我為什么而活著(zhù)作文【優(yōu)選11篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我為什么而活著(zhù)作文，歡迎大家分享。
我為什么而活著(zhù)作文1
我熱愛(ài)生命，自蕓蕓眾生中的每一個(gè)降臨至大地時(shí)，活著(zhù)的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛(ài)世界，企圖傾聽(tīng)萬(wàn)物聲音。我也渴望平凡，在質(zhì)樸中得到永生
你聽(tīng)啊，冬雪仍在壓著(zhù)樹(shù)葉吱吱作響，時(shí)聞?wù)壑衤�。然而憑欄遠眺，臘梅并非簇擁而起，只是挺立起特立獨行的骨干，“我必須讓冬天里的生機泛濫蓬勃�！弊源�，它必定以堅貞頑強的'姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機存在？
在我活著(zhù)的每一天里，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹(shù)清之時(shí)，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因為有了四季輪回的色彩，活著(zhù)，變得愈發(fā)美麗了。
然而，又是誰(shuí)為這自然著(zhù)色呢？萬(wàn)物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰(shuí)能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時(shí)，它便已經(jīng)成為了“活著(zhù)”最本來(lái)的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無(wú)法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學(xué)做人，學(xué)做平凡的人。以自身的平凡來(lái)承托自然，承托國家。待來(lái)年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著(zhù)最美的樣子。
每個(gè)人都無(wú)法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會(huì )為了平凡而真摯的“人”而停留。
當一個(gè)人成為真正的人：愛(ài)自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著(zhù)對自己最大的寄寓，愿以自勉！
我為什么而活著(zhù)作文2
對知識的渴望，對美好生活的追求，對那些為我付出之人的報答，這這些理由較為勉強但是操縱著(zhù)我的一生。這些情感，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到希望的邊緣。
我渴望知識，首先因為知識給我帶來(lái)富足，它如此強烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的學(xué)習而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識，其次是因為知識可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識，最后是因為在學(xué)習和知識的結合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對人生似乎過(guò)于美好，然而最終我永遠無(wú)法得到他。
我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望了解自己的一切。我尋求我為什么能夠如此快樂(lè )，為什么要在最有氣魄的年代選擇了學(xué)習，為什么要把自己至于無(wú)限的`奮斗之中，努力走向生命的終點(diǎn)。
知識和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世，讓我自由并且滿(mǎn)意的活著(zhù)。
這就是我的一生，我覺(jué)得值得為它活著(zhù)。如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意再活一次。
我為什么而活著(zhù)作文3
每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說(shuō)我為什么活著(zhù)？
我想我活著(zhù)是為了不辜負這個(gè)世界。你有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺(jué)它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見(jiàn)，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺(jué)，聊不完的話(huà)，數不盡的共同愛(ài)好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的`幸福，包括你悄然來(lái)到人世的安排。而這一切的前提是你滿(mǎn)懷希望的活著(zhù)！
我想我活著(zhù)，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂(lè )。這樣我才是一個(gè)真正、大寫(xiě)的人，一個(gè)有炎黃魂的中國人。
當然，在不斷修為自己的過(guò)程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅持和勇氣邁過(guò)這一道道坎。
我活著(zhù)，是為了愛(ài)！小愛(ài)是親情、友情和愛(ài)情，大愛(ài)是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢(qián)和價(jià)值來(lái)衡量。
最后，我想說(shuō)：生命本身沒(méi)有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
我為什么而活著(zhù)作文4
經(jīng)常閉目冥想，我為什么而活著(zhù)？
其實(shí)，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著(zhù)生活在大千世界的每一個(gè)人，你、我、還有他。
我們尋求愛(ài)情，只要不是傻到極致，我想，我們都會(huì )對愛(ài)情充滿(mǎn)某種神秘的渴望。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著(zhù)，就存在著(zhù)對知識的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會(huì )有點(diǎn)小小的啟發(fā)或收獲什么的．這個(gè)世界到處都是知識，像星空一樣，沒(méi)有盡頭．
活著(zhù)是一種痛苦，世間沒(méi)有真正的救世主．這個(gè)世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿(mǎn)鮮花的道路．所以痛苦對所有的人都青睞．
對愛(ài)情的渴望，對知識的追求，以及對人類(lèi)苦難不可遏止的同情心．這僅是羅素提出的大眾化的三種激情．對于意氣風(fēng)發(fā)的.我們來(lái)說(shuō)，更需要一種理想，一種向往，一份對美好人生的規劃．雖然不知是否能夠實(shí)現，但它卻能帶給我們一種向前的動(dòng)力，一種生活的激情．
生活美好無(wú)限，但苦難無(wú)邊，我們應該為我們尚未干完的事而活著(zhù)，且要活的精彩．
我為什么而活著(zhù)作文5
我活著(zhù)是為了遇見(jiàn)。遇見(jiàn)生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著(zhù)生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見(jiàn)中。
正因為我活著(zhù)，我才能遇見(jiàn)許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見(jiàn)更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見(jiàn)世界的琳瑯。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見(jiàn)更多的過(guò)去，走進(jìn)書(shū)頁(yè)間的過(guò)往，踏進(jìn)文物的故事，或者與他人的交流中進(jìn)入曾經(jīng)的光陰，只有遇見(jiàn)過(guò)去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉身間的經(jīng)驗收益與未來(lái)。
我必須遇見(jiàn)更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營(yíng)，只有遇見(jiàn)了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見(jiàn)更多的東西，其實(shí)我已經(jīng)預見(jiàn)許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的.無(wú)比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見(jiàn)中，他們不分貴賤。莊子曾說(shuō)“道”在碎石中，在雜谷中；王陽(yáng)明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒(méi)有情感的東西，遇見(jiàn)生命時(shí)都太過(guò)平凡，卻也有無(wú)限的哲思蘊藏其中，我期待遇見(jiàn)它們。
我活著(zhù)是為了遇見(jiàn)，人與人的相遇有了陽(yáng)光，未來(lái)與過(guò)去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見(jiàn)”的相逢，讓生命有了意義。
我為什么而活著(zhù)作文6
從來(lái)沒(méi)有認認真真的想過(guò)，我是為了什么而活在這個(gè)世界上？現在想想，應該是為了夢(mèng)想和責任吧。這兩種感情伴隨著(zhù)我見(jiàn)證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的`永不停歇……夢(mèng)想與那責任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢(mèng)想而活著(zhù)。因為夢(mèng)想可以帶給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我可以去為了它而拼搏；因為夢(mèng)想見(jiàn)證了我在追夢(mèng)路上汗水、淚水和微笑；因為夢(mèng)想讓我明白——青春很倉促，我應該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢(mèng)的心。
我為了責任而活著(zhù)。責任，一個(gè)很高大上的名詞。人都是一輩子被責任所捆壓的奴隸。小時(shí)候的責任是吃飯和哭；青年時(shí)期的責任是學(xué)習和奮斗；成年時(shí)期的責任是教育子女，養家糊口；晚年時(shí)期的責任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉的規律�？纯�，這得多累��！而我現在的責任是好好學(xué)習，以此來(lái)回報那些愛(ài)我的人，對得起他們在我身上的投資。
對于我們而言，我們什么都沒(méi)有，唯一有的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想會(huì )讓我們與眾不同，責任會(huì )讓我們穩重前行。
我為什么而活著(zhù)作文7
經(jīng)常閉目冥想，我為什么而活著(zhù)？
其實(shí)，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著(zhù)生活在大千世界的每一個(gè)人，你、我、還有他。
我們尋求愛(ài)情，只要不是傻到極致，我想，我們都會(huì )對愛(ài)情充滿(mǎn)某種神秘的渴望。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著(zhù)，就存在著(zhù)對知識的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會(huì )有點(diǎn)小小的啟發(fā)或收獲什么的。這個(gè)世界到處都是知識，像星空一樣，沒(méi)有盡頭。
活著(zhù)是一種痛苦，世間沒(méi)有真正的救世主。這個(gè)世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿(mǎn)鮮花的道路。所以痛苦對所有的人都青睞。
對愛(ài)情的渴望，對知識的'追求，以及對人類(lèi)苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對于意氣風(fēng)發(fā)的我們來(lái)說(shuō)，更需要一種理想，一種向往，一份對美好人生的規劃。雖然不知是否能夠實(shí)現，但它卻能帶給我們一種向前的動(dòng)力，一種生活的激情。
生活美好無(wú)限，但苦難無(wú)邊，我們應該為我們尚未干完的事而活著(zhù)，且要活的精彩。
我為什么而活著(zhù)作文8
“人為什么而活著(zhù)？”在不同的年齡階段對這個(gè)問(wèn)題有不同的理解。
小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著(zhù)，為從未探知的世界而活著(zhù)，為一個(gè)又一個(gè)好奇與期待而活著(zhù)；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實(shí)現而活著(zhù)；長(cháng)大后，思想層次得到了進(jìn)一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會(huì )的進(jìn)步、國家的發(fā)展貢獻力量，為自己所追求的精神品質(zhì)而活著(zhù)。
現階段的我，思想境界還達不到很高的`程度，也不能體會(huì )“活著(zhù)”更深刻的含義，但我認為“活著(zhù)”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著(zhù)”。
幸福的含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的實(shí)現，家庭的美滿(mǎn)……小到偶然在廣播站聽(tīng)到喜歡的歌曲，中午排了好長(cháng)的隊終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個(gè)男生經(jīng)過(guò)身邊時(shí)心底的怦然一動(dòng)……
“活著(zhù)”，為自己，為我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，為不知何時(shí)便會(huì )到來(lái)的小幸福，還有在下一個(gè)轉角與某人邂逅時(shí)的溫暖。
每一個(gè)生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著(zhù)的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活�；畹貌磺蟪霾�，但一定要幸福、快樂(lè )。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著(zhù)年少時(shí)的悸動(dòng)，帶著(zhù)初心一路向陽(yáng)，足矣。
我為什么而活著(zhù)作文9
你為什么而活著(zhù)，你考慮過(guò)嗎？我從來(lái)沒(méi)有，直到那一節課的結束，我才知道，我不僅要為現在而活，更要為將來(lái)美好的生活而活著(zhù)。
但我想說(shuō)的是，到目前為止，對于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習是最重要的。學(xué)子可以決定我們將來(lái)的一切，即使你將來(lái)也會(huì )有屬于自己的愛(ài)情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開(kāi)距離。 在這個(gè)世界上，處處都有困難等著(zhù)你的到來(lái)，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因為什么，因為你擁有比別人所沒(méi)有的勇氣。記�。菏澜缟现恍枰钦叨恍枰撤�。你呢，選擇什么？ 我學(xué)習不好，可以說(shuō)是學(xué)渣渣，哦不，也許連學(xué)渣渣都不算上�，F在的我只會(huì )一度的虛度光陰，全然不知現在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著(zhù)什么？意味著(zhù)你從年級排名350多到了400甚至500多名。在中考時(shí)，也可能會(huì )因為這些原因而沒(méi)有高中上。如果你現在問(wèn)我上學(xué)是干什么的，我會(huì )說(shuō)：睡覺(jué)。 呵呵，現在我才發(fā)現自己是個(gè)超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節課，讓我又充滿(mǎn)了力量。我是為現在而活，更是為將來(lái)美好的生而活著(zhù)，我要報答養育我的父母，而不是為了成為超級小丑而活著(zhù)。 動(dòng)起來(lái)吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的`一面，都已經(jīng)過(guò)去明天的太陽(yáng)還會(huì )是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來(lái)你便是驕傲！
我為什么而活著(zhù)作文10
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著(zhù)？大概是為了那所中學(xué)吧，為了把那個(gè)對于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺，透過(guò)小區的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風(fēng)破浪直踏入校門(mén)，那是我的目標。人是依靠夢(mèng)想存活于世，依靠夢(mèng)想在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹(shù)根在腳下形成坎坷阻擋游人前進(jìn)，似乎一叢叢樹(shù)木后總有路在等待你。擁有跨過(guò)山和海洋的勇氣，就能在奮斗中達到頂點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個(gè)人在孤軍奮戰，父母朋友用他們的關(guān)心支撐我一生。我為什么而活著(zhù)，我為他們而活著(zhù)。母愛(ài)柔柔，母親為我而開(kāi)懷，為我而憂(yōu)愁，她不僅將我帶到這個(gè)世界，更用她驚人的'耐心陪我思考，助我進(jìn)步。父愛(ài)剛勁，在我做事不順時(shí)，無(wú)聲幫助我，有時(shí)的拍拍打打，只是為了讓我更加優(yōu)秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時(shí)，一句話(huà)、一個(gè)微笑、品味良久，卻也會(huì )有漣漪叩開(kāi)心中閉鎖之門(mén)的感覺(jué)。
我將用一生感恩并回報他們。
這些就是我活著(zhù)的意義。為了活得值得我會(huì )更加出色的修煉自己，我愿意在愛(ài)與汗水的洗禮中快樂(lè )成長(cháng)。
我為什么而活著(zhù)作文11
在蕓蕓眾生中，我只是個(gè)過(guò)度平凡的人。
“存者且偷生，死者長(cháng)已矣�！倍鸥�(xiě)道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛(ài)的人，我能改變明天的厄運�；钪�(zhù)，就要有價(jià)值。
從出生睜開(kāi)眼，我能看見(jiàn)美的一切�，F在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的風(fēng)景，我會(huì )感覺(jué)到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進(jìn)垃圾箱，我看到有人喂養流浪貓，我會(huì )感受到社會(huì )人性的溫暖。我會(huì )對自己說(shuō)：“活著(zhù)能發(fā)現美，真好！”我為發(fā)現美而活著(zhù)。用眼睛尋找，用耳朵諦聽(tīng)美溢出的幸福。
我期待我能成為幸福的`人，擁有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個(gè)幸福的名字，但我永遠都期待著(zhù)明天的幸福。我希望，我不會(huì )因墜谷的成績(jì)而陷入痛苦，不會(huì )因礫石而滯停，我會(huì )用盡全部力氣走完一路的風(fēng)雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽(yáng)光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣并不容易，所以我希望，我能成為有價(jià)值的人，帶給他人價(jià)值，這些價(jià)值不是金錢(qián)與地位，它只是最簡(jiǎn)單的快樂(lè )與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。
白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
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