我的好老師作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

　　你知道我的“好老師”是誰(shuí)嗎？你肯定猜不出來(lái)，告訴你們吧！它就是我的好老師學(xué)習機。讓我給你介紹介紹吧！

　　這個(gè)學(xué)習機全身銀白色的`，大小有Ａ４的紙那么大，它中間寫(xiě)著(zhù)醒目的三個(gè)大字：好老師。打開(kāi)學(xué)習機，它的屏幕是白色液晶顯示的，可以保護眼睛。他還有鍵盤(pán)，有確定和退出兩個(gè)按鍵，有６個(gè)功能鍵。你看，它還真有點(diǎn)像筆記本電腦呢！

　　它的功能有很多，數不勝數。比如：有電子圖書(shū)、Ｕ盤(pán)功能、課堂教學(xué)、八大寶典……其中八大寶典有英漢寶典、語(yǔ)法寶典、作文寶典、公式寶典、成語(yǔ)寶典、漢字寶典、古漢語(yǔ)寶典。其中對我幫助最大的是英漢漢英寶典，遇到不認識的單詞，它既可以讀出音來(lái)，又能顯示出音標，還能寫(xiě)出意思；如果想知道單詞怎么拼寫(xiě)，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，并給你詳細介紹。這次，我看馬小跳有個(gè)單詞不會(huì )，就查了查學(xué)習機，很快就查到了。讓我學(xué)到了一個(gè)新單詞，而且讓我知道了它怎么讀、是什么意思、還有音標。

　　這就是我的好老師學(xué)習機，你們喜歡嗎？

我的好老師作文2

　　我的老師既慈祥，教課又好。她戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，感覺(jué)經(jīng)驗十足。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——郭老師。

　　有一次，我們班一位同學(xué)的`手被另一位同學(xué)抓破了。當聽(tīng)到這件事的時(shí)候，郭老師連忙走到這位同學(xué)身邊，關(guān)切地問(wèn)他疼不疼？并堅持要他去醫務(wù)室做了包扎才放下心來(lái)。事后郭老師又找來(lái)另一位同學(xué)好好地批評教育了一番。

　　郭老師不僅關(guān)心同學(xué)，上課也有一手。記得有一堂課，郭老師介紹作者后，朗誦了一段課文。她有板有眼，抑揚頓挫地讀了起來(lái)。那段文字雖然并不優(yōu)美，可是從郭老師的嘴里讀出來(lái)反而竟有了幾分詩(shī)意；不慌不忙，卻不讓人覺(jué)得緩慢，同學(xué)們聽(tīng)完后，已經(jīng)理解原文意思的一半了。這足以可見(jiàn)，郭老師備課是多么用功了。

　　郭老師為我們付出了很多，無(wú)論午休還是困難班，她從不休息，一直在教室為我們答疑解惑。

　　郭老師，您就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；郭老師，您就像一支蠟燭，為我們照亮前方；郭老師，您就像一個(gè)鬧鐘，提醒我們勤奮努力。

　　郭老師，您的學(xué)生將永遠記得您，永遠尊敬您！

我的好老師作文3

　　風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)叢，樹(shù)叢發(fā)出“嗤嗤”的聲音，好像美好的音符在跳動(dòng)著(zhù)。

　　一頭黑不溜秋的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一張紅燦燦的嘴巴，這就是我們的班主任。想起班主任我不由得想起那個(gè)美好的時(shí)刻

　　在四年級上冊的時(shí)候，“叮叮�！表懥恋纳险n鈴，不是在我的耳邊響著(zhù)，我們的每個(gè)人蜂擁而至的跑進(jìn)教室，安靜的坐在自己的座位上，老師他這輕盈的步伐走進(jìn)教室，我趕緊放平兩手，這節課是語(yǔ)文課寫(xiě)作文，似乎是模仿鳥(niǎo)的天堂的樹(shù)葉那段。老師走到我的面前，我的心正在緊張當中，翁老師輕聲的說(shuō)道：“葉伊甸寫(xiě)得好�！蔽汤蠋煷舐暤�.把我的作文讀了一遍，我的心里頓時(shí)一陣暖流，好像飛上了那遼闊的天空，白茫茫的云兒正在向著(zhù)我微笑了。

　　突然，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )打斷的我們，哦，原來(lái)是下課鈴啊，那時(shí)候，我是多么想時(shí)間一直停留在那美妙的時(shí)空啊。

　　從那過(guò)后，那件美好的時(shí)光一直停留在我的心里，我始終忘不了，想寫(xiě)好作文，就要多看課外書(shū)。別忘了高爾基對我們說(shuō)的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我的好老師作文4

　　五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文周老師。她不因為我是一個(gè)差學(xué)生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。

　　周老師可是一個(gè)“大忙人�！鄙险n的時(shí)候，她認真的教我門(mén)知識。下課時(shí)，她又忙著(zhù)批改作業(yè)，又要知道宣傳干部出好黑板報，放學(xué)了，她又是最后一個(gè)回家，你說(shuō)周老師忙不忙呀！

　　我可喜歡聽(tīng)周老師的作文課拉！周老師教我們的作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫(xiě)作，她總有一套。他常說(shuō)：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關(guān)鍵的地方要出彩。要根據情節需要適當的進(jìn)行描寫(xiě)。哦！周老師那教作文的方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽(yáng)光雨露。

　　聽(tīng)，鈴聲響了，這節是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對我們說(shuō)：“一篇好文章缺不了一個(gè)好的提綱，今天呀！我們就來(lái)學(xué)列提綱�！苯又�(zhù)微微一笑說(shuō)：“同學(xué)們，文章的開(kāi)頭一般要簡(jiǎn)潔明了，這是風(fēng)頭，第二段是要有過(guò)度段，可以承上啟下，經(jīng)過(guò)呢是豬肚，因寫(xiě)具體事例，特別強調，亮點(diǎn)特寫(xiě)。結尾是豹尾，短小精悍，總的.來(lái)說(shuō)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言要真實(shí)，接近生活，動(dòng)作要形象，怎樣故事的動(dòng)作就怎樣寫(xiě)。神態(tài)要身動(dòng)，逼真，描寫(xiě)環(huán)境要根據情節需要�！贝蠹医蚪蛴形兜穆�(tīng)著(zhù)，晃如身臨其境。

　　周老師她像那知識海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學(xué)走向成功的道路。

我的好老師作文5

　　我有一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，你一定感到很奇怪吧，不會(huì )說(shuō)話(huà)怎么能當老師呢？不要著(zhù)急，等我告訴你吧。在我讀幼兒園時(shí)，爸爸給我請來(lái)了一位好老師——《新華字典》。你看它鮮紅的外衣，約有十三厘米高，三厘米寬。我很愛(ài)惜它，每天檢查它有沒(méi)有損壞，每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角。

　　它總是幫助我，每一次不會(huì )認的字，我就毫不猶豫地請教它。而它總是默默地幫助我。記得五年級時(shí)語(yǔ)文書(shū)上有“遷徙”這個(gè)詞。當時(shí)我想算了，可是心老是放不下來(lái)，好像這個(gè)詞在我眼前飛來(lái)飛去，又在耳邊說(shuō)：“主人快查我的意思吧！”我就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“平時(shí)不努力，連這個(gè)詞語(yǔ)也不會(huì )�！蔽易焐铣姓J錯誤，可是心里很不開(kāi)心。心想：“哼，爸爸說(shuō)那么多道理，但對我一點(diǎn)兒也起不了什么作用�！蔽揖团苋�問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屧诠麍@里干活，我走過(guò)去問(wèn)，媽媽說(shuō)很忙沒(méi)有時(shí)間，而且又不會(huì )。突然間我想起了我的“老師”，我立刻跑回家，這比問(wèn)爸爸、媽媽還好了。我用部首查字法，很快查出它們的'意思。

　　字典已經(jīng)跟隨我8年，與我一起經(jīng)歷了許多事，但是它仍然很完整。字典對我的幫助太多了，我只有好好學(xué)習，才能來(lái)報答它。

我的好老師作文6

　　老師，您就像一位朋友，與我們一起成長(cháng)。老師，您就像一座燈塔，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。

　　四年的小學(xué)生活中，我最喜歡教我語(yǔ)文的陳老師。

　　我的陳老師上課，非常有趣。每次下課了，我們都還想上課。而且，她非常溫柔。她從來(lái)不會(huì )搶我們的音樂(lè )課和體育課，只有數學(xué)老師和英語(yǔ)老師會(huì )。

　　記得有一次，我去打乒乓球，我看見(jiàn)一張桌子沒(méi)人就過(guò)去打，可是另一個(gè)同學(xué)也想要，然后我們吵起來(lái)，最后還差點(diǎn)打起來(lái)了，我沒(méi)搶到，去老師那兒，把事情告訴了她，她溫柔的'說(shuō)：同學(xué)之間要友好。我再去那兒，和他一起打，還跟他做了朋友。

　　還有一次，我把語(yǔ)文作業(yè)放在辦公室時(shí)，我看到老師改作業(yè)很辛苦，心想老師改作業(yè)好累呀。

　　每次，我們如果有不會(huì )寫(xiě)作文的人，老師仔細講。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光可以讓它成長(cháng); 魚(yú)兒要感謝大海，因為有水它才能生活;小鳥(niǎo)要感謝天空，因為有天空，它們才能生活;大地要感謝花草樹(shù)木，因為它們給大地美麗我要感謝老師，是她給我知識。我愛(ài)您!老師!

我的好老師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著(zhù)我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著(zhù)我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

　　蔣老師留著(zhù)一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著(zhù)很時(shí)尚的衣服。

　　有一次上課時(shí)，獎老師目不轉睛地望著(zhù)我，那眼神好像在期盼著(zhù)我回答。這個(gè)問(wèn)題，我是會(huì )回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹绞Y老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì )兒又放下。蔣老師看出了我的`心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：“請趙淼琪，來(lái)回答�！蔽乙幰幘鼐氐卣酒饋�(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表?yè)P了我�！摆w淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽(tīng)了蔣老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。在成長(cháng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。所以我要衷心地向蔣老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定會(huì )許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠不會(huì )老，快樂(lè )永遠圍著(zhù)她！”作文

我的好老師作文8

　　孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領(lǐng)，它可以隨時(shí)變換出三種不同形態(tài)，出現在我的面前�！�—那就是媽媽般的溫情，女俠般的風(fēng)范和施教有方的.老師。

　　說(shuō)到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的秘密呀。作為數學(xué)課代表的我，每每去給老師送作業(yè)時(shí)，狄老師總能從柜子里拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經(jīng)常摟著(zhù)我的肩膀與我聊家常，看著(zhù)狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。于是，用媽媽的溫情來(lái)修飾狄老師那可再合適不過(guò)了。

　　談到女俠般的風(fēng)范，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學(xué)們講課。突然，坐在窗邊的同學(xué)都驚恐的望著(zhù)窗外，竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我聞聲望去，原來(lái)是一只臭蟲(chóng)伏在窗戶(hù)上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這只臭蟲(chóng)凈得寸進(jìn)尺，跳到了前排同學(xué)的帽子上，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。狄老師發(fā)現大家一反常態(tài)，徑直走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這個(gè)“幕后黑手”。只見(jiàn)，狄老師毫不遜色手將臭蟲(chóng)捏在手中扔出了窗外。同學(xué)們，無(wú)不為狄老師的勇敢而折服。

　　再講講教學(xué)方面吧，身為一名數學(xué)老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學(xué)們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時(shí)，她還會(huì )和同學(xué)們一同研究，共同學(xué)習。當有的同學(xué)有了好的想法和見(jiàn)解時(shí)，她便主動(dòng)邀請這位同學(xué)上臺為大家講解自己的解題想法。

　　聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？

我的好老師作文9

　　如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì )不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。

　　韋老師有著(zhù)秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對我們很?chē)绤�，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。

　　韋老師喜歡用反語(yǔ)批評人，這樣既能讓被批評的同學(xué)認真到自己的錯誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的`臉紅了。韋老師的幽默，也把我們全班都逗得哄堂大笑起來(lái)。

　　有一次，我們班期末考了全年級第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)�？墒�，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對你們放心了�！崩蠋煹倪@句話(huà)給了我們很大的鼓勵，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。

　　這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴厲又幽默的好老師，在她的教導下，我們班的人都很喜歡她。

我的好老師作文10

　　我們的外教口語(yǔ)老師是一個(gè)來(lái)自美國的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過(guò)，最引人注目的還是他那滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì )不會(huì )很不方便呢？

　　Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說(shuō)地，一起做游戲，課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對他提出的'問(wèn)題或完成他設定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機會(huì )，途中還要提防“外星人”的“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細聽(tīng)題快速反應，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì )神……就這樣，一節口語(yǔ)課在刺激與歡樂(lè )中結束了，而我們也在不知不覺(jué)中把英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得更流利了。

　　這就是我們的外籍老師——一位來(lái)自遠方的朋友！這就是我們的口語(yǔ)課——在玩樂(lè )中學(xué)習、進(jìn)取的課！

　　我突然想：沒(méi)了滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！

我的好老師作文11

　　在生活中，在學(xué)校里，有許許多多幫助我的人，不過(guò)，我還是最喜歡我們新來(lái)的班主任——羅老師，我認為這是最好的老師。

　　羅老師留著(zhù)一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是一個(gè)知識豐富、溫和慈祥的老師。

　　記得有一次，我走路時(shí)跟同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一不小心碰到了墻角，十分疼，一位同學(xué)看見(jiàn)了，便扶我到了醫務(wù)室，可是醫務(wù)室沒(méi)有開(kāi)門(mén)，那位同學(xué)又扶我到了羅老師那里。

　　羅老師一見(jiàn)到我這個(gè)樣子，便急切地問(wèn)道：“喲，孩子，你這是怎么了，頭被劃到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我跟同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候碰到墻角了�！蔽乙贿吇卮鹬�(zhù)一邊禁不住的開(kāi)始流眼淚。羅老師聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，快速將我的手拉起來(lái)，急急忙忙地把我拉進(jìn)她的辦公室，讓我坐在她的椅子上，羅老師俯下身子把一瓶“萬(wàn)花油”拿出來(lái)，輕輕地在我頭上涂著(zhù)，羅老師一邊涂一邊說(shuō)道：“孩子，可能會(huì )有點(diǎn)疼，忍一忍就好了�！�

　　羅老師抓緊我的手，好像是在鼓勵我：孩子，別怕，涂完之后就好了，我相信你能忍住的。這時(shí)，我的身體感覺(jué)有一股暖流流遍了我的`全身。心想：羅老師，您真好，您就像我的媽媽一樣，十分關(guān)心我。

　　羅老師，您真是我的好老師，我愛(ài)您！

我的好老師作文12

　　我有一位勤勞的外婆。她中等身高，體型偏胖，大眼睛，稀疏的頭發(fā)。外婆愛(ài)笑，一笑就合不攏嘴。瞧，她嘴里僅有的幾個(gè)“衛兵”正在向我們打招呼。

　　平日里，外婆總是閑不住，就連看電視時(shí)，手也不閑著(zhù)——織毛衣。外婆那一雙靈巧的手，織出來(lái)的衣服，與眾不同，既合身又好看。一年四季，我從里到外穿的，有不少是外婆做的，就連頭上的鴨舌帽都是外婆親手做的'。

　　外婆不僅在生活上無(wú)微不至地照顧我，學(xué)習上她還是我的老師呢。特別是英語(yǔ)，記得我剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，cat和cap總是分不清。外婆瞧見(jiàn)我分不清它們，就給我講了一個(gè)小故事：有一只淘氣的小貓爬到燈臺上偷油吃，你看，cat下不來(lái)了！還有，這頂cap，怎么掛在旗桿上？故事雖然很短，但給我的啟發(fā)很大。以小見(jiàn)大，學(xué)習要有方法才能學(xué)得更好，記得更牢，我真為有這樣的外婆感到自豪。

　　家長(cháng)會(huì )上，其他家長(cháng)都不做記錄。只有我的外婆不但記筆記，還聽(tīng)得特別認真，時(shí)不時(shí)還舉手搶答問(wèn)題。由于年歲大了，外婆還得戴老花鏡，有時(shí)黑板上看不清楚的詞，她還挨個(gè)問(wèn)明白。她老人家把每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都記得十分清楚，我沒(méi)記住的知識，還要讓外婆告訴我才行。

　　古人云：學(xué)到老，活到老。我的外婆很好的詮釋了這句話(huà)。我們作為朝氣蓬勃的青少年更要好好學(xué)習，不要到老了才明白“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�

　　加油吧！我要向外婆學(xué)習，朝著(zhù)更遠的目標，努力前行，乘風(fēng)破浪！

我的好老師作文13

　　老師像一根蠟燭，燃燒自己，只為幫助我們照亮周?chē)�的一切；老師像一座燈塔，用自己的光芒指引迷途的我們走上真理的方向；老師如一縷春風(fēng)吹去了我心靈中蒙上的塵�！�…我身邊就這么一位好老師——李老師。

　　李老師是一位游戲高手。以前我上奧數課時(shí)，總覺(jué)得無(wú)聊透頂，于是回回就渾渾噩噩上著(zhù)課，遇到不會(huì )的題也從來(lái)不問(wèn)，結果導致我的奧數成績(jì)直線(xiàn)下降。但自從李老師來(lái)到我們班以后，我的奧數成績(jì)明顯提高了，這是因為李老師在課堂上時(shí)不時(shí)讓我們做幾個(gè)游戲，既活躍了課堂氣氛，又讓我們牢牢記住了這幾個(gè)知識點(diǎn)。

　　有時(shí)候李老師也特別嚴厲。如果有位同學(xué)是真的不會(huì )，李老師便會(huì )耐心的給他講解，但如果是粗心所致，李老師便會(huì )嚴厲的批評他，因此我們班只有不會(huì )的題，卻沒(méi)有一道因為粗心所導致的題，就連班里的小馬虎琳琳也改掉了粗心的毛病，變得心細了起來(lái)。

　　在我眼中李老師的記憶力驚人的好。每當課余時(shí)間我們就會(huì )去問(wèn)李老師：“老師，老師，你覺(jué)得我怎么樣？”李老師就會(huì )根據我們上課的表現情況以及他對我們的.了解給出評語(yǔ)，結果每次都能說(shuō)得分毫不差。于是我們就在背地里討論起來(lái)，李老師會(huì )不會(huì )有種魔力？但誰(shuí)心里都知道，那是李老師對我們的關(guān)心讓李老師擁有了魔力。

　　李老師是我學(xué)習中的良師，前進(jìn)道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

我的好老師作文14

　　推開(kāi)記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè )的音符撥動(dòng)著(zhù)我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì )在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——王莉。

　　我的老師有著(zhù)烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著(zhù)也很樸素。高高的身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)��！

　　一開(kāi)始，我并不喜歡她，因為她非常嚴格。即使家庭作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)詞或寫(xiě)錯一個(gè)字，她都會(huì )讓我們把所有的.作業(yè)再寫(xiě)兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì )把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠��！

　　漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因為她的幽默無(wú)人能及。有時(shí)老師看著(zhù)一個(gè)人，也不說(shuō)話(huà)，不一會(huì )兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對你們好。你們想想，家長(cháng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們取得優(yōu)異的成績(jì)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復習和背誦課文��！知我們心者，只有王老師也！

　　老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著(zhù)我們，用愛(ài)的雨露滋潤著(zhù)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！

我的好老師作文15

　　一晃五年過(guò)去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。

　　陶老師長(cháng)著(zhù)一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著(zhù)一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對我們很?chē)绤�，但是我知道這樣做是對我們大家好。

　　記得有一次做閱讀短文，我不會(huì )做，正撐著(zhù)頭愁眉苦臉的想著(zhù)，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又讀了兩遍很快就會(huì )了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著(zhù)：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì )做了�！�

　　還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫院，醫生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著(zhù)你呢？只要一會(huì )兒，跟蚊子叮咬一下就好了�！闭f(shuō)完一邊給我掛號一邊打電話(huà)給我媽媽。正當醫生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì )遇到一點(diǎn)挫折就退縮的�！蔽蚁胛沂悄凶訚h，就忍著(zhù)痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵，我才這么堅強這么勇敢的.。

　　陶老師為了我們班同學(xué)的成長(cháng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì )永遠感激你的—陶老師。

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