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我的老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
我有一個(gè)傻老師，她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，有著(zhù)花白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的'眼睛，迷人的小嘴。這就是我的傻老師楊老師。
楊老師教了我五年，這五年來(lái)，她每天都在犯傻。
有一次，我值日。有一個(gè)腦袋朝我看，我猛地一回頭，沒(méi)蹤影了。我又繼續掃地，心想：不怕，不怕，可能是一個(gè)學(xué)生呢？也說(shuō)不好，可能肯定不對，老師干嘛鬼鬼祟祟的？算了，不管了，我還是趕緊掃地，早點(diǎn)回家吧！于是我加快了速度。
我出去接水開(kāi)始拖地時(shí)，正巧看到辦公室只有一個(gè)人在里面，就是我的傻老師楊老師。于是，我在心里念叨：可真傻，居然還在備課，干嘛這么努力��！可真是個(gè)傻老師呀！終于掃完了，我背起書(shū)包，走到門(mén)口，拿出鑰匙，鎖了門(mén)。正準備走呢！卻發(fā)現楊老師也正好出來(lái)，我便對楊老師打招呼：嗨！楊老師！楊老師滿(mǎn)臉溫和地對我說(shuō)：咱們一起走吧！好的。楊老師問(wèn)：剛才掃地，怎么沒(méi)把燈關(guān)好呢？我說(shuō)：咦？你怎么知道我燈沒(méi)關(guān)好的？噢！我知道了，剛才那個(gè)人是你吧，對吧？��！被你發(fā)現了，我這不是害怕你一個(gè)人在教室里害怕嘛！我笑了笑說(shuō)：你可真’傻’！我心里卻像吃了蜜一樣甜。
這就是我的傻老師，她雖然傻，但是我們都非常喜歡她！
我的老師作文2
孔祥盼老師，是我在劍橋英語(yǔ)常年班的老師。記得大概兩年前，剛來(lái)劍橋時(shí)，聽(tīng)了孔老師的試聽(tīng)課后就一下子喜歡上了這個(gè)說(shuō)話(huà)起話(huà)來(lái)眉眼彎彎，嘴角上揚，聲音甜美的美女老師。所以，我義無(wú)反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6A班這個(gè)大家庭。
一、一視同仁帶來(lái)的平等感
在孔老師看來(lái)，只要加入了這個(gè)班級，就應該按照這個(gè)班級要求來(lái)要求每一個(gè)同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過(guò)自己的努力得到老師的贊揚和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習上老師不會(huì )因為我小就故意給我提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不會(huì )因為我小就對我的聽(tīng)寫(xiě)和隨堂測驗降低標準。所以為了能在課堂表現良好，我會(huì )在課下狠下功夫。
但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足，并及時(shí)提出合理建議，以至于我不會(huì )掉隊。所以，在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。
二、曾記得……
曾記得，有一段時(shí)間，或許是因為考試成績(jì)下來(lái)后的驕傲，又或許是因為當時(shí)感覺(jué)已經(jīng)對這個(gè)班級太熟悉后的放松，導致我一連幾周的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫(xiě)成了a；原本是ri又被我寫(xiě)成了ir；這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞，那里又蹦出個(gè)S；這里沒(méi)有變化人稱(chēng)，那里又多出來(lái)一個(gè)ing……總之，實(shí)在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現后不但沒(méi)有罵我，還細心引導我，幫我找出錯誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補課、聽(tīng)寫(xiě)……使我回到了滿(mǎn)格的.學(xué)習狀態(tài)。
在此以后，我的聽(tīng)寫(xiě)和課堂小測也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。
三、老師的眼淚
然而，一向面帶微笑、自信開(kāi)朗的孔老師今天竟然對著(zhù)窗外偷偷地抹起了眼淚，她不是被學(xué)生的背誦以及作業(yè)氣的；也不是因為某個(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)不理想氣的；而是因為沒(méi)能參加自己孩子大班的畢業(yè)典禮，感覺(jué)自己對孩子的愧疚而落淚。ABC幼兒園就在樓下，可老師也只能在課間，透過(guò)樓道里的窗戶(hù)給予孩子默默的陪伴……
上課鈴聲不合時(shí)宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室，但我們知道老師內心一定是十分不舍又萬(wàn)分復雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開(kāi)玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽(tīng)話(huà)了。
孔老師是個(gè)不“稱(chēng)職”的媽媽?zhuān)且粋�(gè)好老師。她不僅將知識毫無(wú)保留的傳授給我們，而且永遠把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運的事。
我的老師作文3
一提起華老師，我的腦海里就會(huì )浮現出兩個(gè)詞——滑稽，可愛(ài)。無(wú)論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開(kāi)懷大笑。
瞧，她來(lái)了。那烏黑的長(cháng)發(fā)隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬(wàn)別被她的外表所迷惑，其實(shí)她是個(gè)老頑童。
“這次玩摸人摸，誰(shuí)來(lái)摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。
“當然是老華來(lái)摸��！哈哈哈！”同學(xué)們異口同聲地笑道�！�
“怎么又是我��！真討厭�！比A老師嗔怪道。
游戲開(kāi)始了，華老師把眼閉上，在原地轉了三圈后，就開(kāi)始摸了起來(lái)。只見(jiàn)她東倒西歪，猶如一根正被風(fēng)吹得左右搖擺的`蘆葦。過(guò)了一會(huì )兒，華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來(lái)到她面前做了一個(gè)鬼臉，伸出舌頭張開(kāi)手臂，嗷嗷叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長(cháng)的手，向前一撈，然后又把手收到了回來(lái)，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)了笑得前俯后仰。
要上課了，華老師說(shuō)回教室看她做動(dòng)作猜成語(yǔ)，猜中就加分。同學(xué)們聽(tīng)了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來(lái)到講臺準備上課時(shí)，郭浩正卻翻著(zhù)白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會(huì )因此責罰他，心中不禁為郭浩正著(zhù)急。沒(méi)想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，說(shuō)：“有些同學(xué)呀，上課還在做鬼臉，該罰�！蔽业男拟疋裰碧�，閉著(zhù)眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒(méi)有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我嚇得睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著(zhù)回到講臺，問(wèn)道：“根據剛才老師的動(dòng)作，請大家猜一猜是什么成語(yǔ)？”
“��！真是嚇死我了，可惡的華老狐貍�！惫普呐男馗�。
“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’��！”我大聲答道。同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑著(zhù)鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著(zhù)朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語(yǔ)中記住了這個(gè)成語(yǔ)。
這就是我的華老師，一個(gè)既有趣又可愛(ài)的老師，這樣的老師又有哪位學(xué)生不喜歡呢？
我的老師作文4
教過(guò)我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮，厚厚的眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來(lái)總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號，“孫大肚”、“升國旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來(lái)。第一次用手臂當身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說(shuō)：“哎喲，我的`媽呀！我身上長(cháng)了個(gè)什么玩意兒？”說(shuō)完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來(lái)，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過(guò)了一會(huì )兒，他又說(shuō)：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(cháng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當第四次時(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺上，他學(xué)著(zhù)青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺(jué)得不好意思，還對我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。
我的老師作文5
轉眼上了幾十年學(xué)了，遇到的老師不計其數，每個(gè)老師的共同的應該就是兩個(gè)字：負責。而我印象最深刻的，莫過(guò)于小學(xué)三到六年級的班主任兼數學(xué)老師。記得最清楚的一件事，就是她剛剛接手我們班后的第一節課。
當時(shí)她做完自我介紹后，便立刻轉身在黑板上寫(xiě)下一個(gè)漂亮的楷書(shū)：人。她告訴我們，學(xué)習固然重要，但是做人更重要。人，一撇一捺，象征著(zhù)頂天立地。她教會(huì )我們，做人是要誠信，正直，要學(xué)會(huì )負責，學(xué)會(huì )擔當。之后的每件事，都足以體現她的責任與愛(ài)。
記得有一次，我們班兩位男生不知因為什么事吵了起來(lái)，越吵越兇，最后甚至要動(dòng)起手來(lái)。一些人去勸說(shuō)他們還不聽(tīng)，于是在放學(xué)時(shí)，這股怒火便猛地一下爆發(fā)出來(lái)。二人在門(mén)口的小店就打了起來(lái)�？蓻](méi)有人去阻止。第二天我看見(jiàn)一個(gè)男生提著(zhù)一袋子水果走進(jìn)了教室，另外一個(gè)又推辭著(zhù)不收，二人臉色都不好。老師走過(guò)來(lái)，不知說(shuō)了些什么，二人和解了。后來(lái)我問(wèn)他們老師說(shuō)了些什么，二人都笑而不語(yǔ)。
還有一次，一個(gè)女生撞到了墻角，眼角劃出來(lái)一道口子，額頭上全是血，周?chē)耐瑢W(xué)都在旁邊大眼瞪小眼。后來(lái)還是老師急匆匆的'趕過(guò)來(lái)，十分鎮定的指揮的操作，冷靜的把她送到醫院去。
在五六年級時(shí)，我們班流行踢毽子，毽子大多是彩色的塑料毽子，也有輕盈的羽毛毽子。有時(shí)候老師也會(huì )加入進(jìn)來(lái)和我們一起玩。她會(huì )花式踢毽子，技術(shù)好的令我們佩服之極。踢累了，玩累了，我們便會(huì )一起躺在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，我們會(huì )向她傾訴心里的真心話(huà)，問(wèn)一些關(guān)于她的問(wèn)題，而她則耐心的告訴我們正確的方法，微笑著(zhù)回答我們的問(wèn)題。一次，不知道是誰(shuí)問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：“老師，我發(fā)現我好像喜歡上一個(gè)人，這會(huì )不會(huì )影響成績(jì)？“老師聽(tīng)了，并沒(méi)有問(wèn)這位同學(xué)她喜歡的人是誰(shuí)，而是淡淡的笑著(zhù)說(shuō)：”這很正常啊，但會(huì )不會(huì )影響成績(jì)就要看你對這件事的態(tài)度。首先你要看他身上有什么閃光點(diǎn)值得你去喜歡，如果是成績(jì)好，那你就應該向他學(xué)習；如果是他的性格，那你就應該明白現在你還不成熟，還不能夠決定自己的感情。所以你可以把他當作你學(xué)習上的競爭對手，而超過(guò)他就是你的目標。明白嗎？“后來(lái)，這個(gè)同學(xué)的成績(jì)便開(kāi)始穩步上升，老師也很開(kāi)心。
老師最喜歡聽(tīng)“荷塘月色”，本來(lái)我們是想在畢業(yè)前唱給她聽(tīng)，可是最后還是沒(méi)有做到，這也是一個(gè)遺憾。
老師，您為我們付出了太多太多，感謝您教會(huì )我們學(xué)會(huì )懂事，學(xué)會(huì )成長(cháng)。感謝您讓我們懂得一撇一捺學(xué)會(huì )做人。
我的老師作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室。她有著(zhù)中等個(gè)頭，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)像充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她就是我們的班主任。
因為喜歡王老師，所以上課特別專(zhuān)心。每堂語(yǔ)文課，我總是聚精會(huì )神地聽(tīng)講。一節課下來(lái)，除了生動(dòng)地講解外，她還經(jīng)常給我們提出問(wèn)題。我是班里靦腆的小男孩，同學(xué)們都會(huì )在課堂上暢所欲言，而我卻不敢說(shuō)一句話(huà)�？衫蠋熯�是經(jīng)常向我提問(wèn)，鼓勵我發(fā)言。
在老師的'鼓勵下，在這學(xué)期期中考試中我拿到了班里第一名。我特別高興，心里默默地感謝王老師。是她不斷地給我信心，我才有現在的成績(jì)。驕傲的我在同學(xué)面前炫耀起來(lái)。老師知道后嚴厲地批評了我，并跟我說(shuō)：“全年級考雙百的很多，你這可不是最高的喲�！蔽覒M愧地低下頭說(shuō)：“老師，我知道錯了�！蓖趵蠋煋崦�(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知錯能改就是好學(xué)生�！�
外表陽(yáng)光，講課風(fēng)趣生動(dòng)，溫柔中帶著(zhù)嚴厲，這就是我的班主任。
我的老師作文7
五年級是小學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)，當然，這一年老師教學(xué)的方法對于我們以后來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而我就遇見(jiàn)這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。
五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點(diǎn)應該重讀，哪一點(diǎn)應該輕讀，哪一點(diǎn)讀得要緩，哪一點(diǎn)讀得要急。就這樣一個(gè)月過(guò)去之后，我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書(shū)的時(shí)候，總是吞吞吐吐，字就是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)的，惹得同學(xué)門(mén)哈哈大笑。而現在，讀書(shū)流利極了，還不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的夸贊聲。我聽(tīng)了心里美滋滋的，但我不會(huì )忘記這是老師的'辛勤與汗水換來(lái)的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫(xiě)作能力提高了上去。
剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，我寫(xiě)得驢頭不對馬嘴。是您給我送來(lái)的鼓勵不斷的激勵著(zhù)我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話(huà)語(yǔ)不斷的給我指導，令我的作文更是如虎添翼。
老師，我沒(méi)有什么來(lái)回報您，回報您對我們的付出。我想對您說(shuō)：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們�！�
我的老師作文8
每當聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲，我的腦海里立刻浮現出宋老師的情形，還有那難忘的小學(xué)生活。
記憶里，是我上三年級的時(shí)候，體育王老師教我打乒乓球，起初，我學(xué)得并不認真，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我跟高年級的同學(xué)們一起打球，幾乎不落下風(fēng)，于是，我便喜歡上了乒乓球這項運動(dòng)，對它情有獨鐘。
記憶里，在我上五年級時(shí)，換了位數學(xué)老師，他姓宋，個(gè)子很高，臉看上去十分嚴肅，烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因為他的到來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)從一般邁向了優(yōu)秀。
記憶里，也有不快樂(lè )的時(shí)光。記得那段日子里，我像著(zhù)了魔似的，天天打乒乓球，我知道，這樣打下去，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )明顯下降的，但是，每當聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲，我又會(huì )控制不住自己，跑到操場(chǎng)去打乒乓球，一打，就是打到上課時(shí)間，就這樣，一直到了期中考試后，老師發(fā)布成績(jì)時(shí)，結果我只考了69分，心里很是矛盾，但老師的那句話(huà)對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué)，你以后不能再打乒乓球了，否則我會(huì )沒(méi)收你的'球拍。
沒(méi)收就沒(méi)收！我委屈的心中突然冒起了火，“對了，數學(xué)老師比較晚來(lái)，可以早讀前來(lái)打球�！毕氲竭@，那顆不安分的心又變得滿(mǎn)心歡喜，我不得不夸我自己真是聰明。
記憶里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了數學(xué)老師給我立下的規矩，趁著(zhù)老師午睡的時(shí)候去打乒乓球，剛打一會(huì )兒，我看見(jiàn)老師的房門(mén)開(kāi)了，媽呀！這下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我，他示意我去他房間，我知道，這肯定是讓我享受打手心的滋味，于是，我踮起腳尖，輕輕地敲了敲房門(mén)。
“對不起，老師，我忘了不能打乒乓球！”
“我上次怎么跟你講的？”
拍被沒(méi)收了，但沒(méi)被打手心，我急忙地跑回教學(xué)樓，不過(guò)自那時(shí)起，我沒(méi)那么貪玩了，期末考試后，我從老師口中得知我考了96分，在公布成績(jì)的時(shí)候，宋老師不但表?yè)P了我的進(jìn)步，還把沒(méi)收的球拍還給了我。
每當乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起，每當我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子，每當我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形，我就情不自禁地想起我的數學(xué)老師——宋老師。
我的老師作文9
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門(mén)框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(cháng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結，她的長(cháng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴�，仙女！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動(dòng)畫(huà)片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著(zhù)她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平�？床灰�(jiàn)，摸不著(zhù)，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢(qián)表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因為她骨子里真的熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的.熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿的，后來(lái)想當老師，就來(lái)當了老師。關(guān)于“錢(qián)”的東西，她總是很專(zhuān)業(yè)的。她會(huì )從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識�！俺鰢嫒″X(qián)的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因為銀聯(lián)不收你太多手續費……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著(zhù)她問(wèn)些課本以外的知識。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)�！艾F在還有人用支票嗎？不是可以轉賬嗎？”“轉賬數額大的話(huà)不會(huì )立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認識了身邊的“錢(qián)”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。
聽(tīng)說(shuō)她最近結婚了。真好��！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當然，錢(qián)包里也要充滿(mǎn)粉紅。
我的老師作文10
溫暖的太陽(yáng)照亮了心房，帶我離開(kāi)憂(yōu)傷，飛向歡樂(lè )國度。
在我剛入校時(shí)我的老師對我非常好，她在學(xué)校很少讓我們罰寫(xiě)、批評人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽(tīng)的頑皮鬼，她才會(huì )大聲制止，不然你很難看到她大發(fā)雷霆。
她是一個(gè)�？荚嚨睦蠋�，一開(kāi)始我完全沒(méi)辦法適應這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養成天天讀書(shū)、天天復習功課的好習慣，也漸漸的'不害怕考試了。
習 慣考試后，偶而還是會(huì )有一些難以預料的狀況會(huì )發(fā)生，我平常都趕得上老師的聽(tīng)寫(xiě)，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的毀了，到了收 卷時(shí)間，我還沒(méi)寫(xiě)完，這時(shí)收卷的同學(xué)來(lái)了，我不知該怎么辦，這時(shí)老師來(lái)了，她就像我的救星，她讓我繼續寫(xiě)，讓我考了好成績(jì)。
我知道成績(jì)不是那么重要，重要的是老師肯給我機會(huì )，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。
那一刻，老師就像陽(yáng)光一樣，發(fā)光發(fā)熱，讓我感動(dòng)極了。
我的老師作文11
徐老師是我的數學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的聲音，卻像音樂(lè )在流淌。
她是老師，其實(shí)更像魔法師，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì )用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。
她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天��！快跟我去辦公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)！”接著(zhù)三下五除二把我的.濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師作文12
新老師當中，我目前最喜歡李老師，她會(huì )說(shuō)四川話(huà)，我第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，她笑容滿(mǎn)面，我心里也很開(kāi)心。
她是卷發(fā)，金黃如花，第一次上課時(shí)還不熟悉，后來(lái)，我們才發(fā)現了秘密，她遲到的原因是想看我們安不安靜。如果表現好，就會(huì )給我們講笑話(huà)，做一些好玩的游戲。
每一次上課都是貓貓嘴。上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上靜息，等候老師的到來(lái)。突然，李老師從后門(mén)小心翼翼地掃視了一下大家，又笑瞇瞇地的從后門(mén)走過(guò)來(lái)，向老師敬禮時(shí)，我們的聲音驚天動(dòng)地，連來(lái)檢查的老師都被我們的聲音驚呆了。
明天就是教師節了，同學(xué)們都以百米沖刺的速度沖到了小賣(mài)部買(mǎi)花。剛好，在路上我遇見(jiàn)了李老師，我慌忙把花藏在背后，然后將一朵清香迷人的'花送給了她，她柔聲說(shuō)道：“孩子，快上課了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下課嗎，怎么回事？
經(jīng)過(guò)兩周的相處，原來(lái)?yè)Q了老師和沒(méi)有換老師是一樣的，只是要適應。我要送給老師們一句話(huà)：老師！您辛苦了！I LOVE YOU！在節日中，祝您萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心、節日快樂(lè )！
我的老師作文13
我們的吳老師以前教我們美術(shù)，頭發(fā)中長(cháng)，有點(diǎn)卷，皮膚很白，有一點(diǎn)小雀斑，看起來(lái)就像一個(gè)畫(huà)家。
說(shuō)她像畫(huà)家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專(zhuān)業(yè)的氣息撲面而來(lái)。光說(shuō)氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過(guò)她的畫(huà)。她畫(huà)起畫(huà)來(lái)真的厲害，安安靜靜的'，只過(guò)了一會(huì )兒，就出現了一張富有藝術(shù)氣息的畫(huà)。
有一次，吳老師教我們用油畫(huà)棒畫(huà)動(dòng)物，我們在下面畫(huà)著(zhù)，她在上面畫(huà)著(zhù)，我們畫(huà)完了，她還在畫(huà)著(zhù)。同學(xué)們圍過(guò)去看，是半張貓臉，那臉跟真的一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說(shuō)她的手像打印機。
她很會(huì )表?yè)P同學(xué)，這也是說(shuō)她專(zhuān)業(yè)的一個(gè)原因。她曾說(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：“畫(huà)畫(huà)沒(méi)有對錯，但要認真去畫(huà)�！睕](méi)錯，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有高低貴賤之分，用心畫(huà)的都是好作品。這句話(huà)讓我感覺(jué)她真是一位專(zhuān)業(yè)的老師。
不管學(xué)生們畫(huà)成什么樣，只要認真畫(huà)了，她都會(huì )表?yè)P，在我們眼里一副難看的畫(huà)，在她眼里卻是一件美麗的藝術(shù)品，她會(huì )夸這副畫(huà)線(xiàn)條流暢，有抽象藝術(shù)感。她這么一夸，我們也覺(jué)得這幅畫(huà)好看了。而且，感覺(jué)她更專(zhuān)業(yè)了。
我們的吳老師是一個(gè)真正的畫(huà)家，不只是因為外貌、畫(huà)的畫(huà)、說(shuō)的“名言，還是因為她有一雙會(huì )發(fā)現美得眼睛。
我的老師作文14
雖然我現在已是五年級的學(xué)生了，但我沒(méi)有遺忘四年級時(shí)的情形，相反地，我還常常會(huì )議起那時(shí)的生活。而更令我懷念的是一位老師——徐老師。徐老師是我念四年級時(shí)的英文老師，她個(gè)子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)烂C，當你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那認真的處事態(tài)度。她對我們的.要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實(shí)際上，若不是她那樣認真，又怎樣改善當時(shí)我們馬馬虎虎的學(xué)習態(tài)度。
當我遇到疑難的時(shí)候，她就會(huì )像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自持有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說(shuō)：“徐老師頭上的白發(fā)，相信一定是‘認真’換回來(lái)的�！�
記得在期終考試時(shí)，我從她手上接過(guò)英語(yǔ)測驗卷時(shí)，她對我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，頓時(shí)使我的眼眶紅了起來(lái)，勉強咽下了感動(dòng)的淚水。她的一番勉勵，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
徐老師循循善誘的教導，為我以后打下了堅實(shí)的基礎，所以我最敬佩徐老師。
我的老師作文15
老師說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！币欢昙壘褪恰皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)”的階段。許多人長(cháng)大后遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒(méi)有，一二年的的傅老師給了我無(wú)法磨滅的印象，我永遠無(wú)法忘記她。
傅老師個(gè)子高高的，體形偏瘦，扎著(zhù)馬尾辮，是個(gè)有耐心又細心的語(yǔ)文老師。她的課總是別有風(fēng)趣，總能吸引同學(xué)們的眼球，愛(ài)走神和愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴肅認真起來(lái)。
傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的問(wèn)題，她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí)，有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心，仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個(gè)有趣的話(huà)時(shí)有的同學(xué)總會(huì )忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會(huì )大聲指責他，有時(shí)是一個(gè)小小的動(dòng)作提醒，有時(shí)是一個(gè)不經(jīng)意的.眼色提醒，大家總能心領(lǐng)神會(huì )。
傅老師課堂上的嚴謹細致一到了操場(chǎng)立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！
許多年過(guò)去了，平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師，其他時(shí)間很難見(jiàn)面。馬上小升初考試了，我即將離開(kāi)小學(xué)部，真的要和傅老師說(shuō)再見(jiàn)了！但是，傅老師雖然無(wú)法天天出現在我們眼前，但卻會(huì )永遠存留于我們心中！
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