的水杯老師咋還在用呢，也太節儉了吧，以后我也要像她學(xué)習。

　　李老師會(huì )做美食，愛(ài)看書(shū)，還堅持練書(shū)法，真是一位讓人喜歡的“寶藏”老師��！

我的老師作文14

　　張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì )變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的，顯得她很文靜。

　　說(shuō)到張老師，難免不會(huì )忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。

　　自習課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，張老師坐在講臺前，目不斜視地批改著(zhù)昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問(wèn)我：“怎么啦？”我縮著(zhù)腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說(shuō)：“我想借……”突然，我的話(huà)被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著(zhù)，居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，真厲害！

　　張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰心驚，生怕被抓住，且聽(tīng)我說(shuō)。

　　有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著(zhù)書(shū)在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū)，老師不用0。0001秒就發(fā)現了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰了也不會(huì )分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的'眼神回復了同桌，過(guò)了不久，張老師已站在他前面，用嚴厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”�？磥�(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。

　　這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。

我的老師作文15

　　我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長(cháng)，有點(diǎn)卷，皮膚很白，有一點(diǎn)小雀斑，看起來(lái)就像一個(gè)畫(huà)家。

　　說(shuō)她像畫(huà)家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專(zhuān)業(yè)的氣息撲面而來(lái)。光說(shuō)氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過(guò)她的畫(huà)。她畫(huà)起畫(huà)來(lái)真的厲害，安安靜靜的，只過(guò)了一會(huì )兒，就出現了一張富有藝術(shù)氣息的畫(huà)。

　　有一次，吳老師教我們用油畫(huà)棒畫(huà)動(dòng)物，我們在下面畫(huà)著(zhù)，她在上面畫(huà)著(zhù)，我們畫(huà)完了，她還在畫(huà)著(zhù)。同學(xué)們圍過(guò)去看，是半張貓臉，那臉跟真的.一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說(shuō)她的手像打印機。

　　她很會(huì )表?yè)P同學(xué)，這也是說(shuō)她專(zhuān)業(yè)的一個(gè)原因。她曾說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：“畫(huà)畫(huà)沒(méi)有對錯，但要認真去畫(huà)�！睕](méi)錯，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有高低貴賤之分，用心畫(huà)的都是好作品。這句話(huà)讓我感覺(jué)她真是一位專(zhuān)業(yè)的老師。

　　不管學(xué)生們畫(huà)成什么樣，只要認真畫(huà)了，她都會(huì )表?yè)P，在我們眼里一副難看的畫(huà)，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會(huì )夸這副畫(huà)線(xiàn)條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺(jué)得這幅畫(huà)好看了。而且，感覺(jué)她更專(zhuān)業(yè)了。

　　我們的吳老師是一個(gè)真正的畫(huà)家，不只是因為外貌、畫(huà)的畫(huà)、說(shuō)的“名言，還是因為她有一雙會(huì )發(fā)現美得眼睛。

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