難忘師恩作文15篇[薦]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　雖然她離開(kāi)我們快三年了，但我永遠都不會(huì )忘記她的——我敬愛(ài)的刁老師。

　　刁老師的樣子可漂亮了！潔白無(wú)瑕的臉上眉清目秀的，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，好像一對明亮而美麗的珍珠在閃爍，嬌小的身材卻那么精干，總感覺(jué)刁老師太瘦了，真想叫她多吃點(diǎn)飯呀！

　　每當想起刁老師，我就會(huì )想起刁老師利用下課時(shí)間給我補課的情景！令我久久不能忘懷！刁老師給我補課的神情非常專(zhuān)注，而且說(shuō)一段話(huà)就要問(wèn)我懂了沒(méi)有。

　　那年，是我一年級開(kāi)學(xué)的第一天，可卻是同學(xué)們開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月，因為我之前得了一個(gè)很?chē)乐氐牟�，休息了一個(gè)月才上學(xué)，當時(shí)我都擔心能否追的`上課程，還好有刁老師。刁老師是教英語(yǔ)的，她不但每節課都很關(guān)心我能否聽(tīng)懂，只要我輕輕咳嗽一聲，刁老師就會(huì )走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，要不要去醫務(wù)室。

　　當然，刁老師這樣辛勤的培育是有收獲的，期末我爭氣地考了個(gè)一百分。

　　刁老師，您對我的栽培，我終身難忘。

難忘師恩作文2

　　今天六號了再過(guò)三天就是教師節了，進(jìn)入了新學(xué)期我已經(jīng)讀四年級了，就情不自禁的想起了教了我們三年的幾位老師，特別是我們班主任張老師，無(wú)論是身體還是學(xué)習對我們照顧得都是無(wú)微不至。

　　記得有一次，我和同學(xué)發(fā)生了矛盾，吵了起來(lái)，我們誰(shuí)也不讓?zhuān)�就這樣僵持著(zhù)，沒(méi)辦法就找到張老師評禮，由于我們都堅持自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，誰(shuí)都不愿意承認自己的錯誤，張老師見(jiàn)了便苦口婆心的開(kāi)始給我們講道理，沒(méi)過(guò)多久我們便互相的'道了欠，后來(lái)還成為了好朋友。

　　與老師早夕相處的日子，讓我一對得到地我們的仁愛(ài)與心血都一點(diǎn)一滴在牢記在我的心中。

　　在這特別而隆重的日子里，我想對以前和現在的老師說(shuō)一句：“老師謝謝您們，您們辛苦了祝您們節日快樂(lè )�！�

難忘師恩作文3

　　潘老師是在我的語(yǔ)文學(xué)習中起到重要影響的一位老師，也是開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習興趣的導師。

　　潘老師每天臉上都掛著(zhù)和藹的笑容，同學(xué)犯了錯她都以寬容的心態(tài)面對，同時(shí)她上課別具親和力，讓人留連忘返。某些意思較深的.詞語(yǔ)，她都耐心的為同學(xué)們一一講解。

　　在我的腦海中，每一件事就像一顆星星，其中最明亮的是發(fā)生在三年級下冊的事情。那天下午我打掃完教室時(shí)已是清校以后了，我正在匆匆地往家趕時(shí)，在校門(mén)口遇見(jiàn)了姐姐，她不停地跺腳，而且急得滿(mǎn)頭大汗，我不禁感到奇怪，一問(wèn)才知道她的書(shū)包被調包了，可現在又找不到那人。于是我幫著(zhù)姐姐尋找，我們找了很久。

　　忽然我背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“你們在做什么呢？”“潘老師”我如見(jiàn)了救星一般跑過(guò)去，詳細地解釋了事情的原委，她毫不猶豫地掏出手機打給了那位同學(xué)的家長(cháng)，打了幾個(gè)電話(huà)后老師說(shuō)：“終于找到人了，你們先走，我來(lái)等�！边^(guò)了一會(huì )兒，那位同學(xué)還了書(shū)包。老師給我們送來(lái)了書(shū)包，我們拿到書(shū)包時(shí)，天已經(jīng)黑了，和老師告別時(shí)，我轉過(guò)頭由衷的對潘老師喊到：“潘老師，謝謝您！再見(jiàn)！”

　　從此我把這件事銘記在心，從那件事我明白了老師的愛(ài)。

難忘師恩作文4

　　教師節快到了，每天看著(zhù)老師忙碌的身影，慈祥的笑臉，孜孜不倦的教誨，我就想趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )做張賀卡送給老師，以表達我對老師的感恩之情。我如何做賀卡呢？我想了想，忽然一個(gè)主意像一陣清風(fēng)飄進(jìn)我的腦袋里，我立即打開(kāi)電腦搜索了一些教師節的賀卡選出一個(gè)精美的.賀卡作參考。

　　于是我開(kāi)始準備材料了，我收拾好了桌面，就拿出了鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等材料。我先將一張大卡紙對折，在封面的上端寫(xiě)上祝老師節日快樂(lè )，然后再它的下面剪出一個(gè)樹(shù)葉蠟燭的形狀，接著(zhù)我又在封面上做了些裝飾。我又在內頁(yè)里畫(huà)了兩幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并裝飾一番，最后寫(xiě)了祝福語(yǔ)。

　　看著(zhù)自己親手制作的賀卡，心里有說(shuō)不出的高興，愿這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意，和最真摯的祝福。此刻只想讓千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是：“祝您教師節快樂(lè )！”

難忘師恩作文5

　　我有一個(gè)好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。

　　趙老師很關(guān)心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見(jiàn)了語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“趙建鵬，我希望你能改掉這個(gè)錯誤，因為這樣是很危險的.�！壁w建鵬聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì )課上還教了我們一首小詩(shī)：順著(zhù)樓梯向下滑，覺(jué)得好玩又自由，一時(shí)不慎脫了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以后，我們班再也沒(méi)有人滑樓梯了。你們說(shuō)，趙老師是不是很關(guān)心我們？

　　趙老師不僅很負責教育我們，上課讀書(shū)時(shí)也很動(dòng)聽(tīng)。四年級的時(shí)候，老師教了《珍珠鳥(niǎo)》這一課。上課時(shí)，趙老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。我聽(tīng)得入了迷，好像正在和珍珠鳥(niǎo)玩耍呢！正是因為趙老師把調皮、機靈的珍珠鳥(niǎo)讀了出來(lái)，我才漸漸的愛(ài)聽(tīng)趙老師語(yǔ)文課了。

　　…………

　　我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

難忘師恩作文6

　　記得是二年級的時(shí)候，我身體不適。

　　一天早上，我收完本子后，就感到不舒服。突然間，我嘔了。李老師看見(jiàn)了，她立馬把我扶起來(lái)，然后帶我去水池邊，此時(shí)我心里特別不是滋味，但又看見(jiàn)李老師焦慮的眼神，這時(shí)，我的眼睛都濕潤了。話(huà)都提到嗓子眼了，我在水池邊嘔了一小會(huì )兒，李老師親切地問(wèn)我：“語(yǔ)嫣，你有沒(méi)有舒服點(diǎn)兒了，有沒(méi)有好一點(diǎn)兒了……？”我應聲道：“李老師，好點(diǎn)兒了�！崩罾蠋煹膸茁晢�(wèn)候，讓我心里暖暖的。他立馬端來(lái)一杯溫水，讓我漱漱嘴。找來(lái)餐巾紙，幫我擦衣服上的嘔吐物，還找來(lái)許多沙子，把嘔吐物覆蓋住，打掃干凈。此時(shí)，我感覺(jué)平時(shí)嚴厲的.李老師，變得非常非常地親切，就像媽媽般無(wú)微不至的照顧著(zhù)我。

　　回想起這件事，好像就是昨天發(fā)生似的。我想對李老師說(shuō)：“謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心和教導！”我心里不禁吟道：“師恩難忘，師恩難忘！”

難忘師恩作文7

　　教過(guò)我的有和藹可親的華老師，平易近人的陳老師，嚴厲的戴老師，但我最喜歡的老師是何老師，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著(zhù)一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。

　　有一次，學(xué)校組織去春游，我跳完擠壓板之后太激動(dòng)了，突然暈倒了，何老師急得六神無(wú)主，過(guò)了幾分鐘我醒過(guò)來(lái)了，老師終于松了口氣，何老師對我說(shuō)：“哎，你終于醒了，可把老師嚇壞了�！焙卫蠋熋η懊�后，把我送到休息的房間，中午何老師拿飯來(lái)給我吃，還來(lái)陪我看書(shū)說(shuō)話(huà)。

　　上課時(shí)，何老師講到精彩的語(yǔ)段時(shí)，總是繪聲繪色地講解給我們聽(tīng)，看到有名言名句時(shí)總讓我們抄下來(lái)，這樣以后寫(xiě)作文時(shí)可以用上去。但是，當同學(xué)做小動(dòng)作時(shí)，何老師用嚴厲的`目光盯著(zhù)他們，他們馬上認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　上體育課，她又是那么的平易近人，跳繩時(shí)，何老師甩著(zhù)繩子讓我們跳，當我們不敢跳時(shí)，她總提示我們跳吧，跳吧！別害怕。兩人三足時(shí)，何老師為我們打蝴蝶結，比賽時(shí)，她一直為我們加油打氣。

　　和生機勃勃的何老師在一起我們總是那么歡樂(lè )！歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)著(zhù)整個(gè)操場(chǎng)。

難忘師恩作文8

　　我是一個(gè)文靜的女生，學(xué)習成績(jì)中等，除了美術(shù)競賽我參加過(guò)了，正課一項也沒(méi)有參加過(guò)。

　　不過(guò)，自從王老師教過(guò)以后改變了我。

　　很快就要作文競賽了，我十分想去拼一拼，可是我知道自己是不會(huì )被選到去參加競賽的。媽媽的一句話(huà)刺激了我：從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)你要去參加什么競賽，弟弟都去了好幾次了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我很失落，恨不得有一個(gè)地洞鉆進(jìn)去大哭一場(chǎng)。晚上我左思右想，決定寫(xiě)一封信給老師，希望她能讓我去參加比賽，寫(xiě)完信我開(kāi)始有些猶豫不決了，因為我以前對大人說(shuō)心里話(huà)，總是遭到大人的`譴責，我怕王老師也會(huì )這樣。

　　第二天，我一整天都悶悶不樂(lè )的。第三節課，老師把日記本發(fā)了下來(lái)，我的心像兔子一樣怦怦直跳，當我看到信的后面寫(xiě)著(zhù)：好的，努力吧！勝利屬于你！幾個(gè)大字的時(shí)候，我高興的都要暈過(guò)去了。我一遍又一遍地看，把這張紙當作鉆石一樣捧著(zhù)。

　　在這里，我想對王老師說(shuō)：王老師，謝謝您！’’

難忘師恩作文9

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘。我還記得您，是您讓我重拾了自信心；我還記得您，是您讓我變得努力奮進(jìn)；我還記得您，是您為我以后的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎！這就是您吳老師。

　　那是在上三年級的時(shí)候，您接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了您。您講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學(xué)習，讓我變得更加努力奮進(jìn)！

　　就在學(xué)習突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對寫(xiě)作更加有了興趣。

　　我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò )上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的.證書(shū)。是您，為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。是��！老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會(huì )忘記！因為您為我的學(xué)習道路上添上了最精彩的一筆！

難忘師恩作文10

　　內心深處特別感謝教我們的張老師、趙老師、白老師。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自幼因發(fā)燒過(guò)度大腦嚴重受損�，F在的我頭腦笨，反應慢，學(xué)習很吃力。對于我這樣的學(xué)生，你們沒(méi)有嫌棄過(guò)，千遍萬(wàn)遍地嘮叨我，不厭其煩地開(kāi)導我，千方百計為我學(xué)習開(kāi)綠燈，課堂上盡可能多次點(diǎn)我的名字，給我更多的發(fā)言機會(huì )。為了讓我多學(xué)點(diǎn)兒知識，你們盡心盡力，恨不得把你們掌握的知識全輸進(jìn)我這個(gè)腦瓜里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是誨人不倦，無(wú)私奉獻的.老師精神。

　　“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蹦銈兿駥Υ�親生孩子般呵護著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我。我心存感激，總覺(jué)得我是鴨媽媽養的丑小鴨，也渴望著(zhù)在你們的教導下總有一天也能變成展翅高飛的白天鵝。

　　終身難忘師生情，老師是我成長(cháng)中最值得感恩的人。轉眼五年過(guò)去了，我收獲了很多，學(xué)習進(jìn)步了，還擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)的師生情。我一定不辜負你們嘔心瀝血的培養，盡我最大努力，學(xué)更多的知識。

　　我不聰明，但我很努力！希望老師們繼續嘮叨我，多多點(diǎn)我的名。我渴望知識，渴望關(guān)愛(ài)，渴望長(cháng)大！

難忘師恩作文11

　　我在上四年級的時(shí)候，是一位女老師做班主任，叫郭老師。

　　她長(cháng)得不高也不矮，頭發(fā)留得很短，眼睛長(cháng)的又大又明亮，她教我們的時(shí)候，我們非常高興，而且她的口才、文筆都很好。

　　我是轉學(xué)來(lái)的，不知道郭老師是幾年級接我們班的'，但是，郭老師對我很好，給我了信心。我寫(xiě)作業(yè)的效率雖然很低，速度很慢，不過(guò)，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在郭老師的輔導下，我的學(xué)習效率開(kāi)始提高，到了期末，我的寫(xiě)字速度大大提高，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。老師還表?yè)P了我。我決定下學(xué)期要表現的更好。

　　記得我在四年級上學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我因為不熟悉，好像是因為想干什么而感到肚子痛，好像還哭了。老師不知道我怎么了，我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭，燙的不得了，老師就教陳子杰陪我去醫務(wù)室。測出來(lái)的結果，我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話(huà)，叫爸爸來(lái)接我回家。

　　我記得還有一次，我不肯住宿舍，老師溫和地對我說(shuō)：“陳紹瑋，住宿舍吧，都這么大了，應該……”,可是我就是不想回宿舍，老師急了，給爸爸媽媽打電話(huà)，我回去之后，爸爸媽媽跟我談了一下。終于，我回到了學(xué)校，感覺(jué)住學(xué)校里真的要比住在家里好多了。

　　老師給我們的恩情和印象太好了，我一定要報答老師。

難忘師恩作文12

　　從幼兒園到現在，我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切，也對我很關(guān)愛(ài)。其中讓我最難忘的是：在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師，曾經(jīng)來(lái)醫院探望我。

　　那次，我因為哮喘發(fā)作住院，每天要掛很長(cháng)時(shí)間的.點(diǎn)滴，我總覺(jué)得很無(wú)聊。正在想干點(diǎn)什么好呢，媽媽告訴我說(shuō)：“明天你們楊老師和同學(xué)要來(lái)看你�！蔽乙宦�(tīng)好這個(gè)好消息就開(kāi)心壞了。第二天一早我就開(kāi)始等他們來(lái)了，但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間，他們一定要等休息時(shí)間才能來(lái)�？斓街形鐣r(shí)，我等得正要睡著(zhù)了，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人叫：“潘筱瑞！”我以為是做夢(mèng)呢！“潘筱瑞！潘筱瑞！潘筱瑞！”緊接著(zhù)不同的叫聲響起來(lái)了，門(mén)也被推開(kāi)了，啊，他們終于來(lái)了！楊老師帶頭來(lái)到了我的床邊，還送了我一筐水果，對我說(shuō)：“筱瑞要多吃水果補充維生素，快快好起來(lái)��！”我與我的老師同學(xué)聊得可開(kāi)心了。最后，楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌，我心里非常感動(dòng)。

　　雖然那已經(jīng)是好幾年前的事了，但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的眼神和溫柔的聲音。我真誠地感謝我的老師對我的關(guān)愛(ài)及幫助。

難忘師恩作文13

　　仰望記憶的天空，張老師的笑容如同一輪皓月，掛在我記憶的窗前。

　　張老師微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，讓我總忍不住去親近她。

　　每年運動(dòng)會(huì )，我們總是看著(zhù)她滿(mǎn)操場(chǎng)地“飛”，累得她大汗淋漓，別的班的老師讓她不要那么拼命，張老師卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，這幫孩子是我親生的，我沒(méi)辦法坐視不理�！�

　　從那時(shí)起，我就把張老師當成了自己的`媽媽。那次，我接到了“夏青杯”比賽通知，我第一個(gè)就想到了張老師。那時(shí)，適逢期末復習之時(shí)，每次我到辦公室張老師總是頭也不抬地奮筆疾書(shū)。在得知我來(lái)的目的后，她忙里偷閑地輔導我，不放過(guò)每一個(gè)細節，不放過(guò)每一個(gè)動(dòng)作，一遍又一遍，張老師不厭其煩。然而，比賽當日，我突然嗓子啞了，與成功晉級失之交臂，我沮喪極了。誰(shuí)知，張老師卻沒(méi)有責怪我，她認為我帶病堅持比賽，已經(jīng)做到了最好的自己。

　　功夫不負有心人，在暑假“葛蘭杯”朗誦比賽中，我正常發(fā)揮，贏(yíng)得了評委們的一致認可。我第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了張老師。我想，電話(huà)那頭的她，眼睛一定又瞇成了一條縫。

　　可惜，后來(lái)張老師調走了。夢(mèng)境中，我常�？吹綇埨蠋熍踔�(zhù)書(shū)，悉心教導的身影；也看見(jiàn)，當小學(xué)畢業(yè)，張老師為一位位光榮的學(xué)生帶上博士帽，也為我掛上了夢(mèng)想的金牌……

難忘師恩作文14

　　四年的小學(xué)生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶里，有一位給我留下了深刻的印象，他就是我的語(yǔ)文老師——高老師。

　　高老師是1、2年級教我們的，雖然只有短短兩年，高老師卻給我留下了深刻的`，他和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　高老師對學(xué)生要求是關(guān)于語(yǔ)文只考了92分，對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但對于我一個(gè)平時(shí)成績(jì)能考到98分同學(xué)是一個(gè)很不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)，高老師就把我叫到辦公室，我哆哆嗦嗦地走到辦公室，心想，一定要挨批評了，我來(lái)到高老師的辦公桌前，他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯誤，然后我不得不承認這次小測試丟的分全都是粗心大意惹的禍，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“只要你改掉粗心大意的壞毛病，老師相信你一定能在下次的小測試中取得個(gè)理想的成績(jì)”聽(tīng)了高老師的一番話(huà)語(yǔ)，我后悔的淚水奪眶而出。

　　果然在第二次小測時(shí)我取得了理想的成績(jì)，沒(méi)有辜負高老師對我的希望。

　　高老師不僅和藹可親，而且懂得教學(xué)方法。記得有一次我們班好多同學(xué)都把“照”這個(gè)字寫(xiě)錯了，于是高老師對我們說(shuō)了一句口訣：“一個(gè)日本人，拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，留了四滴血�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同學(xué)都記住了，至今，我還沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)那個(gè)字。

　　高老師對我的教誨之恩我終身難忘，長(cháng)大后我也要做一個(gè)像高老師那樣的好老師！

難忘師恩作文15

　　今天是9月10日，教師節。上午，我們只上了一節課，就排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節大會(huì )。

　　一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺。臺上打著(zhù)燈光，掛著(zhù)紅色的幕布；臺下擺著(zhù)主席臺，上面坐著(zhù)領(lǐng)導。

　　同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀！”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺真大呀！”

　　忽然，大家靜了下來(lái)。��！原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì )議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領(lǐng)導。接著(zhù)是全體老師走上前臺，少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級組都有一個(gè)老師講話(huà)。

　　輪到四年級組的組長(cháng)——我們的班主任汪老師講話(huà)了。只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，聲音洪亮的'說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，這是我們全體老師的希望，也是我們今后工作的努力方向�！蓖衾蠋煹闹v話(huà)，引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。

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