- 相關(guān)推薦
(優(yōu))我的好老師作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的好老師作文1
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(cháng)。您常鼓勵我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試�！逼揭捉说腵微笑與親切的言語(yǔ)在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛(ài)與幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng )作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準備的作品竟沒(méi)有獲得一個(gè)獎項。我十分沮喪，望著(zhù)別人手里的榮譽(yù)證書(shū)，心中升起了一縷如水般的憂(yōu)愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧淚眼的簾前映印著(zhù)您溫柔而美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不可能平坦無(wú)阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(cháng)；唯有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，不管將來(lái)你走多遠，面對怎樣的境地，都要擁有一顆堅韌不拔的心靈。從失敗中站立起來(lái)，迎接更艱巨的挑戰�！蔽彝度肜蠋煹膽驯е�，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅強，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無(wú)數的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師作文2
他很普通，被雙鬢染白的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋里找到他想要的內容。他很慈祥，很和藹，心情好時(shí)很可愛(ài)，像太陽(yáng);心情不好時(shí)板著(zhù)一張臉，像怪獸。他猶如我們全家的心情總閘，只要他心情不好，我們一收到“情報”，心情也會(huì )不自覺(jué)地低落，他心情好的話(huà)，說(shuō)什么我們都眉開(kāi)眼笑。
記得一次，我犯了錯，當媽媽正要教訓我時(shí)，客人來(lái)了，才暫且饒了我。但沒(méi)想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺(jué)，他就來(lái)了，醉醺醺的對我說(shuō)：“孩子啊，你犯了錯就要勇于承擔，不要逃避，知錯就改，善莫大焉……”望著(zhù)他那昏昏欲睡的樣子，聽(tīng)著(zhù)他深奧的大道理，我都難以相信他是否清醒。
他就這樣不可思議的當上了我的老師，我也很喜歡問(wèn)他問(wèn)題。一次，漫步街上，我問(wèn)他，為什么他心情不好時(shí)，喜歡一個(gè)人板著(zhù)臉默默忍受，不愿傾訴呢?我以為，這個(gè)問(wèn)題他會(huì )生氣，但是我錯了。
這位好“老師”隨時(shí)隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛(ài)的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您愿意當我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。
教過(guò)我知識的人有很多，像天上的`星星或海邊的貝殼一樣，數不勝數;但使我終生難忘的，卻只有一個(gè)。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。
他只有初中學(xué)歷，但他，卻一直是我最?lèi)?ài)的老師。
但是，我相信，他無(wú)論在什么情況下，跟你講起大道理，永遠都是清醒的。
他臉上蕩漾著(zhù)慚愧又有點(diǎn)害羞的笑，對我說(shuō)，他自己也不知道為什么，覺(jué)得自己脾氣不好，但也無(wú)能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動(dòng)的表情‘那你為什么不改正呢?’“唉，漸漸成了習慣，不好改啊!”我笑了。接下來(lái)的時(shí)間里，他又在教我做人的大道理。
謝謝您，我的老師!
我的好老師作文3
在我五年的小學(xué)生活中，有許多老師教我。然而，給我印象最深的是我的三、四年級美術(shù)老師舒。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)又黑又亮。她的大眼睛能看出她嚴厲的'表情。舒老師很漂亮。舒老師不僅是一個(gè)美麗的人，也是一個(gè)善良的好老師。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因為畫(huà)得不好，所以畫(huà)得不好，所以他一連畫(huà)了好幾次。細心的舒老師看到了，一步一步地指導著(zhù)同學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，這位同學(xué)就畫(huà)完了。
從這件事上，我們可以看出舒老師是一個(gè)熱情、細心的好老師。
舒老師不僅是一位善良的好老師，而且非常幽默。
有一次，一個(gè)同學(xué)不小心碰了她，她故意說(shuō):“有沒(méi)有一只小豬在舔我？”它讓我們笑了。
另一次，她看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)向窗外看。她對每個(gè)人說(shuō):“看，那個(gè)同學(xué)的心在外面飛�！碑斔f(shuō)這話(huà)時(shí)，她畫(huà)了一幅畫(huà)，這使我們哄堂大笑。這位同學(xué)的臉變紅了，她立即仔細聽(tīng)著(zhù)。
幽默屬于幽默，但老師在檢查作業(yè)時(shí)絕不會(huì )粗心大意。如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì )讓我們再做一次。
除了作業(yè)，舒老師對其他人要求不是很?chē)栏瘛?/p>
有一次，我的一幅畫(huà)連續幾天畫(huà)得不好。舒老師很認真地對我說(shuō):“不要急于求成，要循序漸進(jìn)。如果你畫(huà)得不好也沒(méi)關(guān)系，只要你盡力就好�！蔽覇�(wèn):“舒老師，我們怎樣才能實(shí)現冥想？”舒老師回答說(shuō):"不要擔心，冷靜地對待筆，沉著(zhù)地對待紙，這樣你就能冷靜下來(lái)，完成這幅畫(huà)。"我試著(zhù)仔細畫(huà)了這幅畫(huà)，結果真的很好。
當我交上去的時(shí)候，舒老師問(wèn)我:“怎么樣，你畫(huà)完了嗎？”我回答說(shuō)，“嗯，畫(huà)已經(jīng)準備好了�！睆倪@次事件中，我了解到繪畫(huà)不能匆忙完成。要冷靜地畫(huà)一幅畫(huà)，必須成功。在接下來(lái)的時(shí)間里，我的畫(huà)取得了長(cháng)足的進(jìn)步，并多次獲得一等獎，但這一切都歸功于舒老師。
雖然舒先生，你不再教我們美術(shù)，但你一直活在我心中，就像一盞孔子的明燈。
我的好老師作文4
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì )無(wú)聲地告訴我們該在學(xué)習上該多下些功夫。課堂上，她對我們很?chē)绤�，即使是灰塵那么小的錯誤，也不縱容我們去犯。一上課，那些不守紀律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì )乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì )帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負責、慈祥、勇敢、機智、辛苦的周老師。
周老師帶我們三年了，她留給我印象最深的是她對工作的認真，對我們的負責。一個(gè)不懂的問(wèn)題，周老師會(huì )想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì )給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì )，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的'是那次——班級美食節。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來(lái)。有薯條、可樂(lè )雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當她到我們這組來(lái)時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來(lái)的，真想得到周老師的表?yè)P呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來(lái)。她說(shuō)：“太好吃了，做得不錯！”我連忙說(shuō)：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛(ài)周老師！
我的好老師作文5
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生感激不盡。是啊!我是黃老師親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)黃老師的陽(yáng)光雨露。
黃老師是一位男老師，帶著(zhù)眼鏡，和藹可親，包含著(zhù)一股濃濃的.書(shū)香味，讓我們頓生好感，覺(jué)得這是一位好老師。
從三年級起，黃老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。記得第一次見(jiàn)黃老師的時(shí)候，大家見(jiàn)到黃老師是一位男老師，不由得目瞪口呆，十分感興趣，繼而響起一陣雷鳴般的掌聲。第一次見(jiàn)面，黃老師先自我介紹，接著(zhù)用幽默的語(yǔ)言給我們講富含哲理的小故事。我們對他的第一印象都很好，覺(jué)得這是一位饒有趣味的老師。
接下來(lái)師生相處的日子里，更讓我對黃老師刮目相看。黃老師仿佛一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識寶庫，蘊藏著(zhù)無(wú)數個(gè)故事。有時(shí)上課的時(shí)候，黃老師會(huì )將故事給我們聽(tīng)，故事生動(dòng)而又有趣，我不禁聽(tīng)得津津有味，全班同學(xué)都沉浸在故事之中了。講完后，黃老師還會(huì )提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們回答。一些同學(xué)膽子小，不敢舉手，黃老師只得點(diǎn)名回答。黃老師在一旁幫助他，啟發(fā)他。我們對黃老師的好感瞬間增加了。
黃老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是負責任。這也是我最敬佩的地方。班里的作業(yè)一大堆，什么練習冊、作文本、生字本的，黃老師都要親自上陣。全班七八十個(gè)人，一個(gè)人就好幾種作業(yè)，黃老師改這么多作業(yè)，還得全神貫注地上課。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!
黃老師傳授給我們的，不僅僅是死知識，還教以我們做人之道。他常常以“小故事大道理”的方式教育我們，告訴我們一些生活中的哲理，我們都深受啟發(fā)，將黃老師的話(huà)銘記于心。這不是應證了“種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心”這句話(huà)嗎?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘，是黃老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。我永遠也忘不了黃老師!
我的好老師作文6
在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴格的好老師，在做作業(yè)這方面上，巫老師不準我們寫(xiě)錯字，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不能寫(xiě)錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書(shū)寫(xiě)能力，又提高了我們的專(zhuān)注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書(shū)很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們在想什么。巫老師會(huì )開(kāi)導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話(huà)講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業(yè)這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì )漏掉一點(diǎn)錯誤。
巫老師會(huì )給我們一個(gè)閱讀的空間。當下午的第三節課是巫老師上的時(shí)候，巫老師會(huì )利用時(shí)間讓我們充分閱讀書(shū)籍，提高我們的知識量，增強我們的學(xué)習能力，讓我們在書(shū)的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學(xué)校就要舉行國慶歌詠比賽的.時(shí)候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽(tīng)，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書(shū)法也是好的不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫(xiě)得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書(shū)畫(huà)中的琴和書(shū)可真行啊。
巫老師會(huì )給我們全班同學(xué)一個(gè)鍛煉的機會(huì )。在每一個(gè)星期，都會(huì )有小組值周，值周的小組就要管理同學(xué)，澆菜，主持班隊會(huì )，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺。而且每節語(yǔ)文課上課以前，都會(huì )輪流請同學(xué)們說(shuō)一個(gè)小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會(huì )上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛(ài)我的老師。
我的好老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓且粋�(gè)高尚的職業(yè)，在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我成長(cháng)的好老師。
我很幸運遇到了一位負責任的老師，她，就是我們的班主任，陳文靖老師，陳老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們班的每一位同學(xué)，像一位嚴厲的爸爸，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，像我們親密的朋友，關(guān)注著(zhù)我們的進(jìn)步。
陳老師講課生動(dòng)，感情豐富，她上課時(shí)間過(guò)得很快，我們都很用心地聽(tīng)講。
她把愛(ài)心平均分成35份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們每個(gè)人身上，記得有一次我們班的一位同學(xué)在走廊的杠子上滑下去給摔了，臉色煞白，雙唇都沒(méi)有一點(diǎn)顏色，陳老師立即讓大家把她扶起來(lái)，坐在她的辦公椅上，她則是給家長(cháng)打電話(huà)，給她去買(mǎi)水，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)著(zhù)我們。
陳老師的工作很辛苦，每天她都要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們的活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(cháng)？老師，您放心，我們會(huì )用勤奮閃亮您的'事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：陳老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的好老師作文8
遇上好老師是學(xué)生最大的幸運。
——題記
談及兒時(shí)的理想，很多人都曾對“老師”一職有過(guò)心動(dòng)�！袄蠋煛倍嗝词煜ざ嗝次说穆殬I(yè)�！袄蠋煛边@一形象，或親切，或嚴格，或時(shí)尚美麗，或端莊嚴謹，“桃李滿(mǎn)天下”是老師的榮耀，當孩子們一個(gè)個(gè)品德優(yōu)良、學(xué)業(yè)有成時(shí)，老師們欣慰的眼神、驕傲的神態(tài)無(wú)不讓人動(dòng)容。他們與有榮焉。
在眾多優(yōu)秀的老師中，班主任老師尤為讓我們記憶深刻。在寄宿制學(xué)校，他們是我們最親密的伙伴，我們的衣食住行，甚至小眼神，小情緒都是老師的工作內容。
肖育紅老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。干練的短發(fā)、粉紅色邊框的眼鏡、犀利的眼神是她給學(xué)生的第一印象。她是我們的掌舵手，指引我們在茫茫學(xué)海中快樂(lè )出發(fā)；她是厲害的偵探，不用放大鏡，也能清楚找出學(xué)生身上藏匿的優(yōu)缺點(diǎn)；她還是智慧從容的演講家，能借助生活中的小事隨時(shí)為我們獻上飽含內涵的聽(tīng)覺(jué)盛宴。她在我們的生活中扮演形形色色的角色，鞭策我們進(jìn)步，激勵我們成長(cháng)。
不必說(shuō)雅致的文本閱讀指導課、精彩的作文講評課，也不必說(shuō)她愛(ài)憎分明，點(diǎn)評學(xué)生演講時(shí)不拖泥帶水，說(shuō)出的話(huà)有溫度有力量，單是我與肖老師相處過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就分外暖心。說(shuō)來(lái)慚愧，剛入校門(mén)的我羞澀、沉默，不敢在公眾場(chǎng)合表現自己，寫(xiě)作水平一般，各方面表現平平，有時(shí)我疑心自己是班級里的局外人。肖老師從我的周記中發(fā)現了幾個(gè)較好的詞語(yǔ)和段落，對我大加贊賞，多次在全班同學(xué)面前夸我善良、上進(jìn)，這給了我極大的鼓舞。慢慢地，我盼望上作文課，我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文并由此喜歡所有學(xué)科，慢慢地，我有文章在班級被當成佳作推薦，文章經(jīng)老師指導后在�？l(fā)表，我真正體會(huì )到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。老師在《書(shū)聲瑯瑯》封面寫(xiě)給我的贈言是“愛(ài)讀書(shū)的女孩最可愛(ài)”，她肯定不知道，我真正愛(ài)上閱讀就是因為她。
肖老師經(jīng)常說(shuō)，不能讓老實(shí)人吃虧，敬畏紀律并熱心服務(wù)班級的同學(xué)必須得到認可，她真是這樣做的。上星期，她將我與我的好朋友唐瑛琪、劉芷妤作為優(yōu)秀學(xué)生代表推薦到年級部表彰。我們三個(gè)人在班級都算最普通的學(xué)生，在同學(xué)們看來(lái)，是話(huà)語(yǔ)不多做事勤快成績(jì)一般的老實(shí)人，我們只是盡力做好了我們該做的事。像我，口才一般，課前演講經(jīng)常局促不安，擔任歷史課代表，偶爾還感到力不從心，最驕傲的可能是輪到我們做寢室衛生時(shí)，我們總能評優(yōu)。老師這樣盛贊我們：“看似柔弱的外表下，有堅定堅強的心，不管成功失敗，無(wú)論順境逆境，始終用最認真的態(tài)度最陽(yáng)光的心態(tài)面對，在同齡女孩或多或少糾結于蜚短流長(cháng)，或多或少將時(shí)間消耗在虛擬網(wǎng)絡(luò )時(shí)，她們將最真誠的心捧給家人、師長(cháng)、學(xué)友，她們是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的.優(yōu)秀女孩�！崩蠋煂ξ覀兒敛涣邌莸目洫勛屢环N叫做“羞慚”的東西一度來(lái)襲。
我能為我的肖老師做點(diǎn)什么呢？也許是在她嗓子不舒服時(shí)去問(wèn)候一聲，也許是在她生氣疲倦時(shí)提醒她別太在意，或者就是認認真真做好自己本分的每一件事，在平凡的小事中收獲幸福的味道�；蛘�，我還可以把感激化作語(yǔ)言，每天跟老師問(wèn)聲好，滋潤老師心田。老師，如果有一天，專(zhuān)屬于我音色的“肖老師好”沒(méi)有傳入您的耳朵，請不要疑惑，這個(gè)聲音一直在我的心里跳躍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，明月裝飾了我的窗子，您的關(guān)懷和溫情裝飾了我的夢(mèng)。
——后記
我的好老師作文9
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著(zhù)我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì )有很多，但精神只有一種難得，當你毫無(wú)意識時(shí)，它顯得一文不值，當你細心觀(guān)察時(shí)，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當接觸它時(shí)，只是把它當做一使用方便的工具，從無(wú)另眼相看�？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(cháng)，要用智慧去指引，它牽引著(zhù)我的思想從這一刻開(kāi)始。
這位老師在我的手中正揮舞著(zhù)，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的`思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽(tīng)的那么直，不累么
我想，不用我說(shuō)他是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當體會(huì )它時(shí)，發(fā)現無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì )有所發(fā)現，不是么
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹慎著(zhù)，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會(huì )低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì )有，包括我，但它總會(huì )在別人的無(wú)視下，散發(fā)著(zhù)陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏。
我的好老師作文10
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，張老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
有一次上語(yǔ)文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來(lái)蹭去。一會(huì )兒摳摳這，一會(huì )兒摳摳那，在等待著(zhù)下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說(shuō)：“大家來(lái)把卷子給我，再下課�！蔽衣�(tīng)了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，說(shuō)：“上節課我講的題，還錯這么多！組長(cháng)來(lái)把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來(lái)了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來(lái)交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì )兒就不收啦！”我無(wú)奈地搖搖頭，站進(jìn)了隊伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來(lái)，老師說(shuō)：“往前站呀！你怎么了？”我說(shuō)：“我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，錯了好多題�！薄熬湾e那么幾道題嘛，下次認真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
還有一次，兩個(gè)二班的壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的`大哭起來(lái)，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務(wù)室，醫生給我擦酒精很痛，我抿著(zhù)嘴，老師立馬從包里掏出了蘋(píng)果，遞給了我，說(shuō)：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉，我從心里喜歡起王老師來(lái)。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我的好老師作文11
老師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。從機關(guān)幼兒園開(kāi)始，再到東方紅學(xué)校，我接觸到許許多多的老師。他們都是那樣的含辛茹苦，可親可敬。我們的班主任，也是語(yǔ)文老師——劉曉鳳老師是我最感激的一位老師。
從讀小學(xué)一年級開(kāi)始，劉老師就一直是我們的班主任。五年來(lái)，她教會(huì )了我們許許多多的知識，還有做人的道理。我們222班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步無(wú)不凝聚著(zhù)她的一點(diǎn)一滴的心血。
劉老師身材嬌小玲瓏，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上總是綻開(kāi)著(zhù)笑容。別看劉老師戴著(zhù)眼鏡，同學(xué)們在下邊做的一些小動(dòng)作都逃不過(guò)，總被逮住啦，被逮住的同學(xué)不好意思地紅著(zhù)臉低下頭。劉老師還有一個(gè)櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人很舒服。劉老師性格很溫柔，在課堂上很少亂發(fā)脾氣。即使發(fā)生了讓她不快的事情，她的`火氣也會(huì )在一瞬間煙消云散。
劉老師很博學(xué)，她的吟誦在學(xué)校里獨樹(shù)一幟。課堂上，她決不讓我們當“聽(tīng)書(shū)的呆子”，想盡辦法讓我們去讀書(shū)，去分析，去思考，跟上她的思路，在知識的跑道上奔馳。每天都會(huì )教我們吟誦，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“老祖宗留下的東西不能丟”。她讓我們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，讓我們懂得書(shū)是知識的源泉。她要求我們每天至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。在生活中，要多注意觀(guān)察，做學(xué)習的有心人。
劉老師對我們非常關(guān)心。有一次，一個(gè)在學(xué)校吃午飯的學(xué)生沒(méi)在教室里，問(wèn)其他同學(xué)也不知道去向。劉老師很著(zhù)急，三步并作兩步氣喘吁吁地跑到校門(mén)口看監控，差點(diǎn)摔了一跤�？戳吮O控之后，才知道是虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是家長(cháng)接走了，沒(méi)有及時(shí)告之。
五年來(lái)，我們和劉老師結下了深深的感情。她在我們的成長(cháng)道路上，付出了很多。她使我們的思維變得開(kāi)闊，使我們懂得了如何做一個(gè)對社會(huì )有用的人。劉老師，謝謝您，請收下我對您深深的感激之情！
我的好老師作文12
我心目中的好老師，是亦師亦友，就是指我尊她為老師，她把我當作為朋友，這樣的老師讓我不覺(jué)得怕，同時(shí)又想跟她一起學(xué)習。我們數學(xué)王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的小女孩，在幼兒園時(shí)上課就不敢發(fā)言，更不敢單獨上臺發(fā)言。到了一年級時(shí)，也是如此。一年級在課堂上，許多同學(xué)都搶著(zhù)回答老師的提問(wèn)，其實(shí)那些問(wèn)題我也能回答，但我沒(méi)有一次搶答過(guò)，一直是看著(zhù)別的同學(xué)跟老師互動(dòng)著(zhù)，眼里盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動(dòng)。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手，上課老師不知是沒(méi)看到還是不習慣叫我，總之我很少發(fā)言。一次數學(xué)課時(shí)，王老師發(fā)現了舉著(zhù)不高的手的我，王老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題。當我回答正確時(shí)，王老師表?yè)P了我。后來(lái)的數學(xué)課我越來(lái)越喜歡上了，每次都會(huì )把手舉得高高的，當我回答正確時(shí)，王老師就會(huì )積極表?yè)P。慢慢地我開(kāi)始敢上臺發(fā)言了，我越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了，我也開(kāi)始喜歡王老師了。
當我遇到困難時(shí)，也會(huì )找王老師排解。記得一次，我正在做練習冊，遇到一道難題，當時(shí)我絞盡腦汁也想不出答案。當王老師看到抓耳撓腮的我，悄悄地走過(guò)來(lái)，看了一下題目，王老師象媽媽一樣，親切地向我講解那道題，我現在還記得。
課堂外的王老師，是我們的好朋友。課間，她會(huì )跟我們一起踢毽子，玩跳繩...... 記得一次課間時(shí)我們幾個(gè)女孩正在踢毽子玩，王老師正好路過(guò)，我們邀請王老師加入，王老師開(kāi)心地加入我們。當知道我是女生中踢得最好的'，王老師還和我PK了一場(chǎng)，結果當然是我輸了，但我輸得很開(kāi)心。 我喜歡王老師這個(gè)好伙伴!因為跟王老師一起玩過(guò)游戲，我不再覺(jué)得老師有多可怕了，而且也更喜歡上王老師的課了。
每個(gè)學(xué)生，都有自己心目中的好老師，而我心中的好老師，就是王老師——一個(gè)亦師亦友的好老師!
我的好老師作文13
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了，迎接我的，是新的初中生活。面對著(zhù)這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì )很無(wú)聊嗎？課程會(huì )不會(huì )很難呢？但是，自從有了我的語(yǔ)文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著(zhù)不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì )，許多同學(xué)全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說(shuō)：“同學(xué)們真是認真聽(tīng)講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽(tīng)話(huà)！”，把我們笑得樂(lè )滋滋的。還有一次，李老師為我們聽(tīng)寫(xiě)，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話(huà)，到現在我也沒(méi)有忘。直到現在，我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著(zhù)濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開(kāi)課，叫我多舉手發(fā)言，望著(zhù)前來(lái)的.這么多老師和領(lǐng)導，我的心里像灌滿(mǎn)了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵��！還有一次，我來(lái)辦公室向李老師請教問(wèn)題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著(zhù)淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！
如今，我又要離開(kāi)李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我的好老師作文14
說(shuō)起我心中的老師那就是我的班主任侯老師，她也是我們的語(yǔ)文老師，她已陪伴了我們走過(guò)4年了，今年是第5年，這時(shí)我感到無(wú)比高興和自豪。
我的老師中等身材，走起路來(lái)箭步如飛，她有一頭烏黑卷發(fā)，有一對彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。他的.鼻子挺而直，給人一種堅毅的感覺(jué)，侯老師還長(cháng)了一張唇紅齒白的嘴巴而且能說(shuō)會(huì )道，她笑的樣子也很好看起來(lái)
我還沒(méi)忘記第一次上語(yǔ)文課呢，當時(shí)我們都害怕的不敢舉手，生怕老師會(huì )批評我們。侯老師突然微微笑溫和的對我們說(shuō)；你們說(shuō)錯老師不會(huì )批評你們的，聽(tīng)完這句話(huà)，我的心里好像有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，使我們都不由自主地舉起小手。
還有一次，侯老師叫我們演狼和羊的故事。這時(shí)，侯老師讓我演狼這個(gè)角色，我聽(tīng)了很不服氣，便生氣的問(wèn)侯老師；‘‘為什么讓我扮演狼的角色？而且狼是個(gè)大壞蛋。我不當!老師聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：”狼雖然是壞蛋，但電視上的丑角不是一直演丑角嗎?不是也一樣得到觀(guān)眾們喜愛(ài)。再說(shuō)!’’如果你演的好也還可以獲得同學(xué)們的熱烈掌聲呢！你說(shuō)演不演老師問(wèn)我?”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō):“對，我來(lái)演!于是就由我演狼這個(gè)角色。還記得那次演的不咋的。但老師和同學(xué)依然給我鼓勵的掌聲，現在想起還很高興。
每當侯老師上課的時(shí)候，老師就像一位天使一樣，解開(kāi)我腦中的謎團，有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細雨滋潤著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，候老師不僅在教我們知識，還教我們做人的道理。
這就是我心中的好老師——候老師
我的好老師作文15
每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標準，在六年級中，我遇見(jiàn)過(guò)很多很多好老師，有的風(fēng)趣幽默，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師周老師。
周老師總是掛著(zhù)甜甜的笑容，給人一種親切的感覺(jué)。她上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)，都如一首首譜著(zhù)音符的樂(lè )譜，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在我的腦海中，她把我帶入了另一個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開(kāi)了一扇智慧的大門(mén)，使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個(gè)非常耐心的老師，她對不遵守規范的同學(xué)，總是遍一遍不厭其煩地勸告教育，給同學(xué)們改正的機會(huì )�？捎袝r(shí)她也會(huì )發(fā)大火——
一天語(yǔ)文課上，班級幾個(gè)小調皮不停地講話(huà)，老師講一會(huì )，他們也跟著(zhù)插話(huà)，老師舒展的眉毛，漸漸皺了起來(lái)。終于，周老師停止了講課，大聲說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。她一臉嚴肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢(xún)間為什么說(shuō)話(huà)，并讓他們反省自己的錯誤！
沒(méi)想到平時(shí)和藹可親的.周老師，偶爾“兇”起來(lái)竟然如此可怕，比其他老師兇多了
不過(guò)，當我們取得了好成績(jì)，有了進(jìn)步時(shí)，周老師總會(huì )一臉溫柔地表?yè)P我們，激勵我們繼續努力學(xué)習。當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )及時(shí)伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
老師的愛(ài)是不同尋常的，那愛(ài)如春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；似清泉般甘甜，滋潤我們每一個(gè)人的心靈。
其實(shí)每一位老師都是最好的，他們不求得到什么回報，只是默默地做好自己要做的工作，教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師！
【我的好老師作文】相關(guān)文章：
我的好鄰居作文03-12
【精選】我的好媽媽作文07-07
我好委屈作文04-04
我的好伙伴作文03-17
我的好哥們作文07-12
我好傷心作文06-27
我的好媽媽作文07-05
我好后悔作文07-21
我的好伙伴作文03-26
我的好姐妹作文08-05