[經(jīng)典]我是誰(shuí)作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的我是誰(shuí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是誰(shuí)作文1

　　喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫(huà)面，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種味道，是幽蘭彌漫曠古……喜歡我平凡精彩的人生，只因我是幸�？鞓�(lè )的寵兒。

　　——題記

　　曾幾何時(shí)，靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，不禁悵然——在這茫茫宇宙中我是誰(shuí)呢？曾幾何時(shí)，追隨行路者匆忙的腳步，在忙碌的人潮中，還為“我是誰(shuí)”而迷惘感嘆，而如今，我知道我是幸�？鞓�(lè )的寵兒。

　　當我身在一個(gè)黑暗而狹窄的地方時(shí)，我知道這外面有兩個(gè)愛(ài)我的人正焦急地等待著(zhù)我，他們是用溫柔的大手牽起我小手走出第一步的人，他們是用一遍遍耐心教誨我開(kāi)口咿呀的人，他們是用愛(ài)呵護我長(cháng)大的人，他們是我愛(ài)和愛(ài)我的——父母。

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，山海掩映，才成就了我美好的品性。山的巍峨，不知擋去了多少風(fēng)雨；海的寬廣，不知洗滌走了多少的沉穢。是父母的愛(ài)讓我明白我是幸福的，我是幸福的寵兒，我是父母一生的寶貝。

　　曾聽(tīng)說(shuō)：一人能行多遠，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人能有多優(yōu)秀，看他有誰(shuí)指點(diǎn)。日月忽其不淹兮，唯師友相隨哉！是他們給予了我人生的智慧，是他們總在失落的地方給我安慰，是他們總是在成功的彼岸默默地為我鼓掌。

　　他們是陪伴我，指點(diǎn)我的朋友和老師。是他們給緊張的學(xué)習帶來(lái)了不知多少的歡樂(lè )，是他們的笑聲沖淡了生活的濃愁。是朋友老師給我帶來(lái)了快樂(lè )，也是朋友老師讓我懂得我是快樂(lè )的，我是快樂(lè )的`寵兒，我是朋友、老師關(guān)愛(ài)的人。

　　花開(kāi)花落，塵揚塵逝。我盡情享受著(zhù)我的人生，去聽(tīng)微風(fēng)吹落露珠，去欣賞朗月點(diǎn)綴星空，去嗅幽蘭彌漫曠古，去感受我幸�？鞓�(lè )的一生。

　　也許我是凡世的一粒塵，但我是幸福的，也許我是宇宙中的一分子，但我是快樂(lè )的。

　　靜躺在清幽寂靜的夜晚仰望星空，我不再悵然，我大聲的向世界發(fā)出宣告：我是幸福、快樂(lè )的寵兒。

我是誰(shuí)作文2

　　喂！你是誰(shuí)？

　　嗯？我是你呀！

　　哦，你怎么會(huì )在這？

　　呵，因為你在這。

　　我在睡夢(mèng)中被這一場(chǎng)對話(huà)驚醒，我是誰(shuí)？?jì)刃睦锇l(fā)出了聲音，我也在默默地念著(zhù)：我是誰(shuí)你又是誰(shuí)，我沉默了，我和自己有什么區別，我們應該做好自己，而不是做好我，內心的自己和外表的我，在晚上寂靜的時(shí)刻，一切都是陌生又模糊的一些輪廓，我們一直都在思考著(zhù)我是誰(shuí)，我不能認識到我自己到底存不存在，每當思考的時(shí)候心里會(huì )有一種默默的聲音，當進(jìn)行多次后我開(kāi)始有些迷茫了，我是一個(gè)還是兩個(gè)？如果有兩個(gè)我，那會(huì )不會(huì )有一個(gè)是假的呢？

　　我被這想法驚到了，我沉入了一個(gè)沉靜的狀態(tài)，沒(méi)有意識和思維，我再一次的被帶回了夢(mèng)里清晨的鳥(niǎo)叫聲讓我清醒，我打開(kāi)了窗簾，一縷縷陽(yáng)光從窗口射了進(jìn)來(lái)，我瞇著(zhù)眼看到了一顆顆鉆石的景象，我緩緩的睜開(kāi)眼，那一刻我是有意識，卻沒(méi)有思維的，我感到了一種放空的狀態(tài)，一切的事物映入我的眼睛，讓我一下子回過(guò)神來(lái)，我回到我的房間，我突然感覺(jué)我沒(méi)有思維，我不知道做什么，但我卻一直在做手中的事，是不是有兩個(gè)我呢？我看著(zhù)一切的.新鮮事物是多么的質(zhì)樸，我拿著(zhù)我的筆，仿佛被他吸進(jìn)那空白的世界。

　　它（筆）是有生命和活力的？他（思維上的我）不是，我又被我自己拉了回來(lái)，當我回過(guò)神，眼前變得明亮，我不知為什么每一個(gè)早上都會(huì )發(fā)生這種事情，但每一次的發(fā)生都讓我印象深刻，我覺(jué)得每一次進(jìn)入了一個(gè)內心的無(wú)時(shí)間的領(lǐng)域，每當思考時(shí)，都有一個(gè)叫思維的人來(lái)打擾，本來(lái)是選對的，卻誤改成了錯誤答案，這一種思維創(chuàng )造出了一個(gè)虛假的我，往往會(huì )在必要的時(shí)候引導你，誤解你，兩種我的存在讓我們有了不同的想法，這種我和我的挑戰讓我們難以分辨，我們的思維最后會(huì )變成一種疾病，讓我們暫時(shí)失去理解和辨知。

　　而對于我是誰(shuí)的命題也便成為一個(gè)無(wú)解的謎團，終其一生，我們都在想方設法地接近它，只是在這個(gè)過(guò)程中，希望我們都能丟棄假我成就真我！

我是誰(shuí)作文3

　　我是一個(gè)男孩，今年九歲，在師范附小三年級三班上學(xué)。我有一個(gè)非常吉祥的小名―大吉。

　　我個(gè)子高高的，不胖也不瘦，圓圓的腦袋上面頂著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，細長(cháng)的眼睛特別有精神。

　　我喜歡踢足球，因為在球場(chǎng)上痛快地奔跑讓我有一種飛的感覺(jué)，可以讓我釋放內心的煩惱，讓心情變得輕松愉快。在球場(chǎng)下面，我又是一個(gè)文靜、內向、膽小的男孩。安靜的時(shí)候，我喜歡看書(shū)，因為書(shū)可以讓我學(xué)到許許多多寶貴的知識。我還喜歡藍色，因為藍色可以讓我變得安靜沉穩。

　　我的家里有一個(gè)大大的.書(shū)櫥，書(shū)櫥里面擺滿(mǎn)了書(shū)。因為媽媽喜歡看書(shū)，所以我受到媽媽的影響也喜歡看書(shū)。記得有一次，媽媽帶我去百貨大樓四層玩游戲，媽媽先替我去換游戲幣，我在等媽媽的時(shí)候，發(fā)現對面墻上擺了一排書(shū)。我走過(guò)去看了一下，竟然有我喜歡的關(guān)于恐龍和宇宙的書(shū)。我拿起書(shū)坐在地上就看了起來(lái)，早就把玩游戲的事情忘了個(gè)一干二凈。媽媽換完游戲幣，回頭一看，找不到我了，這一下可把媽媽嚇壞了。媽媽找遍了游戲室，最后才在一個(gè)不起眼的小角落里發(fā)現了我。媽媽一連喊了我好幾聲我才聽(tīng)見(jiàn)，媽媽正想發(fā)火，一看我是因為看書(shū)入了迷，這才消了火。最后，我以“不玩游戲了”為交換條件，讓媽媽把這兩本書(shū)買(mǎi)下帶回了家。就連回家的路上，我也是一邊走一邊看，一邊講給媽媽聽(tīng)。

　　雖然書(shū)讓我得到了無(wú)窮的知識，但是卻改變不了我膽小怕黑的性格。媽媽的工作需要倒班，所以媽媽經(jīng)常要上夜班。每當媽媽上夜班留我自己在家里的時(shí)候，我就會(huì )把家里所有的燈都打開(kāi)，就連睡覺(jué)也不關(guān)，一直到第二天早晨睡醒了才會(huì )把燈關(guān)掉。這樣一來(lái)，我們家每個(gè)月都會(huì )交很多的電費。每到這時(shí)，媽媽總會(huì )無(wú)奈地搖搖頭，嘆口氣說(shuō)：“唉！你這個(gè)孩子啊，什么時(shí)候才能不像小女孩一樣怕黑，而變成一個(gè)頂天立地的男子漢呢 ？”

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我想你一定猜出我是誰(shuí)了吧？對，我就是宋吉晗，一個(gè)喜歡奔跑、喜歡看書(shū)，而又文靜、怕黑的小男子漢。希望同學(xué)們能夠和我成為好朋友，讓我們一起攜手并進(jìn)吧！

我是誰(shuí)作文4

　　HI，大家好！我是一個(gè)快樂(lè )、陽(yáng)光的小男孩，今年十歲，白皮膚，壯身子，帥氣十足，現讀于瑞安市實(shí)驗小學(xué)三年級一班，是班長(cháng)，連續三年被評為�！叭�好學(xué)生”。

　　我喜歡打籃球。你只要站在操場(chǎng)上掃視一眼，準能找到我。那個(gè)運球動(dòng)作嫻熟，喜歡在同學(xué)面前�；ㄕ械�；速度極快，每次都能迅速突破的；瞄準力極強，投籃百發(fā)百中的；隨機應變能力超強，能臨場(chǎng)出謀劃策的人就是我！我、陳一維、戴章晨號稱(chēng)我們班“籃球三劍客”，厲害吧！

　　我也喜歡游泳。站在泳池邊，你不難發(fā)現，那個(gè)在水中輕松自如，像條小魚(yú)一樣，動(dòng)作英俊瀟灑的人也是我！我會(huì )仰泳，會(huì )蛙泳，也會(huì )自由泳，更會(huì )在水里翻滾。我的強項是蛙泳，我用蛙泳腿一蹬，可以蹬出好幾米。更精彩的是，只要用力蹬一下池壁，至少可以游六七米，所以一開(kāi)始我就會(huì )占優(yōu)勢。記得去年媽媽剛幫我送到游泳初級班時(shí)，沒(méi)學(xué)兩天我就跳到了中級班，而且順利考取了“小海豚”證書(shū)。今年，我參加了游泳高級培訓班，正在向最高級別“小飛魚(yú)”發(fā)起沖刺呢，酷吧！

　　我還喜歡練書(shū)法。在書(shū)法培訓班里，那個(gè)埋頭苦練、專(zhuān)心致志的.人還是我！我的書(shū)法作品經(jīng)常在學(xué)校里獲獎，有時(shí)我寫(xiě)的作品被老師拿去給同學(xué)們示范，同學(xué)們看了都贊不絕口。得到大家的贊賞，我自然就越練越起勁嘍。最近，我把我的書(shū)法作品發(fā)到了博客上，請大家多多指點(diǎn)哦。

　　我最喜歡的就是寫(xiě)作文了。從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，媽媽為了鼓勵我多寫(xiě)文章，為我開(kāi)通了博客，所以，我一有空就練筆。漸漸的，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了，我在博客上也認識了許多五湖四海的朋友，得到了他們的幫助和指導。一分耕耘一分收獲，我寫(xiě)的《感應地震機器人》發(fā)表在《內蒙古日報》上，參加溫州市“社會(huì )一角”現場(chǎng)作文比賽獲得三等獎。

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你該知道我是誰(shuí)了吧？請你猜猜看！

我是誰(shuí)作文5

　　我喜歡清風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，拍打著(zhù)枝葉的歌聲；我喜歡奔跑在清爽的河邊，聽(tīng)魚(yú)蝦嬉戲打鬧，露出笑臉；我更喜歡雨露中含著(zhù)梔子花的味道，素雅清新……。猜猜我是誰(shuí)？我的降臨絕不亞于每一個(gè)自然，花兒會(huì )沖我露出久違的笑臉，白云會(huì )向我展開(kāi)開(kāi)心的笑顏。當我爬上山坡時(shí)，孩子們會(huì )吟唱美妙的小曲，歡快地走在上學(xué)的路上。我也會(huì )使農民伯伯興高采烈，猜猜我是誰(shuí)？我的顏色變化多端，早晨，當第一只鳥(niǎo)兒放飛翅膀時(shí)，我會(huì )變成一種金色，這種金色美麗而圣潔，我享受著(zhù)寧靜與歡快：正午，我渾身失火，熾熱無(wú)比，怕是刺傷了誰(shuí)的眼，我沉浸在獨角戲中，無(wú)比歡快。傍晚，我又變成了一種叫夕陽(yáng)的東西，五色斑斕，紅黃相間，這時(shí)的我，渲染了半邊天。人們都講，這夕陽(yáng)真好看，我的心里美滋滋的，又甜又暖，猜猜我是誰(shuí)？古人這樣講我；曉連星影出，晚帶日光懸。

　　老百姓這樣講我；朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。我自己這樣形容我自己；萬(wàn)丈光芒，溫暖微笑。孩子們如此討論我；今天的`顏色是暖色調。猜猜我是誰(shuí)？月光敵不過(guò)我的耀眼，于是她選擇夜晚靜謐出現，而我則去天的那一邊；星星被我灼傷了眼，所以落下了眼病，總是眨呀眨。白云也掩飾不住我的美，將溫和的光撒向大地。風(fēng)也吹不動(dòng)我的身軀，只能跑向別處去……。猜猜我是誰(shuí)？我喜歡停留在綠葉下，斑駁影影，看它投下一片陰涼；我喜歡綴在鄉間，瞧蘋(píng)果橘子咧開(kāi)笑臉；我還喜歡奔在水邊，聽(tīng)青苔與流水相碰；我更喜歡漫步街邊，輕觸人間世界的美好。

　　當然，我也會(huì )發(fā)脾氣，我一發(fā)脾氣，那可不得了！大地裂開(kāi)一道道口子，人們被我折磨的苦不堪言，但我依舊我行我素，非得等氣消了才罷休。猜猜我是誰(shuí)？其實(shí)，你肯定早已猜出了我的名字，沒(méi)錯，我名太陽(yáng)。也許，等我褪盡光芒后，你再來(lái)猜猜我姓甚名誰(shuí)好了。

我是誰(shuí)作文6

　　請看我的外貌（身高、胖瘦、五官）省略。

　　我不僅長(cháng)相出眾，更以善于學(xué)習著(zhù)稱(chēng)，就拿那次冬至作文課上包餃子說(shuō)吧。

　　老師讓我們自己動(dòng)手包餃子，我一聽(tīng)就傻眼了，我只會(huì )吃，那里會(huì )包？難道這次我要丟人現眼？不，先看看他人怎么包。想到這，我偷眼看去，只見(jiàn)同桌把皮放在左手上，右手挖餡放到皮上，然后對折，用右手拇指食指捏邊，捏好了，往鍋排上一放，別提多得意了。

　　看到這個(gè)絕招，我心里有底了。我依葫蘆畫(huà)瓢，如法炮制，把皮平攤在左手掌上，放上餡，然后對折去捏，可一捏，餡出來(lái)了，這怎么回事？忙問(wèn)同桌，他說(shuō)餡太多了。建議我把餡往里搗搗，我忙遵照他的提議去做，餡是進(jìn)去了，可口捏不住了，趕緊補救，第一個(gè)餃子總算包出來(lái)了，放到鍋排上，像一只奄奄一息的狗一樣爬在那，要多難看有多難看�？磥�(lái)，我還得學(xué)招。

　　我向班里看了看，看見(jiàn)文君老師正教其他人呢。她的.手那樣巧，那樣快，眨眼功夫，一個(gè)白生生、胖乎乎的可愛(ài)的餃子就誕生了。就是她了，她絕對是高手！

　　“文君老師，怎樣才能包好，教教我高招唄�！蔽乙豢此�停下來(lái)，趕緊真誠的請教道。

　　“噢，這樣……”老師連忙熱情地手把手地教起來(lái)：怎樣放餡，放多少，怎樣把口捏緊，她一邊說(shuō)，一邊示范，我趕緊拿皮，一邊聽(tīng)，一邊做，到底名師指導，我不再手忙腳亂了。

　　“謝謝老師，我自己試試�！睅煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人了。我默念著(zhù)老師的絕招，專(zhuān)心地包著(zhù)，哈哈，比剛才的那個(gè)強多了。

　　接下來(lái)，我乘勝追擊，一口氣包了五個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好，當老師喊停時(shí)，我已經(jīng)包了八個(gè)了，最后那一個(gè)，穩穩地坐在鍋排上：肚子圓鼓鼓的，花邊整整齊齊的，那樣玲瓏，那樣乖巧，真讓人愛(ài)不釋手。

　　怎么樣？這一下，你知道我是怎樣一個(gè)人了吧。包餃子如此，干什么事我都是極善于學(xué)習、善于請教的，所以我學(xué)什么都不怕。

我是誰(shuí)作文7

　　“我是誰(shuí)？”這三個(gè)字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來(lái)說(shuō)卻是多么漫長(cháng)，幾分鐘的時(shí)間，我的內心吶喊著(zhù)千遍萬(wàn)遍：”我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是不明白，為什么我在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候沉默了。我一直都知道自己是誰(shuí)，也一直都不知道自己是誰(shuí)，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個(gè)，我相信我有無(wú)數個(gè)身份，我相信這些身份都是每一個(gè)正真的我！

　　我是誰(shuí)？我就是一個(gè)小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習奮斗的小學(xué)生，在校園里調皮可愛(ài)的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿(mǎn)想象力的小學(xué)生，在校園班級里男生都怕的小學(xué)生，在無(wú)時(shí)無(wú)刻學(xué)習生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)生。

　　我是誰(shuí)？我就是一個(gè)女人一個(gè)男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見(jiàn)家人辛苦時(shí)就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴(lài)床鬼女兒，在家里的'粘人蟲(chóng)女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無(wú)時(shí)無(wú)刻融洽生活的女兒。

　　我是誰(shuí)？我就是一個(gè)組里的組長(cháng)。在組里嚴格管著(zhù)所有人的組長(cháng)，在組里掃地時(shí)一個(gè)人掃大太陽(yáng)地方的組長(cháng)，在組里培養鍛煉所有人的組長(cháng)，在組里大家都認的組長(cháng)，在組里從來(lái)不哭不鬧不放松的組長(cháng)。

　　我是誰(shuí)？我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里，我是不會(huì )一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國里，我是一個(gè)頑強嚴格的花朵；在祖國里，我是“用火星語(yǔ)言與地球人”無(wú)法溝通的花朵；在祖國里，我是會(huì )在無(wú)人時(shí)悄悄落淚的花朵。在祖國里，我是會(huì )成為祖國驕傲的花朵！

　　“我是誰(shuí)？”每個(gè)人遇到這個(gè)問(wèn)題相信都會(huì )沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因為不管是誰(shuí)，都有無(wú)數個(gè)身份，不管你怎么數都是數不來(lái)的，唯一的一點(diǎn)就是，我們都是祖國的花朵�。�！

我是誰(shuí)作文8

　　“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜似嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)，心較比千多一竅，病如西子勝三分�！边@樣絕代的風(fēng)華除了《紅樓夢(mèng)》那個(gè)才貌雙全的女子林黛玉，誰(shuí)還配得上？

　　林黛玉是林如海與賈敏的獨生女，與賈府有姻親。書(shū)中說(shuō)她是西方靈河岸的絳珠仙草所轉世。她閉月羞花，亭亭玉立，身姿聘婷婀娜，淚光點(diǎn)點(diǎn)中透出幾分楚楚動(dòng)人，叫人喜愛(ài)不己，難怪在寶黛初相會(huì )中，寶玉為她提名“顰顰”二字為名，在寶釵與寶玉成婚之時(shí)，她焚稿斷了與寶玉的癡情，最終氣絕身亡，絳珠魂體回歸天上。

　　這黛玉，雖然帶著(zhù)悔恨離世，但是留下了不少才華橫溢的詩(shī)詞。我成為她的粉絲，是被她那充滿(mǎn)情感，句句清麗的詩(shī)詞所打動(dòng)了我。她多愁善感，心思細密，用心觀(guān)察身邊的事物與景物，加入自己的情感，寫(xiě)下的詩(shī)詞，那滿(mǎn)帶憂(yōu)愁的《葬花吟》，句句都撥動(dòng)人的心弦。在我心中都可以與李清照、蘇軾的詩(shī)相媲美。朦朧的句子，讀起來(lái)，仿佛也把人拉入桃花仙境，給人一種既美妙絕倫又惆悵的感受，還有她的《桃花行》《秋窗風(fēng)雨夕》《永白海棠》……自從讀起那一刻，我就成了林黛玉的忠誠粉絲。

　　黛玉，有一顆水晶般的.心，她冰雪聰明，向往自由，卻被無(wú)情的社會(huì )現實(shí)束縛。于是，我們聽(tīng)到了黛玉的悲吟，知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”的大觀(guān)園，在她眼里卻是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的場(chǎng)所；知道清幽的瀟湘館里，她過(guò)的是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的生活�！霸概�脅下生雙翼，隨風(fēng)飛到天盡頭”則寫(xiě)盡了她對世界一切美好事物的追求與向往�！盃柦袼廊�儂收葬，未卜儂身何同喪”是觸景生情的迷茫，更是面對困境的無(wú)助的吶喊……

　　“儂今葬花人癡笑，他年葬儂知是誰(shuí)，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知……”纏綿含蓄、高出流俗的的黛玉啊，可知百年后，也有追隨者仰慕你的才華？

我是誰(shuí)作文9

　　猜猜我是誰(shuí)？我就是我，沒(méi)有第二個(gè)我，就算有人與我名字一樣，長(cháng)得也一樣，那性格鐵定不一樣，因為我的性格多變，說(shuō)不定現在我心情好，呆會(huì )兒接拍桌子踢凳子了。

　　要是我的心情好，不管走到那里，都會(huì )與朋友有說(shuō)有笑，要是我心情不好，就會(huì )像蓄勢待發(fā)的火山一樣，陰沉著(zhù)臉，對誰(shuí)都愛(ài)理不理的，這時(shí)你可別過(guò)來(lái)招惹我，被我著(zhù)只馬蜂蟄一口可是很疼的！

　�。⑽揖筒�，我偏不�。⑹钦l(shuí)敢怎么大嗓門(mén)個(gè)媽媽說(shuō)話(huà)��？不用猜，就是我！在家里，除了老爸我誰(shuí)都不怕！雖說(shuō)要敬重長(cháng)輩，但是，我天不怕地不怕，就怕老爸，只要比我嗓門(mén)還大，脾氣還暴的老爸一出面，我馬上從老虎便成溫順的綿羊，這就是我恃強凌弱。

　　樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，是我的天性，天塌下來(lái)了有高個(gè)子頂著(zhù)是讓我快樂(lè )的`宗旨，哪怕考了最后一名，我也是一副笑瞇瞇的樣子，這不，幾天前的英語(yǔ)考試：

　�。⑹⑿囊�，9２＂＂林子意，98．５＂＂李翔，9５．５＂聽(tīng)到這句話(huà)，本來(lái)緊縮著(zhù)的心終于放松了，畢竟知道了自己的成績(jì)，也可以明白錯在那里了嘛！考了8５．５，是我有始以來(lái)英語(yǔ)考的最爛最糟糕的英語(yǔ)成績(jì)了，我的心不免有些失落，但我馬上打起精神來(lái)對自己說(shuō)：＂不要灰心，以后多努力�。⒂喺�好試卷，我看了一下，確定沒(méi)錯后有和好朋友混在一起了，聽(tīng)，那歡笑聲回蕩在走廊中。

　　每天自修一小時(shí)的＂習慣＂，你別以為是我自愿的，那可是被我媽給騙出來(lái)的！

　　那一天，我正坐在電腦前和一個(gè)網(wǎng)友聊得正投機，電腦里＂滴滴滴滴＂的聲音響個(gè)不停，媽媽見(jiàn)時(shí)機成熟，說(shuō)：＂女兒啊，你已經(jīng)四年級了，應該學(xué)會(huì )自習了．＂＂……＂此時(shí)我的心思全在電腦上，哪還顧得上聽(tīng)媽媽講話(huà)�。。⒑貌缓�？＂媽媽繼續她的軟磨硬泡．＂好好好＂我隨口答應．第二天：＂女兒，自習！昨天你答應過(guò)我的�。ⅲ�沒(méi)有�。。ⅲ⒛忝髅鳎�．．．．．＂聽(tīng)完媽媽那番繪聲繪色的描述，我恍然大悟：我上當了！

　　牛脾氣，恃強凌弱，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，容易上當，構成了我，現在，你們知道我是誰(shuí)了嗎？

我是誰(shuí)作文10

　　從不曾敞開(kāi)心扉的我，這一天，為你開(kāi)啟了這扇窗。

　　老師，你可以叫我小米哦！這樣，我們的距離拉近，心也就會(huì )靠近了！

　　小米有好多好多的秘密想和您分享，作為朋友的您不會(huì )拒絕，也不舍得拒絕，這點(diǎn)，小米是堅信的！

　　小米其實(shí)真的不知道該如何向你來(lái)介紹自己，因為小米本來(lái)就是一個(gè)矛盾體。

　　小米有時(shí)會(huì )很神經(jīng)質(zhì)的為旁人的一句話(huà)而大笑半天；又會(huì )獨自的仰望著(zhù)星空，想著(zhù)遙不可及的事情，然后，落下淚水；甚至會(huì )突然變得沉悶，冷漠的令人顫心。但是，小米卻不曾將內心的悲傷傾訴給他人聽(tīng)。小米總是每天保持著(zhù)燦爛的微笑，大聲的說(shuō)話(huà)，快速的奔跑，哪怕將教室弄得七零八落，同學(xué)整的火冒三丈，然后被指著(zhù)鼻子大罵，小米都不曾落淚，不是不在乎，不是不傷悲，而是小米不想失去朋友。不想讓他們因上課而變得沉悶，因形象而變得刻意偽裝，小米只是想讓他們處于一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境中，只是想讓他們快樂(lè )！

　　但是，小米突然發(fā)現自己好傻，真的，傻得真心實(shí)意去付出，卻遭白眼，冷落；傻得渲染氣氛，讓他們開(kāi)心，到頭來(lái)?yè)Q取的只是鄙夷的目光。小米，是不是真的真的太傻了~！

　　上天愛(ài)笨小孩，他眷顧小米，給了她朋友�？墒�，哪一個(gè)是建立在友誼之上的`呢！所以，小米，這次累了。累得不想在積極主動(dòng)，小米想好好休息一回了�；蛟S，一晃而過(guò)，又是燦爛的！

　　小米真的很怪，開(kāi)放、爽朗、虛榮、善良，似乎想碰的詞語(yǔ)，都能體現在小米的身上。小米懂得掩飾創(chuàng )傷，懂得痛的時(shí)候，落寞的在黑暗中讓淚水肆意的流淌，然在再一點(diǎn)一點(diǎn)的舔干傷口。小米，其實(shí)，真的不堅強，笑容的背后那一道道心口上的裂痕，又有誰(shuí)體會(huì )得到呢？！

　　小米，這次不想再付出了，一切隨緣吧�；蛟S，多少個(gè)歲月過(guò)去，小米才是他們印象中最深刻的呢！

　　老師，小米傾訴完了，小米將不再是那個(gè)消沉的小米，小米會(huì )是一個(gè)堅強沉穩的姑娘，所以，小米不需要老師您的安慰，因為您會(huì )相信您的朋友的毅力，并不遜色，不是嗎？

我是誰(shuí)作文11

　　我是誰(shuí)？似乎在經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的十幾年人生后，我仍不知道答案。我的名字？不，那是方便找到我的一種途徑，它并不能完全代替我。我到底是誰(shuí)？

　　在學(xué)校，我是一名學(xué)生。

　　“誰(shuí)會(huì )解這道題？”數學(xué)老師指著(zhù)黑板上的一個(gè)方程式問(wèn)大家�！拔襾�(lái)解吧，老師”。我立刻舉起右手�！昂�，你上來(lái)”，老師一指我。我信心百倍走上講臺，拿起粉筆開(kāi)始解題。嘿，不錯，一路順風(fēng)順水，沒(méi)遇到什么卡殼，最后，寫(xiě)上了答案……，噫？答案好像不太對啊，不是在要求的范圍內，這……，我突然有點(diǎn)慌，不敢抬頭面對下面同學(xué)們的眼睛�！皠e急，別急，慢慢來(lái)”，我這樣告訴自己。于是，我又把注意力移回到題目上，一行一行看，哦！錯誤出在這里，把加號寫(xiě)成減號了。我趕緊改過(guò)來(lái)，再一路算下去，這回OK了。我放下粉筆，走回座位就聽(tīng)老師在背后說(shuō)：“這位同學(xué)解得很好”。哈哈，樂(lè )死我了。

　　在籃球場(chǎng)，我是激情的隊員。

　　“快，快，傳球！”“注意你的防守位置！”“跟緊了！”在一場(chǎng)普通的籃球比賽中，我大喊大叫著(zhù)，一會(huì )兒提醒這，一會(huì )兒指揮那。突然球飛向了界外，于是我雙腳蹬地，手伸向籃球，在空中把身體轉過(guò)彎來(lái)，單手用力把籃球打向早已用眼光瞄好的一個(gè)隊友，球果然被他接住，輕松上籃得分，而我卻重重地摔在了一旁的地板上，不過(guò)，又為本隊貢獻兩分，我驕傲！

　　在社會(huì )里，我是有愛(ài)心的公民。

　　“呼，放學(xué)就是比上學(xué)好��！”我一邊咬著(zhù)冰棍，一邊走在放學(xué)回家的路上�！斑虾�，那是什么呀？”只見(jiàn)一個(gè)錢(qián)包躺在路邊上，我剛彎腰去檢，突然一想，不對，我要是這么檢起來(lái)不就讓別人認為我愛(ài)占小便宜了媽?zhuān)肯胍�離去，失主焦急的神情又忽然出現在我的`腦海中。撿還是不撿？最終，愛(ài)心還是占了上風(fēng)。我撿起錢(qián)包，按照錢(qián)包里一張名片上的電話(huà)，找到了失主。

　　在家里，我是孝敬父母的好孩子。

　　“媽?zhuān)�回�?lái)啦，辛苦了吧，我給您倒杯水去”，“爸，累了吧，我給你捶捶背”。每天爸媽回來(lái)，我都要問(wèn)候一下。誰(shuí)工作了一天都很累，不是嗎？

　　我到底是誰(shuí)，我真的，真的不清楚。作文

我是誰(shuí)作文12

　　大千世界，我已迷失，只是那不起眼的亮點(diǎn)，不稍加注意，就是一片昏暗……

　　每天重復同樣的事情，不由覺(jué)得沒(méi)有什么價(jià)值，想去那遙遠的人間一回，看那燈火通明，想過(guò)絢麗的生活，那多彩多姿的生活。

　　我請示了太陽(yáng)，說(shuō)要去一趟地球，過(guò)一回人生癮。這神圣的太陽(yáng)哦，告誡我了再三，可是實(shí)在不想如此無(wú)所事事，只得觀(guān)靜月，游西湖。太陽(yáng)說(shuō)了，我可以去人間，假以去人間，假若我要回來(lái)，就只能做一顆永不起眼的小星星。充滿(mǎn)了向往的我沒(méi)有多加思考，我就去了。

　　看著(zhù)這方水土，想著(zhù)太陽(yáng)使我擁有的一切，我興奮不已，沒(méi)有貧窮的困擾，可以近觀(guān)煙火之美。

　　俗稱(chēng)的過(guò)年，我看到了，它擁有廣闊的舞臺，可是過(guò)于孤獨，就顯得渺小不堪，也帶不了輝煌燦爛。

　　我有點(diǎn)沮喪，忙忙碌碌的生活并非是我原本想要的。以為可以游遍全球，那青山綠水發(fā)出異常的光彩，卻離我是那么遙遠。

　　夾雜帶來(lái)的卻是無(wú)盡的悲哀，那一年四季的交替，樹(shù)葉的飄落，燕兒的`往回……周而復始，還是那一切。不過(guò)，今天我看到，樹(shù)葉的飄落是一種無(wú)私的奉獻，為了下一次更美好的生活而努力使自己搖搖欲墜，燕兒的離開(kāi)是為了尋一個(gè)五彩斑斕的世界，盡力追求完美。

　　想想原先的任務(wù)，是多么神圣。倘若天空沒(méi)有了我，倒是沒(méi)什么，可倘若所有的星星都不去就職，那么廣闊的舞臺，也許會(huì )成為人們喪生的血腥臺。

　　我后悔了……我想回去了。

　　尋找一根針叫松針，尋找一片葉叫孤葉，尋找一粒沙叫思沙，尋找一只鳥(niǎo)叫飛鳥(niǎo)，尋找一個(gè)島叫離島，尋找一片海叫遠海。

　　站在這塊離島上，望著(zhù)這一片遠海，看著(zhù)這神圣的太陽(yáng)。當紫霞的散現，我就可以回到那永不消逝的地帶。

　　時(shí)間飛逝，一過(guò)十八年，紫霞還沒(méi)有出現，飛鳥(niǎo)已等不及。

　　傍晚收容了一條魚(yú)叫龍魚(yú)，也許遠海也是通途。已經(jīng)想清楚，不再糊涂。那一縷霞絲已遠觀(guān)，現眼前……

　　遠游回來(lái)，我更不起眼，可是我還是我，并更有內涵。帶有松針的心痛，思沙的念情，永世不孤獨。

　　我終不悔，還是我，不再迷失。

我是誰(shuí)作文13

　　總有這么一個(gè)女孩，無(wú)論何時(shí)何地都始終扎著(zhù)低馬尾，兩顆炯炯有神的大眼睛鑲嵌在鵝蛋似的的臉蛋上。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃密的眉毛接近水汪汪的眼球，在班上是若隱若現的“隱形人”，來(lái)往一個(gè)人，游戲一個(gè)人，朋友也寥寥無(wú)幾。到頭來(lái)都脫離不了一種原因——怕生。

　　除此之外，她還會(huì )堅持盡力做好每一件事情。例如寫(xiě)作，對她來(lái)說(shuō)原本是件苦差事，屢屢宣告落稿，使她備受打擊，是母親的鼓勵和老師的悉心教導下，使她為了不負眾望，努力堅持了下來(lái)，終于有了第一次選中。接著(zhù)一而三再而三地屢屢獲獎，這使她嘗到了勝利的甜頭，沒(méi)錯，失敗乃成功之母。雖然她并不像某些人有天賦，但只要她一步落實(shí)一個(gè)腳印終究還是會(huì )登上屬于自己的舞臺。最后，文稿能選上對她來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣、習以為常的了。

　　她還是個(gè)吃貨，你可別看她在學(xué)校慢條斯理的，細嚼慢咽的，在家可是名副其實(shí)的瘋女孩。母親每次買(mǎi)的吃的準備囤著(zhù)貨，無(wú)論母親把吃的藏在何處，她都能搜的到，可把這幾天的.屯糧掃了個(gè)精光，大口大口地往嘴里塞灌，馬不停嘴，倒是打了個(gè)飽嗝，滿(mǎn)意地用紙擦了擦嘴角，唉，母親也奈何不了她來(lái)了。在家吃飯也是愛(ài)狼吞虎咽，也不怕噎著(zhù)，家里人送外號“一掃光”。她相信每一個(gè)女孩都是這樣的一名吃貨，身為一名吃貨，是無(wú)法抵抗美食的誘惑的吧。

　　而且，她十分喜愛(ài)小動(dòng)物。每次無(wú)論見(jiàn)到什么小動(dòng)物，都不怕死的去摸一摸；在街上遇見(jiàn)賣(mài)小雞什么的，都要拽著(zhù)母親的衣角嘟囔著(zhù)要買(mǎi)，小時(shí)候母親不買(mǎi)，就一哭二鬧三上吊，賴(lài)在那不走，母親怎樣施法都無(wú)濟于事，只好掏出腰包給我買(mǎi)了一只金絲熊，我喜得快要發(fā)瘋了，走路都得連蹦帶跳的，悉心地照料著(zhù)它，一天到晚就杵在那不動(dòng)，連吃飯都忘得一干二凈了，死拉硬拽方才去不情愿地吃幾口，才沒(méi)過(guò)多久又去看倉鼠了，半晌，可把飯吃完了，這應該是母親最頭疼的事了吧。

　　時(shí)光轉眼間飛逝，沒(méi)想到已經(jīng)變成六年級的大姑娘啦。有時(shí)候，看看自己小時(shí)候的照片來(lái)和現在的自己對比一下，真是頗耐人尋味，別有一番風(fēng)趣。

　　看到文章的最后，猜到我是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，這是我自己。

　　平生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)寫(xiě)作，也許這是對我自己一生的寫(xiě)照了吧。歲月不饒人，期待自己可以考上一個(gè)理想的初中，讓理想拔根而起。

我是誰(shuí)作文14

　　我是誰(shuí)？我為何而來(lái)？這樣的問(wèn)題對于我們來(lái)說(shuō)好像顯得很空洞，不知怎么去回答，然而它又會(huì )常常出現在我們的大腦里，往往在迷茫時(shí)會(huì )自己，我是誰(shuí)？卻得不到答案。

　　在經(jīng)濟與科技同步到迅速發(fā)展的同時(shí)，人們的生活水平也在逐步得到提高，物質(zhì)世界越來(lái)越豐富，飛機提供的交通便利，電腦電話(huà)提供的溝通便利，使這個(gè)世界的變的越來(lái)越小，仿佛一切的問(wèn)題都已不成問(wèn)題。然而，隨著(zhù)人們物質(zhì)生活的日益富裕，人們的精神卻越來(lái)越貧困，甚至“我是誰(shuí)”的問(wèn)題都搞不清楚了。

　　其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題并不是很容易回答的，如果有人問(wèn)你，你是誰(shuí)，也許你會(huì )回答你的名字，名字只是你父母給予你的一個(gè)代號，也是區別于別人的標識。它不是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在，也不能真正解決這個(gè)問(wèn)題。很多人每天忙于自己的工作，想通過(guò)自己的努力讓生活變得更好，就每天都是工作工作，奮斗奮斗的思想，時(shí)間久了，他們的大腦就會(huì )出現疲勞狀態(tài)，有時(shí)會(huì )暫停工作，不禁反問(wèn)自己道，“我是誰(shuí)？我為什么在不停的工作？為什么我過(guò)得如此疲勞？我失去了什么？”這樣的人，在現在的社會(huì )中，已經(jīng)不占少數。

　　然而，有些人，因為受不了來(lái)自于工作的壓力，或是不滿(mǎn)足于當前的生活，就會(huì )犯錯誤。比如有的`官員們貪*受*就是這樣，一次兩次，時(shí)間久了，覺(jué)得沒(méi)什么事，就有由小轉大，漸漸地，斷送了自己的人生路。他們也許沒(méi)有反思過(guò)“我是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，或者是也曾問(wèn)過(guò)，但燈紅酒綠的生活、金錢(qián)的誘惑，還是讓他們沒(méi)有恪守住人性的本該清正道德。這不能不說(shuō)是社會(huì )的一種悲哀。

　　常常問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題是好的，我是誰(shuí)，我們是應該靠自己的努力去奮斗，去贏(yíng)得更好生活的人，我們是應該保持一顆赤子之心的人，我們是應該有清廉的人，我們是應該將中華民族傳統美德繼承下去的華夏子女。

　　我們習慣說(shuō)別人是誰(shuí)，如趙××是省長(cháng)，錢(qián)××是董事長(cháng)，孫××是老板等等，不一而足，但經(jīng)常忘記了對自身的認識。在追逐名利的過(guò)程中，我們常常會(huì )迷失方向，產(chǎn)生精神的困惑：我是誰(shuí)？我是什么人？我為何而生？是的，每個(gè)人都應該問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”，唯有如此，才能真正有效地追尋生命的價(jià)值與意義。

我是誰(shuí)作文15

　　三年過(guò)去，我已站在終點(diǎn)面前，往日的輕松如夢(mèng)幻煙花般消逝，我就像被卷入浪尖的一葉浮萍，不知何往，不知何蹤。

　　我從就不是一個(gè)優(yōu)秀的人，至少在初中如此，還記得初一的學(xué)習生活，剛剛從小學(xué)來(lái)的我，以為初中的學(xué)習還像小學(xué)一樣，只要上課不走神，稍微聽(tīng)一下，就能拿到紅彤彤的的獎狀，但很快我就發(fā)現我錯了，在初中，你所付出的跟你所得到的成正比，就像我第一次政治考試，問(wèn)答題因為沒(méi)有背過(guò)，就只能按照自己的意愿去寫(xiě)，文采不敢說(shuō)，但那鮮紅的叉叉就可以說(shuō)明一切了。

　　初中的生活是火熱的，是熱烈的，懵懵懂懂的我來(lái)了，像一塊未經(jīng)打磨的冷鐵，投到了滾燙的熔爐之中，被不停地融化，凝固，在這里，我結交了很多的朋友，他們有的給了我自信心，有的給了我溫暖，而有的則教會(huì )了我許多的道理，而這些無(wú)一不是我所要感謝的。

　　還有兩個(gè)月時(shí)間，這些都將成為歷史，中考的戰鼓已然擂響，我們都已箭在弦上，每天都能看到那些為自己的`理想拼搏的身影，他們像一桿桿標桿，每一個(gè)都是我的榜樣，再看看自己，我曾不止一次在問(wèn)自己，真的努力了嗎，真的拼盡全力了嗎？

　　漸漸地，我發(fā)現，這個(gè)世界上最可怕的事情就是我已經(jīng)很努力了，但是比我牛的人比我更加努力，當我打通一關(guān)游戲的時(shí)候，有人攻克了一道數學(xué)難題，當我下課玩耍的時(shí)候，有人背下了一個(gè)英語(yǔ)單詞，而當我午后喝茶的時(shí)候，有人弄懂了一篇文言文，名次的超越不是最可怕的，最可怕的是暗中的積累。

　　知道了自己的弱點(diǎn)，我便要開(kāi)始改正，雖然沒(méi)有莊子的淡泊閑適，但我卻會(huì )用心去體驗生活，雖然沒(méi)有蘇軾的豪邁奔放，但也曾在體育場(chǎng)上揮灑過(guò)自己辛勞的汗水，宇宙如壺，而我就是那壺中的一片渺小的茶葉，只有在經(jīng)歷了沸水的洗禮后，才能散發(fā)出沁人的清香。

　　漫漫路，踏歌行，奮斗過(guò)，就無(wú)悔，別問(wèn)——我是誰(shuí)。

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