[經(jīng)典]有趣的實(shí)驗作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的實(shí)驗作文1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我做好了課前準備的時(shí)候，叮鈴鈴，上課鈴響了。上課了，班主任金老師滿(mǎn)臉微笑的站在講臺上，先是拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)大家：“你們知道我拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋要干嘛嗎？”有的同學(xué)回答：“難道金老師要用雞蛋來(lái)上課？” 有的同學(xué)回答：“難道金老師沒(méi)吃早飯？” 還有的同學(xué)回答：“難道金老師要讓我們用雞蛋來(lái)做實(shí)驗？”我覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對，但我自己又不敢回答。

　　這時(shí)，金老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的�！闭f(shuō)完，就又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“要怎樣才能區分這兩個(gè)雞蛋是熟的還是生的.呢？”馬上，段碩把手高高舉起，大聲回答：“把兩個(gè)雞蛋轉一轉，哪個(gè)轉的久哪個(gè)就是熟的……”

　　金老師也說(shuō)了一種方法：“把兩個(gè)雞蛋放在水里，熟的會(huì )浮上來(lái)，生的會(huì )沉下去�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都認同這說(shuō)法，徐昕楠認為是錯的，而我認為這說(shuō)法又對又不對。

　　開(kāi)始做實(shí)驗了，我們蜂擁而上沖上講臺，就像螞蟻走到口香糖上一樣，不離半步。金老師小心翼翼地把雞蛋放入水中。放好后，我們把目光投向水里，頓時(shí)，我們目瞪口呆，因為，兩個(gè)雞蛋都沉下去了。這是，我們議論紛紛，我想：咦？?jì)蓚�(gè)雞蛋怎么都沉下去了，難道金老師的辦法是錯誤的？

　　就在這時(shí)，金老師大聲說(shuō)：“我們來(lái)試一試段碩說(shuō)的轉一轉的方法�！蔽覀冑N得更緊密了，就像街上有糖讓我們撿一樣呢。金老師先把兩個(gè)雞蛋放在講臺桌上，再把兩個(gè)雞蛋輕輕一轉，哈，果然是一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢呢，金老師就把轉得快的那個(gè)雞蛋用粉筆做上記號，金老師又把做了記號的雞蛋把他的殼磨碎，用手剝開(kāi)。我們一看：“��！這真的是熟的雞蛋�！被氐阶�位上了，沈靜萱表?yè)P段碩說(shuō)：“你可真厲害，既然答對了�！�

　　今天的語(yǔ)文課我非常喜歡，我永遠忘不了這一天。

有趣的實(shí)驗作文2

　　星期三上午第三節課，王老師拿來(lái)了一杯清水，一個(gè)又大又圓的雞蛋，一根攪拌棒。我看了百思不得其解，不是上語(yǔ)文課嗎？怎么拿個(gè)雞蛋呀？后來(lái)老師告訴我們今天要來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗——讓雞蛋浮起來(lái)。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)跳水運動(dòng)員“撲通”一聲跳入水中，而且還在半空中做了個(gè)“半空翻”，然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個(gè)胖乎乎的小娃娃，正躺在他那溫暖的小搖籃里似的。然后老師把雞蛋從杯子中“請”了出來(lái)，又往杯子里倒了少量鹽，頓時(shí)，水世界就像下起了紛紛揚揚的小雪般，老師用攪拌棒快速地攪拌起來(lái)，只見(jiàn)水中像刮起了一陣強烈的龍卷風(fēng)，形成了一個(gè)漩渦，“大家來(lái)猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢？”王老師問(wèn)。大家七嘴八舌的討論起來(lái)，都覺(jué)得會(huì )浮起來(lái)。見(jiàn)證的'時(shí)刻到了，老師把雞蛋放水中，大家都目不轉睛，全神貫注的盯著(zhù)杯子，只見(jiàn)雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底，頓時(shí)，教室里都是嘆氣聲。

　　老師又一次把小雞蛋娃娃給“請”了出來(lái)，再向杯子中倒入了大量的鹽，鹽像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈爭先恐后的鉆入水中，老師用攪拌棒再次攪拌后，這些小精靈好像在水中開(kāi)起了舞會(huì )，一個(gè)個(gè)都瘋狂的跳起舞來(lái)。漸漸地我發(fā)現清水的顏色成了乳白色，好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結果，這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會(huì )浮起來(lái)”“真正見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”老師嚴肅地說(shuō)。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到：雞蛋你可不能再讓我失望啦！只見(jiàn)雞蛋潛了一半，好像不愿下去一樣又浮了上來(lái)，還冒出了半個(gè)腦袋。大家看了個(gè)個(gè)興高采烈，眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對了！耶！耶！”可雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？大家心里打了個(gè)大問(wèn)號。老師告訴我們，原來(lái)鹽水比清水浮力大，望清水里加大量的鹽，雞蛋自然就會(huì )浮起來(lái)了，同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了春天。

有趣的實(shí)驗作文3

　　星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書(shū)，我仔細地閱讀起來(lái)，上面介紹了一個(gè)實(shí)驗，我非常想做一做。

　　星期一放了學(xué)，我跑到劉老師的辦公室，對劉老師說(shuō)：“我想要做個(gè)實(shí)驗，您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說(shuō)：“我這里沒(méi)有，你去劉校長(cháng)辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長(cháng)辦公室的窗戶(hù)邊看了看，可劉校長(cháng)不在辦公室，我只好失望地等待著(zhù)回家再做了。

　　我坐著(zhù)劉老師的車(chē)到了劉老師的車(chē)庫。下了車(chē)，劉老師對我說(shuō)：“車(chē)庫里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個(gè)沒(méi)有蓋子的瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個(gè)一次性的杯子，要劉老師給我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著(zhù)杯子在飲水機上接滿(mǎn)水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來(lái)，瓶口對著(zhù)杯子的中央，讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地擠壓著(zhù)礦泉水瓶子�？墒潜�子里的'水為什么沒(méi)有一點(diǎn)反應呢？劉老師說(shuō)：“你要自己找出實(shí)驗失敗的原因�！蔽遗吭谧雷由隙⒅�(zhù)水杯里的水。這個(gè)時(shí)候，水好像在說(shuō)：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會(huì )把我擠出來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“哼，我是不會(huì )向你屈服的，我一定要把你征服�！�

　　我腦海中浮現出科學(xué)書(shū)上實(shí)驗的圖片�！班�，原來(lái)是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車(chē)庫找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來(lái)，用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞，把管子插進(jìn)瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著(zhù)礦泉水瓶。我看見(jiàn)水沿著(zhù)管子往上升了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吸到瓶子里來(lái)。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機一動(dòng)，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著(zhù)瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來(lái)了。我高興地對劉老師說(shuō)：“我成功了，我成功了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“好樣的！”

　　這個(gè)實(shí)驗讓我明白了，堅持不懈就能取得勝利。

有趣的實(shí)驗作文4

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

　　一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。

　　星期天中午，我的實(shí)驗開(kāi)始了。實(shí)驗的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì )放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的'密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗，才能獲得真理。

有趣的實(shí)驗作文5

　　記得以前，爸爸交給我一項“作業(yè)”————把雞蛋放進(jìn)碗里，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來(lái)。

　　晚飯之后，我就迫不及待的完成作業(yè)，媽媽還不忘挖苦我說(shuō)：“要是你平時(shí)對待我布置的作業(yè)，興致也這么高就好了�！蔽覜](méi)有在意，之后便從冰箱里拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個(gè)碗。首先，把空碗里裝滿(mǎn)水，接著(zhù)把雞蛋放進(jìn)去，然后把鹽拿過(guò)來(lái)，一勺一勺的往碗里倒鹽，我一邊倒，一邊觀(guān)察著(zhù)雞蛋有沒(méi)有浮起來(lái)，一直倒了五勺，并在心里默念，雞蛋你一定要升上來(lái)呀！

　　可是令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)反應都沒(méi)有，我耐著(zhù)性子在旁邊等了幾分鐘，見(jiàn)沒(méi)有發(fā)生任何變化，心中的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā)，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發(fā)呆，媽媽走過(guò)來(lái)，文明了情況，安慰我說(shuō)：“做什么事都要堅持不懈、耐心細致，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想為什么沒(méi)成功？是不是鹽放的太急了，沒(méi)完全花開(kāi)？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的�！�

　　我聽(tīng)過(guò)媽媽的`激勵，便讓自己靜下來(lái)，調整好情緒，便開(kāi)始了第二次實(shí)驗。在剛才的鹽水里放進(jìn)一個(gè)比第一次小一點(diǎn)的雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終于在原來(lái)五勺的基礎上，再倒入第六勺鹽，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終于成功啦！也許是爸爸聽(tīng)到了我的聲音，便走出書(shū)房，對我說(shuō)：“你的作業(yè)還不算完成，為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？這才是我布置給你作業(yè)的關(guān)鍵�！卑职诌@一問(wèn)，倒是難住了我，只得打開(kāi)電腦查資料。

　　原來(lái)，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定會(huì )沉下去的；放進(jìn)鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來(lái)了。

　　通過(guò)親自做這個(gè)實(shí)驗，我不禁搞清楚了一個(gè)物理現象，更重要的是明白了一個(gè)道理：凡事要堅持不懈，持之以恒！

有趣的實(shí)驗作文6

　　“叮鈴鈴~~叮~咚~咚”上課鈴響了，同學(xué)們有的奔跑著(zhù)回到教室；有的依然在嬉戲打鬧，有的拿出語(yǔ)文書(shū)，準備上課……我也快步回到自己的座位，等待著(zhù)陳老師的到來(lái)。因為這節課，是我最期待的——課。

　　這時(shí)，陳老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，拍了拍自己的手掌。我們也安靜下來(lái)，“盯”著(zhù)陳老師，觀(guān)察她的一舉一動(dòng)，好似下一秒鐘，她就會(huì )向我們投放一顆炸彈。陳老師一臉嚴肅，不緊不慢地從粉筆盒里拿出一支綠粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字——“吹氣球”，接著(zhù)轉過(guò)身來(lái)，對我們說(shuō)：“”今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，名叫“吹氣球”班級里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們猜測著(zhù)：“吹氣球？這有什么難的？”“哼！吹氣球這件小事，我只要動(dòng)動(dòng)手指，不就完事了？”大家議論紛紛，我的腦袋里也裝著(zhù)無(wú)數個(gè)問(wèn)號。

　　就在我們疑惑不解的時(shí)候，陳老師神秘地從教室里的辦公桌下，拿出一個(gè)袋子，接著(zhù)慢悠悠地從袋子里拿出一個(gè)裝著(zhù)不明液體的大瓶子，一個(gè)空的小瓶子，還有兩個(gè)帶著(zhù)夾子的紅氣球，還不時(shí)在我們面前炫耀幾下。班上再一次炸開(kāi)了鍋，猜想著(zhù)陳老師會(huì )做什么實(shí)驗，里面放的是什么？水？氣體？我們都不知道陳老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)陳老師挽了挽袖子，故作神秘地把大瓶子里的不明液體，小心翼翼地倒進(jìn)小瓶子里，臉上還擺出嫌棄的表情，接著(zhù)把其中一個(gè)氣球套住瓶口，并作出了一個(gè)“安靜”的手勢，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛馬上就會(huì )發(fā)生一件大事。大家緊緊地盯著(zhù)陳老師，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。就在陳老師將氣球抬起的那一瞬間，一些粉末便從氣球氣球中“逃”出，瓶子里的水就像施使了魔法似的，從透明的'顏色，變成了白色，就連那瘦小的氣球，也變得膨脹起來(lái)，好似鼓起了自己的“腮幫子”，同學(xué)們目瞪口呆，不敢相信發(fā)生的這一切。

　　這到底是怎么回事？陳老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的謎底：氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋，小蘇打里的碳酸氫鈉，遇到了白醋里的醋酸鈉，反應生成了水、醋酸鈉和二氧化碳三種物質(zhì)。同學(xué)們聽(tīng)了煥然大悟。

　　哈哈，真是沒(méi)想到，原來(lái)瓶子真的能吹氣球，這太不可思議了！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗。

有趣的實(shí)驗作文7

　　實(shí)驗室內如同炸開(kāi)了鍋了，變得異常喧鬧。因為今天，我們將要進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗――制取二氧化碳和探究其性質(zhì)。

　　來(lái)到實(shí)驗室，看到試驗臺上擺滿(mǎn)了各類(lèi)的實(shí)驗器材，玲瑯滿(mǎn)目。好奇的我馬上來(lái)到座位上迫不及待地開(kāi)始玩弄器材�？墒钱斈枪尚迈r感過(guò)了之后，我才開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己竟不知道該干什么。我開(kāi)始有點(diǎn)慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開(kāi)始制取二氧化碳。

　　我按照書(shū)本上的公式，將稀鹽酸從長(cháng)頸漏斗中倒進(jìn)瓶?jì)�。稀鹽酸與瓶?jì)鹊奶妓徕}接觸后發(fā)生反應，產(chǎn)生大量的氣泡。平時(shí)少見(jiàn)多怪的我立刻被這新奇的現象所吸引住了。制取完之后便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導氣管通入瓶?jì)�，為了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴嚴密密，隨后就是坐等其成了。

　　突然，我感到仿佛有一位仙女在撫摸著(zhù)我的手，我回過(guò)神一看。該死，液體溢出來(lái)了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來(lái)，我驚慌失措，我立馬把實(shí)驗器材全拆了，液體才停止流出。后來(lái)我反反復復地做，同樣的'材料，同樣的步驟，得出的結果仍是一樣。我看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)成功地完成實(shí)驗，心里更是著(zhù)急。失落的我趴在臺上一撅不起。這時(shí)，旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)：“別灰心，我們再做一遍吧�！蔽冶е�(zhù)渺茫的希望，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯誤。原來(lái)我不應該用手捂住瓶口。知道原因后，我立馬重做了一次實(shí)驗，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手里拿著(zhù)一瓶若有若無(wú)的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來(lái)。但是，我既是驚喜又是緊張，因為還要去探究其性質(zhì)，如果不能發(fā)生反應，那就意味著(zhù)之前的功夫全白費了。

　　我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味著(zhù)我制取的氣體是二氧化碳，沒(méi)錯，這確實(shí)是二氧化碳。這也意味著(zhù)我成功了。我成功地完成了實(shí)驗，我長(cháng)嘆了一個(gè)口氣。

　　想要成功，其實(shí)關(guān)鍵在于一步，也是最重要的一步――細節。細節做好了，才有可能會(huì )成功，細節決定成敗。

有趣的實(shí)驗作文8

　　星期六，老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“我是個(gè)魔術(shù)大師，可以讓雞蛋在水里游泳�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們七嘴八舌的議論，就像一個(gè)炸彈爆炸了似的，有些人還小聲嘀咕：“我信你個(gè)鬼，就知道騙小孩�！倍�我呢，心里充滿(mǎn)了疑惑和期待。

　　老師先請來(lái)了實(shí)驗小嘉賓：一雙筆直的筷子，它們像一對姐妹一樣，親密地挨在一起：第二個(gè)小嘉賓是一杯清水，在燈光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆大寶石一樣：第三個(gè)嘉賓是圓滾滾的小雞蛋，像一個(gè)乒乓球似的`。最后出場(chǎng)的嘉賓是海藻碘鹽，鹽雪白雪白的，像一團雪。四位嘉賓到齊了，實(shí)驗正式開(kāi)始。同學(xué)們變得安靜下來(lái)，目不轉睛的看著(zhù)老師實(shí)驗。老師先拿起雞蛋，放在清水里，雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣，“撲通”一聲，快樂(lè )地跳進(jìn)了水中。接著(zhù)老師不緊不慢地抓起一把鹽，撒入水中，鹽像雪花一樣，落入杯中。這時(shí)候老師拿起筷子，在杯中攪拌，水底很快呈現出一個(gè)漩渦，就像一個(gè)龍卷風(fēng)卷著(zhù)雞蛋，雞蛋也隨著(zhù)漩渦轉圈圈，就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。

　　可是，雞蛋轉了好一會(huì )兒，向上跳了幾次，還是沉在杯底，一動(dòng)不動(dòng)的。大家按耐不住了，議論紛紛。我心里更疑惑了，有人大聲地嚷嚷道：“老師，雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呀？”老師望著(zhù)我們，眼睛像雷達一樣掃射我們，故作神秘的說(shuō)：“等會(huì )兒，你們就知道了！”大家有的站了起來(lái)，踮著(zhù)腳；有的伸長(cháng)脖子，像只長(cháng)頸鹿一樣；有的人睜大眼睛，像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽，放進(jìn)去，繼續攪拌。杯子的水變渾濁了，好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學(xué)們懷疑的目光變得不安分了，慢慢地像潛水員一樣向上“游”，露出了圓溜溜的小腦袋，張望著(zhù)地我們。大家都驚訝的叫起來(lái)。不知誰(shuí)咂了一下嘴：“雞蛋真的浮起來(lái)了！”大家立馬跑過(guò)去圍住杯子；還有人伸出手指，把它按了一下，雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面，露出了小腦袋。真有意思！老師不慌不忙的告訴了我們答案：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會(huì )游泳�！贝蠹乙宦�(tīng)恍然大悟。

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣！我們要善于思考，勇于實(shí)踐。

有趣的實(shí)驗作文9

　　“別擠，你往后靠靠……”咦？教室怎么這么吵？一看，原來(lái)同學(xué)們在做實(shí)驗啊。

　　只見(jiàn)老師的桌子上擺著(zhù)一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學(xué)們臉上也掛著(zhù)微笑。

　　開(kāi)始實(shí)驗了。老師將醋打開(kāi)，眼神專(zhuān)注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志，盯著(zhù)紙看，不知道的人以為他們跟這紙有什么仇怨呢！“都回到座位上，等到字干了我們就可以烘烤了�！崩蠋熃袉镜�。同學(xué)們依次回到座位，開(kāi)始聽(tīng)老師講課�！霸诩堖�沒(méi)有干前，大家先來(lái)猜一猜，紙烤完后是什么顏色的！”老師拍手說(shuō)道�！巴该鞯�！”“白色的！”“黑色的！”同學(xué)們爭先恐后地回答。到底是什么顏色呢？算了，先不想了，繼續聽(tīng)課吧。教室里傳出一陣又一陣笑聲，看來(lái)大家對這次的實(shí)驗都很感興趣呢！

　　過(guò)了十幾分鐘，我們要開(kāi)始烘燒了。到了實(shí)驗最重要的.環(huán)節，大家都不由得向前跑，想親眼見(jiàn)證這神奇的事情。

　　同學(xué)們向前仰，老師蹲下，捏著(zhù)紙，在火焰上搖來(lái)?yè)u去，可字體仍不呈現。是出什么問(wèn)題了嗎？為什么看不見(jiàn)字呢？大家耐心地等著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，終于現出了一個(gè)字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋?zhuān)�這是因為字沒(méi)干引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫(xiě)著(zhù)“秘密情報”四個(gè)字，雖然有此字不太清楚，但已經(jīng)很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。

　　為什么能出現這種現象呢？因為醋與紙接觸時(shí)會(huì )產(chǎn)生一種化學(xué)現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質(zhì)，著(zhù)火點(diǎn)低，密寫(xiě)面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。

　　科學(xué)就是這樣，只要堅持探索，不斷發(fā)掘，就能看見(jiàn)一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛�！�

有趣的實(shí)驗作文10

　　今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進(jìn)教室。只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。我撓撓頭疑惑地問(wèn)張家勝：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？為什么擺放著(zhù)這么多科學(xué)課的用品？”“應該不是好藥�！睆埣覄偾那牡卣f(shuō)，“畢竟這是一節作文課��！”

　　這時(shí)，老師推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們都在聊什么��？今天我們要做一件非常有趣的事情！”霎時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：

　　“要干什么呢？”

　　“拿鹽干嘛？炒雞蛋嗎？”

　　“雞蛋熟了么？勺子和筷子是拿來(lái)吃雞蛋的嗎？看起來(lái)很美味哦！”

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　　“安靜！安靜！提前說(shuō)一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗！”

　　首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿(mǎn)水的杯子里，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)。接著(zhù)，老師輕輕地撕開(kāi)食用鹽的包裝，舀了兩勺鹽倒入杯里，拿起筷子慢慢攪拌起來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“雞蛋好像有點(diǎn)變化！”“真的.！雞蛋有點(diǎn)浮起來(lái)了！”大家驚訝地歡呼�！安贿^(guò)就浮起來(lái)了一點(diǎn)，算什么！”馮同學(xué)說(shuō)�！皩Π�！浮起來(lái)一點(diǎn)算什么！”霎時(shí)，大家臉上的表情有點(diǎn)不屑。這時(shí)老師提問(wèn)：“有哪位同學(xué)知道如何讓雞蛋完完全全浮起來(lái)呢？”“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我擺擺手神氣地說(shuō)�！澳悄愕故亲岆u蛋浮起來(lái)��！”全班同學(xué)叫道�！皼](méi)問(wèn)題！”我撇撇嘴說(shuō)，“你們看好了�！�

　　我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進(jìn)杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來(lái)了。浮起來(lái)的雞蛋就像一輪從云層中探出頭的圓月。

　　“這到底是什么原理呢？”有同學(xué)問(wèn)。

　　“我也不知道，不過(guò)可以問(wèn)老師！”

　　“那是因為在清水里加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來(lái)了！”老師解答。

　　“那死海也是這個(gè)道理啰！老師？”我腦子里突然蹦出了這個(gè)問(wèn)題。

　　“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。

　　這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，引發(fā)了我對科學(xué)的興趣和愛(ài)好，我現在要認真學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)把這些知識運用到生活中，為人類(lèi)造福。

有趣的實(shí)驗作文11

　　今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說(shuō)一句奉承他的話(huà)，在觀(guān)察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說(shuō)完，教室就像炸開(kāi)了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開(kāi)玩笑。我因為膽子小，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗。

　　晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來(lái)，正好給了我機會(huì )做準備。我先打電話(huà)到同學(xué)家，詢(xún)問(wèn)他們是怎么實(shí)驗的。他們大多數找老師和陌生人做實(shí)驗，可多數人的收獲并不太理想。我也對我的實(shí)驗不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機靈的人，肯定會(huì )看穿我的“計謀”。

　　終于把媽媽給盼回來(lái)了。我先上前接過(guò)媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺(jué)得她臉很特殊的感覺(jué)。突然，我“噗哧”一笑，說(shuō)：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會(huì )對我奉承她而感到高興，沒(méi)想到媽媽的臉一下子黑下來(lái)，緊皺著(zhù)眉頭，嚴厲的對我說(shuō)：“你有沒(méi)有搞錯，是不是又考砸了？”不會(huì )吧！我的演技那么爛嗎？我覺(jué)得我這些小伎倆應該能騙得了媽媽?zhuān)�她今天怎么變那么聰明�?/p>

　　我不愿認輸，有點(diǎn)心虛地說(shuō)道，因為我不知道接下來(lái)媽媽的回答會(huì )是什么樣的：“真……真的�！蔽业�'話(huà)音有點(diǎn)顫抖，“你見(jiàn)天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒(méi)松掉，我已經(jīng)意識到我失策了，我能感覺(jué)到媽媽會(huì )覺(jué)得我一定考得非常差�！澳阌袥](méi)有毛病��？

　　有事直說(shuō)，不要拐彎抹角的�！笨�，我徹底失望了，看來(lái)媽媽不是那么容易上當。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續想怎樣讓媽媽上鉤。

　　這時(shí)爸爸回來(lái)了，我馬上撲上去，想也沒(méi)想就說(shuō)：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒(méi)理會(huì )我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話(huà)：“你今天是不是有病��？”媽媽也從廚房聽(tīng)見(jiàn)了我和爸爸的對話(huà)，大聲說(shuō)：“你到底有什么事，是不是讓太陽(yáng)把腦袋燒壞了�！蔽抑�道媽媽在諷刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒(méi)，只得把事實(shí)一五一十地說(shuō)出來(lái)�？�！失敗，失��！

　　現在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語(yǔ)言也無(wú)法打動(dòng)人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。

有趣的實(shí)驗作文12

　　記得是一個(gè)周末，早晨天氣不錯，我便想著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)出去溜達溜達，心里的小算盤(pán)打得嘩啦嘩啦地響�？烧l(shuí)知，計劃趕不上變化——寫(xiě)完作業(yè)剛一放下筆，外面就下起了大雨，豆大的雨猛地打在窗戶(hù)上，大有將玻璃打破的架勢。要是可以，我還真想問(wèn)問(wèn)雨：你要不要來(lái)得那么及時(shí)？！

　　唉，出去玩這個(gè)想法是不現實(shí)了。郁卒極了，便想著(zhù)看看書(shū)其實(shí)也不錯�？磿�(shū)就看書(shū)，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，好像叫《三體》，一部科幻小說(shuō)，講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程，我看了兩頁(yè)就沒(méi)有再看了，因為看不是很懂，感覺(jué)挺深奧的。

　　不行就換一本，這次拿的叫《游戲中的科學(xué)》，翻了翻目錄，被一篇《會(huì )吸水的蠟燭》吸引住了目光：吸水？蠟燭怎么好吸水呢？

　　帶著(zhù)心中的懷疑，把書(shū)又往后翻了翻�？吹侥且豁�(yè)上有方法告訴我們如何去做這個(gè)實(shí)驗。想著(zhù)無(wú)聊也是無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗打發(fā)打發(fā)時(shí)間。

　　說(shuō)干就干。搓搓小手，去準備要用的東西：蠟燭、打火機、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。

　　準備就緒，開(kāi)始做實(shí)驗：

　　第一步，將蠟燭固定在碟子里，然后點(diǎn)燃。

　　第二步，把兩枚硬幣放進(jìn)碟子里。

　　第三步，將瓶子倒立在硬幣上，這時(shí)候，瓶子就將蠟燭罩住了。

　　第四步，再往碟子里加水。書(shū)上還特地標明，這時(shí)候，動(dòng)作一定要快，不然實(shí)驗就失敗了。

　　最后我發(fā)現，加到碟子里的水直接進(jìn)到了瓶子里。

　　這實(shí)驗做起來(lái)倒是挺簡(jiǎn)單的，但我百思其解都沒(méi)能想出這是為什么。只好把書(shū)拿出來(lái)再往后看一看，這一看倒是明白了：書(shū)后面還有一個(gè)“原來(lái)如此”，上面說(shuō)，蠟燭燃燒需要瓶子里的.氧氣，氧氣用完后它就會(huì )熄滅了。此時(shí)，瓶子里只有少許空氣了，水位在瓶子里上升說(shuō)明水占據了空氣讓出的空間。并且，因為瓶子外面的氣壓大于瓶子里面的氣壓，所以，瓶子外面的氣壓便將水壓進(jìn)了瓶子里面來(lái)。

　　看到這里，我才恍然大悟，原來(lái)是這么一回事啊。

　　這實(shí)驗可真有趣。

有趣的實(shí)驗作文13

　　美國科研人員進(jìn)行過(guò)一項有趣的心理學(xué)實(shí)驗，名為傷痕實(shí)驗。他們向參與其中的志愿者宣稱(chēng)，該實(shí)驗旨在觀(guān)察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應，尤其是面部有傷痕的人。

　　每位志愿者都被安排在沒(méi)有鏡子的小房間里，由好萊塢專(zhuān)業(yè)化妝員在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用小鏡子照照化妝后的效果，鏡子就被拿走了。關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要再傷痕表面再涂一層粉末，以防止被不小心擦掉。實(shí)際上，是用紙巾偷偷擦掉化妝的痕跡。對之毫不知情的志愿者，被派駐往各醫院的候診室，他們的任務(wù)是觀(guān)察人們對其臉部傷痕的反應。規定的時(shí)間到了，返回的志愿者竟無(wú)一例外地敘述相同的感受人們對他們比以往粗魯無(wú)禮，不友好，而且總是盯著(zhù)他們的臉看!

　　可是事實(shí)上，他們的臉和往常并無(wú)兩樣，也沒(méi)有什么不同。一個(gè)人心里在想什么，就會(huì )從他的臉部表情看出，不論是好是壞。即使自己覺(jué)得和平時(shí)沒(méi)什么兩樣，結果卻會(huì )表現在人們對你的態(tài)度上。

　　本文雖然是一個(gè)實(shí)驗，但所顯示卻天天發(fā)生在我們生活中。在文中，志愿者毫不知情的被抹掉傷口痕跡，卻覺(jué)得人們皆以粗魯無(wú)禮，不友好的態(tài)度對他們，這是為何呢?其實(shí)問(wèn)題在后面(總是盯著(zhù)他們臉看。)但臉部卻和往常一樣沒(méi)什么不同。問(wèn)題在心理作用，從內而外影響我們看別人如何看待自己，甚至是行為表現。

　　如果自己內心覺(jué)得臉上多了一些傷而感到奇怪特殊，自然會(huì )認為別人也會(huì )以不雅眼光看自己，那表現出的行為就會(huì )顯得憂(yōu)慮，再來(lái)自己先以不正常眼神看人，人們會(huì )感到不悅，當然會(huì )以不好的方式對自己啊!有的人心理作用更強，明明人們都好好的，心中卻總是往最糟處去想，這樣不論遭遇到任何事，都會(huì )想成是黑暗的.那面。

　　其實(shí)在一個(gè)和平的社會(huì )中，是不會(huì )因為外貌多了一兩道傷這種芝麻小事而看人不悅的。重點(diǎn)在人的心，你覺(jué)得人們會(huì )以什么方式對自己，果真會(huì )如此。外貌并沒(méi)有什么，重要的是一個(gè)人的心要健全，才不會(huì )阻礙人格發(fā)展。

有趣的實(shí)驗作文14

　　科學(xué)課上，潘老師從一個(gè)布袋里拿出兩枚雞蛋，神秘地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧秘可多了！它還能浮在水面上呢！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的直搖頭，認為是天方夜譚�！澳銈儾恍�？好，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗，讓你們見(jiàn)識一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地說(shuō)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，潘老師先讓同學(xué)取來(lái)水，倒入玻璃杯中，接著(zhù)，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水里晃了幾下，穩穩地沉入了杯底�！肮�哈！雞蛋哪會(huì )浮在水面上呀！”羅德瑞幸災樂(lè )禍地喊道。只見(jiàn)潘老師鎮定自若地說(shuō)：“別急呀，關(guān)鍵的材料還沒(méi)上場(chǎng)呢！”說(shuō)罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動(dòng)，接著(zhù)是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩穩當當地坐在杯底。

　　這時(shí)，教室里漸漸地變得騷動(dòng)起來(lái)。就在大家急躁不安的時(shí)候，只見(jiàn)潘老師又往水里放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來(lái)一般，稍微動(dòng)了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋仿佛一個(gè)害羞的少女，又往上浮了一點(diǎn)�！翱�！再加些鹽！”同學(xué)們瞪著(zhù)圓溜溜的眼睛，目不轉睛，后面的同學(xué)有的踮起腳尖，有的伸長(cháng)了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕錯過(guò)精彩的`時(shí)刻。

　　“看好啦，我們的雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊說(shuō)邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時(shí)，害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。

　　“成功嘍！”同學(xué)們歡呼雀躍，可這是為什么呢？潘老師仿佛看透了我們的心思，說(shuō)道：“同學(xué)們，這是一個(gè)科學(xué)原理，一個(gè)物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時(shí)我們只要細心觀(guān)察，多多思考，就會(huì )有許多新發(fā)現！”

有趣的實(shí)驗作文15

　　今天，在“文化快車(chē)”班上，毛老師給我們做了了個(gè)實(shí)驗。

　　實(shí)驗品是兩樣再普通不過(guò)的東西：一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水和一些回形針。

　　毛老師問(wèn)我們：“如果耙回形針?lè )胚M(jìn)一杯水里，你們猜，杯子里的水和回形針會(huì )怎么樣？”

　　有的同學(xué)說(shuō)，回形針會(huì )立刻沉到水底，然后水會(huì )溢出來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)，回-形針可能會(huì )先在水面上浮一會(huì )兒，然后才沉到水底。還有的同學(xué)說(shuō)……總之，大家都有不同的觀(guān)點(diǎn)，也都躍躍欲試，迫不及待地要做實(shí)驗。

　　我和同學(xué)們一樣，心情很激動(dòng)，很好奇，我們太想知道謎底了！

　　毛老師用拇指和中指捏了一十回形針，豎著(zhù)讓它慢慢接觸水面，然后松開(kāi)了手。只聽(tīng)輕輕地“咚”一聲，回形針立刻沉到了水底。令人驚奇的是，水杯里的水并沒(méi)有溢出來(lái)，紋絲不動(dòng)。

　　大概是回-形針?lè )诺貌粔蚨喟�？我這樣猜想。我和同學(xué)們一樣，一臉好奇，睜大眼睛看著(zhù)老師又用同樣的動(dòng)作將另一個(gè)回形針?lè )艅q水中。

　　然后，毛老師又接連將一十十回形針?lè )胚M(jìn)杯子里，可杯子里的水還是沒(méi)有溢出來(lái)。

　　一眨眼，回形針已經(jīng)占了水杯的二分之一，可水面仍然沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。

　　“這是怎么回事？”我有些摸不著(zhù)頭腦。

　　許多同學(xué)跟我一樣，百思不得其解：“這也太莫名其妙了吧？”“是啊，是��！”“到底是什么原因造成這么奇怪的現象呢？”毛老旰沒(méi)有公布答案。

　　不過(guò)，這件奇怪的.事把我的好奇心引出來(lái)了，我決定要查一查資料，解開(kāi)這十謎。

　　查了很多資料，問(wèn)了很多人才知道，水沒(méi)有溢出來(lái)的原因。這是因為水里舍有礦物質(zhì)，而回形針在水里增加了水的礦物質(zhì)含量，以至于水表面的張力增大。同時(shí)，我還知道，不僅回形針可以，即便挨成別的金屬也可以。

　　有趣的實(shí)驗，讓我對神奇的世界又-增添了一份好奇，并且從中學(xué)到了很多知識。

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