我很什么作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我很什么作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我很什么作文1

　　愛(ài)，常使人豁然開(kāi)朗；愛(ài)，常使人心頭一顫；愛(ài)，也常給人無(wú)盡力量。打開(kāi)心靈的閘門(mén)，開(kāi)始尋找心靈深處的那份溫暖，那份愛(ài)……――題記

　　“你就不能小心點(diǎn)嗎？整天瘋瘋癲癲的，這下該怎么辦？”媽媽怒吼著(zhù)，向獅子般咆哮著(zhù)。那雙炯炯的眼睛，深邃、可怕，仿佛擁有著(zhù)看穿一切的能力，直接望到你的心靈深處……

　　我不就打碎了花瓶嗎？難道我在媽媽心里的地位還不如花瓶？

　　我獨自坐在窗前，遠眺外面自由的世界，看慣了燈火通明的街市，不經(jīng)意間抬起頭，觀(guān)望那深邃，寬廣的天空……

　　我要是能像菲利西那樣多好，她那么自由可以盡情玩耍，能夠勇敢去追夢(mèng)。

　　充滿(mǎn)抱怨的我開(kāi)始將目光投向天邊，那兒的星星一閃一閃的輕輕顫動(dòng)著(zhù)，像那眼睛……

　　看！那顆最亮的星，它太棒了，竟然可以那么耀眼，那么奪目。它的家人，它的朋友一定以他為榮，但我……

　　望著(zhù)天空出神的我，開(kāi)始被淚水占據眼眶。

　　“看！”一個(gè)聲音打斷了我的思緒，“快看那顆星，那么耀眼！”不知何時(shí)，媽媽來(lái)到了我的身邊，我抹去眼淚朝著(zhù)她手指的方向望去。

　　哦，是那顆星，我們曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)……

　　“我希望你也可以成為它，像它一樣……"母親意味深長(cháng)地說(shuō)。

　　這時(shí)，我耳邊似乎回想起平日媽媽對我的'教誨——仔細想來(lái)，媽媽確實(shí)是為了我好，如果我做事平穩些，如果我腳踏實(shí)地些，如果……是不是會(huì )減少許多帶給自己的麻煩？

　　原來(lái)媽媽一直關(guān)心我，用心教導我，努力將我引進(jìn)健康成長(cháng)的大門(mén)之中。的確，我是到了該改變自己的時(shí)候了……

　　我抬起頭看向媽媽?zhuān)�在月光的映襯下，她仿佛更美了。抬頭再看那顆星，它似乎正沖著(zhù)我笑。那帶著(zhù)期盼的憧憬的笑容！

　　那顆最亮的星，的確，我們曾見(jiàn)過(guò)，是它讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)……

　　“你要學(xué)會(huì )努力奮斗，而不是一味地沉浸在懶散的生活當中，要相信自己，并朝著(zhù)目標而奮斗，定會(huì )在將來(lái)的某一天，摘下，那顆屬于自己的榮耀之心……”我似乎聽(tīng)到了那顆星的叮囑！

　　那一次，那顆星，讓我受益！

我很什么作文2

　　這個(gè)秘密對我很重要

　　每個(gè)人都有重要的東西，我也不例外。重要的東西無(wú)疑是承載了自己的彌足珍貴的記憶。而對我來(lái)說(shuō)最重要的東西是一個(gè)秘密。

　　那時(shí)我是五年級，是一個(gè)陰沉沉的下午，雖然天氣不好，但還是抵擋不住我和同學(xué)們對籃球的'熱情。我和同學(xué)們正打的熱火朝天時(shí)，發(fā)生了一個(gè)意外�！敖忧颉�！說(shuō)完我便把手里的球向一個(gè)同學(xué)傳了出去。沒(méi)想到他沒(méi)有接住，籃球正中一個(gè)六年級學(xué)長(cháng)的腦袋。如果只是輕輕的砸、一下倒也沒(méi)什么，只是那一球實(shí)在是用了不少的力氣。

　　��！隨著(zhù)一聲慘叫，哪位學(xué)長(cháng)已經(jīng)倒在了地上，因為打球心切，又看他好像傷的不重，我也沒(méi)用說(shuō)句對不起就又打起球來(lái)。

　　5點(diǎn)鐘，我打完了球準備回家。剛走出校門(mén)不久就聽(tīng)到一聲暴：“小子，哪里跑！用球砸了我就要做好挨打的準備�！闭f(shuō)完又從后面走出來(lái)幾個(gè)六年級的學(xué)生�！澳悻F在有兩個(gè)選擇，一，乖乖把籃球給我，二挨打，你選哪一個(gè)？”

　　籃球不是我的，自然不可能給他們，于是我就被狠狠地打了一頓。在他們走之前還囂張的留下了名字。

　　我本以為事情就這樣結束了，可沒(méi)想到周一又是那樣，被幾個(gè)人團團圍住。我雖然是五年級，可是我的個(gè)子可比一般的五年級學(xué)生要小多了。被那么多虎背熊腰，兇神惡煞的六年級學(xué)生團團圍住我的心里怎么可能不害怕呢。正當他們剛打了我兩拳時(shí)，我聽(tīng)到了老師的聲音。那平時(shí)覺(jué)得有些難以忍受的聲音到現在仿佛成了天籟之音�！澳銈冊诟墒裁�！”今天老師來(lái)，那群人立即如鳥(niǎo)獸散。

　　“你沒(méi)事吧？”當老師帶的那些學(xué)生去了教導處接受批評教育后，一個(gè)聲音在我耳邊響起。抬頭一看，居然是他�！拔疫@么抗打，怎么會(huì )有事呢？”

　　“沒(méi)事就好，走，回家�！�

　　這件事后來(lái)除了我們兩個(gè)沒(méi)有人知道，也成了我們兩個(gè)之間最珍貴的秘密，因為它承載了我們這那份深情深厚的友誼。

　　這個(gè)秘密對我很重要。

我很什么作文3

　　我喜歡看書(shū)，因為它帶給我快樂(lè )，因為它讓我心潮澎湃，他讓我領(lǐng)悟人生的道理。那時(shí)，我喜歡看一些歷史類(lèi)的小說(shuō)，這個(gè)習慣一直延續到今天，不管有多忙，都會(huì )抽出空來(lái)看看書(shū)，陶冶一下情操，就這樣，書(shū)代替了原來(lái)的玩耍。

　　在小學(xué)同學(xué)父母的嘴里，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我的名字，說(shuō)我學(xué)習好，我的父母也不管我，自己呢，沒(méi)大學(xué)習成績(jì)有不錯，他們誰(shuí)知道，正是我對書(shū)的喜愛(ài)讓我的學(xué)系步步高升，正是書(shū)的快樂(lè )讓我知道學(xué)習不是一件痛苦的事情，而是一件極具快樂(lè )的事情。知道今天，我的歷史是全班學(xué)得最好的一個(gè)，我們班的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)我背過(guò)歷史，我想那與我對歷史書(shū)籍的興趣是分不開(kāi)的。

　　歷史類(lèi)的書(shū)籍起到了提高我的成績(jì)，拓展我的視野的作用，后來(lái)我漸漸開(kāi)始迷上了百科全書(shū)，一看就能看一天，因為我知道，這個(gè)世界有太多未知的東西，我們去學(xué)習科學(xué)知識，探索科學(xué)奧秘是一件多么美好，多么快樂(lè )的事情��！讀書(shū)，決不是為了去展示自己的知識，如果那樣，我寧肯當一個(gè)白癡，讀書(shū)，就是為了充實(shí)你的`生活，就是為了讓你尋求到快樂(lè )。

　　我的童年在小學(xué)讀過(guò)了二分之一，這二分之一，我是最開(kāi)心的，小學(xué)里面的知識我記得我晚上從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)，也沒(méi)有預習過(guò)，可能是因為玩得太瘋狂，而沒(méi)有時(shí)間復習，但考試我一直是能手，成績(jì)一直是很好的。這無(wú)形中逼迫我在課堂

　　上認真聽(tīng)講，讓我明白，利用好課堂時(shí)間是學(xué)習的關(guān)鍵。

　　運動(dòng)會(huì )，老師發(fā)現我的體育很好，從5年級開(kāi)始，我便到學(xué)校的運動(dòng)隊訓練，6年級，拿到了跨欄的第一名，這增長(cháng)了我的閱歷，讓我快樂(lè )。讓我懂得了成功的不易，每當我看到那些獎牌，訓練和比賽的場(chǎng)景都會(huì )一一展現，都會(huì )讓我快樂(lè )。 童年，是你一生都取之不盡，用之不絕的財富，是你人生中最美好的一方凈土，那里沒(méi)有欺騙，沒(méi)有痛苦，只有快樂(lè )和幸福。請不要忘記這塊寶藏，沒(méi)有了它，你的生活便失去了色彩！

我很什么作文4

　　那場(chǎng)雨，那奮力扇動(dòng)的翅膀，那跌跌撞撞的身影，那不懈拼搏的毅力，以及那向陽(yáng)而生的勇氣，一切的一切都使我記憶猶新，受益匪淺�！�—題記

　　我愛(ài)等雨，賞雨，品雨，悟雨。不僅僅是欣賞雨之洗滌世界，也不只為細聽(tīng)雨的交響曲，而是在等與某個(gè)精靈的不期而遇。那天，亦是如此……

　　一如既往，只要下雨我的身影總會(huì )出現在陽(yáng)臺上，那天的雨可謂是老天的痛哭，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦的打在樹(shù)葉上，唱著(zhù)陣陣交響曲，接連而至的雨給天地遮上了屏障，水霧朦朧，別有一番韻味。

　　我呆呆的望著(zhù)遠方，只見(jiàn)一個(gè)不明生物漸行漸近，我的目光一直停留在那個(gè)身影上，直至它闖過(guò)了雨點(diǎn)屏障，映入了我的眼簾，我才看清——噢，原來(lái)是一只蝶啊，一只穿著(zhù)白紗裙的蝶，背上還有幾點(diǎn)錦上添花般的黑色花紋。

　　“真美”，我不住的感慨道，“真不謂雨蝶，雨中的精靈”。我的目光追隨著(zhù)蝶的飛舞，看著(zhù)它搖搖晃晃，跌跌撞撞的`向天空飛去。我不禁為它擔憂(yōu)，同時(shí)也多了幾分疑惑，“這只蝶為何會(huì )選擇在雨天奮力拼搏天空？艷陽(yáng)高照不才是真正適合這種嬌弱的生靈嗎？”

　　一會(huì )兒，雨更大了，一個(gè)雨點(diǎn)不偏不倚，正好打住了蝶的左翅，它旋轉著(zhù)落了下去，停在陽(yáng)臺的窗欞邊緣，可沒(méi)多久，它一下一下的扇動(dòng)著(zhù)翅膀，一點(diǎn)一滴的貯蓄著(zhù)力量，它似乎時(shí)刻準備整妝而行。哦，我明白了，它是在等，等一個(gè)機遇，一鼓作氣，戰勝這場(chǎng)雨，達到遠方……

　　老天漸漸有些累了，停止了痛哭，成了小聲的哽咽，那只碟已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。它去哪兒了？最后有沒(méi)有戰勝天空？是浴火重生？還是明星已落？這一切我雖不知，可它那不懈拼搏天空的毅力和那向陽(yáng)而生的勇氣卻使我記憶猶新，久久不能忘懷。

　　一場(chǎng)雨，一只碟，教會(huì )了我一個(gè)人生哲理——縱然是小小的柔弱生命，可它依舊向往藍天，向往陽(yáng)光，它有堅定無(wú)比的信念，所以不管是風(fēng)是雨，是苦是累，它仍會(huì )勇往直前，無(wú)怨無(wú)悔。

　　那一次，那只蝶，我很受益！

我很什么作文5

　　日復一日，年復一年的校園生活，無(wú)非都開(kāi)始于早晨的進(jìn)校門(mén)，結束于晚上的出校門(mén)。而時(shí)間也在這一進(jìn)一出間悄然逝去。今天，我正站在八年級的終點(diǎn)，九年級的起跑線(xiàn)上。

　　回首而望，七、八年級的賽道上，留下的是太多的失落，太多的哀聲嘆氣——鑒于我的懶情，成績(jì)的下降成為了不可遏制的.趨勢——從剛入學(xué)時(shí)的40名，下降到現在的140名，八年級最后的考試即將到來(lái)，我的心中卻只有慌張。

　　這些年來(lái)，作為學(xué)生的我，經(jīng)歷了無(wú)數次大大小小的考試。自打上幼兒園起，就已經(jīng)知道了“考考考是老師法寶，分分分是學(xué)生的命根”。因此，無(wú)數次考試之前的，是我無(wú)數次的慌張。

　　上小學(xué)時(shí)，可以不謙虛地說(shuō)——我可謂是“天之驕子”。因而自信與驕傲多少埋沒(méi)了些慌張。只是，自從初中以來(lái)，不斷的下降、后退又請回了慌張這位老朋友。他一臉壞笑，向我伸出手，雖極不情愿，可憂(yōu)心忡忡于分數的我，不得不緊緊地握住了這不能給人任何依靠的魔掌。

　　沒(méi)了往日的天分，慌張前，我只是一�？淇�。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，中考離我越來(lái)越近。我像激流中的一滴水珠，想要停下卻又不可避免地被推向初三的風(fēng)口浪尖。

　　初三所要迎接的，不僅是人生中第一次大考。隨之而來(lái)的，還有一年的埋頭苦干，那是晨起而讀，念英語(yǔ)，背語(yǔ)文；那是挑燈夜讀，頭懸梁、錐刺骨。日出而作，日落而不能息矣！

　　于此，我慌張，怕自己沒(méi)有毅力堅持下去，怕自己不思學(xué)之甜，只知學(xué)之苦。古人云："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。我祈禱自己別在書(shū)山中迷了方向，別在苦海中以苦作舟！

　　寫(xiě)作之時(shí)，窗外正風(fēng)聲大作，呼嘯不止。忽而想起：“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千�！贝丝�，我愿化作鯤鵬，“徙于南冥”“轉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月之息者也！”，而慌張，就把它留在北冥吧！

　　“長(cháng)乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，愿即將進(jìn)入畢業(yè)班的我“少年不負凌云志”，“直掛云帆濟滄海！”

我很什么作文6

　　人的一生，總不可能是完美，總有一些挫折，失敗會(huì )使我們退縮哭泣。然而，面對困難我們要勇往直前，才會(huì )找到屬于自己的那份快樂(lè )。

　　題記

　　在家庭

　　每個(gè)人的家庭都是完美的。我家有那么一些缺憾，我會(huì )用我自己的一切去彌補這些缺憾，然而，僅靠我這微薄的力量是不可辦到的，每天，我會(huì )做一個(gè)全新的自己，做自己能做到的事，做好--沒(méi)有批評，也沒(méi)有表?yè)P。做壞了--就會(huì )有一些你根本不想聽(tīng)而又要面臨的語(yǔ)言。在這種情況下，我顯得特別委屈，我只會(huì )哭�？抟彩俏野l(fā)泄心中不滿(mǎn)抱怨世界不公的方式！然而，這種方法遭到很多人的嘲笑和諷刺。呵呵，我現在沒(méi)有反駁的能力，只能默默接受，在閑雜，我學(xué)會(huì )接受，并告訴你們，我會(huì )很快樂(lè )的面臨這些挫敗和打擊！

　　在學(xué)校

　　學(xué)校 是吸收知識精華，學(xué)習一切做人的地方�，F在我們初三了，每天面臨是一些做不完的作業(yè)，讀不完的書(shū)，接受一些接受不了的現實(shí)。

　　在現在的那個(gè)班里，都是好學(xué)，積極努力的.學(xué)生，有些，甚至會(huì )為學(xué)不懂得知識哭，可我呢？沒(méi)有基礎，沒(méi)有學(xué)習的方法，沒(méi)有比別人努力的拼勁，我只會(huì )抱怨現態(tài)，而不會(huì )想想自己是否做好過(guò)。

　　現在這個(gè)班里多了三個(gè)好學(xué)，勤奮努力，卻不知怎么發(fā)揮還是差別人一大截的女生。我們會(huì )用微笑，快樂(lè )迎接接下來(lái)的二班多天的學(xué)習與壓力，因為我們有共同的夢(mèng)想。

　　在社會(huì )

　　雖然，一位初三的學(xué)生根本沒(méi)有接觸到社會(huì )的經(jīng)驗，怎么會(huì )知道社會(huì )的路是如此艱難。我知道，雖然我只有十四歲，但遠遠比這個(gè)年齡要懂得多得多，在我們生活中，有一些無(wú)私奉獻卻不知回報的職業(yè)。

　　老師，教給我們知識，做人的道。我們應該是敬畏，而不是跟他斗爭。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。雖然沒(méi)有父母親切，但是也是我們第一任導師。我們應該尊敬他們，因為他們把一生都奉獻給教育事業(yè)，他們從未抱怨。他們會(huì )為這份職業(yè)驕傲，快樂(lè )。

我很什么作文7

　　你曾經(jīng)是我，現如今我努力挽回你。你對我而言很重要——我的初心。

　　小時(shí)候，每個(gè)人都幻想成為英雄，變得很厲害，變得很有能力。卻不知道變成英雄是要付出代價(jià)的。只覺(jué)得是輕而易舉就能完成的心愿。我小時(shí)候和許多小孩一樣天真，一直活在自己的世界里，夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，能發(fā)明許多東西。

　　我仍記得小學(xué)三年級時(shí)我對我媽的承諾，要給她發(fā)明一臺能做出各種形狀的棉花糖機器，這可能就是我的初心。

　　后來(lái)，我需要努力學(xué)習了。隨著(zhù)身高一并增長(cháng)的，是每一步的沉重；隨著(zhù)年齡增長(cháng)的，是心靈的麻木。學(xué)科越來(lái)越多，白紙黑字的試卷也越來(lái)越重要。我能感受到過(guò)道的擁擠，也能感受到周?chē)�人的努力，我真的不想輸�?/p>

　　終于，在初二巨大的差距之間，我被壓垮了，變得怨天尤人，典型的悲觀(guān)主義。我開(kāi)始混日子，開(kāi)始對明天失去任何憧憬。有時(shí)候我會(huì )一個(gè)人在黑暗的`角落中呆著(zhù)，思考著(zhù)不可厚非的“哲學(xué)”，感嘆著(zhù)物是人非，批判著(zhù)這個(gè)社會(huì )，以及一切惹著(zhù)我“理性之光”的東西。我像極了怨婦，我的內心空虛寂寞。我覺(jué)得我好像失去了一件對我而言十分重要的物什。

　　我單槍匹馬漫無(wú)目的的挑戰著(zhù)，戰得遍體鱗傷。戰后一個(gè)人蜷縮在陰暗角落舐舔傷口，茫然若失，不知所措。

　　直至某一天，媽媽開(kāi)玩笑時(shí)提起那臺綿花糖機。我終于記起來(lái)我把什么給丟了。我努力奔跑，卻丟失了它——我的不可或缺的初心。

　　初心是什么？是夢(mèng)想、是目標、是追求、是那臺棉花糖機。

　　我本該為你而戰的。不忘初心，牢記使命，才應該是我要做的。感謝我的初心，我的棉花糖機。拯救了一個(gè)陷入深淵的軀殼，將光明重新照向我的心間。

　　之后的日子里，眼神不再迷茫，決心不再動(dòng)搖，一切回到正軌。不同的是，現實(shí)的軀體之中不再充滿(mǎn)雜念和悲觀(guān)。為了那臺棉花糖機，為了美好的夢(mèng)想拼搏。相信心中有光的人，前行之路明亮。

　　初心依舊，赤子亦不再彷徨。

我很什么作文8

　　因為沒(méi)有體諒您，于是很少與您促膝長(cháng)談；因為不關(guān)心您，于是很少與您分擔家務(wù)；因為不了解您，于是代溝時(shí)常掛在嘴邊。

　　直到有一天，您的愛(ài)包圍了我，在寒冷的冬天將那道隔膜融化開(kāi)，于是碰到了那濕濕的溫暖的愛(ài)。

　　那天冷的入心寒的徹骨，我因為一些微不足道的小事和母親吵了一架就跑出了家門(mén)，走了很遠身后依舊能聽(tīng)到母親喊我多穿衣服、穿的太少的聲音。確實(shí)，我只穿了一件小羊毛衫和一件校服，可我當時(shí)卻在想：我都這么大了難道連冷暖都不知道嗎？我飛奔到學(xué)校完全不顧身后媽媽的呼喊。

　　我坐在溫暖的'教室里感覺(jué)不到一絲寒風(fēng)，手里拿著(zhù)熱水十分愜意，悠哉的喝了一口熱水，感覺(jué)一股暖流從心田里流過(guò)，說(shuō)不出的清閑與舒服，完全不顧外面被寒風(fēng)侵襲的人們。

　　兩節課很快過(guò)去了，我在那里慢條斯理的整理書(shū)本，想著(zhù)一會(huì )兒去操場(chǎng)玩兒，這時(shí)我的班主任突然進(jìn)教室通知我到門(mén)衛拿東西。我滿(mǎn)心疑惑，這么大冷的天，誰(shuí)會(huì )給我送東西呢？不知不覺(jué)走下樓去，拿到東西是一件羽絨服，上面有一張紙條說(shuō)：女兒，天氣冷了別凍著(zhù)自己。這簡(jiǎn)短的一行字，包含了媽媽對女兒的愛(ài)，我開(kāi)始自責，不應該因為那么一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒和母親吵架。

　　放學(xué)時(shí)，我剛走出門(mén)，一股寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服里，方才的愜意早已不知躲到了哪里，我不禁想起媽媽跑這么遠給我送衣服是有多冷，想著(zhù)有一雙溫暖的手拉住了我，是我的母親，此刻我覺(jué)得母親對我真的是很重要、很重要。

　　父母對子女的愛(ài)是不求回報的，在不經(jīng)意間感動(dòng)我們許久許久……甚至還可以穿越時(shí)空，教會(huì )我們很多很多……而我們現在所能做的只有用感恩的心回報他們，那將是對父母最好的慰藉。

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