這樣的我作文（優(yōu)選）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的這樣的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣的我作文1

　　細數......我已與同學(xué)們度過(guò)了五百多個(gè)日子了吧!不知不覺(jué)已經(jīng)到了初二年級，原本弱小的我，也步入了青春年華......

　　回憶......

　　初到校園。

　　面對著(zhù)這樣的學(xué)校，這原本在我童年時(shí)夢(mèng)想的校園，以前在夢(mèng)里，如今就在眼前。為何此時(shí)此刻的我竟覺(jué)得這里既陌生又熟悉，既清晰卻又模糊呢?走在學(xué)校的樓梯上，看著(zhù)過(guò)往的人們，那么陌生，努力的尋找...那熟悉的面孔，找不到...找不到...坐在教室中，看著(zhù)那些與我共室的同學(xué)們，我似乎對即將要與他們度過(guò)三年的事實(shí)還有些不相信，慢慢的，努力的，與大家一起融入到這個(gè)“新組合”中去......

　　那烈日下的汗水灑在軍訓時(shí)的操場(chǎng)上。

　　軍訓，是一個(gè)結識新同學(xué)的機會(huì )，也是一個(gè)了解大家的過(guò)程。這一周的汗水，這每天在太陽(yáng)底下的時(shí)光。那么短暫，那么枯燥，卻又如此快樂(lè )......這五天中，從搭話(huà)到熟悉是一個(gè)短而漫長(cháng)的過(guò)程，這五天里，大家都有了新朋友，這幾天，大家認識了每一個(gè)人，大家也都認識了我們的導師。

　　初一，那與大家相處時(shí)的生活...

　　開(kāi)學(xué)不久，已經(jīng)熟悉了所有人，老師說(shuō)我們很團結。是呀，那時(shí)的我們似乎像很久以前就認識似的'，每天打打鬧鬧，每一天都那么平常，或許不華麗，或許不傳奇，但卻閃著(zhù)那一點(diǎn)點(diǎn)光亮的日子......記得上課時(shí)老師慈祥又嚴厲的訓斥，又偷走了我們多少的竊喜與我們的懶惰?那樹(shù)下刻著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)的名字?承諾著(zhù)友誼長(cháng)存的誓言，看看我們來(lái)時(shí)，那畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐們，才領(lǐng)悟到終究抵不過(guò)畢業(yè)時(shí)，在校門(mén)前，你向左走，我向右走的魔咒、、

　　初二了，我們成熟一些，穩重一些了，卻更加珍惜了，剩下的日子不多了，我們都一起努力的，快樂(lè )的過(guò)每一天，讓每一天都有屬于我們的那份精彩，讓每一天都綻放我們的青春，讓我們在這屬于我們的篇章里，生活里，盡情綻放吧、揮灑吧···

　　我喜愛(ài)這樣的生活......

這樣的我作文2

　　幾年前的一天，我閑得發(fā)慌，便把當時(shí)桌子上吃剩的龍眼籽，種到了一個(gè)沒(méi)有栽花的花盆里，澆了澆水，搬到一個(gè)陽(yáng)光不能直射的墻角。時(shí)間一天天地過(guò)去，在給其它花兒澆水時(shí)，我也會(huì )順手給這盆土灑些水，但花盆里一直沒(méi)有任何動(dòng)靜。我想：那龍眼籽應該不夠成熟，不足以孕育一棵新生命，或許已經(jīng)爛在土里了吧！隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也逐漸忘記了我種下一顆龍眼籽的事。

　　直到有一天，我寫(xiě)完了作業(yè)，來(lái)到陽(yáng)臺透透氣。眼角的余光，突然發(fā)現墻角的一抹綠：一棵嫩綠的小苗兒從灰黃的土壤里探出了小小的腦袋，細細的莖上長(cháng)著(zhù)兩片嫩嫩的芽?jì)�。我驚喜極了，忙給它澆了點(diǎn)水，并把花盆移到了太陽(yáng)底下，只希望小苗兒快快長(cháng)大。

　　每天早上，我都十分準時(shí)地來(lái)看看小龍眼芽?jì)�，可是它生長(cháng)得極為緩慢，莖干依舊是細細的，芽?jì)狐S綠黃綠的。我想：這花盆的土壤太少了，小龍眼樹(shù)根本不可能長(cháng)高的，它應該生長(cháng)在真正的土地上，才能茁壯成長(cháng)。就像鄉下曾祖父家后院那一棵大龍眼樹(shù)一樣，粗大的枝干，茂密的枝葉，每逢夏季就結出豐碩的龍眼果來(lái)。

　　去年夏天，我邊吃著(zhù)甜滋滋的龍眼邊問(wèn)曾祖父：“這棵大龍眼樹(shù)是誰(shuí)栽的？”曾祖父說(shuō)：“不知道，它自己長(cháng)出來(lái)的，長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，就這么高大了！”望著(zhù)那足足有兩層樓高的龍眼樹(shù)，我內心震撼不已：也許是某個(gè)路人邊吃龍眼邊吐掉口中的籽兒，一顆小小的黑黑的籽兒就落地生根，汲取大地的營(yíng)養，默默生長(cháng)，開(kāi)花，結果……農村的陽(yáng)光、雨露充足，是植物的天堂。而小小的籽兒掩埋于一盆小小的貧瘠的.土塊里，是不可能成活的。同樣，身居城市的我，窩居在狹窄的套房里，總是缺少那么一點(diǎn)活力與信心。于是，我灰心了，拿了一塊小石頭壓在幼苗的上方，還將土堆了上去，想讓這棵命運坎坷的小苗兒盡快“死亡”，省去它與命運掙扎的痛苦。

　　許多日子過(guò)去了，我又來(lái)到陽(yáng)臺，意想不到的一幕發(fā)生了——小龍眼樹(shù)竟頂開(kāi)了壓在它身上的小石塊，并且還長(cháng)高了不少！我們一家人都驚訝極了。從此，小小的龍眼樹(shù)便成了我們家陽(yáng)臺里眾多綠色植物的成員之一，每次澆水它都得到了應得的一份。它就那樣默默地生長(cháng)著(zhù)，長(cháng)到了一米多高，粗粗的樹(shù)干，茂密的枝丫，把花盆撐得幾乎要裂開(kāi)。

　　這不禁讓我想起了一個(gè)故事：幾位科學(xué)家想尋找世界上力量最強大的生物，于是，他們找來(lái)了一個(gè)人類(lèi)的頭骨，他們用激光、鋸子都無(wú)法將它完整的分開(kāi)。最后，他們找來(lái)了一顆種子，將它種進(jìn)頭骨里，并給它合適的生長(cháng)環(huán)境。終于有一天，種子發(fā)芽了，也完整地分開(kāi)了這用激光都分不開(kāi)的頭骨。全世界震驚了！結果，人們得出了一個(gè)結論：世界上力氣最大的是——生命的力量。

　　一粒不起眼的種子，也許你輕輕一捏就可以將它變成零�？墒�，你只要將它種到地下，它一旦開(kāi)啟生命之門(mén)，任何阻擋它們的障礙都會(huì )被它擊破，直至它成為一棵參天大樹(shù)。人也是這樣的，遇事一定要勇往直前，堅持不懈，永不言棄，就一定能取得成功。

　　是的，奮斗的種子，是我最欣賞的生命！

這樣的我作文3

　　那家店的冰激凌可好吃了，跟我來(lái)！你對我回眸一笑，那對明亮的眸子，將我帶回從前。

　　五年級時(shí)，轉來(lái)一位十分不合群的同學(xué)，他的紅領(lǐng)巾油光發(fā)亮，周?chē)�一堆垃圾，不與人交流，不認真學(xué)習，仿佛他來(lái)學(xué)校，純粹就是為了消磨時(shí)間。

　　還記得那天，我們手牽著(zhù)手走在放學(xué)的`路上�？�，那是誰(shuí)？你在我耳邊說(shuō)到。那個(gè)轉校生，怎么了？我不解地問(wèn)，誰(shuí)知，你突然對我嚷道：你多關(guān)心關(guān)心他能死��！我抿住唇，看著(zhù)你，你也松了口。繼續��？你低下了頭，不再言語(yǔ)，漸漸加快了步伐。從此，你我之間有了一堵無(wú)形的屏障。

　　第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)你正在努力地清理他丟的垃圾。很快，上課了。他拿出那把小刀，在課桌的一角輕輕刻著(zhù)什么。你瞪著(zhù)那雙好看的丹鳳眼，生氣地說(shuō)：王子航，你干什么呢！這桌子又不是你買(mǎi)的，怎么能亂刻亂畫(huà)呢？專(zhuān)心上課！他雖然在嘴里嘟嘟囔囔，但卻停下了手里的動(dòng)作。

　　下課后，我看見(jiàn)你掏出作業(yè)本，認真地為他核對答案。這時(shí)，另一個(gè)女生問(wèn)你：牛牛，去不去玩？不了，謝謝。你繼續低著(zhù)頭，認真地看著(zhù)作業(yè)本。

　　見(jiàn)他又出去閑逛了，你氣地撇撇嘴，伴隨著(zhù)一聲聲訓斥，你把他找回來(lái)了。王子航，你說(shuō)說(shuō)你，為什么沒(méi)改完錯就溜了？馬上要小考了，你難道想讓你媽媽失望嗎？過(guò)來(lái)，看這道題記住啊，今天下午二節課后哪也不許去，把你的英語(yǔ)作業(yè)交給我，明白不？你嚴肅地望著(zhù)他，嘴里發(fā)出一堆轟炸聲。

　　看著(zhù)你認真的神情，一瞬間，一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心間，慢慢消融了我們心靈之間的屏障。心有靈犀一般，你望著(zhù)我，無(wú)限笑意。天，在那一刻，放晴了，世間萬(wàn)物對著(zhù)我微笑。抬頭，我看見(jiàn)了一對閨蜜云，我覺(jué)得，它們跟咱們好像，你覺(jué)得呢？

　　是你的善良與擔當，將那年的我帶回到美好的世間。我欽佩這樣的人。

　　不變的街道，不變的梧桐，友誼，也一直沒(méi)有變質(zhì)。

　　好吃嗎？你清脆的嗓音將我拉了回來(lái)，我注視著(zhù)你依舊明亮的雙眸，輕輕地牽動(dòng)了嘴角，好吃。

這樣的我作文4

　　題記：每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，就像每一片樹(shù)葉都是唯一，沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣。

　　這樣的我——膽小

　　短短的頭發(fā)，圓圓的腦袋上嵌著(zhù)一雙雪亮的大眼睛，小小的鼻子，哈哈一笑，便露出兩排珍珠般的牙齒，這就構成了一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑愛(ài)笑的我。

　　我的愛(ài)好很廣泛，唱歌、跳舞、吹笛子。我最喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然我畫(huà)畫(huà)得不怎么樣，每當我拿起五顏六色的水彩筆，就會(huì )不由得露出甜蜜的微笑。

　　在家里我還是個(gè)有名的膽小鬼，一只蟑螂就能把我嚇得直哭。我還是個(gè)小馬虎，因為馬虎考試沒(méi)少失過(guò)分，媽媽也沒(méi)少批評我，我決定改掉壞習慣。這樣的我，你們愿意和我交朋友嗎？

　　這樣的我——調皮

　　圓圓的腦袋，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，中等的個(gè)子，這就是活潑開(kāi)朗的我。我是20xx年，也就是去年剛從農村轉上來(lái)的`，開(kāi)始有點(diǎn)不適應，因為調皮，常常在學(xué)校和家里犯錯誤。令老師和父母倍感頭疼。

　　我也常常笑著(zhù)問(wèn)爸爸，為什么我的名字后面要帶個(gè)“王”字旁。爸爸總是開(kāi)玩笑地回答我說(shuō)：“因為怕你頑皮，所以給你起了一個(gè)女孩子的名字�！�

　　我的興趣愛(ài)好是玩電動(dòng)小汽車(chē)，每個(gè)星期天都會(huì )玩一會(huì )兒。我喜歡結交小伙伴，也喜歡幫助別人，我的膽子也很大，遇到新鮮事物我也都不害怕，這也不知道算是缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)。

　　這樣的我——愛(ài)運動(dòng)

　　我小時(shí)候經(jīng)常生病，爸爸告訴我要多運動(dòng)，身體才會(huì )變得強壯。于是，我就跟著(zhù)爸爸練習打籃球。

　　我和爸爸一起到球場(chǎng)，我使盡全身力氣投籃，可是連籃框都碰不到，我又投了好幾次，可是結果都一樣，心里很難過(guò)。爸爸看到我這樣，于是就買(mǎi)了適合我的籃球和籃球架。每天我都會(huì )在樓下努力地練投籃，經(jīng)過(guò)我的勤學(xué)苦練，終于可以投進(jìn)去了。

　　我和爸爸再次來(lái)到籃球場(chǎng)，我拿起球就向籃框投去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，球進(jìn)了，連那些大哥哥都為我鼓掌，我興奮地跳了起來(lái)。

　　現在我終于可以和爸爸比賽了。

　　這樣的我——能歌善舞

　　我叫鄒俊潔，今年8歲，長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉毛，下面是一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧的嘴巴，還扎著(zhù)一束馬尾辮，走起來(lái)一甩一甩的，看起來(lái)特別精神。

　　我喜歡跳舞，有時(shí)候媽媽會(huì )放音樂(lè )聽(tīng)，我就會(huì )手舞足蹈地跳起來(lái)，心里覺(jué)得美美的。

　　我還很喜歡小動(dòng)物，媽媽撿了一只小狗，每天我都喂它食物，當它吃飽的時(shí)候就會(huì )搖動(dòng)小尾巴，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它在腳邊兒陪著(zhù)我。我有兩個(gè)缺點(diǎn)就是寫(xiě)作業(yè)太慢，受到一點(diǎn)委屈我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子往下落。我要改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習，更上一層樓。

　　這樣的我——貪吃

　　我是一個(gè)小女孩。我長(cháng)得有點(diǎn)胖，有一雙明亮的小眼睛，有一對很靈的小耳朵，還有一只有個(gè)什么味道就能聞到的鼻子，還有一張什么東西都能吃下的小嘴巴。

　　我很貪吃，因為我每天放學(xué)回家后，就會(huì )大吃特吃。記得有一次，我吃得太多了，連晚飯都吃不下了。這些天，我開(kāi)始慢慢地吃得少一點(diǎn)了。因為多吃零食會(huì )讓我變得更胖的，所以我現在不多吃零食了。

這樣的我作文5

　　對于不同的人來(lái)說(shuō)，生活是不一樣的。有人認為生活有意義，而有些人卻不這么認為。在我看來(lái)，只能認真對待生活，生活才會(huì )認真對待你。

　　生活如同課堂

　　我們眼中的課堂是指上課，而心靈中的課堂是生活。

　　還記得一年暑假，在回家的途中見(jiàn)到了一位小朋友，小朋友沖我笑了笑，如同陽(yáng)光一般溫暖，我也向他揮了揮手，向他走去。我從口袋里拿出剛買(mǎi)的糖果，俯下身遞給了小朋友。遠處一位母親跑來(lái)，一下把我的手推開(kāi)，將小朋友護在身后，說(shuō)：“你小姑娘年紀輕輕不學(xué)好，學(xué)怎么拐賣(mài)小孩兒？”轉身對小朋友說(shuō)：“不是說(shuō)不要隨便吃陌生人給的東西嗎？”語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著(zhù)擔憂(yōu)和憤怒。我說(shuō)道：“阿姨，您溫柔一點(diǎn)，小朋友都要哭了，而且您沒(méi)有證據，憑什么說(shuō)我是綁架犯？”阿姨沖著(zhù)我，手對著(zhù)地上的糖說(shuō)：“就憑這顆糖�！蔽矣行�無(wú)奈，說(shuō)：“那一顆糖也說(shuō)明不了什么吧，而且只是覺(jué)得小朋友很可愛(ài)，正巧買(mǎi)了糖罷了�！毙∨笥牙�拉阿姨的衣角，眼眶紅紅的，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�真的沒(méi)有，這個(gè)姐姐很好的，好溫柔的�！卑⒁炭粗�(zhù)他，又看看我，我與她一同笑了。

　　雖然遭人誤會(huì )，但我還是相信生活中的'好人多。

　　生活如同難題

　　“這題怎么這么難��！”我一手撐著(zhù)頭，另一只手拿著(zhù)筆，不知道如何是好，看這一道數學(xué)題，我做不出來(lái)！

　　突然間，我靈光一閃，似乎有了一些頭緒，然后開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，結果發(fā)現還沒(méi)有寫(xiě)幾步就又走進(jìn)了“死胡同”里了。我很是發(fā)愁，總是有一絲的靈感，卻用著(zhù)用著(zhù)就沒(méi)了。

　　沒(méi)辦法，我準備去問(wèn)同學(xué)，結果問(wèn)了三四個(gè)同學(xué)，給出的答案都不一樣，那怎么辦？我該信誰(shuí)的，他們的步驟都對吧。一時(shí)腦子里一團亂麻，我便去問(wèn)了老師，老師給我講了三遍，我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，請求再講一遍，我的腦袋飛速的轉著(zhù)，跟上老師的思路，終于，得出了最后的答案。

　　生活也會(huì )遭遇“數學(xué)題”吧，也會(huì )是一樣難解，但總歸是人出的，總不會(huì )寫(xiě)不出來(lái)，生活也是一樣。

　　生活如同過(guò)山車(chē)

　　我們總說(shuō)的一句話(huà)：“人生總是起起落落�！庇械倪�可能會(huì )一落千丈。生活就好比過(guò)山車(chē)，有時(shí)愉快，有時(shí)艱難。

　　我感覺(jué)壞運氣全都集在我這里，但又不全是。有一次，我在課堂上準備上課，看著(zhù)黑板擦放在了黑板間的夾縫中，打開(kāi)白板肯定會(huì )卡住，不禁就喊了兩句，指著(zhù)黑板，結果同學(xué)們看著(zhù)我，忽然哄堂大笑，我臉上多了一抹紅。而下課后準備去操場(chǎng)，卻一不小心扭到了腳，艱難地在樓梯上挪動(dòng)，心想：“我怎么這么倒霉��！”

　　不過(guò)好運氣也來(lái)了。下午，同學(xué)給我帶了糖，連一直不上QQ的好閨蜜也和我聊天。我真的超級開(kāi)心。

　　我喜歡這樣的生活，可能會(huì )有不好的事情發(fā)生，但同時(shí)也會(huì )伴隨著(zhù)好事情。我喜歡這樣的生活，喜歡這樣有意義，有挫折，大起大落的生活。

這樣的我作文6

　　時(shí)光褪去了歲月的痕跡，歲月消逝了那內向懵懂的自己，四季的輪回，時(shí)序的交替，自信、開(kāi)朗、樂(lè )于助人的自己浮現眼前，這樣的自己，父母滿(mǎn)意，我也滿(mǎn)意。

　　父母從小就是我的守護天使，守護天使的翅膀是雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，他們的翅膀大而柔軟，我靜靜地依偎在他們身邊。

　　花開(kāi)花落，歲月輪回，我成長(cháng)了，守護我的天使把我推離翅膀，把我送到了寄宿式學(xué)校。那兒，沒(méi)有為我遮風(fēng)擋雨的傘，沒(méi)有溫暖的港灣。那兒，只有陌生的環(huán)境，只有不熟悉的同學(xué)老師。

　　我想念天使的翅膀，我不喜歡這與我格格不入的環(huán)境。我哭，我鬧，我茫然，我不與同學(xué)們主動(dòng)交往，我自卑……

　　時(shí)間沖淡了這一切……

　　兩個(gè)月的時(shí)間，我與同學(xué)們朝夕相處，他們陽(yáng)光般的笑容感染了我，他們一起愉快玩耍的笑聲吸引了我，在守護天使的鼓勵下，我走出心中的那座城池，融入班集體這個(gè)大家庭，積極主動(dòng)的與同學(xué)相處交往。

　　我們一起在夕陽(yáng)下漫步校園，一起在花園小徑聽(tīng)風(fēng)聲?shū)B(niǎo)鳴，我們一起瘋狂，一起奮斗，我們亦互訴心聲。這樣開(kāi)朗的`自己交了許多朋友，體會(huì )到了生活的無(wú)窮趣味。這樣的自己，父母滿(mǎn)意，我也滿(mǎn)意。

　　與同學(xué)的交往中，我發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，他們也總是鼓勵我張揚個(gè)性，相信自己。漸漸的，心靈打開(kāi)一扇門(mén)，自信昂首闊步的走了進(jìn)去，自卑卻銷(xiāo)聲匿跡了。自信的我臉上增添了幾分瀟灑，更令我滿(mǎn)意。

　　“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，校園生活總免不了互相幫助，多彩的校園生活教會(huì )了我助人也是助己，助人讓自己更快樂(lè )。助人的美德由我傳承，我驕傲，我滿(mǎn)意。

　　看著(zhù)眼前自信、開(kāi)朗、樂(lè )于助人的自己，我滿(mǎn)意地笑了，明媚的陽(yáng)光灑在臉上，暖暖的，柔柔的，夾雜著(zhù)一絲沁人的花香。

這樣的我作文7

　　遠遠的天空飄起一縷縷的炊煙，隨之而來(lái)的便是一股淡淡的飯香。

　　每當我回到家，媽媽總會(huì )說(shuō)：洗洗手吃飯吧！上了一天課的我早已餓得不行，聽(tīng)媽媽這樣一說(shuō)，我便十分高興地回答：好！我早就餓了！媽媽就笑一笑，然后和我一起吃飯。

　　記得有一次，那是一個(gè)星期五的下午，我們學(xué)校里還舉辦了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我提前準備了好久，就是為了這次比賽可以很好地發(fā)揮，從而得到一個(gè)好名次�？墒�，戰場(chǎng)上的我不知怎的，緊張過(guò)了頭，以至于沒(méi)能很好的比賽，得到了一個(gè)鼓勵獎，當時(shí)的我既傷心又悔恨我怎么會(huì )這么笨！心里的烏云密布，久久未轉晴。付出了很多努力，卻臨場(chǎng)發(fā)揮不當，錯失機會(huì )。

　　回到家，媽媽依然像往常一樣，叫我吃飯，可我卻無(wú)精打采的，一口也吃不進(jìn)去，媽媽看到我的難過(guò)，問(wèn)道：怎么了，孩子？有什么煩心事嗎？我一聽(tīng)這話(huà)，心底的郁悶壓抑不住，傷心的哭了出來(lái)，支支吾吾地說(shuō)道：今天的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，我只得了個(gè)鼓勵獎。媽媽聽(tīng)了，愣了一會(huì )兒，然后安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，一次比賽不算什么，名次也不重要，那你懂得了什么嗎？嗯，我比賽時(shí)太緊張了，就寫(xiě)錯了，以后我一定會(huì )穩下心來(lái)，專(zhuān)心比賽。媽媽聽(tīng)了，會(huì )心的笑了。我低下頭來(lái)，繼續吃飯，此刻，我的心情轉晴了，那飯菜的味道也變了，變得更加香甜了。此時(shí)感覺(jué)，媽媽把愛(ài)融入到了飯菜里，使它更加濃郁

　　也許等我長(cháng)大了，我不會(huì )再有這種溫馨的`時(shí)光了。但是，媽媽做的飯菜的味道會(huì )永遠的陪伴著(zhù)我，讓我難忘。那味道，給了我溫暖與鼓勵，讓我在遇到困難時(shí)堅強勇敢。

　　我喜歡媽媽做的飯菜的味道。

這樣的我作文8

　　朋友圈，是新時(shí)代青年交流互動(dòng)的地方，在這里，他們分享開(kāi)心的、失意的事情。久而久之，內容也就大同小異。但在這一堆堆的自拍、美食、旅游照和小清新詩(shī)歌中，有一抹不同的綠，綠的生機勃勃、與眾不同——那是我的朋友圈。

　　我的母親總喜歡自己種些作物，便在陽(yáng)臺上擺了幾個(gè)盆兒，種滿(mǎn)了菜，可還有一個(gè)盆兒一直空著(zhù)，初秋的清風(fēng)捎來(lái)了幾�；ǚN，為它添上了一絲生機。

　　我是在給陽(yáng)臺上的其它蔬菜澆水時(shí)發(fā)現它的，它們在土里睡了一整個(gè)秋，直到天氣轉寒才被凍醒過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)那在寒風(fēng)中輕顫的莖葉，我有些擔心它們是否能夠這個(gè)并不溫暖的冬。帶著(zhù)這種擔心，我開(kāi)始每天自發(fā)地照顧它們。每天一早起來(lái)的第一件事就是看看它們好不好。時(shí)間一長(cháng)，也就養成了拍照發(fā)朋友圈的習慣�？粗�(zhù)那弱小的.苗漸漸長(cháng)高，我心中竟生出一絲責任感與滿(mǎn)足感。

　　可寒風(fēng)卻是毫不留情。它呼嘯著(zhù)、四處翻滾著(zhù)，最終來(lái)到了那細弱的芽前，不費吹灰之力地碾了過(guò)去。于是第二天，我便看到那生命的綠歪了、倒了。無(wú)力地倚在盆邊，明明是新生卻像已是風(fēng)燭殘年。我心疼極了，卻也只能將它們扶正。天寒地凍、艱難萬(wàn)險，他們也只站著(zhù)面對。我不禁想著(zhù)：生命，何其脆弱！

　　又過(guò)了一段時(shí)間，新芽長(cháng)葉了，也長(cháng)出了花骨朵兒，我有些驚喜，在這樣的寒冬臘月，它難道要開(kāi)花了？于是，我更加殷勤地探望它，一天到晚三番五次地往陽(yáng)臺跑。終于，在一個(gè)冷到令人發(fā)抖的早晨，我披著(zhù)棉襖走向陽(yáng)臺，發(fā)現那嫩綠中多了一抹淡紫。它開(kāi)花了！我蹲坐在一旁，久久地凝望著(zhù)那一株孱弱的枝，看它在晨光中輕輕拂動(dòng)。我欣賞著(zhù)這世間亙久也是最美妙的藝術(shù)品。

　　忽然，我仿佛想起什么似的掏出手機，發(fā)出了一條朋友圈：生命，生命。何其脆弱，又何其堅強。

這樣的我作文9

　　夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌漫在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的思念，便隨著(zhù)這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)······

　　一袋花茶，讓我們相遇。為緩解同學(xué)們的干渴，你自掏腰包，買(mǎi)了這袋茶。沒(méi)有昂貴的價(jià)格，沒(méi)有精致的包裝，但那份真摯的情誼卻足以令我們心海激起一番波浪。我的班主任啊，多么負責又細心的人！茶香淡淡，情意濃濃，你用無(wú)微不至的溫暖讓我們每個(gè)人的心都醉在這幽幽茶香中。

　　那個(gè)夜晚，明月微笑著(zhù)灑下她的光輝，給周?chē)�一切披上銀裝，操場(chǎng)上那一片碧綠，也沐浴著(zhù)柔和的銀色光芒。大屏幕上閱兵儀式正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，你我盤(pán)膝而坐，侃侃而談。

　　一副黑邊眼鏡，一件簡(jiǎn)潔襯衣，你以一個(gè)數學(xué)家的思維，給我分析著(zhù)班級的種種。沒(méi)有過(guò)于華麗的辭藻，沒(méi)有過(guò)于夸張的表述，你的每一句話(huà)都那么全面，那么睿智，好與壞頓時(shí)浮現在眼前：“同學(xué)們積極性已經(jīng)有了，但班級整體性還不行，希望我們合作把班級治理得更好！”一句話(huà)，把我們彼此之間的.距離拉近。月光依舊照耀著(zhù)大地，一股敬佩之情從我的心底油然而生，漸飄漸遠，直至云巔。

　　我無(wú)法想象三年后老師迎來(lái)新一批學(xué)生，我們轉身進(jìn)入另一所學(xué)校時(shí)，會(huì )是如何復雜的心情；我無(wú)法確定這份舊憶是否會(huì )伴隨我們走過(guò)未來(lái)的每一個(gè)夏季，老師人到暮年是否依然記得他的第一批學(xué)生。

　　我只愿，他永遠在我的記憶里盤(pán)膝而坐，那副象征著(zhù)嚴謹的黑眼鏡，那雙解了無(wú)數難題的手，將會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，激勵著(zhù)我像每個(gè)方程式那樣，嚴謹而縝密地生活，引導著(zhù)我像每道題的分解步驟一樣，腳踏實(shí)地實(shí)現我的理想。

　　梔子花已然敗落，可過(guò)去的事怎能就這樣過(guò)去？那蘊含著(zhù)溫暖與敬佩的思緒，那混淆著(zhù)和善與嚴謹的品質(zhì)，將一直伴隨著(zhù)我，直至生命盡頭······

這樣的我作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我的使命可是非常偉大的，原來(lái)一直是你們人類(lèi)的寵兒，可自從那個(gè)可惡的愛(ài)迪生發(fā)明了電燈后，我的地位一落千丈，人們開(kāi)始冷落我，明晃晃的燈光越亮就越顯得我的'身份卑微與渺小……

　　其實(shí)人類(lèi)也太沒(méi)眼光了，那些燈表面華麗，一停電就成了一堆廢物，容貌也沒(méi)有我漂亮。Look！看！我紅紅細細的身材，看了就讓人羨慕，還有一個(gè)黑色的小辮子，玲瓏嬌小，活潑可愛(ài)！

　　唉！可惜天妒美女，我這一代天驕，居然被人打入了冷宮，生活冷冷清清，無(wú)滋無(wú)味，天天以淚洗面，度日如年，過(guò)著(zhù)生不如死的生活。最可氣的是，我竟被人嘲笑！

　　“呦，這不是昔日的 紅光 小姐嗎？怎么淪落到這種地步呀！賞你一元錢(qián)，買(mǎi)個(gè)燒餅吃吧！”“叭”一枚一元硬幣滾到了我面前，“哼！你可別太得意，論輩分，你還得管我叫一聲師姐呢！”“哎，是呀，師姐，風(fēng)水輪流轉，我來(lái)做皇妃，現如今你的身份可再不如從前了，你就認命吧！”“你，你，相信老天爺不會(huì )這么殘忍，讓我空度一生的年華，我等待著(zhù)那一天，重拾我昔日的風(fēng)光�！薄肮�哈！可真有意思，那你就慢慢等……”“吧”字還沒(méi)說(shuō)出口，整個(gè)屋子就漆黑一片，只有那皎潔的明月還依舊掛在天上。噢，原來(lái)是停電了。

　　這時(shí)我感覺(jué)自己的身體被人輕輕地拿起，我的燭芯也被點(diǎn)燃了，微微的燭光輕輕搖曳著(zhù)，在我面前出現了一張和藹可親的臉龐�！鞍�，用來(lái)用去還是你好啊，老伙計，別來(lái)無(wú)恙��！”主人感嘆著(zhù)。��！我終于得到主人的認可了，在那一刻，我覺(jué)得整個(gè)世界都為我點(diǎn)燃了，我幸福并滿(mǎn)足地流下了晶瑩的淚珠。我的苦苦等待換來(lái)了輝煌的時(shí)刻，我認為有這一刻，再苦再累也值得！

　　幸福的時(shí)刻總是很短暫的�！鞍取�，又來(lái)電了，整個(gè)屋子又亮了起來(lái)，主人輕輕吹滅了我，把我收了起來(lái)。雖然這種幸福很短，但是我已經(jīng)知足了，我覺(jué)得自己的人生詩(shī)篇上又加上了燦爛的一筆！我喜歡這樣的生活！

這樣的我作文11

　　有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，而我喜歡教我英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。

　　劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。

　　劉老師給我們上英語(yǔ)課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長(cháng)音，她會(huì )告訴我們面條“noodles”是長(cháng)長(cháng)的，因此發(fā)長(cháng)音。她為了想讓我們對英語(yǔ)感興趣，就買(mǎi)來(lái)一些果汁、牛奶、面包、蘋(píng)果······我們會(huì )讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。

　　劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫(xiě)成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細了。

　　劉老師不僅工作認真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語(yǔ)課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風(fēng)油”，用粗糙的手在我的`太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的手機，讓我打我媽的電話(huà)。媽媽來(lái)了，我跟媽媽去了看病。第二天回來(lái)上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！

　　多年來(lái)，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。劉老師那金子般的心給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！

這樣的我作文12

　　“黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤，值得表?yè)P……”耳邊響起老師的夸獎，我心里美滋滋的。

　　這是一節數學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫(xiě)起了答案，出現了一個(gè)小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等于122�？森h(huán)顧四周，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)質(zhì)疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎么不動(dòng)腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來(lái)向老師指出，可擔心萬(wàn)一這樣做，讓老師覺(jué)得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來(lái)，總覺(jué)得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。

　　一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手�！包S夏源，你有什么想說(shuō)的？”老師皺著(zhù)眉，疑惑地問(wèn)。這一問(wèn)，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)，立即齊刷刷地把目光投向我。此時(shí)此刻，我感到自己的.心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著(zhù)我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說(shuō)我目無(wú)尊長(cháng)，膽大包天。窗外，梧桐樹(shù)枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說(shuō)：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出丑！真是自找麻煩�！�

　　老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個(gè)“1”改成了“2”，說(shuō)：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學(xué)們要指出來(lái)，不能跟在后面錯。黃夏源同學(xué)今天的表現很好�！崩蠋熗ｎD了一下，又說(shuō)：“有過(guò)必改，聞過(guò)則喜。聽(tīng)到黃夏源同學(xué)給我指出了錯誤，我很高興�！�

　　老師的話(huà)在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇于承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。

這樣的我作文13

　　這學(xué)期，我就特別喜歡語(yǔ)文課。老師生動(dòng)的講解是那么有趣，讓每一篇文章，每一個(gè)漢字都像音符一樣跳動(dòng)起來(lái)，把我們帶到一個(gè)充滿(mǎn)趣味的藝術(shù)殿堂。這都是因為我校開(kāi)展了高效語(yǔ)文課堂活動(dòng)，實(shí)行了小組自主管理，實(shí)現了小組與小組之間，個(gè)人與個(gè)人之間的競爭，我們學(xué)習語(yǔ)文的熱情也與日俱增。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，語(yǔ)文老師輕盈地走上講臺，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們來(lái)繼續學(xué)習《夜鶯之歌》這一課，請各個(gè)小組分別選派代表對課文的每個(gè)部分進(jìn)行朗讀并評價(jià)�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，各個(gè)小組爭先恐后地舉起手。老師挑選了2A組的3號同學(xué)來(lái)匯報朗讀，他站起來(lái)認真地讀了一遍，可同學(xué)們評價(jià)他聲音不夠洪亮，感情也不夠充沛。這時(shí)他們組的競爭對手2B組的3號同學(xué)自告奮勇地站了起來(lái)，聲情并茂地讀了起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們也仿佛身臨其境，置身于小夜鶯的身邊：聽(tīng)他是如何與敵人機智的周旋，從容不迫地咒罵敵人；看他是如何巧妙地利用歌聲在敵人的身邊傳遞情報……在競爭中，2B組獲得了勝利，他們組獲得了加分的機會(huì )。全組同學(xué)都流露出開(kāi)心的笑容。而2A組的同學(xué)們也不甘示弱，他們嚴陣以待，準備著(zhù)下一次的'競爭呢。

　　一節課的時(shí)間很快就要過(guò)去了，老師讓我們各個(gè)競爭小組之間進(jìn)行最后一輪競爭，看看哪個(gè)小組最先完成本節課的檢測。同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，朗朗的讀書(shū)聲不絕于耳。每一個(gè)同學(xué)都精神抖擻，我自然也不甘示弱，快速識記本節課的知識點(diǎn)。大約5分鐘后，測驗時(shí)間到了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的答題聲，緊接著(zhù)老師統計了一下答題情況，結果令我們十分意外——全班同學(xué)都優(yōu)質(zhì)完成了今天的測驗。

　　就這樣，在你追我趕的氣氛中，我們開(kāi)心地完成了本節課的任務(wù)。我喜歡這樣的語(yǔ)文課，在這里我們一定能夠插上理想的翅膀，在語(yǔ)文的世界里自由翱翔。

這樣的我作文14

　　我們班有這樣一位同學(xué)，他既是班長(cháng)，能把班級管理得井井有條，又是成績(jì)優(yōu)異的數學(xué)組長(cháng)，還是我要好的朋友。

　　他個(gè)子很高，留著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的西瓜頭，一對水靈靈的大眼睛，高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴�？傊�，他有一張惹人喜愛(ài)的臉。不過(guò)，我喜歡這樣的朋友，不止是因為他外表討人喜歡，更是因為他做事有條理，有知錯就改和樂(lè )于助人的品德。

　　有一次做眼保健操的時(shí)候，我們班上最調皮的一位同學(xué)不好好做，他硬是把這位同學(xué)拉到講臺上，讓他帶大家做眼保健操。這時(shí)，有的人在下面竊竊私語(yǔ)，說(shuō)：“這個(gè)班長(cháng)就愛(ài)以他的職位來(lái)壓我們�！边@名話(huà)被他聽(tīng)見(jiàn)后，我們本以為他要火山爆發(fā)，用他的懲人絕招——罰抄課文來(lái)懲罰那些人。但相反，他誠懇地說(shuō)：“我真不是有意想懲罰大家，只是為了管理好班級秩序才這樣做的.�？赡苁俏抑�前對大家太兇了，以后大家有什么意見(jiàn)就跟我說(shuō)。畢竟我是班長(cháng)，要帶好頭的！”他說(shuō)完后，班上響起了雷鳴般的掌聲，就連那些反對他的人也鼓起了掌。從此以后，班上的衛生、秩序變得井井有條，而且我的好朋友也沒(méi)有再發(fā)過(guò)一次脾氣。

　　記得有一節課下課，有幾位同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題，他耐心地講解完了所有題目，還問(wèn)他們會(huì )不會(huì )，他們說(shuō)會(huì )，并且謝過(guò)了他，然后他才走了。如果老師讓他收作業(yè)，他會(huì )一個(gè)人筆直地站在門(mén)口，進(jìn)一個(gè)同學(xué)就收一份作業(yè)。他為了收齊作業(yè)，有時(shí)會(huì )一個(gè)人在門(mén)口站半小時(shí)，直到把作業(yè)收齊才作罷。正因為如此，他每次收作業(yè)都收得一份不差，老師也直夸他做事認真負責。

　　還有一次放學(xué)了，原本晴朗的天空突然下起了傾盆大雨，許多同學(xué)都沒(méi)有帶傘，班長(cháng)正好帶了一把大傘。于是他想都沒(méi)想，把這把傘給了更需要的同學(xué)，自己就在學(xué)校里等家長(cháng)來(lái)接他。從此以后，他的好朋友更多了。

　　這就是我最喜歡的好朋友，一位做事有條理，樂(lè )于助人的好班長(cháng)。

這樣的我作文15

　　我們每天都要寫(xiě)各種各樣的作業(yè)：在數學(xué)世界里列式解答，在語(yǔ)文海洋中寫(xiě)字思索，在英語(yǔ)國度中讀文練詞，在科學(xué)天空中冥思苦想……我最喜歡的莫過(guò)于語(yǔ)文老師布置的“奇特”作業(yè)。 “奇特”作業(yè)之一：階梯式作業(yè)

　　大家看到這個(gè)都很疑惑吧？作業(yè)不是全班都一樣嗎？怎么還有“階梯式作業(yè)”呢？其實(shí)啊，我們班的作業(yè)是按照語(yǔ)文成績(jì)來(lái)布置的。上學(xué)期期中考試后，老師根據考試成績(jì)把作業(yè)分成A、B、C三大類(lèi)。90分以上的同學(xué)寫(xiě)A類(lèi)作業(yè)，一般只有一項；80——90分的同學(xué)寫(xiě)B類(lèi)作業(yè)，會(huì )有兩項；80分以下的同學(xué)寫(xiě)C類(lèi)作業(yè)，一般會(huì )有三項。大家都認為這樣很合理。因為成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)不必書(shū)寫(xiě)大量重復性的字詞，成績(jì)不理想的`同學(xué)也不再因做不出拔高題而愁眉苦臉。真可謂兩全其美！ “奇特”作業(yè)之二：動(dòng)手型作業(yè)

　　這可是我最喜歡的作業(yè)了。我們創(chuàng )辦“安全手抄報”“護眼手抄報”，制作“勞動(dòng)節知識卡片”“端午節知識卡片”，創(chuàng )作精美的“古詩(shī)配畫(huà)”，書(shū)寫(xiě)許多有價(jià)值的“閱讀卡”。每次老師布置這樣的作業(yè)，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，好像全身每根汗毛都活潑地跳了起來(lái)。一回到家，我就會(huì )迫不及待地找出紙和筆，找好相關(guān)資料，創(chuàng )編我的佳作。片刻工夫，一件精美的作品便在我這位聰明伶俐的“大師”手中誕生了。當它被粘貼在班中的“文化墻”上‘時(shí)，我心里就像夏日里吹來(lái)一陣涼風(fēng)一樣舒暢。這樣的作業(yè)不僅有利于我們積累知識，還可以充分發(fā)揮我們的想象力，更讓我們擁有愉快的心情。

　　你喜歡這樣的“奇特”作業(yè)嗎？如果你也喜歡，就讓我們期待下次的作業(yè)吧！

　　河北省秦皇島市撫寧縣驪城學(xué)區第一小學(xué)

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