我們的名字叫坐在“最后一排”的人作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我們的名字叫坐在“最后一排”的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的名字叫坐在“最后一排”的人作文1

　　“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種類(lèi)型的人時(shí)，就坐在了“最后一排”。

　　假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時(shí)成了我的“后花園”，可我卻沒(méi)有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來(lái)臨”的感覺(jué)，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

　　抬頭一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個(gè)成績(jì)差的“搗蛋鬼”。窗子在我的`左手邊，涼風(fēng)習習，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現，幾個(gè)“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著(zhù)”送來(lái)獨有的問(wèn)候。

　　“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線(xiàn)不好，空氣新鮮；成績(jì)不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。

　　“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒(méi)考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽(tīng)聽(tīng)，蠻有道理。

　　他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒(méi)個(gè)人樣，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窩里拿著(zhù)手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音�？粗�(zhù)他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

　　在一節物理課上，物理老師用它不標準的普通話(huà)說(shuō)出了一道題，可全班沒(méi)有人會(huì )做，碰巧我做過(guò)，我舉手了，不止舉手還拼命搖動(dòng)著(zhù)，可老師卻說(shuō)“唉，怎么就沒(méi)有人回答呢？”我失望了！不！不是老師沒(méi)有看見(jiàn)，而是老師認為“好學(xué)生”都做不出，更何況“壞學(xué)生呢？”我久久未放下舉著(zhù)的手……

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也離開(kāi)了“最后一排”，同時(shí)離開(kāi)的還有特鐵的阿蔡和老陳，當然，同樣數量的人也“中箭落馬”。

　　“要不要勸勸他們？”

　　“好的，我們不僅僅是過(guò)路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人�！�

　　我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前：“這里光線(xiàn)不好，空氣新鮮；成績(jì)不好，心情不差！”

　　別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠的“最后一排”，卻永遠沒(méi)有坐在“最后一排”的人！

我們的名字叫坐在“最后一排”的人作文2

　　“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好學(xué)生”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種類(lèi)型的人時(shí)，就坐在了“最后一排”。

　　暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時(shí)成了我的“后花園”，可我卻沒(méi)有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來(lái)臨”的感覺(jué)，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

　　抬頭一舉目關(guān)心我的全是班中的幾個(gè)成績(jì)差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風(fēng)習習，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現，幾個(gè)“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著(zhù)”送來(lái)獨有的問(wèn)候。

　　“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線(xiàn)不好，空氣新鮮；成績(jì)不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。

　　“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒(méi)考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽(tīng)聽(tīng)，蠻有道理。

　　他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒(méi)個(gè)人樣，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窩里拿著(zhù)手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音�？粗�(zhù)他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

　　在一節物理課上，物理老師用他不標準的'普通話(huà)說(shuō)出了一道題，可全班沒(méi)有人會(huì )做，碰巧我做過(guò)，我舉手了，不止舉手還拼命搖動(dòng)著(zhù)，可老師卻說(shuō)“唉，怎么就沒(méi)有人回答呢？”我失望了！不！不是老師沒(méi)有看見(jiàn)，而是老師認為“好學(xué)生”都做不出，更何況“壞學(xué)生”呢？我久久未放下舉著(zhù)的手……

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我也離開(kāi)了“最后一排”，同時(shí)離開(kāi)的還有特鐵的阿蔡和老陳，當然，同樣數量的人也“中箭落馬”。

　　“要不要勸勸他們？”

　　“好的，我們不僅僅是過(guò)路人，更是經(jīng)歷滄海桑田的同路人�！�

　　我們走到唉聲嘆氣的同學(xué)面前：“這里光線(xiàn)不好，空氣新鮮；成績(jì)不好，心情不差！”

　　別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想：有永遠的“最后一排”，卻沒(méi)有永遠坐在“最后一排”的人！

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