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身殘志不殘作文（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的身殘志不殘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身殘志不殘作文 1
我小時(shí)候有很多憧憬�？赐炅艘淮翁煳恼褂[，親眼目睹了降落的隕石，見(jiàn)著(zhù)黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)，便想做一名天文學(xué)家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見(jiàn)到了血細胞的載氧運動(dòng)，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫學(xué)家。親耳聆聽(tīng)了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛(ài)的協(xié)奏曲》，感受到了音樂(lè )對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢(mèng)想就如一個(gè)個(gè)七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著(zhù)我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個(gè)莫大的缺憾，為什么早早沒(méi)有發(fā)現，現已無(wú)法治愈。我要拖著(zhù)這顆廢眼過(guò)完一生。醫生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀(guān)看我的星？我怎么用顯微鏡觀(guān)看我的細菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長(cháng)的粗而短，我怎么去張弛幾個(gè)八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開(kāi)始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來(lái)的信心百倍。
忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來(lái)就是聾的，瞎的！
比起他們來(lái)，我是多么的幸運，多么的優(yōu)美。他們還沒(méi)有感覺(jué)到呼吸的快感，他們還沒(méi)有感覺(jué)到心跳的節奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見(jiàn)月的陰情圓缺，我能看見(jiàn)瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽(tīng)著(zhù)天籟，我還有意識體驗生活的'苦樂(lè )！
給我個(gè)生的機會(huì )，哪怕只有胃腸消化著(zhù)紅豆角角，只像血吸蟲(chóng)那樣咀嚼著(zhù)半糜的食物，無(wú)聊墮落地活著(zhù)，我還是要選擇生。只要有生就會(huì )有奇跡，更別說(shuō)有可以思考的大腦，而只是欠缺著(zhù)一點(diǎn)近乎完美的點(diǎn)綴。
看不了太陽(yáng)的黑子，我可以看火紅的太陽(yáng)，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤(pán)或提琴的琴弦，我可以聽(tīng)覽整個(gè)樂(lè )隊的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
身殘志不殘作文 2
回憶我成長(cháng)的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無(wú)論如何也忘不了那個(gè)上午……
那個(gè)上午是那么炎熱，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。雖說(shuō)步行街上的行人依舊絡(luò )繹不絕，但他們無(wú)一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。
媽媽帶我去步行街買(mǎi)衣服，無(wú)奈，就是太熱也得去。到了商場(chǎng)，東走走西看看，挑了許多件衣服。當轉入另一個(gè)商店時(shí)，我看到在一個(gè)角落里圍著(zhù)一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來(lái)，這里有一個(gè)殘疾人，臉上漾著(zhù)笑容，但從他那雙黯淡無(wú)光的眼中隱隱約約可以感到他內心的痛苦，他沒(méi)有手，他正在用雙腳作畫(huà)。
在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫(huà)。一位大叔讓他畫(huà)一幅牡丹圖，他沉默不語(yǔ)，死死盯住畫(huà)紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調上了鮮艷的'牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個(gè)在人眼中很簡(jiǎn)單平常的動(dòng)作在這位殘疾人是那么吃力，何況當時(shí)炎陽(yáng)炙熱，誰(shuí)都受不了，更別說(shuō)一個(gè)殘疾人了�；ò旯蘸煤�，接著(zhù)他又去畫(huà)莖。莖不能直也不能太彎，他能畫(huà)好嗎？我心里想。殘疾人調好青綠，順著(zhù)角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會(huì )兒莖就畫(huà)好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點(diǎn)花蕊，花蕊不大不小，十分難點(diǎn)，頗有難度。殘疾人一心一意，點(diǎn)一個(gè)就緩口氣，點(diǎn)了許久，花蕊便點(diǎn)完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿(mǎn)意地交了錢(qián)離去了。
我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒(méi)有手，也沒(méi)有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫(huà)，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴，而是對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。再看看正常人，有些人既沒(méi)有殘疾，卻專(zhuān)干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學(xué)習。
身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。
身殘志不殘作文 3
人生在世，便有著(zhù)不同的命運，有的人生來(lái)就是富貴命，然而有的人生來(lái)就注定殘缺。
寒假的一天，我和爸爸媽媽以及弟弟步行去逛街，路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，熱火朝天的小路上到處是車(chē)子，以及賣(mài)東西的小商小販，你看，人聲鼎沸、熱鬧非凡的大街上塵土飛揚，汽車(chē)的喇叭混合著(zhù)人聲和刺耳的機器切割聲，在寒冷的.冬天里翻滾，沸騰，使冬天溫暖了許多。
突然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我們的眼簾。只見(jiàn)他身上的衣服在風(fēng)中不斷飄揚，我開(kāi)始打量他，他看似是一個(gè)學(xué)生，瘦弱的臉上有著(zhù)閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)扁鼻子，以及一個(gè)寬嘴巴，身體好似無(wú)比虛弱，感覺(jué)只剩下了皮包骨頭。走路時(shí)，身體也會(huì )左搖右晃；好像一不小心就會(huì )跌倒……他走得很慢，很吃力，媽媽告訴我他得了腦癱并且叫我不要接近這種人，然而，我卻見(jiàn)弟弟向那個(gè)小男孩走了過(guò)去，并遞過(guò)他僅有的50元零花錢(qián)，隨后弟弟告訴我一個(gè)故事：這個(gè)眼前的小男孩天生就有腦癱，他的父母也沒(méi)有拋棄他的意思，但由于他爸爸做生意欠了一大筆債，他的媽媽就和爸爸離婚了，從此他一蹶不振，離家出走，開(kāi)始了他的“乞丐生活”。
故事結束了，我卻有個(gè)疑惑，小小年紀的弟弟是怎樣知道保密級別如此之高的“秘密”呢。原來(lái)弟弟經(jīng)常和他一起在一條幽深的小路里玩耍，彼此談心。我開(kāi)始對他產(chǎn)生了興趣，因為眼前的這個(gè)小男孩居然能使我那孤僻的弟弟和他如此親密。
從他身旁走過(guò)，弟弟又和我講了關(guān)于小男孩的另一件事，讓我徹底被他征服。我的弟弟和小男孩第一次見(jiàn)面時(shí)由于好奇心所以跟蹤了小男孩，發(fā)現小男孩最終走近一個(gè)女孩，并將他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的唯一的食物給了那個(gè)小女孩，很顯然，那是他們唯一的晚餐，我在想是什么樣的力量使他們堅持活了下來(lái)……
夕陽(yáng)西下，一如既往的街道，一如既往的車(chē)流，然而卻已是物是人非，我好似看到了兩人拽著(zhù)自己的行當，慢慢地越走越遠。余暉的影子在他們的身后拉得的好長(cháng)，好長(cháng)……
身殘志不殘作文 4
今天，老師帶領(lǐng)我們去杭州觀(guān)看殘運會(huì )中“輪椅籃球”比賽。從這些隊員身上，我看到了一種精神：身殘志不殘，尤其是第二輪的廣東隊和陜西隊身上。
比賽開(kāi)始前，隊員們都在練習，他們既要轉動(dòng)輪椅，又要投籃入筐，真是不容易！廣東隊很有組織性，他們圍成一圈，一些隊員把球傳給別的隊員。一個(gè)隊員投球的時(shí)候，別的隊員都把雙手舉起，如果投進(jìn)了，他們都鼓掌；如果沒(méi)投進(jìn)，也會(huì )稍稍鼓勵。
比賽第一節開(kāi)始，兩隊都開(kāi)始快速地在場(chǎng)上“飛奔”，球在廣東隊手中，廣東隊在球筐邊守著(zhù)，不讓陜西隊搶球，而陜西隊則死守，準備強求。球來(lái)了，陜西隊立刻奪球，卻把球拋到了另一個(gè)廣東隊員手中，球好像在幾雙手上漂浮著(zhù)，一忽兒，便讓陜西隊隊員搶了去。在場(chǎng)中心竟出現了一個(gè)“壯觀(guān)的景象”：三個(gè)廣東隊員將持有籃球的陜西隊員夾在中心，讓他無(wú)法動(dòng)彈，直到他把球拋給了另一個(gè)陜西隊隊員，才脫困了。幾分鐘后，廣東隊獲得5分，陜西隊獲得4分，球到了陜西隊手中，這位隊員被包圍住了，但他身殘志不殘，一心想為自陜西隊贏(yíng)得榮譽(yù)，他奮力一投，竟投進(jìn)了一個(gè)三分球！
第一節過(guò)后，廣東隊暫時(shí)領(lǐng)先。第二節開(kāi)始了，似乎剛才廣東隊并沒(méi)有用出全部力氣來(lái)“戰斗”，在隱藏實(shí)力，現在球技突飛猛進(jìn)，就猶如一只實(shí)力猛然爆發(fā)出來(lái)的老虎，兇猛地奪球、投球，有兩次，一位球員都投進(jìn)了三分球，為自己隊搶下寶貴的六分。才兩節比賽，廣東隊就以44分領(lǐng)先了。
雖然后面的比賽我還沒(méi)看完，但從這兩隊的.兩屆比賽中，我看出了殘疾運動(dòng)員三番五次摔倒在起來(lái)中體現出的堅強，還有身殘志不殘的理念，這是值得我學(xué)習的。
身殘志不殘作文 5
我的表叔郭三發(fā)是個(gè)泥水匠，人長(cháng)得腰圓體壯，是做房子的一把好手，可是，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！痹谝淮窝b模板時(shí)，我表叔一不小心從墻上摔了下來(lái)，落了個(gè)左腳殘廢。面對著(zhù)這一殘酷現實(shí)，我表叔陷入了沉思：今后怎么辦？是讓生命白白流失，還是挺起腰桿自強不息！我表叔原本就是一個(gè)要強的'人，當然他選擇了后者。
堅定了思想以后，在親朋好友的資助下，我表叔辦起了一座養豬場(chǎng)，買(mǎi)進(jìn)了三直多頭小豬。然而，要飼養好這幾十頭豬，談何容易？但是我表叔不怕苦，不怕累，不怕左腳已殘廢，每日天蒙蒙亮就起床，拄著(zhù)拐棍去打掃豬舍，又提來(lái)一桶桶水沖洗耳恭聽(tīng)，直到豬舍干凈為止。一早晨下來(lái)，我表叔早已累得精疲力盡了。接著(zhù)又要煮豬吃的，表叔總是忍著(zhù)左腳的酸痛，在一個(gè)大鍋邊一站就是一個(gè)多鐘頭，柴火的煙嗆得表叔不�？人�，豬吃的煮好后，表叔又拄著(zhù)拐棍把飼料一桶桶的送到豬舍，往往累得表叔滿(mǎn)頭大汗，提著(zhù)桶站了一會(huì )走幾步，克服著(zhù)常人難以想象困難。
在表叔的艱苦努力下，六個(gè)月后，每頭豬都有二百多斤。出欄時(shí)，每斤毛重賣(mài)到九元多，除去開(kāi)支，平均每月收入四千多元�？粗�(zhù)這一疊疊的鈔票，人們贊嘆不已：“一個(gè)殘疾人竟超過(guò)了一個(gè)正常人的收入，這真是身殘志不殘��！”我表叔也喜滋滋地對人們說(shuō)：“人生在世，不管是順境還是逆境，都要讓有限的生命體現無(wú)限的價(jià)值！”
身殘志不殘作文 6
今天下午，我們看了一部名叫《隱形的翅膀》的影片。主人公志華是個(gè)活潑開(kāi)朗的高中女孩，她家里非常窮，父母靠賣(mài)風(fēng)箏為生。有一天，志華在放風(fēng)箏。突然，天空中刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)箏被掛在了電線(xiàn)桿上。她正要去撿風(fēng)箏，可一碰到了風(fēng)箏，電線(xiàn)桿爆炸了，我的眼前火光四濺。因此，志華失去了雙手。
年輕的志華失去了雙手后悲痛欲絕，有過(guò)想死的念頭，不過(guò)為了考上大學(xué)，她只能用腳生活。她學(xué)習用腳寫(xiě)字，只見(jiàn)她夾起筆，腳尖顫動(dòng)著(zhù)，寫(xiě)來(lái)的字是扭扭歪歪的，她的父母也辛苦地幫助她學(xué)習用腳寫(xiě)字。終于，功夫不負有心人，在志華的`辛苦練習下，她已經(jīng)能把字寫(xiě)得端端正正，而且還有筆鋒。
從此以后，志華學(xué)會(huì )了用腳吃飯、游泳等技能，變得又像從前那樣活潑開(kāi)朗了。她為了能考大學(xué)時(shí)能加分，參加了全國游泳錦標賽，并取得了第一名，考上了大學(xué)。
看了這部電影后，我被志華這種身殘志不殘的精神所感動(dòng)了，她雖然身患殘疾，但是刻苦學(xué)習，付出了比別人多好幾倍的心血，才考上大學(xué)，成了才。她用腳寫(xiě)字困難重重，但是寫(xiě)的字非常好，猶如龍蛇盤(pán)繞，如鷹隼雄立，井然有序，端端正正。想起我們用手寫(xiě)字也很差，一點(diǎn)兒也不如志華用腳寫(xiě)字。她的家里雖然很窮，但是她從來(lái)沒(méi)有為這個(gè)而荒廢學(xué)業(yè)，她的精神是我們應該學(xué)習的。她的那對天使的翅膀，那顆熱愛(ài)生活的心，激勵著(zhù)她奮圖強發(fā)好好學(xué)習，天天向上。
身殘志不殘作文 7
“快來(lái)看��！這不是一個(gè)殘疾人嗎？”一個(gè)男孩大喊著(zhù)，一大群人在觀(guān)看，我也聞聲跑來(lái)，擠進(jìn)人人群，看到了這樣一幕：
一個(gè)女孩只有一只手，似乎是被絆倒了，她用一只手支撐著(zhù)自己，努力地想爬起來(lái)，可是卻不知怎么的了她站不起來(lái)，好像是腿受傷了。突然，女孩叫了一聲“媽媽?zhuān) �，我雖著(zhù)女孩的眼神望去，一個(gè)人影在熙熙攘攘的人群中閃過(guò)，女孩在撕破了嗓子喊“媽媽”，可是她媽媽卻頭也不回，當時(shí)我心里是多么憤怒��！她居然棄自己的女兒于不顧，這還是個(gè)好媽媽嗎?要是你不喜歡自己的女兒，那還干嘛要生下她啊，還要讓他遭這份罪，真是的！就在我憤怒之時(shí)，小女孩被旁邊的人扶了起來(lái)，她穿過(guò)人群，一瘸一拐地朝她媽媽沒(méi)追去，我深深地嘆了一口氣，獨自走在回家的路上。
走在樓梯上，突然聽(tīng)到了一聲尖叫，我立馬奔了上去，這時(shí)發(fā)現303室的門(mén)開(kāi)著(zhù)，“咦，這不是那個(gè)小女孩嗎？”我低聲說(shuō)著(zhù)，站在她家門(mén)口，看見(jiàn)她躺在地上，我立馬跑進(jìn)去，想把她扶起來(lái)，可她他的回答卻讓我大吃一驚：“我要學(xué)在摔倒中學(xué)會(huì )站起來(lái)!”她鏗鏘有力的回答。坐在她家的沙發(fā)上，看她奮力爬起來(lái)的樣子，我被她深深的打動(dòng)了。
時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，小女孩仍然沒(méi)有站起來(lái)，看著(zhù)她精疲力竭的樣子，我看不下去了，大聲說(shuō)道：“就算被絆倒了，站不起來(lái)又能怎么樣，用不著(zhù)這么摧殘自己吧：”他笑了，就在這時(shí)她站了起來(lái)，我開(kāi)心的`大喊著(zhù)，我看到她的臉上洋溢著(zhù)微笑，笑的是那樣甜蜜，開(kāi)心。房間里迷漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，因為她堅持不懈，換來(lái)了成功。
“一分耕耘一分收獲”這話(huà)說(shuō)的很好，只要你付出了努力，就一定會(huì )獲得成功的。
在此之后，我每天都會(huì )看到她，在練習跑步，在練習畫(huà)畫(huà)，在學(xué)習寫(xiě)字，漸漸地她跟我一樣也在讀書(shū)了，只不過(guò)她上的殘疾人學(xué)校，但是這又有什么關(guān)系呢？她也跟我一樣在學(xué)習知識，一樣也有好朋友，起碼她現在可以過(guò)著(zhù)和我們常人一樣的生活不是嗎？
她，一個(gè)身殘志不殘的人，勇敢面對現實(shí)殘酷，向著(zhù)自己的夢(mèng)想，而努力向前駛去，她比正常人更有毅力，比正常人更堅強，比正常人更加自信。
身殘志不殘作文 8
一提起我最敬佩的人我就想霍金。
霍金全名叫斯蒂芬�；艚�，他因患漸凍癥，肌肉畏縮，禁錮在一把輪椅上達40年之久，他不能寫(xiě)，甚至口齒不清。但霍金身殘志不殘，經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，將非常小的量子理論和涵蓋非常廣的廣義相對論結合成一種新理論，稱(chēng)作“量子引力理論”創(chuàng )造出了宇宙的“幾何之舞”。
在我的身邊，也有一些殘疾人，他們大多怨天尤人，責怪生活的不公平，連基本的`溫飽也難以保證。
在生活中我也常遇到困難卻總是退縮叫苦。有一次，我在玩耍時(shí)不小心碰傷了腳，就連路也不肯走，讓媽媽背著(zhù)我�；氐郊�，我就賴(lài)在沙發(fā)上看電視，半步路都不愿走。
自從看了霍金的故事后，他就像一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。一遇到困難，他自強不息的精神就不斷激勵我戰勝困難。
我比霍金幸運，我應該像他一樣堅強。
身殘志不殘作文 9
這一個(gè)世界并不是十全十美的，有正常人也有殘疾人，在生活上我們要去關(guān)心他們，而不是去嘲笑他們。
如果我們去傷害他們的話(huà)，他們會(huì )覺(jué)得很自卑，甚至會(huì )自暴自棄，自生自滅。
下面給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
我們班上有一個(gè)很矮的人，聽(tīng)說(shuō)他脊椎有問(wèn)題，這么小的一個(gè)人背一個(gè)大大的書(shū)包呈現得很有趣，于是班上同學(xué)看見(jiàn)了都哈哈大笑，于是他便覺(jué)得無(wú)地自容，哭著(zhù)跑出了教室，跟班主任說(shuō)了這一件事，并且說(shuō)想要退學(xué)，班主任知道以后便把我們給罵了一頓，并說(shuō)：“我們都是同學(xué)，是一個(gè)大家庭的成員，看你們誰(shuí)還敢說(shuō)他”。后來(lái)就沒(méi)有人敢說(shuō)了。
其實(shí)有一些殘疾人并不是懦弱的，他們雖然肢體受了傷，但他們的`內心還是堅強的，比如說(shuō)英國物理學(xué)家霍金，他雖然下高度殘疾，但他還是寫(xiě)出了一本杰出的物理學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，現在很火的，就是他用意志的堅強才寫(xiě)下來(lái)的。
對殘疾人來(lái)說(shuō)，最痛苦的事就是別人對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，所以我們要盡量幫助殘疾人而不是嘲笑他們。地球上每個(gè)人都是平等的。他們身殘志不殘的精神值得我們學(xué)習。
這個(gè)世界上竟有這么多殘疾人，讓我們伸出援助之手，以后我一定要努力幫助他們走出困境，選擇堅強！
身殘志不殘作文 10
我很特殊，但我很堅強，很幸福，很快樂(lè )。我不是“不幸”，只是“不便”。我不想“赫赫有名”，我只追求幸福安康。
我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是家中的一份子，也應理所當然的為家里做一些力所能及的家務(wù)事。我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是父母的一塊心頭肉，也應當全力以赴的去關(guān)愛(ài)他們，孝敬他們，讓他們生活在充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的世界里。我雖然是個(gè)殘疾人，我也是祖的一員，有義務(wù)效勞她，為好做出自己最大的貢獻。我不想成為家人的負擔，在將來(lái)更不想成為祖的負擔。我身殘，但心卻不殘。我深信要做一個(gè)殘而有為的祖國的棟梁者。為了實(shí)現這遠大的夢(mèng)想，我一定會(huì )付出努力再努力的血汗，讓夢(mèng)想成為現實(shí)。
“送人玫瑰，手有余香”。這句話(huà)始終陪伴我度過(guò)最關(guān)鍵的時(shí)刻，它每時(shí)每刻都寄予著(zhù)我，提醒著(zhù)我，讓我的人生變得更加多姿多彩。幫助他人，孝敬父母，效勞祖國。讓我們從身邊做起，從小事做起。
做飯是我從小最想學(xué)會(huì )的家務(wù)事之一。由于我身體的缺陷父母給我加倍的`愛(ài)，對我的呵護是小心翼翼，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。兄弟姐妹給予我最大的謙讓?zhuān)偸前炎詈玫哪欠莘纸o我。從此，我便成了家里的“掌上明珠”。確切的說(shuō)我已成為了家里的負擔。
小時(shí)候，家里貧窮，過(guò)著(zhù)有上餐沒(méi)下餐的日子，住著(zhù)簡(jiǎn)陋赤地的屋子，穿著(zhù)別人送來(lái)的舊衣服。父母每天早出晚歸不分晝夜的工作，一切都是為了我們可以吃飽穿暖，給我們一點(diǎn)快樂(lè )。每天傍晚爸媽回來(lái)，盡管他們已經(jīng)很疲勞了，他們還是要料理家務(wù)，燒飯煮菜的忙里忙外，還要照顧生病的奶奶，而我卻幫不上一點(diǎn)忙，真的很心疼他們。我要學(xué)會(huì )做家務(wù)，要減輕他們的負擔。
一開(kāi)始我央求媽媽教我煮飯，媽媽硬是不肯讓我學(xué)，讓我在家里等著(zhù)他們回來(lái)。我也是不饒人的，天天求媽媽讓她教我，媽媽拗不過(guò)我答應了。功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了。之后我學(xué)會(huì )了洗菜，洗衣服 。等等，很多的第一次，只有不懈的努力才會(huì )有成果。
小時(shí)候所認真努力過(guò)的事情，第一次能證明我能行，難忘的第一次。
身殘志不殘作文 11
火炬由第一棒陳琦，傳到第二位黃檢華等人……。第六棒傳給一位在文藝表演中的一位聾啞女孩的手中，聾啞女孩在爸爸媽媽的陪同下將火炬傳給了第七位。八最后倆棒的火炬手手中，分別是張立新。張海原。他們倆人都殘缺左腿他們倆人站在主火炬臺下將火炬高高舉起，并開(kāi)始了艱難的攀巖高20米還非常陡峭的巖壁，火炬在兩人手中擎起，他們互相幫助，互相鼓勵，慢慢的他們爬上去了，生活———就在那一刻燃起。
一看完這里，霎時(shí)間，我驚呆了。是什么力量讓殘缺左腿的人，攀上健全人都不一定能攀上高達20米而又陡峭的.巖壁？其實(shí)這就是堅強的意志！是堅強的意志驅使著(zhù)兩位殘疾人攀上巖壁！雖然，殘疾人身殘，但是意志不殘，殘疾人的這種意志，這種精神值得我們學(xué)習！
進(jìn)過(guò)這獨特的開(kāi)幕式后，我學(xué)習到了很多東西。這場(chǎng)開(kāi)幕式我永遠不能忘記！
身殘志不殘作文 12
今天，我讀了一篇文章叫《向命運挑戰》，我受益匪淺。
在霍金17歲的時(shí)候，他考進(jìn)了著(zhù)名的牛津大學(xué)，不幸的是：在霍金21歲的時(shí)候，被醫生診斷為患上了絕癥只能活兩年半，但是，他在這短暫的兩年半里，他戰勝了病魔，與命運挑戰。結果，他勇敢地活了下來(lái)了！但他并不只是活了下來(lái)，他的'思維飛出了地球，飛向神秘莫測的黑洞里，發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)和黑洞大爆炸。
當我讀到“一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運挑戰的精神�！蔽覐闹畜w會(huì )到：一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但是還需要一種奮力拼搏、百折不饒的精神，無(wú)論在什么情況下，在什么條件下，都應該堅持不懈地努力，始終如一的奮斗，不達目的誓不罷休的精神。
讀到這里我慚愧不已，一個(gè)身患殘疾的人都可以為人類(lèi)作出這么大的貢獻，何況我是一個(gè)健全的人，有時(shí)候我在閱讀課文的的時(shí)候，見(jiàn)文章長(cháng)了，就一目十行、囫圇吞棗地讀，認為略知一二主要內容就可以了，而霍金他雖然得了絕癥，但他仍然不斷學(xué)習，在我看來(lái)那是一件不可思議的事情，我下定決心要向霍金學(xué)習那種百折不饒的精神。我們一定要堅信“風(fēng)雨后的彩虹是最絢麗” 。
身殘志不殘作文 13
風(fēng)兒無(wú)聲地掠過(guò)，縈繞在誰(shuí)的心頭？孤獨中四季漂泊著(zhù)，風(fēng)兒見(jiàn)證了些什么？她告訴我，曾有一棵樹(shù)挽留過(guò)她。
樹(shù)兒什么樣？她是有著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)嫣紅芬芳的花簇么？還是厚密的樹(shù)冠帶來(lái)了烈日下的清涼？竟能留住風(fēng)的腳步。
耳畔輕柔的風(fēng)兒說(shuō)，是無(wú)花果樹(shù)和她的花兒吸引了她�？蛇@一句悄悄話(huà)不小心傳遍了我腳下的每一粒砂，樹(shù)上的'鳥(niǎo)兒竟也開(kāi)始嘰嘰喳喳，笑風(fēng)兒傻。無(wú)花果哪來(lái)的花？我偷偷揚起了嘴角，因為我也偏愛(ài)著(zhù)無(wú)花果那紫幽幽的小花，樸實(shí)而不失淡雅。請別笑我傻，無(wú)花果的花是我心中最美的花。即使你從未見(jiàn)過(guò)，但你也絕對擁有過(guò)。你若有幸遇見(jiàn)無(wú)花果樹(shù)，那么就請輕輕地摘下一顆未成熟的果實(shí)，青澀的果衣漸漸褪去。屏住呼吸，瞧一瞧你從不曾注意的“秘密”。那最不起眼的一絲絲淡紫色就是一生陪伴呵護著(zhù)果實(shí)的花兒，美麗淡雅。若你仍然藐視它，那么我深信你從未真正體會(huì )到愛(ài)的真諦。雖然她沒(méi)有芬芳的花香，但她總是為果實(shí)的成熟默默地付出，默默開(kāi)花，默默授粉，漸漸枯萎。
那些背影好熟悉，同樣是不知白天黑夜，不知辛苦疲憊。
她沒(méi)有樹(shù)根的龐大力量，但她仍舊用嬌小的肩膀挑起承上啟下的重擔，從不曾埋怨，哪怕是只言片語(yǔ)。你能說(shuō)她無(wú)用嗎？但又有誰(shuí)去在意過(guò)她？可她無(wú)怨！她看著(zhù)果實(shí)一天天成熟，她露出了少有的微笑，淡紫中充滿(mǎn)愛(ài)意，每一天都是如此。然而她未發(fā)現自己在一天天枯萎，花絲不再透出粉嫩。黑黑的，她已沒(méi)了知覺(jué)，沒(méi)了笑臉，她在付出了所有的愛(ài)后還將僅有的生命也毫不吝惜地給了她深?lèi)?ài)的果實(shí)�？伤駳屜阆矡o(wú)悔！她默默付出后又默默地走了，如風(fēng)般悄無(wú)聲息。只留有最后一絲枯萎的花絲像燃盡的燈芯，已再無(wú)生機。
今年秋天，風(fēng)兒又來(lái)了，她似乎說(shuō)了些什么，人們腳下的每一粒砂也不知何時(shí)開(kāi)始想念起深山的巖石，鳥(niǎo)兒也回了巢。
身殘志不殘作文 14
讀了《向命運挑戰》，我受益匪淺。
“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌�！泵慨斘铱吹交艚馉敔攬詮姴磺脑�(huà)，我都會(huì )想起我的生活。我每次遇到困難的時(shí)候，都會(huì )退縮、放棄。我看完了《向命運挑戰》這篇文章后，眼睛一閉，腦海里盡是《向命運挑戰》里感人的情景。
腳不行了，手不行了，嘴也不行了，連走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙的，而且體重只有40公斤的霍金爺爺，他的思維竟然能飛出地球，飛出太陽(yáng)，飛出銀河系，飛到了上百憶光年外的宇宙深處……
雖然霍金爺爺一刻也沒(méi)有離開(kāi)輪椅，但是他頑強地學(xué)習更多知識。我不由自主地向具有超人毅力的霍金爺爺舉起了大拇指。
每當我想起《向生命挑戰》這篇文章，我都會(huì )感到萬(wàn)分慚愧。當我們面臨著(zhù)巨大的`困難時(shí)，你會(huì )感到恐懼，還是像霍金爺爺那樣堅強、勇敢呢？答案是肯定的，我一定會(huì )像霍金爺爺那樣堅強、勇敢。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
與霍金爺爺相比，我們就像一粒粒渺小的沙子。所以說(shuō)，一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能完全發(fā)揮出來(lái)。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。
身殘志不殘作文 15
世界上聰明的人并不是很少，而成功的，卻總是不多。
博迪是法國的一名記者，1995年，他突然心臟病發(fā)作，導致四肢癱瘓，而且喪失了說(shuō)話(huà)的能力。他只剩下一只眼睛可以眨。雖然他口不能言，手不能寫(xiě)，但他還是決心要把自己在病倒前就開(kāi)始構思的`作品完成并出版。出版商便派了一個(gè)叫門(mén)迪的筆錄員來(lái)做他的助手。
博迪只會(huì )眨眼，所以就只有通過(guò)眨動(dòng)左眼與門(mén)迪寶來(lái)溝通，逐個(gè)字母逐個(gè)字母地向門(mén)迪寶背出他的腹稿，然后由門(mén)迪寶抄錄出來(lái)。門(mén)迪寶每一次都要按順序把法語(yǔ)的常用字母讀出來(lái)，讓博迪來(lái)選擇，如果博迪眨一次眼，就說(shuō)明字母是正確的。如果是眨兩次，則表示字母不對。博迪通過(guò)驚人的努力，這本不平凡的書(shū)出版了，它的名字叫《潛水衣與蝴蝶》。在這個(gè)世界上，聰明的人并不是很少，而成功的，卻總是不多。很多聰明人之所以不能成功，就是因為他在已經(jīng)具備了不少可以幫助他走向成功的條件時(shí)，還在期待能有更多一點(diǎn)成功的捷徑展現在他面前;而能成功的人，首先就在于，他從不苛求條件，而是竭力創(chuàng )造條件——就算他只剩了一只眼睛可以眨。
只有不苛求條件，竭力創(chuàng )造條件的人才能成功。
世界上的機會(huì )并不是很多，當你遇到偶然的機會(huì )時(shí)，千萬(wàn)不要錯過(guò)，一旦失去機會(huì )時(shí)就很難成功。每一個(gè)偶然都是必然的，每一個(gè)果都是有因的，所以我們不應該只等待偶然的機緣，而應該主動(dòng)地去制造必然的機會(huì )。
身殘志不殘作文 16
在一次遠行中，偶然與這家小店相遇。遠看這店的窗櫥中，似乎有一片竹林，風(fēng)吹過(guò)，一陣陣細碎的響動(dòng)隱隱傳來(lái)，那竹葉仿佛是天地間一把把剛勁的寶劍，那竹身仿佛經(jīng)過(guò)烈火的千錘百煉，有著(zhù)鋼鐵般的光澤。我好奇地走近一看，才發(fā)現這竟是一幅巨大的十字繡，每一筆都繡得如此天衣無(wú)縫。在十字繡的上方，有一個(gè)題款，這是一個(gè)女孩的字，清秀卻堅韌，我從心底生出一種佩服，佩服這畫(huà)者的畫(huà)工，也佩服她繡完這么大一幅畫(huà)的毅力，忍不住推開(kāi)了門(mén)，想去見(jiàn)見(jiàn)這畫(huà)者。
這店里大大小小擺滿(mǎn)了架子，而架子上掛滿(mǎn)了一幅幅精美的十字繡，我望向店里的最角落，那里有一個(gè)二十三四的女孩，而她的身邊正擺著(zhù)一副未完成的畫(huà)，然而-----她沒(méi)有手，我在她身邊佇立，那是一雙怎樣的腳啊，腳底和腳趾之間布滿(mǎn)了厚厚的繭，泛著(zhù)淡淡的白色，究竟怎樣的挫折與磨難，才能磨練出這樣的'一雙腳啊!
這時(shí)，只見(jiàn)她拿起一根纖細如發(fā)絲的針，用左腳夾起一根紅線(xiàn)，慢慢地，穩穩地向針頭是的那個(gè)小孔探去，她的雙腳竟是如此的靈活，針與線(xiàn)在空中上下飛舞，像一只只彩蝶在空中清飛曼舞，編織幸福的歌。
我忍不住問(wèn)：是什么讓你如此堅強?
她回頭望著(zhù)我，嘴角上揚，綻放出如花瓣的笑臉，我卻被那雙清澈如溪的眼睛震撼了，那不再是孩童般天真的清澈，在這條小溪中，流動(dòng)的是不屈的信念。
我頓時(shí)恍然大悟，是的，殘疾人的身體確實(shí)是殘缺的，但不殘卻是她們的意志，是她們對生活的希望。上天吝嗇地關(guān)閉了一扇門(mén)，讓她們用殘缺的身體在黑暗中跌跌撞撞地行走，但上天卻慷慨地打開(kāi)了一扇窗，用不滅的希望填補她們身體的殘缺。
我回敬了她一個(gè)微笑，走出門(mén)去，一輪紅日正冉冉升起，它的光照亮了我，也照亮了女孩天使般的笑臉。
堅強不需要言語(yǔ)。
身殘志不殘作文 17
一顆天真無(wú)邪的心，一雙可愛(ài)靈巧的手，一個(gè)出類(lèi)拔萃的女孩，就在此刻這無(wú)情的爆炸聲中“摧毀”了。雖然這次意外保住了生命，可是那雙巧奪天工的手就在那爆炸聲中永遠地沉睡。她，試過(guò)輕身，想過(guò)放棄，可是那雙迸發(fā)著(zhù)生命之火的腳不允許，要她好好活下去。從此，她的腳成了第二雙手，創(chuàng )造出一件件奇跡。她的生命里只有這一雙腳。其實(shí)坎坷才剛剛開(kāi)始，她的媽媽得了精神病，給她的生活多了份壓力。最后，她參加了游泳隊，開(kāi)始苦練，在全國比賽中獲得了第一名。通過(guò)努力她又考上了大學(xué)，可她的.母親，躺在鮮花中，帶著(zhù)
是��！生活也是這樣，人生的道路顛簸不平，困難和挫折是難免會(huì )有的，但做人就是學(xué)會(huì )堅持。在志華姐的身上，我看到了這份堅持。正是這份堅持，描繪了她的夢(mèng)想之路；正是這份堅持，讓她展翅翱翔于藍天之上；正是這份堅持，使她成為了生命的強者。漫漫人生路，不如意事十有八九，怨天尤人，無(wú)濟于事；只有為自己樹(shù)立的夢(mèng)想而努力拼搏，不斷堅持，才能不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生之路更加寬闊，更加美麗絢爛！如果我們都像志華姐姐那樣展開(kāi)隱形的翅膀，那一群翱翔在天際的雄鷹就是我們��！
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