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六年后的我作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年后的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年后的我作文1
“叮鈴鈴---”多功能床把我我從睡夢(mèng)中喚醒，我又開(kāi)始了新的一天�，F在，我已經(jīng)是微軟中國分公司的董事長(cháng)了。
今天是我的工作日，有一大批零件等著(zhù)我簽字后售給某公司。于是，我匆匆忙忙地讓保姆機器人給我做早餐，吃完后，我坐著(zhù)勞斯萊斯向公司飛速奔去。
到達公司后，已經(jīng)8：30，離售貨時(shí)間還只有5個(gè)小時(shí)了。我趕緊叫助手卡特為我把售貨單拿來(lái)，核對無(wú)誤，便簽了字�！翱ㄌ�，你必須在40分鐘之內趕到微軟專(zhuān)用機場(chǎng)，并把貨物運上飛機，明白嗎？”“明白了，我走了，董事長(cháng)�！�
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我接到表示貨物安全到達的電話(huà)，心里的石頭總算落了地。
我拿出健身器，玩了一會(huì )，已經(jīng)是12點(diǎn)了，卡特為我準備了一桌豐盛的午餐，我走進(jìn)我的`專(zhuān)用餐廳一看，可謂應有盡有：鮑魚(yú)、龍蝦、魚(yú)翅……這時(shí)，我看到了熊掌，轉身問(wèn)卡特：“不是說(shuō)不吃這東西了嗎？關(guān)注環(huán)保，人人有責！”“對不起，董事長(cháng)，這是我的失誤，下不為例，下不為例！”這桌佳肴，開(kāi)心極了。
下午1：00，我想起了一件至關(guān)重要的事：我的Windows China快要研制成功了，一旦成功初中，便會(huì )成為中國的驕傲，再加上這是蓋茨交給我的任務(wù)，所以，我一定要竭盡全力，做到最好！
WindowsChina是我即將開(kāi)發(fā)的一種軟件，它比20年前的Windows XP不知要先進(jìn)多少倍，China是“中國”的意思，它是我們中國人自己的Windows！它是“中國創(chuàng )造”！
6個(gè)小時(shí)，Windows China試用版研制成功，再過(guò)4個(gè)小時(shí)，Windows China完整版研制成功；一個(gè)月后，Windows China成功上市，一位神秘的富豪以天價(jià)購買(mǎi)了我的軟件，成為了Windows China的第一個(gè)買(mǎi)主。
正當我欣喜萬(wàn)分時(shí)，電話(huà)響了，我一看號碼：88888888，準是蓋茨�！澳愫�，廖悅然，我是蓋茨，恭喜你的軟件研制成功，你的家鄉在中國重慶，下一次就研究WindowsChongQing吧，它必須滿(mǎn)足這幾個(gè)條件……”
放下電話(huà)，我有坐在電腦前，研制起了Windows ChongQing……
六年后的我作文2
你，六年后的我，此刻正坐在大學(xué)明敞的教室里，用筆書(shū)寫(xiě)下你曾經(jīng)擁有的夢(mèng)。
你，六年后的我，此刻正坐在夢(mèng)寐以求的大學(xué)圖書(shū)館的座位上，手捧一本書(shū)，用心輕輕地讀著(zhù)，讀著(zhù)曾經(jīng)的澎湃心潮，思想的觸角伸向季羨林、老舍、屠格涅夫，永遠開(kāi)拓自己的疆界，橫向或縱向。
你，六年后的我，此刻正坐在大學(xué)的餐廳里，津津有味地品嘗著(zhù)美食，不知是興奮還是美味，填滿(mǎn)了整個(gè)心。
我，六年前的你，此刻正坐在中學(xué)的課桌前，急趕著(zhù)鋪天蓋地的作業(yè)，偶爾會(huì )從時(shí)間老人的口袋里偷點(diǎn)時(shí)間，想一想大學(xué)美夢(mèng)，然后被小小的鼓勵一下。
我，六年前的你，此刻正坐在霸道占來(lái)的'圖書(shū)館的座位上，雖然心里還會(huì )抱怨一下：看幾本書(shū)，還要跑到離學(xué)校這么遠的圖書(shū)館里，真不如大學(xué)方便!但是心里卻更加專(zhuān)注了。
我，六年前的你，此刻正坐在中學(xué)的餐廳內，沒(méi)有興奮，沒(méi)有感覺(jué)，只是為了慰勞早已饑腸咕咕的肚子。
六年前的我為成為六年后的你，將你作為一份屬于自己的坐標——高舉青春的旗幟，櫛風(fēng)沐雨，努力拼搏。著(zhù)名作家柳青說(shuō)過(guò)：“人生的路雖然漫長(cháng)，但最關(guān)鍵的只有幾步�！笔前�，如果現在不努力，何談走向六年后的你，更何談走向成功?
相信，無(wú)論是六年前的我，還是六年后的你，都會(huì )用汗水混著(zhù)淚水細細硯出上好的墨;都會(huì )用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)制出一把透明的尺子，小心填平上面的坑洼，劃去本不該屬于上面的瑕疵;都會(huì )用所學(xué)來(lái)的知識，凝成一支豐腴的毛筆。用它們，在天空這張無(wú)邊無(wú)垠的大紙上，無(wú)始無(wú)終地繪著(zhù)一份宏偉的藍圖!
天空有多大，夢(mèng)想就有多大�？上У氖�，我的能力還沒(méi)有那么強，所以，也不企盼有多大的天空，只是希望將天空的一角涂滿(mǎn)自己五彩的夢(mèng)，放飛承載自己夢(mèng)想的白鴿!
即使失敗也不氣餒，把每一次失敗看作新起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅持不懈，加倍努力，就一定能達到勝利的彼岸!
六年后的你，已經(jīng)19歲了。
是不是還會(huì )像六年前的我，收到好友的明信片，會(huì )高興地跳起來(lái)，然后像一個(gè)大人一樣對著(zhù)明信片沉思?也許你不會(huì )，你會(huì )更加成熟，更加明白。你會(huì )坐在窗前，直到深夜12點(diǎn)，為追求著(zhù)永恒，找尋心目中的最高境界。
這時(shí)，你的夢(mèng)也已經(jīng)成長(cháng)了19歲。
你此刻的夢(mèng)，此刻的理想是宏大的，想把整個(gè)世界容在心里，走向世界。但又是沉默的，如同穩坐了幾千年、幾萬(wàn)年的大山，沉思著(zhù)把無(wú)限的內涵蘊藏在有限的身軀中，為了在跨入下一個(gè)年輪時(shí)，人生的備忘錄不再是空白。
往往“夢(mèng)——現實(shí)，現實(shí)——夢(mèng)”不就是你19歲的本質(zhì)嗎?
“太陽(yáng)已經(jīng)升起，潮水傳來(lái)大海的呼聲，我的小船已經(jīng)揚起風(fēng)帆......”
無(wú)論是六年前的我，還是六年后的你，都在成長(cháng)，都沒(méi)有理由安閑下來(lái)，應埋頭于更豐富的知識當中，積累生命火花迸發(fā)的力量!
六年后的我作文3
昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己20年后的事情，20年后的我已經(jīng)是從nba打遍了全國各地的男求運動(dòng)員，那時(shí)，我的眼睛很大，一看就知道是一個(gè)機靈,手腳快捷的運動(dòng)員,我的個(gè)子長(cháng)的高高的,身體健美,有著(zhù)一個(gè)幸福美滿(mǎn)的我們的生活如同花兒一般的 美好。
“叮叮�！�，電話(huà)響了，看，教練有開(kāi)始催我了，我連忙座著(zhù)我的奔馳，開(kāi)向運動(dòng)場(chǎng)，哇！姚明好高呀，但是，我不怕，高是高，大笨蛋，我看了看其他隊員，哇噻！什么“麥迪，科比，喬丹。納什，鄧肯........都來(lái)了,這下子,我心有一點(diǎn)怕了,猜想著(zhù)這回比賽我是輸定了,沒(méi)有什么好說(shuō)的了,想著(zhù)想著(zhù),開(kāi)始比賽了,我看了看,對方人高馬大,看來(lái)嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功和技術(shù)了。
“嘟”的一聲。球已被扔向空中了，早已準備的姚明縱身一躍，伸出掌，奮力一擊，我連忙追趕著(zhù)，球光落到了我的手里，我向周?chē)惨暳艘环�，便快速運球，跑過(guò)了中線(xiàn)，我連忙傳給了我的隊友譚文婷，她運著(zhù)球，沖向了籃板下，她搖了一下，麥迪被他騙了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一下子接住球，準備投的時(shí)候，喬丹跑來(lái)站在我的`面前說(shuō)：“你，快把球給我，不然......”�！拔也挪慌�，”我說(shuō)道。我先來(lái)個(gè)晃人，后面有來(lái)一個(gè)準備投球的姿勢，就當這是，他們以為我呀投球，其實(shí)，我沒(méi)有，接著(zhù)我有來(lái)了你個(gè)后轉身，耶！投進(jìn)了，我們歡呼起來(lái)，接著(zhù)該下半場(chǎng)了，我們已經(jīng)47比32了，我們遙遙領(lǐng)先，他們連敗n次。就在這是，“老奸巨滑”的教練趕緊叫了暫停，換上了一個(gè)個(gè)子很高，有著(zhù)防守優(yōu)勢的“泰山”—詹姆斯，詹姆斯得球之后，不斷的攻擊，他像是有著(zhù)凌波威步，快的好似風(fēng)，讓我們無(wú)法接近他，無(wú)法搶到球，好快呀！時(shí)間過(guò)的可真快，還有一分鐘了，現在我們的部分是：74比72，他們進(jìn)展的太快了，不行，如果他們這顆球進(jìn)了，那我們不就必輸無(wú)疑了嗎？不行，不行，我必須要想個(gè)辦法，就是這時(shí)，球已被扔向籃框了，大家視同已待，就是在這是，我沖上前去，把球從空中搶回，我傳給了我的隊友，她連忙向前運球，到了籃板下，她把球傳給了我，我連忙快速投球，“嘀”時(shí)間到時(shí)了，我們的球也進(jìn)了，我們“雄獅隊”。我連忙拿著(zhù)我們中國的國旗升上了旗桿，��！這一刻太令我興奮了�！皩Σ黄�，對不起。打擾一下你是怎么贏(yíng)的，“哇”搞定了那一那一群，這一群 又來(lái)了，做明星可真難呀，處處被 狗仔隊叮��！
雖然，我知道這只是一個(gè)夢(mèng)而已，但是，我相信，只要努力，沒(méi)有什么好難的，加油吧！向著(zhù)自己的理想奔跑吧！
六年后的我作文4
乘著(zhù)希望的翅膀，飛過(guò)夢(mèng)工廠(chǎng)，映入眼簾的是身穿白袍的生命守護者，沒(méi)錯，二十年后的我是一位成功而充滿(mǎn)愛(ài)心的醫生，秉持著(zhù)工作的熱忱，用心傾聽(tīng)病患的疼痛，感受患者的需求，借著(zhù)高超的醫術(shù)把許多病人從生死邊緣拯救回來(lái)，我會(huì )以西方醫學(xué)之父—希波克拉底為榜樣，做一個(gè)具有仁心仁術(shù)的好醫生。并期許自己能才為一名醫術(shù)高超的醫生，憑借著(zhù)一股熱情，遠赴重洋到非洲幫助貧苦人民，為他們蓋學(xué)校以提供孩童讀書(shū)，同時(shí)發(fā)起用垃圾換衣服的活動(dòng)，幫助了許多孤兒與窮人，努力協(xié)助他們改善生活環(huán)境，讓貧窮不再出現。
二十年后的我要保持謙虛的心，并立志當一個(gè)“手心向下”的人，時(shí)時(shí)提醒自己“惜福、知福、造�！�，在工作之余為許多人帶來(lái)福音，并將希望的種子散播到每個(gè)角落，抽空到偏郷去照顧與教導那里的孩童，創(chuàng )造美好的學(xué)習與生活環(huán)境，也要當個(gè)夢(mèng)想者幫貧童義診，幫助弱勢，并號召其它夢(mèng)想者大家一起幫助貧童與發(fā)揮愛(ài)心服務(wù)他人。
二十年后的我，要帶著(zhù)書(shū)本和相機環(huán)游世界，到美國欣賞黃石公園的奇幻自然；到埃及觀(guān)看法老王的金字塔；到意大利瞻仰蘇維�；鹕窖蜎](méi)的龐貝城，望著(zhù)年代久遠的古城墻，就像坐上時(shí)光機來(lái)到千年之前，這些都訴說(shuō)著(zhù)先人所留下的歷史，至今仍屹立不搖，令世人難以忘懷；我也要坐在巴黎塞納河畔，悠閑的啜飲咖啡，靜靜地享受這美妙的世界；到羅浮宮感受藝術(shù)的洗禮，盡情的遨游在歷史的殿堂之中，一切都是那么的美好。
二十年后的我，在學(xué)習與工作的過(guò)程中，遭受失敗的打擊時(shí)，我會(huì )勇敢爬起來(lái)繼續努力向前，以永不放棄的精神邁向目標，更要自我鼓勵、自我要求，磨練自己尋找解決問(wèn)題的'方法，相信如此必會(huì )嘗到甜美的果實(shí)。人生就像一艘船，困難是大浪，突破大浪需要努力與決心，而激起的美麗浪花會(huì )引導我們順利到達“成功”的島嶼。
二十年后的我，或許我已經(jīng)結婚，有了孩子，身為人母的我必須照料孩子與家庭，利用假日全家出游，欣賞郊外明媚風(fēng)光，讓孩子親近大自然，培養他們愛(ài)護自然的態(tài)度，每天晚上讀故事陪伴孩子入睡，讓孩子有個(gè)快樂(lè )童年。
現在的我，想要達成二十年后所設定的目標，就必須先努力充實(shí)自己的基本能力，并以他人為學(xué)習榜樣，盡自己的力量努力不懈地去實(shí)踐夢(mèng)想，時(shí)時(shí)自我要求，筑夢(mèng)踏實(shí)，進(jìn)而用心圓夢(mèng)使自己成為偉大夢(mèng)想的實(shí)現家。
六年后的我作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)來(lái)到了20年后。如今，我不再是一個(gè)平凡無(wú)奇的小學(xué)生，而是一位小有名氣的設計師。我不會(huì )因為沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間，而放棄觀(guān)察和設計一些服裝，反而擁有大把大把的時(shí)間。這些時(shí)間，足以讓我充分的了解和深入大自然，把各種自然的元素設計成各種式樣的服裝�，F在我要去了解當了設計師的我，究竟會(huì )發(fā)生什么巨大的變化。
我住在某一個(gè)不知名的小區，我家在5棟三單元11樓01室。此時(shí)此刻，我正和爸爸媽媽談?wù)撐业脑O計構思。媽媽說(shuō)：“只要你認為是好的，你就要堅持，我們不懂設計這東西！”“那好吧，媽媽?zhuān)蚁热ピO計這套裙子了！”我對媽媽說(shuō)著(zhù)，同時(shí)走向了我的房間。在房間中，我匆匆拿出一張設計紙，量好比例之后，便開(kāi)始了繪制。首先，我給這個(gè)模特的頭和身體定位，免的過(guò)會(huì )兒畫(huà)的時(shí)候比例不對。然后，給模特的最左側和最右側定位，不然畫(huà)的時(shí)候會(huì )把人畫(huà)的太胖。接著(zhù)，我開(kāi)始繪制想象中模特兒的動(dòng)作。動(dòng)作和模特兒的造型畫(huà)好了之后，我開(kāi)始給她畫(huà)上我想象中的.上衣。這件上衣是以荷花為素材設計的，因為在欣賞荷花時(shí)，我被它“出淤泥而不染”的節氣所打動(dòng)。所以用它作為素材來(lái)設計上衣。
在畫(huà)上衣時(shí)我必須全神貫注，否則就會(huì )被外界嘈雜的聲音所打斷思路，截住江水一般涌來(lái)的靈感，使得衣服設計完整性欠佳。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這件荷花上衣已經(jīng)設計完畢，下面就要設計下裝的裙子了。裙子的設計較為簡(jiǎn)單，卻更需要耐心，因為裙子長(cháng)度不易把握。裙子，我打算以荷葉作為素材，讓荷葉的裙子來(lái)襯托荷花的上衣。裙子設計好后，我又設計了以荷葉素材的鞋子。這雙鞋既不能設計的過(guò)于花哨，也不能世紀的過(guò)于華貴。它的造型必須如同荷花一樣，樸實(shí)樸素。沒(méi)想到，我竟然在三個(gè)小時(shí)之內完成了這套服裝的基本設計，看來(lái)我還是很有潛力的。
我休息了一會(huì )兒，喝了水就準備繼續設計了。我拿了只0.5粗的勾線(xiàn)筆，開(kāi)始細心的給我的設計圖勾線(xiàn)。等到勾線(xiàn)筆的水基本干了以后，我開(kāi)始用橡皮小心翼翼地擦鉛筆印，我很仔細地擦，就是為了不把紙給擦破。終于，擦干凈了，我可以開(kāi)始上色。我給荷花上衣畫(huà)了比較鮮艷的色彩，為了顯出上衣的荷花的鮮艷，我特地把鞋子和裙子的顏色畫(huà)淡了一些。大功告成，我端詳著(zhù)自己的設計圖紙，心想：還不錯，等會(huì )兒讓爸爸媽媽看看，他們一定會(huì )很高興的。
“別在發(fā)呆了！”這句話(huà)把我拉回了現實(shí)，我還是那個(gè)行知小學(xué)的學(xué)生，并不是20年后那個(gè)小有名氣的設計師�？磥�(lái)為了和想象中的我一樣，必須繼續努力��！我相信總有一天，我會(huì )成為一位優(yōu)秀的設計師的！
六年后的我作文6
回憶，讓人充滿(mǎn)甜蜜，展望，使人充滿(mǎn)希望。20年后的我是什么樣的呢？此時(shí)的我已不再是那個(gè)小不點(diǎn)了�；貞浧鹞业耐�，那真是一段美好的日子。
20xx年后的一天，我已是一位光榮的人民教師了，在泉州師范附屬小學(xué)教學(xué)，這時(shí)候的我已經(jīng)是一個(gè)小有名氣的教師了。站在光榮的講臺上給同學(xué)們上課，這是我最開(kāi)心的一件事。
這天，我習以為常的夾起教案，邁著(zhù)大步朝六年二班教室走去，才剛走到教師門(mén)口，那群天真可愛(ài)的學(xué)生們便齊刷刷的站起身來(lái)，我走進(jìn)去，對他們說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”，同學(xué)們也異口同聲地說(shuō)道：“老師好！”我揮揮手，示意他們坐下，他們便慢慢地坐了下來(lái)。
我讓每個(gè)同學(xué)打開(kāi)電腦，和同學(xué)生們一起學(xué)習課文，電腦里的知識真是應有盡有，在電腦上，同學(xué)們領(lǐng)略到了課外的知識，當然，我的這群學(xué)生們都是十分積極的，他們會(huì )為一道題而辯論得面紅耳赤，會(huì )為一個(gè)答題權而喋喋不休，會(huì )因為一個(gè)不和的`答案而爭論不停，正因為這樣，他們的課堂總是十分活躍的，不會(huì )猶如死水一般寂靜，短短的40分鐘過(guò)去了，可學(xué)生們仍對課堂十分留戀。
第二節是自選課，這節課可讓同學(xué)們自由挑選，這群文學(xué)迷們便挑選他們最喜歡上的作文課了，于是，我便寫(xiě)了一個(gè)題目——《20年后的 》讓他們自由發(fā)揮想象去寫(xiě)，而我則趁著(zhù)空閑時(shí)間，到學(xué)校轉了轉，20年過(guò)去了，學(xué)校也舊貌換新顏了，此時(shí)已不同于20年前：以往的教學(xué)樓早已無(wú)影無(wú)蹤，屹立在我面前的是一座28層的大樓，整個(gè)建筑是由納米材料，通過(guò)激光技術(shù)建造而成。這里不僅有可供學(xué)習的各種教室，還有老師和同學(xué)休息的宿舍。
每個(gè)學(xué)生都配備有一臺電腦，設備都是數一數二的，這樣，學(xué)生們可以在課堂中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習到課本上沒(méi)有的知識。
最后我欣賞了學(xué)校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學(xué)生們徜徉其間，仿佛置身于大自然中，愜意、舒暢極了。
“這二十年來(lái)學(xué)校的變化真是太大了！”我情不自禁地大聲叫出來(lái)
漸漸地，下課鐘敲響了，我走回教室，同學(xué)們一擁而上，交上了一份份滿(mǎn)意的答卷，大家都寫(xiě)出了他們20年后的變化，真是太美妙了�？戳丝此麄�，我也露出了欣慰的笑容……
六年后的我作文7
我的媽媽是一個(gè)老師，她在學(xué)校里是一個(gè)小有名氣的老師，因為她被評上了高級教師，她教過(guò)近千名學(xué)生，我非常羨慕她。
昨天晚上，我睡進(jìn)被窩，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)我也當上上了教師，在每個(gè)人眼里，我也是一個(gè)小有名氣的老師，我和媽媽一樣也當上了高級教師，還在實(shí)驗小學(xué)教書(shū)。我是一名英語(yǔ)老師，在大學(xué)里考出了英語(yǔ)八級后被送到了實(shí)驗小學(xué)。我的學(xué)生都夸我是個(gè)好老師。站在光榮的講臺上給我的學(xué)生講課，也是我一天中最開(kāi)心的事。
每天早晨的第一節課就是我的英語(yǔ)課，同學(xué)們都很喜歡我上的課，我?jiàn)A著(zhù)個(gè)厚厚的教案，來(lái)到了講臺前，說(shuō)了兩個(gè)字：“上課�！蓖瑢W(xué)們便齊刷刷的站起身來(lái)，對我說(shuō)了聲：“老師早�！蔽覔]了揮手，表示讓他們坐下。有時(shí)他們會(huì )為一道題而辯論得面紅耳赤，會(huì )為一個(gè)答題權而喋喋不休，會(huì )因為一個(gè)不和的答案而爭論不停，正以為這樣，我第一節課的課堂不會(huì )猶如死水一般平靜，而會(huì )像一只只小猴子在爭搶食物那樣活躍。短短的`40分鐘的課已結束了，但是同學(xué)們還是沉靜在課堂上。
第二節就數死板的語(yǔ)文課，我總在這時(shí)探望窗口，看他們快要睡著(zhù)了，有一天語(yǔ)文老師因有事在身沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我只能代她的課，同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)好消息，高興得直蹦三尺高，我一聲令下，讓他們寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文《After twenty years》，我讓他們自由發(fā)揮去想，我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，在學(xué)校里兜了一圈，我嘴中不禁贊嘆到：“啊，20年后的這個(gè)實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)舊貌換新顏了，變化可真大��！現在已經(jīng)運用了多媒體技術(shù)了，每個(gè)教室都有五十多臺電腦，每個(gè)同學(xué)都能在自己的電腦上想做什么就做什么，應有盡有。學(xué)生們也可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西。
最后我欣賞了學(xué)校的綠化，那兒花紅柳綠，小橋流水，學(xué)生們徜徉其間，仿佛置身于大自然中，愜意、舒暢極了。
下課鈴響了，我走進(jìn)教室，收起同學(xué)們對20年后的期望的答卷，大家都寫(xiě)出了他們20年后的變化，真是太美妙了�？戳丝此麄�，我也露出了欣慰的笑容……
當我做完這個(gè)美好的夢(mèng)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，我一想：要圓了這個(gè)夢(mèng)，必須刻苦鉆研，努力學(xué)習，才能實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)。
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