（薦）做實(shí)驗的作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的做實(shí)驗的作文，希望對大家有所幫助。

做實(shí)驗的作文1

　　不要用自己做實(shí)驗，不能拿自己的生命來(lái)開(kāi)玩笑！這種玩笑是堅決不能開(kāi)的！用自己做實(shí)驗，這種事情是絕對不可以做的`！

　　我曾經(jīng)因為想要滿(mǎn)足自己的好奇心，而做出了一件可笑且愚不可及的事情。唉！好奇心害死貓。我那時(shí)只是想用訂書(shū)機做個(gè)實(shí)驗，因為我想知道：訂書(shū)機訂出來(lái)針既然能將幾頁(yè)紙甚至十幾頁(yè)紙穿透，那么，能不能訂更厚的物體呢？隨后……

　　那天中午，我們一家人除了我一個(gè)在玩，其他人都在睡午覺(jué)。我做了一個(gè)實(shí)驗——一個(gè)危險的實(shí)驗，用訂書(shū)機訂手，看能不能夠訂入指內。結果試驗成功了——但我的中指指尖卻遭了殃。訂書(shū)針緊緊地釘在了指尖上，我突然慌了，連忙大喊媽媽來(lái)幫我拔針。拔出訂書(shū)針時(shí)，我痛得大叫：“��！痛！”過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽終于小心翼翼幫我把針拔了出來(lái)。還幫我擠了擠血，怕有鐵屑留在指尖內。隨后，媽媽趕緊帶著(zhù)我去了醫院，經(jīng)過(guò)醫生檢查，醫生確定了必須注射破傷風(fēng)藥物。但這個(gè)時(shí)候醫院取藥處要下班了，只能等明天。

　　第二天一大早，我們又來(lái)到了醫院，注射破傷風(fēng)藥物。注射破傷風(fēng)藥物非常麻煩，先要皮試，觀(guān)察過(guò)后才能注射。我等啊等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘……終于注射完了。

　　這次的痛讓我銘記于心，我明白了不能隨便用自己做實(shí)驗，我吸取了教訓。不能用自己做實(shí)驗！

做實(shí)驗的作文2

　　“紙能包住水！”我正在看書(shū)，被這個(gè)標題吸引住了，看著(zhù)上面的實(shí)驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動(dòng)手做！

　　我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過(guò)程太過(guò)于簡(jiǎn)單，我索性沒(méi)有看細，緊接著(zhù)把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來(lái)一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺(jué)地閉上了眼睛，將杯子倒了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開(kāi)了眼——水無(wú)情的流過(guò)了紙，而且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗怎么這么難��！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來(lái)得輕松�？赊D念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書(shū)，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會(huì )兒，我好像就找到了我錯誤的'地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒滿(mǎn)！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實(shí)驗……

　　又到最后一步了，我的小心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過(guò)來(lái)——紙包住水了！實(shí)驗成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下， 原來(lái)水能被紙包住是因為裝滿(mǎn)水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了科學(xué)的奧秘，并且認為科學(xué)知識很無(wú)趣，可科學(xué)實(shí)驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會(huì )被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又有趣的神奇名詞！

做實(shí)驗的作文3

　　星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，瓶子上沒(méi)有蓋子。老師神秘兮兮地問(wèn)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，還要保證瓶里的水不會(huì )流出來(lái)？”大家聽(tīng)了一個(gè)個(gè)直搖頭。

　　這時(shí)，老師從桌子上拿出一張紙，微笑著(zhù)說(shuō)：“我只要用一張戳滿(mǎn)小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住�！贝蠹衣�(tīng)了半信半疑，我心想：老師你真是異想天開(kāi)，紙上有洞，怎么能把水擋��？

　　老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來(lái)，好像和紙有什么深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎么可能擋住水呢？我一點(diǎn)也不看好劉老師。

　　接著(zhù)，老師把那張布滿(mǎn)洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，仿佛輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現場(chǎng)”遠一點(diǎn)，萬(wàn)一實(shí)驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？

　　然后，老師抓著(zhù)瓶子慢慢地傾斜，一點(diǎn)一點(diǎn)，最后完全倒了過(guò)來(lái)�！皳踝×�，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學(xué)們驚詫萬(wàn)分，情不自禁地歡呼起來(lái)。我也是一肚子的疑問(wèn)：為什么一張滿(mǎn)是小洞的'紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”

　　后來(lái)老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。

　　真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！

做實(shí)驗的作文4

　　今天，我們懷著(zhù)期待的心情去上科學(xué)課，因為這節課我們要“變水為冰”。這么熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學(xué)們的'心中都有個(gè)小問(wèn)號。

　　科學(xué)徐老師早就準備好了實(shí)驗用的材料：一個(gè)玻璃杯、一個(gè)裝著(zhù)水的試管、一支溫度計。這些就能變出冰來(lái)？同學(xué)們是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。徐老師先為我們做了示范：只見(jiàn)他小心翼翼地把裝著(zhù)水的試管放進(jìn)玻璃杯里，又把溫度計插進(jìn)試管里�！霸偌由媳鶋K就行了！”徐老師說(shuō)。同學(xué)們一聽(tīng)這么簡(jiǎn)單，都躍躍欲試�！奥�著(zhù)，“徐老師繼續說(shuō)，“在插試管的時(shí)候一定要注意不要用力過(guò)猛，不然試管底部會(huì )碎的。還有，實(shí)驗進(jìn)行中千萬(wàn)不能把溫度計拿出來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

　　我們按照徐老師的要求插好溫度計，此時(shí)顯示的是二十七度。接著(zhù)，徐老師在玻璃杯里放了冰塊。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一眨不眨地盯著(zhù)溫度計，生怕錯過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻。溫度迅速地下降著(zhù)，可是水依然沒(méi)有結成冰。溫度計在到達五度后，水銀就像被凍住似的，不再發(fā)生變化了。同學(xué)們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來(lái)，可是，水就是不聽(tīng)指揮，偏不結冰。

　　這時(shí)，徐老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，在玻璃杯里撒了鹽。過(guò)了一會(huì )，奇跡發(fā)生了，溫度計又動(dòng)了，溫度下降到了零度。水終于結成冰了�！拔覀兂晒α�！”同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。

　　今天，我們變成了魔術(shù)師，親手把水變成了冰�？墒�，鹽為什么能使溫度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。

做實(shí)驗的作文5

　　我有一個(gè)好習慣就是愛(ài)做小實(shí)驗，每當學(xué)習勞累的時(shí)候，就習慣性地搗鼓了起來(lái)。

　　一個(gè)星期天，我從一本書(shū)中看到這么一個(gè)故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進(jìn)無(wú)邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發(fā)怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進(jìn)死海。俘虜們仍沒(méi)被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個(gè)故事把我搞糊涂了，便去問(wèn)爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺并沒(méi)有告訴我答案，只是對我說(shuō):“做個(gè)實(shí)驗看看�！币宦�(tīng)做實(shí)驗，我來(lái)勁了。

　　我按爺爺的指點(diǎn)，拿了半懷清水、一個(gè)雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動(dòng)動(dòng)，活像個(gè)貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水里，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來(lái)。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術(shù)似的漂，上水面。我奇怪地問(wèn)爺爺:“為什么雞蛋會(huì )漂上來(lái)呢?”爺爺笑著(zhù)說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題你自己動(dòng)腦筋找答案吧!”

　　帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書(shū)，終于找到了答案。原來(lái)秘密就在于清水和鹽水的.比重不同。開(kāi)始，雞蛋的比重大于清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;后來(lái)，由于清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進(jìn)死海里總是漂在海面上，不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。

　　我興致勃勃地向爺爺說(shuō)出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說(shuō):“完全正確。以后，遇事只要多動(dòng)腦筋，問(wèn)題都會(huì )解決的�！蔽衣�(tīng)了，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　愛(ài)做實(shí)驗的習慣使我的動(dòng)手能力有了提高，思維越來(lái)越嚴謹、敏捷了。

做實(shí)驗的作文6

　　雞蛋，是我們平常最熟悉不過(guò)的東西了，可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個(gè)偉大的夢(mèng)想呢，由于它們比較脆弱，從高空落下很容易碎，所以它想有一個(gè)如同金剛一般地盔甲，而今天我就要幫雞蛋實(shí)現夢(mèng)想。

　　我先準備了一個(gè)雞蛋，在上面包了一層塑料袋，隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，為了讓這個(gè)“小寶寶”舒服一點(diǎn)，又在外面包了一層紙，用膠帶裹了起來(lái)。我又用二張卡紙給它做了一張紙，這張床可特別了，它能減少空氣的阻力，又在上面安了一個(gè)降落傘，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。我滿(mǎn)懷信心地走到了升旗臺最高處，我小心翼翼地將它放在欄桿外，卻又不敢扔，看著(zhù)同學(xué)們的雞蛋一個(gè)個(gè)完好無(wú)損地降落，我也鼓起勇氣，三、二、一，放！我的雞蛋像一個(gè)小小的傘兵從空中降落，優(yōu)雅地，華麗的在空中繞了幾圈，隨后“啪”的一聲落地。我心里特別不安，別人的雞蛋都成功了，只有我的雞蛋破的話(huà)，同學(xué)們肯定會(huì )嘲笑我，我一步步膽戰心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地撥開(kāi)一層又一層膠帶、紙巾，當剝到最后一層時(shí)，我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了，我心“撲通、撲通”地跳，當我看到我的.雞蛋毫發(fā)無(wú)損，我那顆懸著(zhù)的心才落了下來(lái)。不由地發(fā)出勝利的歡呼，那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悅。

　　其實(shí)，不是我有魔法才幫助雞蛋實(shí)現了夢(mèng)想，而是科學(xué)的力量幫助了它，這是因為我把卡紙卷成了尖筒狀，減少了空氣的阻力，降落傘則利用了空氣的浮力，使它慢慢下降從而使雞蛋不會(huì )破，其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，只要我們細心觀(guān)察，

　　勇于探索就一定能解開(kāi)科學(xué)的奧秘。

做實(shí)驗的作文7

　　今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地問(wèn)：“誰(shuí)能用筷子把袋子里的大米提起來(lái)？”大家聽(tīng)了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學(xué)在旁邊一直搖頭說(shuō)：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺(jué)得這太不可思議了！

　　老師從桌子抽屜里拿出了一個(gè)空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進(jìn)瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起來(lái)�！贝蠹衣�(tīng)了直喊：“老師，你吹牛！”

　　開(kāi)始實(shí)驗了！首先，老師拿起一張白紙，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶著(zhù)瓶子，一手抓著(zhù)米往瓶子里灌。灌滿(mǎn)了以后，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握著(zhù)瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結結實(shí)實(shí)的。我不由得笑起來(lái)：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等著(zhù)出洋相吧！

　　接著(zhù)，老師拿起筷子往米中間插，剛開(kāi)始插得還很輕松，可是到了后面就很困難了，只能一邊轉動(dòng)筷子一邊插。而我想：米和筷子上面又沒(méi)有涂膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。

　　最后，老師抓著(zhù)筷子把瓶子和米慢慢往上提，我們的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老師提起來(lái)了！老師還把米瓶搖來(lái)?yè)u去，瓶子依舊穩穩當當，怎么也掉不下來(lái)。我們都不敢相信自己的眼睛，難道筷子被老師施了魔法嗎？

　　最后，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的.表面不是絕對光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成為一個(gè)整體，提起筷子的時(shí)候，也就把米瓶提起來(lái)了。

　　這節課不僅好玩，還讓我學(xué)到了很多知識，真是一舉兩得。

做實(shí)驗的作文8

　　今天早上，“喝—！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。咦？我怎么沒(méi)在我房間里？哦！我想起來(lái)了，昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們，也在他們家睡了一天，今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開(kāi)。

　　��！不是吧，都快十點(diǎn)了我問(wèn)媽媽?zhuān)骸岸�姨媽是不是已�?jīng)做完測試了？”老媽和顏悅色地對我說(shuō)：“小傻瓜！姨媽要接上你表弟才去呢！”順便說(shuō)一下：我的表弟叫楊上青，他雖然比我小幾個(gè)月，但還比我高。我吃完早餐后，我們就出發(fā)了！

　　我們接了表弟后，就來(lái)到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的炎炎夏日相比，簡(jiǎn)直就是人間天堂！我有點(diǎn)兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的.途中，我從媽媽與姨媽的交談中知道：在小白兔身上做的測試是什么了。原來(lái)姨媽是用小白兔來(lái)試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來(lái)我媽媽與姨媽的交談中我還知道，在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來(lái)著(zhù)檢查！

　　進(jìn)入了實(shí)驗室，我發(fā)現，里面不僅有小白兔，還有小白鼠和豚鼠！我走近看了小白兔，什么小白兔嗎，明明是大白兔嗎！只見(jiàn)姨媽拿著(zhù)理發(fā)刀“嗖，嗖，嗖！”手起刀落，兔毛滿(mǎn)天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后，姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后，她又拿了幾只做過(guò)這個(gè)實(shí)驗的兔子來(lái)看，那些兔子分別有皮膚：裂了，紅腫。我想兔子真可憐，兔子和我們是平等的，為何我們能拿它們做實(shí)驗呢！言歸正傳我看那洗手液可能上不了市了！

　　過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，終于離開(kāi)實(shí)驗室了。我覺(jué)得在這一小時(shí)了，我明白了一些道理。

做實(shí)驗的作文9

　　瀟湘培訓學(xué)校的老師布置我們一個(gè)家庭作業(yè)，要我們回家做一個(gè)水制放大鏡的實(shí)驗。

　　這天，我按書(shū)上的做法準備了實(shí)驗的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒，馬上開(kāi)始做實(shí)驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接著(zhù)又把2顆珠子放進(jìn)大碗里，珠子真像個(gè)孩子一樣，到了碗里就活蹦亂跳起來(lái)，慢慢的珠子停了下來(lái)，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！

　　然后我把保鮮膜封在了大碗上，書(shū)上說(shuō)要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒(méi)有下去，我用力一按，天��！保鮮膜被我弄開(kāi)了一個(gè)大大的門(mén)洞，這是怎么回事呢。我又看了看書(shū)，書(shū)上說(shuō)壓得太緊，一不小心就會(huì )弄破它，原來(lái)是這樣��！我心想，不能太用力的話(huà)，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個(gè)孩子一樣，滑了下來(lái)。我又看了書(shū)，沒(méi)想到我把書(shū)上的這段話(huà)給漏了，書(shū)上說(shuō)壓得太松的.話(huà)，撐不住水，會(huì )就會(huì )掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來(lái)過(guò)，這次我仔細地按，終于按好了，我倒了點(diǎn)水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實(shí)驗終于成功了。

　　今天的實(shí)驗讓我明白，世界萬(wàn)物都很奇妙，只要你善于發(fā)現，不馬虎，就可以學(xué)到很多知識。

做實(shí)驗的作文10

　　今天，天氣非常的好，我和姐姐準備去玩。

　　在院子里，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最后，姐姐又去廚房拿了一個(gè)雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要干什么嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個(gè)小小的實(shí)驗。你們想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎？那就隨我一起來(lái)看吧。

　　我們把一切東西都準備好了，我莫名其妙的望著(zhù)姐姐，心里很疑惑：就這么三件東西能做成什么實(shí)驗？開(kāi)始

　　做實(shí)驗了，姐姐問(wèn)我了一句話(huà)，說(shuō)“雞蛋能不能浮在水中？”我想這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎，當然是浮不起來(lái)�？墒墙Y果卻出乎我的意料。

　　姐姐只把雞蛋放在水中，然后一直慢慢地在水里撒鹽，雞蛋漸漸的'上浮了。真是太不可思議了。

　　院子里的小朋友們都圍了過(guò)來(lái)，它們嘰嘰喳喳的議論著(zhù)，其中有一個(gè)小伙伴說(shuō)：“哇！這是怎么回事��？太神氣了！”小伙伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個(gè)實(shí)驗，雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？哎呀，你看！我這個(gè)笨腦子，爸爸上一個(gè)月給我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上就說(shuō)得很清楚，我怎么一看就忘了呢？

　　后來(lái)姐姐告訴我，其實(shí)道理非常簡(jiǎn)單，因為開(kāi)始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來(lái)了。

　　��！原來(lái)，我們的身邊處處都有科學(xué)，只要我們每個(gè)人都細心的觀(guān)察，我想，這樣大家都會(huì )發(fā)現身邊有意義的事。

做實(shí)驗的作文11

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——神奇的紙橋。

　　老師一邊拿著(zhù)兩個(gè)紙盒子，一邊笑著(zhù)問(wèn)大家：“用兩個(gè)紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了議論紛紛。我心里想：一張A4紙，那么薄，怎么可能托住一部又大又重的手機呢？

　　開(kāi)始實(shí)驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來(lái)覆去地折起來(lái)，越看我心里越納悶：劉老師，你這是要折扇子嗎？這么冷的天要扇子干嘛？難道你是太緊張了？這時(shí)，劉老師把折好的紙輕輕展開(kāi)，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

　　接著(zhù)，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡(jiǎn)易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，仿佛隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這么薄，手機一放，紙橋就會(huì )塌掉，手機要摔壞了怎么辦？同學(xué)們也一個(gè)個(gè)目不轉睛地望著(zhù)老師，想要早點(diǎn)知道實(shí)驗的結果。

　　然后，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動(dòng)作那么輕、那么慢，生怕把手機給碰壞了似的。終于手機放上去了，天��！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學(xué)們都覺(jué)得不可思議，情不自禁地叫了起來(lái)。我有些疑惑不解：為什么這么薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

　　后來(lái)，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點(diǎn)就多了，能承受的`力量也就大了。生活中，我們常見(jiàn)的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護里面的物品不受損壞。

　　這節課真好玩，我們不僅做了實(shí)驗，體會(huì )了實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣，還增長(cháng)了見(jiàn)識。

做實(shí)驗的作文12

　　老師首先給我們講述了一些理論知識以后，就對我們說(shuō)：“現在離開(kāi)下課還有十多分鐘，就讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗好嗎？”我們異口同聲地大聲說(shuō)：“好，好極了！”

　　老師叫一位同學(xué)去拿來(lái)了做實(shí)驗用的器具，兩只水杯，一只打火機，一盞酒精燈。器具拿來(lái)以后，老師就動(dòng)手做起了實(shí)驗來(lái)了。我們大家靜靜地看著(zhù)。這一個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)叫“瓶子吃雞蛋”。開(kāi)始做實(shí)驗了。老師贊頌點(diǎn)著(zhù)了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個(gè)雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個(gè)雞蛋沒(méi)有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會(huì )兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會(huì )兒，熱氣也沒(méi)有了我想按照書(shū)上說(shuō)的現在這一個(gè)雞蛋應該掉到瓶子里面去了�？墒�，那只雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒(méi)有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會(huì )兒，雞蛋還是穩穩地坐在瓶子的口上。這時(shí)，老師說(shuō)：“看來(lái)，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實(shí)驗沒(méi)有能夠做成功�，F在，我們換一只口子比較大的瓶子再來(lái)做這個(gè)實(shí)驗�！蔽覀兡托牡氐却�著(zhù)。老師又去找了一個(gè)口子比剛才這一只瓶子要大一點(diǎn)的瓶子，而雞蛋放在上面又不會(huì )馬上掉進(jìn)去。

　　現在又開(kāi)始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實(shí)驗做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進(jìn)去！老師還想讓我們討論其中的`原因，可是下課的鈴聲已經(jīng)吃了起來(lái)。于是，老師說(shuō)讓我們在課外自己找幾個(gè)人討論一下，下一節課再交流弄明白其中的原因。

　　今天，這一個(gè)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗終于做成功了，我覺(jué)得非常高興！

做實(shí)驗的作文13

　　俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見(jiàn)證一個(gè)水不往低處流的奇觀(guān)。

　　剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎么可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我們開(kāi)始了實(shí)驗。

　　首先嘗試的是我們班的殷銘澤同學(xué)，由于不是自愿，只見(jiàn)他一臉無(wú)奈地走上臺，心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過(guò)來(lái)，再“嗖”地將手移開(kāi)，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，水卻“嘩”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

　　小殷同學(xué)無(wú)所謂地回到了座位，這可給了一些同學(xué)不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺”。 只見(jiàn)他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側了點(diǎn)，一點(diǎn)水漏了出來(lái)，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過(guò)來(lái)時(shí)水沒(méi)有漏，但正當他準備松手時(shí)，塑料紙卻粘在了手上，于是又失敗了，我們已經(jīng)沒(méi)有信心了，可他又開(kāi)始了嘗試。

　　這次他更細心了，只見(jiàn)他抿緊嘴唇，目不轉睛地盯著(zhù)瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時(shí)就連楊桃也放棄了，可就在我們已經(jīng)沒(méi)希望時(shí)，小張移動(dòng)了手——塑料紙奇跡般地粘在上面！這簡(jiǎn)直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒(méi)駕著(zhù)云上天去了。接下來(lái)嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。

　　這樣的奇跡為什么會(huì )發(fā)生呢？因為塑料紙擋住了瓶里的'空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子里面的水就出不來(lái)了。

　　這次實(shí)驗讓我明白萬(wàn)事皆有可能，只要我們善于發(fā)現，勇于實(shí)踐，總能創(chuàng )造奇跡。

　　六年級 大海1班 王夢(mèng)瑤

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