（熱門(mén)）數學(xué)的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的數學(xué)的作文，希望對大家有所幫助。

數學(xué)的作文1

　　在四年級的奧數課上，有一個(gè)數學(xué)專(zhuān)題是“年齡問(wèn)題”。

　　題目是這樣的：三個(gè)兄弟分別收到了奶奶給他們寄來(lái)的蘋(píng)果。沒(méi)人收到的蘋(píng)果個(gè)數是他們三年前的歲數。三弟是個(gè)聰明的孩子，他向兩個(gè)哥哥提出了一個(gè)交換蘋(píng)果的建議：他說(shuō)：“我只要留一半蘋(píng)果，還有一半送給你們對方；然后讓二哥也留一半，把另一半讓我和大哥平分；最后也要大哥留下一半，把另一半讓我和二哥平分�！眱蓚�(gè)哥哥沒(méi)有懷疑有什么不妥的地方，都同意三弟的`要求。結果大哥在分吃自己的蘋(píng)果前是16只蘋(píng)果，而二哥和三弟各有四只蘋(píng)果。二哥在分出自己的蘋(píng)果前有8只蘋(píng)果，大哥有14只蘋(píng)果，三弟有2只蘋(píng)果。由此可見(jiàn)，三弟在分出蘋(píng)果錢(qián)前有四只蘋(píng)果，二哥有7只蘋(píng)果，大哥有13只蘋(píng)果。最后一定有注意“每個(gè)人收到的蘋(píng)果個(gè)數是他們三年前的歲數”這句話(huà)，在分別加上3。所以，三弟是7歲，二哥是10歲，大哥是16歲。

數學(xué)的作文2

　　20xx年1月11日，是我們的期末考試，我一進(jìn)教室，就看到許多同學(xué)在背概念，看數學(xué)書(shū)，還有的在看練習冊。因為首先考的'是數學(xué)，所以大家都在緊張的復習。我看到同學(xué)們都這么認真，自己也要努力。我連忙把書(shū)包放下，拿出數學(xué)書(shū)和考過(guò)的試卷，也開(kāi)始復習了。

　　沒(méi)過(guò)多久，考試的預備鈴打響了，監考老師走了進(jìn)來(lái)，我也把數學(xué)考試要用的工具準備好了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我連忙把名字和班別寫(xiě)上去，沒(méi)寫(xiě)這些，無(wú)論考得多高，也不是你的。接著(zhù)我開(kāi)始寫(xiě)試卷，我寫(xiě)到判斷題的時(shí)候，發(fā)現有一道題我剛剛復習時(shí)見(jiàn)過(guò)，心想：功夫不負有心人，還好我剛剛復習時(shí)看過(guò)。時(shí)間過(guò)得很快，我只剩下幾道應用題。終于，我把試卷給做完了。我又仔細的檢查試卷，我一下子就發(fā)現有錯誤，趕緊把錯誤答案改了過(guò)來(lái)。

　　我又把試卷檢查了幾遍，沒(méi)有錯誤。這時(shí)，鈴聲打響，老師把試卷收了上去�？纪炅藬祵W(xué)，還有英語(yǔ)和語(yǔ)文的考試，我要繼續加油。

數學(xué)的作文3

　　12月13日，早上寒風(fēng)刺骨，但一點(diǎn)也沒(méi)有影響到我參加新消息報小記者團數學(xué)思維主題活動(dòng)的熱情。這是我加入小記者團后參加的第一次活動(dòng)，活動(dòng)雖然短暫，卻讓我收獲很多，尤其是對數學(xué)的興趣更加濃厚了。

　　這次活動(dòng)最令我難忘的是尋找寶石和魯班立方。尋找寶石很不容易，考驗的是你的觀(guān)察力。我翻遍了寶石屋的各個(gè)角落，僅找到12顆寶石。雖然我在尋寶屋沒(méi)能得到很多寶石，但在魯班立方活動(dòng)中，贏(yíng)得一些寶石。

　　魯班立方主要考驗選手的`三維立體構思能力，非常具有挑戰性。老師給我們7塊磁性積木，要求拼出一個(gè)正方體，先讓我們練習20分鐘再參加比賽。剛開(kāi)始拼我不熟練，后來(lái)認真思考，仔細琢磨，終于找到小訣竅。比賽時(shí)間到了，10人一組，規則是誰(shuí)先拼完誰(shuí)獲勝。比賽開(kāi)始，我目不轉睛地盯著(zhù)磁性積木，兩手不停擺弄，最終以10秒成績(jì)獲得第二名，與第一名相差1秒。老師獎勵我一個(gè)金字塔禮盒，里面有很多寶石。

　　這次數學(xué)思維主題活動(dòng)給我帶來(lái)很多啟發(fā)，讓我明白，書(shū)本知識和生活是息息相關(guān)的，我們只有好好學(xué)習，才能用學(xué)到的知識去解決生活中的問(wèn)題。

數學(xué)的作文4

　　今天數學(xué)老師一如既往地走進(jìn)了教室，什么也沒(méi)拿，就拿了一本課本�？磥�(lái)今天是不用考試了，我松了一口氣，昨晚上作業(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)得復習。老師講完了幾道題之后，嘴角露出一絲“奸笑”，說(shuō)：“組長(cháng)去把放在我桌上的試卷拿過(guò)來(lái)�！蔽殷@了一下，原來(lái)老師想給我們來(lái)個(gè)“突然襲擊”��！這是請教了何老師的方法，前一天不說(shuō)就考試，來(lái)考驗我們到底學(xué)會(huì )了這個(gè)內容了沒(méi)有。同桌說(shuō)：“慘了，昨晚光顧玩電腦，沒(méi)有復習……”我對自己百般信任，心中想：“我一定考得好的，不要有心理壓力！”而這張試卷考的正是解決問(wèn)題的策略的內容，我每個(gè)學(xué)期數學(xué)考試成績(jì)最不好的.就是解決問(wèn)題的策略了，我又一次把心里的那塊石頭吊了起來(lái)。

　　開(kāi)始寫(xiě)試卷時(shí)，同桌總是東張西望的，很疑惑的樣子。我認真寫(xiě)試卷，認真審題，不能再馬虎了。不一會(huì )兒，同桌拍我：“哎，第一題怎么寫(xiě)��？？”天哪，第一題是本張試卷最容易的題目了，他竟然都不會(huì )！我匆匆忙忙回話(huà)：“不懂不懂�！蓖�桌無(wú)奈，只好亂寫(xiě)一通。幸好這一些題都不是很難的，不然我就不會(huì )上95分的咯。

　　期待數學(xué)成績(jì)！

數學(xué)的作文5

　　星期天是我一周難得的休息日，做完作業(yè)后，我就開(kāi)始做我喜歡做的事了。

　　我拿著(zhù)一張長(cháng)方形的紙，想折紙，可折什么好呢？我一邊思索著(zhù)，一邊在手里不停地玩著(zhù)這張紙。結果一不小心，把紙撕掉了一個(gè)角。我正懊惱的時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看到我撕壞的.紙，突然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：長(cháng)方形的紙撕去一個(gè)三角形，周長(cháng)是變長(cháng)了？變短了？還是沒(méi)變呢？

　　我看著(zhù)這張紙，心里想這怎么算呢？突然，我想到了一個(gè)辦法，用尺子量撕下來(lái)的三角形。我發(fā)現兩條直角邊是：65+97=162mm,而新形成的三角形的斜邊是118mm，118mm小于162mm。我高興地告訴媽媽?zhuān)�周長(cháng)變短了。

　　媽媽又讓我在不同的長(cháng)方形紙上撕了好多不同大小的三角形，我發(fā)現不管撕下來(lái)的三角形邊長(cháng)是多長(cháng)，原來(lái)那張長(cháng)方形紙的周長(cháng)都變短了。于是我發(fā)現了規律：三角形的兩邊之和，大于第三邊。

　　原來(lái)生活中處處都藏著(zhù)數學(xué)規律，只要我們善于去發(fā)現，就一定會(huì )發(fā)現許多的數學(xué)秘密。

數學(xué)的作文6

　　周末的時(shí)候，媽媽帶我去外面買(mǎi)東西。

　　我們先去了超市買(mǎi)了一些家里需要的東西，我們一共要買(mǎi)鹽、醋、黃酒和拖鞋當在買(mǎi)拖鞋時(shí)，有兩種拖鞋，第一種拖鞋的價(jià)格是15元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，但在價(jià)格旁邊又寫(xiě)上了“打五折”。我在心里想著(zhù)：24—5=19元，但19比15大，所以第一種拖鞋更便宜些�？墒菋寢屵@時(shí)去拿了第二種拖鞋，我連忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?4—5=19元，第二種拖鞋的價(jià)格是24元，再減去五元，也還剩19元，但19還是比15大呀，為什么要拿第二種拖鞋呢？”“因為這里的."五折"等于24元中的一半，”媽媽仔細認真地跟我說(shuō)，“所以就是拿總價(jià)除以一半，就列式為24÷2=12元，現在就是15比12大了，所以第二種拖鞋更便宜些�！爆F在終于明白了。

　　正當我們要去結賬時(shí)，突然想起來(lái)還要買(mǎi)牙膏，便趕緊急急忙忙地跑到了生活用品區，并找到了牙膏的位置。媽媽看中了一款牙膏，看完后便叫我把這款牙膏的普通價(jià)和會(huì )員價(jià)之間的價(jià)格算出來(lái)。我想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，結果媽媽說(shuō)到：“二年級的減法居然忘了，回家還要復習！”我不好意思的笑了。

　　生活處處都有數學(xué)！

數學(xué)的作文7

　　數學(xué)是一門(mén)需要勤動(dòng)腦、會(huì )思考的學(xué)科。在數學(xué)的王國里暢游，常常需要你積極深入地思索，運用巧妙的方法來(lái)破解難題。

　　在數學(xué)世界里，神奇的數字隨處可見(jiàn)，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，有些看似很難的題目便會(huì )迎刃而解。但有時(shí)候，一些難題會(huì )考驗你的耐力，愿不愿意繼續思考，能不能于山窮水盡處想出絕妙而又簡(jiǎn)單的解題思路來(lái)，特能看出一個(gè)人是否真正喜歡數學(xué)。我們六年級數學(xué)課上，就時(shí)常出現難題，一點(diǎn)兒也不奇怪，畢竟這樣才能培養我們勤思考、善動(dòng)腦的'好習慣��！

　　數學(xué)能力是練出來(lái)的，是想出來(lái)的，而不是三心二意、隨隨便便就能掌握的。只有不停地努力，不斷地學(xué)習，我們的數學(xué)能力才能逐漸提高。俗話(huà)說(shuō)得好“能者為師”，只要你愿意，只要你能力夠強，什么難題都會(huì )“俯首稱(chēng)臣”的。

　　數學(xué)也是玩出來(lái)的，因為我們在數學(xué)海洋里常常玩很多有趣的數字游戲。比如猜數字、認數字……看誰(shuí)能猜得既快又準確。這也是一種智力游戲，培養了我們邏輯思維、推理能力。只要我們做到“勤寫(xiě)、勤讀、勤思考”，數學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì )像想象的那樣難，而且會(huì )讓你越學(xué)越快樂(lè )呢！

　　只要我們努力學(xué)習新的數學(xué)知識，善于密切聯(lián)系生活實(shí)際，那么數學(xué)就一點(diǎn)也不可怕了！暢游數學(xué)天地我能行！

數學(xué)的作文8

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)施了全新的作業(yè)獎勵制度——紅旗星級制度。

　　所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗為基礎，換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”，可不是很容易的。得先保證作業(yè)認真全對，書(shū)寫(xiě)工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個(gè)徽章，再用三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎狀，最后用三張獎狀換得“作業(yè)之星”。

　　今天中午，教導處門(mén)口排起了一條“長(cháng)龍”。原來(lái)，同學(xué)們都拿著(zhù)作業(yè)本等著(zhù)用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著(zhù)作業(yè)本去排隊。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了，我該怎么換呢？我翻開(kāi)作業(yè)本，正好翻到了《比例的認識》一課�！皩ρ�！我何不用比例知識來(lái)解決呢？”“三面紅旗換取一個(gè)徽章，三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據比例的基本性質(zhì)解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個(gè)徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個(gè)徽章，還剩一面紅旗。

　　我興高采烈地拿著(zhù)獎狀、徽章、作業(yè)本，心里美滋滋的。因為我換到的`不僅是獎狀徽章，還換到了數學(xué)的無(wú)窮奧秘。

數學(xué)的作文9

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春意盎然的下午。我們伴著(zhù)歡樂(lè )的校園鈴聲，踏著(zhù)輕快而有力的步伐來(lái)到自己的'班級。想著(zhù)一會(huì )兒的數學(xué)公開(kāi)課，心里真是興奮。

　　我終于熬到了第一節上課鈴響，我的心“砰砰”地跳著(zhù)，充滿(mǎn)了緊張和激動(dòng)。突然有一個(gè)身裝黑色衣服的酷酷男子進(jìn)入了會(huì )場(chǎng)，鼻梁上架著(zhù)一副眼睛。一開(kāi)始我以為是二代的“柯南”呢，之后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他就是我們的老師。

　　開(kāi)始上課了，老師果真是二代“柯南”，并且上的還是“碼課”，電腦搖身一變就變出了許多個(gè)二維碼，老師教我們用“手機”來(lái)掃一掃二維碼，就會(huì )出現幾道關(guān)于數學(xué)的猜測題。有的是巧算題，還有的是數字猜測題……真是五花八門(mén)。

　　并且在上課時(shí)，還有充滿(mǎn)韻味、趣味的歌謠，讓我們身臨其境；神奇的數學(xué)題，讓我們全神貫注地思考；老師的幽默，讓我們捧腹大笑。

　　特別是“視頻廳”，通過(guò)視頻來(lái)教我們周長(cháng)的知識，通過(guò)視頻學(xué)習面積，還通過(guò)視頻教我們面積還隱藏乘法分配率。

　　這真是一節有趣的數學(xué)課。

數學(xué)的作文10

　　在多姿多彩上的數學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛(ài)上了數學(xué)。

　　老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂(lè )中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺(jué)得他不再是嚴肅的數學(xué)老師，而是一位可愛(ài)又調皮的孩子，上起課來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一道道枯燥無(wú)味的數學(xué)題如今跳動(dòng)了起來(lái)。像一道道美食誘惑著(zhù)我們，我們則是一只只大饞蟲(chóng)，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

　　我們是一伙“數學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿(mǎn)笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的`老師，喜歡那跳動(dòng)的數字，喜歡那神奇的字眼。

數學(xué)的作文11

　　今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：和你玩個(gè)游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。

　　媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)數�！皨寢�?zhuān)�游戲規則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)�！坝螒蛞巹t很簡(jiǎn)單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。

　　我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是奇數，所以，無(wú)論指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是奇數。媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的。

　　在數學(xué)的世界里，有著(zhù)許多奇妙的'規律，只要我們學(xué)好數學(xué)、善用數學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！

數學(xué)的作文12

　　看了題目，你一定會(huì )很驚訝吧？是啊，算式不屬于數學(xué)那還屬于什么？嘿，今天，我們就到發(fā)明中去找兩個(gè)算式吧！

　　“1+1”，這個(gè)算式夠簡(jiǎn)單吧，幼兒園的小朋友都知道等于2，但是，在有趣的發(fā)明中“1+1”又有新解釋啦！看呀！一枝鉛筆加一塊橡皮等于有橡皮的鉛筆。對呀，同學(xué)們一拍腦袋，恍然大悟�？墒�，還有這樣好玩的算式嗎？當然有，不過(guò)，那可不是一下子就能想出來(lái)的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急得抓耳撓腮，我肯定也不例外，正在冥思苦想。突然，一個(gè)機靈的男生不假思索地脫口而出：“上衣加迷你裙等于連衣裙�！贝蠹液逄么笮�，隨之又受到了啟發(fā)：“房子加車(chē)子等于房車(chē)”、“椅子加輪子等于輪椅”……我想的有些復雜，是把一個(gè)可樂(lè )瓶剪工整，畫(huà)上刻度，變成量杯。我的同桌也想出一個(gè)好“算式”：小畫(huà)加雙面膠等于貼紙。我也不禁有些佩服她。

　　“1-1”呢？它可簡(jiǎn)單啦。只要把“1+1”的'結果減去一部分，就搞定了。比如：棉毛衫減兩只衣袖等于小背心。怎么樣，容易吧！

　　今天的新式“1+1”和“1-1”真是太富有樂(lè )趣啦！

數學(xué)的作文13

　　我們的數學(xué)老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點(diǎn)高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動(dòng)，她的著(zhù)裝都是暖色調，非常的職業(yè)化。但高老師已經(jīng)不當我們的.班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關(guān)心，卻絲毫沒(méi)有減少。

　　高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。記得，有一次有其他學(xué)校的數學(xué)老師，來(lái)聽(tīng)高老師給我們上數學(xué)課。換做其他老師，肯定緊張的手無(wú)舉措，而高老師的表現只能用兩個(gè)字，那就是“淡定”。高老師上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地來(lái)舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學(xué)課更生動(dòng)、更能讓人理解。

　　我們上高老師的數學(xué)課，非常的有樂(lè )趣。用著(zhù)高老師教我們的解方程的方法，解著(zhù)一道道難題，這就是我們在下課時(shí)的樂(lè )趣。

數學(xué)的作文14

　　“時(shí)針一天轉幾圈？”林老師問(wèn)我們。

　　我們的答案五花八門(mén)，各式各樣，有說(shuō)50的'，還有說(shuō)100的，就像猜謎語(yǔ)似的，都有十幾個(gè)同學(xué)被罰站了，我算了算了，心里有數了，但我也害怕說(shuō)錯，萬(wàn)一錯了也要被罰站的。高文昭問(wèn)我，我告訴了她，可偏偏這時(shí)林老師叫到我：“唐睿琪，你說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)毫不猶豫脫口說(shuō)：“24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“對了，你座下吧！”

　　可是有的同學(xué)說(shuō)：“林老師不對，不是24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“大家想一想，時(shí)針走一圈是一個(gè)小時(shí)，一天24小時(shí)不就是24圈嗎？林老師邊說(shuō)邊畫(huà)了圖，一講同學(xué)們都明白了。

　　其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。 鄭重聲明：本文系作者獨家授權，版權歸作者及所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉載！

數學(xué)的作文15

　　怎樣快速口算退位減法呢？我學(xué)會(huì )了兩種靈巧有趣的口算方法，它們分別是利用“年齡差不變”和“買(mǎi)東西付錢(qián)”的方法。下面就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這兩種方法的'運用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年齡差不變” 的方法口算。

　　這個(gè)算式，可以聯(lián)想兩個(gè)人的年齡差：爺爺今年71歲，媽媽今年46歲，爺爺比媽媽大多少歲？4年后，媽媽46＋4＝50歲，爺爺71＋4＝75歲，他們的年齡差還是不變，爺爺比媽媽大75－50＝25歲。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“買(mǎi)東西付錢(qián)”的方法口算。這個(gè)算式，也可以和買(mǎi)東西付錢(qián)聯(lián)系起來(lái)：我有71元錢(qián)，買(mǎi)呼啦圈用去46元，還剩多少元錢(qián)？從71元里拿出50元給售貨員，這時(shí)還剩71－50＝21元，售貨員找回50－46＝4元，一共還剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的兩種方法口算下面的題目嗎？（1）76－28 （2）84－66 （5）201－95 （3）95－67 （4）73－48 （6）754－599

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