(精品)我能行作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我能行作文1

　　我能行 我是一個(gè)勇敢的小女孩，最喜歡的一項體育運動(dòng)，是游泳，說(shuō)起游泳，可不是那么簡(jiǎn)單的，不過(guò)，我還是學(xué)會(huì )了它。

　　爸爸媽媽在一天晚上，帶我去游泳池學(xué)游泳，教游泳的邵老師，首先教我悶水——就是把頭伸進(jìn)水里，雙目緊閉，屏住呼吸。開(kāi)始時(shí)，我十分害怕，怎么說(shuō)也不敢將頭伸入水中，媽媽告訴我，要想學(xué)游泳，首先要學(xué)會(huì )悶水，度過(guò)了這一難關(guān)才可以進(jìn)行下一環(huán)節。 我雖然心里還是有些害怕，但我還是順從的將頭伸入水中，可是，剛下去我便嗆了一口水，十分難受，即便這樣我依然堅持下來(lái)繼續學(xué)習，后來(lái)又喝了幾口“雪碧”，最終我以堅定的毅力，學(xué)會(huì )了悶水。 下面邵老師開(kāi)始教我用手和腳分別劃水，這項任務(wù)看上去十分簡(jiǎn)單，可是我的`手腳好像不怎么聽(tīng)我的使喚，老是不協(xié)調 ，配合不當，劃了手，就忘了腳，動(dòng)了腳，卻不知道手又干什么去了，我上岸休息了一會(huì )兒，想想到底是怎么回事，突然我明白了，主要還是害怕，我給自己打氣，我又下水了，不斷地給自己說(shuō)，鎮定鎮定，哎，你別不相信，我情緒穩定了，慢慢的我的手腳很協(xié)調了。

　　我終于學(xué)會(huì )了游泳，我對自己說(shuō)：“ 我能行！”

我能行作文2

　　漫步在這條崎嶇不平的鄉間小路，僵硬的雙手躲在暖和的口袋，仰望著(zhù)那散布在天空的彩霞，看著(zhù)那纏纏粘粘的留云，我不禁贊嘆：大自然僅是如此遙望不及。

　　失落的`夕陽(yáng)辭去了早晨高傲的神氣，顯然有些沮喪，但它仍以不懈的努力，爭取到與夜幕交錯的一瞬間，它一直挑戰自己，告訴自己能行，雖然它最后還是告別了大自然，告別了人類(lèi)，但它仍用信念持續到新的一天，仍是那樣狂傲地挺立與無(wú)限的碧空，散發(fā)威嚴的力量。

　　話(huà)雖如此，盡管我擁有太陽(yáng)那不屈的精神，面對明天的月考，還是念念不忘，心有不安。

　　終于，夜幕降臨了。

　　在床上翻來(lái)覆去，輾轉難眠的我再一次漫步在這條鄉間小路，無(wú)心地坐在涼亭上任憑晚風(fēng)嬉戲，想以此來(lái)分擔心中的恐慌。黑暗的天空如同一塊沉甸甸的石墨，狠心地甩在心頭，但它卻充滿(mǎn)了墨香的氣息，如同那閃耀的綴星，裝飾著(zhù)它的善良溫柔。

　　剎時(shí)間，我恍然大悟_這是大自然奉告！

　　這時(shí)的我佇立于亭樓，心中充滿(mǎn)萬(wàn)丈陽(yáng)光，面對明天的月考，讓我?jiàn)^發(fā)起行，正如我輕輕地走來(lái)，悄悄地離去，告訴自己：我能行！

我能行作文3

　　記得有一次，媽媽對我說(shuō)：“金穗，你都已經(jīng)五年級了，應該自己一個(gè)人睡了，不能整天黏著(zhù)我�！蔽覔u了搖頭，不做聲。媽媽繼續說(shuō)：“你怕了呀？”我那倔強的性格不允許別人說(shuō)我害怕，斬釘截鐵地說(shuō)：“睡怕了，一個(gè)人睡就一個(gè)人睡，誰(shuí)怕誰(shuí)！”

　　我進(jìn)入小屋，到處黑漆漆的一遍，好嚇人哦！我的喉嚨顫抖了一下，迅速鉆進(jìn)了被窩，望了望屋頂，對自己說(shuō)：“我能行！”一股力量充滿(mǎn)了我的全身，讓我那慌亂的心迅速安定下來(lái)。突然，我想起了在學(xué)校了看的'鬼故事，，那女主角不也是在這種情況下被殺的嗎？好可怕！這是，墻壁上出現了一個(gè)黑影，正前后晃動(dòng)著(zhù)，書(shū)中也是這樣的情形。我“呀”的一聲鉆進(jìn)了被窩，被窩了可真安全，沒(méi)什么鬼怪�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸覺(jué)得空氣不夠用了，必需去呼吸新鮮空氣！我既怕鬼怪把我給吃了

　　又怕我不能呼吸，我對自己小聲說(shuō)：“我能行�！蔽倚⌒牡匕驯蛔酉崎_(kāi)，大口大口地呼吸空氣，再望望墻壁，那黑影已經(jīng)靜止不動(dòng)了，哦，原來(lái)是晾的衣服呀，真是虛驚一場(chǎng)。

我能行作文4

　　“下面進(jìn)行考試�！苯裉靹傄簧险n，數學(xué)老師就冒出了這么一句話(huà)。這讓我們吃了一驚：昨天，老師用開(kāi)玩笑的口氣告訴我們要復習數學(xué)，可我們卻沒(méi)把它掛在心上，今天竟然……唉，只好臨陣磨qiang了！

　　我趁老師發(fā)卷的.時(shí)候，偷偷地看了看書(shū)，之后，就馬不停蹄地做了起來(lái)。

　　有好幾次，我都遇到了“攔路虎”，嚇得我直冒冷汗。待我仔細想想，咦，這道題老水好象講過(guò)呀？我冷靜下來(lái)，反復讀著(zhù)題目，突然，腦子里靈感迸發(fā)：有了，剛才看書(shū)時(shí)我好象看過(guò)這題目，好象是……記起來(lái)了！

　　“攔路虎”解決后，我看了看表，啊，還有十五分鐘！我的神經(jīng)又繃緊了，繼續在試卷上龍飛鳳舞。

　　“鈴——”下課了，真是不幸中之萬(wàn)幸：我正好做完了。交卷后，我一直想著(zhù)：會(huì )打多少分呢？

　　下午，老師改完了卷子，開(kāi)始報分了。

　　我的心里七上八下的，好象有一塊石頭懸在半空中�！瓣愞热纭�，啊，到我了！“副0分”聲音響徹在教室里，��？頓時(shí)，我呆住了，腦袋里一片空白（當時(shí)我不知道副0分的意思），過(guò)了一會(huì )兒，教室里唧唧喳喳地議論開(kāi)了，谷斌對我說(shuō)：“老師說(shuō)做0分�！标惙�說(shuō)：“不對，副就是減，減0分不等于是100分么”“

　　一個(gè)0分，一個(gè)100分，我既不敢相信我只打0分，也不敢高攀那個(gè)100分，心里好象揣了幾只小兔子，怦怦直跳。

　　一個(gè)大膽的同學(xué)問(wèn)老師：“老師，陳奕如到底打幾分呀？”“副0分不就是100分么？”老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我開(kāi)始還不敢相信，后來(lái)，直到看了卷子才如釋重負，明白了過(guò)來(lái)，心里的石頭也落地了。我高興極了，以前考試我都只打90多分，可這次，卻得了一個(gè)鮮紅的一百分！我現在才相信了我自己：我能行！只要有自信，沒(méi)有什么難得到我！

我能行作文5

　　暑假中的一天，我和三個(gè)高年級同學(xué)在陳老師的帶領(lǐng)下，參加了“我能行”暑期活動(dòng)——帶家里的舊書(shū)到安定廣場(chǎng)去賣(mài)。

　　一開(kāi)始，我們只是守株待兔等著(zhù)天上掉餡餅，總想著(zhù)客人自己來(lái)買(mǎi)書(shū)，好一會(huì )，一個(gè)客人也沒(méi)有，路過(guò)的人只是瞄了幾眼，就匆匆走開(kāi)了，現在我真希望突然下起了大雨，廣場(chǎng)上的人都躲到大篷里，沒(méi)事干，自動(dòng)上門(mén)來(lái)看書(shū)買(mǎi)書(shū)，那該多好呀！

　　這時(shí)，不知在誰(shuí)在帶動(dòng)下，大家一起喊道：“賣(mài)書(shū)了！賣(mài)書(shū)了！雜志2元一本，長(cháng)篇小說(shuō)5元一本，應有盡有…..”吆喝了好一陣子，真是功夫不負有心人呀！不一會(huì )兒，書(shū)攤上邊就擠滿(mǎn)了人，不管是想買(mǎi)書(shū)的還是不想買(mǎi)書(shū)的，聽(tīng)到我們幾個(gè)孩子賣(mài)力的叫喊聲，都來(lái)湊熱鬧，男女老少，我們一看趕緊忙起來(lái)，計價(jià)還價(jià)聲、價(jià)紹聲交織在一起，盤(pán)旋在上空。

　　我看中了一位抱著(zhù)嬰兒的'阿姨，我走過(guò)去綻放出笑臉說(shuō)：“阿姨，你買(mǎi)書(shū)嗎？這有你喜歡看的雜志《青年文摘》《讀者》，看書(shū)可以解解悶，中間也有許多笑話(huà)，也可以看一看呀！”我隨即抓起一本書(shū)，翻了翻，她看了幾眼說(shuō)：“這些我都看這的！”我眼珠了一轉又說(shuō)：“或者買(mǎi)本故事書(shū)吧，講給你孩子聽(tīng)聽(tīng)，讓她愛(ài)上講讀書(shū)……”我哇啦哇啦說(shuō)了一大通。最后我誠懇地說(shuō)：“阿姨，這些錢(qián)不是我們的，而是捐給災區兒童的！”她終于心動(dòng)了，買(mǎi)下了一本書(shū)。一股說(shuō)不出的高興涌上我的心頭，我不禁激動(dòng)萬(wàn)分。

　　我覺(jué)得小說(shuō)容易賣(mài)一些，所以明天我會(huì )多帶一些小說(shuō)還有零錢(qián)，好了，明天繼續努力吧！潘天澤加油！

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了賺錢(qián)不容易，賺大錢(qián)更不容易，因此我要做一個(gè)不亂花錢(qián)，懂事的孩子！

我能行作文6

　　“我能行”這三個(gè)字是充滿(mǎn)了魔力的三個(gè)字，它們如果存在在你的心上，你就能生出一顆相信自己的信心，它們如果出現在你的口中，你就能帶給別人一種踏實(shí)靠譜的感覺(jué)。

　　將“我能行”放在你的心上吧！你會(huì )帶著(zhù)“我能行”的魔力去做每一件事情。這些事情不一定每一件都能夠做成，但有了“我能行”的魔力，事情已經(jīng)成功了一大半，剩下的部分就靠你的努力來(lái)轉變成幸運，終會(huì )讓你實(shí)現你的目標的！

　　將“我能行”掛在你的嘴邊吧！你會(huì )帶著(zhù)“我能行”的魔力去做每一件事情。這些事情因著(zhù)你這句“我能行”，會(huì )給身邊的'人一種你有能力有信心做好的感覺(jué)，而在一種良好的氣場(chǎng)和感覺(jué)中，“我能行”也就慢慢變成了現實(shí)，讓你的心想得到了事成。

　　然而，“我能行”這三個(gè)字也不是心中空想和空著(zhù)手就可以行就其魔力的。如果“我能行”沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)每一步作為行動(dòng)的話(huà)，那么這三個(gè)字也會(huì )變成一句空話(huà)，甚至變成一句別人眼中否定你的假話(huà)。你也有可能變成一個(gè)放羊的小孩，再也沒(méi)有人相信，再也沒(méi)有人愿意幫助。

　　“我能行”這三個(gè)字的魔力是建立在一步一步踏實(shí)向前的實(shí)踐中的，當你踏實(shí)前進(jìn)時(shí)，一直給自己加油打氣“我能行！我能行！”，這三個(gè)字的魔力也就開(kāi)始發(fā)揮作用了。你會(huì )看見(jiàn)陽(yáng)光也來(lái)了，彩虹也來(lái)了，淋過(guò)的雨也不過(guò)是一場(chǎng)讓你變得更加干凈的及時(shí)雨。

　　把“我能行”變成你實(shí)現夢(mèng)想的口訣吧！一邊行動(dòng)一邊吶喊，總有一天“我能行”會(huì )變成“我真行”的！記住，一定要行動(dòng)，空喊口訣是沒(méi)有作用的。只有將“我能行”變成踏踏實(shí)實(shí)的一步一步，才有了“行”的根本。

我能行作文7

　　再一次數學(xué)考試中，有一道數學(xué)題，怎么想也想不起來(lái)可是有一種信念一直在我耳邊響起;不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難險阻，一定要勇敢的面對它，克服它;贏(yíng)得最后的勝利。

　　對，我一定要做出來(lái)。我拿起的卷子認真的讀了起了，算了起來(lái)，檢查了起來(lái)。一次又一次，唉!怎么還不對呢?我灰心了，絕望了�？墒窃谖业哪X海里有一種聲音，和一張鐵青的臉在看著(zhù)我;在責備我，在嘲笑我;還說(shuō)自己在人生的道路上，堅持不懈，百折不撓;克服自己的困難，實(shí)現自己的理想。你連這樣一點(diǎn)小困難克服不了。真是經(jīng)不起挫折。它說(shuō)的對我一定要振作起來(lái)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能彩虹。我再次拿起那張燙手的`卷子認真的計算，認真的檢查驗算起來(lái)。

　　啊!我終于算出來(lái)了。這種興奮又有誰(shuí)來(lái)和我分享，下課聽(tīng)到同學(xué)們在議論拿到題怎么寫(xiě)，有的同學(xué)說(shuō)這么寫(xiě)有的同學(xué)說(shuō)那么寫(xiě)，可是都不對，老師說(shuō)只有我的對�？吹酵瑢W(xué)投來(lái)那羨慕的目光，我是無(wú)比的自豪。是一種信念，是一種勇氣，也是一種動(dòng)力。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫折都會(huì )迎刃而解。

　　我相信我能行，我一定能行!

我能行作文8

　　城市化進(jìn)程日益加快，城市人口越來(lái)越多，工業(yè)化、自動(dòng)化水平不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求已經(jīng)越來(lái)越高，而我們產(chǎn)生的生活垃圾數量也越來(lái)越多，成分越來(lái)越復雜。垃圾填埋占用大量土地，垃圾焚燒帶來(lái)有毒有害的氣體，這該怎么辦呢？這就應該給生活垃圾分分類(lèi)了。

　　在暑假里，我們就開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)”的活動(dòng)。

　　在垃圾分類(lèi)前，我先學(xué)習了一下垃圾有哪幾類(lèi)：“可回收垃圾”有廢紙類(lèi)、廢塑料、廢金屬、廢玻璃和布料等：“廚余垃圾”有菜根菜葉、米飯、面食等：“有害垃圾”有廢電池、溫度計、涂改液等，還有“其他垃圾”是衛生紙、球類(lèi)等。知道這些分類(lèi)后，我便開(kāi)始分類(lèi)了。

　　把吃剩的飯菜、用過(guò)的紙巾等倒入灰色垃圾桶；把玩具的包裝紙，用舊的草稿紙，還有喝過(guò)的牛奶盒等，都放入綠垃圾桶，讓它們再次循環(huán)利用。

　　眼看著(zhù)我們家的垃圾廢品一天天多了起來(lái)，我沒(méi)有放松和隨意過(guò)。在垃圾分類(lèi)時(shí)，我每天還要多看一眼垃圾分類(lèi)指導手冊。到后來(lái)，那本手冊已經(jīng)被我翻得破破爛爛的了。

　　終于有一天媽媽說(shuō)：“今天我們把可回收的垃圾整理一下。有些還可以當廢品拿來(lái)賣(mài)呢！”我連聲說(shuō)好。

　　我和媽媽一起來(lái)到地下車(chē)庫里。媽媽讓我再根據可回收垃圾和不可回收垃圾，分分類(lèi)。

　　來(lái)到地下車(chē)庫，一看，哇，我們產(chǎn)生的生活垃圾真多呀！這里一筐書(shū)，那里一袋報紙，幾件舊衣服，我忙得不亦樂(lè )乎。我把書(shū)疊成一堆，紙板箱一個(gè)個(gè)壓平疊起來(lái)，把舊衣服折疊好。在我不停的勞動(dòng)下，垃圾都擺好了。

　　當收廢品的大伯伯到來(lái)時(shí)，都表?yè)P我特別能干呢！我開(kāi)心極了！

　　隨著(zhù)大伯伯不斷地指導我，我分類(lèi)的技術(shù)也越來(lái)越厲害，最終我學(xué)會(huì )了真正的'垃圾分類(lèi)。我還用賣(mài)廢品得來(lái)的80塊錢(qián)買(mǎi)了我最喜歡的書(shū)呢！

　　同學(xué)們，請伸出我們的小手，動(dòng)動(dòng)手，積極參加“垃圾分類(lèi)的活動(dòng)”吧！我相信，今天分一分，明天美十分！

我能行作文9

　　教室里，靜靜的，只見(jiàn)一名男同學(xué)咬著(zhù)筆，皺著(zhù)個(gè)“八”字眉，在那里搖頭晃腦。走近一看，呀！原來(lái)是搏力作文班在玩“成語(yǔ)接龍”的游戲。

　　首先，老師出示了一個(gè)四字詞語(yǔ)，然后按照最后一個(gè)字接龍，比如：地動(dòng)山搖，搖————搖搖欲墜，墜……每人接一個(gè)四字詞語(yǔ)，哪組先完就獲勝。

　　成語(yǔ)接龍游戲在緊張的`氣氛中開(kāi)始了，老師給的第一個(gè)成語(yǔ)是：漫不經(jīng)心。當老師寫(xiě)下這個(gè)成語(yǔ)后，同學(xué)們的腦子就飛快地轉了起來(lái)。只有我們組，一個(gè)個(gè)緊皺眉頭，不知道在想什么……忽然有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，對冥思苦想的我們悄悄說(shuō)：“可以寫(xiě)心不在焉��！”這時(shí)，吳璐瑤和淮夢(mèng)婕同時(shí)對我們說(shuō)：“焉字……不會(huì )寫(xiě)啊�！彼齻z抬起頭，我在想：如果能替換別的詞呢……等等，等等，替換……有了！“我們可以用拼音！”我情緒激動(dòng)地說(shuō)。只見(jiàn)吳璐瑤飛快地寫(xiě)下了“心不在嫣”，而淮夢(mèng)婕接到詞后，咬著(zhù)筆桿“吧嗒、吧嗒�！彼查g又一副豁然開(kāi)朗的樣子，提筆寫(xiě)下“煙云籠罩”，笑著(zhù)對我說(shuō)：“照貓畫(huà)虎，下一個(gè)寫(xiě)虎虎生威……”“哦！成功了！”，我們一起歡呼起來(lái)。

　　我又看了看第三組，他們圍在一起，嘰嘰喳喳地在商量著(zhù)，這時(shí)有人喊：“老師，我們寫(xiě)完了！”聽(tīng)完這句話(huà)，我腦子一震，心里有些著(zhù)急，要快！第一組都完了，終于在第三名的位置還沒(méi)有被奪走時(shí)，我興奮地跑上講臺交了我們的“答卷”。

　　通過(guò)這次游戲，我的視野更廣闊了，知識也長(cháng)了許多，讓我感受到——天外有天，人外有人。我要不斷地積累，豐富自己的知識。

我能行作文10

　　因為害怕，我們失去了許多很好的機會(huì )，戰勝心中的膽怯，相信自己一定能夠做到，贏(yíng)自己一把，那么總會(huì )有一扇成功的門(mén)向你開(kāi)啟！

　　有個(gè)女生生性膽怯，因為她有些口吃。因為長(cháng)期活在自卑的.陰影之中，使她的缺陷愈發(fā)明顯。她的理想是當播音員，在不緊張時(shí)，她的表演非常出色。事實(shí)上，每當她站在臺上，面對觀(guān)眾，就會(huì )口吃起來(lái)。后來(lái)，她去問(wèn)一位長(cháng)者，長(cháng)者對她說(shuō)，喊一遍我能行。女生喊了幾遍后，長(cháng)者說(shuō)：“以后，經(jīng)常對自己說(shuō)這句話(huà)，永遠不要說(shuō)不能。此后，女生克服了缺陷，考入了廣播學(xué)院。

　　要想別人肯定你，首先要自己肯定自己，自信一切都難不倒你，克服自己面前的所有障礙。不要輕易否定自己的能力，不要為自己的心靈設限，時(shí)常告訴自己：“我能行�！敝灰�你充滿(mǎn)自信和勇氣去做就會(huì )有出色的收獲。做到了這一點(diǎn)，距離成功還會(huì )遠嗎？

我能行作文11

　　星期五下午最后一節課，老師拿著(zhù)語(yǔ)文卷子走向教室。我們看到都涌過(guò)去了，當然，我也過(guò)去了。如果我再擠上一步就能看到卷子了，誰(shuí)知老師說(shuō)：“你們都回到自己的座位上�！蔽覀兙鸵缓宥�散。不過(guò)，還有兩個(gè)膽大的躲在老師背后，偷偷地看卷子。

　　老師喊了幾個(gè)同學(xué)發(fā)卷子，還沒(méi)發(fā)到我，我想我一定考了五六十分。誰(shuí)知道拿到卷子一看。竟然是85.5分。我立馬是“九月的甘蔗——甜心”呀！我還從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么高的分數呢。

　　再看看其他同學(xué)，考的好的手舞足蹈，特別是章智，他高興得把卷子都親了好幾下�？嫉貌缓玫某蠲伎嗄�，呆坐在位子上······

　　發(fā)卷子前，我好像聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師開(kāi)心地對數學(xué)老師說(shuō)，我們班里語(yǔ)文沒(méi)一個(gè)不及格的.，總體成績(jì)在同級十個(gè)班級名列前茅�？磥�(lái)，我們考好了，不但自己高興，老師也開(kāi)心啊。

　　我仔細看看自己的卷子，發(fā)現作文竟然扣了七分，今后要在作文上多下點(diǎn)功夫。

　　我下定決心，今后要考得比這次更好。這學(xué)期前半期我在學(xué)習上不算太踏實(shí)，要是我上課把字寫(xiě)好，認真聽(tīng)老師講課，我一定能考九十多分，我能行的！

我能行作文12

　　還記得三年前，我學(xué)習騎自行車(chē)時(shí)困難重重。

　　一開(kāi)始，我興致滿(mǎn)滿(mǎn)地騎上車(chē)，想學(xué)爸爸的樣子騎行�？赡_剛離開(kāi)地面，自行車(chē)就倒了。我摔了一次、兩次、三次、四次……爸爸總是鼓勵我：“你能行，你能行�！边^(guò)了幾天，我的騎車(chē)技術(shù)終于有了進(jìn)步。我能蹬兩下再摔倒了�？墒蔷瓦@樣，一個(gè)星期過(guò)去了，我的技術(shù)始終原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步。我開(kāi)始咒罵自行車(chē)，敲打坐椅，不停地踢車(chē)輪，我放棄了學(xué)習騎自行車(chē)的念頭。

　　之后的`一天，我和爸爸、媽媽在小區里散步，看見(jiàn)許多和我一樣大的小朋友在練車(chē)�？匆�(jiàn)他們騎得那么溜，我不由地想，他們和我一般大，他們可以做到的，我也可以。于是，我又開(kāi)始練習起來(lái)。又經(jīng)過(guò)一次、兩次、三次、四次……我摔倒爬起來(lái)，再摔倒、再爬起來(lái)。我的膝蓋破了皮，我的胳膊結了疤，我的腳踝撞出了青紫，每當摔倒的時(shí)候，我都會(huì )鼓勵自己：“我能行，我能行！我要超越那些騎車(chē)的人�！本瓦@樣過(guò)了一個(gè)月，我終于可以和小區的伙伴們一塊兒騎車(chē)了。

　　從此，“我能行”這句話(huà)常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是生活中，遇到困難，我總對自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文13

　　去年暑假，由于吃得好，玩得好，僅僅十五天，我的體重一下子就飆升了五斤。所有看見(jiàn)我的人都說(shuō)我長(cháng)胖了。我心里嘀咕道：“不能再這樣了，要不，我很快就會(huì )變成肥頭大耳的豬八戒了�！庇谑俏疑暇W(wǎng)尋找解決的辦法。終于我看到了跳繩，網(wǎng)上說(shuō)：“這種運動(dòng)有助于青少年注意力、體能、靈活性、思維能力多方面的發(fā)育，還有助于長(cháng)高呢！”我覺(jué)得這對于我再合適不過(guò)了。

　　說(shuō)干就干，我馬上興奮地拿著(zhù)繩下樓開(kāi)跳了�？墒俏覜](méi)想到看似簡(jiǎn)單的跳繩其實(shí)并不容易。我經(jīng)常跳十幾個(gè)就壞繩了，跳一百個(gè)就累得氣喘吁吁，虛汗直冒；跳二百個(gè)，整個(gè)人就像是剛剛從水里撈出來(lái)的一樣�？墒菋寢屵�給我布置了八百個(gè)的任務(wù)。跳了五百個(gè)的時(shí)候，我祈求地望著(zhù)媽媽�？蓩寢屢粫�(huì )兒望望天，一會(huì )兒又看看地，好像跟本不知道我在想什么。無(wú)可奈何，我歇了又歇，跳了又跳，八百個(gè)跳完花了將近一個(gè)小時(shí)。

　　從此以后，每天八百個(gè)跳繩成了我擺脫不了的苦差事。日子一天天地過(guò)去了，門(mén)前的空地上，灑滿(mǎn)了我的汗水。秋陽(yáng)下，我的`影子跟著(zhù)我一起上下翻飛；冬天，我揮舞著(zhù)繩子發(fā)出“呼呼”的吼聲和北風(fēng)比著(zhù)高低。我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)，堅信：天道酬勤，我一定能戰勝自己！

　　不知不覺(jué)中，春暖花開(kāi)，我的跳繩技術(shù)也在每天堅持不懈地努力中有了質(zhì)的飛躍，從以前的每分鐘不到80個(gè)到現在的188個(gè)，從原來(lái)十幾個(gè)就壞繩一次到現在最多一次連續跳1100個(gè)不壞繩。媽媽說(shuō)：這個(gè)水平在中考也可以得100分了。再看看現在的我：個(gè)子長(cháng)高了，又恢復成以前那個(gè)翩翩美少年了！

　　現在我給自己訂下新的目標：每分鐘跳200下。我相信，我一定能行！

我能行作文14

　　“我能行”這句話(huà)陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)困難，伴我成長(cháng)。

　　No·1古箏

　　你怎么這么笨呢?沒(méi)錯，這正是姐姐在教訓我。一到暑假，無(wú)聊便寫(xiě)在臉上，于是我就跟姐姐學(xué)古箏。

　　“說(shuō)啦，這個(gè)是咪不是哆�！苯憬阌忠淮闻�評我。我終于忍不住了，便跟姐姐大吵一架，隨后，金豆豆便落下。到晚上，我輾轉不寐。第二天，我先向姐姐道了歉，接著(zhù)就不停的為自己加油，告訴自己“我能行，一定可以”。這不，效果好多啦，一首比一首熟。也許這就是“我能行”的力量吧。

　　No·2滑雪

　　寒假的一天，我們準備去滑雪。

　　叮鈴鈴，我立馬起來(lái)，做好所有準備。到了目的.地，我的心情格外好，請教練?不用。開(kāi)始滑啦，我上了最高坡�？墒�，我才想起來(lái)，我不會(huì )剎車(chē)，果然不出我所料，我重重的摔倒了。哎，早知不該驕傲的。這時(shí)，我又想起學(xué)古箏的事。我攥緊拳頭告訴自己“對，我能行!不能放棄!”我仔細觀(guān)察別人是怎么剎車(chē)的，終于，我也成滑雪高手啦。

　　“我能行”這句話(huà)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)古箏上，還是在學(xué)滑雪中。遇到困難，我總是對自己說(shuō)：我能行!

我能行作文15

　　在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說(shuō)的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習中的困難也變的.越來(lái)越少了。

　　一天下午，我正在聚精會(huì )神地解數學(xué)題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對。我很想放棄它，可我心里卻默念著(zhù)：我能行，這道題我能解答，我一定會(huì )做出來(lái)。我能行，我能行！為了證實(shí)我可以做到，我又仔細看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅信：沒(méi)有困難可以壓倒我——我能行！那時(shí)，我高興極了，我把難題戰勝了，我好興奮呀！

　　還有一次，我制作書(shū)簽，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)：每隔16齒繞一圈，可我就是沒(méi)繞好。我著(zhù)急了，想打退堂鼓�？捎忠幌耄哼@還是能戰勝一切困難的我嗎？怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了？不，我不能放棄，我能行的。我問(wèn)同學(xué)，又問(wèn)老師。終于繞成了一個(gè)精美的書(shū)簽。我體會(huì )到：只要相信自己，準能成功的。

　　成功需要自信，所以我們要記�。簣孕盼夷苄�，遇到困難我能行！

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