向往的作文[精]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的向往的作文，歡迎大家分享。

向往的作文1

　　小時(shí)候我非常喜歡聽(tīng)媽媽講故事，她童年的故事，我更是百聽(tīng)不厭。

　　“我小時(shí)候呀……”我非常喜歡聽(tīng)她這樣開(kāi)始的故事�！耙驗槟阃夤�被安排到了新疆阿勒泰到云母礦上，我們全家都搬到了山里，那時(shí)候生活真是清苦，哪像你們現在過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活�！敝v故事時(shí)，媽媽也不忘數落我幾句，我也不在意，靜靜地聽(tīng)她講故事�！安贿^(guò)那時(shí)我也不知道什么是苦，一放學(xué)就和小朋友們滿(mǎn)山遍野的玩耍，夏天的時(shí)候，天黑的很晚，山上結著(zhù)很多野葡萄，又酸又甜，可好吃了，走再多的山路也不知疲倦；給我印象最深的就是冬天了，雖然很冷，有零下四五十度，山上下著(zhù)厚厚的雪，河里結了厚厚的'冰，但我們也不怕，我們就自己找來(lái)一塊木板當爬犁子，坐在上面，從上坡上面飛快的滑下去，最后在河面上滑出去老遠老遠，之后再把板子拖上來(lái)再來(lái)一次，那時(shí)是快樂(lè )得感覺(jué)不到累，感覺(jué)不到冷�！�

　　聽(tīng)到這種故事，我總是兩眼放光的盯著(zhù)，邊聽(tīng)邊想，如果我在那個(gè)年代會(huì )怎么樣玩耍呢？想著(zhù)想著(zhù)，在山上玩耍的情景，似乎真的浮現在了我面前：放學(xué)了，我和同學(xué)們聚在一起，大伙兒有的在玩捉迷藏，有的爬樹(shù)，有的鉆進(jìn)羊圈，玩的不亦樂(lè )乎，最后在大人們呼喚我們回家吃飯、做作業(yè)中結束了一天的游戲。

　　“那你們在山里也有沒(méi)有碰到什么危險的事？”我好奇的問(wèn)。媽媽說(shuō)：“當然有啊，你舅舅小時(shí)候非常淘氣，也很膽大，有一次，我們好幾個(gè)小朋友一起去山上玩，你舅舅見(jiàn)到樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，找了一個(gè)樹(shù)枝去捅馬蜂窩，結果只捅了一下，就把馬蜂引來(lái)了，叮得我們全身上下都是包，你小姨臉腫的眼睛都睜不開(kāi)，回家以后，你舅舅狠狠的挨了你姥姥一頓揍。以后，我們看了馬蜂就害怕�！蔽衣�(tīng)著(zhù)故事，心里想著(zhù)他們被叮得囧樣，不禁哈哈大笑，暗想，舅舅小時(shí)候也真是笨，無(wú)緣無(wú)故招惹馬蜂，馬蜂不拼命才怪呢。

　　有首童年歌曲是這么唱的，“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講拿過(guò)去的事情……”，而我的童年是坐在媽媽腿上，聽(tīng)她童年的故事。我們的童年都是美好的，可我還是更加向往媽媽生活的童年，因為它更加親近大自然。

向往的作文2

　　我認為人生分為五個(gè)階段,幼兒園、小學(xué)、初中、高中,大學(xué).而且每個(gè)階段的開(kāi)始都是我們人生的一個(gè)新起點(diǎn),每個(gè)人在不同時(shí)期將會(huì )面臨這五個(gè)階段帶來(lái)的不同挑戰.

　　現在我進(jìn)入了高中,也就是人生的第四階段.剛進(jìn)入高中,可能是著(zhù)周?chē)�的的一切一切對于我�?lái)說(shuō)都是嶄新的緣故吧.我發(fā)現著(zhù)周?chē)�的一切事物是多么的新�?多么的獨特,多么的令人向往.

　　開(kāi)始正式上課前,我們先要軍訓,高中的軍訓可不比初中的輕松,它非常的嚴謹,非常的正規.因此我們不敢有半點(diǎn)偷懶和松懈.站隊時(shí)要認真聽(tīng)清教官的'口令,時(shí)時(shí)刻刻要把那弦給繃緊,如果稍微做錯一點(diǎn)點(diǎn),就是因為那一點(diǎn)點(diǎn)的小細節,教官都不放過(guò),堅持重來(lái),一遍又一遍,要做到整齊、完美,那他才滿(mǎn)意.這也就是說(shuō),我們上高中、上課、寫(xiě)作業(yè),考試時(shí),也要像軍訓一樣,不能松懈,不能夠遺漏掉細節.軍訓非常辛苦,但在這高中三年,我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的.

　　許多畢業(yè)了的高中生,在回憶自己過(guò)去的高中生活時(shí),都有不同的感受.有些人認為高中生活是痛苦的,有些人認為高中生活是快樂(lè )的,還有些人認為高中生活是痛并快樂(lè )著(zhù)的.在這一重要階段,卻有這么不同的感受,想必他們所處的的環(huán)境不同、背景,經(jīng)歷是不一樣的.個(gè)人的感受不能代表大眾,每個(gè)人的感受是獨特的.現在高一才剛剛開(kāi)始,我也慢慢地開(kāi)始適應著(zhù)高中新生活,在這幾天,有苦也有樂(lè )、有酸、有辣也有甜,滋味齊全,豐富多彩,多么令人向往的一種生活啊呀!

　　正式開(kāi)始上課,作為學(xué)生,當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師,在我們的心目中,老師的形象應該是和藹、樸素,熱心和耐心.幾天過(guò)去了,我們幾乎認識了所有科目的老師,他們都非常的不錯,我很喜歡他們,而且大多數老師上課比較風(fēng)趣.語(yǔ)文老師使我們班主任說(shuō)過(guò)的"美女".語(yǔ)文老師給給我的第一印象是一位有知識、語(yǔ)氣柔和、有氣質(zhì),熱心的一位老師,還有英語(yǔ)、數學(xué)等老師都非常棒,我認為我的成績(jì)在他們的帶領(lǐng)和指導下應該會(huì )很不錯的.

　　高中三年,每一年,每個(gè)人的感受不同.高一需要堅持,高二分科后,更要勤奮與堅持,不能放棄.而高三最重要的就是要自覺(jué)和堅持,在這些年都會(huì )與堅持這個(gè)詞掛鉤,因為只有這樣,我們才會(huì )更好,只有這樣,我們今后的人生才會(huì )更輝煌.

　　從現在開(kāi)始,我們不能夠浪費每一分每一秒.為以后的高中生活做好鋪墊,為了是以后更加精彩,更難忘,從我做起,從現在做起,一起努力,加油奮斗吧!

向往的作文3

　　每個(gè)人心中都充滿(mǎn)渴望，那是人們生活的動(dòng)力，如果世間缺少渴望，則生命將變得毫無(wú)意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無(wú)所事從，使世界變得一片混亂。之所以人們并沒(méi)有放棄學(xué)習、工作，是因為人們渴望賺錢(qián)，渴望發(fā)財，可望有個(gè)好成就……

　　隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，迎之而來(lái)的是初中的生活。在學(xué)習期間，一些從未有過(guò)的感覺(jué)，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來(lái)越強烈，它使我向往自由。

　　從不知哪一天起，我發(fā)現我睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越晚，偶然望見(jiàn)我手中疾書(shū)的筆，剎那間找到了答案。原來(lái)是那一堆沉積如山的.作業(yè)附加加著(zhù)學(xué)習的壓力，正一次次地向我“撲”來(lái)……這不禁讓我想起了那小時(shí)候擁有充足睡眠的生活。

　　一天又一天，我感到我的心中越來(lái)越向往自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬(wàn)水……而這一切，都只是一種渴望，一種夢(mèng)想。它現在僅僅只是一支筆，一只寫(xiě)作業(yè)的筆，而它現在正被我緊緊地握在手中……

　　這些都讓我明白，只有好好學(xué)習才能將那只筆化作美好的未來(lái)。而我現在仍然向往自由，我期待著(zhù)那一天的到來(lái)……

向往的作文4

　　如果可以，我想變成一只在天空中飛行的雄鷹，我想變成一只在原野上奔馳的獅子，我想變成一條在海洋遨翔的藍鯨;我想變成一支火箭飛出地球遨游宇宙;我想變成一個(gè)最有錢(qián)又有才華的人，那就啥也不缺了，我想變成

　　向往自由，向往變成一只在天空中飛行的雄鷹。因為這樣可以我在天空中盡情的翱翔，所以我想在天空感受新鮮的空氣;享受大自然的風(fēng)景圖。當我飛過(guò)原野的時(shí)，我看見(jiàn)獵豹在捕食獵物;長(cháng)頸鹿在吃美味的樹(shù)葉;犀牛正在沐浴著(zhù);野牛在原野上奔馳著(zhù);水牛在水邊嘻戲著(zhù);……真是一幅不錯的風(fēng)景圖，飛行的路途真不錯啊、

　　向往自由，向往變成一只在原野上奔馳的獅子，因為這樣可以使我在原野上瘋狂的奔跑著(zhù)，所以我想在原野上跑出一片我的土地，我可以在原野上和其他的獅子搏斗，撕殺告訴它我才是這里的霸主，一切都要聽(tīng)我的。我要你們敬佩我，我要你們把我記在心中，要你們想到的第一個(gè)霸主就是我。我要在原野上跑出屬于我的一片土地，在我的土地上盡情的'吼叫到;‘這一切都是我的

　　向往自由，向往變成一條在海洋遨游的藍鯨。因為可以在海洋中盡情的欣賞這一張油畫(huà)的美，所以我想在海洋中遨游。我可以去探索海底的深處，去瞧瞧那里以解我心中之謎。和到處逛一逛這幅油畫(huà)的美麗之外�？梢钥此�藻在水中跳舞，一覽蝴蝶美麗的姿態(tài)，和許許多多從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。去看章魚(yú)那龐大的身軀和那八條長(cháng)長(cháng)的觸手;去看看海龜的凱甲;去看看鯊魚(yú)的撲食家伙，那尖銳的牙齒;去看看那些海參到底走的多么慢;去看看真的是多美的一幅油畫(huà)。

　　向往自由，向往變成一支火箭飛出地球遨游宇宙，因為宇宙的有許多謎，所以讓我來(lái)把這些謎給解開(kāi)出來(lái)。去看看到底有多少個(gè)球體;去看看到底一多少個(gè)黑洞;去看看是否存在著(zhù)外星人;去看看這宇宙是否是無(wú)邊無(wú)際的;去看看在宇宙是否可以一第二個(gè)地球;去看看各球體上的生物，去看看在宇宙一定有無(wú)窮無(wú)盡的密秘等著(zhù)我們一個(gè)個(gè)來(lái)解開(kāi)它，讓我們知道這些宇宙的奧秘，讓我們了解宇宙和宇宙親密起來(lái)。

　　向往自由，向往的那么多自由，那么多的心中所想。向往方向藍天，奔向原野，遨游海洋，翱翔宇宙，向往的自由，終究是向往不可以成為事實(shí)。但是可以為自己向往的，最后的拼搏，最后向往的也許就成為了現實(shí)。加油吧!

向往的作文5

　　每個(gè)人都向往自由，向往能在天空中的自由飛翔的小鳥(niǎo)，向往水中悠閑自得的魚(yú)兒，向往參天古木的隨意伸展……

　　小時(shí)候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛(ài)異想天開(kāi)地做一些事情。而父母總是寵著(zhù)，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓誡，而那時(shí)卻不知自由為何物。

　　當漸漸長(cháng)大，攔踵而來(lái)的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業(yè)以及那密密麻麻的課程。滿(mǎn)腦子都是所謂的“學(xué)問(wèn)”和“學(xué)習”。那天，偶見(jiàn)一只紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見(jiàn)它從眼前飛過(guò)，然后聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見(jiàn)茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過(guò)神，看著(zhù)他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心�？梢换氐郊抑�，看見(jiàn)父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開(kāi)始功課，內心卻沖撞著(zhù)一股強烈的欲望——“自由”，此時(shí)的我仿佛籠中的鳥(niǎo)兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬于我的天地�？�，待我精疲力竭時(shí)，才發(fā)現我的.渴望只是一場(chǎng)有頭無(wú)尾的空想。

　　于是，我不得不將向往藏在心中，努力學(xué)習以求換來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)屬于我的空隙。終于，成績(jì)下來(lái)了，看著(zhù)母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來(lái)母親的一句話(huà)澆滅了我的向往。母親說(shuō)：“這個(gè)暑假咱們還要繼續努力，不要驕傲，我已經(jīng)把各科的新書(shū)都借來(lái)了，我們不能輸在起跑線(xiàn)上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來(lái)的“表彰”嗎？

　　我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不愿意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個(gè)故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開(kāi)始在草地上漫步。當它發(fā)現自己沒(méi)有被約束時(shí)，便開(kāi)始逃跑。主人發(fā)現了它，便開(kāi)始追趕，它便奮力地奔馳一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著(zhù)，因為主人已經(jīng)追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來(lái)。是的，它獲得了永恒的“自由”，卻永遠失去了生命。

　　剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？

　　是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息�？�，父母現在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時(shí)莽撞而掉入深淵��！

　　我慶幸我并沒(méi)有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……

向往的作文6

　　每個(gè)人都向往自由，我也不例外。每天我都在幻想著(zhù)自由，我幻想著(zhù)我正在一望無(wú)垠的草地上奔跑不會(huì )有人打擾我，只有動(dòng)物們是我的好伙伴。無(wú)聊時(shí)，我仰身躺在草地上，看著(zhù)一望無(wú)際的湛藍天空，心情無(wú)比舒暢。但這一切都只是幻想。

　　每當我津津有味的看電視時(shí)，媽媽總會(huì )突然而降，直接關(guān)掉電視，批評我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，即使我作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽也會(huì )吼著(zhù)說(shuō)“寫(xiě)完了作業(yè)就不能讀讀英語(yǔ)嗎？”我就只好悻悻的走進(jìn)了自己的房間讀起了英語(yǔ)。

　　每當我放學(xué)回家以后，剛和樓下的小朋友一起去打球的時(shí)候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閱讀書(shū)還沒(méi)有讀完呢！趕緊去看�！蔽也唤�打起了冷顫，我拿起書(shū)，感覺(jué)這書(shū)仿佛有千斤重，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。平時(shí)媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫(xiě)完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學(xué)必須看夠三篇優(yōu)秀作文才能玩耍半個(gè)小時(shí)。把我牢牢的'捆在書(shū)堆里了，一點(diǎn)也不自由，我真像一只被困在籠中的小鳥(niǎo)。

　　��！我真向往自由！渴望著(zhù)有一天會(huì )飛出牢籠，做一個(gè)快活的小鳥(niǎo)�？释�著(zhù)有一次能夠自由自在藍天白云下徜徉，渴望著(zhù)有一日能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在美麗的天空中自由飛翔。

向往的作文7

　　我是家里最小的一個(gè)孩子，爸爸媽媽管束我，就連我那個(gè)很幼稚的哥哥，都把我看成是他的部下，天天??管東管西，讓我很無(wú)奈。

　　我想每個(gè)小孩都不想被別人管吧！我天天跟神明禱告，希望這些管我的人，放我一天假，讓我為所欲為，那該有多好？

　　就在前幾天，我突然爆炸了，對著(zhù)全家人大吼：“你們可不可以別管我？”我的態(tài)度很惡劣，口氣也很差。一向會(huì )馬上發(fā)脾氣的爸媽?zhuān)�這時(shí)竟然都不說(shuō)話(huà)了，他們帶著(zhù)哥哥進(jìn)房間，真的.不理我了。

　　從那一分鐘開(kāi)始，不管我想睡多久，都沒(méi)人叫我，我睡的天昏地暗，精神變得更差了。沒(méi)人跟我搶電腦，我為所欲為的玩，直到我眼睛冒著(zhù)金星，好像快瞎了，才嚇得趕快放下電腦。

　　冰箱里的食物，我想吃什么就吃什么，把所有的冷飲都喝下去后，我突然感到真的好爽，太過(guò)癮了，誰(shuí)知道突然肚子痛得不得了，我大叫救命，還是沒(méi)人理我。

　　這時(shí)媽媽沖過(guò)來(lái)了，馬上跟爸爸抱著(zhù)我去醫院，哥哥在旁邊也很焦急，他一直說(shuō)：“你別嚇我們啦！快點(diǎn)好起來(lái)，我們還是很想管你的�！�

　　這時(shí)我才知道，有人管我，其實(shí)是一件很幸福的事情，不然我一定會(huì )失控，變成一個(gè)很糟糕的人。

　　我愿意被管，只要你不要太兇哦！

向往的作文8

　　小草的夢(mèng)想是茁壯成長(cháng)；消化的夢(mèng)想是開(kāi)出美麗的花朵；而我的夢(mèng)想，很小，很小，只是希望能有一個(gè)溫暖完整的家庭。

　　在我小學(xué)三年級剛上完的時(shí)候，爸爸和媽媽離婚了。我被判給了媽媽。至今，我還記得那一幕。

　　爺爺和奶奶坐在我的旁邊，我的東西被媽媽收拾到了一個(gè)大包裹里。我在不停的哭，爺爺奶奶也在哭。媽媽也在哭。在場(chǎng)的.人除了爸爸和那些法院的人沒(méi)哭外，其他人都哭了。當媽媽要帶我走時(shí)，我不肯走，爸爸就把我往外拉。奶奶往我懷里塞了好幾瓶飲料，對我說(shuō)：星期了就回來(lái)看奶奶。我最終還是跟著(zhù)媽媽去了外婆家。媽媽不能長(cháng)時(shí)間照顧我，因為媽媽還要回西安上班。爸爸正是因為媽媽長(cháng)年累月在外，不照顧我和弟弟才和媽媽離婚的。

　　第二天中午，我正坐在屋里吃飯，爸爸來(lái)了，要帶我回家，但是外公外婆都不讓我走，我聽(tīng)了外公外婆的話(huà)，沒(méi)有跟爸爸走。后來(lái)我聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸在我走的那天晚上喝了很多酒，哭了一個(gè)晚上。我在外婆家，住了一年。每個(gè)星期我都回奶奶家。到了五年級時(shí)，我又回到了奶奶家。

　　爺爺為了我和弟弟，讓很多親戚都去勸說(shuō)爸爸和媽媽。最后，爸爸和媽媽復婚了。但我對媽媽的感情卻變得很淡了。有時(shí)候我就會(huì )覺(jué)得我不是媽媽親生的，弟弟才是媽媽親生的。媽媽的知識很豐富，但是卻沒(méi)有上大學(xué)，所以把希望都寄托在我身上。媽媽每天都給我布置一些學(xué)習的東西。每當我犯錯時(shí)，媽媽會(huì )嚴厲的批評我。

　　爸爸在我的印象中是不好不壞的。有時(shí)我也會(huì )討厭爸爸，但是討厭過(guò)后就不討厭了。爸爸經(jīng)常喝酒，而且每次都會(huì )喝醉，還耍過(guò)好幾次酒瘋，讓我很討厭。

　　現在，媽媽住在店里，爸爸住在家里，媽媽有時(shí)會(huì )回去。但我要的不濕疹樣的生活，我想要一個(gè)和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠淘谝黄鸬募彝�。我想要一個(gè)爸爸努力工作，媽媽照顧我和弟弟，爺爺奶奶的生活。我不想要年近七十的爺爺承擔著(zhù)養家糊口重擔，年近七十的奶奶承擔著(zhù)料理家務(wù)重擔的生活。

　　一個(gè)國家，如果沒(méi)有離婚的父母，就不會(huì )有一個(gè)個(gè)孤獨內向的孩子。就不會(huì )有一個(gè)個(gè)整天悶悶不樂(lè )的老人。有的只是一張張燦爛的笑容。

向往的作文9

　　脫掉鞋子，慢慢地走著(zhù)。讓腳踩在細碎的小石子上，感受它的棱，感受那微微的疼�？倳�(huì )有機會(huì )的，你總會(huì )有愿意的時(shí)候，認真地靜靜地看一次浪花的奔忙。

　　雖然生在溫州，但實(shí)際上，我對海并不了解，寥寥數次的接觸，我甚至在問(wèn)過(guò)母親后仍不清楚，為什么我看的海不是藍色的。在漁寮，在洞頭，都不是。所以去過(guò)，就是失望過(guò)。但后續里，我的海邊和沙灘仍是去這兩個(gè)地方。

　　后來(lái)，我會(huì )想著(zhù)，或許更遠的`地方，或許會(huì )有藍色的海吧�；蛟S我長(cháng)大后，會(huì )像許多人一樣走出去。但又可能我會(huì )因為對這片土地的依戀，而選擇留下。

　　那是如同嬰孩的依戀，舍不開(kāi)母親溫暖的懷抱。我這樣想著(zhù)，對離開(kāi)家出去上高中，不由又有了幾分埋怨。皺眉，苦惱，蒼白，饑餓，孤獨

　　心里不在乎有沒(méi)有藍色的海，不停的“或許”，只是對過(guò)去的肯定。我聽(tīng)父母說(shuō)，他們十六歲的時(shí)候就已經(jīng)外出打工了。于是母親的書(shū)本，留在小學(xué)的課堂再沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。父親念字的時(shí)候，仍是“有邊讀邊，有旁讀旁”。讀錯了，也不會(huì )靦腆了。但母親對故事頗有幾分興趣，現在帶上眼鏡，捧著(zhù)書(shū)的時(shí)候倒是比我多得多。父親為了工作上的條目更加清晰，也會(huì )向我請教二十六個(gè)英文字母的寫(xiě)法，我是十分樂(lè )意的。相較起其他，一些字的發(fā)音和寫(xiě)法還有二十六個(gè)字母，再簡(jiǎn)單不過(guò)了

　　他們是奮斗著(zhù)的人，哪怕白發(fā)追上青絲。少年時(shí)的貧苦，讓他們在拖欠著(zhù)學(xué)費學(xué)習和外出打工賺錢(qián)之間，選擇毅然決然的走了出去。母親十六歲的時(shí)候，去過(guò)很多地方，有我向往的北京天安門(mén)還有崔顥筆下的黃鶴樓。當閑聊到北京，我幾乎下意識的問(wèn)，那長(cháng)城呢？去長(cháng)城了嗎？母親無(wú)奈地笑笑，說(shuō)“我又不是去玩的，跟著(zhù)做衣服的師傅，很辛苦的吶。哪有那么多時(shí)間誒�！苯酉聛�(lái)，母親就開(kāi)始數落我的十六歲，但其實(shí)那只是一個(gè)普通的零零后的十六歲罷了。母親相信堅毅和果敢會(huì )刻在每一個(gè)溫州人的骨子里，既不會(huì )害怕走出去也不會(huì )害怕學(xué)習。她和父親是很驕傲的，雖然那些個(gè)全世界第一和全國第一經(jīng)常弄得我一頭霧水。

　　深吸口氣，靜靜思考了這么久，墜墜不安的心逐漸平靜下來(lái)。但無(wú)限的感知力，從來(lái)沒(méi)有這么強烈過(guò)，仿佛翻過(guò)遠方的山看見(jiàn)了藍色的海。

向往的作文10

　　每個(gè)人都有一個(gè)自己內心所向往的生活向往，是每個(gè)人對未來(lái)美好生活的同情與內心的渴望，每個(gè)人都會(huì )像像是一種前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)我們對未來(lái)美好愿望的迫切追求與感慨。當你為了你向往的生活兒付出不懈努力與艱辛付出的時(shí)候。向往便成了你的目標，到你感到在追求向往生活的旅途中感到疲憊和艱難時(shí)美好生活的`向往便成為你前進(jìn)的動(dòng)力。鳥(niǎo)兒向往美麗蔚藍的天空！魚(yú)兒向往在浩瀚無(wú)比的海洋里游得更遠，而我向往當一名白衣天使，可以幫助很多人，向往一個(gè)更好的生活，向往不是空虛的幻想，當你堅持不懈的為了他而努力時(shí)，向往便成了你的目標與內心的夢(mèng)想！

　　我們都有內心向往的美好的生活，讓我們?yōu)橹�努力奮斗，向往如一杯茶，當你身臨其境，細細的品味他時(shí)，你就會(huì )感受到他淡淡的芳香，向往如一個(gè)美妙的曲子，當你仔細去聆聽(tīng)他的真諦時(shí)，你就會(huì )感受到他的魅力，而我向往白衣天使，因為在白衣天使們的身上讓我看到樸素，樂(lè )于奉獻的大愛(ài)精神，向往中招考試的成功，我就可以在更好的學(xué)府鑄造一個(gè)更好的自己！

　　向往是對美好生活的渴望與追求，讓我們?yōu)榱讼蛲�的生活做出不懈的努力，然后去完成它！為了向往的生活，努力奮斗著(zhù)，讓向往成為自己前進(jìn)的動(dòng)力！

向往的作文11

　　自由是無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，可以在廣闊的藍天中飛翔。自由是體型巨大的藍鯨，可以在一望無(wú)際的`大海里游來(lái)游去。

　　我向往自由，我希望有個(gè)自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛(ài)之下，他們根本就不理解我的感受。

　　不說(shuō)星期一至星期五，就說(shuō)說(shuō)雙休日吧。我早上想睡一個(gè)懶覺(jué)，媽媽卻一下把我的被窩掀起。我起來(lái)之后，她還讓我寫(xiě)作業(yè)，終于熬到中午，他們都去外面待著(zhù)了，我終于可以像小鳥(niǎo)一樣了，不過(guò)我還是要處處提防。

　　其實(shí)回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因為壞人就像是一把槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)打與父母不在一起的鳥(niǎo)。壞人還像是一把非常大的捕魚(yú)叉，將走散的小鯨殺死。

　　當然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時(shí)，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護的前提下尋找。

向往的作文12

　　“生如夏花，死如秋葉”，這是泰翁所向往的人生；“愿溫一壺月光下酒”，這為林清玄先生心之所向；“我們站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，就十分美好”，此為顧城所一生追求�；厥滋�，吾之所向，似篆章人生，方寸之間，張弛有道，以柔克剛。

　　初識篆章，是在一間美工室，我初學(xué)刻篆章，室內環(huán)境幽雅，有古樸之風(fēng)。每張木桌上，皆朱紅印泥一疊，刻石一塊，刻刀一副，砂紙一張，另設有篆形文字模本。稍稍屏息端坐，大師便為我們一行初學(xué)者講述其道。

　　“篆章如人，人如篆章，講究張弛有道，以柔化剛”，這是我印象最深的一句話(huà)。

　　認真聽(tīng)了半響，我卻也覺(jué)得不過(guò)如此，便悄悄在下邊開(kāi)始“琢磨”起來(lái)。

　　剛一上手，便覺(jué)生澀難當，看似溫潤的刻石，卻是如此堅硬，本想著(zhù)一道“豎”直下去，卻不料其“旁逸斜出”，硬生生地“橫”了走；其間間或有條“暗渠”，便也順著(zhù)沿其溜了罷。一個(gè)完整的`部首尚未完成，石面卻已是枝條扶疏，溝壑縱橫。我心存不甘，加深力道，欲“背水一戰”，最終卻愈是適得其反。

　　“你呀，起筆太銳了”，灰心喪氣間，大師已悄然踱到我身后，“再看看字形”，他又將那張篆書(shū)模本擺在我的面前。仔細琢磨，原來(lái)，在篆書(shū)的剛正背后，皆盡顯著(zhù)一種柔和與宛轉，這恰恰是我適才所忽視之處�！坝涀∨�，篆章貴在張弛有道，要展現‘柔’之處啊�！彼�提醒道。

　　重新擺平刻刀，重新用砂紙以“8”字形的走勢磨平刻石，端正坐好，順其字形，放拙力道，再次篆刻。想象著(zhù)“翩若驚鴻、婉若游龍”的書(shū)法作品，一筆一化間，突顯其力道，轉承處，壓低重心，盡顯其宛轉，一撇一捺，起承轉合，張弛有道，此如是。終于，我完成了第一個(gè)篆章，雖不甚完美，卻也心滿(mǎn)意足。按上朱紅印泥，留白處，仿佛驚鴻飛過(guò)心間，印在宣紙上，點(diǎn)點(diǎn)墨香襲來(lái)，久久不散。

　　篆章如人生，人生如篆章，我向往之人生，恰似篆章，小小金石華彩，方寸之間，恰盡展張弛之法，剛柔并濟。閑時(shí)把玩，如數家珍，有緣相識，有緣相守，游刃于斯，如癡自醉，誰(shuí)解其味。人生之路，愿篆章一路相隨。

向往的作文13

　　嘴

　　當我的喉嚨開(kāi)始沙啞時(shí)，我就深切體會(huì )到當年那個(gè)乳臭未干的小毛孩已經(jīng)漸漸褪去了那種純真又幼稚的外衣，她已不再是曾經(jīng)的那個(gè)她，有時(shí)候，甚至連自己都感覺(jué)已經(jīng)不是自己了。

　　長(cháng)大以后，我才驚訝地發(fā)現，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，再也管不住自己的嘴了。

　　前幾日，母親與我閑聊時(shí)，不知為何，她突然提高了她的音量，我也按奈不住自己急躁的心情，滿(mǎn)嘴“芬芳”像火山一樣噴薄而出。那種激烈的場(chǎng)面，既有少有的“激情勃發(fā)”，又有著(zhù)莫名其妙的歇斯底里，事態(tài)最后發(fā)展到不歡而散。一段時(shí)間過(guò)后，我不禁沉思，其實(shí)這哪里是我想要的場(chǎng)面��？也許這便是教科書(shū)上對“青春期”最適宜的注釋吧！

　　可讓人沒(méi)想到的是，我就在這么痛苦、矛盾的生活中走過(guò)“變聲期”，走出“幼稚期”，曾經(jīng)那些任性的話(huà)被我改編成一句又一句悅耳的歌詞，不引起任何人的不適，學(xué)會(huì )對不一樣的人，擺出不一樣的顏色，說(shuō)出不一樣的話(huà)。

　　這也許就是成長(cháng)吧！

　　眼

　　當有一天，我發(fā)現曾經(jīng)眼前掛著(zhù)山底城市擺列整齊的景色，已然變成了山腰邊上幾朵悠閑飄著(zhù)的云，這是因為我的'位置站得高，我的眼睛望得遠。

　　小學(xué)時(shí)與同伴的討論是“怎么能讓彈珠進(jìn)洞”，到了初中談?wù)摰氖恰案舯诔跞�的哥哥誰(shuí)誰(shuí)顏值出眾”，而現在我的腦子里排列著(zhù)一組又一組的問(wèn)題，“若荊軻刺殺秦王成功，現在社會(huì )又會(huì )如何？”“若人類(lèi)真的發(fā)明出永動(dòng)機，科學(xué)又該如何證明？”

　　我抬頭想象著(zhù)山頂的風(fēng)，輕輕吹打著(zhù)臉龐，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的照耀下，反射出閃閃的金光。我知道，半山腰太擠了，我得去山頂看看。

　　心臟

　　“砰砰砰……”我感受著(zhù)每一次心臟的跳動(dòng)，這是生命的象征，是我存在的表現。

　　記得華晨宇一首歌里有這樣一句，“我的心里住著(zhù)一個(gè)蒼老的小孩”。我同他一樣，在我小小的心臟里住著(zhù)一個(gè)遍體鱗傷的小孩，她渴望成長(cháng)，拽著(zhù)那些希望漸漸長(cháng)大。我想快快成長(cháng)成一個(gè)大人的樣子，想去明白我存在的意義，在冷鐵卷刀前得以窺見(jiàn)天光。

　　——太陽(yáng)不是突然就落山的。

向往的作文14

　　我認為人生分為五個(gè)階段，幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大學(xué)。而且每個(gè)階段的開(kāi)始都是我們人生的一個(gè)新起點(diǎn)，每個(gè)人在不同時(shí)期將會(huì )面臨這五個(gè)階段帶來(lái)的不同挑戰。

　　現在我進(jìn)入了高中，也就是人生的第四階段。剛進(jìn)入高中，可能是著(zhù)周?chē)�的的一切一切對于我�?lái)說(shuō)都是嶄新的緣故吧。我發(fā)現著(zhù)周?chē)�的一切事物是多么的新奇，多么的獨特，多么的令人向往�?/p>

　　開(kāi)始正式上課前，我們先要軍訓，高中的軍訓可不比初中的輕松，它非常的嚴謹，非常的正規。因此我們不敢有半點(diǎn)偷懶和松懈。站隊時(shí)要認真聽(tīng)清教官的口令，時(shí)時(shí)刻刻要把那弦給繃緊，如果稍微做錯一點(diǎn)點(diǎn)，就是因為那一點(diǎn)點(diǎn)的小細節，教官都不放過(guò)，堅持重來(lái)，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿(mǎn)意。這也就是說(shuō)，我們上高中、上課、寫(xiě)作業(yè)，考試時(shí)，也要像軍訓一樣，不能松懈，不能夠遺漏掉細節。軍訓非常辛苦，但在這高中三年，我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的。

　　許多畢業(yè)了的高中生，在回憶自己過(guò)去的高中生活時(shí)，都有不同的'感受。有些人認為高中生活是痛苦的，有些人認為高中生活是快樂(lè )的，還有些人認為高中生活是痛并快樂(lè )著(zhù)的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環(huán)境不同、背景，經(jīng)歷是不一樣的。個(gè)人的感受不能代表大眾，每個(gè)人的感受是獨特的�，F在高一才剛剛開(kāi)始，我也慢慢地開(kāi)始適應著(zhù)高中新生活，在這幾天，有苦也有樂(lè )、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！

　　正式開(kāi)始上課，作為學(xué)生，當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過(guò)去了，我們幾乎認識了所有科目的老師，他們都非常的不錯，我很喜歡他們，而且大多數老師上課比較風(fēng)趣。語(yǔ)文老師使我們班主任說(shuō)過(guò)的"美女"。語(yǔ)文老師給給我的第一印象是一位有知識、語(yǔ)氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語(yǔ)、數學(xué)等老師都非常棒，我認為我的成績(jì)在他們的帶領(lǐng)和指導下應該會(huì )很不錯的。

　　高中三年，每一年，每個(gè)人的感受不同。高一需要堅持，高二分科后，更要勤奮與堅持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺(jué)和堅持，在這些年都會(huì )與堅持這個(gè)詞掛鉤，因為只有這樣，我們才會(huì )更好，只有這樣，我們今后的人生才會(huì )更輝煌。

　　從現在開(kāi)始，我們不能夠浪費每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現在做起，一起努力，加油奮斗吧！

向往的作文15

　　生活如此美麗。每日在皎潔的月光下度過(guò)光陰，又在光亮的晨光中開(kāi)啟新旅程。我跟隨者時(shí)光的腳步，努力追尋我想要的遠方。

　　我所向往的遠方，有迷人的風(fēng)景。在法國巴黎埃菲爾鐵塔，聞著(zhù)玫瑰清香，感受著(zhù)帶有浪漫氣息的日出；在美國紐約曼哈頓，欣賞那林立的高樓、繁榮的街景；是在耶路撒冷仰望最純凈的藍天，感受最濃烈的宗教；在凌晨的塞納河畔，大聲歌唱，等待黎明；在維也納熙來(lái)攘往的地鐵站，聽(tīng)流浪歌手大聲唱著(zhù)那些優(yōu)美并且浪漫的情歌；在香榭麗舍大街的涼夜里，伴著(zhù)星光燈火翩翩起舞……

　　我向往的遠方，是詩(shī)意的生活。就像海德格爾說(shuō)的那樣，人應當詩(shī)意的棲居。詩(shī)意的生活，就要發(fā)現生活的美好。不錯過(guò)每一天的日出日落和潮起潮落，學(xué)會(huì )珍惜手上的'陽(yáng)光和迎面而來(lái)的風(fēng)雪，在這個(gè)紅顏終將變?yōu)榘装l(fā)的世界里。詩(shī)意的生活，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播撒，隨時(shí)開(kāi)花，講這一長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦。這便是我向往的詩(shī)意的生活。

　　向往遠方是李清照“一種相思。兩處閑愁”的幽思；是李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”的灑脫；是辛棄疾“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的慨嘆。更是我的無(wú)窮的渴望、無(wú)盡的遐想。

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