最懂我的那個(gè)人作文15篇(推薦)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的最懂我的那個(gè)人作文，希望能夠幫助到大家。
最懂我的那個(gè)人作文1
歲月曼妙如歌，撥動(dòng)著(zhù)我的一思一緒，在這充滿(mǎn)陽(yáng)光與挫折的路上，伴我長(cháng)久，心有靈犀的那個(gè)人，叫做母親。
童年時(shí)期，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，母親是最能猜準我心里想法的那個(gè)人，哭哭啼啼是感到饑餓，亦或是遠離母親的難過(guò)不舍。當我的視線(xiàn)交匯到某一處，母親便會(huì )伸出手去��；當我因某種飯菜而面露難色，母親立刻會(huì )撤去這盤(pán)飯菜；當我哭鬧不止，母親即刻去檢查我的衣著(zhù)。這，來(lái)源于母親與我的心有靈犀。
年少時(shí)期，從車(chē)接車(chē)送到獨來(lái)獨往，當我一聲不吭坐在椅子上，母親不去問(wèn)也明白我的難處，那對我生活習慣以及性格特點(diǎn)的了如指掌，似是每一位母親對子女的必備技能，打娘胎起的不可分割與血脈相連，便注定了我們的心靈相通，即便是滿(mǎn)臉心緒的少年也只有母親才能讀懂。
傍晚的寧靜安逸到來(lái)之前，母親已經(jīng)備好了明日所需要的，夜晚雷雨交加、電閃雷明的時(shí)刻，寒風(fēng)蕭瑟有母親準備齊全的衣服，保溫瓶里的水以及叮囑的字條，孤獨無(wú)助有母親的陪伴與諒解。
母親，純潔又不失神圣，攜帶著(zhù)洋洋灑灑的光輝向我而來(lái)，揮灑人間的希望，包容萬(wàn)物的心胸，未來(lái)的日子因為有母親對我的了如指掌，所以不必擔心。她就是我安全感來(lái)源的核心，強大安全的避風(fēng)港。
聽(tīng)，她的.稱(chēng)贊像滑滑細流途經(jīng)百川；看，她的淺笑像溫柔的梨花落盡千山；想，她的思念像陳釀的簪香經(jīng)久不散。
往昔的歲月已云煙成海，在往后與母親心有靈犀或者心有靈暴的日子里，伴隨著(zhù)母親，順著(zhù)心海中那朵浪花的指引朝著(zhù)愛(ài)的方向永不停息，直到黃昏那時(shí)。
最懂我的那個(gè)人作文2
因為我的天真，常會(huì )被同學(xué)們嘲笑。我們班的“皮皮鬼”有一次在同學(xué)面前散布我的謠言，我當時(shí)惱羞成怒，在下一節班主任的課上，在紙條上寫(xiě)了些辱罵“皮皮鬼”的`話(huà)，傳給了他�！捌てす怼币膊桓适救�，在紙上寫(xiě)起了我的八卦。就這樣他罵一句，我罵一句，紙上立刻就布滿(mǎn)了密密麻麻的字。
可我偏偏運氣不好，正當我把紙條傳給“皮皮鬼”時(shí)，一不小心，手一滑，紙條飄到了阿成的腳下。與此同時(shí)，班主任正拿著(zhù)書(shū)本，一邊在講著(zhù)課，一邊從后面走過(guò)來(lái)。我命懸一線(xiàn)！如果我被老師發(fā)現，要么請家長(cháng)，要么寫(xiě)報告，我現在所有希望都集中在了阿成身上。我不斷地向阿成擠眉弄眼，阿成也看見(jiàn)我的眼神，似乎有所領(lǐng)會(huì )。這時(shí)，我才發(fā)現，這一切都是些徒勞。阿城肯定會(huì )撿起紙條，交給老師，今天肯定免不了有一頓皮肉之苦。突然，阿成奇跡般地抬起了他的左腳，踩住了紙條，一秒，兩秒，四秒……老師終于走了過(guò)去，沒(méi)有發(fā)現紙條。我這時(shí)才松了口氣。那一刻，阿成用他那溫柔的眼神望著(zhù)我，仿佛再說(shuō)：我十分同情你，被人嘲笑是一件傷心的事，哪怕是我的死對頭，我也要幫你。
在學(xué)習上，他也會(huì )幫我。還記得在一節數學(xué)課上，教了一道奧數難題，老師叫我等會(huì )兒來(lái)專(zhuān)門(mén)講這一道題。我頓時(shí)就傻了。選什么不好，偏偏選中了一道我不會(huì )的題，我在那苦苦地想著(zhù)，這道題死也想不出。這時(shí)，阿成給了我一張紙，我一看，全是這道題的解題思路。正好老師把我叫了上去，因為這張紙，我順順溜溜地講了下來(lái)，老師還夸我講得好。我激動(dòng)地想：如果不是阿成，我哪能講得這么好呢？
最懂你的人也許不在天涯，而就在你旁。我身邊沒(méi)有啊成，也許就不會(huì )有那一次幫助；沒(méi)有阿成，也許我不會(huì )講得這么好。很多人都有懂自己的人，而最懂我的人就是我的死對頭——阿成。
最懂我的那個(gè)人作文3
世上并不是每個(gè)人都十分了解你的內心，往往是最?lèi)?ài)你的那個(gè)人--題記
韶華易逝，歲月綿長(cháng)。時(shí)間起記憶中的珍珠，化作一縷琉光閃爍在心中，任歲月流逝，那個(gè)最懂我的人，仍是您……黑沉沉的夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒(méi)有。街道像一條波平如靜的河流，蜿蜒在濃密的`樹(shù)影里，只有那些因風(fēng)雨沙沙作響的樹(shù)葉，只見(jiàn)對面樓上一盞盞燈在熄滅，我看了看數學(xué)卷子，只有最后一道數學(xué)題，我必須把它解決掉。
我一看題目，我不會(huì )，二看題目，我沒(méi)有絲毫感覺(jué)，三看題目，我知道了我不會(huì )知道題，我在草稿紙上算了一遍又一遍，可還是不行，知道題目就像一座大山，阻擋我前行的道路，讓我一直爬不過(guò)去。漸漸的我著(zhù)急了起來(lái)，漸漸的我疲倦了兩個(gè)眼睛，在與“睡神"不停地起架來(lái)，頭一個(gè)勁兒的往桌子上靠，手中的筆也從手心中滾落下來(lái)了。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)腳步聲越來(lái)越近，她輕輕地推開(kāi)了我的房門(mén)，端了一杯牛奶，放在桌子上，她用溫和的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)別著(zhù)急，我相信你一定可以成功的，媽媽隨后去了客廳，偷偷的看著(zhù)她玩手機。沒(méi)有看電視，只是拿著(zhù)一本書(shū)在那里靜靜的看著(zhù)，我知道他是在喊我，我帶著(zhù)媽媽的鼓舞，我重新振作，是我在這個(gè)時(shí)刻最想聽(tīng)到的話(huà)，是媽媽給予我最特別的愛(ài)，我往客廳又看了看，媽媽也有了空地，在打字哈欠，可他并沒(méi)有睡覺(jué)，而是在那里繼續的看著(zhù)書(shū)，我知道她還在等我，不一會(huì )兒我與他對上，他對我微笑，又說(shuō)我相信你，一定可以的。我心里頓時(shí)涌上一股暖氣。我鼓起勇氣，拿起筆，一刻鐘，兩刻鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這道題我又認認真真摳著(zhù)每一個(gè)字，又看了一遍又一遍，算是練了一一道又一道，我終于把這座山成功的爬了過(guò)去。媽媽總是在我最需要幫助的時(shí)候安慰我，鼓勵我，支持我。
媽媽?zhuān)�，是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人作文4
在人的一生中，總有那么幾個(gè)人令你難忘；總有那么幾個(gè)人令你懷念，當然，也總有那么幾個(gè)人和你“心有靈犀一點(diǎn)通”。
小學(xué)的時(shí)候，當了六年的班長(cháng)，在班級中樹(shù)立了自己的權威。不管班級里有沒(méi)有老師，只要我在，同學(xué)們就會(huì )保持絕對的安靜；更是有很多老師因此表?yè)P我，這使我一度驕傲了起來(lái)，每天一副“唯我獨尊”的樣子。
然而，我發(fā)現同學(xué)們開(kāi)始疏遠我。他們一起談笑，一起上下學(xué)，把我晾在一旁置之不理。
這使我的心情變得低落。但是就我這樣一個(gè)要強的人來(lái)說(shuō)，心理就算再難過(guò)，也絕不會(huì )表現在臉上。
但是，不管你表現的再無(wú)所謂，可還是會(huì )有一個(gè)人把你看透，甚至在她面前，你就像是個(gè)透明的.人。我那時(shí)的班主任，冉老師亦是。
那天放學(xué)前，有同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是冉老師叫我有事。像我這樣沒(méi)事就會(huì )往辦公室跑的人，當然以為是“公事”�？蓻](méi)想到，冉老師在半路就把我叫住，說(shuō)是要找我聊天。
到了一個(gè)“人煙稀少”的地方，冉老師一把把我抱進(jìn)懷里，她語(yǔ)氣緩慢且溫柔的對我說(shuō)：“感覺(jué)到溫暖了嗎，我的小班長(cháng)？”話(huà)音剛落，我的淚已止不住，唰唰的往下掉了，掉在老師的衣服上，衣服被浸濕了一大片。
我嗚咽著(zhù)，不知道該說(shuō)什么，只覺(jué)得喉嚨里被什么東西卡住了。
“孩子，想哭就哭吧，盡管哭不能解決什么問(wèn)題，但哭出來(lái)了，心里也就如釋重負了。我知道在你身上都發(fā)生了什么，我也知道你十分委屈。但是先拋下這些不說(shuō)，有沒(méi)有想過(guò)自己是否做錯了什么嗎？也許你應該一視同仁，以平易近人的性格與同學(xué)們相處。改變一下自己吧！也許事情會(huì )有很大的轉機�！�
老師的話(huà)深深觸動(dòng)了我，我決定改變自己。
顯然，效果不錯。經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我和每位同學(xué)的關(guān)系都走進(jìn)了許多。他們有困難會(huì )找我幫助，有開(kāi)心會(huì )找我分享。我深深的感覺(jué)到，我已不再只是班長(cháng)，而是他們的朋友。
最懂我的那個(gè)人，她對我的理解與幫助如春風(fēng)拂面，使我受益匪淺。
最懂我的那個(gè)人作文5
所謂的的懂就是精神上的契合與欣賞；所謂的懂就是心有靈犀。
題記
最懂我的那個(gè)人是他我的一個(gè)朋友。
七年級的時(shí)候班上流行下象棋，我從小就喜歡下象棋，有一次省賽中我得勝而歸，激動(dòng)的在班中到處炫耀，卻遭到了無(wú)情的嘲笑。切，就你那樣，還亞軍，是比賽只有兩個(gè)人吧！你能得亞軍，我去還不打遍天下無(wú)敵手啦！哈哈哈。士可殺不可辱，我當時(shí)氣得七竅生煙，怒目圓睜，滿(mǎn)臉通紅，眼看一場(chǎng)大戰即將爆發(fā)。正在這時(shí)，他來(lái)了，一把拉住我走出教室。他說(shuō)：首先祝賀你比賽獲勝，哪天你也教教我下棋。以后再取得成績(jì)不要在大同廣眾下說(shuō)，可以說(shuō)個(gè)我聽(tīng)，我和你一起分享勝利的喜悅，好嗎？就這樣我和他成了無(wú)話(huà)不談的朋友，因為他是一個(gè)賞識我的人，他教我學(xué)會(huì )內斂。
一次考試，我失利了，錯了許多不該錯的題。面對班主任和老師的勸告，一些這只是一次小小考試之類(lèi)的話(huà)，我壓根兒都聽(tīng)不進(jìn)去，就在我感到無(wú)比沮喪時(shí)，他來(lái)了�？戳丝次业木碜�，沒(méi)有絲毫嘲笑的意思，而是說(shuō)：你數學(xué)思維還是不錯的`，只是個(gè)別知識點(diǎn)混淆了，哪天我給你講講吧！我擠出幾絲微笑，他仿佛看出了我的沮喪，指了指門(mén)外：你看外邊的樹(shù)，每年冬天都經(jīng)受著(zhù)風(fēng)霜雨雪的洗禮，卻沒(méi)有凍死，來(lái)年春天長(cháng)出的樹(shù)葉才無(wú)比美麗。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。是他，在我沮喪時(shí)給了我勇氣。
我們有許多共同語(yǔ)言，我將他視為知己，我們經(jīng)常在一起切磋棋藝，暢想人生，談天說(shuō)地，無(wú)比痛快。
升入八年級后，我們無(wú)緣在一個(gè)班了，但是共同的語(yǔ)言卻更多了，真正的友情，無(wú)需多言，我和他只需對視一眼，便可以進(jìn)行一次心靈的談話(huà)，他才是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人作文6
在淤泥沉積的荷塘中，水光映著(zhù)月色，波光粼粼。我淡淡地舒展開(kāi)花瓣。水面上俊俏的身影，如同一個(gè)少女，亭亭玉立。
一朵朵蓮花，緊緊依偎著(zhù)碧綠圓滾的蓮葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀雅潔。
此時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身影緩緩向我走來(lái)，是你!你佇立在池塘邊，著(zhù)一身白衣，手持一把白色紙傘，走到我面前，拿起傘為我遮雨。
你——周敦頤出現了。
你望著(zhù)我，過(guò)了許久，你若有所思地吟誦道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�
原來(lái)，你是懂得我的品質(zhì)的。我雖沒(méi)有玫魂的浪漫，沒(méi)有牡丹的富貴，沒(méi)有菊花的隱逸，但卻有著(zhù)屬于自己高潔，
你感嘆于我在厚實(shí)的泥土下沉睡了千年，卻不受污泥的侵襲，依然向人們展現出自己的潔白。其實(shí)，你也具有這種品質(zhì)。
你不愿與社會(huì )上那些被壞行為、壞思想所纏繞的人同流合污，你認為官場(chǎng)黑暗，但仍要在官場(chǎng)上保持高潔的人格。
你撫摸著(zhù)我的花瓣，低頭聞了聞，又道：“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植�！�
你也懂得我的堅貞高潔的品格，我不生蔓不生枝莖，通達正直，不趨炎附勢。
你在官場(chǎng)上清正廉潔、襟懷淡泊。你與我又有著(zhù)同樣的`品質(zhì)。我想，這就是你如此懂我的原因。
你是最懂我的人，更像是我的知己，雖然，我們之間沒(méi)有交談，但我們都很懂得對方。
在盛夏驕陽(yáng)下，漫步在池畔，你在風(fēng)中凝望，你與我的這份不解之緣，令我彌足珍惜。
你停下了手中的筆，一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》誕生了：
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
周敦頤，你就是這世間最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文7
在這個(gè)地球上生活，這幾十億的人，每個(gè)人都不過(guò)是茫茫人海中的一粒小小的個(gè)體。抬頭向天空望去，總會(huì )看到那顆最亮的星，低下頭目光平視，環(huán)顧四周，總能看到最美的她在遠處對我微笑。她就是最懂我的人——我的媽媽。
“成績(jì)出來(lái)了！”“走走走我們看成績(jì)去�！薄白甙�，我們一起去�！薄八懔�，我不……”話(huà)音未落好朋友并把我拉了出去，面對榜上的排名，我一時(shí)間不知道說(shuō)些什么。
我喜歡冬至的暖陽(yáng)，可今天太陽(yáng)偏向是個(gè)小小的姑娘躲在云層之后。
回到家我并不知道如何向母親開(kāi)口，就一句話(huà)沒(méi)說(shuō)回的房間。吳倩好像想與我說(shuō)些什么，但又回了房間。他從房間出來(lái)之后說(shuō)：“媽媽有些事出去一趟�！甭�(tīng)到關(guān)門(mén)聲我走了出來(lái)，無(wú)意看到桌子上有一張字條：“寶貝，是不是成績(jì)出來(lái)了？沒(méi)考好？沒(méi)關(guān)系的，人生中有那么多場(chǎng)考試，你還能保證次次順利？媽媽相信你，讓自己靜下心來(lái)好好反思下一次一定要比這一次的自己更優(yōu)秀�！弊x到這里我笑了：“母親怎么能這么了解我！”我在心里這樣想的，這一刻我空落落的.，內心也有了幾分慰藉。
漫漫人海數億人只有她給我的內心帶來(lái)慰藉，只有她給我最多的愛(ài)與包容，只有她愿富有耐心的待我這株含苞待放的花兒開(kāi)放。也只有她最懂我。有了最懂我的她，我的少年時(shí)代才多了一抹色彩，回味從前的記憶，展望未來(lái)的芬芳，唯有她最懂我，永遠不變。
最懂我的那個(gè)人作文8
愛(ài)情是一杯咖啡，苦澀而醇厚，友情是一杯香飄飄奶茶，清香而悠遠，親情如一杯烈酒，辛辣而熱烈。而我的父親，就像這杯烈酒。
小時(shí)候，您是大樹(shù)，是我乘涼的地方，您是港灣，是我歇腳的地方。有事您也會(huì )拘束我，不讓我玩太長(cháng)時(shí)間的手機，不讓我看太長(cháng)時(shí)間的電視，我都會(huì )對你言聽(tīng)計從，可見(jiàn)如今到了初中，我再也不想活在你的羽翼之下了，我對您的苦口婆心熟視無(wú)睹，對您的忠言逆耳當做批評責備，對您的關(guān)愛(ài)話(huà)語(yǔ)當做嘮叨，我認為你一直都不懂我，因此，與您的爭執越來(lái)越多，交談的時(shí)間越來(lái)越少，直到那次……
那天我背著(zhù)書(shū)包被濺到回到家里，到了家我把書(shū)包一甩，打開(kāi)電視機，又抓了一把瓜子，翹著(zhù)二郎腿，盡情沉醉在電視劇中，正看得起勁，突然出現一個(gè)人影，然后迅速的`把電視機給關(guān)上了�！皠偦貋�(lái)就看電視，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？書(shū)背了嗎？題做了嗎？不知道快考試了嗎？”因為您這一連串的質(zhì)問(wèn)讓我很惱火，隨口反駁“正是因為快考試了，才要放松一下，我在學(xué)校已經(jīng)夠辛苦了，回來(lái)還要請你嘮叨，你不煩我還煩呢？”就這樣，你一言我一語(yǔ)地吵著(zhù)，最后你漲紅了臉，揚起手要打我，我下意識地閉上了眼，但是想象中的疼痛卻遲遲沒(méi)有到來(lái)，我瞇著(zhù)眼看見(jiàn)你手握成拳，慢慢的又落了下來(lái)，終究還是什么都沒(méi)有說(shuō)，走的時(shí)候只是嘆息。我一個(gè)人在原地，也無(wú)心再看電視，抓緊書(shū)包，打開(kāi)房間，重重地把書(shū)包丟在了床上，然后捂著(zhù)臉哭了起來(lái)�？迚蛄�，我睜開(kāi)泛紅的眼睛，突然看到書(shū)桌上有一套書(shū)。我走過(guò)去，發(fā)現這一套書(shū)可不是我夢(mèng)寐以求的那套叢書(shū)嗎？
眼睛突然有些發(fā)酸，原來(lái)父親是懂我的，是我太猖狂，太自大了，一直誤會(huì )了他，我的淚又從眼眶里涌了出來(lái)，滴到嘴角，是一股酸澀的苦。
最懂我的那個(gè)人作文9
百年前，我是一棵千年大樹(shù)。在那以后，我被制成了琵琶，琴首鑲上了象牙，周身嵌滿(mǎn)了漢白玉，用鳳翎制成的弦無(wú)情地束縛了我的手腳。
后來(lái)啊，我又輾轉多年，我的主人都不懂樂(lè )理。他們看上了我的象牙、漢白玉、鳳翎，在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我被丟棄在一個(gè)美麗的湖邊。他們不懂我！
清晨醒來(lái)，我的淚痕已干，湖水拍打著(zhù)我的.軀體，卻無(wú)法滋潤我干涸的心田。攸忽，見(jiàn)他信步走來(lái)，著(zhù)一身素衫，衣衿微揚，飄飄然有神仙之氣概。他將我帶回家，為我梳妝，換上新的弦，開(kāi)始吟唱。
“舉酒欲飲無(wú)管弦，醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月�！�
他帶我去潯陽(yáng)江畔，為即將遠去的友人彈奏一曲《折柳曲》。楓葉滿(mǎn)地，荻花飛舞，秋風(fēng)瑟瑟，他仍是一身青衫。此情此景，我不禁淚如雨下，他的手撥動(dòng)琴弦，剎那間，血珠凝出，琴聲戛然而止。我忘記了斷弦的的疼痛，他也繼續撫琴，我們一起痛苦泣下。駿馬長(cháng)嘶，月影凄涼，遠客在那兒揮揮手，不帶走一片云彩。
“主人忘歸客不發(fā)，尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲�！�
我又聽(tīng)到了琵琶之音，那宛轉之音，如流云細水，若青鳥(niǎo)高鳴，非人間應得。他忙問(wèn)聲從何處來(lái)，琴聲停了，他和那遠去之客都忘了應去何處，連忙添燈擺酒，重開(kāi)宴席。把那琵琶的主人喚了出來(lái)，可那應是個(gè)媚嬌娘，千呼萬(wàn)喚方得一面，步步生蓮，面紗在燈火的映襯下格外朦朧。她玉指滑過(guò)，可不知怎的，本是一首明快的樂(lè )曲，她卻聲聲俱泣。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！彼难葑嗳绱藙�(dòng)人，他也自愧不如，忙說(shuō)自己“無(wú)管弦”，并說(shuō)愿把我贈予她。我“千瘡百孔”，哪稱(chēng)得上“弦”？
她原是京城的琵琶女，妝成勝秋娘�？上q月蹉跎，她如今無(wú)依無(wú)靠，容顏蒼老，與我又有何異？
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？
座中皆掩泣，他青衫已濕。
我不知他是誰(shuí)，為我尋得好歸宿，他便是最懂我的那個(gè)人。
最懂我的那個(gè)人作文10
有一個(gè)人，他最懂我。我們從小就在一起，他陪著(zhù)我長(cháng)大，他是我的爺爺。
每當爺爺接我放學(xué)時(shí)，他總會(huì )問(wèn)我，“你餓嗎？我們去買(mǎi)好吃的吧！”一聽(tīng)到這幾個(gè)字，我就會(huì )瞬間興奮起來(lái)，別看我是個(gè)小瘦子，我可是很能吃的喲！“你一定想吃蛋糕！”爺爺用肯定的眼神望著(zhù)我。我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，于是，我們就去買(mǎi)蛋糕了。一到蛋糕店，爺爺又說(shuō)：“你喜歡吃巧克力味的，我們買(mǎi)這個(gè)�！薄昂冒�！”我非常愉快地回答。心想：和爺爺出門(mén)，簡(jiǎn)直太開(kāi)心了，他好似另外一個(gè)我，連我喜歡什么，想吃什么，他都一清二楚。
有時(shí)爸爸媽媽工作忙，我就被“寄養”在爺爺家。一跨進(jìn)家門(mén)，涼氣撲面而來(lái)，爺爺知道我怕熱，他就提早把空調給開(kāi)了�！皝�(lái)，快進(jìn)來(lái)，爺爺這就給你削水果去�！毖籽紫娜赵趺茨苋鄙俳饪实乃�？我津津有味地吃起來(lái)，爺爺在一旁微笑著(zhù)看著(zhù)我，是那么和藹，讓我感到非常幸福。在爺爺家的每一天，都值得期待。到來(lái)晚飯時(shí)間，我總會(huì )在餐桌上看到自己最喜歡吃的菜，番茄炒蛋和肉末，我便一下子把飯吃了個(gè)精光。吃完飯不久，爺爺會(huì )領(lǐng)著(zhù)我的手，一起去公園散步，嘴里還唱著(zhù)，“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”這首歌是小時(shí)候爺爺教我唱的，是我們從小唱到大的。我也非常喜歡和爺爺一起唱歌。
散好了步，我們又回到了家。沒(méi)過(guò)多久，媽媽來(lái)接我了，打來(lái)電話(huà)叫我下樓。爺爺知道我怕黑，就陪我一起下去。與爺爺招手說(shuō)再見(jiàn)再加一個(gè)飛吻，才肯離去。
爺爺與我在一起的'每分每秒，無(wú)論我想要干什么，吃什么，他都一清二楚。他非常懂我，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是另外一個(gè)我�，F在我已經(jīng)長(cháng)那么大了，爺爺也漸漸變老，學(xué)習開(kāi)始變得更加忙碌，和爺爺在一起的時(shí)間也少了，不過(guò)我希望能一直和爺爺幸福的在一起，他還這么懂著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我。
我愛(ài)你，爺爺，謝謝你懂我。
最懂我的那個(gè)人作文11
可以說(shuō)小學(xué)六年以來(lái)我沒(méi)有一位最好的朋友，但卻有一位最懂我的人。
與其說(shuō)那個(gè)人最懂我，倒不如說(shuō)那個(gè)人最懂女生們的心思。那個(gè)人就是我們班的班長(cháng)，與她相處我感到十分愉快，況且她又是如此懂我啊。只可惜她已經(jīng)有好朋友了，我就只好在她旁邊“混混日子”。
她懂我其實(shí)并不是表現在日常生活中，而是在我感到傷心、難過(guò)時(shí)，她會(huì )為我說(shuō)出我的心里話(huà)。一次，我被一位同學(xué)背叛了，當時(shí)我感到十分氣憤又傷心，卻沒(méi)有人懂我的心思，覺(jué)得是我的.錯，這使我更加傷心難過(guò)，只想找人說(shuō)說(shuō)話(huà)、談心。事后我看到小l她們一群人正坐在一起說(shuō)著(zhù)關(guān)于我的事情，我又仔細朝人群中看了看，發(fā)現班長(cháng)也坐在那里。我認為班長(cháng)最善解人意，我希望她不是這么想的。于是，我走向班長(cháng)悄悄問(wèn)：“yz，你是不是覺(jué)得我是錯的？”班長(cháng)沉默了一會(huì )兒答道：“不是，我還不清楚事情到底是怎么回事的？你能跟我講講嗎？”
我坐下同班長(cháng)講述了這件事情的經(jīng)過(guò)：那天我與小h一起走，我們邊走邊聊，忽然小h告訴我一個(gè)關(guān)于小l的秘密讓我不要說(shuō)出去，我答應了，并也告訴她一個(gè)關(guān)于小l的秘密讓她保密。結果，過(guò)了幾天小l過(guò)來(lái)找我，說(shuō)小h告訴她，我告訴小h一個(gè)關(guān)于她的秘密。說(shuō)完小l便生氣的走了，并將此事告訴別人說(shuō)我不保守秘密.....班長(cháng)聽(tīng)后說(shuō)：“小h這個(gè)人其實(shí)并不怎么可靠，不能和這種人在一起分享秘密、談心。以后注意一下，還有小l她就是這種性格，你也別太在意。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)你真被背叛了，以后要小心點(diǎn)！”聽(tīng)后我的心情立馬輕松了許多，也不再在意。
還有好幾次，我受了委屈她都十分懂我的心思，安慰我，在生活、玩笑、游戲中也很懂我，比如在玩“你畫(huà)我猜”游戲中，我畫(huà)了個(gè)十分“抽象”的小豬佩奇，她居然都猜出來(lái)了！這讓我感到她就是我的知己。
“懂”這個(gè)字其實(shí)有時(shí)候超越了朋友的關(guān)系，因為只有兩個(gè)人心心相連才能夠真正“懂”對方。
最懂我的那個(gè)人作文12
在我成長(cháng)的過(guò)程中，遇到很多懂自己的人，而最懂我的那個(gè)人是她。
她，總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺(jué)。她成績(jì)很好，還很熱愛(ài)體育運動(dòng)，似乎每天在操場(chǎng)上都能看到她奔跑的身影。她，就是我的好朋友。
在這學(xué)期第一次期中考試后，我發(fā)覺(jué)，我的副科成績(jì)很差，知識不牢固。那天，我非常的傷心，獨自坐在座位上發(fā)呆。她看見(jiàn)了，走到我面前，輕輕拍一下我肩膀，說(shuō)：“怎么了？這么不開(kāi)心，是因為考試沒(méi)考好嗎？”其他的同學(xué)看到后，打趣地說(shuō)：“喲，不就是一次考試嗎？用得著(zhù)這么失魂落魄嗎？”她生氣地罵那些同學(xué)：“行了，你又不是她，怎知她內心的感受。別在這冷言冷語(yǔ)啦！”說(shuō)完趕緊安慰說(shuō)：“這次考差，沒(méi)關(guān)系，下次努力一點(diǎn)，爭取下次考出好成績(jì)！”
她接著(zhù)說(shuō)道：“我這次也沒(méi)考好，我們一起互相學(xué)習，互相監督，共同提高學(xué)習成績(jì)，怎么樣？”我疑惑地看著(zhù)她，然后開(kāi)心地點(diǎn)頭說(shuō)：“好”。
就這樣，我們倆一起制定了學(xué)習計劃。如果那天我沒(méi)有完成當天的計劃，她就會(huì )給我加跑圈的量或是加篇。雖然她大多時(shí)候很忙，會(huì )忙到無(wú)法督促我，給我出題。但只要她有時(shí)間，她就會(huì )竭盡全力地幫助我，教我題目。在她的幫助下，期末考試之后我的副科成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我很感謝她。
如果那天我不是翻看她的考試卷，我永遠都不會(huì )發(fā)現她那善意的謊言。
那天，我們又像往常一樣，在一起學(xué)習，她剛好有事離開(kāi)一會(huì )兒。我遇到了不懂的題，去翻看她的資料，發(fā)現她上次考試的`試卷，各科分數都很優(yōu)秀。我呆住了，她為了幫助我提高學(xué)習成績(jì)，居然耽誤那么多時(shí)間陪我。
她回來(lái)時(shí)，發(fā)現愣在那里的我，看了看我手上的試卷，她似乎明白了什么，笑著(zhù)說(shuō)：“你那么要強，又愛(ài)面子，如果讓你知道我是特意幫助你、陪你的，你肯定不愿意……”
我終于明白了，她給我的幫助我無(wú)以言表，她才是最懂我的人。
最懂我的那個(gè)人作文13
誰(shuí)最懂我？是爸爸，是媽媽?zhuān)�是爺爺奶奶。不對，那是老師，同學(xué)……都不對，我覺(jué)得最懂我的人是——我自己。
我，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，兩只眼睛大大的，一張能吃但不是很能說(shuō)會(huì )道的嘴。鼻子小巧，卻異常的能搜尋美味食物的味道。兩只耳朵，上課時(shí)不時(shí)的'“漏風(fēng)”。個(gè)子不高，也不能算矮，中等，有手有腳，四腳健全。
我沒(méi)有什么引人注意的特點(diǎn)，唯一擅長(cháng)的也只有寫(xiě)作文了。寫(xiě)作文，應該在班里是數一數二的了。我喜歡寫(xiě)作文，也不想放棄任何一次寫(xiě)作文的機會(huì )。我的作文寫(xiě)得最好的一個(gè)重要的東西，那就是——書(shū)。
書(shū)，家里的書(shū)架上堆滿(mǎn)了書(shū)。還不止呢，床頭柜上有書(shū)，電腦邊上有書(shū)，就連廁所里也有書(shū)。所有我能看到的地方，都有書(shū)。這也導致，有些書(shū)會(huì )有段時(shí)間在那個(gè)地方待著(zhù)，因為哪都有書(shū)，經(jīng)常會(huì )忘記。
書(shū)，也是有種類(lèi)的。有作文書(shū)，故事書(shū)，小說(shuō)等等。而我家，大多數都是作文書(shū)，這也可能是讓我喜歡寫(xiě)作的原因之一吧。其實(shí)，我也不知道，我就為什么就偏愛(ài)作文書(shū)。每次上街，到了書(shū)店，別的不看，就看作文書(shū)。它仿佛有一種強大的吸引力，把我吸進(jìn)作文的海洋。
我呀！要是看起書(shū)來(lái)就會(huì )忘記時(shí)間。這不是，有一次，我買(mǎi)到了一本夢(mèng)寐以求的作文書(shū)，可是，媽媽要我做完作業(yè)再看，等媽媽批改好，我再訂證好作業(yè)，時(shí)間已到了晚上八點(diǎn)多，該上床睡覺(jué)的時(shí)間了，媽媽便不同意我再看書(shū)。讓我快點(diǎn)睡覺(jué)�？墒�，書(shū)的誘惑力太大了。我偷偷地把書(shū)藏進(jìn)被窩里，假裝先睡覺(jué)，等媽媽離開(kāi)了，我便打開(kāi)鬧鐘上的燈，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，上眼皮和下眼皮打起了架，我一看鬧鐘，好家伙，快十一點(diǎn)了，我不得不合上書(shū)，倒頭就睡。
我在寫(xiě)作時(shí)，會(huì )用上書(shū)里看來(lái)的好詞好句，作文就會(huì )變得生動(dòng)；我在寫(xiě)作時(shí)，一心只用在作文上，作文就會(huì )變得不一樣。
我就是我，沒(méi)有人可以替代，我喜歡現在的自己，最懂我的人——就是我自己
最懂我的那個(gè)人作文14
世界上總有一半人不理解另一半人的歡樂(lè )，幸運的是你與我是同一半人。
不管是你我第一次相遇的美好，還是你那雙手的小巧，全都讓我心中的那個(gè)世界神魂顛倒。不管是你讓我的一切不再凌亂，還是你輕輕的把我呼喚，都會(huì )讓孤獨的我感到溫暖。
在這個(gè)雨過(guò)之后的晴天，看著(zhù)那些因為你才會(huì )有的改變。好想來(lái)到你的面前，認真的望著(zhù)你的.眼，然后說(shuō)：世界上沒(méi)人懂我比你多，你就是我最美的花朵，有你在我就不會(huì )寂寞，更不會(huì )感到失落。你從來(lái)都不會(huì )對我啰嗦，也從來(lái)不會(huì )對我發(fā)火，不會(huì )對我閃躲，不會(huì )讓我難過(guò)。只有你最懂我。
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靜靜的望著(zhù)窗口，看著(zhù)兩旁的那些樓，不知道哪里是旅途的盡頭。默默的走在無(wú)人的街邊，突然間，你的出現，那讓太陽(yáng)都失色的明艷。我對你一切的想念，離別時(shí)的留戀，都抵不過(guò)此刻與你的相見(jiàn)。
離別時(shí)有霓虹晃到你的身上，沾染上了你的臉龐，傷心中的你也漂亮。我不會(huì )讓你心傷，不會(huì )讓你流浪，我不會(huì )讓你迷茫，不會(huì )讓你的淚流淌。我不會(huì )讓你離開(kāi)我身旁，我會(huì )給你一個(gè)肩膀。
每當和你在一起的時(shí)候，時(shí)間就像壞掉的沙漏。你讓我不在因為心痛而淚流，你讓我因為幸福而顫抖。就當你撫平我的傷口，牽著(zhù)我的手以后，想忘記，已不能夠，每天都在記憶里把你的美感受。
你的容顏似畫(huà)，你的笑靨如花，你是我一身的牽掛。就算風(fēng)起云落大浪淘沙，我也無(wú)法把最懂我的你放下。
世界上的所有人，頭上都是同一片天空，可是只有你把我懂。我們的默契就像鑄在一起的青銅。我的世界，只有你懂。你做的一切都會(huì )讓我感動(dòng)。
只有你最懂我，不相信有人懂我比你多。秋風(fēng)吹過(guò)，花會(huì )落。你的經(jīng)過(guò)，我不會(huì )錯過(guò)。我靜靜的把記憶中的你觸摸，你那如水的眼眸似乎在訴說(shuō)，你最懂我
最懂我的那個(gè)人作文15
雪花若是不懂人們的心思，也會(huì )在夏天飄落；云彩若是不懂人們的心思，也會(huì )一動(dòng)不動(dòng)毫無(wú)生氣；最懂我的人并不是最厲害的偉人，但對我來(lái)說(shuō)，她是偉大的。
雨在空中傾盆而下，砸在屋頂上，落在排水管道中。興許是近視，遠近的景都被這雨蓋上了霧，針似的雨刺透了我的`衣，幾輛車(chē)開(kāi)過(guò)，我似乎都能聽(tīng)到呼嘯的聲音，卻被雨撕裂了。雨是殘忍的，教那無(wú)傘的人難受。
我頂著(zhù)雨跑回家�！皨�?zhuān) 蔽姨みM(jìn)屋的那一刻，有些遲疑，像是凝重的雨，風(fēng)吹不動(dòng)，也扯不走。書(shū)包里那張滿(mǎn)是紅叉的卷子壓住了我，這時(shí)，我期望雨能為我拖住時(shí)間，哪怕只有幾分鐘。
“快換衣服，別感冒了！”短短幾個(gè)字便讓我浸在了母愛(ài)之中，身上不冷了，似乎還有點(diǎn)兒熱氣，但書(shū)包中的卷子卻發(fā)冷得使我戰栗�！袄哿艘惶炝�，來(lái)！兒子，嘗嘗我做的熱雞湯暖暖身子！”媽媽沒(méi)戴手套端著(zhù)滾燙的雞湯，放穩在桌上后便忙把手抽走，我欲想說(shuō)什么，本準備回來(lái)就接受教育的我，現在卻在喝雞湯，我像廚子手中的雞，緩緩氣就好，也不知道自已說(shuō)出來(lái)成績(jì)好還是等媽媽說(shuō)好，我希望接受些批評或是什么，但始終沒(méi)來(lái)。
湯喝完了，身體暖和了不少。外面雨仍然拍打著(zhù)窗戶(hù)�！班枥锱纠�！”風(fēng)也吼著(zhù)，屋中卻靜著(zhù)。
“你覺(jué)得雞湯怎樣？好喝嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭不作聲。媽媽仍然微笑著(zhù)，我稍放松了些�！巴饷嬗甏蟛淮�，是不是傾盆而下，你喜歡雨嗎？”我搖搖頭，突然有點(diǎn)奇怪的感覺(jué)�！坝觌m對于你使你討厭，但它對萬(wàn)物卻有許多好處，雨和困難一樣，只是淋濕你，而不曾打敗你，對吧！”
像是沙漠中的綠洲般，我忽一下興奮起來(lái)，將碗中的雞湯喝完，夢(mèng)似的抽出試卷。沒(méi)錯！媽媽含蓄的言語(yǔ)融入了我的心，這是我想要的，這是我期望的！
我與媽媽一起探究錯題原因，并訂正。正因為她懂我，我才不會(huì )逃避錯誤，不會(huì )一錯再錯，她是偉大的。
烏云被那光撥開(kāi)，陽(yáng)光又鋪向大地，還有些朦朧的雨漂浮著(zhù)。自然，雨后天晴，是美的，是動(dòng)人的，襯著(zhù)雨也可愛(ài)起來(lái)了。
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