我的好老師作文優(yōu)選[15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的好老師作文，歡迎大家分享。

我的好老師作文1

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師；我們從幼稚走向成熟，從愚昧到文明的路上，到處充滿(mǎn)我們老師辛勤的汗水，所以說(shuō)老師是天底下最光輝的職業(yè)，是我們一生中最應該尊重的。

　　記得有一天，我因為參加學(xué)校大使團活動(dòng)，清校后才急匆匆回家，這時(shí)校園內早已空無(wú)一人，平日熙熙攘攘的校園變得十分寂靜，環(huán)顧四周，我驚訝的發(fā)現老師辦公室的燈還亮著(zhù)！穿過(guò)走廊，我往窗內看去，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影正在伏案備課，仔細一瞧，那正是我們心中的好老師——周老師。

　　她在聚精會(huì )神的備課，完全感覺(jué)不到我在窗外走過(guò)，隔著(zhù)玻璃我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她雙手在鍵盤(pán)上飛快的敲出滴滴噠噠的聲音，辦公桌上還堆放著(zhù)我剛剛收齊的語(yǔ)文作業(yè)。我想她肯定要批改到很晚啦。下班了，可是我們的周老師還要為我們加班加點(diǎn)地備課、批改作業(yè)�？吹剿�忙碌的.工作，我不忍心打攪，悄悄的離開(kāi)了校園。

　　周老師是五年級開(kāi)始教我們班的語(yǔ)文，她是一位標準的誨人不倦、無(wú)私奉獻的老師。她那幽默的聲音吸引了所有同學(xué)們，使枯燥無(wú)味的課堂充滿(mǎn)無(wú)數快樂(lè )；她那無(wú)私傳授的廣博知識，使我們增長(cháng)了課本外的許許多多知識，豐富了我們的視野；她每次都是不厭其煩的一遍又一遍，耐心的解讀所有知識點(diǎn)，直到我們完全理解并學(xué)會(huì )使用為止……所以我們全班所有同學(xué)都十分喜歡她的課堂。

　　同時(shí)周老師既是良師又是我們的益友，周末她會(huì )抽出寶貴的休息時(shí)間，參加我們的“假日小隊”等課外體驗活動(dòng)，帶領(lǐng)我們到鐵路公園感受廈門(mén)鐵路文化，到植物園參觀(guān)各種亞熱帶植物，到老院子學(xué)習閩南傳統文化，到曾厝垵美食街品嘗各種美味小吃等。她還會(huì )耐心的給我們逐一講解各種知識，和我們做“老鷹抓小雞”等小游戲，她的笑聲陪伴著(zhù)我們歡樂(lè )的成長(cháng)。

　　當然她也是一位“賞罰分明”的好老師。她耐心輔導每一位同學(xué)，不管成績(jì)好的還是暫時(shí)落后的都一視同仁，從不偏袒，她的“公平、公正、公開(kāi)”的教學(xué)方法讓所有的同學(xué)都十分的喜歡她，我們私下里都由衷的敬佩她，所以在她教授的語(yǔ)文課堂上大家都能聚精會(huì )神的專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　天色漸晚，我離開(kāi)了校園，燈光下辛勤勞累的周老師身影再次浮現在我的腦海中。她像春雨般滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，像暖陽(yáng)一樣給我們無(wú)私的溫暖，像燈塔指引著(zhù)我們前進(jìn)，此時(shí)我心中油然對周老師增添了幾分敬意。

我的好老師作文2

　　我的數學(xué)老師姓王，大家都叫他王老師。王老師性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，經(jīng)常逗大家開(kāi)心�？墒�，前幾天，我們突然找不到王老師往日的笑臉了，出現在我們面前的王老師臉色發(fā)青，表情難看。同學(xué)們都覺(jué)得心里不是滋味。我心里也產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號：老師，您怎么了？

　　過(guò)了兩天，我們正在上著(zhù)課，老師捂著(zhù)肚子走出教室，招手叫我出來(lái)，費力地說(shuō)：“你去幫我倒點(diǎn)熱水來(lái)，記住，要熱的�！蔽绎w快地跑到老師的辦公室，倒了一杯熱水，跑回教室。把水遞給了老師。這時(shí)，只見(jiàn)老師慢慢地從口袋里掏出一個(gè)小紙包，小心翼翼地打開(kāi)，把幾片藥丸倒在了手心，先喝下一口水，然后將手里的`藥丸放進(jìn)嘴里，一口氣吞了下去。教室里靜悄悄的，大家看著(zhù)老師吃下藥，眼睛都濕潤了。

　　我心里久久不能平靜：原來(lái)老師生病了，這幾天您還是忍著(zhù)劇烈的疼痛堅持給我們上課，多好的老師��！

　　老師吃完藥后，若無(wú)其事地說(shuō)：“同學(xué)們，我們繼續上課�！崩蠋熅瓦@樣忍著(zhù)疼痛，艱難地講解著(zhù)。大家聽(tīng)得更專(zhuān)心。老師看見(jiàn)我們這么專(zhuān)心，又露出了發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>

　　老師啊老師，您為我們付出的太多了，您真是我們的好老師！

我的好老師作文3

　　在我身邊有著(zhù)許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數時(shí)候我們看到的是充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光。

　　記得在我上二年級時(shí)的一天，正上著(zhù)課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開(kāi)始發(fā)暈，我報告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開(kāi)李老師辦公室的門(mén)走進(jìn)去時(shí)，李老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀？”聽(tīng)到李老師的'話(huà)，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話(huà)，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈�！崩罾蠋焼�(wèn)：“需要我給你媽媽打電話(huà)嗎？”我說(shuō)：“可以�！崩罾蠋熃o我媽媽打完電話(huà)后，對我說(shuō)：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫院吧�！�

　　當我們走到醫院后，媽媽趕來(lái)了，媽媽幫我掛了號，走進(jìn)內科門(mén)診。李老師并沒(méi)有馬上回學(xué)校，而是在外面等候。當我們從門(mén)診里走出來(lái)時(shí)，李老師迎上來(lái)問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“好多了�！崩蠋熯@才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來(lái)上課，落下的課會(huì )給我補上。媽媽感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，李老師！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這是老師應該做的�！�

　　李老師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習呢!

　　在三年級時(shí)，我的一次期中考試沒(méi)考好，記得那天下著(zhù)大雪，李老師在放學(xué)后為我輔導功課，講解我不會(huì )的難題。在她的幫助和我的努力下，期末考試時(shí)，成績(jì)有了很大的提高。

　　無(wú)論遇到多大的困難，李老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著(zhù)去開(kāi)會(huì )，不小心把腳崴了，傷得很?chē)乐�，醫生建議她臥床休息。同學(xué)們都以為李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當同學(xué)們充滿(mǎn)猜測時(shí)，李老師步履艱難地走進(jìn)教室……

　　同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀律非常好，下課鈴響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。

　　這就是我們的李老師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責任。

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我的好老師作文4

　　我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！

　　首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的.人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。

　　然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。

　　還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！

　　我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。

　　致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！

我的好老師作文5

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。

　　我的班主任，她是我們的語(yǔ)文老師。她很愛(ài)笑，笑容是那么和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的'教我們讀書(shū)寫(xiě)字，就像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們�；▋阂�歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌我們敬愛(ài)的班主任黃老師。

　　老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一只燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在這泥土之中；老師，您就像一只潔白的粉筆，縮短了自己，留下了生命的軌跡。

　　黃老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘甜。有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在的游泳；有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得更鮮艷；有了老師的幫助，我的成長(cháng)才如此多姿多彩！

　　��！我敬愛(ài)的老師，您是那樣偉大！我們永遠愛(ài)戴您、敬仰您！謝謝您，敬愛(ài)的班主任黃老師！

我的好老師作文6

　　我的一年級老師，他姓李，現在大約五十歲了。我上三年級的時(shí)候，他已經(jīng)退休了，雖然他只教了我一年，但他可以和教我五年的老師媲美。

　　我剛上一年級，我聞一多老師很厲害，總是害怕在課堂上發(fā)言。有一次，我住教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我有意愿，但緊張，一切都忘啦。老師又問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。我“哇”的一聲哭了起來(lái)，老師失去了他的神經(jīng)。隨后，他帶領(lǐng)我。他他給了我一塊糖，我立刻停止了哭泣。拿起白糖吃了起來(lái)，我抬頭看了看老師，老師對我笑了笑，把我帶回教室。

　　我記得還有一次，老師在談?wù)撘粋�(gè)新的教訓，我突然覺(jué)得肚子痛。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是怎么做到這一點(diǎn)，”我不說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁地哭了出來(lái)，然后下起了傾盆大雨雷聲嚇得我哭得更厲害啦。老師說(shuō)什么，我到她自己的醫院，老師也是他的.大衣披在我的身上。到醫院檢查，老師全濕。醫生說(shuō)我是不是很大，只是吃壞了肚子。這位老師掛在心臟放了下來(lái)。

　　在這之后，我不再害怕老師，而是覺(jué)得老師對我來(lái)說(shuō)。

　　老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖；像春風(fēng)一樣和煦；像清泉一樣甘甜。我真摯的感謝您傳授以我知識。沒(méi)當海水退潮的時(shí)候，會(huì )把五彩的貝殼留給沙灘；而我畢業(yè)的時(shí)候會(huì )最真誠的祝福獻給您。

我的好老師作文7

　　教過(guò)我的好老師很多，給我印象最深的還是現在的班主任錢(qián)老師。

　　快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，當得知要更換班主任老師的時(shí)候，我真有些舍不得之前的兩位老師，可我又有幾分興奮，幾分好奇，想早點(diǎn)知道新班主任老師長(cháng)什么樣，姓什么，是嚴厲，還是溫和？

　　報名啦！我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情跑向教室。一進(jìn)教室門(mén)，看見(jiàn)一位男老師在講臺上忙前忙后。他，眼睛大大的，不高不矮的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，瘦削的臉龐顯得有些蒼老。個(gè)子不高，不過(guò)倒還顯得精神。仔細瞅他的`頭發(fā)，濃密中夾雜著(zhù)許多銀絲。哎，令人失望！他開(kāi)始自我介紹：“大家好！我是你們的新班主任，未來(lái)的兩年時(shí)間，可能會(huì )一直陪伴大家。我愿和每一位同學(xué)交上朋友，帶領(lǐng)大家暢游數學(xué)樂(lè )園，探尋數學(xué)奧秘。我姓錢(qián)，名春�！碑斘衣�(tīng)到老師字字有力的發(fā)音，看到老師犀利的目光，嚴肅莊重的神情，我很害怕，心想這個(gè)老師肯定會(huì )非常非常兇。算了，還是不要胡思亂想了吧！

　　果然不出所料，錢(qián)老師給我們上的第一堂數學(xué)課，給我的感覺(jué)就是非常嚴厲。他不允許任何同學(xué)做與課堂無(wú)關(guān)的事情，哪怕是交頭接耳，哪怕是發(fā)呆，他都會(huì )發(fā)現，并鄭重提醒。印象最深的是，有一次少數同學(xué)沒(méi)有按要求完成作業(yè)，錢(qián)老師親自通知家長(cháng)。除了學(xué)習，在路隊、集會(huì )、課間操、衛生等方面，錢(qián)老師除了嚴格要求沒(méi)別的可說(shuō)，我們個(gè)個(gè)都敬畏他。正因為錢(qián)老師的嚴厲，課堂紀律令人刮目相看，沒(méi)有誰(shuí)輕易拖欠作業(yè)，我們班的一個(gè)非常差的學(xué)生，居然在短短的一個(gè)月中，數學(xué)成績(jì)提高了20分，真讓人不可思議！我以前從沒(méi)考過(guò)100分，在他的教導下，我居然考了100分。他對我的嚴厲，讓我改掉了以前老是不細心的壞毛病，也改掉了諸多不良習慣。

　　錢(qián)老師像嚴厲的父親，也如親密的朋友。

　　錢(qián)老師有時(shí)也會(huì )滿(mǎn)臉微笑，甚至咧嘴大笑，他那燦爛無(wú)比的笑容，讓我們覺(jué)得又很親切。每當下課，錢(qián)老師一下子就變了樣，總會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，問(wèn)我們的愛(ài)好、生活，講講有趣的故事，與大家無(wú)話(huà)不談。

　　這就是嚴厲認真的錢(qián)老師，和我們談笑風(fēng)聲的錢(qián)老師，溫暖同學(xué)心窩的錢(qián)老師，讓我們感到無(wú)比自豪的錢(qián)老師。

我的好老師作文8

　　笑聲 一年一度的教師節又來(lái)到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話(huà)想對老師說(shuō)嗎？不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認識兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語(yǔ)文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。

　　并且，李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。 記得有一次，李老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“信寫(xiě)好之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當就行比如你們給我寫(xiě)信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì )天天發(fā)財呢？”大家聽(tīng)了，會(huì )意地笑了。接著(zhù)，李老師義說(shuō)道：“祝福語(yǔ)可要適當，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好�！�

　　說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑。接著(zhù)李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的話(huà)”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著(zhù)躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會(huì )覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽(tīng)，因為他的話(huà)風(fēng)趣幽默，許多知識深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì )讓你很樂(lè )意地承認錯誤并改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的.，上課編制毛線(xiàn)“小手套”。

　　終于有一天，被李老師發(fā)現了，他走過(guò)來(lái)，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著(zhù)我說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！比缓罄^續講課二下了課，自知理虧的我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說(shuō)：“快請進(jìn)，未來(lái)的小能手！”看著(zhù)李老師那認真樣，我不好意思地笑了。

　　到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對�！崩罾蠋熆隙ǖ卣f(shuō)。接著(zhù)，他義語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“反過(guò)來(lái)：自大一點(diǎn)就是臭��！”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái)，可心里更加內疚了。

　　同時(shí)，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。

我的好老師作文9

　　再美的風(fēng)景，終究有一天會(huì )逝去；再艷的花朵，終究有一天會(huì )褪色……但有一種情，不會(huì )逝去，有一種愛(ài)，褪不了色，那就是老師的情，老師的愛(ài)！

　　記得您第一天來(lái)我們班時(shí)，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)沒(méi)有扎起來(lái)，風(fēng)一吹，好似仙女下凡，深邃的雙眼似乎能看透我們的心。那櫻桃小嘴總是溫和地笑著(zhù)，好像并沒(méi)有讓您生氣的理由。第一眼看到您時(shí)，我便不由自主地喜歡上了您。

　　上第一節課時(shí)，得知您是英語(yǔ)老師，我之前對您的好感頓時(shí)全無(wú)。因為我們從前的英語(yǔ)老師，不是對我們沒(méi)耐心，就是課程乏味，所以，三門(mén)主課中，我最不喜歡英語(yǔ)老師。但出乎意料的是，上您的課并沒(méi)有乏味的課文，取而代之的，是一個(gè)個(gè)由課文編成的小笑話(huà)，笑話(huà)是那么生動(dòng)，那么有趣！全班同學(xué)笑了，我也笑了，那是我第一次在英語(yǔ)課上笑得那么開(kāi)心！

　　可是，開(kāi)心歸開(kāi)心，書(shū)本上的課文還是要背的。面對愁眉苦臉的我們，您神秘地一笑，說(shuō)到：“這篇課文哪個(gè)同學(xué)能夠第一個(gè)表演出來(lái)，并且不看書(shū)，老師就給他一個(gè)驚喜！”什么？驚喜？表演？這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)��！我興致勃勃地拿起書(shū)本，開(kāi)始背起來(lái)。五分鐘后，僅僅用了五分鐘！我便第一個(gè)把課文背出來(lái)了。面對老師您贊賞的目光，我有些緊張地走上講臺�！凹佑�！”在接觸您含笑的'目光后，我收到了這們的信息。我又一次笑了，流利地講出了整篇課文，不僅加入了動(dòng)作，還用了自己的語(yǔ)言復述故事，您看著(zhù)講臺上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，課后，您給了我一個(gè)透明的水晶娃娃，上面刻著(zhù)六個(gè)字：愿你永遠幸福。我興奮地一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑回了教室。從此，那個(gè)小娃娃成了我最珍貴的玩具。

　　有了您的幫助，我們班的英語(yǔ)成績(jì)由全年級倒數第一，提升到第五名！

　　在一個(gè)陰雨綿綿的禮拜五，您面色沉重地宣布：“這是您給我們上的最后一節課�！蹦�要轉去松江的一所中學(xué)去了，得知這個(gè)消息，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，您轉過(guò)身去，背對著(zhù)我們哭起來(lái)。一想到再也見(jiàn)不到您了，我便淚如泉涌。您轉過(guò)身來(lái)了，我們看到了淚流滿(mǎn)面的您，而您則看見(jiàn)了講臺下一張張哭泣著(zhù)的小臉。我們多么不希望您離去��！但您，還是走了。

　　顧老師，我的好老師，您是我們的引路人，把我們引上學(xué)習英語(yǔ)的道路；顧老師，我的好老師，您是我們永恒不滅的路燈，點(diǎn)亮我們平淡的生活……顧老師，我的好老師！

我的好老師作文10

　　且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流；且不說(shuō)素不相識的陌生人給予我幫助，只說(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當我們有自習課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書(shū)讀，直到下課才緩慢地合上書(shū)，才極不情愿地走下講臺。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著(zhù)很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會(huì )給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都會(huì )比原來(lái)“更上一層樓”。

　　我眼中的王老師是“一臺電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識的語(yǔ)言，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”�，F在的學(xué)生都認為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個(gè)特例。

　　我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親，他總是無(wú)微不至的.關(guān)懷著(zhù)我們。有哪位同學(xué)學(xué)習成績(jì)下降了，最先著(zhù)急的是他；有哪位同學(xué)想家了，最先安慰的是他；有哪位同學(xué)犯錯誤了，最先教育的還是他……因此，說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯。

　　王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師，是您無(wú)私哺育著(zhù)我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長(cháng)。

　　王老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠；老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面地交流，使我不再懼怕作文，寫(xiě)作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女孩！

我的好老師作文11

　　新學(xué)期的第一天，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位新老師。

　　我仔細打量著(zhù)這位新老師，她長(cháng)得清秀可人，長(cháng)發(fā)飄飄，一對秀氣的眉毛，一雙手纖嫩而白凈。一對不大不小的眼睛，清新秀美，就好似一朵茉莉綻放在微風(fēng)中。

　　新老師見(jiàn)所有的學(xué)生都到齊了，轉身在黑板上寫(xiě)下了“劉曉飛”三個(gè)剛勁有力的大字，接著(zhù)抑揚頓挫地介紹了自己，并讓同學(xué)們也自我介紹一下，使她能更快地認識我們，和我們做朋友。

　　劉老師上課風(fēng)趣幽默，氛圍特別好。上她的課，可謂是如沐春風(fēng)。她時(shí)常把我們帶進(jìn)日本動(dòng)漫里，教室里鴉雀無(wú)聲，只有她充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)回蕩在每個(gè)人心田。

　　上課的時(shí)候，劉老師告訴了我們“百字新事”的意思，讓同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的.“百字新事”。劉老師叫我來(lái)說(shuō)，因為太緊張了，我把想的一切都給忘了，但劉老師并沒(méi)有批評我，而是溫柔地叫我想想后再回答。

　　劉老師和藹可親，同學(xué)們無(wú)論遇到什么難題都會(huì )去請教她，她也會(huì )一遍又一遍地耐心講解，因此，大家都非常喜歡這位新老師。

　　劉老師就是這樣一位平易近人，對學(xué)生負責的好老師。

我的好老師作文12

　　老師，您像一支蠟燭，為我們點(diǎn)燃光和熱，不停地為我們燃燒！老師，您就是我們生活中的引路人，帶我們走上光明的正道！我們的班主任劉老師，她個(gè)頭不高，圓圓的臉，濃濃的眉毛，一雙迷人的大眼睛，笑起來(lái)顯得特別和藹可親。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們已經(jīng)讀六年級了。您一直從一年級到現在教我們的語(yǔ)文，讓我從一個(gè)天真的小孩成為一個(gè)懂事的少年，讓我從不識幾個(gè)字的小孩成為了一個(gè)有知識懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在為我們付出。

　　我是一個(gè)性格內向的少年，膽子也比較小。在上課時(shí)也不怎么回答問(wèn)題，您發(fā)現以后，在我的報告冊上寫(xiě)到讓我上課大膽多回答問(wèn)題，積極舉手�？戳四�給我的鼓勵話(huà)語(yǔ)，我想也得改一改我的毛病，謝謝老師！

　　劉老師不但關(guān)心我們的`學(xué)習，而且對我們的生活也很關(guān)愛(ài)。有一次，我們班上的一位同學(xué)的頭被兵乓球的桌角撞到了，流了很多血，您馬上帶他到醫務(wù)室，就一直守在身邊鼓勵他要勇敢，其實(shí)您心里也很著(zhù)急，直到等他媽媽來(lái)，看到他沒(méi)事了您才放心。您就是我們的媽媽時(shí)時(shí)刻刻在給我們溫暖的關(guān)懷！

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@句話(huà)送給您最恰當不過(guò)了。

我的好老師作文13

　　是誰(shuí)把知識寶庫的大門(mén)向我們敞開(kāi)？是您老師！是誰(shuí)在茫茫無(wú)邊的道路中為我們指引前進(jìn)的方向？是您老師！是誰(shuí)不辭辛勞甘愿做我們的保姆？還是您——親愛(ài)的老師！老師您就像我們的母親！

　　老師，還記得您第一次給我們上課嗎？您首先給我們讀了課文，我有些奇怪以前教我的'老師，從來(lái)沒(méi)有自己先讀課文。您用柔美的聲音讀完了全文，讀完我還沉浸在您的天籟之聲中！

　　您讓我們寫(xiě)了一次作文，題目是《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，批改完后，您把我的作文當作范文給大家讀，我心情澎湃，對寫(xiě)作的興趣又加重了許多。后來(lái)您認識了我，在一次 上課中您讓我讀了第一單元的日積月累，我緊張極了，因為我以前不經(jīng)常舉手發(fā)言，我讀完后，您又給予我鼓勵。就是您這平平常常的一句話(huà)，使我以后在課堂上積 極舉手發(fā)言。

　　老師您還記得嗎？有一位同學(xué)忘拿了要交的錢(qián)，您二話(huà)不說(shuō)掏錢(qián)就給了那位同學(xué)；有一位同學(xué)家長(cháng)有事沒(méi)來(lái)接孩子，您騎著(zhù)車(chē)子把孩子送回了家……老師，您普普通通的舉動(dòng)，至今讓我記憶猶新，終生難忘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您是滋潤我們的春雨，是辛勤播種的園丁。謝謝你，老師！

我的好老師作文14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，老師們就像春蠶。就像蠟燭一樣，用盡自己的全心全意來(lái)服務(wù)這個(gè)社會(huì )，服務(wù)著(zhù)眾多學(xué)子。在此‘‘為學(xué)杯’’大賽中，就讓我用鍵盤(pán)來(lái)寫(xiě)出對老師的無(wú)限感激之情。

　　今天的我，已經(jīng)是一個(gè)坐在畢業(yè)班的小學(xué)六年級學(xué)生了，還有幾天小學(xué)就要畢業(yè)了，想起了六年來(lái)陪伴著(zhù)我的老師、同學(xué)以及那親近著(zhù)同學(xué)們的王杏利校長(cháng)心中是那么的不舍，而那位老師，我也記憶猶新，他就是我六年級時(shí)的班主任---焦建勛。

　　他那大大的鼻子上掛著(zhù)一雙眼鏡，方方的.臉看起來(lái)不大不小，雖說(shuō)他的脾氣不太好但是對于同學(xué)們卻比自己的親生兒女還要好得多。

　　每天上課，他總是竭盡全力的給我們講課，并且講課的聲音也很大，讓我們班級里每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得清清楚楚。

　　還記得他在講‘‘臥看牛郎織女星’’時(shí)，他為了怕我們認識不到牛郎星和織女星在銀河中的位置，就用那一支粉筆在黑板上劃出了個(gè)‘‘銀河’’，然后我們班級的每一個(gè)同學(xué)都知道這篇課文的意思了。

　　但是他在同學(xué)犯錯誤的時(shí)候也會(huì )細心的去教誨他，并且告訴他們以后不能再犯這樣的錯誤。

　　雖然在過(guò)幾天我就要對焦老師說(shuō)再見(jiàn)了，但在我的心頭卻會(huì )永永遠遠的記下在小學(xué)六年生涯中陪伴過(guò)我得每一位老師。

我的好老師作文15

　　風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)叢，樹(shù)叢發(fā)出“嗤嗤”的聲音，好像美好的音符在跳動(dòng)著(zhù)。

　　一頭黑不溜秋的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，一張紅燦燦的嘴巴，這就是我們的班主任。想起班主任我不由得想起那個(gè)美好的時(shí)刻

　　在四年級上冊的時(shí)候，“叮叮�！表懥恋纳险n鈴，不是在我的耳邊響著(zhù)，我們的每個(gè)人蜂擁而至的跑進(jìn)教室，安靜的坐在自己的座位上，老師他這輕盈的步伐走進(jìn)教室，我趕緊放平兩手，這節課是語(yǔ)文課寫(xiě)作文，似乎是模仿鳥(niǎo)的天堂的樹(shù)葉那段。老師走到我的面前，我的心正在緊張當中，翁老師輕聲的說(shuō)道：“葉伊甸寫(xiě)得好�！蔽汤蠋煷舐暤陌盐业腵作文讀了一遍，我的心里頓時(shí)一陣暖流，好像飛上了那遼闊的天空，白茫茫的云兒正在向著(zhù)我微笑了。

　　突然，一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )打斷的我們，哦，原來(lái)是下課鈴啊，那時(shí)候，我是多么想時(shí)間一直停留在那美妙的時(shí)空啊。

　　從那過(guò)后，那件美好的時(shí)光一直停留在我的心里，我始終忘不了，想寫(xiě)好作文，就要多看課外書(shū)。別忘了高爾基對我們說(shuō)的話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

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