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（集合）破繭成蝶作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的破繭成蝶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
破繭成蝶作文1
新的學(xué)期開(kāi)始了，雙語(yǔ)初中進(jìn)行為期兩天的“紀律整頓”行動(dòng)，但是，我們班主任卻說(shuō)這是我們的一場(chǎng)特殊軍訓，是我們九（6）班破繭成蝶的兩天。
聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)抽象，也有點(diǎn)詩(shī)意，但是，僅僅才過(guò)去一天的時(shí)間，一個(gè)暑假積攢起來(lái)的懶散、柔弱已經(jīng)讓我們疲憊不堪了。
31日晚上，我們的“教官”，也就是班主任宋老師就訓練我們的坐姿和站姿。最基本的要領(lǐng)是要挺直脊背，就是這樣一個(gè)小小的動(dòng)作就讓我們體驗到了成蝶的痛苦。站立的時(shí)候顧了肩就顧不到腳了，甚至有的同學(xué)堅持不了三分鐘肩就塌下來(lái)了，這都是平時(shí)沒(méi)有沒(méi)養成良好的坐姿的原因。
宋老師這個(gè)時(shí)候逐個(gè)進(jìn)行動(dòng)作的糾正，別看她平時(shí)笑咪咪的，現在她可嚴厲了，她還給我們做示范，還請暑假去桂林某通訊基地參加軍訓的蘇嘉浩同學(xué)給我們做標準的'示范。
看著(zhù)宋老師和蘇嘉浩同學(xué)挺直的脊背，唯有做好，我們沒(méi)有別的選擇。
經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的訓練，我們似乎已經(jīng)適應了這樣 “殘酷”的站姿和坐姿，今早的訓練我們已經(jīng)能看到宋老師和我們分別一晚的笑容了：因為我們班同學(xué)的跨立，宋老師已經(jīng)挑不出缺點(diǎn)了。
我們?yōu)槌傻绯隽似D難的第一步。
“九（6）、九（6），倒數第六，乘風(fēng)破浪，直帆遠航”，瑯瑯的口號聲回蕩在大廳里，同學(xué)們剛開(kāi)始確定這個(gè)口號的時(shí)候，我們的班主任可是吃了一驚，多數人對于 “倒數”兩個(gè)字眼還是敏感的，但是仔細一想，初三共有6個(gè)班，倒數第六，不就是第一嗎？這口號喊的次數多了，就會(huì )體驗出其中的滋味。九（6）班是個(gè)上進(jìn)、溫馨、陽(yáng)光的集體。
頂著(zhù)太陽(yáng)，我們在炙熱的操場(chǎng)上練著(zhù)隊列變換，我們的衣服濕透了，我們的嗓子喊啞了，可是我們的熱情卻隨著(zhù)氣溫的升高而高漲。為了倒數第六，為了成蝶，我們只有堅持、堅持、再堅持。
這兩天除了老師帶我們練習，在宿舍、在課間，只要幾個(gè)同學(xué)在一起，我們會(huì )不約而同喊：跨立、立正。然后再互相監督，互相糾正。
今天下午的檢閱，我們全力以赴，這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)不再在意是否能成為倒數第六，我們只是要把我們最美的最堅持的一面展示給全體老師和同學(xué)們。
兩天的辛苦，兩天的努力，讓我們知道了只要堅持，我們就會(huì )挖掘自己的潛能，只要堅持，年輕的我們就會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，飛得更高。
破繭成蝶作文2
幼小的生命白色的繭，痛苦地掙扎努力地沖破，最終幻化成了美麗的蝶�！}記
誕生:
七月里的烈日和著(zhù)熱辣辣的夏風(fēng)夾道歡迎一臉風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到訓練營(yíng)。好奇與天真促使我們脫下龍袍和公主裙，換上一身綠裝，點(diǎn)點(diǎn)的軍綠為訓練營(yíng)增添了無(wú)限的活力與生機。
一群群小軍人在這里正式誕生了！
破繭:
“稍息！”“立正！”“動(dòng)，動(dòng)什么動(dòng)！出去！50個(gè)俯臥撐！”教官黑著(zhù)一張臉對著(zhù)前面一位不幸“遇難”的同學(xué)吼道。在一旁的我們本想把早已麻木的后腳跟踮起來(lái)，聽(tīng)到“警報”后，大家有悄悄地放下。
“蹲下時(shí)，腰板要挺直，雙手放在膝蓋上，牧師前方，抬頭挺胸，右腿后退踮于臀部下方。好，來(lái)練習一遍，蹲下！“圣旨”不可違抗，我趕緊擺好姿勢蹲下。七月里的驕陽(yáng)炙烤著(zhù)火辣辣的大地，知了那煩悶的叫聲充斥著(zhù)熱乎乎的空氣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，太陽(yáng)一寸一寸地升高，陽(yáng)光似個(gè)大熔爐，把我們包裹在其中，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著(zhù)我們的肌膚，汗水從全身各處的毛孔中溢出，一滴一滴地滑落，打濕了衣服，全身像是接受了一場(chǎng)風(fēng)雨的洗禮。酸痛的雙眼，腫脹的雙手，麻木的雙腿和殘余的意念支撐著(zhù)我們那疲憊的身軀。
“起立！休息一下�！鳖D時(shí)間，我們像是得到了“赦免”一般，一個(gè)個(gè)都“化”作一汪水，癱倒在地上……
成蝶:
“好！”一聲聲中肯的贊揚和熱烈地鼓掌聲沖破了悶熱的空氣，給七月的燥熱帶來(lái)了一絲微微的清涼，喜悅的笑容掛在我們臉上久久不散……
幾天的魔鬼特訓，40名女生的齊心協(xié)力，永不言棄的堅定信念，終于換來(lái)了我們整齊的`隊列！結業(yè)典禮上，我們更是以出色的表現博得陣陣喝彩聲和鼓掌聲。
幾天中，除隊列外，我們還學(xué)會(huì )了一些在課堂上所不能學(xué)到的知識，包容、忍耐、堅持、刻苦……我們學(xué)會(huì )了撕下自己掩飾的面具，大聲地吼出方號聲；最重要的是，這些被稱(chēng)為“以自我為中心”的90后的我們，學(xué)會(huì )了團結！
小結:
蝴蝶的誕生預示著(zhù)它必將接受破繭的洗禮，它的美麗與自在源自它在繭中努力而痛苦地掙扎。白白的繭，細細的絲，在我們的眼中似乎一觸即破，卻不知道此時(shí)有一只幼小的生命為了逃避它的束縛而正忍受著(zhù)我們所不能想象的痛苦。
正如蝴蝶一般，我們這一位位小軍人的“誕生”是因為好奇與天真，破繭的我們接受了艱苦的訓練，我們的“成蝶”源于不懈的努力。
人生，就如蝴蝶的蛻變，有挫折才會(huì )有精彩，有精彩才會(huì )有成功。
破繭成蝶作文3
看著(zhù)朋友“毽子達人”朱嘉怡踢起的毽子，靈活的好似小燕子�？晌业哪�？我望著(zhù)手中那只火紅的毽子，不禁膽怯了起來(lái)，陷入了沉思。
“鐘菁，該你了！”一勾、一踢，哨聲響起，朱嘉怡已來(lái)到我面前，滿(mǎn)面春風(fēng)地沖我叫喊著(zhù)。她一定發(fā)揮得很好。我忽然有些羨慕�！凹佑�！”她又回頭看了看我，眼里忽然閃過(guò)一絲鼓勵。
我鼓起勇氣，走入了場(chǎng)地。毽子在風(fēng)中微微晃動(dòng)著(zhù)，火似的羽毛精神地抖動(dòng)著(zhù)�！凹佑�！”我在心里暗念，這可是我最后一次三跳比賽��！對于平時(shí)刻苦的訓練，若不取得好成績(jì)實(shí)在愧對自己。
“吁——”哨子吹響。場(chǎng)地上的選手幾乎同時(shí)拋出她們五顏六色的毽子，聚精會(huì )神地踢了起來(lái)。選手的毽子有紅、有黃、有橙、有綠……形成了一道道炫麗無(wú)比的光譜。我的毽子卻如同一條笨重的毛毛蟲(chóng)，不自信地扭動(dòng)于腳間。這里一下，那里一下……我雖然有些失望，但還是保持了鎮定。
“嗖——”毽子扭動(dòng)中一不小心被我一腳踢飛，在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，仿佛有一股大力催動(dòng)著(zhù)它，轉眼“飛”到了一米外�！鞍�！掉了！”人群中有人驚呼。我不敢回頭看，因為我怕看到那一張張失望的臉，只覺(jué)得心中的小鹿在不停地上下亂跳。
我偷偷瞟了一眼對手們：她們健步如飛，燕子般的毽子回旋在腳間，仿佛永遠也不會(huì )掉，一個(gè)，又一個(gè)……
我絕望了。仿佛掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。耳邊是別的班為他們選手的加油聲，宛如一波波潮水，一次又一次地沖擊我的大腦。
“鐘菁，加油！”兩個(gè)如天籟般的聲音為急躁的我灑下清涼的泉水。我回過(guò)頭，她們清亮的眸子里滿(mǎn)是笑意，她們在為我加油呢！我回過(guò)頭，享受徐婧怡和朱嘉怡在寒冬中為我帶來(lái)的一個(gè)小小春天。
我的步伐忽然變得鏗鏘有力，健步如飛。那一團火似的'毽子如同翻飛的蝴蝶，在我腳間中旋轉、蕩漾……腳間，居然出現了旋轉而美麗的幻影……我終于“破繭成蝶”了！心中按捺不住的喜悅，就一種名為“友誼”的“金色寶藏”嗎？
成績(jì)單出來(lái)了，花踢和單踢都位居第四，不要氣餒！我堅定地告訴自己，頓時(shí)輕松了許多。擁有了友誼，還怕不快樂(lè )嗎？
我抬起頭，躲在厚厚云片后的太陽(yáng)不知何時(shí)已經(jīng)出來(lái)了，為我披上了一件金黃的大衣。眼前，仿佛又出現了她們清亮的眸子，那一聲聲加油聲……
我情不自禁地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……
破繭成蝶作文4
懷著(zhù)極其崇敬的心情，我又一次觀(guān)看了清華附中著(zhù)名特級教師趙謙翔老師的講座，他坎坷的經(jīng)歷、幽默的語(yǔ)言、以及對工作和事業(yè)的執著(zhù)追求再次給我留下了深刻的印象。從吉林省永吉縣的一所普通中學(xué)到全國聞名的清華附中，趙老師走過(guò)了一段雖然崎嶇卻又令人向往的精彩旅程。結合趙老師，想想自己短暫的教師生涯，從師范畢業(yè)至今，也十年有余，真是感慨頗多。
1、職業(yè)新鮮期。1999年7月，我從沁陽(yáng)師范畢業(yè)了。由于縣里暫時(shí)還沒(méi)有對我們這一屆畢業(yè)生進(jìn)行統一分配，我只好應聘到了離家五十多里的一所民辦學(xué)�！鹛�(yáng)學(xué)校。在那所學(xué)校的兩年里，是我最快樂(lè )的'一段時(shí)期，因為沒(méi)有成家立業(yè)而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我將自己的精力全部用在了自己的教育教學(xué)中，每天與孩子們打成一片，無(wú)論是班級管理還是當時(shí)的教學(xué)成績(jì)，在學(xué)校都是名列前茅。許多孩子都給我留下了深刻的印象，我與一些得意門(mén)生的友誼一直延續到現在。
2、職業(yè)迷茫期。20xx年12月，我們這一屆畢業(yè)生終于熬到了頭，縣里把我們與地方師范的學(xué)員一起分配，工資每月只有150元。剛開(kāi)始還可以勉強顧住自己的生活，但隨著(zhù)歲月的流逝，再加上成家立業(yè)，這一點(diǎn)工資根本不夠打牙祭，可學(xué)校對這種狀況也無(wú)可奈何。于是，原本勇于進(jìn)取、不甘平庸的我也開(kāi)始破罐子破摔，在日復一日中蹉跎度日。
3、職業(yè)認同期。20xx年，是我的職業(yè)生涯極其不平凡的一年。就在那一年，我的工資終于有了大幅度的提高，漲到了千元左右：更為重要的是，焦作市教科所的張碩果老師把新教育實(shí)驗的種子帶回來(lái)。在朱永新和常麗華老師的精彩報告后，我深深地喜歡上了新教育實(shí)驗。不僅重新拿起那些經(jīng)典的教育圖書(shū)閱讀，還開(kāi)始動(dòng)筆為孩子們寫(xiě)教育日記；不僅和孩子們一起讀那些經(jīng)典的中外童書(shū)，還為孩子們寫(xiě)出了一首首生日詩(shī)；不僅走出了職業(yè)倦怠的困惑，還在《教育時(shí)報》、《焦作教育研究》等教育報紙期刊上開(kāi)始發(fā)表文章。
如今，我已經(jīng)有了11年的教師生活。教師的生活的確是清貧而又平凡的，但在這喧囂的塵世中，我卻在努力地堅守這一方圣土。在我的持續努力和諸多領(lǐng)導的關(guān)心下，我這只原本普通的小毛蟲(chóng)也在迅速成長(cháng)，參加工作以來(lái)，我先后被評為校訊通第六屆“書(shū)香班級評選”啟明星獎、市教育日記最具影響力教師、市教育科研先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。但是，我不會(huì )就此陶醉而裹足不前，我相信，總有一天，我這只默默無(wú)聞的小毛蟲(chóng)一定會(huì )破繭成蝶，在教育的百花園中展翅高飛……
破繭成蝶作文5
按照自己的意愿走下去
——你想要的，終會(huì )盛裝出席
你有沒(méi)有想過(guò)，你究竟要做什么？
我毫無(wú)營(yíng)養的回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題：我是一名學(xué)生，我現在要做的事情是學(xué)習，長(cháng)大了報效祖國....若是問(wèn)一百名學(xué)生，他們大概都會(huì )這么回答。
我們現在的確要做的是學(xué)習，但真的，單單只有學(xué)習這一條出路可走嗎？
我曾站在道德制高點(diǎn)上對不熟悉甚至陌生的人說(shuō)三道四，不斷地指責他們：為什么他們不能按照自己的意愿生活，百分之五百都是他們自己?jiǎn)?wèn)題......
直到，我在一個(gè)周六接到了一個(gè)電話(huà)。
那邊的男性沙啞的嗓音只說(shuō)了這樣的一段話(huà)：
“不管前方的路有多苦，只要往前走，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福�！�
那個(gè)聲音，既陌生又熟悉，我沒(méi)有絲毫猶豫就斷定，他是與我相差整十歲的親哥哥。今年9月10日服役于海軍某部隊，我還依稀記得他離開(kāi)的時(shí)候，全家人哭得一塌糊涂的樣子，仿佛那是一顆催淚彈。
因為哥哥想得到的，有至高無(wú)上的.榮譽(yù)，也有全家人盼他凱旋歸來(lái)的目光——那是充滿(mǎn)幸福的。
但是他在電話(huà)里說(shuō)，他很想家。我第一次見(jiàn)到，我從小打心眼子里敬佩，覺(jué)得他是個(gè)頂天立地的22歲的男人，當時(shí)竟哽咽的說(shuō)不出話(huà)，甚至想歇斯底里的喊出來(lái)，我敢打賭，我當時(shí)的世界觀(guān)一定崩塌了。
每個(gè)人在不同時(shí)期渴望的都不盡相同。
掛了電話(huà)后我其實(shí)呆滯了很久很久，因為我回過(guò)頭來(lái)，看看那個(gè)自以為站在高處的女孩兒，自以為的“沒(méi)有主見(jiàn)”“不自由”“太拘束”的標簽貼在別人身上，真正做起來(lái)，我才知道到底要有多難，要有多小心翼翼，要有多么大的勇氣和底蘊。
我突然想起了第一次月考，那是我從未想到的，有史以來(lái)的最低的名次。的確，從小學(xué)到中學(xué)，無(wú)論是學(xué)習方法還是學(xué)習成績(jì)，都會(huì )有或大或小的轉變。當時(shí)仿佛連再試一次的勇氣都不再有，試圖已經(jīng)懷揣天下按照自己的意愿走天下，跨越山河湖海最后再回到起點(diǎn)。
在接到那通電話(huà)后，我才真正的知道，按照自己的意愿活下去，是個(gè)困難的事情。在你按照自己意愿活下去的前提，是你要把自己本來(lái)應有的生活過(guò)得舒適自然，因為學(xué)識，在為你以后的意愿奠基。
靜觀(guān)花落，是守花者的幸福；靜等花開(kāi)，是觀(guān)花者的幸福。我們的幸福，都是幻想著(zhù)有一天，可以按照自己的意愿生活，不斷走下去，無(wú)論路遙馬亡，天寒地凍，你們都會(huì )離幸福更近一步，在這條路上，請先過(guò)得悠閑，快樂(lè )，在這條路上，每一次吃苦都是一段修行。
世事無(wú)常，未來(lái)難以預料，在這青蔥歲月，不要辜負你的大好時(shí)光，做最好的自己，在挫折中奔跑，在烈火中涅槃重生，按照自己的意愿，走下去。趁年輕，為自己的意愿搏一搏，因為你想要的，終會(huì )盛裝出席。
余生很長(cháng)，何必慌張。
“我愿意為了我以后的意愿，”
“全力以赴，”
“破繭成蝶�！�
破繭成蝶作文6
中國影壇新作《流浪地球》一時(shí)間引起大眾的熱議，正當人們?yōu)檫@部中國科幻電影先驅歡呼雀躍之時(shí)，又不禁提出這樣的疑問(wèn)：為何我國科幻類(lèi)電影之類(lèi)如此之少？是因為特技技術(shù)不支持，還是因為歷史種種原因與其束縛？
縱觀(guān)中國影視歷史，多數佳作皆為人情社會(huì )為主心骨，或是以儒道思想與武學(xué)精神為題材從而展開(kāi)的，無(wú)不與歷史文化傳統思想相關(guān)，在我們選擇宣揚源遠流長(cháng)的文化時(shí)，沒(méi)有如此傳承歷史的歐洲大國選擇了展望未來(lái)。
誠然，歷史有著(zhù)不可估計的借鑒意義，對人類(lèi)發(fā)展有著(zhù)指導性與指引性，是一筆寶貴財富。幾千年人類(lèi)攢下的經(jīng)驗，歷史告訴了后人如何避重就輕，免受于危難，人們亦“以史為鑒”，“鑒前世之興衰，考當今之得失”。趙鑫珊說(shuō)：“歷史是一面鏡子，它照亮現實(shí)，也照亮未來(lái)�！睔v史是人類(lèi)發(fā)展史上的戒律，避免人類(lèi)犯同樣的錯，加速了人類(lèi)社會(huì )進(jìn)一步發(fā)展，而歷史亦有其桎梏，規規矩矩的“繭”將思維束縛于條條框框，只著(zhù)眼于歷史之“美”的雙眼又怎么洞悉到未來(lái)科技那點(diǎn)點(diǎn)星光呢？做《烏合之眾》中那守舊老人，生生踩熄“新世界”的火苗，做著(zhù)無(wú)盡的“因獸之斗”嗎？
余秋雨說(shuō)：“安逸的山寨容易埋葬憧憬，豐沛的泉眼很容易滯留人生�！北粴v史約束了眼界，囿于歷史，此時(shí)，歷史便成了負擔，華夏四千年文化，老祖宗代代相傳的大道精神，其中當然有值得學(xué)習之處，然而將其擺放于不同時(shí)代，不同局面，卻不具有實(shí)效意義。正如“國學(xué)”所主張“經(jīng)世致用”一般，“取其精華，去其糟粕”，才是真正地了解歷史，不被其所困的正途，才能在歷史“財富”中吸取源于“繭”的養分。
此外，西方在科幻影片創(chuàng )作上達到如此之高的造詣與其弘揚自由、獨立的精神有密不可分的關(guān)系。不難從其教育看出，相較于中式的“硬”教育，西方社會(huì )是注重思維的`創(chuàng )新性與開(kāi)拓性，在此氛圍之中，想法不受約束，挑戰與創(chuàng )新的枝芽不斷萌發(fā)，成就了一片“幻想”與“科技”的遼闊草原。
因此，面對歷史，我們應有反思的態(tài)度，且以積極樂(lè )觀(guān)的眼光展望未來(lái)，歷史的發(fā)展的，人類(lèi)是前進(jìn)的，不要等到城墻被炮火轟開(kāi)的那一刻才驚醒，要以前瞻性的眼光眺望前景，掙脫“財富”留給我們的舒適圏，破開(kāi)來(lái)源于歷史的“繭”，才能展開(kāi)雙翅，飛向更遼闊的彼方。
詩(shī)人雪萊這樣寫(xiě)道：“歷史，是刻在時(shí)間記憶上的一首回旋詩(shī)�！辈煌袄O”帶來(lái)的營(yíng)養，于此之上，破繭成蝶，展望未來(lái)，飛向新的遠方。
破繭成蝶作文7
誰(shuí)不羨慕破曉時(shí)太陽(yáng)燦爛光輝的綻放。誰(shuí)不渴求籬下花魁奪艷的榮耀。誰(shuí)不期盼雙生雙息翩躚的瀲滟。誰(shuí)不欣賞蝴蝶曼妙輕盈的舞姿�？捎钟姓l(shuí)能徹悟“蝶變”焦灼的等待。耐不住的焦躁好似一把刀，是的他們渾身是傷，一年的孕育都付之東流。與之相比，那些斂心屏氣，腳踏實(shí)地的，都在沉潛之后，變成了色彩絢麗的“蝴蝶”。沉潛之重。不言而喻。
沉潛即玉蘊光華，韜光養晦，為下一次的`爆發(fā)積蓄力量。我國著(zhù)名的大師周汝昌，在年輕時(shí)就極富盛名�？伤](méi)有為名利所困，而是堅守自己的心靈，放緩自己的腳步，潛心積累于研究，將自己滿(mǎn)腔熱血傾注于紅學(xué)。他幾十年如一日的沉淀，讓他自己對紅樓夢(mèng)已有了跨時(shí)代的見(jiàn)解。紅學(xué)著(zhù)作《紅樓夢(mèng)新證》一出，便引起了國內外文學(xué)界的轟動(dòng)，讓他被譽(yù)為當代紅學(xué)泰斗。這就是沉潛的力量。
反觀(guān)，于丹的文學(xué)之路走得并不順暢。昔日的文學(xué)超女，張口一來(lái)便給上一碗心靈雞湯，從很大程度上講她講的不是國學(xué)，而是心得，并且不是她對國學(xué)的心得，而是她對人生的心得，其對《論語(yǔ)》、《莊子》等國學(xué)經(jīng)典解讀過(guò)于通俗、牽強甚至頗多硬傷，因而會(huì )導致國學(xué)傳播的庸俗化。文學(xué)一旦沾上名利，其庸俗之度可知。文學(xué)一但背上了利益的包袱，其浮躁之態(tài)可明。這就是缺乏沉潛的原因。而同樣是學(xué)界泰斗的錢(qián)鐘書(shū)低調做人，在他們心中有對“名之溢于實(shí)”的厭惡，正是他們沒(méi)有被拔高而維持的本真，贏(yíng)得了人們更高一級的尊重。
沉潛并不是一味盲目的積蓄力量，而是要懂得謙虛待人，善于汲取他人的長(cháng)處，不斷壯大自己的實(shí)力。滿(mǎn)則過(guò)驕，少則不及。被譽(yù)為我國“桂冠詩(shī)人”的季羨林先生，一生謙以待人，不斷學(xué)習，從未顯露任何驕橫之態(tài)。當有人勸他做個(gè)高官時(shí)，他只是淡然答道：季某不才，力不及此，只想做個(gè)簡(jiǎn)單的教書(shū)匠。正是這種沉潛的心態(tài)，將他的謙虛之態(tài)顯露得淋漓盡致。
沉潛并非要求人們永不嶄露頭角，而是要做一個(gè)有理想的人，與繁華俗世中固守本心。就如《林徽因傳》作者白落梅所說(shuō)：真正的寧靜不是遠離車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。林清玄恰恰成為了這句話(huà)的最佳代言人。他獲獎無(wú)數，卻不曾言語(yǔ)，只是醉心于文學(xué)。他不聞窗外的喧囂與繁華，只是靜靜地用文學(xué)洗滌著(zhù)自己的心靈。他雖身處紅塵，卻又獨立于紅塵之外，從而創(chuàng )作了眾多好評的名篇。沉潛，讓心靈更加的寧靜和純粹。
每一次的沉潛與謙卑都是為了下一次的薄發(fā)。但切莫讓作繭自縛阻擋了你前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì )沉潛，才能沖破阻礙，破繭成蝶。
破繭成蝶作文8
自由、凝繭、蟄伏、破繭、化蝶，飛舞在陽(yáng)光下，撲騰著(zhù)光與影的交替。
——題記
記憶，總是令人痛苦、窒息，因為它召示不再擁有。
當清晨的第一縷陽(yáng)光傾瀉，我朦朧睜工眼，清眼陌然。乘車(chē)，望著(zhù)窗外陌生的學(xué)校，不禁有些悵然。小學(xué)對初中有些近似狂熱的幻想，可在畢業(yè)之后，從眼前消失的一張張熟悉的面孔，是如何地牽動(dòng)著(zhù)我的心弦。記憶若飄浮的七彩泡沫，那么美麗，伸手輕觸，卻若光影般破滅，當坐在陌生的教室，望著(zhù)一張張冷漠的面孔，眼中唯有哀傷流轉，一幕幕陌生的景象不斷召示我對曾經(jīng)的不再擁有，剛開(kāi)學(xué)的退縮、懦弱，導致進(jìn)班成績(jì)還可以的我在數學(xué)上考得一塌糊涂，老師很生氣，我也很無(wú)奈。每當老師拿著(zhù)一沓沓試卷，帶著(zhù)襲卷的憤怒，一陣陣針對我的辱罵聲，便宜在耳邊響起。每每這時(shí)，我眼中便出現仿佛出現一個(gè)縹緲虛無(wú)的世界，一根根藍色的絲線(xiàn)將我裹住，抬頭仰望，天空滿(mǎn)是灰色，令人有引起喘不過(guò)氣來(lái)，藍色的絲線(xiàn)織滿(mǎn)我的視野，將我網(wǎng)住，一個(gè)雖滿(mǎn)是黑暗、壓抑。但隔絕外界的一切煩躁，我偏安于屬于我的一方窄窄天地，細細咀咀著(zhù)過(guò)去的甜蜜回憶，卻一次次在夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現周?chē)挥泄录拧?/p>
記憶，總是令人甜蜜、快樂(lè )，因為它召示為經(jīng)擁有。
漸漸地，當微風(fēng)一陣陣地輕括掉我繭的灰藹，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在身上，溫暖、燦爛，仿佛是金黃的。內心突然萌生出對外界強烈的渴望，我想要臥著(zhù)云卷去舒，傾聽(tīng)花開(kāi)花落，觸碰潮漲潮落。我開(kāi)始掙扎，想要掙脫這藍色的枷鎖，努力去見(jiàn)識外界的一抹色彩。
終于，我破開(kāi)的一小塊，貪婪地吸吮著(zhù)每一口新鮮的空氣，我悄然的探出眼，見(jiàn)外面蝶舞成群，陽(yáng)光透過(guò)翅膀，是晶瑩的，投在地上的，是絢麗的'圖案。但在其它的地方，也有一些走向生命盡頭，卻仍是繭的人。風(fēng)不愿意與它親近，身上已落滿(mǎn)灰塵。我決定，要向蝶群中奮斗，奮斗的閑暇之余便是繭外的飛蝶成群。每次，呆呆地望著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，風(fēng)賣(mài)力的拼湊陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下的點(diǎn)點(diǎn)斑駁，葉子透著(zhù)光亮，脈絡(luò )清析，點(diǎn)點(diǎn)光亮在其中運輸著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)久了，仿佛看見(jiàn)，空氣中游走的細胞，分子，熙熙攘攘地，擁去一處。閉上眼，用著(zhù)殘留在眼中的陽(yáng)光，分解成五光十色的線(xiàn)條，隨著(zhù)我的心，交織、扭曲、彎折、交匯，構成了一幅幅飛翔的藍圖。
初中畢業(yè)后，當同學(xué)們的一張張面孔消失后，我內心是溫暖的，因為我曾經(jīng)擁有。帶著(zhù)我份溫暖，我很快適應了高中的生活，大膽與同學(xué)交流，不懼迎接更大的風(fēng)雨。裂縫已增多，缺口已擴大，我要繼續奮斗。更加努力，破開(kāi)這厚厚的繭，起舞在大千世界中。
我希望，我能載著(zhù)陽(yáng)光，撲騰著(zhù)光與影的交替，花香與清風(fēng)的融合，音樂(lè )與色彩的交匯，緩慢的飛行，駛向心中的薔薇開(kāi)落。
破繭成蝶作文9
每人都是一只蛹，只要想掙脫繭，就會(huì )化成一只蝶。
題記
我不知道應該怎樣寫(xiě)，準確地說(shuō)是不知道用怎樣的文字把所有的心情完整地串起來(lái)，讓它們如絢麗的水晶掛在那兒，讓它們閃耀，讓你們體會(huì )。
在涼爽的金秋寫(xiě)下第一個(gè)字符的時(shí)候，我突然注意到窗外，五彩斑斕的蝶兒，金黃的，粉藍的，淺綠的，優(yōu)雅地漾在一起，匯成滿(mǎn)目漂亮的色彩。這些蝶兒什么時(shí)候又在這兒輕盈飛舞地呢？這樣的它們應該不會(huì )才停留幾天吧。
我不知道這幾年里這些精靈是不是也是這樣輕輕飛揚，如果是，我想我應該感謝它們。我感受到空氣里有許多甜美的味道，有一個(gè)很美麗的詞突然冒出來(lái)：破繭成蝶！
憶起昔日，三年前的我還是一個(gè)剛初中畢業(yè)的學(xué)生，中考失利的我只能在當地上一所二流高中。那年暑假，我的整個(gè)天空都是一片灰暗，我就像一只被包裹在繭中的蛹，長(cháng)期的黑暗讓我的信心也消失殆盡，我明白自己終究是沖不出去的。。。。。。
可逃避也無(wú)法改變事實(shí)，我這只小小的蛹還是懷揣著(zhù)渺小的夢(mèng)想走進(jìn)學(xué)校，生怕弄丟了夢(mèng)想，也淋濕了自己的希望。然而疲憊的我始終走不出曾經(jīng)的.陰影，只是生活在自己的小小世界里，作繭自縛。在某個(gè)清涼的午后，我無(wú)意看向窗外，幾只蝶蛹在樹(shù)枝上樂(lè )悠悠地爬行，不顧暖陽(yáng)，亦不顧斑駁的樹(shù)影。這群小東西多么可愛(ài)，不管未來(lái)是花朵馨香，還是落入塵土，卻從不停歇自己的腳步，而我又有什么理由沉淪？
在那之后，無(wú)數的油墨香，搖晃的燈影，只為那一片廣闊天空會(huì )留下自己的身影，我慢慢找尋自己的方向。一年后，我驚喜的發(fā)現，我的天空原來(lái)是一片蔚藍，那湛藍的憂(yōu)傷背后其實(shí)是隱藏的光芒，我仿佛再次看到夢(mèng)想的身影。。。
繁花一片，可背后總充滿(mǎn)荊棘。一只小小的蛹怎么會(huì )輕易就能張開(kāi)翅膀？小小的我被沉重的負擔壓得喘不過(guò)氣，我痛苦地掙扎，卻顯得無(wú)力與蒼白。內心有個(gè)聲音告訴我，讓我放棄。迷茫的我看向了窗外，發(fā)現一群蝴蝶在花間自由舞動(dòng)，這平凡的小精靈，在此刻卻美得驚世駭俗那一刻我清醒了許多。。。。。。
充滿(mǎn)信心的我繼續懷揣著(zhù)希望，佩戴上自己的夢(mèng)想，奮力向前。忙碌的我奔跑在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，哪怕遍體鱗傷，也無(wú)怨無(wú)悔，也許是因為自己還小心翼翼地懷揣著(zhù)一份信念吧，又或者是因為相信自己就是一只小小的蛹，總有一天會(huì )蛻變成蝶，細嗅薔薇。。。
三年后的我，也終于踏上高考的列車(chē)，在這個(gè)繁花盛開(kāi)的夏季，我渴望完成一場(chǎng)華麗的蛻變。當最后一場(chǎng)考試結束的鐘聲響起時(shí)，我竟差點(diǎn)感動(dòng)地流淚，這么久的奮斗只不過(guò)是為了兩個(gè)字：值得。當收到錄取通知書(shū)時(shí)，我明白，我從繭中沖了出來(lái)，蛻變成一只斑斕的蝶，在自己的天空盡情飛舞，不問(wèn)曾經(jīng)的艱辛，也不問(wèn)絢爛的痕跡，只為那破繭成蝶的一瞬間。
青春與夢(mèng)想的路上，的確充滿(mǎn)了荊棘與黑暗，然而只要我們想掙脫，我們終究會(huì )完成自己的華麗蛻變，破繭成蝶！
破繭成蝶作文10
在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的繭兒，經(jīng)常會(huì )陷于種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。能夠破繭成蝶，就會(huì )重回新生的歡愉和快慰。 ——題記
剛轉入這個(gè)學(xué)校不久，因為從小都和外婆起居住，說(shuō)的都是方言，所以很少加入其他同學(xué)之間的小話(huà)題。下課的鈴聲使班中沸騰起來(lái)。大伙都各自和朋友聊了起來(lái)，旁邊的幾個(gè)同學(xué)的話(huà)題吸引了我�！拔蚁矚g英語(yǔ)，字體優(yōu)美而且很容易寫(xiě)，而且我喜歡說(shuō)英語(yǔ)。我認為英語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言�！� “我覺(jué)得德語(yǔ)比英語(yǔ)好......” “我認為法語(yǔ)才是世界上最美的語(yǔ)言�！� “我試圖加入他們的對話(huà)，用拗口的普通話(huà)夾雜著(zhù)方言問(wèn)道：”那中國文字呢？我們的母語(yǔ)呢？為啥儂們都講別的國家語(yǔ)言好......” “你說(shuō)我國母語(yǔ)，寫(xiě)起來(lái)點(diǎn)都不方便，有時(shí)還 有很多繁體字人都不認識�！� “就是就是，而且有的字特別難讀，不認識還 要查字典，不喜歡母語(yǔ)�！蔽矣行⿷嵟�，因為在我心中母語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，具有獨特魅力，我生氣地說(shuō)：“我會(huì )證明給儂們看，母語(yǔ)是好的，比儂們那啥語(yǔ)言好多了�！彪S之而來(lái)的'是陣哄堂大笑，“哈哈哈哈......就你，連普通話(huà)還 沒(méi)說(shuō)標準，再練幾年吧，你想怎么證明��？” “呵呵，你想證明什么？證明你‘普通話(huà)’有多標準。不過(guò)下個(gè)星期有個(gè)演講比賽，如果你能用流利的普通話(huà)，用你所謂的最美語(yǔ)言給我們演講遍，怎么樣?"我有些許猶豫但是心中那股信念無(wú)法被動(dòng)搖：“我......我答應你�！�
回到家，我有些后悔，不知道該如何是好？我連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，用什么去證明，但是我已經(jīng)夸下�？�。心中煩惱的思緒讓我的眼角泛起了淚花，我站在月光下的身影被表姐發(fā)現了，她走了出來(lái)，用關(guān)切的話(huà)語(yǔ)問(wèn)道：“咋了？有什么煩心事？” 我把事情的來(lái)龍去脈都告訴了她，他說(shuō)：“很好啊，去證明。你有聽(tīng)過(guò)德摩斯梯尼的故事么？小的時(shí)候聲音微弱，口吃嚴重。每當看到別人滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能夠成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習朗讀；為了實(shí)現自己的夢(mèng)想他站在鏡子面前，反復練習。終于成功。你現在正如他為了自己的夢(mèng)想，你不能退縮要勇敢的面對�！� “對，我定要證明給他們看，我愛(ài)母語(yǔ)，她是最美的�！�
每天早上我都會(huì )不停的練習，不停地朗讀，遍又遍即使練到嗓子破音，都有股誓死不放棄的信念促使這我繼續努力。每天不論早晚總會(huì )聽(tīng)到朗讀聲，終于我成功的證明了自己的話(huà)。他們個(gè)個(gè)表示歉意，說(shuō)自己忽略了母語(yǔ)的美。
為了夢(mèng)想，為了母語(yǔ)。我的夢(mèng)，中國夢(mèng)。是的，只要心懷夢(mèng)想和夢(mèng)想起奔跑。大到國家，小到個(gè)人，何嘗不是如此呢？前方的道路必然坎坷，但又有何畏懼？
對于我們生命個(gè)體而言，有時(shí)心靈也會(huì )結上種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構造的外殼，盡管這過(guò)程會(huì )很痛苦，但對于生命的重生，它又實(shí)在是種必須。所以破繭而出，是人生的種境界�！笥�
破繭成蝶作文11
每一只毛毛蟲(chóng)都必須要經(jīng)歷一次破繭成蝶的痛苦。
這個(gè)過(guò)程既是喜悅的，又是煎熬的。你必須扭動(dòng)著(zhù)身軀，努力鉆出包著(zhù)自己的繭，雖然，帶著(zhù)翅膀逃脫并不容易，卻毫無(wú)選擇，只能掙扎，掙扎，再掙扎。一旦破繭而出，你將是一只真正的蝶，完美而圓滿(mǎn)的完成屬于你自己的蛻變。你只有忍受得了破繭成蝶的痛，才能展示出振翅高飛的美。
曾經(jīng)，每一只毛毛蟲(chóng)都吐出縷縷銀絲，道道纏繞，包裹自己，然后在里面靜靜地、悄無(wú)聲息地完成蛻變，最終，破繭而出，在微風(fēng)之中沐浴陽(yáng)光，在春風(fēng)之下振翅高飛，示人以美。人常說(shuō)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。是��！就是最好的證明。倘若外界助它破繭而出，它將永遠也不會(huì )飛翔。因為它沒(méi)有經(jīng)歷破繭成蝶的痛，進(jìn)而承受不起振翅高飛的美。人們看得到蝴蝶飛翔的美麗，卻看不到它在背后經(jīng)歷了怎樣的痛苦！
其實(shí)，人，也會(huì )破繭成蝶。比如剛剛步入青春期的我們。
在青春期里，往往會(huì )發(fā)生許多事情。我們會(huì )變得迷茫、錯亂，甚至是叛逆。唱著(zhù)我的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”卻不知道夢(mèng)在何方；有著(zhù)自己自以為是的主張而拒絕大人們的思想。世界沒(méi)有小孩子一夜之間忽然變成大人的，他們都要經(jīng)歷蛻變，一點(diǎn)一點(diǎn)螺旋式上升，從而長(cháng)大成人。毛毛蟲(chóng)也不是一下子變成蝴蝶的，它也需要慢慢長(cháng)大。這個(gè)世界上沒(méi)有生命不需要時(shí)間來(lái)幫助成長(cháng)。誰(shuí)也不可能在一夜之間成為父母口中所說(shuō)的好孩子，就像毛毛蟲(chóng)不可能一下子變成蝴蝶一樣。所以我們并不需因青春期無(wú)知而羞愧。
在青春期中的某個(gè)時(shí)間，某些事情，會(huì )讓你頓悟，發(fā)現自己在成長(cháng)，這，不就是毛毛蟲(chóng)化蛹成蝶蝶的.過(guò)程嗎？只有見(jiàn)過(guò)一些人，經(jīng)歷一些事，才能讓你變得更加成熟，而這條路上并沒(méi)有捷徑。人是不可能一下子變得成熟的，都要經(jīng)歷一些困難，去挑戰自我。我們渴望獲得力量，所以上帝會(huì )安排困難從而磨練我們，使我們更加強壯；我們渴望獲得道理，所以上帝會(huì )為我們安排許多事情，讓我們從中明白道理；我們渴望獲得許多知識，所以上帝會(huì )為我們安排自然萬(wàn)物，讓我們從中體會(huì )；我們渴望獲得智慧，所以上帝會(huì )為我們安排困難，讓我們去用智慧來(lái)挑戰它；我們渴望獲得這些，都是磨練，讓我們更加成熟。如果上帝只是單純的給我們力量、道理、知識、智慧。我們也不會(huì )明白該去如何使用它，只有經(jīng)歷了磨難，才會(huì )明白。待你明白之時(shí)，便是你破繭成蝶之時(shí)。
每一只毛毛蟲(chóng)都必須要經(jīng)歷一次破繭成蝶的痛苦，這個(gè)過(guò)程即是喜悅的，又是煎熬的。因為你只有忍受得了破繭成蝶的痛，才能經(jīng)得起振翅高飛的美。你必須扭動(dòng)著(zhù)身軀，努力鉆出包著(zhù)自己的繭，然而，帶著(zhù)翅膀逃脫并不容易，卻沒(méi)有辦法，只能掙扎，掙扎，再掙扎。待到破繭成蝶時(shí)，你將是一只真正的蝴蝶，完美而圓滿(mǎn)地完成蛻變。
破繭成蝶作文12
在最寧靜的夜晚，我居然在凌晨一點(diǎn)醒了，當我正要起身之時(shí)，竟看到一個(gè)綠油油的怪物。我隨手要打它時(shí)，我愣了，我的手呢？輕輕一抬，哇！我的手變成細腿了。當我翻身下床時(shí)，又一雙腿映入我的眼簾，我想我是不是變成毛毛蟲(chóng)了！我想那剩下的腿呢？對了，照鏡子。
我本想跳下床，可腿不聽(tīng)我的命令，我從床頭爬了下去，還好媽媽沒(méi)醒。我偷悄悄地又拿了一面鏡子，以前拿鏡子輕如牛毛，今天卻異常沉重，我花了九牛二虎之力才搬好。當上了床，疲倦襲來(lái)，我便馬上沉沉入睡了。
呀，不好了，當我醒來(lái)的0。01秒，我在鏡子前看到了我的全貌，��！我真的成為了一條毛毛蟲(chóng)！
現在饑餓來(lái)襲，我正要去吃早餐，一看表離七點(diǎn)還差1秒。我等著(zhù)1秒哦，我看見(jiàn)了葉子，馬上沖了過(guò)去，如箭一般射了出去，正要張口，我馬上忍住，我是人啊，不能吃葉子，還是青葉。
我回想一下，對呀，我現在是一條毛毛蟲(chóng)啊，我越想越控制不住，就咬了一口，一口咬出個(gè)圓形，呀，真脆，好想一口吞掉。這時(shí)媽媽從門(mén)外叫道：“快吃飯！”
“不，我吃飽了�！�
“你吃啥零食了？”
“嗯——”差一點(diǎn)說(shuō)漏嘴。
媽媽走開(kāi)了，走時(shí)不忘說(shuō)：“趕快起床！”我感覺(jué)衣服大了許多，我都快沒(méi)呼吸了，便把它這個(gè)礙事的衣服脫了，我熟練了這個(gè)動(dòng)物身份，爬了一會(huì )。媽媽大聲叫道：“快給我出來(lái)，都快遲到了！”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這才7：50，再等一會(huì )兒?jiǎn)h�！蔽野验T(mén)拉開(kāi)（其實(shí)是媽媽推開(kāi)的），媽媽竟沒(méi)有發(fā)現什么。
我似乎比別的毛毛蟲(chóng)特別，因為我會(huì )說(shuō)話(huà)。到了學(xué)校，一切對于毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)可是難事啊，還是爬欄桿吧！叮鈴鈴，上課了，我以百倍的速度沖進(jìn)了教室。
坐到位置了，桌子比我高了一米，這樣怎么聽(tīng)課，我想了一會(huì )，哦對了，爬——爬呀爬，終于爬上來(lái)了，但總覺(jué)得我重了不少。
我向下看，哇，這繭在慢慢長(cháng)，繭淹沒(méi)了半腰。這時(shí)語(yǔ)文老師叫我回答，我一爬，繭如飛一般地長(cháng)。
我愣住了，這怎么回事？哎，正當我要說(shuō)時(shí)，繭把我圍住了，我看著(zhù)這個(gè)神奇的世界，漆黑極了。突然我聽(tīng)到了老師的腳步聲，同學(xué)們的.笑聲。有人動(dòng)了我一下，又停了下來(lái)，后來(lái)把玩起我來(lái)。這是暴力��！我的繭成了轉轉椅了，暈得我在這黑暗世界中分不清方向。
一點(diǎn)一點(diǎn)，我感覺(jué)繭破了，難道我真的破繭成蝶了嗎？我看到了光，光穿了進(jìn)來(lái)，又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，終于我成了一只蝴蝶，而班上的同學(xué)看見(jiàn)我，露出了驚訝的目光。
我飛了出來(lái)，飛到天花板，自由在襯托著(zhù)我；我落在了某人的肩上，落在了寬闊的地上，有人把我放在溫暖的手中。我飛了出去，帶著(zhù)快樂(lè )飛了出去，去采花蜜來(lái)讓我飽餐一頓。雖然逃了一節課，但我是愉悅的，在五彩的翅膀和七彩的太陽(yáng)之下，放飛自我，翩翩起舞，沖出大氣層吧！
這時(shí)早已夜晚，我落在了花上，到了早上，我恢復了原形。
破繭成蝶作文13
在巴西的熱帶雨林里，一株堇菜葉上，有一些半圓球形、透明的卵。一個(gè)溫暖的清晨，從卵里鉆出一條條彩色的毛毛蟲(chóng)，它們蠕動(dòng)著(zhù)肥胖的身體，伸著(zhù)大懶腰，互相觸碰著(zhù)打招呼、交朋友。然后，由選出的隊長(cháng)帶領(lǐng)大家去尋找食物，開(kāi)始了它們的生命旅程。
不知爬了多久，它們又饑又渴。路過(guò)一株鮮嫩的豆科植物，便停了下來(lái)，并排啃食葉子，品嘗著(zhù)出生以來(lái)的第一次大餐，吃飽后就呼呼大睡。
一天午睡時(shí)，隊長(cháng)被全身的陣陣瘙癢驚醒，它只好在樹(shù)枝上蹭來(lái)蹭去以減輕不適，同時(shí)發(fā)現其它毛毛蟲(chóng)也在痛苦掙扎。傍晚時(shí)，它們終于蛻掉了那層奇癢的皮。在吃掉舊皮后，它們發(fā)現自己變長(cháng)變胖了些。正當它們?yōu)樽约旱某砷L(cháng)慶祝時(shí)，一條饑餓的蜥蜴悄悄靠近，許多毛毛蟲(chóng)被瞬間吞進(jìn)蜥蜴之口。其它毛毛蟲(chóng)趕緊釋放出刺激性氣味，蜥蜴厭惡地掉頭離開(kāi)了。
經(jīng)過(guò)這次歷險，小毛蟲(chóng)們決定尋找一個(gè)更安全的地方。它們又開(kāi)始跟著(zhù)隊長(cháng)，緩慢地從一棵樹(shù)爬向另一棵樹(shù)，啃食樹(shù)葉，輪流值班，躲避危險。當它們發(fā)現小鳥(niǎo)能夠輕易在空中快速、自由地飛翔時(shí)，心里羨慕極了。它們以自己最快的速度向那棵樹(shù)上爬，和樹(shù)梢上的鳥(niǎo)打招呼：“嘿，你好！你可不可以教我們飛翔？我們的速度太慢啦！”鳥(niǎo)瞇縫著(zhù)眼，冷笑幾聲說(shuō)：“哦，是嗎？當然可以，等我把你們吞進(jìn)肚子，你們再飛吧！”說(shuō)著(zhù)就向小毛蟲(chóng)們逼近�！澳沁�是算了吧！我們身上有毒刺，吃了我們，你被毒死了，還怎么帶我們飛？”隊長(cháng)急中生智，對鳥(niǎo)說(shuō)。那鳥(niǎo)聽(tīng)了，慌了神，趕緊飛走了。
很快，它們一次次蛻皮，就像給自己換新裝，少的換了4次，多的換了6次。不知為什么，它們再也不想吃東西了，只想找個(gè)合適的地方睡大覺(jué)。它們在桑樹(shù)葉的背面吐絲，還不時(shí)地拉長(cháng)身體，生怕織出的`睡袋容納不下自己，織好后就甜甜地睡著(zhù)了。慢慢的，它們不只是外形，身體里面也像魔術(shù)般發(fā)生著(zhù)變化，看上去像一個(gè)棗核，原來(lái)是逐漸變硬的前蛹。又過(guò)了一段時(shí)間，繭上開(kāi)始裂口，有東西艱難地一點(diǎn)點(diǎn)往外掙扎。幾小時(shí)后，終于可以看到破殼而出、長(cháng)著(zhù)兩對翅膀和大肚子的蝴蝶。還沒(méi)來(lái)得及欣賞自己的巨大變化，一只大蜘蛛已慢慢靠近。這些蝴蝶在惶恐中，拼命地扭動(dòng)身體、抖動(dòng)翅膀，在蜘蛛撲過(guò)來(lái)的一剎那，翅膀展開(kāi)的被幸運地托上了天空，成功地完成了生命中的最后一次蛻變，它們終于能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔了！在蜘蛛驚奇的眼神中，它們高傲地離開(kāi)了。
當非到神秘而美麗的蝴蝶谷時(shí)，它們停了下來(lái)，有機會(huì )彼此欣賞一番�？窗�，它們長(cháng)出了細長(cháng)的六足，肚子變瘦了。最令人驚喜的，是那在陽(yáng)光照射下閃亮的、會(huì )變換顏色的翅膀，猶如藍色天空鑲嵌了一串亮麗的光環(huán)，如同孔雀開(kāi)屏，更似體態(tài)婀娜的飛翔女神，它們就是最美麗的光明女神蝶！
破繭成蝶作文14
也許，蝴蝶的美麗，就在于它那一瞬破繭成碟的勇敢。
——題記
“如果，她們是陽(yáng)光下翩翩起舞的彩蝶，那我頂多是只黑夜才敢擁抱星火的飛蛾�！彼谌沼洷镜撵轫�(yè)這樣寫(xiě)道。
升入初中，母親開(kāi)始問(wèn)她：“你怎么總是心事重重的？”每次談話(huà)，都以她胡亂搪塞荒唐的理由劃上句號。因為就連她自己也不清楚，每天困擾自己的`心事究竟是什么。
她只知道，她開(kāi)始越來(lái)越注意自己留給別人的印象，別人的一句評價(jià)、一個(gè)動(dòng)作，哪怕只是一個(gè)不經(jīng)意的玩笑，都會(huì )令她惶惶不安�！八麄兪遣皇菍τ谧约河惺裁纯捶�？”“他們是不是開(kāi)始討厭我了？”……諸如此類(lèi)的揣測像一層又一層的繭禁錮困擾著(zhù)她，她努力嘗試著(zhù)包裝自己，結果卻往往都是弄巧成拙。
她羨慕那些穿著(zhù)漂亮露肩衫在陽(yáng)光下談笑風(fēng)生的“彩蝶”，而自己這只這只飛蛾卻只能滿(mǎn)柜子地找高領(lǐng)襯衫，只是為了遮住脖子上丑陋的疤痕。
她感覺(jué)自己活得很累，直到那天。
是夜，暴雨傾盆，她蜷縮在床上看著(zhù)號稱(chēng)“喜劇第一”卻無(wú)聊至極的電影，“叮鈴”，不知是誰(shuí)發(fā)來(lái)一條消息，還故意匿名，上面只寫(xiě)了一句話(huà)：
“你見(jiàn)過(guò)蝴蝶破繭嗎？”
看來(lái)，比自己還無(wú)聊的簡(jiǎn)直大有人在，她自嘲地撇了撇嘴，隨手回了一個(gè)“嗯”就把手機扔回了桌子上，不一會(huì )兒，他又發(fā)來(lái)一句：
“你知道蝴蝶什么時(shí)候最美嗎？”
她愣住了，一瞬間不知如何作答。蝴蝶美不美，和自己又有什么關(guān)系呢，自己不過(guò)是一只渺小的飛蛾罷了。
“蝴蝶的美麗，就在于它那一瞬破繭為蝶的勇敢，你本就優(yōu)秀，何必作繭自縛？”
優(yōu)秀？她不以為然。自己除了有點(diǎn)分數還有什么：“我只是只飛蛾，蝴蝶與我無(wú)關(guān)�！�
半晌，他都沒(méi)再發(fā)來(lái)新的消息，也許，是被自己惡劣的態(tài)度給激走了吧，她剛想放下手機，“叮鈴”，她不耐煩地看了一眼，只那一眼，雙目就定格在了上面。那一刻，仿佛所有的喧囂都塵埃落定，只聽(tīng)得見(jiàn)窗外，雨聲泠泠……
兩年了，如今她馬上初二結業(yè)。翻看從前的日記，看著(zhù)扉頁(yè)，她笑了，提筆在下面補了一句：“誰(shuí)說(shuō)你注定只是飛蛾，剝開(kāi)禁錮你的層層厚繭，你其實(shí)是一只美麗的蝴蝶�！�
那一年，這句話(huà)幫助了一個(gè)自卑到馬上迷失自我的女孩。她到現在也不知道，那個(gè)匿名是誰(shuí)，她曾執著(zhù)地追問(wèn)，對方卻再無(wú)任何言語(yǔ)。不過(guò)這已不再重要，就讓這個(gè)秘密和那稚嫩的心事，一起沉眠在青春的夢(mèng)里吧。
蝴蝶，破繭了。
破繭成蝶作文15
“這一次，隊內訓練賽，周哲涵被評為最佳隊員�！辈门信e起我的手大喊道�！昂�，這段時(shí)間你進(jìn)步很大，是我小瞧了你��！”教練撫著(zhù)我的頭，感嘆道。我笑了笑，望著(zhù)獎杯，我清楚的曉得這個(gè)獎杯對我意味著(zhù)什么，為了它我付出了何等代價(jià)。
猶記，我第一次踏入籃球興趣班的操球場(chǎng)時(shí)，學(xué)長(cháng)們正在比賽，那時(shí)的他們一身運動(dòng)衣，年方大約十四五歲，劍眉星眸，滿(mǎn)是對籃球的熱愛(ài)與炙熱。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我與一位學(xué)姐四目相對，她對我宛然一笑，道了句：“加油��！”我心中一怔，素日的機巧善辯，也只剩下了點(diǎn)頭示意。那一刻，我在心中決定，定要成為一名優(yōu)秀的籃球運動(dòng)員。
世事難料，我在興趣班練了兩年后。教練在一個(gè)中午將我拉到一旁，嘆息了聲：“孩子，別練了，你是個(gè)女孩，本來(lái)體力就不如男孩，而且你對籃球沒(méi)有天賦，放棄吧�！笨粗�(zhù)教練，我不吭一聲，或許是因為我不甘于兩年努力付諸東流，更不愿看到父母、學(xué)姐失望的眼神，但我更怕的，是辜負了自己心中那個(gè)纖塵未染的`夢(mèng)。
那個(gè)午后，我一生都難以忘卻，陽(yáng)光照在我的身上，將我襯得似一只蚍蜉，在這漫漫浮世，渺小得不值一提�？煽v使我就是一只蚍蜉，也應當散發(fā)出我的光芒！從那天后，我拼命練習籃球。別人在玩，我練；別人吃飯，我練；別人睡覺(jué)，我練一倍的努力不夠，就兩倍，兩倍的努力不夠就十倍，這一次我不僅要與人斗，更要與自己斗！當我自以為練得差不多的時(shí)候，我去找了一位與我同齡的女孩PK，運球、搶籃板、投球我發(fā)揮出了我最大實(shí)力，可我還是輸了。賽后，我揣著(zhù)籃球，沙啞地向那個(gè)女孩問(wèn)道：“請問(wèn)你為什么練得那么好，有什么訣竅嗎？你是不是天天練習？”女孩似是不解：“打籃球能有什么訣竅，我一般只在課上練習，回到家就不動(dòng)了�！蔽翌澏兜脩寺�，捧著(zhù)籃球飛奔到休息室，渺茫的希望變成絕望，珍藏在心底的夢(mèng)想，在一瞬間，徹底擱淺。
我俯下身去，手指一點(diǎn)點(diǎn)撫過(guò)拍了上萬(wàn)次的籃球，凝聚在眸中的淚花，終是順著(zhù)睫毛墜落，滴在籃球上暈染一片，萬(wàn)念俱灰，我第一次產(chǎn)生了放棄它的念頭。就在這時(shí)，一直鼓勵我的學(xué)姐出現了，她將我扶了起來(lái)，摟著(zhù)我，溫聲道：“涵涵，你知道嗎？我們每個(gè)人的人生都注定是會(huì )遭遇艱難困苦，但無(wú)論熱淚流下多少次，命運也不會(huì )溫柔以待，可我們始終認為只要我們哼著(zhù)歌謠，乘風(fēng)破浪，在彷徨時(shí)想想恩師、想想故友，那即便是黑到徹底的獨木橋，我們也一定能走完，找到那絢爛天際的光芒。加油吧，繼續努力，你一定行！”直至現在，我都不知當時(shí)為何會(huì )選擇相信學(xué)姐，只知道那次后，我蛻變得猶如新生，在她的一次次鼓勵后，我破繭成蝶，取得了那個(gè)我朝思暮想的榮譽(yù)。
教練曾問(wèn)我：“你是我見(jiàn)過(guò)天賦最差的，卻比那些天賦好的沒(méi)什么兩樣，你很努力�！蔽覜](méi)有解釋?zhuān)倘恢匾�，可若沒(méi)有與你一同努力前行的人，依舊是夢(mèng)一場(chǎng)��！
身邊只要你，我必乘風(fēng)破浪，斬斷一切荊棘。
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