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應該記住作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的應該記住作文，歡迎大家分享。
應該記住作文1
小黑板上密密麻麻的字以及反復出現的學(xué)號使我瞬間背脊發(fā)涼、疑惑、惶恐以為為圓心，不斷擴散、壓抑、低沉至今都感覺(jué)得到……
興許是今天的學(xué)校搞活動(dòng)，也就是個(gè)消磨時(shí)間的冬天的活動(dòng)，每個(gè)人都有些躁動(dòng)，又因為放學(xué)早，所謂的好友邀請我去打籃球。心不在焉，盲目拖著(zhù)幾下地，也就是拖把與地面有了幾下接觸，良心多少有些過(guò)不去，就又把地上的垃圾撿干凈，總歸還是不算認真、細致。頭也沒(méi)回就走了，再次回來(lái)時(shí)，我已被按上了“逃逸”的罪名。值得留意的是小黑板上有一句：“×××人未打掃衛生�！边@感覺(jué)是在拿刀捅我，我明明打掃衛生了，怎么成了未打掃？怎么說(shuō)也是未認真打掃，我自我安慰道。同學(xué)們大都走光了，寥寥幾人，無(wú)礙于事，只是有些不解與難受，時(shí)間快要來(lái)不及了。值日組長(cháng)也就是A君毫不留情地指著(zhù)我鼻子講道：“你怎么沒(méi)打掃衛生？我要和老師講�！泵嫔y看至極，手中不斷揮動(dòng)掃把，不能自己。一場(chǎng)無(wú)畏的爭吵就這樣引發(fā)了。兩位認死理的人，也就是A君和我一個(gè)抓住我胡亂打掃衛生，另一個(gè)認為自己就是打掃了，認不認真另外一回事。我半憤怒半爭辯的模樣與A君的暴怒形成了對比。這位一向做事認真細致，聰明絕頂的同學(xué)還真抓住我的把柄了，不想罷休，還一度情緒失控，面紅耳赤，一幅要把我殺了的模樣，腳步也咚咚逼近，錯落有聲。
我只得一面辯解，一面像模像樣地打掃一下周?chē)�。A君還在生氣，激動(dòng)地眼淚都流出來(lái)了，一邊抹著(zhù)淚珠，一邊嘴中嘀咕著(zhù)不為人知的.東西，我記得清楚無(wú)誤，我幾乎是灰著(zhù)臉出教室的，無(wú)法直視A君憤怒的臉龐，令我心生畏寒，那言語(yǔ)仿佛是在用火燒灼我的臉……
校園的小道上涂滿(mǎn)金黃，如在我心中打下了烙印，那次疏忽與偷懶以及傷人的爭吵，沒(méi)有忘記，更沒(méi)有掩藏。應該記住，做事要靜，要細致，更要用心，做到心里去，一絲不茍，認真細致，盡責為重，沖突皆可避免，完善恐怕就差一個(gè)“細”字吧。路途漫漫，任重道遠，細致相伴，理應常記。
應該記住作文2
在寒冷的早晨你匆匆的徘徊在自己冷清的生活中，什么使你感到溫暖，是一聲問(wèn)候一句關(guān)心你的話(huà)，它能夠為你帶來(lái)你需要的熱量，而不是物質(zhì)上的東西。
有時(shí)，這種話(huà)在小時(shí)侯經(jīng)常聽(tīng)到，爺爺奶奶每天早晨叫我起床時(shí)，總是會(huì )帶上句“天涼了！你多加件衣服，別凍著(zhù)！”這種話(huà)你每天都聽(tīng)得見(jiàn)，因為他們每天都會(huì )向你嘮叨，甚至覺(jué)得煩了不搭理他們，可無(wú)論如何，他們還是無(wú)時(shí)無(wú)刻的嘮叨著(zhù)，這是為何原因？是因為他們深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們應該記住他們永遠的地嘮叨，永遠的愛(ài)。
上學(xué)時(shí)，學(xué)校里的大部分時(shí)間都在學(xué)習，大批量的.作業(yè)向我們襲來(lái)，剛開(kāi)始我們還會(huì )認真一些，可沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)上的字跡就會(huì )變的非常潦草，甚至自己也看不大清楚，發(fā)下來(lái)時(shí)，你會(huì )發(fā)現老師一道題，一道題地幫我們批，連我們自己都看不明白的字，老師照樣給我們“鑒定”，日復一日，年復一年，你已習慣了作業(yè)上一個(gè)小小的勾，一個(gè)小小的叉時(shí)，你應該記住，老師永遠認真對待你的每一個(gè)答案。
放學(xué)回家了，你騎著(zhù)車(chē)穿梭在人群中，天已經(jīng)黑了，一盞盞路燈為你亮著(zhù)，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，它都無(wú)時(shí)無(wú)刻得為我們照亮前方回家的路，也許你并沒(méi)有注意到它，因為它只是一盞小小的路燈，它們的用處并不是很明顯，它們雖然很高大，可是因為我們每天都看得見(jiàn)它們，所以也就把他們忽略了，它們還是靜靜的亮著(zhù)，從它第一次照耀你回家的路到最后一次照耀著(zhù)你的離去，它都是一樣光明，一樣帶著(zhù)希望。你應該記住它們永遠地為你送去光明，送去安全。
你現在感受到了什么，是一片溫暖，一片光明，還有一個(gè)人生的哲理。記住這些是不夠了，因為身邊有太多的人、事、物都在為你奉獻著(zhù)自己，學(xué)會(huì )說(shuō)一聲“謝謝你”，學(xué)會(huì )珍惜身邊的每一件事物。要記住，從你出生的那一刻到你生命枯竭的那一刻，它都為我們做著(zhù)事。應該記住這句話(huà)，它會(huì )讓你的生活更加精彩。
應該記住作文3
荊老師是我初中時(shí)的語(yǔ)文老師是我應該記住，也是我印象最深刻的老師。
專(zhuān)注度還是不夠，要認真啊，下次爭取把名次考上來(lái)。荊老師推了推眼鏡，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
上次中午自習，我正認真地在草搞紙上做著(zhù)題，演算著(zhù)。張靜嫻。荊老師瞅了我一眼，仔細看著(zhù)手機上的成績(jì)。嗯？完了，荊老師是要表?yè)P我還是批評我啊我的內心忐忑不安。放下手中的筆，放下正在演算的草搞紙，從座位上站了起來(lái)，一步一步緩慢地走到講臺上，我的眉頭緊皺著(zhù)，像一個(gè)違反了紀律的.學(xué)生準備接受老師的批評。
走到了老師跟前，荊老師仔細地看著(zhù)登記在手機上我的成績(jì)。我貓著(zhù)身子好奇地看著(zhù)老師手機上登記的成績(jì)，其實(shí)這成績(jì)早已經(jīng)知道了。我認為你是一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，但是這次考試你考得不是很理想。荊老師看了我一眼，我的臉上一陣紅，一陣白，低著(zhù)頭，反思著(zhù)這段時(shí)間自己是否努力，是否用心去復習，是否考試時(shí)發(fā)揮到了最好的狀態(tài)。我在心中默默地反思著(zhù)自己。還是不夠注專(zhuān)��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，惹有所思，上課要認真，要專(zhuān)注。好，去吧！荊老師輕輕地說(shuō)了一聲。
我是否真的不夠專(zhuān)注？我是否上課要認真？我反思著(zhù)我自己。
一次考試，吃一塹，長(cháng)一智。我們應該在考試中吸取教訓，得出經(jīng)驗，不要在下一個(gè)地方再跌跟頭。
荊老師每次考試完后都會(huì )跟我們進(jìn)行交流，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位同學(xué)的成長(cháng)狀況，及時(shí)跟我們交流，給我們好的方法，在成長(cháng)的道路上引領(lǐng)著(zhù)我們，是我們的良師，也是我們的益友。
因為是您，帶我們進(jìn)入了知識的海洋，因為是您，毫無(wú)保留的把自己的一切知識奉獻給我們。
荊老師，是我們初中的班主任，也是對我影響最大的一位老師，是我應該記住的一個(gè)人。
應該記住作文4
上課認真聽(tīng)了沒(méi)，作業(yè)認真做了嗎？應該記住的都記住了嗎？媽媽的嘮叨又環(huán)繞耳畔，又漸漸隱去了�？蓱撚涀∷淖謪s仍在我心頭逗留，令我不能理解：到底什么才是人們口中頻繁出現的應該記住的東西呢？
捎上疑惑，我的眼前出現了這樣真實(shí)的一幕：
一位母親牽著(zhù)孩子緩緩從幼兒園中走出。母親問(wèn)孩子：你今天應該記住的都記住了嗎？記住了。孩子拖著(zhù)長(cháng)音道。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認可了。
望著(zhù)這一幕，我愣住了，不禁想問(wèn)：這孩子真的記住了所謂應該記住的東西嗎？并且，這位母親所述應該記住的又是指什么？她了解什么是這孩子應該記住的嗎？詳細的情況我不了解，但我相信，她們都沒(méi)有理解應該記住的含義。甚至，這母親與孩子口中的應該記得的都不是同件東西。
在我們的學(xué)習、生活中，英文單詞與課文常是讓我們背得頭疼的東西�？僧斘覠o(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)一曲英文歌并喜歡這英文歌時(shí)，我僅聽(tīng)了兩遍便將其牢牢記住。故，在我眼中，我們真正想記住的，對于其感興趣的，便是我們能夠記住也是會(huì )記住的。當然，這也是我認為我們應該記住的。
家長(cháng)、老師、同學(xué)對于我們應該記住的東西含義理解往往不一。就好似老師總是認為你理應記住他那一科目中的重點(diǎn)與法則�？稍诩议L(cháng)眼中，作為學(xué)生應該記住的便是能讓自己在考試中百分百得高分的東西。但思想的殿堂是久不上鎖的，學(xué)生作為自己思想的.負責人，自然會(huì )把握住掌控自己記憶的機會(huì )，家長(cháng)老師的話(huà)會(huì )聽(tīng)進(jìn)去些，可我們也會(huì )有自己獨個(gè)兒的記憶天地，記住開(kāi)心事兒，喜愛(ài)的歌兒，美麗的畫(huà)兒這些看似無(wú)意義的東西卻是孩子眼中應該記住的東西。
我想媽媽口中的應該記住的便是老師上課教的內容知識了吧。這便是她想讓我、想要我記住的。而我喜愛(ài)的英文歌，某些課文則是我自己想讓自己記住的，是我口中應該記住的。
生活中，也許，許多人都對你說(shuō)過(guò)應該記住可這些出自形形色色人口中的應該記住的卻是各不相同。但對你而言，你的應該記住的就是你想要記住的，也是你一定可以記住的，因為若你想記住，你已在無(wú)形中記住了它。
該記住的都記住了嗎？媽媽的嘮叨經(jīng)久不衰，又來(lái)到了耳邊。
記住了！我豁然開(kāi)朗，爽快地回答。
應該記住作文5
這不是一件開(kāi)心的事，但是要記住它。記住它，只是為了讓它提醒自己，保護好自己，對于那樣的人，不要生氣，但也不要再有任何的幻想。昨晚，哄小孩睡著(zhù)后，已是11點(diǎn)了，回到自己的房間，感覺(jué)到很疲憊，很想睡，他跟了過(guò)來(lái)，要我陪他玩。但我很累了，很想睡了，所以我不愿，
我說(shuō)，我好累了，想睡覺(jué)。
他說(shuō)，你明天白天可以多睡一會(huì )嘛。
我沒(méi)力地回答說(shuō)，我現在就想睡，好累，頭開(kāi)始痛了。
他說(shuō)，你明天可以睡嘛。
我說(shuō)，我現在就想睡，好累。
他好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，繼續玩我。我真的是好累啊，也許，他聽(tīng)不懂我的意思？他誤會(huì )我？于是，我轉過(guò)身背對著(zhù)他，說(shuō)，我真的是好累，我要睡了。
他充耳不聞，繼續動(dòng)作。我生氣了。說(shuō)狠話(huà)，其實(shí)跟你離婚真的是最正確的選擇！現在雖然沒(méi)離婚，但我就當我們是離婚了�。�！我算是看透你人了，就是自私！是的，我沒(méi)事時(shí)，我身體好時(shí)，我可以陪你玩，什么事不開(kāi)心的事都不會(huì )發(fā)生，但是我生病了，我不舒服了，你的本性就曝露出來(lái)了，你根本就不把我當一個(gè)人。說(shuō)透了，你就是人面獸心�。�！這樣他終于走了。我跟自己說(shuō)，不要為這樣的人生氣，我已學(xué)會(huì )不讓自己生氣，所以他走后 我很快就睡著(zhù)了。今天早上醒來(lái)，自己都感到驚嘆：怎么那么快就睡著(zhù)了。然后回想起所發(fā)生的一切。心里告訴自己，絕對不能讓自己為這樣的人，這樣的'事糾纏著(zhù)。一定要放下，放下。身體已不太好了，不能再傷心了。一定要學(xué)會(huì )保護好自己的身體，自己的心。
我就當自己是已離婚的。對他不再抱有任何幻想，只要他對小孩好就行了。我不指望他會(huì )關(guān)心我。這樣當他做出很過(guò)分的事，也就不會(huì )傷心了。但我的世界不會(huì )因此變成灰色。我會(huì )找到自己生活的樂(lè )趣的。陪著(zhù)小孩子，關(guān)心他的成長(cháng)，發(fā)展自己的興趣，這樣生活還是多彩的。加油~~
應該記住作文6
花開(kāi)花落，世道輪回，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，許多的東西也在轉瞬即逝。
想想現在的孩子，從出生開(kāi)始，似乎就一直泡在我們這個(gè)時(shí)代的科技產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò )之中，一天到晚就粘著(zhù)手機、網(wǎng)絡(luò )、電視，一刻都不肯放手，有誰(shuí)像我們父母那輩，從小就在一個(gè)經(jīng)濟條件都十分落后的時(shí)代里，赤腳在山間田野中跑，打過(guò)水仗，摸過(guò)小魚(yú)，喂過(guò)小豬。有誰(shuí)在那時(shí)，把蘿卜當水果吃，吃香腸干飯當作享受，為一口奶糕而眼饞，為一只不漏水的墨水瓶而紅過(guò)臉，有誰(shuí)？我還能記得，小時(shí)候去夫子廟看人潮，我手拉著(zhù)一盞明晃晃的兔子燈，樂(lè )呵呵地跑來(lái)跑去，而現在的孩子有什么好回憶的，或是說(shuō)能有什么回憶呢？那些從小就被培養進(jìn)骨子里的`發(fā)奮、努力、向上，這些現代的孩子們身上有嗎？
不用想也知道肯定是沒(méi)有的，金錢(qián)、父母的放縱與溺愛(ài)以及生活條件的改善，使這些原本樸實(shí)而單純的人性破碎了，取而代之的是浪費，奢侈、張狂與霸道。他們之中，有誰(shuí)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到父母問(wèn)好；吃飯時(shí)讓長(cháng)輩先動(dòng)筷？都沒(méi)有。這些人性的扭曲，可以使道德淪喪，也可以使人性進(jìn)一步地泯滅。
可想而知，沒(méi)有了道德與人性將會(huì )多么的恐怖，日本侵略軍在短短的幾周內，殺死了我們南京近30萬(wàn)同胞，還有希特勒，他所幻想的第三帝國，不也制造了猶太人的屠殺嗎？
這些人被我們稱(chēng)為瘋子、惡魔，這不是很好地詮釋了沒(méi)有人性的結果嗎？而我們現在的社會(huì )就是一步步地誕生出像這樣的人來(lái)嗎？而我們也像是把懸在我們頭頂的剁劍的繩子，一點(diǎn)一點(diǎn)地割斷，從而走向死亡。
老話(huà)說(shuō)的好，百善孝為先，可現在的孩子們有誰(shuí)記住了呢？中國古代的那些禮儀，什么尊敬師長(cháng)，友鄰人、孝父母的，全忘了，又有誰(shuí)記住了呢？想到這，不禁感到一絲悲哀。
哦，應當記��！先人的老傳統，應當記住，而我們更應當記住要擁有一顆純凈、質(zhì)樸的心。
應該記住作文7
一天傍晚，放學(xué)回家，走在公路旁，忽然被人叫住了名字�；仡^一看，來(lái)人頂著(zhù)一張熟悉的臉。正想開(kāi)口，卻發(fā)現自己不知道他叫什么了。
我在記憶的深處摸索著(zhù)，我想起我跟他一塊兒踢過(guò)球，聊過(guò)天，一起玩過(guò)笑過(guò)。當我們初次見(jiàn)面，還是三年前：大概還是四年級時(shí)，因為酷愛(ài)足球，請求了好久，爸爸才同意在暑假時(shí)報一期足球培訓班。剛來(lái)，我就以較好的技術(shù)和偏大的'年齡很快成了主力位置。所以每次打比賽前，我都作為隊長(cháng)來(lái)挑選自己隊員。但他永遠都是最后一個(gè)被選的，因為他太胖了，跑起來(lái)慢吞吞的，唯一的優(yōu)點(diǎn)是力氣大，射出去的球守門(mén)員都不敢撲。但他為人憨厚，從來(lái)不與人吵架，碰上有人爭執，他總是第一個(gè)來(lái)當和事佬，左勸右講，一個(gè)人緣很好的球員。
但有一件事，至今仍記憶深刻，一想起，就讓我慚愧，那也是我與他之前的最后一次見(jiàn)面。那一場(chǎng)是決賽，所有的球員都想上場(chǎng)。在最后的時(shí)刻，我們隊有個(gè)球員腳傷了，他頂替那個(gè)受傷球員，我得球后發(fā)起反擊。他在前面，無(wú)人盯防，我正要傳時(shí)，看了一下他，猶予豫了一下。就在之猶豫之間，球被對手搶斷了。我再看他時(shí)，他沖我苦笑，無(wú)奈而失落，卻唯獨沒(méi)有責備的意思，如果我傳給他，他肯定會(huì )進(jìn)的，而正因為我的猶豫，導致了全隊與勝利失之交臂
可能是我想得太入神了，他過(guò)來(lái)拍了我的肩膀，滔滔不絕地講起他的學(xué)校生活。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，畢竟我還不知道他叫什么。到了分別時(shí)，他清晰地叫出了我的名字，跟我道別。我愣了一下，說(shuō)道：再見(jiàn)胖子。他有些驚地看了看我，一本正經(jīng)地說(shuō)：你以后不要叫我胖子了，我叫提起筆，我又忘記了他的姓名。生活中，有些人我們應該記住，寫(xiě)到這，我反省自己我有資格被別人記住嗎？
應該記住作文8
那些回蕩著(zhù)微笑的，沾著(zhù)淚水的，滿(mǎn)懷著(zhù)希望的，就是我應該記住的，不能忘記的，生命中最亮的閃光。－題記
時(shí)光老人向前踱著(zhù)。
他的腳步時(shí)而匆忙，時(shí)而緩慢，仿佛怕追不上太陽(yáng)的腳步，又擔心錯過(guò)了星辰的光芒。他已經(jīng)很老了，可他卻從未忘記帶著(zhù)那些美好遠去，只留我在回憶中微笑或嘆息。
五歲．鈴鐺
年少的天空總是湛藍，襯著(zhù)幾朵悠悠的云彩，緩慢的移動(dòng)。時(shí)光好像也慢下來(lái)了，不然那握在手中的鈴鐺，又怎會(huì )發(fā)出悠長(cháng)的響聲？
那時(shí)笑是我臉上唯一的圖案，你們是我眼前唯一的風(fēng)景。我們嬉笑，打鬧，手卻一直緊緊地握在一起，我們因一塊巧克力而冷戰，又因一塊棒棒糖和好�？鞓�(lè )是我們的代名詞，憂(yōu)愁是我們最遙遠的彼岸，我們笑著(zhù)，笑著(zhù)……
鈴鐺又響起來(lái)了，夾雜著(zhù)童年的陽(yáng)光落地的聲音……．
十歲．成長(cháng)
童年的伙伴漸漸沒(méi)了聯(lián)系，滿(mǎn)屋的玩具也被壓了箱底，桌上滿(mǎn)是散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)籍，埋頭學(xué)習，忘記嬉戲。
那是快樂(lè )和痛苦交織的時(shí)光。
惱人的成績(jì)，父母的嘮叨，以及那越來(lái)越微弱，逐漸消逝的友情。一直堅持寫(xiě)日記，把繁雜的心情整理起來(lái)，用微弱的聲音為自己喊一聲加油，說(shuō)：一切都會(huì )好起來(lái)的。
被淚水氤氳的'筆跡，幼稚的想法，執拗的沉默……時(shí)間老人咳嗽著(zhù)把它們背在身上，遠去。他只在我手心留下了兩個(gè)字，卻怎么也洗不掉了：
成長(cháng)。
十五歲．夢(mèng)想
陽(yáng)光蒸發(fā)了淚水抹去了淚痕，讓我成為最好的我。
我在熾熱地追隨那顆很閃亮的星星，它照亮了我前行的道路，給了我向前走的勇氣和動(dòng)力，同時(shí)，它也時(shí)刻提醒著(zhù)我，我十五歲了。
我為了那顆星星要更加努力地學(xué)習，要面帶微笑昂首挺胸地站在它腳下的那片土地，仰頭微笑。
“嗨，你好�！�
現在的我十六歲，普普通通，掉在人群中就找不著(zhù)，可我覺(jué)得自己很特別。不管是五歲、十歲、十五歲，或是更遠的未來(lái)，它都給了我刻骨銘心的回憶，讓我懷著(zhù)夢(mèng)想，背著(zhù)行囊，遠航。
那些回蕩著(zhù)歡笑的，沾著(zhù)淚水的，滿(mǎn)懷著(zhù)希望的，就是我應該記住的，不能忘記的，生命中最亮的閃光。
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