一次有趣的實(shí)驗作文優(yōu)選（15篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗作文1
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗，那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實(shí)驗，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗才能準確。
實(shí)驗漸漸開(kāi)始了，我們的懷著(zhù)快樂(lè )的心情來(lái)到綜合實(shí)驗基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡?tīng)�，在其中的一盒里插上幾根青翠�?綠葉。然后再?lài)娝�，噴水時(shí)我謹記彭老師所說(shuō)的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同�！庇谑俏冶銓π×赫f(shuō)：“我數一、二、三開(kāi)始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒(méi)有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰�(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說(shuō)：“耶，這次的實(shí)驗很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現他們都沒(méi)有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗讓我深深明白了：我們要保護環(huán)境，多栽種花草樹(shù)木，要低碳，能簡(jiǎn)用就勤儉，要知道保護地球，就是保護家園，地球是我們的母親，保護地球人人有責，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹(shù)，洪水就會(huì )侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請大家保護環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗作文2
今天的化學(xué)課上，化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來(lái)很普通，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻是非常精彩，非常的有趣。
開(kāi)始上課的時(shí)候，化學(xué)老師先給我們講了一位著(zhù)名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測定了全球科學(xué)史上的一個(gè)奇跡——空氣的組成。人們在很早以前，總是認為空氣實(shí)際上是并不存在的。人們覺(jué)得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實(shí)驗證明，空氣是真實(shí)存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì)，還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì)，比如氮氣、氦氣等等。今天，我們就要做一下與之相似的另一個(gè)模擬實(shí)驗。
我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著(zhù)，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來(lái)。只見(jiàn)里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實(shí)驗是否成功了呢？
老師卻微微一笑，說(shuō)：“這才進(jìn)行到一半，讓你們看個(gè)更神奇的現象！”只見(jiàn)他把那根導管的夾子打開(kāi)，因為這根導管是通向裝滿(mǎn)水的玻璃杯的，所以在他打開(kāi)的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來(lái)，同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個(gè)空瓶子1/5的'時(shí)候，水突然就停止了運動(dòng)，卡在那里不動(dòng)了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”
老師笑了笑，向我們解釋道：“其實(shí)這邊是拉瓦錫，做實(shí)驗的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮氣，他占了空氣中體積的絕大多數。剩下的呢？就是些惰性氣體了�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這一次的實(shí)驗，我們不僅增加了對化學(xué)學(xué)習的興趣，更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天，我又上作文課，老師進(jìn)教室就對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗，《紙片提水杯》�！崩蠋熗ｎD一下接著(zhù)說(shuō)：“你們覺(jué)得可以嗎？”大家異口同聲：“不可以！”唯獨我一人說(shuō)：“可以�！崩蠋焼�(wèn)我："那怎樣才可以呢？"老師這么一問(wèn)我就說(shuō)不出話(huà)了，老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我們試一試，看看可不可以�！�
老師進(jìn)廚房準備材料：一張厚紙板、一些釘子、一團線(xiàn)、一根蠟燭、一個(gè)水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板，釘子在上面中間鉆一個(gè)小洞，用線(xiàn)穿了過(guò)去，再一端打了個(gè)小結，接著(zhù)用打火機把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，傾斜蠟燭，滴了幾滴蠟油在紙片上，把洞的'隙空填滿(mǎn)。然后，把水杯裝滿(mǎn)水，只見(jiàn)老師把紙板放在杯口，壓了壓，把空氣排出去，小心翼翼地提起來(lái)，大家屏息凝視，只見(jiàn)老師抓住細線(xiàn)提了起來(lái)，可是失敗了，一連試了好幾次都失敗了，可是老師還是很耐心，繼續試驗，有兩個(gè)同學(xué)自己去廚房做實(shí)驗了，過(guò)了一會(huì )兒，她們兩個(gè)興奮地叫“成功了�！痹瓉�(lái)她們把杯子提起來(lái)了，可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來(lái)。雖然只有這一瞬間，但是這讓大家信心十足，更加認真了地圍過(guò)來(lái)了，看老師做實(shí)驗。
突然，聽(tīng)到尖叫：“��！起來(lái)了�！痹瓉�(lái)老師也把水杯提起來(lái)，可是也只一會(huì )兒。這讓老師更加細心，只見(jiàn)這一次老師小心翼翼的捏著(zhù)細線(xiàn)，水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉起來(lái)，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。成功了，紙片真能提起水杯。
這一次實(shí)驗讓我體驗了，失敗是成功之母，只要努力，做什么事都會(huì )成功。
一次有趣的實(shí)驗作文4
“你來(lái)看，你來(lái)看，他們竟然繞開(kāi)圈了！”“是��！看是試驗成功了！”在我們的小區里，傳來(lái)了一陣陣的笑聲，因為我和我的小伙伴你們正在以去做了有趣的實(shí)驗——“樟腦困螞蟻”。
這天，我和我的弟弟就來(lái)到了院子里，把小伙伴們都召集了起來(lái)，告訴他們我們的實(shí)驗，他們聽(tīng)了之后都表示支持。我們先來(lái)到了一個(gè)螞蟻窩旁，尋找這次實(shí)驗的“合適人選”。不一會(huì )兒，我們就看見(jiàn)了幾只螞蟻抬著(zhù)一條死掉的大青蟲(chóng)，只見(jiàn)這條青蟲(chóng)被它們高高地抬著(zhù)，口吐白沫。選好了人選，我們又從家里拿了幾個(gè)樟腦球，這是實(shí)驗的道具。
及芝麻一看見(jiàn)我們這幾個(gè)巨人手里拿著(zhù)奇怪的東西，感到不可思議，便停下了腳步，像是在張望我們。半晌，他們扔下了他們的食物——大青蟲(chóng)，就向著(zhù)蟻穴快速的跑去，但是已經(jīng)晚了——
我們用樟腦球在他們的旁邊擦出一個(gè)圓圈，螞蟻們一下子就喪失了方向感，東碰西撞。有一只螞蟻一不小心踩到了這條線(xiàn)上，便驚恐萬(wàn)分的又跳進(jìn)了圓圈里。他們不停地打轉，這讓我想到了一個(gè)歇后語(yǔ)——“熱鍋上的螞蟻——團團轉�！�
我們逐漸的把房先縮小，從原先的一個(gè)茶杯口那么大，到現在只有一枚一角錢(qián)硬幣那么大，螞蟻們不斷的擁擠，樣子有趣極了。于是，開(kāi)頭的.那一幕便出現在了我們的眼前。突然，一只螞蟻沖破了防線(xiàn)！它快速地向著(zhù)它的窩爬去，但是爬了一會(huì )兒又回來(lái)了，像是在想：“我的同伴還在里面呢！我不能置之不理�！毕胫�(zhù)又把他的同伴救了出來(lái)。
我們都不知道只到底是怎么一回事，懷集啊以后，我們就展開(kāi)了搜索。原來(lái)，螞蟻是通過(guò)自己流下的氣體才能找到回家的路的，而我們用樟腦球的氣味阻斷了他的氣味，所以他們就會(huì )在原地打轉，希望找到消失的氣味，也就出現了剛才的那一幕。
生活中處處都充滿(mǎn)了科學(xué)，只要用心觀(guān)察，勤于思考，每個(gè)人都是小“科學(xué)家”。
一次有趣的實(shí)驗作文5
“媽媽?zhuān)靵?lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著(zhù)，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗當然離不開(kāi)器材了，我準備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì )浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你�！�
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回攪拌，這時(shí)我發(fā)現，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了�！半u蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續用筷子不停地攪拌，隨著(zhù)水的.旋轉，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續往水里加鹽，繼續攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請教。媽媽說(shuō)：“是因為清水的密度小于鹽水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì )沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì )浮在水面�！迸�！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗真有趣。通過(guò)實(shí)驗，加上細心觀(guān)察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì )知道更多科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文6
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺，望著(zhù)天空，長(cháng)長(cháng)地，嘆了口氣。
我為什么會(huì )這樣沮喪呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那天，我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！看，我給你變個(gè)魔術(shù)！”她把手從背后抽出，把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著(zhù)瓶身，人偶就在瓶中上下舞動(dòng)，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問(wèn)朋友：“怎么做的？”
“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來(lái)做！
我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗。
“水的浮力小實(shí)驗？看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛！”我化繁從簡(jiǎn)，“那個(gè)跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實(shí)驗要開(kāi)始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著(zhù)螺母的`滴管放進(jìn)去。唉，唉！水溢出來(lái)了！正當我手忙腳亂地擦的時(shí)候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實(shí)驗沒(méi)做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實(shí)驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著(zhù)瓶身，瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時(shí)，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿(mǎn)水的瓶子里上下滾動(dòng)呢？
于是，我繼續上網(wǎng)搜索，發(fā)現：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會(huì )有這種現象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來(lái)，生活處處有科學(xué)。只要你善于觀(guān)察，善于思索，大膽細心地實(shí)踐，堅持不懈，你就會(huì )發(fā)現科學(xué)的無(wú)窮奧秘！
一次有趣的實(shí)驗作文7
有一次上課的時(shí)候，老師突然拿出了一個(gè)盤(pán)子、一直蠟燭、一個(gè)打火機和一個(gè)雙層杯。我們好奇地望著(zhù)老師，不知她在干什么。老師說(shuō)，她在準備實(shí)驗中要用到的道具。我們的心情從剛剛開(kāi)始的好奇轉變成了興奮和開(kāi)心，但不一會(huì )兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。
過(guò)了好久，老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺圍觀(guān)，只見(jiàn)老師把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油一滴一滴地滴進(jìn)盤(pán)子里，然后把蠟燭穩穩地放在蠟油上。大家一起歡呼：“點(diǎn)蠟燭了！過(guò)生日了！”老師用紙杯裝了一杯水，把水慢慢倒進(jìn)盤(pán)子里。然后她反復叮囑我們：“要仔細看，精彩馬上就到�！彼⌒囊硪淼匕央p層杯蓋在蠟燭上，并且又說(shuō)了一遍：“仔細看好了！”我們屏息凝視地望著(zhù)蠟燭。雙層杯剛放放下去，火苗就慢慢滅了，老師問(wèn)我們除了火滅了以外還有什么發(fā)現嗎？后來(lái)還是一位眼尖的同學(xué)發(fā)現盤(pán)子里的水少了。老師又問(wèn)，水為什么會(huì )少？我們都不的，還是老師揭曉了答案。
原來(lái)火熄滅的原因是杯內的氧氣耗盡，而火燃燒要氧氣，沒(méi)了氧氣，火就會(huì )滅。而水少了的原因是杯內沒(méi)有氧氣，與有氧氣的外圍氣壓不同，在氣壓的影響下，杯內水的.水平線(xiàn)會(huì )上升，而杯外水的水位線(xiàn)自然就會(huì )下降。
生活中許多的現象都與科學(xué)有關(guān)，這只是其中一個(gè)而已，為了積累更多的科學(xué)常識，我們大家都要做生活中的有心人。
一次有趣的實(shí)驗作文8
一張紙能折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？有人說(shuō)九次，有人說(shuō)十次，但究竟能折多少次呢？今天，我們在小桔燈作文的課堂上，通過(guò)一次有意思的實(shí)驗，終于找到了答案。
我們開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的彩紙，同學(xué)們開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試，我心想一定能折到九次的，前幾次我很快就折好了，但折到第八次的時(shí)候就折不動(dòng)了。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，說(shuō)：“這張紙太厚了�！比缓罄蠋熃o我們拿了一張面紙，我看到是張面紙的時(shí)候，我就感覺(jué)這次一定十拿九穩。折的時(shí)候，我折到第八次就感覺(jué)紙有點(diǎn)硬了，我用了九牛二虎之力也沒(méi)能折到第九次。有人說(shuō)：“老師，你給我的紙太小了，換張大的我肯定能折到第九次�！边@次老師拿了張超級大的報紙，我看了看，那報紙比我的身體還要大。然后，老師請了剛剛那位要換張大紙的`同學(xué)上臺折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺，把報紙對折，對折，再對折，折到了八次的時(shí)候都很輕松。準備折第九次的時(shí)候，只見(jiàn)他用了吃奶的勁，又捶又壓的，那張紙卻紋絲不動(dòng)，他的臉都漲得通紅。他搖搖頭，無(wú)可奈何地說(shuō)：“這張紙不可以折到第九次�！�
我和同學(xué)們都匪夷所思，然后老師給了我們答案：“理論上是可以折很多次的，只不過(guò)我們現實(shí)生活中，一張普通的紙，每次對折，面積就會(huì )減少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次�！甭�(tīng)完，我和同學(xué)們都恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗作文9
天依然是那么藍，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著(zhù)一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗��？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就聽(tīng)到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會(huì )兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無(wú)損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續走進(jìn)錄播室，等著(zhù)白教授給我們上這節有趣的實(shí)驗課。當聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的實(shí)驗時(shí)，我拿著(zhù)我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō)：“這怎么可能��！“
可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著(zhù)，吃驚的聲音一波接著(zhù)一波，有的同學(xué)羨慕地看著(zhù)他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門(mén)，而我則是在座位上擺動(dòng)著(zhù)“蛋寶寶”，想著(zhù)怎樣才能立住它。
實(shí)驗開(kāi)始了，我仔細琢磨著(zhù)我的“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進(jìn)心激起來(lái)了，我向“蛋寶寶”嚴厲地說(shuō)：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿(mǎn)心期望它能出現奇跡，可它還是立不起來(lái)�！拔铱次疫@輩子都立不起它來(lái)！”看著(zhù)其他同學(xué)的.“蛋寶寶”，我嫉妒極了！
屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門(mén)：心要靜，手要穩，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒(méi)成功。
就這樣，一直到實(shí)驗結束，我還是沒(méi)立起來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)的失望和嫉妒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文10
上課鈴響了，老師端著(zhù)瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實(shí)驗材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說(shuō)：“現在我們的實(shí)驗就開(kāi)始吧！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡�！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火�！斑辍钡囊宦�，火柴劃著(zhù)了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著(zhù)了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又擰一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著(zhù)。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的'教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗來(lái)�！膀v！”手帕燃燒起來(lái)了，望著(zhù)手帕上升起的一團藍色火苗，同學(xué)們盯著(zhù)的眼都不眨一下�！懊灼胬鲜蟆睍�(huì )燒焦嗎？
過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(cháng)脖子，張望著(zhù)：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì )這樣呢，手帕分明是燒著(zhù)的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗的原理其實(shí)不復雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗真有趣。
一次有趣的實(shí)驗作文11
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗。以下就是我一次成功試驗的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午，我的實(shí)驗開(kāi)始了。實(shí)驗的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì )放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的.密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗，才能獲得真理。
一次有趣的實(shí)驗作文12
前幾天，爺爺家鬧了“鼠災”，老鼠大白天也敢招搖過(guò)市，粘鼠板、老鼠藥、貓，能用的法子都用上了，可還不見(jiàn)效。我決定，一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕！
首先，我的絕招是“鼠藥”面包，但老鼠老遠就能聞到鼠藥的味兒，咋辦呢？我突然想到了PPA（一種治拉肚子的藥），PPA那么苦，一定可以的！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從藥箱里拿出PPA，磨成粉撒在面包上，大功告成！我又費盡心機抓來(lái)一直小老鼠，給它喂了面包以后，滿(mǎn)心期待地等著(zhù)奇跡的到來(lái)，一天過(guò)去了，“實(shí)驗鼠”還在活蹦亂跳，失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了，兩天后，當那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后，我又開(kāi)始研究新的'配方了。
終于，我想出了一個(gè)十全十美的辦法，將一塊小面包壓實(shí)，放在太陽(yáng)下暴曬成干面包，再在里面塞上一粒蠶豆，再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗鼠”吃下后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，“實(shí)驗鼠”就一個(gè)勁兒找水喝，當它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了，沒(méi)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，它就命歸西天了。
大家一定很奇怪：難道它是被水撐死的嗎？其實(shí)不是，老鼠吃下面包后，面粉就粘在它的嘴里，干面包也使它干渴難忍，它一喝水，蠶豆就開(kāi)始大，一直將它撐死，聽(tīng)到這兒，大家會(huì )覺(jué)得太殘忍了，可對老鼠這種壞蛋一定不手軟，否則，就真得“災”了！
我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后，頭鼠不久就“拜拜”了，其它老鼠嚇得群龍無(wú)首，很快被我清出了家門(mén)。
這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗��！
一次有趣的實(shí)驗作文13
生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界，包羅萬(wàn)象，生活的有心人常會(huì )從一個(gè)小小的實(shí)驗中獲得啟示。
今天，我們做了一個(gè)實(shí)驗－－紙杯燒水，老師一臉神秘地對我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗，大家先猜一猜是什么？”說(shuō)著(zhù)拿起手中的紙杯和蠟燭，我們一眼便看了出來(lái)，異口同聲地回答：“紙杯燒水”。
老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭，再用打火機點(diǎn)燃蠟燭，倒入少量的水。老師說(shuō)：“把水杯放在火焰上方，不要挨著(zhù)火焰，把火焰對準杯底的`正中間�！辈灰粫�(huì )兒，原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn)，水的溫度也慢慢上升，底部的黑點(diǎn)慢慢擴散，水也由涼→熱→燙，杯子上方慢慢開(kāi)始出現了少量的水蒸氣，底部也有一些小水泡。隨著(zhù)時(shí)間的推移，水蒸氣越來(lái)越多，氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái)，我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅，實(shí)驗有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
實(shí)驗結束后，老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著(zhù)火而底部卻不著(zhù)火呢？”同學(xué)們的回答各種各樣，有的說(shuō)：“因為底面厚，邊緣薄�！庇械恼f(shuō)：“結構問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了，老師為我們揭開(kāi)了謎底：因為底部有水，邊緣沒(méi)有水，所以底面不會(huì )著(zhù)火，邊緣才會(huì )著(zhù)火。
這次的實(shí)驗讓我們認識了一個(gè)物理現象－－熱傳遞。從這次實(shí)驗中，我感悟到：只要動(dòng)腦子，善于動(dòng)手，就會(huì )懂得其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文14
同學(xué)們，你覺(jué)得在裝滿(mǎn)水的杯子里倒滿(mǎn)水，再放進(jìn)一顆硬幣，水會(huì )不會(huì )從杯子里溢出來(lái)呢？今天，我們就要做這樣的實(shí)驗。
童老師拿起一袋硬幣，讓我們猜里面有幾顆，我喃喃自語(yǔ)道：“媽媽前幾天剛跟我說(shuō)過(guò)，童老師集了180顆硬幣�？晌乙豢从矌拍敲瓷僭趺纯赡苡�180顆，我就說(shuō)了80顆。但是最后童老師公布結果，我傻眼了，真的是180顆硬幣�！斑@么少，居然有180顆�！蔽液艹泽@。
童老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)一組，然后請表現最好的馬可同學(xué)來(lái)分放硬幣，接著(zhù)老師親自拿著(zhù)水壺給我們每組的杯子倒滿(mǎn)了水。倒滿(mǎn)水的杯子看上去像一個(gè)透明的巨大的果凍呢，讓人垂涎三尺！
實(shí)驗開(kāi)始了，我拿起一顆硬幣輕輕地往杯子邊緣放進(jìn)去，杯里的水卻沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪，我又繼續慢慢地一顆一顆的`把它放進(jìn)杯子里，非常順利，直到我們組放第10顆的時(shí)候，水寶寶還是紋絲不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì )兒，童老師又給我們一大把的硬幣和回形針，我們組迫不及待地從杯里拿出回形針，輕輕地放進(jìn)杯子里，回形針一個(gè)個(gè)翻著(zhù)跟頭，好像在和水姑娘玩耍呢！回形針?lè )磐炅�，我們又拿出剩余的硬幣放進(jìn)杯子里，我心里默默地念叨：24顆、25顆、26顆……撐住啊，哎呀，一顆晶瑩剔透的水居然溢出來(lái)了，那水珠兒圓溜溜的，真像一顆透明的寶石呀。我只好把“26”這個(gè)數字報給老師。這時(shí)我疑惑不解，這水怎么就溢出來(lái)了呢？
最后，老師告訴了我們一個(gè)科學(xué)原理：水是有張力的。水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面超過(guò)杯口，而不溢出。當硬幣放得少時(shí)，張力沒(méi)有破壞，水便沒(méi)有溢出來(lái)。而硬幣放到一定量，水便溢出來(lái)了，這多余的硬幣就破壞了水的張力呀！這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)小小的水也有這么多奧秘呀！今天真是受益匪淺！
一次有趣的實(shí)驗作文15
叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著(zhù)一疊紙笑吟吟地走進(jìn)了教室。
同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗！老師說(shuō)道。
同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉疑惑，都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
這時(shí)，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一疊紙，平均分給了每個(gè)同學(xué)，讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時(shí)安靜了許多，都認認真真地撕了起來(lái)。大氣都不敢喘一口，生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽(tīng)到不時(shí)傳來(lái)撕破紙片的嗤嗤聲。
過(guò)不多久，同學(xué)們的都撕好了。我向四處望了望，只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)撕出的紙片形狀各不相同：有的像小扇子，有的像小帽子，還有的像小人國人民穿的小鞋子
然后，冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是，我們又按照老師的'要求拿把塑料尺在頭上使勁地來(lái)回蹭來(lái)蹭去，許多同學(xué)的頭發(fā)不一會(huì )兒就亂得一團糟了，只有個(gè)別慢條斯理的同學(xué)，輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦，頭發(fā)一點(diǎn)兒也不亂。
又過(guò)了好一會(huì )兒，老師又讓我們將摩擦好的尺拿好，漸漸地靠近小紙片。這時(shí)，只見(jiàn)許多小紙片像著(zhù)了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著(zhù)尺子不肯下來(lái)；有的紙片仿佛在練習芭蕾舞，倒懸著(zhù)貼在尺子上；還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離，甚至拉著(zhù)朋友懸在尺子上了。
看到這有趣的現象，我再實(shí)驗了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個(gè)別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞，不停地在尺子上打轉。更有趣的是，有一個(gè)小紙片為了保住自己的生命安全，我的尺一靠近它，它就飛快地蹦到了尺的上面！
到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上？老師一講，我們恍然大悟。原來(lái)是靜電在作怪。當摩擦過(guò)的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時(shí)，由于尺與頭發(fā)摩擦過(guò)而產(chǎn)生了靜電，使得小紙片被吸附在了尺子上。
這個(gè)實(shí)驗真是讓我受益匪淺！我要好好學(xué)習，解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘！
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