陪伴的作文精選（15篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的陪伴的作文，歡迎閱讀與收藏。

陪伴的作文1

　　春節期間，幾部最新電影放映了，兒子特別喜歡喜劇演員沈騰，幾天來(lái)，一直嚷嚷著(zhù)要我帶他去世紀城影視城看沈騰主演的《飛馳人生》，我因為各種原因沒(méi)有答應他。

　　前天，他說(shuō)不想在家吃飯，想去世紀城那里吃小吃，我答應了，他很高興說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這次我請客�！蔽艺f(shuō)好吧，因為他有壓歲錢(qián)。我倆到了世紀城四樓，正好從電影城過(guò)，他看到很多人在等著(zhù)看電影，就心癢了，拉著(zhù)我擠到前面看播放電影的時(shí)間表，發(fā)現18：25有一場(chǎng)《飛馳人生》，他心動(dòng)了想看，我說(shuō)：“那太晚了，都到晚上八點(diǎn)多了�！彼麚u著(zhù)我的手臂說(shuō)：“好媽媽?zhuān)�不晚，現在買(mǎi)完電影票，我請你吃飯，好不好？”看到他渴求的眼神，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他興奮地蹦了起來(lái)。

　　提前幾分鐘到了放映廳，放映廳幾乎坐滿(mǎn)了人，我前后左右看了看，發(fā)現來(lái)看電影的除我一個(gè)中老年婦女之外，都是幾歲到二十多歲的.孩子們，他們有的還向我投來(lái)詫異的目光，我有點(diǎn)尷尬，好在電影很快就開(kāi)始了，兒子聚精會(huì )神地看著(zhù)，看到搞笑處，哈哈大笑，對我說(shuō)：“媽?zhuān)�好笑不好笑？”看到緊張處，他緊緊地攥住我的手，手心都出汗了，看到結尾處，他為主人公的命運擔憂(yōu)，差一點(diǎn)流出眼淚，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑥堮Y會(huì )死嗎？”我安慰他說(shuō)：“不會(huì )的，這是喜劇片，導演不會(huì )讓主角死的，要不怎么叫喜劇呢？”兒子豎起大姆指：“嗯，佩服，還是老媽理解到位�！庇捎谀挲g的原因，我雖然不怎么喜歡看這類(lèi)電影，但我看到了兒子觀(guān)看時(shí)真實(shí)的情感，覺(jué)得浪費我的“余生”也值得。

　　在回家的路上，兒子還在喋喋不休地說(shuō)著(zhù)電影中的情節，而且總不忘說(shuō)：“媽?zhuān)�你說(shuō)是不是？”從話(huà)語(yǔ)中透露出我陪他看電影并且知道他說(shuō)的電影內容他多么高興。以前他想看電影的時(shí)候我總是把他一個(gè)人送進(jìn)電影院，我在商場(chǎng)閑逛，等散場(chǎng)了我再接上他，他很少跟我說(shuō)他看的內容，因為我沒(méi)有真正地去陪伴他，去參與到他喜歡的事情中。

　　作為父母，有時(shí)間就和孩子一起做他喜歡做的事情，走進(jìn)他的心靈，伴他快樂(lè )健康地成長(cháng)。

陪伴的作文2

　　望著(zhù)窗外枝椏瘋長(cháng)我心，卻靜如止。烈陽(yáng)刺著(zhù)眼睛，我再確認一個(gè)事實(shí)——這次考試確實(shí)失利了。

　　爺爺的腳步聲近了，他推開(kāi)門(mén)，緩緩坐在我床邊，輕聲說(shuō)：“琪琪��！咱們出去打水漂好不好？你不是很喜歡嗎？”幾天來(lái)，爺爺看著(zhù)我茶不思，飯不想，卻沒(méi)有像母親父親那般苦口婆心。今日，突然帶我去打水漂，我勉強同意了。

　　走在山路上，路旁野草野花綻放著(zhù)笑容，我心里也愉悅起來(lái)。我走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)過(guò)林梢的樂(lè )曲，倒少了些許以往的無(wú)可奈何。走過(guò)歪歪斜斜的木橋，便來(lái)到了河邊。

　　爺爺帶著(zhù)我坐在河堤上，從后邊拿起一塊不大不小的石頭，扔向河面。石頭跳了出去，接著(zhù)河面激起水花，然后一圈一圈的漣漪便散開(kāi)來(lái)。

　　爺爺摟著(zhù)我的肩，叫我試試，我也拿起石塊扔出去。望著(zhù)波紋蕩漾，我依舊沒(méi)明白爺爺的用意，這時(shí)，爺爺不緊不慢地道：“祺祺呀，你覺(jué)得這石頭像什么？”

　　“困難？”我疑問(wèn)的說(shuō)�！澳呛�水像什么？”“不知道�！蔽胰鐚�(shí)回答。

　　“像人！”爺爺斬釘截鐵的'說(shuō)道�！昂�水不會(huì )因為一塊碎石而洶涌澎湃，只是激起一塊小水花，人也如此�！睜敔敁е�(zhù)我，“人也不能因為一點(diǎn)困難就罷休呀！祺祺，你明白了嗎？”

　　我一怔，心里涌上一股暖流。我對著(zhù)爺爺一笑“恩！”我起身拍拍塵土，和爺爺一起走了回家。

　　路上天空又白又亮，云總是遮不住陽(yáng)光的。林梢間點(diǎn)綴的小花露出腦袋，對著(zhù)我笑。爺爺的陪伴讓我重拾信心，陪伴是溫暖的，爺爺別出心裁的陪伴更是如此。

　　現在，我坐在教室里奮筆疾書(shū)。想起爺爺的陪伴，我心里依舊如初......

陪伴的作文3

　　“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花，半生存了好多話(huà)，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽?zhuān)瑫r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了……”這首歌唱遍了千家萬(wàn)戶(hù)，唱出了人間親情，但面對我們緊張而忙碌工作和生活，時(shí)間到底都去哪兒了？可能我們的答案各有不同，忙著(zhù)掙錢(qián)？忙著(zhù)工作？忙著(zhù)討？忙著(zhù)刷手機……想象我們生活中對孩子和老人缺少了陪伴！

　　上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，我帶著(zhù)孩子們去了離家不遠的農舍大棚摘草莓，一路上孩子們提出了很多問(wèn)題，草莓生長(cháng)的環(huán)境呀，草莓究竟長(cháng)在哪里呀，伴隨著(zhù)各種好奇心我們到達了目的地。她們站在一眼望不到邊的草莓大棚里甭提多高興了，采摘的過(guò)程中我不斷觀(guān)察，快7歲的老大很認真專(zhuān)門(mén)挑那些個(gè)頭大的紅的摘，但三歲半的兒子卻不分青的還是紅的，看著(zhù)順眼的就全摘，時(shí)不時(shí)還摘一個(gè)往嘴巴里吃，看著(zhù)她們專(zhuān)注高興的.樣子，我心里一種幸福感油然而生，這種幸福也許就叫做陪伴吧。很多時(shí)候我們?yōu)槿烁改傅闹蛔⒅亓私o孩子們物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但往往缺乏精神上的關(guān)注。所以，在繁忙而緊張的生活工作中，我們應多抽時(shí)間陪陪孩子，陪孩子一起做作業(yè)，及時(shí)發(fā)現孩子學(xué)習中存在的問(wèn)題；陪孩子一起做游戲，讓她們知道大人也會(huì )做游戲；陪孩子一起走進(jìn)大自然，就像今天，讓她們感受生活，感受大自然帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　那天晚上孩子興高采烈的對我說(shuō)，媽媽?zhuān)�我今天太開(kāi)心了，我還想讓你陪我一起出去。然后孩子口述我代筆幫她寫(xiě)了今天她所經(jīng)歷的事情，我想等她長(cháng)大了，再看著(zhù)這篇日記，她肯定還會(huì )記憶猶新，因為這種陪伴將會(huì )是她生活中難忘的記憶！

陪伴的作文4

　　下塌于金沙濱海灣附近的一家酒店。匆匆放好行李，到唐人街吃飽喝足了，拉著(zhù)朋友尋覓著(zhù)沿街琳瑯滿(mǎn)目的攤販。

　　一個(gè)熟悉而又迷離的身影在我面前一閃而過(guò)。我拽了拽還在四處張望的朋友，目光定焦在了那條氣沖霄漢的招牌上，細致地看了看，竟是一家不小的書(shū)城。

　　我不禁感嘆。在這人生地不熟的獅城，也有中國大街上林立的書(shū)店。彼此語(yǔ)言與文明不流通的.世界，唯有書(shū)是橋梁，書(shū)哪里都有，原來(lái)書(shū)是毫無(wú)影響相通的啊!

　　走進(jìn)書(shū)店。燈光是那么明亮，讀者是那么安靜，連一根掉地上也聽(tīng)得見(jiàn)。地面十分干凈，幾個(gè)新加坡大叔在賣(mài)力地拖地。潔凈的空氣散發(fā)著(zhù)紙墨特有的香氣。

　　我喜歡許多味道，香水在陽(yáng)光中彌漫的香氣，百合花競相綻放散發(fā)出的清香，書(shū)頁(yè)翻飛間的香味也許更勝一籌。它沁人心脾，淡淡的，使煩躁不安的心情融入其中，漸漸地就寧心靜氣了。

　　有幾個(gè)高鼻凹眼的洋人，雖已年過(guò)半百，但仍認真地看著(zhù)手中深奧無(wú)比的書(shū)籍。他們眼睛看花了就摸出老花眼鏡戴上繼續看。這樣認真的姿態(tài)讓人心中一暖，滄桑的歲月雖然在他們身上留下了無(wú)情的印記，但對生活的追求，對知道的渴望卻永不停息。

　　書(shū)，一直陪伴著(zhù)我，一下午，一天，一輩子……

陪伴的作文5

　　游子千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓舉杯歡送的是友情，千年孤墳埋藏不住的是愛(ài)情……正是由于這些情感的陪伴才使我們的人生更絢麗多彩，而與我陪伴至今的卻是……

　　小學(xué)時(shí)，在一次語(yǔ)文考試中，我只得了七十幾分，而再看看同桌試卷的那一個(gè)個(gè)紅勾勾，是那樣的刺眼，好似在嘲諷我，我本來(lái)已經(jīng)糟透了的心情更加糟了，此時(shí)，已顧不得聽(tīng)老師的講解，淚水模糊了視線(xiàn)，感覺(jué)有淚水從臉龐滑過(guò)，“啪嗒”滴在試卷上，自己對不起老師的辛苦培育，對不起父母的精心照顧，這時(shí)一句話(huà)——“不要退縮”！如驚雷般在我腦中響起，感覺(jué)剛剛自己的想法實(shí)在可笑，打開(kāi)糾錯本，埋頭開(kāi)始了另一段旅程。結果，在第二次語(yǔ)文考試中取得了好成績(jì)。

　　操場(chǎng)上，烈日無(wú)情的打在我的臉上，汗如雨下，此時(shí)雙腿好似灌了鉛，再也跑不動(dòng)了，撫摸心臟，只感覺(jué)跳得厲害，想停下來(lái)休息一會(huì )兒再跑，可是看到離我愈來(lái)愈遠的大部隊，便放棄了這個(gè)念頭，因為不想再被他們戲稱(chēng)我是一個(gè)易碎的“玻璃娃娃”；也不想因為體育的分數拖我總分的后腿；更不想體育的各項分數都是不及格。但是這種種理由還是沒(méi)能讓我再繼續跑下去，我感覺(jué)自己的以及如果再這么跑下去真的會(huì )停止跳動(dòng)的。愈來(lái)愈慢的速度，就在這時(shí)“不要退縮”在我耳中響起，真所謂“一句驚醒夢(mèng)中人啊”！我加快了腳步，奮力追趕大部隊。

　　“加油哦，一定要拿個(gè)獎回來(lái)，不然我可饒不了你！”回想起臨走前，同學(xué)對我說(shuō)的話(huà)，此時(shí)卻如千斤重般壓著(zhù)我喘不過(guò)氣來(lái)，試題上刁鉆的`題目搞得我心煩意亂，思緒無(wú)從想起，即使室開(kāi)著(zhù)十九度的空調，但我的汗水依舊浸溫了衣服，這時(shí)“不要退縮”在我腦中響起，我立即冷靜下來(lái)，去答題。結果，我取得了好名次。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是親情的陪伴；“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”是友情的陪伴；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿結連理枝”是愛(ài)情的陪伴。而“不要退縮”卻陪伴著(zhù)我大踏步前進(jìn)，成為我生活中必不可少的“摯友”與“警示燈”。

陪伴的作文6

　　我們身邊必不可少的便是陪伴，有了陪伴，我們將不怕前面的艱難險阻，即使再大的風(fēng)再大的雨，只要你身邊有個(gè)陪伴你的人，你就不會(huì )感到害怕，無(wú)助，寂寞。

　　陪伴是我們心靈上的慰藉。他是心靈創(chuàng )傷后的撫慰。當我們感到無(wú)助時(shí)，孤獨是這時(shí)我們有了父母的陪伴，有了老師同學(xué)們的陪伴，我們不會(huì )覺(jué)得自己是一個(gè)人，而是整個(gè)大家庭匯聚在一起，在這個(gè)大家庭中，當你考試失敗時(shí)，那時(shí)你多么想有個(gè)人來(lái)安慰你啊。這時(shí)熟悉的身影來(lái)了，或是你的媽媽和是你的爸爸，但那些都不重要，重要的是他們在陪伴你有了父母的陪伴，我不會(huì )覺(jué)得寂寞，只要他們一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的懷抱。

　　在學(xué)校，伴隨著(zhù)我們長(cháng)久的卻是老師同學(xué)的關(guān)心。我們一起經(jīng)歷了我們受到教育，接受知識的旅途，在這段旅途中我們一起度過(guò)了人生中最美好的年華，你受傷了我關(guān)心你，陪著(zhù)你，這就是同學(xué)間的友誼與長(cháng)久的友誼。我們分離時(shí)心里想的'還是如果你陪在我身邊有多好啊，這就是所謂的陪伴，直到分離，心里想的還是陪伴。

　　陪伴是人能從困境中走出來(lái)我們受到挫折時(shí)，總會(huì )感到無(wú)助，如果這是有一個(gè)人來(lái)到你身邊，這是你將會(huì )坦然面對挫折，陪她適，人與人之間最深厚的友誼，只要你陪伴著(zhù)我不管前面有多大的浪，我都會(huì )勇往直前，這邊是陪伴。

　　陪伴有很多種父母的陪伴。老師與同學(xué)的陪伴都是美好的，令人懷念的。

　　陪伴著(zhù)你我它，讓時(shí)間變得溫暖，這邊是陪伴的重要意義，不需要任何來(lái)衡量，只需要一個(gè)陪伴。

陪伴的作文7

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！睜敔�，您離開(kāi)的那天的天氣，就如今天的天氣。為何時(shí)光如此飛快，不多留一些時(shí)間讓我去陪伴您呢？

　　一·爺爺，永遠的陪伴

　　您去世時(shí)，我還年幼不懂事，看著(zhù)您書(shū)桌上滿(mǎn)是灰塵，桌前確空無(wú)一人，聽(tīng)著(zhù)四周不寧的哽咽，卻沒(méi)有熟悉的讀報聲，空蕩蕩的房子里有一絲若有若無(wú)的香煙味兒……

　　我閉上眼，慢慢地在房間里走著(zhù)，約莫走到了書(shū)桌前，耳邊似乎又回蕩起爺爺的話(huà)：“你能看得明白這寫(xiě)的是什么嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，后來(lái)想了想，又搖了搖頭，爺爺笑了笑帶上眼鏡一字一字地把報紙上的字讀給我聽(tīng)。在遙遠的地方，忽然飄來(lái)蒼涼而不失堅勁的二胡聲。哦，久違了，那時(shí)，每次離開(kāi)時(shí)總能聽(tīng)見(jiàn)那悠長(cháng)的二胡聲伴我走遠，是那么令人懷念呀！

　　二·我，最后的陪伴

　　后來(lái)，爺爺生病了，病得很重很重，有一天我們去看望爺爺，在走進(jìn)病房的那一刻，我心中不禁一驚，在記憶中，那個(gè)曾常常面上含笑的爺爺去哪里了？那個(gè)曾常常與我們說(shuō)笑的爺爺去哪里了？為什么只留下床上病重不起，不能進(jìn)食的.老人；薄薄的皮層下顴骨突兀著(zhù)，一句話(huà)也說(shuō)不出，只能用眨眼來(lái)回答問(wèn)題的病人呢？我口中澀澀的，眼眶紅紅的，抹了一下眼睛，輕輕的拉著(zhù)爺爺的手，那雙柴瘦得手，小聲的問(wèn)：“爺爺，你記得我是誰(shuí)嗎？”爺爺眨了眨眼，我說(shuō)：“我是小虎子嗎？”爺爺沒(méi)有眨眼�！拔沂顷筷繂�？”爺爺依舊沒(méi)有眨眼，我心中有些緊張了，用顫抖的聲音問(wèn)：“我是嘉嘉嗎？”爺爺聽(tīng)見(jiàn)后，用力地眨了眨眼，我看著(zhù)爺爺，看著(zhù)一直在努力眨眼的爺爺，心中一酸，沒(méi)有去強忍，讓淚水順著(zhù)臉頰流下……我一直陪著(zhù)爺爺，我為他讀報，就像以前他給我讀報紙那樣，就這樣一直到天色已晚。

　　這時(shí)，秋雨洗落了枝頭的塵�！�…

　　再見(jiàn)，爺爺。謝謝您帶給我們的歡樂(lè )和陪伴。只愿我寄愁心與明月，陰陽(yáng)千里共相伴。

陪伴的作文8

　　人在路上，是誰(shuí)陪伴著(zhù)你？在你走過(guò)這幾個(gè)季節中，是什么讓你沉浸，在你走過(guò)的幾個(gè)花開(kāi)花落之中，是什么你總是傾聽(tīng)。

　　家是我們的避難所，是我們成長(cháng)的搖籃。在家中我們自然也會(huì )感到有很大的安全感。家中有親情，有家人的陪伴，早上我們一起吃早飯，晚上我們坐在一起看電視，一起聊天，那是多么的溫馨��！

　　在家里我們不會(huì )發(fā)生分歧，遇到好事一起分享，遇到挫折與困難我們一起面對，團結協(xié)作起來(lái)，共同與作者作斗爭，這樣就不會(huì )再顯得那么痛苦了，所以說(shuō)有家人的陪伴也是一種快樂(lè )。

　　在學(xué)校，同樣學(xué)校也是我們的避難處，是我們遇到困難時(shí)得到安慰最多的地方，傷心的.時(shí)候有同學(xué)的安慰，還有老師的安慰。在學(xué)校，有那么多的同學(xué)和老師的陪伴，我們也不會(huì )感到孤獨寂寞，在班里和同學(xué)一起寫(xiě)作業(yè)，一起看書(shū)，一起打打鬧鬧，這是很有情趣的，你們不會(huì )的題我幫你，我不會(huì )的題你幫我，在一起共同學(xué)習，是多么開(kāi)心的一件事��！吃飯時(shí)也有那么多的同學(xué)陪伴，想想在學(xué)校里是多么的開(kāi)心��！

　　老師也是我們的在任父母，他們也會(huì )像關(guān)心她的孩子一樣關(guān)心我們，在我們有困難的時(shí)候，他總是先沖鋒為我們排憂(yōu)解難，在我們不開(kāi)心的時(shí)候，老師會(huì )逗我們開(kāi)心老師甚至對自己的孩子都比不上對我們的關(guān)心，老師一天除了早上和晚上，剩余的時(shí)間都是陪伴著(zhù)我們，讓我們開(kāi)心老師對我們的愛(ài)比天高比海深。

　　所以說(shuō)陪伴與無(wú)處不在，陪伴著(zhù)我的人們，我的生活，因你們的陪伴而精彩。

陪伴的作文9

　　在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì )遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)朗誦比賽，我和對手之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)那是幾年的陪伴；其實(shí)還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母之間的陪伴。

　　我的父母已經(jīng)陪伴了我十二年，從我出生開(kāi)始，他們就陪伴在我的身邊，每天無(wú)微不至地照顧我。我一天天地長(cháng)大，而父母一天天地老去。十二年啊，四千三百八十天，十萬(wàn)五千一百二十小時(shí)，轉瞬而過(guò)。

　　父親的`頭上已經(jīng)有了白頭發(fā)，與黑發(fā)融合在了一起，這是歲月的痕跡；額頭上布滿(mǎn)了皺紋，那是歲月的足跡；眼角上長(cháng)滿(mǎn)了魚(yú)尾紋，更是陪伴時(shí)的烙印。

　　父母的陪伴比任何人都要多，由其是我的母親，比常人要辛苦一倍。陪伴我朗誦、演講，我的朗誦和演講是最具特色的，有人說(shuō)我遺傳了母親的基因，不是的，是母親的陪伴才有了今天最出色的我。

　　每當比賽前，媽媽就陪在我的身旁輔導我。早晨起來(lái)帶我練嗓子，使我的聲音更加洪亮。就是因為媽媽陪在我身邊輔導，每次比賽無(wú)不獲獎。陪我讀書(shū)，現在母親正和我同讀一本書(shū)，名叫《群雄逐鹿的烽煙之春秋戰國》。這本書(shū)講述了春秋戰國時(shí)期，各國爭霸爭鳴的事情。我們已經(jīng)讀完春秋時(shí)期，正讀著(zhù)戰國。

　　父親也時(shí)常陪伴在我的身邊，陪我學(xué)習。每當我做題時(shí)，父親也復印一份與我一起做。當我不會(huì )時(shí)，總會(huì )耐心講解，一道題父親會(huì )舉一反三，讓我做同類(lèi)的題，加深做題思路。

　　陪伴我玩耍，每當我玩耍時(shí)，父親也會(huì )與我一起玩，玩得還不亦樂(lè )乎，是老玩童。自從前幾天無(wú)人機買(mǎi)來(lái)后，父親也想玩，玩得比我好，父親不但想玩，還很會(huì )玩。

　　陪伴是最常情的告白，你們陪我慢慢長(cháng)大，我陪你們慢慢變老。

陪伴的作文10

　　人一出生就能感受到的愛(ài)是什么，當然是母愛(ài)和父愛(ài)，而我們的一生中有多少天，是有父母陪在我們的身邊，細細想來(lái)可謂是屈指可數，所以我們要倍加珍惜和父母在一起的日子。

　　在我們放假的時(shí)候，每天何嘗不是睡到自然醒，哪天不是吃著(zhù)可口的飯菜，在學(xué)校，每天早上起來(lái)都有一種莫名奇妙的悲傷，這個(gè)時(shí)候，就是我們想起父母的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候，我們在家還是深度睡眠，而在學(xué)校卻是早操的時(shí)間，我們在吃早飯的時(shí)候，總是抱怨學(xué)校的飯菜不可口，總是回憶起媽媽親手做的飯菜。

　　我們一定要珍惜和父母在一起的日子，不然錯過(guò)就會(huì )追悔莫及，我們常常說(shuō)長(cháng)大一定要孝敬我們的父母，但是等我們長(cháng)大了，父母卻老了。即使是再好的山珍海味也品嘗不出了，再美的衣服也是徒勞了，還記得一個(gè)公益廣告么，父母老了，兒女工作忙不能回家，老人獨自一個(gè)人坐在空蕩蕩的房間里面，內心十分孤獨，“�；丶铱纯�，回家看看�！笨墒俏覀冏龅搅嗣�？

　　放假了，并不是說(shuō)回家陪陪父母，不是去游戲廳玩耍，就是去和同學(xué)一起玩，短短的假期里面，又有多少時(shí)間是陪在父母的身邊呢，而且父母并不所求我們什么，只是希望我們可以常陪伴在他們的身邊，只是希望看到我們健健康康的長(cháng)大成人，我的.身邊就有一個(gè)例子，平時(shí)不珍惜和父母在一起的日子，后來(lái)母親去世了，后悔莫及，再也不能見(jiàn)到他的母親了。

　　讓我們珍惜和父母在一起的時(shí)間，感悟生活，享受生活，珍惜和父母在一起的時(shí)間，從現在起就開(kāi)始珍惜，開(kāi)始報答，不然為時(shí)已晚，后悔莫及。

陪伴的作文11

　　光陰輾轉，墨香氤氳。雖人生苦短，但有你陪伴的日子我總是嘴角上揚。

　　初遇你的時(shí)候，我懵懂無(wú)知。記憶也早已成了瓦礫，不被我拾起。只記得那天陽(yáng)光灑在黑板上，教室里的我們吟誦著(zhù)你“舉頭望明月，低頭思故鄉”從那時(shí)我知道了千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的思鄉之情可以用你毫無(wú)保留的體現�！坝�窮千里目，更上一層樓”你告訴我人生要有追求才有可能走向成功，我就下定決心要與你相伴一生也不放手，而你此時(shí)也陪伴了我六年年少無(wú)知的春秋。

　　再次深諳你，是李煜的“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”他筆下的'你凄美，卻在凄美的背后隱含著(zhù)凄涼的亡國之情�！啊蹦�道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”李清照筆下的你多了一份相思之情，一位閨閣佳人思夫情景在我腦中呈現。同時(shí)，李清照的《武陵春》只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”更是抒發(fā)了她一種無(wú)人能比的愁情。原來(lái)從此時(shí)起你不再是簡(jiǎn)單的你了，想要了解你必須要靠你背后的內涵。你又陪伴我度過(guò)了許多的日夜朝夕，陪我一起努力。

　　我又遇到了一個(gè)與眾不同的你--《詩(shī)經(jīng)》“死生契闊，與子成說(shuō)，執子之手，與子偕老”平凡樸實(shí)的誓言讓我為之震撼�！办o女其姝，俟我于城隅，愛(ài)而不見(jiàn)。搔首踟躕”等待愛(ài)人的姿態(tài)又讓我為之一笑�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心，一日不見(jiàn)，如三月兮”想念?lèi)?ài)人的心情讓我為之著(zhù)急。如此多種多樣的你，又讓我怎能不為之傾心呢?來(lái)日方長(cháng)，我定要你陪伴我，直至未來(lái)的曲散茶涼!從古至今，多少文人墨客在推杯換盞間，沙場(chǎng)征戰時(shí)，賞景奏樂(lè )中即興吟出了你，從此流芳百世成為名篇。

　　同時(shí)也應了那句“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”!時(shí)光荏苒，人心轉淡。我想獨坐一隅，手捧書(shū)卷，共滿(mǎn)室書(shū)香，靜守一窗歲月，和你相伴直到“山無(wú)棱，天地合”和你一起閑看流年煙花，細觀(guān)歲月靜好。有你陪伴，半盞清茶，和你一起繾綣時(shí)光!

陪伴的作文12

　　光陰似箭，小學(xué)六年轉瞬已逝。六年的學(xué)習生活，您一路相伴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，感激之情不禁油然而生。

　　當我筋疲力盡時(shí)，您走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手一同前行；當我迷失在黑暗中，您不離不棄，您用光明驅走了我心中的黑暗；當我遇到挫折時(shí)，您的一言一行讓我有了重新站起來(lái)的力量。如果沒(méi)有您的相伴，我不知自己是否能在黑暗中找到光明；是否能在遇到挫折時(shí)站起來(lái)。

　　六年里，因為您的相伴，傳授了我許許多多的的知識，給予了我許許多多的的快樂(lè )，享受了許許多多的的溫暖，讓我在快樂(lè )中健康成長(cháng)。

　　記得當我作業(yè)不會(huì )做的時(shí)候，您是那么地耐心，一遍又一遍地講解給我聽(tīng)，當我還是云里霧里的`時(shí)候，您仍舊不厭其煩，運用各種不同的方式來(lái)講解給我聽(tīng)，直到我說(shuō)：“我懂了�！蹦�才肯罷手，還不忘對我說(shuō)：“要多看，多思考，多練習�！�

　　每當天氣轉冷時(shí)，您常常用不容商量的語(yǔ)氣讓我添衣服。因為我是住校生您常常問(wèn)我晚上睡覺(jué)冷不冷，要注意添衣服脫衣服，千萬(wàn)不要感冒了，一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)常常溫暖著(zhù)我的心頭。

　　轉眼間六年的時(shí)光已經(jīng)結束了，真的感謝您的陪伴，因為有您的陪伴讓我活得更自信，更快樂(lè )，更精彩。我會(huì )永遠記住您—班主任汪杏珍老師。

陪伴的作文13

　　有一位年過(guò)古稀的老人，他在房檐下發(fā)現了4只小貓。他們已經(jīng)生命垂危，老人最終只能救下其中的一只。

　　老人已經(jīng)把小貓養大，叫咪咪，走到哪兒都帶它。正是中午，老人切開(kāi)西瓜，坐在長(cháng)椅上。咪咪也躺在長(cháng)椅上打盹，枕著(zhù)老人的腿，歪著(zhù)頭，看看老人又看看西瓜，終于忍不住叫一聲“喵”。貓還沒(méi)吃西瓜呢，他立馬把西瓜拿下來(lái)給貓。貓吃完，安穩地睡著(zhù)。

　　畫(huà)面一轉已是秋天。老人和咪咪坐在大棚中，凝望滿(mǎn)院子的`向日葵，幸福地笑著(zhù)。咪咪看著(zhù)身邊的向日葵，跳將起來(lái)，一個(gè)回首掏，向日葵彎下去又彈了回來(lái)，彈在咪咪身上，不痛也不癢。這一彈把咪咪的興趣也給勾了起來(lái)，與向日葵進(jìn)行激烈游戲，左一拳右一拳。老人十分滿(mǎn)足，坐在一旁看著(zhù)咪咪玩耍。

　　老人85歲那年，特地把蛋糕訂做成貓頭的形狀。從早上到晚上，一個(gè)親人也沒(méi)有來(lái)陪她，老人目睹著(zhù)蛋糕，想起自己過(guò)去的一幕幕，不禁流下心酸痛楚的眼淚。這時(shí)，老人感到臉龐上有什么濕濕的東西在來(lái)回擦試，睜開(kāi)雙眼，原來(lái)是咪咪在舔她的眼淚，擦心中的苦悶。他笑了，把咪咪抱在懷里，溫柔地擼著(zhù)它的背。有人陪伴，真好！。

　　晚飯吃完，老人把右手擱在桌子上。咪咪心有感應，靈犀一點(diǎn)，跳上椅子，靠在老人的身旁，把手搭在老人的手上，你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，溫暖慢慢流動(dòng)起來(lái)，是那么柔和，那么綿延。老人又驚又喜，平靜下來(lái)。

　　老人和咪咪同在一個(gè)屋檐下，同在一塊菜園里，同在藍天下。日復一日，年復一年，咪咪已經(jīng)11歲，陪伴了老人11年，讓老人快樂(lè )，也不再孤獨，就像是老人的老伴，一直陪伴著(zhù)她，傳遞著(zhù)幸�？鞓�(lè )。

陪伴的作文14

　　太陽(yáng)漸漸沉向地平線(xiàn)，溫暖的陽(yáng)光漸漸冷了下來(lái)。風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)吹著(zhù)我的臉，透著(zhù)絲絲寒意。我站在病床前，靜靜地看著(zhù)躺在病床上的奶奶。

　　“奶奶！”我輕聲地喊著(zhù)。一個(gè)胖胖的身影，用手抓著(zhù)床上吊著(zhù)的兩個(gè)吊環(huán)，吃力地翻過(guò)身來(lái)，他就是我的奶奶�！鞍�，我家孫子來(lái)了！”她顯得十分高興，蒼白的臉上溢滿(mǎn)了笑容。我細細打量著(zhù)病床上的她，頭發(fā)凌亂，面無(wú)血色，頓時(shí)心中一酸。

　　奶奶半個(gè)月前住院了。她的脊椎不好，打入了八根鋼釘，否則以后無(wú)法正常走路。手術(shù)后的她十分虛弱，每天大量輸液。醫生要求奶奶每天堅持三次下床練習走路，幫助腿部力量恢復�！皝�(lái)，正好阿蒙來(lái)了，扶奶奶起來(lái)走走吧！”爺爺一邊說(shuō)，一邊幫奶奶穿上護腰。

　　奶奶用手拉著(zhù)吊環(huán)艱難地坐了起來(lái)，小心翼翼的把腳放到地上。我連忙拿出鞋子套在奶奶腳上，奶奶扶著(zhù)支架站了起來(lái)。我站在奶奶左手邊，爺爺站在她的右手邊，我們一起扶著(zhù)她在醫院長(cháng)廊上練習走路。

　　奶奶走得十分慢。我看著(zhù)她曾經(jīng)染過(guò)的黑發(fā)上，又冒出了許多星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，臉上的皺紋好像更多、更深了。像一座座“山脈”連綿不斷，那“山脈”也不是淡紅色了，而變成了黯淡的棕色且更加的干燥、苦澀了。那“山脈”里嵌著(zhù)一雙疲憊的、渾濁的眼睛，深深陷了下去。奶奶幾乎每走一步都要抖動(dòng)一下，我放慢腳步，緊緊托住她的'胳膊。突然發(fā)現奶奶的手也變得棕灰了，她的手指有點(diǎn)彎曲，上面布滿(mǎn)了繭子，像老樹(shù)的樹(shù)皮一樣，因掛水多天，手背上布滿(mǎn)了針眼，手也變得軟弱無(wú)力了。我看著(zhù)奶奶，又是一陣心酸。

　　我們只走了不到二十米，奶奶突然說(shuō)頭暈，爸爸連忙把奶奶送到了床上，她躺在床上，深深地嘆了一口氣，我又看了一眼奶奶，燈光下她的臉更蒼白了。

　　真希望奶奶能快點(diǎn)好起來(lái)，不再受病痛的折磨了！

陪伴的作文15

　　記不清有多久沒(méi)有關(guān)注他的消息了。

　　也許所有的喜愛(ài)與欣賞，隨著(zhù)時(shí)間的流逝以及關(guān)注的密切度的不同都會(huì )有所舒緩。

　　有很多次，我看到他的'熱點(diǎn)與新聞，都只是匆匆一瞥，并沒(méi)有太多的駐足。

　　但是在前不久，看到他再次入駐一檔漫游節目，我在一個(gè)人吃飯的時(shí)候，還是點(diǎn)開(kāi)了。

　　一如既往的溫暖，紳士，一如既往地熱愛(ài)生活，看到那張被歲月雕琢地愈發(fā)深邃的臉龐，聽(tīng)到充滿(mǎn)暖意的溫柔的音色，我發(fā)現，我對于他的喜歡與欣賞似乎并不曾減少。

　　有些感情也許并不會(huì )一直地灸熱，但是又像細水長(cháng)流般的友情一樣，雖然好久不見(jiàn)，但再見(jiàn)面時(shí)，仍不會(huì )覺(jué)得生疏，又或許只需一會(huì )兒的相處，又能生起心底原就存在的火苗。

　　認識他的那段時(shí)間是我很糾結的一陣子，他像一顆暖陽(yáng)一樣照進(jìn)我的生活，很多人很不懂我對他的欣賞，甚至當面說(shuō)著(zhù)嘲諷的話(huà)。

　　這世上是沒(méi)有真正的感同深受的想法的，但我還是很開(kāi)心那段時(shí)間有他的陪伴，如今再去看到他的身影，感覺(jué)就是遇見(jiàn)了老朋友一般。

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