猜猜他是我們班的誰(shuí)作文(精品14篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的猜猜他是我們班的誰(shuí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文1
咳咳，各位，這位人呢，他個(gè)子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開(kāi)始說(shuō)起吧。
他動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)我們“：這個(gè)世界上最帥的人是誰(shuí)？”我們還沒(méi)說(shuō)，他自個(gè)就講：“當然是我啦。除了我還有誰(shuí)能比我帥�！蔽覀兠婷嫦嗑�，表示著(zhù);這年皮厚的也是沒(méi)睡了。還時(shí)不時(shí)炫耀他那肌肉，天天把袖子卷起來(lái)，炫耀他力氣大。弄不好還會(huì )被他揍。再將他暴力的事情，我可受過(guò)，中午課件他動(dòng)不動(dòng)就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個(gè)惡習，那就是愛(ài)在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個(gè)正在上課，不知什么時(shí)候一股臭味傳來(lái)，起初我還沒(méi)發(fā)現，知道我同桌問(wèn)我哪來(lái)的臭味時(shí)我才發(fā)現。我習慣性的向后轉，結果就被我看見(jiàn)他的鞋子沒(méi)穿而且還把襪子脫了，當時(shí)內心是崩潰的.。我拍了拍同桌，讓她向后看，她看完之后就笑了出來(lái)。要說(shuō)這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周?chē)鷰捉M的人都聞見(jiàn)了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無(wú)語(yǔ)，前面的人問(wèn)我們時(shí)我們齊指他，前面的也就無(wú)奈的轉過(guò)去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課后我們問(wèn)他洗不洗腳，他的回答讓我們無(wú)語(yǔ)：“上一次好像是在游泳時(shí)�！迸�，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我后面。后面又遇見(jiàn)他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者后面。有一次我直接從位子上跳了出來(lái)，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學(xué)習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過(guò)現實(shí)就把這個(gè)打破了，他第二天來(lái)學(xué)校時(shí)，我發(fā)現他語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，正是無(wú)語(yǔ)了。他到底是什么樣的人啊。簡(jiǎn)直就是一個(gè)怪物嗎！自戀，自大，暴力，學(xué)習好，這樣的神經(jīng)病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，xxx媽是語(yǔ)文老師，為什么他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰(shuí)了吧，這么明顯的提示應該夠了吧。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文2
說(shuō)起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績(jì)特別好，有的人體育特別強，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開(kāi)心果。
說(shuō)起我們班的開(kāi)心果，班里的人那可得個(gè)個(gè)挑大拇指稱(chēng)贊�？梢哉f(shuō)，這個(gè)人充滿(mǎn)了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開(kāi)懷大笑。
他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針似的立著(zhù)，兩只大眼睛經(jīng)常賊溜溜的轉著(zhù)，那張小嘴巴常常緊閉著(zhù)，好像在蘊育著(zhù)什么好玩的笑話(huà)似的，但他的`嘴只要一張開(kāi)，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長(cháng)跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來(lái)就是一個(gè)猛沖，可不料，地上忽然滾過(guò)一個(gè)排球，但他卻只顧著(zhù)往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個(gè)人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，狠狠地撞在他前面的一個(gè)同學(xué)身上。那個(gè)同學(xué)遠沒(méi)有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來(lái)。
這時(shí)一個(gè)其他班的小個(gè)子，戰戰兢兢的走過(guò)來(lái)，止不住的發(fā)抖，因為這時(shí)誰(shuí)都看清了，這個(gè)人才是這場(chǎng)鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個(gè)球。
被體育委員撞倒的人這時(shí)也從地上爬了起來(lái)，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個(gè)小個(gè)子走過(guò)去，笑著(zhù)說(shuō)你的地雷炸飛了我，不過(guò)，我知道你是不小心的，沒(méi)事，沒(méi)事，回去上你課吧!又轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)被他撞飛的那個(gè)人，看他五官扭曲，便故意說(shuō)道：兄弟，你沒(méi)事吧，你可千萬(wàn)不要死啊!還假裝大哭起來(lái)，那個(gè)人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開(kāi)心果，但他可不只會(huì )搞笑，他能用簡(jiǎn)單的三言?xún)烧Z(yǔ)輕易的解決同學(xué)們之間的誤會(huì )和紛爭，能讓我們在緊張的學(xué)習生活中小小的放松，在苦悶之時(shí)，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開(kāi)心果!
猜猜，他是我們班的誰(shuí)?
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文3
在我們班上有這樣一位人，他雖然個(gè)子不高，但是卻如此的帥氣。頭發(fā)短短的，讓人感覺(jué)像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱(chēng)他為“暖男師傅”。
那一天，下午第一節課是同學(xué)們期待已久的`體育課。在做準備運動(dòng)時(shí)，“暖男師傅”走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“八戒！你覺(jué)得今天會(huì )跑一千米嗎？”我沒(méi)有回答他，他見(jiàn)我沒(méi)有任何回應，便去問(wèn)我的“猴哥”�！昂锔纭边@人可是對“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問(wèn)他什么，他就必然會(huì )回答說(shuō)他，并且回答的有聲有色的。哎！誰(shuí)讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環(huán)節。還沒(méi)等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個(gè)正著(zhù)。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。
“噢！我知道了！”這是誰(shuí)在喊呢？進(jìn)入教室，只見(jiàn)“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠也沒(méi)有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯的行為。當時(shí)我的心都在滴血，因為這是遠遠超出我的想象的。經(jīng)過(guò)我一翻提問(wèn)，知道了事情的真相。原來(lái)是剛剛有一位同學(xué)向他提了一個(gè)問(wèn)題，他一開(kāi)始時(shí)百思不得其解，但后來(lái)越想越深入，不知在啥時(shí)就踩在了椅子上了，就在踩后沒(méi)過(guò)幾秒答案就出來(lái)了，于是就叫了起來(lái)。哎！聽(tīng)了他這一番回答后我就不再繼續追問(wèn)下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒(méi)有落下來(lái)，可我卻沒(méi)有勇氣繼續追問(wèn)了，因為我知道現在我問(wèn)什么，他都不會(huì )回答我，既然這樣，還不如現在就把它忘卻，免得以后節外生枝。
經(jīng)過(guò)這兩件事，恐怕你們還是沒(méi)有猜出來(lái)這位“暖男師傅”到底是誰(shuí)，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時(shí)，因為下了大雨我們便沒(méi)有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著(zhù)我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因為他只跟我說(shuō)過(guò)他在這個(gè)學(xué)校里有個(gè)弟弟，不曾聽(tīng)說(shuō)他有個(gè)妹妹，難道是——“噢！我想起來(lái)了！就是她！一定是他！”當我想到這里，我的內心其實(shí)是已經(jīng)崩潰的�？晌也荒懿环䦶难健鞍⊙�！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內心已經(jīng)徹底崩潰了。原來(lái)“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著(zhù)他“轉”呀。
經(jīng)過(guò)這三個(gè)提示我想你們一定已經(jīng)有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說(shuō)，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文4
“夭夭桃花，灼灼其華”——《詩(shī)經(jīng)》
其實(shí)用這句話(huà)來(lái)比喻她一點(diǎn)也沒(méi)錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班里，大家都很喜歡她。在班里她也是我很好的朋友。
因為那是經(jīng)歷過(guò)朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過(guò)很多朋友。
她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個(gè)子中等，頭發(fā)蓬松又黑又多，再搭配上一個(gè)可愛(ài)粉色發(fā)箍，成績(jì)優(yōu)異的她有著(zhù)與眾不同的氣質(zhì)，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。
每每想起她就會(huì )記得她的勤奮好學(xué)，在學(xué)校只要是我不懂的她都會(huì )積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在周末，好學(xué)的會(huì )很認真的做完作業(yè)，準時(shí)的到達補習班上課，當然，也會(huì )抽出時(shí)間和我嘮嗑，講著(zhù)某本書(shū)里的某一個(gè)情節，也會(huì )給我普及地理知識。
在學(xué)校，只要她買(mǎi)了什么好東西，或者知道什么消息，總會(huì )在第一時(shí)間和我分享，偶爾也會(huì )在上課的時(shí)候不務(wù)正業(yè)，躲在桌底下玩游戲。在生日的`時(shí)候會(huì )等到零點(diǎn)發(fā)祝福，即使在國外旅游，也不忘記在機場(chǎng)免稅店或者紀念品店給我買(mǎi)禮物。
那時(shí)的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著(zhù)這份友誼，我們不會(huì )因為一點(diǎn)小事而吵架，即使這樣也會(huì )主動(dòng)和對方說(shuō)抱歉，也曾記得我們一起愛(ài)的《小王子》，或者是一起玩的陰陽(yáng)師，到后面就是一起的去圖書(shū)館的兒童區寫(xiě)作業(yè)。她看起來(lái)可能并沒(méi)有什么特別的，在人群堆里也很難一眼就看到，她偶爾會(huì )和我瘋瘋癲癲，但學(xué)習起來(lái)就是很認真，每次都會(huì )不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。
在生活她也很會(huì )照顧人，在我生病難受的時(shí)候會(huì )安慰我，照顧我，晚上會(huì )給我發(fā)來(lái)作業(yè)，以及我落下的課程。中午時(shí)回想著(zhù)去小賣(mài)部買(mǎi)什么，然后替我盛飯……
她就像一束光照亮我的世界在經(jīng)歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學(xué)會(huì )了很多……
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文5
朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個(gè)指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂(lè )，唱回暫失的我的快樂(lè )。學(xué)校能使我們收獲知識和同學(xué)，當同學(xué)之間親密無(wú)間，同學(xué)就變成了朋友。
在學(xué)校，在初中的第一年里，在七年級六班，我就收獲了這樣一個(gè)朋友。
黑黑的`短發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫紅眼鏡。她個(gè)子中等，成績(jì)中等，外貌中等，似乎，她是一個(gè)什么都不出眾的女孩。不過(guò)，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一個(gè)大姐姐。而她，也常常揉著(zhù)我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會(huì )講故事，一個(gè)個(gè)情節經(jīng)她一講，便變得格外生動(dòng)。講到最精彩處，往往是一群女生圍著(zhù)她，不斷地發(fā)出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。
除了講故事，畫(huà)畫(huà)也是她的一大愛(ài)好，這與我有些相似。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我們會(huì )湊在一起，要么陳述自己的畫(huà)畫(huà)心得，要么探討畫(huà)畫(huà)技巧，有時(shí)興致高了，還會(huì )揮筆作畫(huà)。而且，我的畫(huà)主攻動(dòng)物，她的畫(huà)重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫(huà)，雖帶著(zhù)稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動(dòng)物是動(dòng)物，絕不混淆。
她還很愛(ài)學(xué)習。雖然成績(jì)往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個(gè)好成績(jì)，臨考前數天便開(kāi)始做準備，一下課便投入書(shū)的海洋，艱難地與題怪作斗爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見(jiàn)了，無(wú)不贊嘆，自愧不如�？墒�，好態(tài)度并沒(méi)有換來(lái)好成績(jì)。數天后，考試開(kāi)始了。她自信滿(mǎn)滿(mǎn)，堅信這一次會(huì )考出好成績(jì)的�？山Y果讓人大跌眼鏡，她不僅沒(méi)有進(jìn)步，還小小地退了一點(diǎn)。這是怎么一回事呢?體育課上自由活動(dòng)的時(shí)候，我倆并排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問(wèn)道。像是在問(wèn)我，又像是在自言自語(yǔ)。我以為這會(huì )打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學(xué)習中為了下一場(chǎng)考試而努力了。這份執著(zhù)毅力，著(zhù)實(shí)值得我學(xué)習。
當然，這個(gè)看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學(xué)習的地方。怎么，先猜猜，這個(gè)會(huì )講故事會(huì )畫(huà)畫(huà)，還喜愛(ài)學(xué)習的她，是我們班的誰(shuí)?
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文6
“嘿，凡哥�！庇质沁@一聲親切的呼喚。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。
他身材高大，頭發(fā)根根豎立，顯得格外精神;他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神秘;鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，莊重而嚴肅;臉上時(shí)常帶著(zhù)笑容，一笑起來(lái)，就露出兩排整齊的牙齒。
還記得剛進(jìn)入七年級六班的教室時(shí)，他是最引人注目的一個(gè)，老師叫我們作自我介紹，他站在講臺上，津津有味地說(shuō)：“要說(shuō)才藝，我什么都會(huì )，愛(ài)好呢，也沒(méi)什么我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌�！本o接著(zhù)，他就唱起了岳云鵬的《五環(huán)之歌》，歌聲剛出，就有同學(xué)發(fā)出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟著(zhù)發(fā)出了噓聲，場(chǎng)面十分混亂，等老師喊停之后又有同學(xué)說(shuō)：“你個(gè)自戀狂�！比喽脊笮�，他自己也跟著(zhù)笑了起來(lái)。從那天起，他就成為我們班里的頭號人物。
但他還有另外一面，經(jīng)歷過(guò)第一次月考，我才知道他的'學(xué)習水平是那么的好，但上課時(shí)還是認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的節奏走，積極回答問(wèn)題，幾乎課上的問(wèn)題都是他第一個(gè)搶答的，別人都還沒(méi)看完題目，他就已經(jīng)思考好并得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝并十分佩服他。他在同學(xué)們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費時(shí)間，不是拿出晚上作業(yè)開(kāi)始做，就是拿著(zhù)試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經(jīng)常當眾表?yè)P。
上體育課時(shí)，他也十分積極，跟著(zhù)同學(xué)們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級籃球配合最厲害的班級，我們都捏了一把汗，認為這是一場(chǎng)苦戰，誰(shuí)知在籃球場(chǎng)上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之后竟然還超過(guò)了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由于缺少輔助，我們隊就算竭力去防守和進(jìn)攻，但終究還是敵不過(guò)五班，最終8：12結束了比賽。這場(chǎng)比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。
這就是他，一個(gè)陽(yáng)光、聰明、開(kāi)朗的男生。你猜到他是誰(shuí)了嗎？
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文7
經(jīng)過(guò)一年左右的了解，想必同學(xué)們已經(jīng)對自己的同班同學(xué)很是了解了吧，現在你們來(lái)猜猜“他”是我們班的誰(shuí)？
他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著(zhù)一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個(gè)蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個(gè)愛(ài)玩游戲的小伙子，性格卻特別的`幽默。
記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時(shí)剛上完課，只聽(tīng)下課鈴一響，只見(jiàn)“他”和“他”的同桌開(kāi)始聊天，突然“他”轉過(guò)身來(lái)，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開(kāi)嘴巴對我笑了笑，說(shuō)：“看，我帥嗎？”看著(zhù)“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說(shuō)：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來(lái)。
“他”不止是一個(gè)幽默的人，更是一個(gè)“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語(yǔ)課上。只記得在一次英語(yǔ)課上，他趁老師轉過(guò)身去板書(shū)時(shí)，突然，轉了過(guò)來(lái)將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個(gè)耍帥的動(dòng)作，看的我一陣惡心。過(guò)了一會(huì )我一臉憤怒的看著(zhù)“他”，就差沒(méi)有一巴掌打上去了——只見(jiàn)那張紙條上畫(huà)著(zhù)一只全身漆黑的大猩猩，同時(shí)上面還寫(xiě)著(zhù)我的名字。突然，只聽(tīng)老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見(jiàn)“他”慢慢地走向了教室后面，但誰(shuí)知“他”并沒(méi)有因此而消停，只見(jiàn)“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時(shí)候，居然跳起了舞，只見(jiàn)“他”左扭一下，右扭一下，滿(mǎn)臉欠揍的表情，時(shí)不時(shí)還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。
記得有一次，我們因為英語(yǔ)的學(xué)習不好，被老師要求在中午的時(shí)候不睡覺(jué)，去他的班里復習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒(méi)有改變自己那副樣子，一會(huì )站起來(lái)，一會(huì )蹲下，還動(dòng)不動(dòng)跟別人講講悄悄話(huà)。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺(jué)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文8
他個(gè)頭不高，雖然總是瞇著(zhù)眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結實(shí)的身子骨，同時(shí)也是一個(gè)性格外向，陽(yáng)光活潑的男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？如果沒(méi)有，那就繼續往下看吧！
他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)睡覺(jué)，尤其是在課堂上。記得那時(shí)一個(gè)星期二，第一節課是數學(xué)，在同學(xué)們激烈的討論聲中，他強忍著(zhù)自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來(lái)的倦意，一咕嚕趴在桌子上開(kāi)始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動(dòng)立馬被同學(xué)們注意到了，引來(lái)了大家的一陣陣竊笑。老師在不經(jīng)意間也發(fā)現了：“叫醒他！”“起床了！”周?chē)耐瑢W(xué)們喊道。而他，這才慢慢睜開(kāi)眼，還打了個(gè)哈欠，好半天才反應過(guò)來(lái)，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著(zhù)笑得前俯后仰的同學(xué)們一起陪笑。
他同時(shí)也是一個(gè)表情包。他在笑時(shí)，眉毛會(huì )彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時(shí)，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評的時(shí)候。瞧他在那時(shí)，會(huì )嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿(mǎn)了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來(lái)征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會(huì )放過(guò)他，但總是如此，就會(huì )被老師誤認為他在利用老師的同情心來(lái)逃避錯誤，此時(shí)，老師也不會(huì )手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。
正所謂，每朵花都有自己獨特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習上，我欣賞他敏捷的科學(xué)思維和刨根問(wèn)底的精神：對于有爭議的問(wèn)題，他都有自己獨到的意見(jiàn)和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學(xué)習上對他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強力壯，然而，這不是最重要的一點(diǎn)。最讓人心生敬佩的`，是他那顆不輕言放棄，勇于爭先的上勁心以及他取人之長(cháng)補己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長(cháng)處來(lái)完善自我，同時(shí)每次跑步總是奮勇?tīng)幭�，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來(lái)越優(yōu)秀和強大，自主和獨立。
現在，你的心中也應該確定了一個(gè)明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個(gè)暑假期間，養成良好的習慣，成為的一個(gè)真正的強者；希望我們可以攜手共同努力，共同進(jìn)步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文9
他有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，迷人的眼睛上，總會(huì )架著(zhù)一副天藍色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂(lè )趣的畫(huà)面。他的幽默不僅體現在臉上，還體現在學(xué)校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書(shū)包，就是找不到，結果發(fā)現就在自己手上。
可是，他做起題目來(lái)那真是一點(diǎn)也不馬虎，題目順序寫(xiě)得清清楚楚，卷面很少涂改，一個(gè)題目做完了他還要檢查一遍，所以他學(xué)習也很好。
他的.標準姿勢是每次講解或者是每次上臺演講時(shí)，都會(huì )用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個(gè)動(dòng)作很娘，可是他也很擅長(cháng)球類(lèi)運動(dòng)，在體育課上打籃球根本不在話(huà)下。數學(xué)和科學(xué)也非常棒！有一次，我的數學(xué)題目不會(huì )做，碰巧他又在我后面，他大概察覺(jué)到了我的求助目光，笑著(zhù)來(lái)教我題目，我聽(tīng)著(zhù)他的講解，我一下就懂了給他個(gè)“學(xué)霸”的稱(chēng)號正是當之無(wú)愧。因為他既陽(yáng)光有自律，所以數學(xué)老師上課一般的示例題，都叫他上去做
他在日常學(xué)校生活中，他領(lǐng)導有方，不會(huì )徇私舞弊，更是管理嚴格，在大掃除的時(shí)候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室里，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個(gè)同學(xué)地方?jīng)]有掃干凈，被值周老師扣了分，他自覺(jué)的寫(xiě)了500字反思交給老師。我問(wèn)他：“又不是你沒(méi)掃干凈，而是那個(gè)同學(xué)沒(méi)有掃干凈，他不寫(xiě)，你反而寫(xiě)，多事情��！”“他沒(méi)有掃干凈，是因為我沒(méi)有檢查到他那個(gè)地方，如果我再細心一點(diǎn)，那么就不會(huì )扣分了”他自責的說(shuō)。，我在心里暗暗佩服他。
他也有可愛(ài)的一面，有一次，他同桌帶了一個(gè)面包，叫他分著(zhù)吃，一個(gè)同學(xué)直接一個(gè)霸王爪抓了過(guò)去，他眼疾手快一口吃下了那個(gè)面包，沒(méi)吃到的同學(xué)還在座位上，剛想去搶面包，看到一口沒(méi)了，心里的那個(gè)恨��！
你們應該猜到了，他就是我們班xxx，一個(gè)幽默，又認真，又可愛(ài)的班長(cháng)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文10
他有著(zhù)大大的眼睛，有點(diǎn)圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會(huì )不自覺(jué)上揚。個(gè)子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經(jīng)被他咬的很短，不怎么長(cháng)得出來(lái)了，我認為這不是個(gè)好習慣。
他最喜歡的課程還是要數科學(xué)，面對英語(yǔ)難題總會(huì )頭疼，稍有難一點(diǎn)的題目就會(huì )請教他人，不過(guò)已經(jīng)好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現，他進(jìn)入了學(xué)校乒乓球隊，所以他經(jīng)常在體育課，音樂(lè )課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說(shuō)：老實(shí)說(shuō)，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞Ｍ麜r(shí)間能飛奔起來(lái)。我成績(jì)又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經(jīng)淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動(dòng)，他正在與其他同學(xué)一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領(lǐng)著(zhù)他的'隊伍壓制著(zhù)對面，我正在操場(chǎng)上跑步鍛煉著(zhù)。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學(xué)生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經(jīng)常把足球踢到了籃球場(chǎng)上，我們一位同學(xué)很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學(xué)生。雙方互相不退讓?zhuān)髞?lái)只能麻煩了他去走一趟。
好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學(xué)，結果他又主動(dòng)把事情講解給老師聽(tīng)。叫來(lái)受傷的學(xué)生的班主任在商量怎么解決這個(gè)問(wèn)題，最后商量好了。但班主任開(kāi)始訓話(huà)了，他說(shuō)：班主任，這次是我不對，在體育老師離開(kāi)時(shí)，沒(méi)有把大家帶上來(lái)，在那玩耍，才會(huì )導致這次意外的發(fā)生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班干部的擔當，但有時(shí)又太愛(ài)多管閑事了。
他總是愛(ài)幫別人發(fā)本子，這本來(lái)是好事，但因此他卻沒(méi)及時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，同時(shí)也讓其他同學(xué)沒(méi)做到應盡的責任。
不過(guò)，我認為他反映了作為一個(gè)少年時(shí)期的形象。有可能他有很多缺點(diǎn)，但昨天的叛逆某天總會(huì )成熟，不是嗎？
何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來(lái)了嗎？
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文11
他，長(cháng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來(lái)瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長(cháng)的也很高
讓人印象最深的要數他的課堂發(fā)言。根據我一年的仔細觀(guān)察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：
內斂害羞型。這種狀態(tài)一般會(huì )在語(yǔ)文課、歷史課展現出來(lái)。語(yǔ)文課上，只要夏老師向他提問(wèn)，他會(huì )“騰地”一下站起來(lái)，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動(dòng)也不動(dòng)，一邊喃喃自語(yǔ)：“啊，為什么是我？”雙手無(wú)力地撐著(zhù)桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問(wèn)，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問(wèn)周?chē)瑢W(xué)答案。接著(zhù)羞羞答答地像個(gè)小媳婦，吱吱唔唔怎么也說(shuō)不明白。
干脆利落型。只有數學(xué)課他才不會(huì )扭扭捏捏，如果方老師點(diǎn)名，他總是毫不猶豫地站起來(lái)，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒(méi)有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會(huì )讓他站到后面，所以他才不敢在數學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個(gè)謎，就算聯(lián)邦調查局來(lái)了，估計也查不出他心里到底在想什么。
“死”也不回答型�？茖W(xué)課上，張老師講著(zhù)講著(zhù)，總會(huì )拋出一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)他知不知道，他連忙說(shuō)不知道，張老師反問(wèn)一句：“還不知道��？”他什么也不說(shuō)，什么也不做，只是無(wú)奈地站著(zhù)，無(wú)視了老師的'問(wèn)題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒(méi)抬起來(lái)。
他和我也是無(wú)話(huà)不談的好朋友，一下課我就要轉過(guò)頭，和他喋喋不休的講話(huà)，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時(shí)講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無(wú)奈的轉過(guò)頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過(guò)頭去講話(huà)。
他這個(gè)人，有時(shí)害羞，有時(shí)也膽大。他回答語(yǔ)文老師問(wèn)題呢，支支吾吾的，什么也說(shuō)不清�？墒且坏綌祵W(xué)老師問(wèn)他問(wèn)題，他是絕對不含糊，沒(méi)有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！
他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時(shí)，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會(huì )，老師要調整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
猜猜他是誰(shuí)吧！哈哈，猜不出來(lái)吧，他就是我們班上的！
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文12
猜猜他是我們班的誰(shuí)：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著(zhù)眼鏡。
而且他學(xué)習非常好。記得有一次：在數學(xué)課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒(méi)有做出來(lái)，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開(kāi)了，
大家其實(shí)也沒(méi)看懂，因為他用的方法是還沒(méi)學(xué)過(guò)的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表?yè)P了他，但是他卻不以為然，說(shuō)這題目很簡(jiǎn)單，我以前就會(huì )做了。
他的運動(dòng)能力也非常好。在運動(dòng)會(huì )上：其他同學(xué)參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒(méi)得。我們班就和別的班拉開(kāi)好大差距，但是他沒(méi)有恐懼，為我們班拿了2個(gè)冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來(lái)滿(mǎn)意的微笑，但他并不怎么在意，只是說(shuō)不錯而已。
他學(xué)習成績(jì)好，體育棒，而且他還很樂(lè )于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術(shù)很好，帶領(lǐng)他們隊一次又一次的進(jìn)球，可在一個(gè)運球的過(guò)程中，
他不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，把他撞出了鼻血，他馬上說(shuō)別打了，然后帶他去衛生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學(xué)很謝謝他，他連忙說(shuō)不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。
不僅如此，一次我們大家在操場(chǎng)上打球，忘記了時(shí)間，早就上課了，我們還在打籃球
這是他一看時(shí)間說(shuō)來(lái)不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門(mén)口，老師就站在那，給每個(gè)人頭上一下敲，說(shuō)誰(shuí)叫你們去打籃球的，他挺身而出，說(shuō)老師是我，同學(xué)都很驚訝，其實(shí)并不是他，他就替真正的`“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。
這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動(dòng)和學(xué)習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰(shuí)?沒(méi)錯，他就是我們班的班長(cháng)。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文13
我們班46人組成一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中不同的人有不同的性格，有的調皮搗蛋，有點(diǎn)可愛(ài)甜美，有的幽默風(fēng)趣，在這些人中我最喜歡他。
一張方方正正的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，一副藍框的眼鏡，再加上兩顆對稱(chēng)的.黑痣，湊成了一個(gè)帥小伙。
他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，是我學(xué)習的榜樣。他每節課下課都趕著(zhù)復習，把不懂的問(wèn)題都去弄懂，上課也認真聽(tīng)講，上課也積極發(fā)言而且很有自己的看法，常常得到老師的夸獎。因為他是一個(gè)學(xué)習狂，他每天都會(huì )提前做家庭作業(yè)，將他預想到的都做起來(lái)。待我們放學(xué)了，他就差不多做好了，所以他做家庭作業(yè)用的時(shí)間很短，一般七點(diǎn)就完成了，晚上他就可以復習今天的內容，復習完又可以預習明天的內容了，所以我們都跟不上。第二天老師上課就容易聽(tīng)懂多了，而我們卻要花更多的時(shí)間，日積月累我們就產(chǎn)生了差距。
它不僅在學(xué)習方面很好，他的心也十分善良，樂(lè )于助人，在學(xué)習方面他也有幫助過(guò)我。在我有問(wèn)題時(shí)我總會(huì )去問(wèn)他，他總是耐心的解答我的問(wèn)題我不懂他就會(huì )用別的方法解答問(wèn)題，直到我聽(tīng)懂為止。又是我在解題目沒(méi)有思路時(shí)，他總會(huì )給我提示，讓我能解開(kāi)這個(gè)題目。讓我擁有自豪和成就感。讓我非常開(kāi)心。一次，我正在思考數學(xué)課堂檢測上一道思考題，我冥思苦想也想不出來(lái)這道題的做法，正在懊惱時(shí)，他走了過(guò)來(lái)看了看，就像一位小老師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經(jīng)過(guò)這位小老師精心的講解后，這道題終于攻破了。我抬起頭對他說(shuō)：謝謝，要不是你，今天我不知什么時(shí)候才能做出來(lái)。哪知他甩甩頭：這有什么，區區小事，何足掛齒，再說(shuō)我們這樣是共同提高。走吧，到教室外透透氣。我和他一起走出了教室，心里頭暖暖的。
當然，他也是一個(gè)幽默活潑、會(huì )�？岬闹�。下課他將題目都問(wèn)完后，他常常與同學(xué)打成一片，他很有趣。有時(shí)他下課也會(huì )�？�，從教室外跑進(jìn)來(lái)見(jiàn)到比較熟悉的人比如說(shuō)我他就會(huì )二指一并從兩鬢劃過(guò)然后跑到自己座位上坐下。又與前后的同學(xué)開(kāi)起玩笑來(lái)，弄的同學(xué)們哈哈大笑。
他就是這樣一個(gè)人，成績(jì)優(yōu)秀、樂(lè )于助人，善良有趣，幽默�？��？靵�(lái)猜猜他是誰(shuí)吧?他給了我不一樣的感受，同時(shí)也給我了一個(gè)目標，生活中我們是朋友，學(xué)習中他是我的榜樣。
猜猜他是我們班的誰(shuí)作文14
我們班有46同學(xué)，每一位同學(xué)就是一枝獨一無(wú)二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個(gè)人的印象都很好，但是，有一位同學(xué)給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學(xué)習的精神是值得我學(xué)習的，很多時(shí)候也耳濡目染的影響著(zhù)我。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因為他平時(shí)在學(xué)習中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著(zhù)一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經(jīng)常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個(gè)正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰(shuí)帶了吃的，或剛剛去小店買(mǎi)了吃的，他都會(huì )去幫別人分擔一些。不過(guò)，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會(huì )和別人分享，因此，他跟許多人的關(guān)系都很好。他不但人緣好，而且他的學(xué)習成績(jì)也很好，特別是他的數學(xué)，在一次次的數學(xué)考試中，他的'成績(jì)幾乎就沒(méi)有差過(guò)，在我們考差時(shí)，他總能帶給我們驚喜，他能考滿(mǎn)分一百二十分，他還特別愛(ài)幫助他人。
記得有一次，我遇到了一道數學(xué)難題，于是，我就去請教他，他很耐心的跟我說(shuō)了一遍，但我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類(lèi)型的數學(xué)難題，這一種題其實(shí)并不難，但用語(yǔ)言表達卻很費勁、費時(shí)間，但是他卻苦口婆心地跟我說(shuō)了三遍，可見(jiàn)他是一個(gè)多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人��！
還有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，于是，我就去打籃球了，正當我打得開(kāi)心的時(shí)候，他一路小跑了過(guò)來(lái)，好像有什么事，我就問(wèn)他有什么事情嗎。他說(shuō)：“沒(méi)事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他�！蔽乙荒樢苫�，但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著(zhù)一瓶飲料站在那兒說(shuō)：“可以去找老師了�！蔽覄偲鹕�，他就一把拉住了我，說(shuō)：“嘿嘿，開(kāi)玩笑的，請你喝飲料�！碑敃r(shí)我是又生氣又覺(jué)得好笑。
他呀，雖然比較調皮，但是，他的個(gè)性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個(gè)好學(xué)生，在學(xué)習上遇到問(wèn)題，從來(lái)不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎上實(shí)在不會(huì )，他才會(huì )跟同學(xué)討論或者是向老師請教，如果這個(gè)題目他今天沒(méi)有弄懂，他會(huì )執著(zhù)的弄懂才睡覺(jué)。
猜猜，他是我們班的誰(shuí)？
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