風(fēng)箏與線(xiàn)作文[熱]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![風(fēng)箏與線(xiàn)作文[熱]](https://p.9136.com/00/l/b7e7f3dd2_5ee43689d1bdd.jpg)
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
當我不經(jīng)意抬頭，看見(jiàn)了那只飛在藍天之上的灰色風(fēng)箏，便又會(huì )勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開(kāi)了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹�，F在都在客廳里，一字排開(kāi)的能坐著(zhù)的就坐著(zhù)，懷里捧著(zhù)大大小小的手機，玩的不亦樂(lè )乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見(jiàn)一只藍色的風(fēng)箏扯著(zhù)線(xiàn)在空中飛舞，又是一陣冷風(fēng)吹過(guò)�；蛟S是線(xiàn)太細了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線(xiàn)刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著(zhù)飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，大伙兒個(gè)個(gè)都裹著(zhù)大棉襖，個(gè)個(gè)小臉通紅地看著(zhù)姥爺。姥爺會(huì )唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會(huì )不穩，也不可以太重，這樣會(huì )飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛，還會(huì )上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來(lái)又遛出去，忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥(niǎo)，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動(dòng)的，當然是放風(fēng)箏時(shí)，看著(zhù)自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著(zhù)笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的`帶著(zhù)線(xiàn)的鳥(niǎo)兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著(zhù)，得意洋洋的甩著(zhù)飄帶，我們興奮地指著(zhù)空中那些飛揚的灰鳥(niǎo)，一張張小臉被憋的通紅，當時(shí)我正興奮的拉長(cháng)風(fēng)箏線(xiàn)，要與表妹一較高下，我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著(zhù)去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè )的過(guò)往是天上飄揚的風(fēng)箏，線(xiàn)斷了，便再也回不來(lái)了，回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當他飛到一定高度時(shí)，就忘乎所以，嘗試如何掙脫那根牽引的線(xiàn)。唉!它怎么知道天氣反復無(wú)常，風(fēng)吹雨打正在等著(zhù)它……
藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)它。披著(zhù)五色羅裙的風(fēng)箏，跟著(zhù)輕風(fēng)應和著(zhù)，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，它似乎不那么穩定。猛然發(fā)現，風(fēng)箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈的欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊的牢牢的.把它硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著(zhù)……本以為，風(fēng)箏是自由的，在廣闊無(wú)垠的天空中，風(fēng)兒載著(zhù)它，無(wú)拘無(wú)束地舞蹈，沒(méi)想到，它卻被一條細長(cháng)的線(xiàn)束縛著(zhù);本以為，風(fēng)箏與云兒為伴，以鳥(niǎo)為友，與它們交流，與它們游戲，沒(méi)想到，它與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著(zhù)一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，它是那么不自由!風(fēng)箏線(xiàn)斷了，心中一片驚喜，又一片茫然……風(fēng)箏失去了線(xiàn)的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì )兒把它推向左邊，一會(huì )兒把它推向右邊，它就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無(wú)目的，它頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它在一眨眼間墜落，扭曲著(zhù)身子倒在了草地上。沒(méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可它失去了前進(jìn)的方向。
我的童年如同剛起飛的風(fēng)箏，我緊緊的抓住那根線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親是我的啟蒙老師。她教會(huì )我做人，教會(huì )我生活。我知道了什么事該做，什么事不該做，何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)漸漸長(cháng)大，依偎在這條線(xiàn)上。
我的青春，如同越飛越高卻不安分的風(fēng)箏，我夜郎自大般地掙脫了那根線(xiàn)。
在初中階段，母親的道理讓我厭惡，所有話(huà)語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨立了，我有我的自由，我的方向不用你來(lái)決定。于是，我漸漸偏離了線(xiàn)的指引。
風(fēng)箏有了牽引的線(xiàn)才能重新飛上高空，獲得成功。
我們要學(xué)會(huì )感恩母親，感恩會(huì )讓我們找到牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉它一下;在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶它一把。母親的愛(ài)是牽引風(fēng)箏的綫，母親的愛(ài)給風(fēng)箏創(chuàng )造出一片美好的藍天。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
“我”是一只即將完工的風(fēng)箏，主人給予了我美麗外表，帶著(zhù)滿(mǎn)懷期待的心情，終于隨主人來(lái)到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風(fēng)箏正在天空中飛翔。
在“我”急于飛上天時(shí)，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線(xiàn)。難道我也要像其他風(fēng)箏一樣永遠受到拘束，沒(méi)有自由了嗎？我內心充滿(mǎn)了失望。終于可以飛了，借著(zhù)風(fēng)，主人手中線(xiàn)一緊一松，我凌空飛起。��！飛翔的感覺(jué)是如此美妙！天這么高，這么藍，我心中又欣喜上起來(lái)。漸漸地，我開(kāi)始為自己的平穩飛翔和外貌沾沾自喜起來(lái)，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的那根線(xiàn)羈絆了“我”，怎么也掙脫不開(kāi)，我開(kāi)始嫌惡起這根線(xiàn)來(lái)，擺脫它是我此時(shí)唯一的愿望。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我?jiàn)^力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以?xún)斄�！我內心狂喜，張開(kāi)翅膀想大展手腳，可沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，又一陣強風(fēng)經(jīng)過(guò)，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了�！�。頭暈目眩過(guò)后，世界一下子寂靜下來(lái)，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無(wú)存�！拔摇贝舸敉�(zhù)天空，開(kāi)始反省自己；如果不離開(kāi)那根線(xiàn)，“我”就不會(huì )迷失方向；如果不離開(kāi)那根線(xiàn)，我就不會(huì )扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。
說(shuō)到這，我不禁想起了自己的父母，這風(fēng)箏和線(xiàn)就就正像現在不斷長(cháng)大的我們和父母嗎？在我們長(cháng)大的`過(guò)程中，父母就像系在風(fēng)箏身上的那根線(xiàn)一樣，在我們羽翼未曾豐滿(mǎn)時(shí)，是他們推送我們踏上了未知的人生，為我們起飛保駕護航。當我們飛不動(dòng)時(shí)；當我們將迷航時(shí)，父母手中的線(xiàn)就及時(shí)拉一下，時(shí)刻默默在身后關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，而我們，有時(shí)卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閑事�，F在想來(lái)，我們是多么不明白他們的良苦用心��！這根線(xiàn)其實(shí)是父母滿(mǎn)滿(mǎn)的牽掛和愛(ài)��！我終于明白，風(fēng)箏和線(xiàn)是密不可分的，沒(méi)有它，就不是一完整的風(fēng)箏；沒(méi)有它，風(fēng)箏就會(huì )迷失方向；沒(méi)有它，風(fēng)箏就不會(huì )有家。即使長(cháng)大后，我們飛得再高，走得更遠，父母手中的線(xiàn)總將一生和我們緊緊相連。
我，一生都愿那根線(xiàn)與我相隨，直到永遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
如果你是一只飛翔在湛藍的天空中的風(fēng)箏，你是否想要掙脫那根牽引著(zhù)你的線(xiàn)？——題記
深藍色的天空，深邃而廣闊。偶爾，一兩朵淡淡的白云，隨風(fēng)自由自在的在天空慢慢地飄蕩，它們和天空在玩捉迷藏，瞧它們多開(kāi)心��！驀地，一只風(fēng)箏慢慢升上天空，它越飛越高，像一只自由自在的小鳥(niǎo)，在這片廣闊的天空飛翔。走近看，原來(lái)還有一根細細的若隱若無(wú)的線(xiàn)在默默的牽引著(zhù)它。我時(shí)常在想：如果風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)，它將會(huì )怎樣？它會(huì )面臨怎樣的挑戰？線(xiàn)呢？
一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，有時(shí)它會(huì )遇到暴風(fēng)雨，這轟隆隆的雷聲，利劍般的閃電，使它膽戰心驚。它的身上傷痕累累；有時(shí)它會(huì )遇到萬(wàn)里晴空，這和煦的風(fēng)，溫暖的陽(yáng)光，使它心曠神怡。它的身上閃耀著(zhù)光輝。一條離開(kāi)了風(fēng)箏的線(xiàn)，沒(méi)有人能帶它去實(shí)現它的飛向藍天的夢(mèng)想，沒(méi)有人能帶它去領(lǐng)略這豐富多彩的空中世界，沒(méi)有人能讓它實(shí)現自己的價(jià)值。線(xiàn)離不開(kāi)風(fēng)箏，風(fēng)箏也離不開(kāi)線(xiàn)，它們相互依靠，相互幫助。
小時(shí)候，我幻想著(zhù)有一天能離開(kāi)父母，自己獨立的去生活，我不喜歡父母對我的約束。我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)，如果我離開(kāi)了線(xiàn)，當我生病時(shí)，也許不知道該吃哪種藥；當我害怕黑暗時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的肩膀依靠；當我傷心難過(guò)時(shí)，也許沒(méi)有溫暖的.話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰……我還沒(méi)有具備判斷危險的能力：當我感到饑餓時(shí)，我也許會(huì )接受別人的一粒糖；當我感到疲憊時(shí)，我也許會(huì )搭乘陌生人的一輛車(chē)；當我感到孤單時(shí)，我也許會(huì )接受別人的一份邀請……我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)，我還需要線(xiàn)的牽引，我還需要線(xiàn)的約束，我還不能與線(xiàn)分離，獨自生活在這個(gè)紛擾的世界。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，我漸漸明白了：緣分讓風(fēng)箏與線(xiàn)緊緊相牽，風(fēng)箏為線(xiàn)高高撐起一片藍天，線(xiàn)牢牢拉住風(fēng)箏，給予它寶貴的生命，命運讓風(fēng)箏緊緊相連……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
手中緊握著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，調皮地奔跑在田野間�！翱�，你快看啊，我的風(fēng)箏飛得好高啊�！�
“你知道風(fēng)箏為什么會(huì )飛這么高嗎？怎樣讓它低一點(diǎn)呢？”“這還不簡(jiǎn)單啊，我把線(xiàn)放長(cháng)一點(diǎn)，風(fēng)箏不就高了��；我再把線(xiàn)收回一些來(lái)，不久又變矮了嗎！”我得意地說(shuō)道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開(kāi)手中的線(xiàn)任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線(xiàn)的長(cháng)短使它忽高忽低，但若脫離了線(xiàn)的束縛，終會(huì )有被風(fēng)刮壞的時(shí)候，而或掛在了樹(shù)上，永遠定格在那里了�！�
風(fēng)箏脫離了線(xiàn)的束縛，并沒(méi)有想象中那么好可以遠走高飛。正如我們一樣，對自己也要有那么一根線(xiàn)，長(cháng)短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的'那根線(xiàn)，牽引我至今。
夢(mèng)想帶給我動(dòng)力，給我指明方向，無(wú)論高低，夢(mèng)就是風(fēng)向，成功的彼岸就是風(fēng)箏的目的地。
時(shí)已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時(shí)已初四，到了挑燈夜戰的時(shí)候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，早已困死了，可面對成堆的作業(yè)，繼續埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽(tīng)見(jiàn)紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風(fēng)箏也會(huì )在線(xiàn)長(cháng)的時(shí)候自由地飛一會(huì )兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來(lái)一杯水，坐在電腦前，打開(kāi)幾首輕音樂(lè )，塞上耳機，快樂(lè )便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風(fēng)箏，那女孩，那田野。
“這還不簡(jiǎn)單啊，我把線(xiàn)放長(cháng)一點(diǎn)風(fēng)箏不就高了啊，我再把線(xiàn)收回一些來(lái)，不就又變短了嗎�！蹦窃�(huà)在我心中依舊清晰動(dòng)聽(tīng)，我這風(fēng)箏今晚也應該放自由一些，也讓那線(xiàn)松一下吧。
就這樣，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，想著(zhù)美夢(mèng)，回憶與他們在一起的快樂(lè )時(shí)光，似乎置身于那無(wú)邊際的田野，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
“唔唔唔——嘟嘟——”火車(chē)的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線(xiàn)又把我拉到了書(shū)本前……時(shí)已接近凌晨，我做著(zhù)作業(yè)，迎接新一天的到來(lái)。
在青春的舞臺上，在成長(cháng)的道路上，做好那只風(fēng)箏，把握好那根線(xiàn)。累了放松些，懶了放緊些；進(jìn)步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線(xiàn)，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風(fēng)箏，因為有線(xiàn)的存在，我會(huì )努力飛往成功之巔。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
風(fēng)箏與線(xiàn)，是再也熟悉不過(guò)的一對組合了。每年我都能見(jiàn)到這兩位在天空中自由自在地盤(pán)旋飛舞。我聽(tīng)過(guò)風(fēng)箏與線(xiàn)的故事，基本上都是那自信的風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)的束縛，本以為能得到自由，但這過(guò)于自信的風(fēng)箏，得到的不是渴望已久的自由，而是墜落得粉身碎骨的慘劇�？催^(guò)這個(gè)故事的每個(gè)人都會(huì )對著(zhù)風(fēng)箏搖頭嘆息、嘲笑它的頭腦一熱、不計后果。我也是其中一員，但那是曾經(jīng)。
說(shuō)來(lái)也巧，這是個(gè)星期六，因為前陣子的忙碌我想借看電影放松一下。于是我就選擇了《龐貝末日》。我看得很投入，結尾處的高潮至今記憶猶存，角斗士阿迪克斯高舉右手向著(zhù)奔涌而來(lái)的火山巖漿宣誓：“我將以自由之聲死去�！边@句話(huà)使我觸電一般讓我渾身驚顫，在我的'腦子里久久回蕩著(zhù)。
這使我不得不想起那自信的風(fēng)箏，這粉身碎骨的慘劇，并不是我們所嘲笑那般。這風(fēng)箏就像那角斗士。殘忍的羅馬人以他們的生命當玩具、一場(chǎng)游戲，他們是多么渴望自由。但“奴隸”一詞無(wú)疑是一個(gè)堅固的枷鎖鎖著(zhù)他們。嘿，這不是風(fēng)箏嗎，他們一樣渴望那自由。風(fēng)箏堅決的掙脫線(xiàn)的束縛，即使是像那飛蛾撲火般去抓住自由，即使是粉身碎骨又如何！難道這就是人們嘲笑的那般可憐？難道這就是那可笑的？不！絕不是。
束縛也許是一種安全，它或許是你不必受外面世界的風(fēng)吹雨打，就像父母的溺愛(ài)，讓你擁抱不了外面精彩的社會(huì )。追求自由也許是一件可笑的事，它或許讓你受盡這世界的困難與挫折。但要知道我們這是自由的、沒(méi)有任何束縛的，就算受盡委屈與挫折又如何？我以自由之身活在這世上，得到了無(wú)與倫比的快樂(lè )。束縛必然是可悲的，你只能在一個(gè)小小的地方度過(guò)一生，不能投入世界的懷抱。就像你與世界隔著(zhù)一層銅墻鐵壁，你退縮了，你膽怯了，你認為不可能打破它。你只能去想象這美麗的世界。為什么不勇敢點(diǎn)，就像那風(fēng)箏，就算受人嘲笑，但還是掙脫了線(xiàn)；就算粉身碎骨，但還是緊緊抓住自由。
風(fēng)箏不享受線(xiàn)的束縛，但來(lái)的安寧，毅然去追尋那自由，最后粉身碎骨。在人的眼中，也許是可悲而又可笑的，但我依然固執認為：風(fēng)箏掙脫線(xiàn)的束縛，追尋自由是可敬的，就算他落得個(gè)粉身碎骨的結局，但他終有一次自由。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
五月的天，最后幾場(chǎng)春雨在夜晚忽至。清晨醒來(lái)后，臨窗而立，清風(fēng)中有著(zhù)玉蘭沾雨的味道，深吸一口，微微草木的芬芳，嵌合進(jìn)玉蘭淺淺的清香，透過(guò)微光，滲進(jìn)人的心田。又坐回到書(shū)桌前，忽而看見(jiàn)那幾本被壓在最底層的書(shū)，想起那件被深藏在心底的事。
那時(shí)七年級，一次偶然聽(tīng)到鄰居阿姨說(shuō)的話(huà)：“女孩子是注定不會(huì )有成就的，就算有成就，也會(huì )像一只風(fēng)箏，被家里人這根線(xiàn)系著(zhù)，束縛著(zhù)，就算一時(shí)高飛，到頭來(lái)還是會(huì )被扯到地上�！边@導致我整日昏昏沉沉，腦子里反復出現那句話(huà)，還在便條紙上寫(xiě)下那天阿姨所說(shuō)的話(huà)，成績(jì)一落千丈。
終于，母親發(fā)現了其中的端倪。那日我放學(xué)回家，看到桌子上平白無(wú)故多了幾本書(shū)，《居里夫人傳》《假如給我三天光明》，嘴里念叨著(zhù)這些書(shū)名，才想起走時(shí)把那張便條落在了桌子上。我抱著(zhù)書(shū)，想著(zhù)母親來(lái)回坐四個(gè)小時(shí)的車(chē)去給我買(mǎi)書(shū)的場(chǎng)景，心，像是被刀子一下一下的剜。夜深了，我悄悄進(jìn)了母親的房間，她正織著(zhù)毛衣，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了便匆匆的放下，望著(zhù)我。我坐在母親旁邊，把最近的事情一五一十的說(shuō)出來(lái)，母親笑了笑，緩緩的開(kāi)口：“xx，同樣是把孩子比作風(fēng)箏，我和阿姨的理解卻不同。在我眼里，風(fēng)箏一直都是很美好的，比如你，是媽媽所持線(xiàn)捧在手心的風(fēng)箏，媽媽用愛(ài)系著(zhù)你，而媽媽則是那個(gè)引導你前行的放風(fēng)箏的人�！蔽也唤狻翱晌绎w不高��！”“你當然能！在你真正長(cháng)大了的`時(shí)候，媽媽便會(huì )剪斷那根牽引你，守護你的線(xiàn)，讓你自由的高飛，而媽媽?zhuān)瑫?huì )在地上為你默默地祈禱和守望……”聽(tīng)到這番話(huà)，我不禁流下了熱淚。
原來(lái)，那根系著(zhù)我們的線(xiàn)，并不是束縛，而是為了以后更好的飛翔。父母的用心良苦，普天之下又有多少子女能知曉？我們都盡力的想掙脫那根線(xiàn)，可最后的最后，又有誰(shuí)能想起那雙曾為你執線(xiàn)的日漸衰老的手？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
風(fēng)箏一直希望自己能真的象風(fēng)那樣自由自在，無(wú)拘無(wú)束，但線(xiàn)卻不準，當風(fēng)箏飛得很高很遠時(shí)，線(xiàn)總是將他扯回來(lái)，風(fēng)箏掙脫不了線(xiàn)的控制，因此，只能乖乖服從。
日子一天天過(guò)去，風(fēng)箏依然沒(méi)逃離線(xiàn)的控制，但他并沒(méi)有恢心，因為他相信“有志者事竟成”，果然蒼天不負有心人，風(fēng)箏的努力有了回報！那是一個(gè)艷陽(yáng)高照又吹著(zhù)大風(fēng)的日子，風(fēng)箏被帶了出去，風(fēng)箏知道這是一個(gè)絕好的機會(huì )。因為他經(jīng)過(guò)先前的.幾次努力，線(xiàn)已經(jīng)變得十分細了，幾乎不堪一擊。風(fēng)箏相信自己只要用點(diǎn)勁，他就可以?huà)昝摼�(xiàn)了，于是風(fēng)箏便依靠著(zhù)風(fēng)的力量，努力地拉扯著(zhù)，向上、向上------再向上，風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)地上升著(zhù)，但線(xiàn)卻不能把他拉下來(lái)，因為他太脆弱了，脆弱的仿佛再用力就會(huì )斷似的。風(fēng)箏依舊不停使勁地拉扯著(zhù)，線(xiàn)繃的緊緊的，“嘣”！線(xiàn)終于承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風(fēng)箏就飛得很高很遠，他興奮地在高空中跳躍著(zhù)，這是一片他從來(lái)沒(méi)有觸及過(guò)的領(lǐng)域，他高興地不知所措了。
風(fēng)箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺(jué)得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習慣性地想拉拉身后的線(xiàn)，但他一看自己身后——空蕩蕩的。他這才想起自己已經(jīng)把線(xiàn)扯斷了，后悔莫及，這才想到線(xiàn)的好。一陣強風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置，然后他感覺(jué)身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見(jiàn)箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過(guò)了以前和線(xiàn)一起生活的畫(huà)面，在他的印象中，線(xiàn)總是阻止他做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，他一直向往著(zhù)能離開(kāi)線(xiàn)，過(guò)上自由自在的生活，他沒(méi)想到，沒(méi)有線(xiàn)的日子竟是這樣子的！
風(fēng)箏緊緊地閉著(zhù)雙眼，他感覺(jué)自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當他以為自己即將與這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，他感覺(jué)自己的身體不再下沉了，風(fēng)箏小心翼翼地睜開(kāi)了眼睛，他發(fā)現自己“漂浮”在了空中，咦！怎么了？風(fēng)箏仔細地看了一下，他發(fā)現自己的腳上纏著(zhù)線(xiàn)，是線(xiàn)救了他，風(fēng)箏激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他為自己先前的行為感到自責。當他認為線(xiàn)會(huì )責備他時(shí)，線(xiàn)只說(shuō)了一句話(huà)：“歡迎你回來(lái)，我的孩子！”。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
一團團潔白的云朵，在藍色而悠遠的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著(zhù)，一絲微風(fēng)拂過(guò)，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著(zhù)你，在廣闊無(wú)垠的天宇下，你無(wú)拘無(wú)束地舞蹈。長(cháng)發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現，你身后竟然有一根細長(cháng)的白線(xiàn)，它牽引著(zhù)你，同時(shí)也束縛了你。原來(lái)你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著(zhù)沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線(xiàn)卻牢牢地把你拉了回來(lái)，我感覺(jué)到了你舞動(dòng)的身影里隱藏了無(wú)數的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來(lái)，那根牽絆著(zhù)你的線(xiàn)斷了，你一下子沒(méi)有了束縛。你應該很開(kāi)心吧，因為你得到了渴望已久的自由�？纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會(huì )兒被風(fēng)兒推動(dòng)著(zhù)飄上云霄，一會(huì )兒又被風(fēng)兒裹起來(lái)卷過(guò)去戲弄著(zhù)拋向低空，當膩了的風(fēng)兒松開(kāi)揪住你的手時(shí)，你終于像一只無(wú)頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無(wú)目標地在空中到處亂轉，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹(shù)枝掛住了，在枯枝上你開(kāi)始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈目眩，沒(méi)有了力氣繼續掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的`軀體突然墜落了下來(lái)，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒(méi)有人來(lái)牽引你，再也沒(méi)有人來(lái)為你提供起飛和翱翔的動(dòng)力。
此時(shí)，你應該明白，學(xué)會(huì )感恩，方能學(xué)會(huì )珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線(xiàn)，才能飛得更高飛得更遠。
此時(shí)，你應該明白，學(xué)會(huì )欣賞，方能學(xué)會(huì )騰飛。因為有那根一直追逐著(zhù)自己的線(xiàn)，才能變得更加有力，更加堅強，才會(huì )永遠翱翔在廣闊蔚藍的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來(lái)，充滿(mǎn)愛(ài)的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
風(fēng)箏是線(xiàn)的牽掛。它因線(xiàn)而飛，因線(xiàn)而落……
——題記
小時(shí)候，特愛(ài)放風(fēng)箏。而且每次放風(fēng)箏，都有媽媽的陪伴。記得有一次，我和媽媽在草地上跑啊跑啊，把風(fēng)箏放得老高老高。然后，媽媽牽著(zhù)我的手說(shuō)：“玥玥，你就是那漂亮的風(fēng)箏，媽媽就是那空中的線(xiàn)，讓我永遠牽著(zhù)你飛，好嗎？”“好��！”我高興地回答�？赡菚r(shí)的我并不懂?huà)寢屧?huà)里的含義，只覺(jué)得有媽媽的陪伴，真幸福。
媽媽是線(xiàn)。
生活中，媽媽對我的愛(ài)，無(wú)微不至。我呢，也很乖巧。學(xué)習成績(jì)不錯，唱歌、跳舞，樣樣都會(huì )，媽媽總說(shuō)我是她的驕傲。我像一塊橡皮糖似的總粘著(zhù)媽媽?zhuān)v故事，讓她教我唱歌�？傆X(jué)得她很溫和，我也就不怕她。偶爾跟她頂兩句嘴，她也只是笑著(zhù)罵我兩句就算了。但碰到原則問(wèn)題，或者有損做人道德的.時(shí)候，她就會(huì )狠狠地批評我。我知道，媽媽對我的愛(ài)就像彈簧，松嚴有度，既不過(guò)分寵溺，也不過(guò)分嚴苛，就像那牽引著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)。
我是風(fēng)箏。
我漸漸長(cháng)大，同時(shí)也開(kāi)始叛逆起來(lái)。往日的乖巧已不復存在，偶爾還無(wú)理取鬧。媽媽的那些“道理”總讓我厭煩，我調皮，我搗蛋，我開(kāi)始厭學(xué)，而她似乎也不再溫和。我們老是斗嘴，老是吵架。她哪里知道，我的內心總有一種不安分的情緒。我不再喜歡放風(fēng)箏，而是希望自己就是一只風(fēng)箏，是一直沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏。我向往自由，我要掙脫束縛。我的心很大，我要飛得很高很遠，去俯視大地的每一個(gè)角落。終于，風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)的束縛，我離家出走了。出走后的我才知道，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏，即使飛上天空，沒(méi)有線(xiàn)的指引與陪伴，卻也只是形單影只，無(wú)力亂竄。最終身心疲憊，跌落下來(lái)。
終于明白，如果我是那高飛的風(fēng)箏，母親則是那長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)，她緩緩地把我送上高空，而當我方向偏移時(shí)，她又輕輕地拉我一把，讓我不至于迷失方向。
再一次，風(fēng)箏被線(xiàn)拉得高高的，在藍天下飛啊，飛啊……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
又是一年的風(fēng)箏季節，望著(zhù)漂浮在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠方……
記得那是萬(wàn)物復蘇的季節，更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節。每到這時(shí)，我都會(huì )吵著(zhù)要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著(zhù)輕巧的風(fēng)箏軸，看著(zhù)爸爸拿著(zhù)“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑�？煽匆�(jiàn)風(fēng)箏飛得老高老高的.，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地說(shuō)：“快，真的很快哦！”接著(zhù)，爸爸總是抓著(zhù)我的手，細心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì )兒，要回家了，可風(fēng)箏線(xiàn)這時(shí)變得不聽(tīng)話(huà)了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線(xiàn)頭來(lái)、拉也拉不開(kāi)。無(wú)奈之下，我們只好一團抱著(zhù)帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。
上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺(jué)得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學(xué)習方法和技巧�，F在不覺(jué)得腦袋不夠用，反而覺(jué)得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰明了。
我覺(jué)得爸爸媽媽就像是線(xiàn)，我就像是風(fēng)箏，他們引導我越飛越高；老師是線(xiàn)，他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有老師的引導，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒(méi)了“線(xiàn)”的掌控，風(fēng)箏就會(huì )偏離“軌道”，最終從遙遠的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，線(xiàn)也不能沒(méi)有風(fēng)箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿(mǎn)灰塵，風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里，線(xiàn)卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結出一個(gè)道理：風(fēng)箏線(xiàn)放得越長(cháng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線(xiàn)放得越短，就會(huì )約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺(jué)回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
空中的風(fēng)箏因線(xiàn)而飛的更高，而我因為母親而走得更穩。
——題記
落日的余暉將我的影子拉得很長(cháng)，腳下的小草隨著(zhù)我的腳步發(fā)出了一聲又一聲的響聲，將我的記憶擱淺在那個(gè)尋常的中午。
拿著(zhù)手中的答卷使我變得迷茫，沮喪的走向家的方向，不知是怎樣打開(kāi)門(mén)進(jìn)了臥室，隨后審判官似地母親又準備詢(xún)問(wèn)上次測試的結果，看到了書(shū)桌上的那份答卷，臉上立刻由晴轉到陰，我已經(jīng)預測到下面的畫(huà)面，甚至可以把那些話(huà)倒背如流。于是轉身用盡全身力量關(guān)上門(mén)，沖了出去，留下了讓媽媽驚訝的背影，也許她會(huì )想平日乖巧聽(tīng)話(huà)的女兒今日怎么了？
發(fā)熱的頭腦在初春的風(fēng)中漸漸冷卻。也不明白那股無(wú)名火是從哪兒來(lái)的�？赡芎茉缇陀辛�，只是今天才爆發(fā)。經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)，我看見(jiàn)許多人在放風(fēng)箏，突然有一種想放風(fēng)箏的沖動(dòng)，于是買(mǎi)了一只風(fēng)箏，再賣(mài)風(fēng)箏的人熱情指導下，我的風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風(fēng)箏與我之間有一根細的看不見(jiàn)的線(xiàn)連著(zhù)。我害怕風(fēng)箏會(huì )飛走，遠遠的離開(kāi)我。這時(shí)我能做的，只是緊緊地握住線(xiàn)軸。風(fēng)箏在低空飛，我漸漸放了心，開(kāi)始慢慢的放線(xiàn)，隨著(zhù)風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)的升高，一點(diǎn)一點(diǎn)離我遠去，我的心再次懸了起來(lái)�？娠L(fēng)箏依舊十分聽(tīng)話(huà)的任我擺布，忽高忽低。我覺(jué)得這根細線(xiàn)完全把風(fēng)箏束縛住了，它只能聽(tīng)任我的擺布。我開(kāi)始厭惡自己，甚至希望線(xiàn)斷掉，讓風(fēng)箏自由的飛去。
線(xiàn)以放到盡頭，突然線(xiàn)斷了，風(fēng)箏猛地向高處飛去。我松了口氣，目送它遠去。但后來(lái)發(fā)生的'事卻是可怕的。風(fēng)箏竟開(kāi)始在空中上上下下的翻滾起來(lái)，很快便栽到對面的人行道上。
我原以為風(fēng)箏擺脫了束縛，會(huì )自由飛翔，可沒(méi)想到它的命運卻是如此凄涼。瞬間，我明白了——我就是那空中的風(fēng)箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那牽扯風(fēng)箏的線(xiàn)。如果沒(méi)有了父母的管束與呵護，“我”又怎能在廣闊的天空飛得更穩、更高、更遠呢？
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我向家的方向走去，我知道母親正在家中等我。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
藍天，微風(fēng)，白線(xiàn)。
一支風(fēng)箏，因它們的牽引，在廣大地間，在并肩山峰間，在清清河水間，自由地，歡快地，翱翔。
初見(jiàn)它時(shí)，它被平平整整地放在攤上，形狀各異，做工精美。每一個(gè)路過(guò)的孩子，都停下腳步，雙手扯扯父母的衣角，眼眸里閃爍著(zhù)渴望的目光。
一位小男孩，路過(guò)攤擺之后，雙眼不時(shí)向后張望，細心的母親明曉后，輕輕蹲下，撫摸著(zhù)他的頭，“想玩嗎？”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，媽媽就給寶寶買(mǎi)了�！薄澳呛�，媽媽就給寶寶買(mǎi)了�！蹦泻郝冻隽诵θ�，母親也跟著(zhù)笑了起來(lái)，男孩兒得到盼望已久的風(fēng)箏之后，開(kāi)心地蹦了起來(lái)，單手高舉風(fēng)箏，大聲地笑著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息。
“爺爺，我也想買(mǎi)�！薄皼](méi)問(wèn)題，爺爺給你買(mǎi)�！睜敔斢盟麥嘏拇笫譅恐�(zhù)我，走到了攤子前�！跋胍莻�(gè)？”“孫悟空，它能飛好遠好遠，雖然還沒(méi)得到風(fēng)箏心卻早跟著(zhù)風(fēng)箏飛走了。
爺爺牽著(zhù)我，我拿著(zhù)風(fēng)箏。爺爺帶我到了一個(gè)大河堤。
這里有停泊在河中的大船，有在水中覓食的鸕鶿，有青青的草坪……
我高舉風(fēng)箏，隨風(fēng)奔跑但風(fēng)箏總是飛不上藍天。一次次的.嘗試，又一次次的失敗。汗水滴灑在地。
爺爺走過(guò)來(lái)，“來(lái)，爺爺教你�！蔽艺酒饋�(lái)，跟著(zhù)爺爺一起跑了起來(lái)。風(fēng)箏開(kāi)始依賴(lài)著(zhù)我們，只要我們的腳步一停下，他也馬上就落下了。
天空亮的湛藍，云呆也失去了自身的色彩。和風(fēng)吹送，風(fēng)箏也飛上了天空。慢慢地，待風(fēng)箏越飛越高。爺爺把風(fēng)箏遞給了我。我滿(mǎn)心歡喜的接過(guò)風(fēng)箏，發(fā)覺(jué)爺爺臉上布滿(mǎn)了汗水。
“爺爺，很累吧！”“不累，和你在一起玩，爺爺很開(kāi)心�！睜敔攷е�(zhù)慈祥的笑容望著(zhù)我。
我慢慢的把線(xiàn)放長(cháng)，讓它越飛越遠，我也越跑越遠，隱約間似乎聽(tīng)到了一聲呼喚：“娃，別跑遠了，小心點(diǎn)！”“哈哈，知道了！”
嘴上說(shuō)著(zhù)，腳步卻沒(méi)能停止。爺爺看著(zhù)我越跑越遠，便跟著(zhù)我跑，我跟著(zhù)風(fēng)箏跑，我一心系風(fēng)箏，爺爺卻一心掛著(zhù)我。
風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了，似乎也越來(lái)越不受我的控制了。突地，我一扯，風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏在天空打了個(gè)旋兒，沒(méi)停留多久，便落下了。
原來(lái)，風(fēng)箏沒(méi)了線(xiàn)的牽引，即使飛得再遠，終究還是會(huì )落下來(lái)的。
無(wú)論你走得再遠，飛的再遠，永遠要記得，家人的心總牽引著(zhù)你，走向回家的路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
時(shí)光流轉，歲月變遷。過(guò)去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線(xiàn)的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風(fēng)箏依舊在天空中無(wú)精打采的飛著(zhù)，無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲，終于，風(fēng)箏斷線(xiàn)了，它成為了一只斷線(xiàn)風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線(xiàn)的束縛……
當風(fēng)箏斷線(xiàn)那一刻，它放棄了線(xiàn)和在地上看著(zhù)它難過(guò)的主人，它游戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴，風(fēng)箏不可能永遠乘風(fēng)飛翔。當命運之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開(kāi)了，風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無(wú)際的田野里……
風(fēng)箏開(kāi)始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現實(shí)，因為現實(shí)總是那么殘酷。自從與線(xiàn)分開(kāi)以后，風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的`躺著(zhù)，風(fēng)的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線(xiàn)。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì )讓人痛的，他永別了藍天白云，永別了最?lèi)?ài)的風(fēng)，永別了飛翔，但是那根線(xiàn)卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難過(guò)懊惱的時(shí)刻，是線(xiàn)在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語(yǔ)都是線(xiàn)的真心話(huà)，原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線(xiàn)所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線(xiàn)成了一對很好的朋友……
雖然風(fēng)箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線(xiàn)和討厭線(xiàn)，現在的生活很快樂(lè )，以為是線(xiàn)帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應該失望和不快樂(lè )。他領(lǐng)悟到了線(xiàn)對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚(yú)和水一樣，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不能生存下去。
黎明前的黑暗過(guò)去了，風(fēng)箏與線(xiàn)在一起快樂(lè )地笑了，笑的很美，很開(kāi)心……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
風(fēng)箏與線(xiàn)，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線(xiàn)。
記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來(lái)的努力學(xué)習終于有了回報我擠進(jìn)了全班前五，至于當時(shí)為何會(huì )那么努力的爭這個(gè)名次，或許是因為和同學(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿(mǎn)足。那時(shí)的我們覺(jué)得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺(jué)得：我也是好學(xué)生了，和班長(cháng)已經(jīng)是一個(gè)等級的了，只要我再努力一點(diǎn)，應該就可以趕上班長(cháng)了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績(jì)終于超過(guò)了班長(cháng)，我便徹底認為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(cháng)還厲害了，心想：我現在已經(jīng)比班長(cháng)還要厲害了，那么我在努力學(xué)習又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無(wú)精打采，好像課堂與我無(wú)關(guān)似的，作業(yè)也不認真完成。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結果，老師開(kāi)口說(shuō)的`第一句話(huà)就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績(jì)也下降的這么快。被老師突然這么一問(wèn)，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由，便只好從實(shí)招來(lái)。老師聽(tīng)了我的話(huà)后，沉默了一會(huì )兒，對我說(shuō)了一番話(huà)，具體內容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說(shuō)我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來(lái)，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線(xiàn)，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏線(xiàn)作文03-25
風(fēng)箏與線(xiàn)作文03-12
風(fēng)箏與線(xiàn)的作文03-05
風(fēng)箏與線(xiàn)作文03-04
風(fēng)箏與線(xiàn)作文（經(jīng)典）10-02
風(fēng)箏與線(xiàn)08-31
風(fēng)箏和線(xiàn)作文08-14