歲月的痕跡作文范例[10篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的歲月的痕跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歲月的痕跡作文1

　　昨天晚上，我和爸爸媽媽一起去一個(gè)名叫“大掌柜”的飯店去吃飯。吃飯的房間在二樓，在往樓上走時(shí)，樓梯兩側墻上的照片吸引了我的“眼球”。我禁不住停下腳步，認真觀(guān)察了起來(lái)。

　　照片擺放的錯落有致，有一些表面都凹凸不平了，全是黑白照片。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種照片，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸罢掌�怎么和我們現在的不一樣，為什么沒(méi)有色彩？”媽媽告訴我：“這是以前的老照片，以前的技術(shù)沒(méi)有現在這么發(fā)達，所以照片都沒(méi)有顏色�！眾W，原來(lái)是老照片啊。老照片真是不好辨認上面的景物，我費了九牛二虎之力，才看出來(lái)上面有歪歪扭扭的老房子，高低不平的街道，還有張店的老火車(chē)站……這一張張照片描述了張店幾十年前的景象，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)往日的輝煌與繁榮。

　　如今的`張店，真是今非昔比��！一座座高樓大廈拔地而起，寬闊的馬路縱橫交錯，馬路兩旁綠化的像花園一樣美麗，變化真是日新月異！如今，張店還在變化著(zhù)，那就讓我們從現在開(kāi)始，把自己的家園建設的更加美好吧！

歲月的痕跡作文2

　　歲月的痕跡太多波折，猶如平靜的湖面上的碧波蕩漾。

　　曾記起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水點(diǎn)引影水波漣漪，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星點(diǎn)點(diǎn)，雖是夕陽(yáng)西下卻不知黃昏將近，懵懂的少年的歌聲在金流河畔回蕩。赤誠的心在成長(cháng)，理想在萌動(dòng)。柳絮茲擾著(zhù)思緒，此景上我長(cháng)嘆：夕陽(yáng)近似無(wú)限好，癡玩年少之美妙！

　　歲月的痕跡在我指尖劃過(guò)，我走過(guò)了癡玩年少的美妙，卻依然不知韻光流逝上快，我也將變得深邃，我靜默湖面唱的的'是青春昂然的歌，然而夢(mèng)想總是煙波雨，在煙波江上使人愁。有時(shí)認為我應該將先前的的不意化作夢(mèng)幻泡影。夢(mèng)寐以求的事情我敢想卻不敢做。矛盾的我只能以實(shí)踐行動(dòng)去證明我的不矛盾。我們還年輕，歲月的痕跡讓我笑看韻光易失，人生短促，莫讓年華流水。

　　歲月的痕跡，讓我離開(kāi)了媽媽的懷抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飄飛在水里我看見(jiàn)了故鄉，已經(jīng)是深夜寧靜媽媽卻依然早燈下縫衣，怵然淚下我感覺(jué)到我身上的溫度，衣服上的一針一線(xiàn)從未讓我寒冷過(guò)，可我卻時(shí)常讓媽媽失望。歲月的痕跡，將那繡花針的情意頰在我眼前，繡花針的一針一線(xiàn)在鼓舞我?jiàn)^人上進(jìn)，歲月的痕跡讓我學(xué)會(huì )感恩！

　　歲月的痕跡，讓我懷念過(guò)去，我們卻終究不能回到過(guò)去，也許我們每天都會(huì )錯過(guò)一些東西，錯過(guò)時(shí)卻發(fā)現而事后卻后悔莫及！所以在我們耳邊應響起“一萬(wàn)年太久，是珍朝夕！”

歲月的痕跡作文3

　　自從有了妹妹，每天晚上我都能聽(tīng)見(jiàn)母親痛苦的呻吟，我十分疑惑。但在一次看電視時(shí)，謎底終于解開(kāi)了。

　　那天，我和母親在電視機前，偶然看見(jiàn)了一個(gè)產(chǎn)婦生孩子的場(chǎng)景。我覺(jué)得十分無(wú)聊，正想要換一個(gè)頻道，這時(shí)母親卻用顫抖的聲音說(shuō)：“看看吧�！�

　　電視中的阿姨是剖腹產(chǎn)。在觀(guān)看的.過(guò)程中，我聽(tīng)到了母親緊張的呼吸聲，同時(shí)，我也十分奇怪，母親為什么要堅持觀(guān)看這個(gè)節目，并且為何看得那樣緊張�？赐旯澞恐�后，我把問(wèn)題對母親說(shuō)了一遍，母親也如實(shí)回答了我。

　　原來(lái)，母親在生我的時(shí)候也是剖腹產(chǎn)，醫生為了給病人減少疼痛就打了麻藥，沒(méi)想到麻藥打得太多了，母親出院后好幾天都沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái)。過(guò)了好幾個(gè)星期，剛出生的我又被送去了兒童醫院。母親十分想念我，于是拖著(zhù)一身疲憊與疼痛來(lái)到了一眼看望我，可還沒(méi)見(jiàn)到自己孩子一面，就又被醫生趕了回去……

　　這個(gè)故事遠遠超出例文的意料，一想到母親為了我，在自己肚子上留下傷疤，而現在又為了妹妹再次開(kāi)刀，我的心里就很不是滋味。

　　也許，母親不生下我和妹妹就不會(huì )受這樣的苦，可母親卻只是笑笑，愛(ài)撫著(zhù)我和妹妹。

　　母愛(ài)是多么的偉大呀!母親將我從小養大，我覺(jué)得理所應當。但其實(shí)，我卻欠她了那么多，多得不計其數。

　　看著(zhù)母親疲憊的身影，我下定決心，以后就算她對我發(fā)再大的脾氣，我都不會(huì )再像以前那樣對她不禮貌了。

　　在任何收獲的背后都會(huì )有你意想不到的代價(jià)，可付出的越多，你收獲的也將會(huì )越多!

　　謝謝您!母親!

歲月的痕跡作文4

　　歲月的痕跡，沖淡的感恩

　　和煦的柔風(fēng)，

　　充斥著(zhù)母親的細膩呵護；

　　夏日的炎炎，

　　釋放著(zhù)父親的辛勤努力。

　　母親眼角的魚(yú)尾紋，

　　每種都顯示除了為孩子擔心所留下的痕跡；

　　父親手上粗糙的繭子，

　　每處都代表著(zhù)為孩子辛勤勞作而留下的`“腳步�！�

　　父母給予我們的愛(ài)，

　　都留下了愛(ài)的痕跡。

　　隨著(zhù)時(shí)間像流水般的逝去

　　感恩也被歲月沖淡了，

　　它變得模糊透明

　　父母付出了太多深沉的愛(ài)，

　　卻往往換來(lái)孩子埋怨的眼神，

　　對父母討厭怨恨。

　　不要這樣，

　　不要這樣，

　　快張開(kāi)你的感恩之翼吧！

　　快喚醒你的感恩天使吧！

　　花開(kāi)花落，歲月匆匆。

　　歲月留下了應屬于他的痕跡，

　　但不要讓時(shí)間沖淡你的感恩。

　　不要讓父母的愛(ài)給予了你，

　　他們卻沒(méi)有收獲。

　　我們現在像一粒小種子，

　　接受著(zhù)愛(ài)的滋養，

　　——不過(guò)

　　長(cháng)大之際，

　　不要忘記，

　　回報與父母一片永不離開(kāi)的

　　愛(ài)的樹(shù)蔭......

歲月的痕跡作文5

　　那些故事漸漸的被塵封，變成了歲月的痕跡。有時(shí)候你會(huì )在想，那些曾經(jīng)看過(guò)的小說(shuō)會(huì )不會(huì )也隨著(zhù)時(shí)間的聊是成了精？只是偶爾回頭再去看的時(shí)候，才感覺(jué)他們仍然沉默，呆在書(shū)架上面被蒙了一層薄薄的灰塵�？墒羌幢闳绱�，他們仍舊沒(méi)有任何反應，仍然是一般呆滯的書(shū)。

　　我們年少時(shí)期有著(zhù)太多美好的幻想，可是我們漸漸長(cháng)大了，靈魂卻不一定能夠跟得上，那些小時(shí)候的記憶，也只是停留在了當時(shí)的時(shí)間和空間交織的點(diǎn)上。我們學(xué)了數學(xué)，我們學(xué)坐標軸，我們學(xué)平面直角坐標系，我們知道很多的東西都好像有了一個(gè)時(shí)間和定論，就好像小時(shí)候我們學(xué)寓言故事講的刻舟求劍，我們會(huì )覺(jué)得那個(gè)人很傻。

　　可是假如平面直角坐標系是一條河流的話(huà)，我們承載著(zhù)那條船一直在走，刻舟求劍又怎么會(huì )少見(jiàn)？

　　或許人生本就是這樣一個(gè)漫長(cháng)的旅途，我們不知道將來(lái)會(huì )遇到什么，卻一直都在這里為萬(wàn)千行，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多人的人生，可是卻從來(lái)都沒(méi)有親眼去見(jiàn)過(guò)，但是到底是否道聽(tīng)途說(shuō)，還尚未驗證。

　　那天看知乎的時(shí)候，我終于見(jiàn)到了一個(gè)大神的文筆，我真的很崇拜他，也很羨慕他的`文筆，他能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出來(lái)我的情懷，包括那些共同的感想，那些申請。

　　或許并非一天兩天練出來(lái)的本領(lǐng)，漸漸地很多東西都會(huì )培養出來(lái)，而我們卻只需要拭目以待。

　　我們只需要看著(zhù)時(shí)光流逝，感慨人間是是非非，其實(shí)所感受的每一次光陰都變成了我們生命的一部分。

歲月的痕跡作文6

　　跟往常一樣，外公又來(lái)接我放學(xué)了，他每天都按時(shí)在同一個(gè)地方等我，今天也不例外。但是，我發(fā)現了一個(gè)跟以往不同的細節。

　　我和外公搭完公車(chē)后，就往家的方向走。小區院子里的花花木木有些已經(jīng)黃了，生命力旺盛的是一半綠一半黃，草也很明顯地少了許多。還記得多久以前，這里的花草樹(shù)木綠得蒼翠欲滴。時(shí)間過(guò)得真快啊，留下了花草樹(shù)木歲月的痕跡。

　　我和外公來(lái)到單元的鐵門(mén)前，打開(kāi)鐵門(mén)走進(jìn)去，我們家住四樓，相對于我們這棟房子來(lái)說(shuō)，是算高的.。而且外婆家又是樓梯房，所以，對于外公和我來(lái)說(shuō)，這是很考驗我們體力的。

　　外公平常精神很好，爬樓梯對他來(lái)說(shuō)完全不是問(wèn)題。但是他今天似乎有些反常。

　　一樓爬完了，剛爬第二樓時(shí)，外公踉蹌了一下，我以為是他沒(méi)走穩，便沒(méi)在意。結果剛走了幾個(gè)階梯，他突然用手扶住膝蓋，停了會(huì )兒。我心里很疑惑：“外公他是怎么了？怎么老是停呢？”他甩甩腳，嘆了口氣，繼續往上爬。這下我開(kāi)始關(guān)注外公了。他跟以往不一樣，走路的速度比以前慢了幾拍，應該是人老了，身體也弱了些吧。

　　到家后，我深深地思考了一會(huì )兒，果然，歲月不饒人，也許這就是外公歲月的痕跡吧。

歲月的痕跡作文7

　　歲月如同蠟燭，燒沒(méi)了，就沒(méi)了，不會(huì )再有;歲月如同一張白紙，久了，變黃了，不會(huì )再有往日的白皙;歲月如同流水，流下去，就不再上來(lái);歲月就像一架橋，斷了，不會(huì )再長(cháng)出一截來(lái);歲月就像人，老了，就不再年輕。

　　歲月的痕跡就在身邊，處處觀(guān)察，哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來(lái)說(shuō)吧。就算你有一個(gè)密封的瓶子，白紙過(guò)了幾十個(gè)世紀，照樣會(huì )被風(fēng)化。就算你有無(wú)數張紙，到最后不也是一樣的下場(chǎng)，變黃，風(fēng)化?再舉個(gè)例子。就像我們人，逐漸長(cháng)高的身體，逐漸變長(cháng)的手指，愈來(lái)愈白的頭發(fā)，變長(cháng)的腿，成熟的心靈，不再單純的世界，不再相信那些美麗的、寄托著(zhù)我們人類(lèi)的美好的童話(huà)。

　　這些都是歲月的痕跡。而時(shí)間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的`痕跡是無(wú)法躲避的，就像你掌控不了時(shí)間，就像你掌握不了宇宙，就像你阻止不了世間的天災人禍。

　　歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過(guò)去，一天過(guò)去，一天過(guò)去。沒(méi)有一天是一樣的，每天都有不一樣的生活，就像每天都有不一樣的歲月的痕跡似的。

　　每一天都有歲月的痕跡讓我們傷心，父母變白的頭發(fā)，蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著(zhù)我們希望的紙條。

　　歲月的痕跡一次次讓人傷心，一次次讓人高興，一次次讓人失落，一次次讓人記憶尤深……這就是歲月的痕跡……

歲月的痕跡作文8

　　歲月長(cháng)河激流涌進(jìn)，不停的沖刷著(zhù)人們腦海里記憶。

　　急進(jìn)的河流匯聚成海，而思想泉林猶如一澈溪中小泉；這澈小泉才入河端，便被歲月的烈陽(yáng)蒸干，而仍在歲月長(cháng)河中流淌的我們，夾雜在這泥沙中……

　　人生一世，草木一秋。認得生死離別宛如這深秋的敗葉，被秋風(fēng)化成了軀殼，唯有不滅的希望卻飄揚入土，期待著(zhù)新春的發(fā)芽。存于世間的人們，既是深秋的觀(guān)賞者也是拾零者，而下一輪仲秋淪為落葉，悄然墜落……

　　雨分清明是個(gè)兒祭悼先人的時(shí)節，也讓我緬懷起那些英雄烈士們。臧克家說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛�！绷沂總円咽攀�，但他們的精神和著(zhù)春天的風(fēng)兒發(fā)芽，成長(cháng)……

　　再好的東西，都會(huì )有消失的一天；在深的`記憶，也會(huì )有淡忘的一天；在愛(ài)的人，也會(huì )有遠走的一天……歲月總是那樣的殘忍，帶走曾經(jīng)美好的東西，而我們也無(wú)能為力，默默地注視著(zhù)他的背影，卻怎么也抓不到。

　　歲月，他悄然無(wú)聲的游過(guò)，不會(huì )打擾任何人，但他卻在每個(gè)人身上留下足跡。年幼的小孩已慢慢步入青年，奔放的青年已漸漸蒼老，老婦人的眼角已布滿(mǎn)皺紋……

　　歲月，他悄然無(wú)聲的游過(guò)，帶走了曾經(jīng)的歡樂(lè )，痛苦，他是殘忍的，卻又是仁慈的，他不僅會(huì )帶走那些幸福，甜蜜，還會(huì )帶走憂(yōu)傷，痛苦。

　　歲月的痕跡，在無(wú)形之間卻又是有形的，他瞞過(guò)了原野，融進(jìn)了溪流，匯入了大�！�…

歲月的痕跡作文9

　　記得分班結果出來(lái)以后，我又激動(dòng)、又失落。

　　是的，我希望和小徐和小李同時(shí)和我分在一個(gè)班，繼續書(shū)寫(xiě)“數學(xué)三劍客”的輝煌，可是，我和小李是分在一個(gè)班了，可是我和小徐，卻只有一班之遙他在4班，我在5班。

　　剛開(kāi)始，我們仨還會(huì )聚聚，還會(huì )玩玩�？墒�，認識了新朋友以后，交流漸漸少了，雖然碰面還會(huì )在敘敘往事，但明顯敷衍了一些。

　　五年級了，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。早已習慣了新的班級、新的朋友。卻對徐義航這老朋友難以忘懷，因為它陪伴了我4年，和我做了4年的兄弟。三四年級又摻和進(jìn)來(lái)了一個(gè)李琢涵，我們哥仨天天勾肩搭背，做什么事都要在一起，無(wú)話(huà)不談，五年級了，小學(xué)的.最后一次分班，結果卻不盡如人意。

　　時(shí)間，是一把雙刃劍。所以你要好好珍惜，把握住時(shí)間。正所謂“時(shí)間，撿了像金子，扔了像流水”。

歲月的痕跡作文10

　　“你的手！”“我的手？”“你看看你的本子吧！一大半都過(guò)我這邊了�！庇袝r(shí)腦子里會(huì )想起這些聲音，清脆而執著(zhù)。還記得低年級的時(shí)候，用的是雙人桌，長(cháng)長(cháng)的，木制的.，桌子的表面很粗糙。

　　我的印象里，經(jīng)常是上著(zhù)課，同桌卻因為那條“三八線(xiàn)”而爭得面紅耳赤。若是跟女孩子坐倒相安無(wú)事，但我記得班里那些男生挺調皮的，明明一起定的“界”，但我的卻在縮小。

　　現在想起來(lái)，那些歪歪斜斜的痕跡是那么可愛(ài)，充滿(mǎn)了小孩子的天真與無(wú)邪。那些“三八線(xiàn)”只屬于小學(xué)低年級。

　　也不知道以后那些歲月的痕跡會(huì )不會(huì )模糊。

　　以前班里流行什么仆人的，可老師偏不讓?zhuān)�我很贊同。老師還說(shuō)，就這樣班風(fēng)能正么？從幼兒園到現在，這個(gè)老師還是最讓我佩服的，最起碼班里少了“三八線(xiàn)”。不過(guò)少了“三八線(xiàn)”也有點(diǎn)不舒服。上了高年級，也無(wú)暇再畫(huà)什么了，尤其是六、七月份，學(xué)習也越來(lái)越緊張，真的沒(méi)有什么余暇去想別的了。匆忙的來(lái)往，看到桌面，我不禁悵然，這么匆忙的時(shí)間，我還來(lái)不及留下一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡呢。冥思良久，我明白了，那痕跡早已刻下，不是在桌上，而是在心里。

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