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【優(yōu)秀】答案的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的答案的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
答案的作文1
不敢去回憶，我害怕歲月會(huì )因此失了色彩；不敢去尋找，我害怕錦年會(huì )因此錯過(guò)花開(kāi)，一遍遍聽(tīng)悲傷的歌，任回蕩的旋律，疼了心扉，澀了眼睛。
采一縷香，深鎖在你的眉間，那年雨中的等待，折碎了幾重花語(yǔ)；捧一滴淚，漣漪在你的心湖，那年凝眸的方向，帶走了幾多相思。
當風(fēng)輕輕劃過(guò)的瞬間，瑩落的淚滴，斑駁了紫色的花蔓，淺吟時(shí)光，我想我又靜靜的悲傷了。
斷在風(fēng)中的塵緣，無(wú)聲地飄蕩了千年，風(fēng)雨后，將盡時(shí)，只待有緣為你添上一縷清香，讓吾夢(mèng)中暗香盈袖。
風(fēng)，可以吹走縈繞的暗香，卻掩埋不了殘落的花瓣；雨，可以洗滌流年的記憶，卻暈染不了浮生的色彩；月，可以照亮枕邊的夢(mèng)寐，卻編織不了傾城的繁華。
紅塵花開(kāi)的妖嬈，渲染一季的`繾綣，你回眸的那一刻，一瓣瓣紫色的花朵，翩然如雨。
花開(kāi)倒影在微醉的心湖里，漂零的馨香，捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛，留不住你離去腳步，轉身，我笑的撕心裂肺。
記憶沿著(zhù)夕陽(yáng)緩緩而來(lái)，捻起的花筏，翩躚在淺秋的詩(shī)行里，裊裊的香，風(fēng)干瑩落的淚滴。
今夕，拈縷情絲，孤燈獨酌，看你的思念在紅塵中輪回，化作片片花瓣，淪為塵埃，心痛不已。
描摹夕陽(yáng)拉長(cháng)的影子，夢(mèng)里，我筆尖的少年，停在路的那端，將悲傷輕輕流轉。
時(shí)光的剪影，悄然從指間劃過(guò)，經(jīng)流年，傷了幾重花事？當雨落下的瞬間，你會(huì )不會(huì )心疼我的淚流滿(mǎn)面？
歲月輪回，滄海桑田，風(fēng)雨路上，你依舊眉頭緊鎖，只流出你晶瑩的淚珠，把相思灑向人間。
抬頭看天，那一抹微藍，幻化成思戀的容顏，擱淺在清雨斑駁的彼岸；回首往年，那一簾幽夢(mèng)，衍生出暖眸的陽(yáng)光，傾瀉在紫陌紅塵的渡口；歲月安好，那一場(chǎng)愛(ài)戀，遺留下撕扯的疼痛，彌漫在這段靜謐的年華。
一句“對不起”抹不盡我們的錯誤，不要離別后看著(zhù)孤單的文字蒼白了諾言，更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。
在斑駁陸離的世界里，勾勒泛白的記憶，指尖微涼，葉落，止不住心傷。
答案的作文2
好多的事，并不是我們能給予想要的結果就象一段感情，一開(kāi)始我們都約定一生一世，可是有多少幸運的人會(huì )走到終點(diǎn) 誰(shuí)不想遵守誓言？誰(shuí)不想享有愛(ài)情的浪漫？誰(shuí)不想擁有真愛(ài)一生不變？誰(shuí)不想和相愛(ài)的人相依相伴走到永遠？可是一切都是事與愿違不用去追問(wèn)誰(shuí)是誰(shuí)非，也不用去說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯，我們都很努力的做著(zhù)，很認真的愛(ài)著(zhù)。
歲月，真的'好可怕，會(huì )讓曾經(jīng)的戀人不再相愛(ài)，從此不再牽掛。會(huì )讓曾經(jīng)心疼變成陌生，就此浪跡天涯。彼此不再在乎心中的憂(yōu)傷與冷暖，留下的只有無(wú)盡怨言可是有誰(shuí)知道，每次抉擇背后的真實(shí)情懷誰(shuí)，能懂得誰(shuí)的等待？誰(shuí)，又能明白誰(shuí)的離開(kāi)？我想多年以后，有幾個(gè)不為當初的選擇感到后悔人的天性就是這樣，總是在悔恨中渡過(guò)。不論當初怎樣做，都會(huì )感覺(jué)到錯，因為在心中，都期待著(zhù)假如那么做，會(huì )有什么不一樣的結果可惜的是人生沒(méi)有如果，只有結果。
記憶，唯有記憶，可以給我們最好的安慰。所以，人們總是喜歡回首往事在那里，我們都不會(huì )孤單。在那里，我們都被幸福填滿(mǎn)，在那里，一切都是那么美好。在那里，我們好象都沒(méi)有了遺憾。
其實(shí)，我們都很勇敢，為了愛(ài)，可以犧牲一切，甚至生命有時(shí)卻很脆弱，無(wú)心的一句話(huà)，就可能帶去一生的傷是我們過(guò)于追求完美？還是我們太倔強？是我們不夠寬容？還是真的無(wú)法原諒？這些可能都不是最終的答案，因為我們都用心去做了，結果卻不是想要的，所以我們在希望中失去了希望，在失望中找不到前進(jìn)的方向。
短暫的一生，無(wú)奈的一生，等待的一生，迷惑的一生唯有時(shí)間，給予我們答案，我們是否會(huì )擁有一個(gè)驕傲的一生，有一個(gè)無(wú)悔的一生我希望的答案是：愛(ài)你就這樣就這樣一輩子。
答案的作文3
二環(huán)高架的汽車(chē)轟鳴聲漸漸消退，高樓的霓虹散發(fā)出溫柔的光芒，時(shí)鐘的指針悄悄跨過(guò)了23：00點(diǎn)，母親和往常的每個(gè)周末一樣，趕了七八個(gè)小時(shí)的火車(chē)，收拾好家務(wù)，做好了可口的飯菜，深夜還陪著(zhù)我做作業(yè)。也許是我自制力太差，思維總會(huì )開(kāi)小差，也許是給我最溫暖的`陪伴，母親像一個(gè)勤奮學(xué)生，認真的翻閱試卷，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而疾筆演算，總想著(zhù)給我一個(gè)完美的答案。
匆匆三年，恍然如昨，我早已被語(yǔ)數外物史地生各學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái)，還有各種難題虐心題，讓我抓狂不已!逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋，無(wú)奈班級學(xué)霸如云，稍不努力成績(jì)就會(huì )一落千丈!被甩掉幾條街，多少次想過(guò)放棄努力，多少次想得過(guò)且過(guò)的虛度光陰，終于有一個(gè)周末，我鬼使神差的鼓足了勇氣，還帶著(zhù)莫名其妙的委屈對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娴牟幌胱x書(shū)了”母親沉默了許久，可能是我突如其來(lái)的問(wèn)題讓她感到特別意外和非常棘手，也許是我委屈的眼淚讓母親心疼不已，我得無(wú)理取鬧母親沒(méi)有絲毫的責備，反而心平氣和的對我說(shuō)：“你是個(gè)明辨是非的孩子，但你作任何決定之前一定要考慮清楚，不要為自己的將來(lái)留下太多的遺憾!學(xué)校的老師們，班級的同學(xué)們，學(xué)生家長(cháng)們，哪一個(gè)不是頂著(zhù)壓力在努力前行!沒(méi)有隨隨便便的成功，吃得苦中苦，方為人上人!如果你真的考慮清楚了，我們就沒(méi)有回頭路了……”我沉默了，感覺(jué)自己在母親面前是多么的渺小和不禁風(fēng)雨!想到母親每周從五六百公里外的山區敢七八個(gè)小時(shí)的火車(chē)，整整三年，風(fēng)雨無(wú)阻!從不間斷!每次都會(huì )給我帶來(lái)好吃的。當我想到有一次我不經(jīng)意翻到母親藏在紙箱子里滿(mǎn)滿(mǎn)的一紙箱火車(chē)票時(shí)，我再也沒(méi)有勇氣選擇放棄!三年來(lái)，母親早已給我交了一份滿(mǎn)意的答卷，給了我無(wú)可挑剔的最滿(mǎn)意的答案，我還有什么理由選擇怯懦!我還有什么理由選擇放棄!唯有奮勇向前，才能回饋老師們的栽培，才能不負母親那一箱滿(mǎn)滿(mǎn)的火車(chē)票!
養兵千日用兵一時(shí)，就在今天!千萬(wàn)學(xué)子揮毫潑墨大顯身手迎戰中考，是對我們初中三年的檢閱，我們一定不負眾望，給自己交一份滿(mǎn)意的答案!
答案的作文4
這個(gè)問(wèn)題我是希望永遠都不要有答案。
我記性不是太好，小時(shí)候的事情已經(jīng)忘記得差不多了，但有一個(gè)場(chǎng)景到現在我還記憶猶新——應該是小學(xué)一、二年級，放學(xué)回家，我背著(zhù)粉色的小書(shū)包不停的蹦跶，嘴里哼著(zhù)不成調的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中�；氐郊�，剛一關(guān)上門(mén)，我就把書(shū)包甩到一邊，媽媽卻滿(mǎn)臉愁容，一副想開(kāi)口又不知怎么說(shuō)的樣子，雙手抱胸，鞋都沒(méi)換就站在門(mén)口，她蹲下來(lái)，按住雀躍的我。猶豫地開(kāi)了口：“如果，媽媽是說(shuō)如果，爸爸媽媽離婚了，你會(huì )跟誰(shuí)？”我沒(méi)有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來(lái)，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線(xiàn)似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開(kāi)玩笑，媽媽向你保證，我們不會(huì )離婚的�！蔽覅s是一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來(lái)了，看到我這樣子，也有些摸不著(zhù)頭腦，媽媽說(shuō)了事情緣由，數落了媽媽?zhuān)骸昂煤玫卣f(shuō)這個(gè)干嗎？”兩個(gè)人哄了很久，我才勉強把眼淚收回來(lái)，睡覺(jué)之前，他們還向我保證不會(huì )發(fā)生這些事。
后來(lái)，他們也的確沒(méi)有再提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有答案。他們也爭吵過(guò)很多次，都在我的面前，而我什么也不會(huì )做，就愣著(zhù)，也不會(huì )勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經(jīng)常也會(huì )想到那個(gè)問(wèn)題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰(shuí)？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會(huì )那么在乎了。
我記得爭吵最嚴重的一次，甚至動(dòng)手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結果傳來(lái)吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說(shuō)清是什么聲音，那個(gè)問(wèn)題又一次出現在我的`腦海，我讓自己不去想，可它就像樹(shù)苗一樣，在我的大腦生根發(fā)芽，到現在根深蒂固，最終無(wú)濟于事。
曾經(jīng)看到一句話(huà)：沒(méi)有安全感的孩子，喜歡音樂(lè )，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說(shuō)我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會(huì )在我的想象中變得清晰，真實(shí)，恐怖，包括這個(gè)問(wèn)題，我甚至想到，等我長(cháng)大了，有了自己的家庭，我會(huì )怎么樣，雖然物質(zhì)上的我不能保證，但至少，我會(huì )給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內心偶爾會(huì )空落落的感覺(jué)太難受了，我不希望再有人感受到了。
我不想有答案，大概是我怕了。
答案的作文5
人生來(lái)就有好奇心，對于未知的事，人們有是抱著(zhù)一種好奇圍觀(guān)又不想引火上身的態(tài)度。
從嬰兒時(shí)期，看著(zhù)世界的廣闊無(wú)邊，我們總是抱著(zhù)不與自己體積成正比的強大的好奇心，比如‘西方為什么是圓的’‘為什么小孩子不可以看長(cháng)時(shí)間的電視’‘為什么要去幼兒園’等等諸如此類(lèi)可愛(ài)的問(wèn)題。纏著(zhù)父母要一個(gè)答案。
少年時(shí)期卻是一個(gè)爆發(fā)期，知識知識量信息量的增長(cháng)，使我們明月了更多，可正所謂一句老話(huà)‘好奇心害死貓’因為好奇心而去做那些危險的，不符合我們年齡的事總是會(huì )給我們帶來(lái)一些無(wú)法預計的.結果。但這依舊攔不住那些前仆后繼帶著(zhù)好奇心的貓兒。
因為我們對生活中的處處存在著(zhù)好奇心，不，不如說(shuō)是懷疑精神，才使我們不斷創(chuàng )新，改善自我。在九年級上冊中我閱讀了一篇文章《懷疑與學(xué)問(wèn)》這篇文章使我大受啟發(fā)，里面所說(shuō)的‘懷疑不僅是從消極方面辨別去妄的必要步驟，也是從消極方面建設新學(xué)問(wèn)說(shuō)，啟迪新發(fā)明的基本條件�！卸嗌倏茖W(xué)家懷疑一種事物發(fā)現新事物，為為人類(lèi)做出巨大的貢獻。這是我們當代青年應該去學(xué)習的模仿的。
雖有時(shí)可能想法會(huì )很荒謬，但那并沒(méi)有什么大不了的。諾是幾千年前的古人來(lái)到現代怕是連動(dòng)都不敢動(dòng)。
身為一名初三學(xué)子，我曾一度自我懷疑，為何要讀書(shū)？何為要讀書(shū)？奮斗有何有？我行不行？但在卻定了理想后，我明白了！我都明白了。你的行動(dòng)要與你的野心相當。所以要奮斗，要讀書(shū)。這是我的答案。
人要在無(wú)數的懷疑中尋找答案，突破自我，自強不息，這是懷疑的意義，也是答案的意義。
答案的作文6
緊張的氣氛再次席卷整個(gè)教室，數學(xué)考試又駕臨了。老師手捧著(zhù)試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們趁還沒(méi)開(kāi)考在切切私語(yǔ)起來(lái)，我身后的兩個(gè)人竟然還想傳紙條。
我心中當然是憤怒不過(guò)了，但也沒(méi)多想，反正老師會(huì )發(fā)現的。試卷一張一張的發(fā)了下來(lái)，再一看標題“奧數”我心中一驚，怎么會(huì )？老師不是說(shuō)是單元測試嗎？我的心立刻慌了，就如小鹿在里面亂碰亂撞。
老師發(fā)完卷子，我環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)瑢W(xué)的臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)。我們將目光投向老師，誰(shuí)知老師頭也不抬，直接走出了教室。滴答滴答的時(shí)鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室里唯一的伴奏，十分鐘，二十分鐘，老師竟然還沒(méi)回來(lái)，在這短暫而艱苦的時(shí)間里，我可憐地只做出三道題，還有七道題是空著(zhù)的。它們就如天上的的'太陽(yáng)，似乎離我們很近卻怎么也碰不到。
只有最后十分鐘了，面對那些如擎天之柱般的難題，我才發(fā)現自己有多么渺小。這時(shí)，一張紙條落在了我的試卷上，是我同桌給我的，換作平時(shí)，我一定理都不會(huì )理�？墒乾F在……
正在我猶豫不決時(shí)，我的同桌又給我傳了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“第三題怎么做？”我心里不覺(jué)中產(chǎn)生了一種反感，再加上，我也不會(huì )做，我便把紙條一揉，又扔給了他。他似乎也明白了什么似的，默默地開(kāi)始對難題的總攻。
這時(shí)，老師回來(lái)了，我看了一下我的同桌，他緊鎖著(zhù)眉頭，但筆仍在紙上奮筆疾書(shū)著(zhù)。突然，那緊鎖的眉毛突然放松下來(lái)了，伴隨著(zhù)一聲呼氣，他的臉上照射出了喜悅的光芒。他戰勝了自己。
試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料地，同桌竟然有70分。他看著(zhù)我疑惑的表情，扶了扶眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)：“只要相信自己就好了�！�
我當時(shí)一直沒(méi)有明白，為什么一開(kāi)始答卷時(shí)他和我差不多，但為什么現在會(huì )如此的高呢？
回想當時(shí)，我堅持自己的原則，沒(méi)接受他的請求，一定對他的刺激很大，決心自己攻破所有難題，所以創(chuàng )造了答卷上的奇跡。
如果問(wèn)我，他一開(kāi)始能考那么高嗎？我會(huì )堅決說(shuō)：“不可能�！比欢孥E往往就躲藏在不可能的角落里。它因不可能而美麗，因不可能而超脫！
在人生中，不要對困難說(shuō)不可能。對困難說(shuō)不可能的人，奇跡是不可能來(lái)找它的，只有對困難說(shuō)：“我想試試”的人，才會(huì )在生命的答卷上，寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)奇跡。
答案的作文7
為何最近共享單車(chē)如此火熱？這個(gè)問(wèn)題縈繞在我的心頭，好奇心促使我放下交通卡，用手機解鎖，開(kāi)始了共享騎行之旅。
小巧便捷的單車(chē)助我在車(chē)水馬龍的幾條大街中騎行著(zhù)，看著(zhù)周?chē)�，一輛輛色彩鮮艷的它們和其“臨時(shí)主人”的身影行入我的視野�！昂�！伙計跟上��！”“噢噢！”一組大學(xué)生轟轟烈烈的到來(lái)，吸引了我的眼球�；蛟S他們也想在這春意盎然的季節，用這種風(fēng)靡城市的出行方式來(lái)體驗春的.氣息吧。只見(jiàn)他們并駕齊驅?zhuān)p手緊握把手，雙腳不停地交換蹬著(zhù)踏板，在路上穿梭著(zhù)，有一種想把一切都征服于輪下的磅礴氣勢和沖勁，演繹著(zhù)屬于自己的“速度與激情”，詮釋著(zhù)自己青春的色彩——如同共享單車(chē)的顏色那般鮮艷奪目。沒(méi)準共享單車(chē)解決了車(chē)的取放方便問(wèn)題，讓人們只要有一顆敢于闖蕩的心，跨上坐墊，就能來(lái)一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。
共享單車(chē)，讓這個(gè)城市多了一份生機活力，或許這就是答案吧？
回家時(shí)，我也同樣騎車(chē)回家。我不緊不慢地駛入幾條小路，晚風(fēng)輕拂，迎面而來(lái)的新鮮空氣讓人神清氣爽起來(lái)，頓時(shí)頭腦清醒了許多，心曠神怡，那時(shí)已經(jīng)接近晚暮，大半邊天染上了柔和的紅，地上的事物同樣也被渲染成了那抹色彩。路上的行人不多，但也可看到一些老爺爺老奶奶們在街上慢條斯理地散步，閑聊。周?chē)�，一盞盞家中的燈光漸漸亮起。街邊樹(shù)葉沙沙作響，樹(shù)影婆娑，好不詩(shī)情畫(huà)意。漸漸放慢節奏，一個(gè)人緩緩的騎行在街頭，眼望路上景，心生美好情。這次旅行讓我看到了路途中風(fēng)景的迷人，體會(huì )到迎風(fēng)向前之愜意。
共享單車(chē)，讓城市多了一些美好的情懷。
如今我心中的疑惑被解開(kāi)，要問(wèn)為什么其如此火熱，我或許能用一句話(huà)作為我的答案；一群人騎行，壯觀(guān)而有力；一個(gè)人騎行，美好且有情。如今我看到的一輛輛色彩鮮艷的單車(chē)，它使單車(chē)之旅更便捷，每一輛車(chē)都承載著(zhù)一位位使用者對共享之旅的感受。
現在，這座城市的人們心里都染上了共享單車(chē)的色彩——艷麗又美好。
答案的作文8
“哧——”隨著(zhù)影碟機的啟動(dòng)，屏幕上出現了幾個(gè)乳白色的大字：此生必看的科學(xué)實(shí)驗。
這部影片講述了一位享譽(yù)全球的日本教授做了上萬(wàn)次的水實(shí)驗，他發(fā)現，水和人一樣的靈性，它不僅有靈性，還懂得各國語(yǔ)言。水如果看到美好的文字，它就會(huì )呈現出美麗的結晶。比如說(shuō)：謝謝、媽媽做的飯、善良……。相反，當水看到邪惡的.文字時(shí)，它就既結不了晶，樣子也十分丑陋，有的甚至慘不忍睹，其中有恨死你、殺了你、混帳……。有些水結晶的樣子很有道理，假如貼上“家庭之愛(ài)”，水結晶竟變成三個(gè)，一層一層的，仿佛是三代同堂，這告訴我們，只有寬容大度，才能和睦相處�？赐赀@一段，我心想，每樣東西都需要愛(ài)，既然水需要，更何況人呢？如果一個(gè)人心懷惡意，他還能健康成長(cháng)嗎？一杯水在音樂(lè )廳里聽(tīng)交響樂(lè )《四季》。
當演奏春天時(shí)，水結晶宛如一株萌芽的小樹(shù)；當演奏夏天時(shí)，水結晶就像一棵技繁葉茂的大樹(shù)；當演奏到秋天時(shí)，水結晶猶如一片枯萎的樹(shù)葉；在演奏冬天時(shí)，那水結晶不正是一朵純潔的雪花嗎？可是讓水聽(tīng)流行的搖滾樂(lè )曲，樣子真是天壤之別，水結晶上像是長(cháng)滿(mǎn)了黑色的細菌，讓人不忍目視�？赐赀@一段，我想，人體內百分之七十以上是水，現在許多年輕人都迷戀這種音樂(lè )，可想而之，他聽(tīng)了這種音樂(lè )以后，身體內的水分會(huì )扭曲成什么樣子，這樣一來(lái)，他還能擁有健康和快樂(lè )嗎？日本聞名天下的瑟琶湖清澈見(jiàn)底，但是，它以前長(cháng)滿(mǎn)了腐爛的水藻，于是整整350人全部站在瑟琶湖湖畔，齊聲念感恩詞。等到第二天，水藻奇跡般地消失了，而且一直持續到現在！人的意念這么強大，別說(shuō)全球70億人了，就是10億人的意念就可以毀滅地球！
不少人在災難來(lái)臨時(shí)怨天尤人，抱怨天災人禍來(lái)得這么快，他們不知道，只要對世界好，世界就會(huì )對你好。這類(lèi)關(guān)于意念的事令科學(xué)家們百思不得其解，其實(shí)，在三千多年前，中國的圣賢就給出了答案：“境隨人變”。這區區四個(gè)字，就將人們心中的疑問(wèn)回答得明明白白�？磥�(lái)傳統文化真不愧是我們中國的瑰寶��！這一段視頻，雖然僅有短短的90分鐘，卻讓我受益匪淺！
答案的作文9
人的一生，就是在尋找答案和找到答案中度過(guò)的。
——題記
答案，這個(gè)詞似乎太平常了，平常到很少有人注意到它了。但它又似乎太深奧了，深奧到有人會(huì )為它窮其一生。那答案到底是什么呢？不同的人有不同的答案。
有些同學(xué)，為了將試卷、練習冊上的答案弄到手，想盡了一切辦法，抄、偷、搶、抄，最后，命運給了他們最終的答案：失敗。答案在他們心中是如此“神圣”，他們并沒(méi)有獲得真正的答案，如此說(shuō)來(lái)，答案有何意義？如果答案使你失敗，那么答案是不是罪魁禍首呢？
有的人，被一個(gè)答案困擾，讓自己心亂如麻，迷失了人生的方向。你是否在誠心誠意向別人請教時(shí)，得到了別人漫不經(jīng)心的答案，你是否因此而墮落呢？如果是，請告訴自己：“這不是我所要的答案�！苯又�(zhù)，振作起來(lái)，重新去尋找真正的屬于自己的答案，這才是你要做的。
更有些人，因為得到了一個(gè)自以為是的答案，安于現狀，飽食終日，他們迷失了自我，丟失了自己的志向。就如在沙漠中行走的人，抱著(zhù)一個(gè)小壺，卻看不見(jiàn)就在眼前的一片真實(shí)的.綠洲。這些人，在安樂(lè )中忘記了追求，忘記了自己曾經(jīng)渴望過(guò)，要解決心中所有的謎團。
但有一種人，我異常地敬佩——那些不斷追求創(chuàng )新，尋找答案的人。記得《根鳥(niǎo)》里面的板金先生，他一直朝著(zhù)西方走，他寧可舍棄所有的家產(chǎn)，拋下妻子、兒女，就為了找回他突然丟失的東西——夢(mèng)。在板金先生的心中，夢(mèng)就是他的答案。為了這個(gè)答案，他不惜犧牲他的一切，這就是一種為自己心中的答案而不斷追求不斷超越自我的人。這樣的人活著(zhù)才有意義，這樣的生命才有斑斕的色彩。
答案，真的太平常了，它就隱藏在我們庸常的生活中，我們看不見(jiàn)它，卻時(shí)常被它影響著(zhù)。
答案，真的太深奧了，我們觸摸不到它，因為我們在潛移默化中淡忘了它。有時(shí)，我們可以因為一個(gè)答案，改變我們人生的走向。
答案到底在哪里？它在我們的生活中，可是我們已經(jīng)感受不到它了，因為它融入了我們的身體，它的根，扎在我們的心中。
答案的作文10
人生如一份需要作答的試卷，試卷的答案，需要自己去書(shū)寫(xiě)，因每個(gè)人都有不同的人生目標和追求，因每個(gè)人對人生中遇到的困難和挫折都有不同的態(tài)度，因每個(gè)人在人生中付出和努力都不相同，所以每個(gè)人的人生都有不同的答案。
縱觀(guān)古今，無(wú)論是偉人，還是文人墨客，都有不同的人生答案。
“有的人活著(zhù)他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著(zhù)，他活著(zhù)別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著(zhù)為了多數人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高�！边@是臧克家對魯迅的評價(jià)。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，表達了魯迅對敵人強烈的憎恨和對人民無(wú)限的熱愛(ài)，這就是他一生的革命追求，而鞠躬盡瘁就是魯迅人生的答案。
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！边@是詩(shī)仙李白的詩(shī)句，李白早年聰慧，15歲時(shí)已有詩(shī)賦多首，但他仕途不盡人意，經(jīng)安史之亂的李白與家人逃難，在這充滿(mǎn)挫折的人生道路上，李白依然吟詩(shī)作賦，在廣闊的山水之中，以博大的胸懷，吟頌出一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文，這就是李白的人生答案。
“愿為市鞍馬，從此替爺征�！边@是花木蘭的信念；“將軍百戰死，壯士十年歸�！边@是花木蘭的`勇敢無(wú)畏，木蘭身披戰袍，演繹著(zhù)感古動(dòng)今的千古絕唱，“孝勇”二字就是花木蘭人生的答案。
不同的歷史人物做出了不同的人生答案，這源于他們對事物的不同認知，走過(guò)歷史云煙，領(lǐng)略他們的人生答案，回首現實(shí)，我們要為自己尋找人生答案，如何樹(shù)立正確的人生目標和人生追求；如何在困難和挫折中前行；如何努力進(jìn)取，都是我們有志少年要深入思考的主題，讓我們追，讓我們飛，讓我們奮勇拼搏，用五彩畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)出自己的人生答案。
答案的作文11
人生需要奮斗，奮斗是通向成功的階梯。成功的喜悅不是源于結果，而且源于奮斗的過(guò)程。不懂得奮斗的人，是永遠感受不到成功的喜悅。
悅從小生活在山村里，沒(méi)有什么見(jiàn)識，因此遭到了同學(xué)的嘲笑，但悅一心想著(zhù)學(xué)習，想著(zhù)建設家鄉，無(wú)論別人說(shuō)什么，她都不會(huì )認為自己沒(méi)用，都不會(huì )為此而灰心喪氣。也許是因為從小生活在山村的緣故吧！她很自信，自立。有一個(gè)叫莉莉的女生和她是同班同學(xué)，但是她們的性格卻截然不同。莉莉沒(méi)有悅長(cháng)得好看，但是她家非常有錢(qián)，她特別驕傲自大，總是瞧不起別人。所以她的成績(jì)一直不好，悅每個(gè)方面都比她強，于是她總是找悅的`麻煩。
有一次上自習課，班里特別靜。這時(shí)莉莉面積把一盆涼水倒在了悅的身上和悅的書(shū)本上。莉莉還當著(zhù)所有同學(xué)的面歧視、侮辱悅，結果遭到了所有同學(xué)的嘲笑。聽(tīng)著(zhù)這笑聲，悅下定決心，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大之后，做一個(gè)有用的人，讓那些嘲笑她的人知道，他們當初那么對自己是不對的。無(wú)論是誰(shuí)，家庭多么平凡，只要努力奮斗，就一定能成為棟梁之才。
在學(xué)習的過(guò)程中，她遭遇過(guò)挫折，失敗過(guò)，但是她從不灰心，氣餒，她一直努力奮斗，她為了實(shí)現自己的理想，無(wú)論付出多少都是值得的。無(wú)論老師、同學(xué)多么瞧不起她，她都不在乎，只要自己相信自己就知道了。
終于好的努力沒(méi)有自費，她成了棟梁之才，而莉莉卻因為自己的驕傲自滿(mǎn)，最終一事無(wú)成。
人生需要奮斗。奮斗是多么重要，一個(gè)人能否成功，主要是他有沒(méi)有堅定的理想，其次是他自己奮不奮斗。如果沒(méi)有堅定的理想，不奮斗，就會(huì )一事無(wú)成。
答案就在奮斗后。
答案的作文12
我們都離不開(kāi)答案，做考卷，有考卷答案，做練習冊，有練習冊答案，做教輔材料，由教輔答案，當然了，有很多答案都在大人手里，我們想要也拿不到。
答案，在英文解釋中，意為“key”�！発ey”還有一個(gè)解釋?zhuān)褪氰�匙。也許有很多人都不清楚為什么答案與鑰匙本身沒(méi)有什么聯(lián)系，但是卻把它們放在同一個(gè)英文單詞的解釋里呢。我是這么猜的：做題得到了思路，就像開(kāi)門(mén)找對了鑰匙，那么，這道題的答案自然而然就出來(lái)了。我不知道這個(gè)猜想對不對，不過(guò)，我不得不承認，想出這個(gè)詞語(yǔ)的人，頭腦實(shí)在不簡(jiǎn)單。
那么，當你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開(kāi)啟人生大門(mén)的鑰匙呢？你還會(huì )想做題目那樣不管三七二十一，做了再說(shuō)嗎？題目做錯了，還能擦了，再重做，可是人生呢？你總不見(jiàn)得一遍不行再來(lái)一遍吧！人生的旅途只有一次。
我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這把鑰匙在哪兒呢？在父母那兒？在老師那兒？還是在同學(xué)那兒？想清楚再回答，因為人生不是題目，題目的`鑰匙，父母，老師，甚至是同學(xué)，都可以輕而易舉的給你，可唯獨人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那么，那把鑰匙在哪兒呢？沒(méi)有那把鑰匙，你永遠也找不到答案。其實(shí)，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因為你的一念之差，你失去了一個(gè)晉升的機會(huì );也許因為你的猶豫不決，你失去了一個(gè)展現自我的機會(huì );也許因為你的左思右想，你的機會(huì )從你手中不經(jīng)意的溜走......
你想要得到那一把鑰匙呢？你人生的答案將會(huì )是什么呢？其他人都無(wú)法幫助你找到，他們只能在你誤入歧途之時(shí)，給你一個(gè)善意的提醒;在你徘徊不定時(shí)，給你一個(gè)良好的建議;在你灰心喪氣時(shí)，給你一些鼓勵，讓你重拾信心......
答案的作文13
考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案？當然是老師。那我們的人生答卷呢？也有老師為我們閱卷，書(shū)上鮮紅的“勾”、“叉”和分數嗎？當然沒(méi)有，我們人生答卷做的對不對，好不好，只有我們自己最清楚了。
真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書(shū)寫(xiě)。 答案只有是自己想的，自己寫(xiě)的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì )成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的.人能有成就？有幾個(gè)小偷成為了富翁？有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家？曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法�！惫�，不久之后，富翁又擁有了財富。那人生呢？
在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)�？再說(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書(shū)寫(xiě)。 答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書(shū)寫(xiě)者仍是自己。
考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯了；你要沏茶，會(huì )有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì )泡出好茶；你失去了好朋友，會(huì )有心理醫生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無(wú)數人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢？
會(huì )有人告訴你怎么做不會(huì )錯，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標準，自然也沒(méi)有什么標準答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書(shū)寫(xiě)。
那我們選擇到底對不對呢？想必老師也無(wú)法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂(lè )，華羅庚選擇了研究數學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們人生答案而成功。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數學(xué)，華羅庚研究音樂(lè )，他們會(huì )成功嗎？他們的人生答案正確嗎？
我們不知道，也無(wú)法知道。人生的選擇正確與否，也只有時(shí)間和我們自己知道了。 漫漫人生路，誰(shuí)不錯幾步？無(wú)論是別人的，自己的，有人幫助過(guò)的，我們的人生答卷需要我們自己去書(shū)寫(xiě)，這樣的答案才是問(wèn)心無(wú)愧的，有意義的，真正的答案！
答案的作文14
抄答案，在家長(cháng)中是最痛恨子女做的一件事，但是，抄答案，在子女中是最沒(méi)有辦法不做的一件事，一般都是因為作業(yè)多或作業(yè)難。我，也是抄答案一員，不過(guò)，我抄答案卻抄了個(gè)全班第二回來(lái)，和第三差40多分和第一差4分左右，你信不信。
我抄答案，原本是為了應付老師的作業(yè)，可沒(méi)想到，熟能生巧啊。由于老師布置作業(yè)太多和練習的題目重復，一個(gè)題目出現的有兩次以上，我也抄了兩次以上，就這樣，這個(gè)題目的答案我就記住了，考試時(shí)并用上了。雖然這樣抄答案是一舉兩得，但是，也有不好的哦。
有些人抄答案的方法卻不同，他只看答案是第幾題，卻不看那一題的題目，只是有答案就只會(huì )拼命的抄，什么事都不管，直到抄完。這樣的抄答案也可以加深印象，記得到，不過(guò)，這答案是那個(gè)題目的答卻不知道，答非所問(wèn)，還讓人笑話(huà)。
抄答案，必須正確的去“抄”，盲目的抄的作用為-50%，既加深不了印象，又養成了有答案就肓目地抄的壞習慣。不過(guò)不管怎么說(shuō)，抄答案都是不好的！
看題目抄，作用50%；不看題目抄，作用50%。你一定會(huì )問(wèn)，怎樣又可以抄答案，作用又可以有100%呢？我告訴你吧。
把抄答案的作用提高到100%的絕招就是四個(gè)字：先做后抄！怎么說(shuō)呢，意思就是一個(gè)題目，自己先思考思考，并把它做了，然后拿出答案對一對，如果對了，就看多一遍；如果錯了，就過(guò)一會(huì )兒再做一遍，如果再錯就再做，一直做到對為止�？赡苓@個(gè)辦法是天下對于所有抄答案成員來(lái)說(shuō)是最最最最笨的一個(gè)辦法，可是，這個(gè)辦法又是最最最最好的一個(gè)辦法，因為它可以把作用提高到100%嘛！
第三種辦法是我最近才從原先抄答案經(jīng)驗中總結總結現總結出來(lái)的`，剛開(kāi)如使用，如果你是一位夠膽量，而不早膽小鬼的人請用一用。最后我從這篇關(guān)于抄答案的文章中總結出：要想成功最終要靠自己，要靠自己的努力，付出和智慧。此外，我告訴你：努力和智慧的比例是99：1，你的比例是多少？
答案的作文15
我還記得在很小的時(shí)候，我們上的小學(xué)距離家非常的近在上學(xué)的路上，我們習慣于在經(jīng)過(guò)的時(shí)候買(mǎi)上一塊錢(qián)的油條，一邊吃一邊去上學(xué)，那時(shí)候有長(cháng)輩一直都覺(jué)得這是一種很好的行為，至少可以和同學(xué)們在一起邊吃邊說(shuō)笑，很有意義。不知道為什么，現在回憶起來(lái)總感覺(jué)那時(shí)候的回憶已經(jīng)變成了一片空白，包括那些以前覺(jué)得印象深刻的東西，慢慢的都湮滅在了時(shí)光的長(cháng)河當中。就好像很多時(shí)候那些被自己銘記著(zhù)的情懷都漸漸的淡化。
包括我們自己也不明白，原來(lái)那些時(shí)候的袒護和膠帶都是別人所給的一種不一樣的庇護，想要給你一個(gè)避風(fēng)港灣，想要把你庇護在一個(gè)臂彎里。讓你免除顛沛流離，讓你不被這世間的凡俗所干擾，不用去經(jīng)歷這世間的苦楚，也不用因為這些瑣事而煩憂(yōu)。
那是你曾經(jīng)的念想，也是你曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的幸福的懷抱，可是人終將會(huì )有長(cháng)大的一天，當你真的成長(cháng)為一個(gè)大人的時(shí)候，當你云淡風(fēng)輕地走過(guò)成人門(mén)的時(shí)候，當你變成了一個(gè)粉飾太平的成年人，是你就會(huì )知道原來(lái)那些時(shí)候其他人所說(shuō)的謊言都是有他們自己的目的。
以前你總是覺(jué)得很多事情都可以云淡風(fēng)輕的.去解決，可是后來(lái)發(fā)現現實(shí)生活完全不是你所想象的那個(gè)樣子，當時(shí)你不明白，只是因為你沒(méi)有站在這樣的處境當中，你沒(méi)有去經(jīng)歷這樣的風(fēng)雨，沒(méi)有去承擔這樣的風(fēng)險，所以才會(huì )站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。成長(cháng)是一個(gè)非常殘酷而痛苦的經(jīng)歷，當你真的走到了一個(gè)懸崖邊上，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)那些所有的問(wèn)題都有了一個(gè)完美的答案，那個(gè)答案就在你的心目中。
其實(shí)在我們的生活當中，本身就是一個(gè)不斷去尋找答案的旅程，有的人找到了可以安然無(wú)恙的繼續生活，有的人沒(méi)有找到，于是這一份執著(zhù)就在心里扎下了根。
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