[實(shí)用]我的世界作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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我的世界作文1
每個(gè)人都有自己的美麗世界，它也許如五月的花海，燦爛無(wú)比；也許如海邊的浪花，永不停息；也許如仲夏的驕陽(yáng)，激情四射。我也有自己的美麗世界，那便是我活波可愛(ài)的班集體——初二17班。
這個(gè)世界是無(wú)比歡樂(lè )的�；畈ǹ蓯�(ài)的.陳老師總能將同學(xué)們逗笑。一次，陳老師在用多媒體的白板寫(xiě)字，剛寫(xiě)了一筆，卻發(fā)現筆太粗了，這時(shí)，一句提高音調且極為響亮的“誰(shuí)陷害我”引的全班同學(xué)哄堂大笑。自此，每當陳老師用白板寫(xiě)字出現這種情況時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)異口同聲地模仿陳老師的語(yǔ)調說(shuō)：“誰(shuí)陷害我！”老師們的青春活潑和詼諧幽默就這樣讓同學(xué)們的學(xué)習和生活妙趣橫生。
這個(gè)世界是團結一心的。記得初一上學(xué)期時(shí)，全年級舉行了接力跑比賽。全班同學(xué)格外重視，下定了必勝的信心。比賽開(kāi)始前，女生們圍成一個(gè)圈，將手掌搭在一起“一、二、三、加油！”位于前排的同學(xué)已經(jīng)擺好了架勢，蓄勢待發(fā)�！芭觥睒屄曇豁�，排頭的同學(xué)便如離弦之箭般飛馳出去。同學(xué)們將掌握成拳，努力加快雙腿交換的頻率，拼勁全力向前沖去。排在后面的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)，他們手舞足蹈，大聲喊著(zhù)“加油！加油！”。當最后一個(gè)同學(xué)到達終點(diǎn)后，全班同學(xué)歡呼著(zhù)舉起了手。裁判高聲宣布：“冠軍是——初一17班！”頓時(shí)，全班沸騰了起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍。
這個(gè)世界是友愛(ài)互助的。前幾天，有一位同學(xué)不小心將腿摔骨折了，住了很多天院后，才坐著(zhù)輪椅來(lái)學(xué)校。課間，有很多同學(xué)主動(dòng)去關(guān)心他，“你的腿怎么樣了？”“你上課時(shí)聽(tīng)懂了嗎？”“我給你講一講你落下的那些課吧！”中午，會(huì )有同學(xué)主動(dòng)去傳達室取飯，再給他送上來(lái)。下午放學(xué)，這位同學(xué)身后會(huì )有很多同學(xué)跟著(zhù)，有的幫他提書(shū)包，有的幫他拿拐杖，還有的幫他推輪椅。每當看到這一幕，我都會(huì )因為如此深厚的同學(xué)情誼感到溫暖。
這就是我的美麗世界。它美麗，因為它充滿(mǎn)了歡樂(lè )與笑聲；它美麗，因為它充滿(mǎn)了團結與鼓勵；它美麗，因為它充滿(mǎn)了友愛(ài)與溫暖。
我的世界作文2
樹(shù)的綠意，村莊的玉影在二月的天空下穿行而過(guò)，在一個(gè)充滿(mǎn)涼意的日子里我刻意走進(jìn)了音樂(lè )的世界。我很想聽(tīng)聽(tīng)那些原本被視作天籟之聲的名曲，于是選擇了小提琴協(xié)奏曲《梁�！�、阿炳的《二泉映月》、鋼琴王子理查德？克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和凱麗金的薩克斯管獨奏《回家》。這四支我非常鐘愛(ài)的曲子，每一個(gè)激情洋溢的音符都使人如醉如癡，那魔幻般的旋律讓你聽(tīng)過(guò)之后終生難忘。
走入《梁�！�，激動(dòng)靜止于寂寥，我生怕驚動(dòng)了情語(yǔ)低訴的蝶兒。一卷薄薄的愛(ài)情，翻來(lái)覆去地品嘗，色彩紛呈的意念四面奔流，滾過(guò)遠古，漫過(guò)歲月之堤，迷了無(wú)數人的眼簾。大片的淚落在生與死之間綿長(cháng)的時(shí)空，將恩怨、悲歡、聚散、今昔擊得飛濺。蝶兒停在遠遠的枝頭，望著(zhù)我，沉默不語(yǔ)。
走入《二泉映月》，冷冷的弦，瘦瘦的男人，一座山，一池水，泛著(zhù)淡淡青霜，吟著(zhù)高高低低的弦韻。男人，比二胡還瘦，眼睛，比湖水還深。洗滌不清渾濁，纏綿不住溫存，只有月華如水，淹沒(méi)了奏者和聽(tīng)者的雙眼。坐了許久，思索了許久。夢(mèng)無(wú)痕，歲月無(wú)痕，最美麗的.只有無(wú)畏。一曲終了，余音久久不散。
走入《秋日私語(yǔ)》，想起老家，抑或是老家的籬笆。思歸的人，善感的心，以及驛動(dòng)的夢(mèng)境里，林中幽溪素波褪去了陳舊的色彩，用流經(jīng)千年的韻致婉約拍擊著(zhù)鶯飛蝶舞的歲月。傾聽(tīng)青春，傾聽(tīng)陽(yáng)光，傾聽(tīng)生命的另一種走勢，傾聽(tīng)似水柔情的訴說(shuō)，傾聽(tīng)一生一世的私語(yǔ)。秋日黃菊，芳香落滿(mǎn)一地，輕叩玄機串串，禪語(yǔ)絮絮。藝術(shù)，沒(méi)有國界。
走入風(fēng)靡全球的《回家》，悠揚的薩克斯掀開(kāi)了對根的眷戀，故鄉遠隔千山萬(wàn)水的呼喚穿透重重絞綃簾幕�；丶�，當情感泛濫，思念的琴弦被月光撥響，故鄉啊，我要乘坐這悠揚的旋律返回你溫暖的懷抱。
走入了這片自己刻意裝飾的音樂(lè )天空，我就再也出不來(lái)了。記得馮驥才在《浪漫的靈魂》一文中描述“音樂(lè )之都”維也納時(shí)說(shuō)過(guò)：“行為的浪漫不過(guò)是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫。它來(lái)自音樂(lè )，因為一切藝術(shù)都是靈魂的成果，而守矩的靈魂不會(huì )產(chǎn)生偉大的藝術(shù)�！笔堑�，走進(jìn)音樂(lè )的世界，就是走入激情的天堂。
我的世界作文3
我的世界，有如雨落時(shí)分，沒(méi)有光芒四射，而我的舞臺，依然是沒(méi)有燈光。__題記
世界總是那么出奇的大，讓我不禁感嘆自己的渺小，但我并不悲哀，因為我有自己的世界，而且只屬于我自己的。這里，很小，很深沉，當然也是很暗，卻有一分別樣的寧靜(并不是寂靜)，與外面相比，如泉水作響與絲竹奏樂(lè )，確實(shí)很靜�？蛇@暗靜之地，卻滑過(guò)流星。那是顆叫"愛(ài)"的流星。
昏暗的燈光下，我站在村頭，急切切的俟父親的歸來(lái)。遠遠望見(jiàn)耀眼的燈光。
那是父親，他沖我笑呢!"父親!"父親在外工作，得周末才回家，而我也會(huì )在周末騎車(chē)去接父親，那是一種象春草探出頭的喜悅。月色很美。坐在車(chē)后坐的我悠閑地躺在父親的后背，與父親拉拉家常話(huà)。"女兒啊，我剛看到件雪白的小裙，心有些動(dòng)，可我知道你喜歡紫色的。""父親，只要是你買(mǎi)的，我都喜歡。"。。。。。。我的世界有愛(ài)的存在，閃耀著(zhù)這并不明亮之地。一朵花，我世界的另一半�；ㄔ谑裁�，時(shí)候最美，開(kāi)放時(shí)?
不，是凋零間。深夜的雨一直在下，我輾轉不能入眠，你是知道的，窗前的花兒經(jīng)不住折騰的。我披上外套，匆匆的往窗前跑，小心翼翼的把花抱進(jìn)房間。雨水濺在手上，有種冰冷且溫暖的'情愫，輕輕微笑。幾度春去春歸，花都開(kāi)得很艷。之所以說(shuō)花在凋零時(shí)最美，是因為它幾經(jīng)堅持象是一個(gè)為了告別而降臨的精靈，然后，它以美麗之笑離去。
原來(lái)，我的世界一直有付出，守護著(zhù)我的花香，追隨著(zhù)最初的夢(mèng)想。我的世界，有花開(kāi)，但永遠記錄的是花謝時(shí)。有句話(huà)說(shuō):"態(tài)度決定一切"，而我想說(shuō)，態(tài)度決定我的世界。在那里，是淡淡的靜，淡淡的愛(ài)，淡淡的微笑，淡淡的眼神。所以給自己的舞臺，是在一個(gè)不起眼的角落。穿上小巧的紅舞鞋，一身紫色，踏著(zhù)并不嫻熟的舞步，我知道，自己將成為唯一的觀(guān)眾，也無(wú)所謂吧!傍晚雨一直在落，突然覺(jué)得，我的世界有如雨落時(shí)分，沒(méi)有光芒四射，而我的舞臺，依舊沒(méi)有燈光。
我的世界作文4
靜觀(guān)花開(kāi)，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，靜悟禪心……
這個(gè)世界太需要安靜，可這個(gè)世界也很難安靜。
“品一杯香茗，讀一本好書(shū)�？丛鹿饬鲃�(dòng)，聽(tīng)財經(jīng)夜讀�！币蚜晳T在夜晚安靜的時(shí)刻，打開(kāi)電臺。調頻的一剎那，恍若與世隔絕。
喜歡聽(tīng)《財經(jīng)夜讀》，因為它讓我安靜；喜歡翻開(kāi)流動(dòng)著(zhù)文字的一頁(yè)頁(yè)，任憑書(shū)香打動(dòng)內心每一個(gè)角落；喜歡沉浸于作者的故事；喜歡用筆書(shū)寫(xiě)心中的憂(yōu)愁或澎湃；喜歡一行行記錄著(zhù)自己心情的文字。我珍惜大自然的每一分靈動(dòng)所賜予我的靈感。
我的世界并不復雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，點(diǎn)綴著(zhù)些零星的故事。
8歲那年，第一次讀《苦兒流浪記》，我學(xué)會(huì )了珍惜那些樸實(shí)平凡的愛(ài)，開(kāi)始體味到母親每天早上為我做早餐的幸福滋味；10歲那年，第一次讀《哈姆雷特》，我懂得了很多時(shí)候需要用時(shí)間洗滌謊言，懂得了必須要用智慧和信念給自己積蓄正能量；13歲那年，第一次讀《平凡的世界》，我懂得了人世間的辛酸苦楚，明白了在困境中只有不斷努力，才能沖破層層牢籠走向更好的明天；15歲那年，第一次讀《牛虻》，我淚流滿(mǎn)面。那時(shí)我才知道自己實(shí)在是脆弱，才知道在這世間唯有自己能給自己最偉大的信仰；17歲那年，第一次讀楊絳的《我們仨》，深深地感恩于自己所擁有的青春及那些個(gè)與家人暢聊的黃昏與黎明……
那些人，那些事，那些我所了解的抑或還未真正領(lǐng)悟的人間悲喜，我將會(huì )一生珍存。
讀與寫(xiě)，構成了于我而言簡(jiǎn)單意義上的文學(xué)。
坦白點(diǎn)說(shuō)，我最初并不熱衷于寫(xiě)作。但在每天積累著(zhù)練筆的幾年后，寫(xiě)作卻成為我足以小小炫耀的資本。
“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽乙部偹忝靼淄豸酥毦鸵皇趾米值恼嬲卦E。
一個(gè)人的求學(xué)生涯是沒(méi)有盡頭的`，我也深知文學(xué)這個(gè)深不可測的世界是無(wú)止境的。
于我而言是否成為文學(xué)之星并不重要，重要的是我可以在高三這忙碌的時(shí)光里稍稍駐足，安靜的回想那些過(guò)去我本以為挺難熬的歲月。
這一個(gè)個(gè)秋冬逝去，時(shí)間慢慢沉淀，靜靜地把我推向幼稚的彼岸。
我想我的文學(xué)之旅也才剛剛開(kāi)始……
我的世界作文5
紅、黃、藍、綠……我從小就在一個(gè)色彩繽紛的世界里快樂(lè )地生活著(zhù)。瞧，墻上掛滿(mǎn)了花花綠綠的識字卡片，地板上鋪著(zhù)彩色的地毯，小院子里擺放著(zhù)色彩斑斕的花兒
2歲多時(shí)，我最喜歡拿著(zhù)哥哥的蠟筆，到處涂鴉。雪白的墻上、干凈的玻璃窗上，光滑的木門(mén)上……到處都是我的“畫(huà)紙”。媽媽看到這樣的情景，真的是哭笑不得��！于是她狠下心，買(mǎi)了一大疊白紙，讓我盡情地在上面涂涂畫(huà)畫(huà)�？蓜e小瞧了，我還真的畫(huà)出了一只雞不像雞，鴨不像鴨的怪東西。媽媽看了，咯咯咯地亂笑個(gè)不停。
5歲的時(shí)候，我再也不是兒戲的亂涂亂畫(huà)了。我拿著(zhù)蠟筆，專(zhuān)心致志的地在白紙上畫(huà)小樹(shù)，畫(huà)太陽(yáng)了。媽媽見(jiàn)我如此認真投入，便帶我到培訓中心去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
小小的我，面對著(zhù)一個(gè)白發(fā)蒼蒼，慈祥中帶著(zhù)幾分嚴肅的老爺爺老師，還是有點(diǎn)膽戰心驚的。一開(kāi)始是用鉛筆畫(huà)線(xiàn)條：直線(xiàn)，曲線(xiàn)，弧線(xiàn)……開(kāi)始時(shí)，我還是興致勃勃，精力充沛的，可是畫(huà)完一條又一條，無(wú)數線(xiàn)條在我的腦子里打轉。我便不耐煩了，一邊歪歪扭扭地畫(huà)線(xiàn)，一邊“依依呀呀”地叫著(zhù)。老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“這一點(diǎn)點(diǎn)苦都受不了，將來(lái)你還怎么學(xué)更難的.畫(huà)圖方法？耐心，是每個(gè)學(xué)藝術(shù)的人必須具備的。如果你靜不下心來(lái)，就請你從這個(gè)門(mén)口走出去�！蔽业难蹨I一滴一滴地往下掉，可我知道，要取得成就，就要付出汗水和堅持。于是，我認認真真一筆一筆地畫(huà)著(zhù)，在家也練習，在學(xué)校也練習。雖然，手累得好像失去了知覺(jué)，手上的水泡日日增多。但我不曾后悔，因為，功夫不負有心人，我畫(huà)的線(xiàn)條一天比一天柔和，流暢。雖然是累，可我還是覺(jué)得很開(kāi)心。
學(xué)水粉畫(huà)時(shí)，更是辛苦。經(jīng)常要把手中的水粉筆停在半空中，讓老師檢查姿勢，檢查顏色的漸變。停的時(shí)間長(cháng)，手就會(huì )不由自主的顫抖起來(lái)。如果把水粉畫(huà)出界，老師就會(huì )大手一揮，“嘶”的一聲把畫(huà)紙撕破，那樣就得重新再畫(huà)一次了。就是這樣反反復復地畫(huà)，一旦畫(huà)完了，我的手就是酸的，背就是濕的，腰就是疼的，頭就是脹的。
就是這一點(diǎn)一滴辛苦的汗水，換來(lái)了今日的成就，現在的我，常常會(huì )出現在賽場(chǎng)上，得到一張張的獎狀。我就是在這樣一個(gè)色彩繽紛的世界里快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
我的世界作文6
校園一角，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，恬靜清雅，微醺的空氣里彌漫著(zhù)剛下雨時(shí)的清涼。
我坐在窗邊，緊握綠色信箋。激動(dòng)和忐忑充溢了全身，這回總能被錄用吧。但是，“退稿信”三個(gè)大字猛然刺入眼簾，我不禁打了一個(gè)寒戰，所有的期待灰飛煙滅，隨風(fēng)消逝。
唉，已經(jīng)數不清發(fā)過(guò)多少文章給雜志社了。想到老師充滿(mǎn)期待和鼓勵的目光，我真怕自己會(huì )讓她失望。垂頭喪氣的我不敢面對老師，避到走廊。
墻外的紅花裝點(diǎn)著(zhù)春天的美麗，綠葉成蔭是它最忠實(shí)的陪襯。我的.春天呢？什么時(shí)候我也能像那紅花一樣盡情地綻放自己呢？
耳畔插進(jìn)格格不入的書(shū)聲，攪亂一池愁緒。那聲音像是從喉管里扯出來(lái)的，讓人聽(tīng)了有種難以言說(shuō)的不自在。我忍不住扭頭張望。轉角處，一道瘦弱的身影側身倚在欄桿上，時(shí)而仰望天穹，時(shí)而俯首朗讀。我按捺住心中的煩躁，悄悄走過(guò)去，想一探廬山真面目。
居然是班長(cháng)！他讀得很認真很入神，但我還是笑出了聲——他讀書(shū)的聲音很怪異，就像從破裂的竹笛里擠出來(lái)的。原來(lái)剛才他拿著(zhù)稿子急匆匆沖出班級，就是為了做文藝匯演的主持人呀！
在他的身上，我好像看到了我的影子：我們都是永不停歇地追逐著(zhù)夢(mèng)想的人。
下課，大家一窩蜂涌出教室。我心不在焉地看著(zhù)作文卻不下筆。他緊握著(zhù)主持詞，不受外界的干擾，不怕尷尬和別人的嘲笑，反復練習著(zhù)，每一次下課都不例外，早已唇干舌燥卻顧不上喝水。
一遍，一遍，又一遍。
我能放棄嗎？不！一旦捕捉到了若有若無(wú)的靈感，我就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
一篇，一篇，又一篇。
那天，他穿著(zhù)帥氣成熟的燕尾服，散發(fā)出一種說(shuō)不出的自信，像是辛德瑞拉穿上了晶瑩剔透的水晶鞋般光芒四射。世界仿佛都煥然一新，每個(gè)人都露出會(huì )心的笑意，衷心為他鼓掌。
節目主持到一半的時(shí)候，門(mén)衛室的人突然給我送來(lái)郵件。我小心翼翼地打開(kāi)精致的包裝，貪婪地望著(zhù)綠色的信箋、紅色的蓋章，讓手上的每一寸毛孔都盡力觸碰到這細膩柔滑的紙張。
夢(mèng)想成真，自豪和喜悅在心中激蕩。
還是那片天空，還是那個(gè)走廊，我佇立，抬頭仰望浩瀚的星海，輕輕踮起腳尖，伸出手，想要觸摸那顆無(wú)比閃耀的星辰。
感謝你，照亮了我的世界。
我的世界作文7
一個(gè)原本寧靜祥和的夜晚，隨著(zhù)一聲響亮的啼哭，你，闖入了我的世界，貪婪地奪走了屬于我的一切。
我討厭你的闖入，結束了我六年美好無(wú)慮的時(shí)光。你是帶著(zhù)光芒降臨的，是我們家的希望。多少個(gè)夜晚，我因你的哭鬧無(wú)法入睡，爸媽都圍著(zhù)你轉，喂飯，換尿布，無(wú)微不至。而你的'一顰一笑都如細線(xiàn)般牽動(dòng)著(zhù)他們的心，你一哭，媽媽立馬抱住你，輕輕拍著(zhù)背，如當初對我一般，你的光芒太過(guò)耀眼，只能留我一人黯然神傷。
我真的非常不喜歡你，即使你學(xué)會(huì )走路后，第一個(gè)撲向的人是我；即使你學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)后，第一聲叫的是——姐姐；即使有什么好吃的，你都舍不得吃，總要先拿給我，確認我不吃之后才小心翼翼地打開(kāi)，開(kāi)心地吃起來(lái)。
但，因為你的又一次闖入，讓我發(fā)現，我是多么愚蠢狹隘！
那天，我和媽媽急匆匆地趕到醫院，看到了淚流滿(mǎn)面的你——我快認不出你了：鮮血從你的下巴汩汩地淌著(zhù)，紅通通的臉上濕漉漉的，不知是汗是淚。醫生在一旁，準備著(zhù)工具，拿出了一根銀閃閃的……針！你看到了后號啕大哭，兩個(gè)護士立刻鉗住了你，你頭擺不得，手揮不得，只能任憑醫生擺布。我看見(jiàn)針刺入你稚嫩的皮肉中，穿進(jìn)去，又抽了出來(lái)，每一秒，每一毫厘，我都能感受你的痛，我的全身也在抽搐�！覀兪茄}相連的！你的哭聲撕心裂肺，身體劇烈晃動(dòng)，手里仿佛攥著(zhù)什么東西，手通紅得快逼出血來(lái)了……看著(zhù)你這般受罪，我不禁潸然淚下，背身過(guò)去，不敢再看你痛苦的面龐。
回到家后，你醒了，你強撐著(zhù)身體來(lái)到了我房間，輕輕地打開(kāi)了房門(mén)，緩慢走近，遞給了我一個(gè)粉紅色的發(fā)圈：“姐姐，送給你�！蹦銢_著(zhù)我笑著(zhù)，眼睛澄澈，像是星辰，流光熠熠�！瓉�(lái)你竟是因為想撿這個(gè)發(fā)圈給我，才被撞倒的啊。
不敢想象，在洗手池前洗手的你，看見(jiàn)被人遺落在地的發(fā)圈，你滿(mǎn)心歡喜地跑過(guò)去，剛要蹲下去撿，就被沖跑過(guò)來(lái)的同學(xué)撞到了。你向前一滑，磕到了下巴，鮮血順著(zhù)脖頸流了下去，可手里卻仍緊握著(zhù)那個(gè)發(fā)圈……
想到這，我的眼里，又一次氤氳了。凝視著(zhù)手中被你的汗液沾濕的灰乎乎的粉紅色發(fā)圈，倏然想起我曾經(jīng)不經(jīng)意間說(shuō)過(guò)我喜歡粉紅色，沒(méi)存想你竟一直記得。這一天，你又闖入了我的世界，給我帶來(lái)了愛(ài)，與溫暖。
謝謝你，讓我體會(huì )到了血濃于水的手足親情，讓我發(fā)現了我的世界多了了一個(gè)愛(ài)我的小天使。是你，讓我懂得了愛(ài)與善待。
謝謝你闖入我的世界，我親愛(ài)的弟弟！
我的世界作文8
“左手邊的冒險，右手邊在蛻變……”“小煩惱沒(méi)什么大不了……”“當清晨的第一縷陽(yáng)光……”這些歌陪伴我度過(guò)了十年的春秋，一起度過(guò)了我的喜怒哀樂(lè )，在我的世界里充滿(mǎn)了音樂(lè )。
音樂(lè )，我從很小對它就有一定的感受，記得我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了鋼琴，每周兩次的訓練讓我得到無(wú)比的幸福與期待。每周二，周五都是練琴的時(shí)間，我拿著(zhù)譜子邁著(zhù)輕松歡快的步伐向教室走近。教室里柔和的燈光映照在黑白相間的琴鍵上，一切都是那么安詳和諧。靈活的手指在琴鍵上跳動(dòng)猶如十只歡快的小精靈。隨著(zhù)柔和的音樂(lè )響起，我似乎就是那身穿晚禮服的音樂(lè )家，在鋼琴的伴奏下放松著(zhù)，音樂(lè )圍繞在我的身邊，讓我去聆聽(tīng)，讓我去感受。那時(shí)最美的音樂(lè )便是那些從我指下悄悄流走的音符……
上小學(xué)后，有一次考試讓一直名列前茅的.我一落千丈，看到手中的成績(jì)后，心情別提多不悅了。一路上心情真是糟透了，不知該如何把這個(gè)成績(jì)告訴老媽�；氐郊液�，似乎任何東西都吸引不了我，除了音樂(lè )，我打開(kāi)手機開(kāi)始尋找只屬于我的音樂(lè )。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰……成功失敗總是歡樂(lè )傷悲……“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功�！边@一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，就像一束充滿(mǎn)力量的陽(yáng)光照在我心里，為我撥開(kāi)陰霾，讓我懂得了只有通過(guò)努力才能得到成功。
小學(xué)六年級的夏天，是我們分別的時(shí)候，一種戀戀不舍的情懷縈繞在我心上，手機里的音樂(lè )滾動(dòng)播出著(zhù)：《最后一個(gè)夏天》，《畢業(yè)季》《干杯朋友》等經(jīng)典歌曲，對同學(xué)懷念的情意更深了……
上初中以后，我對音樂(lè )的熱愛(ài)越來(lái)越多，MP3，手機，ipad，幾乎不離身。我喜歡的音樂(lè )有很多種，像：藍調。歡快的，憂(yōu)傷的，勵志的，都是我的最?lèi)?ài)�！缎⿶罌](méi)什么大不了》是我最喜歡的歌曲之一。這首歌其中的幾句歌詞對我的觸動(dòng)很大：“小煩惱沒(méi)什么大不了，請讓我看到你翹起來(lái)的嘴角，唱不了的歌就轉調，千萬(wàn)不要自尋煩惱。小煩惱沒(méi)什么大不了，請讓我看到你翹起來(lái)的嘴角，不屬于你的就不要，快樂(lè )不靠擁有多少……”是呀，小煩惱有什么的呢？只要不自找煩惱，快樂(lè )何處不在呢？不屬于我的不去羨慕他人擁有，因為快樂(lè )不是靠擁有多少而得到的，總之只要快樂(lè )，一切都好！
我的世界，春暖花開(kāi)！
我的世界作文9
三尺陽(yáng)臺，幾個(gè)花盆，幾縷從空中灑落而下的陽(yáng)光，幾點(diǎn)生生不息的新綠……構成了我的小世界，在這里，我可以丟下一切，靜靜地去擁抱屬于我的時(shí)光。
這個(gè)世界里的主角自是那幾點(diǎn)令人耳目一新的綠。它們安靜地待在那幾個(gè)花盆中。那幾個(gè)花盆擺放于這個(gè)小天地的正中央，正因如此，那紅色花盆里生長(cháng)著(zhù)的幾抹綠色才能享受沐浴陽(yáng)光的快樂(lè )。那幾點(diǎn)綠色不是別的，正是一根根黃瓜苗。清晨，當第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的幼苗上時(shí)，也必然會(huì )落在提著(zhù)水壺的少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗穿破重重阻礙愈發(fā)成熟的聲音。那種聲音，是生命的低語(yǔ)，是奮斗不息的象征。黃昏，當最后一束余暉告別陽(yáng)臺時(shí)，它們也竭盡全力將自己那爛漫一抹留于陽(yáng)臺的花盆邊，留于少年身上。
那個(gè)少年，便是我了。日復一日，當我醉心于此時(shí)，我就拋開(kāi)煩惱，讓靈魂在此與生命交織。
陽(yáng)臺依舊，花盆依舊，陽(yáng)光依舊，而那黃瓜苗正悄無(wú)聲息地生長(cháng)著(zhù)。昔日的幼苗正慢慢成長(cháng)成了黃瓜秧。我精心地在四周的泥土中插入竹竿，生怕待不慣，還輕輕地用布條綁于竿上。他們便順勢爬上。
每天上學(xué)前，我總是放不下，來(lái)到這里，靜看太陽(yáng)東升西落，云起云涌，同黃瓜一起，沐浴于陽(yáng)光中，丟下勞累，放下軀體，諦聽(tīng)著(zhù)屬于大自然的聲音。
終于，秧苗開(kāi)花了，那如金般耀眼的黃，與陽(yáng)光交相輝映，襯上翠般的綠，煞是好看。
不知什么時(shí)候，翠綠的枝蔓間長(cháng)出了一個(gè)個(gè)小黃瓜。那個(gè)清晨，我又站在一側，手中拿著(zhù)水壺，當目光觸及這嫩綠時(shí)，我感到了前所未有的欣喜。我望著(zhù)輕柔的朝陽(yáng)，眼含微光，與黃瓜一起感受著(zhù)美好。
我的黃瓜��！從渺小的種子到豐碩的果實(shí)，我付出了精力，而你們更是用盡了渾身之力。我突然明白成長(cháng)從來(lái)不是一蹴而就的，必須要經(jīng)過(guò)歲月的沉淀。就像你們，經(jīng)歷過(guò)在泥土中的沉寂，破土而出的驚喜，從稚嫩一步步走向深沉。我想，捱過(guò)了夜的.寂靜，充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)終會(huì )到來(lái)。
這里是我的小世界，一個(gè)可以使我丟下一切，獲得安寧的地方。我丟下了塵世的喧囂，見(jiàn)證了生命的成長(cháng)，收獲了屬于自己的果實(shí)。
三尺陽(yáng)臺啊，我珍貴的小世界。
我的世界作文10
我們的世界就像一支丁香結，里面包含著(zhù)快樂(lè )、喜悅、悲傷、挑戰。
——題記
每個(gè)人都有自己的世界和生活�？鞓�(lè )人的生活是五彩繽紛的，悲觀(guān)人的生活是冷漠、黑暗的，有的人的生活又是奇怪、平淡的。而我的生活卻分很多種，在不同的環(huán)境中，我就有不同的.表現和生活，都是極其精彩的。
家庭世界
在家中，我就會(huì )蹦蹦跳跳的，十分的放肆，但也會(huì )給爸爸媽媽幫忙，做一些力所能及的事。偶爾也會(huì )和媽媽頂嘴，鬧得家里雞犬不寧，導致了家庭會(huì )議的次數越來(lái)越多，開(kāi)完會(huì )之后的幾天內也會(huì )暫時(shí)安寧。
比如有一次，爸爸因為抽煙又給了媽媽一次和他“斗嘴”的機會(huì )，還開(kāi)了有史以來(lái)最大的家庭會(huì )議，搞得我那段時(shí)間都不敢像以前一樣在沙發(fā)上又蹦又跳，哈哈大笑，只能畏縮到一角，盡量不惹媽媽生氣。幸好，他們吵得快，和好得也快。每次“戰爭”結束后，我都會(huì )如釋重負地喊一聲：“解放啦！”
學(xué)校世界
在校園里，我可比在家里老實(shí)好多倍，每天上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課下熱于幫助同學(xué)。
比如有一次，學(xué)校讓同學(xué)們交書(shū)費，可湊巧，我為數不多的死對頭——小恒，沒(méi)帶書(shū)費，可這又是最后一天。只見(jiàn)小恒急得直跺腳，像一只陀螺一樣轉著(zhù)圈。我得知后，便借給了他書(shū)費，一開(kāi)始，他以為我黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心。見(jiàn)他不識好，我便“恐嚇”他：“再不交書(shū)費，老師就會(huì )罵你的！”小恒最怕老師罵，拿上錢(qián)，一溜煙地去交書(shū)費了。周?chē)耐瑢W(xué)都敬佩地看著(zhù)我。噓——別問(wèn)我哪兒來(lái)的多余的書(shū)費。
多面世界
在社會(huì )中，我可就是個(gè)“雙面人”，在熟人面前，我就是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，可在不認識、不熟悉的人面前，我就是個(gè)安靜的“好孩子”。
比如有一次，淘氣的表妹來(lái)家里吃飯，兩個(gè)淘氣包一碰頭，準把房頂給揭了�？蛇@時(shí)，一位陌生叔叔來(lái)了，我倆像從沒(méi)淘氣一樣安靜下來(lái)，乖巧地坐在沙發(fā)上，不吵不鬧，因為陌生叔叔的到來(lái)，整個(gè)晚飯吃得都十分不自在，拘束極了。
可見(jiàn)，我的生活十分多變，就像天空一樣，有時(shí)似紅霞一般熱烈，有時(shí)又似晚霞一樣孤美。但我喜歡這樣的世界，它讓我的人生中留下了許多美好的回憶。
我的世界是多么精彩��！它讓我感到快樂(lè )、幸福。我相信，只要每個(gè)人的心里都有希望和純真，那么這個(gè)大世界就會(huì )多姿多彩、幸福美滿(mǎn)！
我的世界作文11
越微小的存在越可悲地自卑。許多的我們都曾有過(guò)像是被世界拋棄的錯覺(jué)。彷徨、怨恨后，我們又無(wú)可置否地認命，世界正原封不動(dòng)地在咫尺之處，像個(gè)被遺棄的安靜的小孩，干凈的在原地等。被拋棄的從來(lái)不是我們，是世界。所以，無(wú)論何時(shí)，這里有我的世界。
我一直十分依賴(lài)著(zhù)“巧合”。它是開(kāi)墾世界的.鏟子。
因為家里有個(gè)嗜書(shū)如命的哥哥，桌子上總是橫七豎八地躺著(zhù)大小不一的書(shū)。往常他都會(huì )把一星期看的書(shū)晾在那，讓我選幾本看看。我總是習慣性的直接看作者，不是龍應臺、張曉風(fēng)、汪曾祺等人的書(shū)，統統被我視為“不是書(shū)”。翻來(lái)翻去都不是些熟悉的作家，就撿了本離手最近的。抬眼看到哥哥捧著(zhù)厚厚的金庸小說(shuō)蜷在沙發(fā)上，雙眼像掃描機一樣移動(dòng)，我就十分鄙夷。我一直覺(jué)得小說(shuō)太粗淺，及不上散文的醇厚，短短一篇精煉文字就可以讓人回味數天。自此，選書(shū)時(shí)，我就給書(shū)分了等級，小說(shuō)永遠擠在最后的兩三名。
那晚，越照越亮的節能燈，柔柔地攏在身上。我細細摩挲著(zhù)每本書(shū)封面上的書(shū)名。想起龍應臺寫(xiě)的《念你們的名字》，心底油然生出一份感動(dòng)，這些書(shū)不就像是一個(gè)個(gè)孩提，咿咿呀呀，渴望著(zhù)被人們所了解，盼望著(zhù)自己的名字能留在某個(gè)人心里的某個(gè)角落。我由心底最虔誠地話(huà)語(yǔ)囈喃，對不起，對不起。
窗外的風(fēng)鈴隨著(zhù)風(fēng)久不重復地濺出脆響。腦海的旋律跟著(zhù)被吊起，像是一推又一推的浪。讓人心顫。我明了，這是心的皈依所發(fā)出的暗嘆。這里有屬于我的世界。
我又重踏時(shí)光，這條細長(cháng)的軸上，匆匆而過(guò)的人如那些被忽視的書(shū)一樣，一剎那，就在記憶里剔除了。困著(zhù)我的只是頭頂那一方矮矮的四角的天空，因為膝上一道淺淺的傷疤，就忘了奔跑。狹小的空間與禁錮的認為，似乎世界已早被我拋棄了一段時(shí)間。還好，現在是屬于我小小世界的這里。
有人說(shuō)，你在那里生活過(guò)，那里就會(huì )一直屬于你。背叛、迷茫、悲傷終會(huì )混在時(shí)間的沙漏中，這個(gè)世界一直都在，這里有屬于我的世界，無(wú)關(guān)他人。
揮鏟人，一個(gè)足矣。
我的世界作文12
畫(huà)手以畫(huà)筆勾勒世界的線(xiàn)條，音樂(lè )才子用音符譜出世界的音符。海納百川，有容乃大，世界之大，無(wú)奇不有。每個(gè)人都有自己的世界，而這里，有屬于我的世界。
不困于世，如此甚好
每一個(gè)清晨都不如意象中的滿(mǎn)載希望，似乎近日來(lái)的天氣也因我這煩悶的心情顯得不晴朗。問(wèn)我在煩些什么，再悶些什么。我竟有些答不上來(lái)。無(wú)非就是些人際之事，事不關(guān)己，卻自覺(jué)心煩，小明偷了小紅的橡皮，我卻不能伸張正義，奈何被世俗所困，放學(xué)歸家，我見(jiàn)到了媽媽?zhuān)唤麊?wèn)道：“若是有人欺我，壓我，負我，辱我，是我于水深火熱的境界，我該如何是好？”頭次見(jiàn)媽媽抿嘴笑的神秘，疑惑之時(shí)，母親卻開(kāi)了口：“我帶你去一個(gè)清靜的地方�！闭f(shuō)罷，轉身就走。
歲月靜好，你的世界在這
一路上我都在猜測，直至這眼前景物的輪廓變得清晰，我望著(zhù)門(mén)上掛著(zhù)的“清心寡欲”四個(gè)大字時(shí)，才察覺(jué)：這是教我練書(shū)法的老先生的院子�？邕M(jìn)了院子，鼻道里便充滿(mǎn)了墨香這院子竟是那么的靜，就連已經(jīng)謝了的白蓮以及枝干的蓮葉都如一幅水墨畫(huà)。老先生要來(lái)迎我，我連忙上前。他遞于我一支毛筆，就這樣順其自然的，我練起了字，仿佛置身里一個(gè)世界。
既然琴瑟起，何以笙簫默
都說(shuō)字能使人靜心，這也在我身上印證了。聞著(zhù)這淡淡的'草紙與墨香味，忽覺(jué)自己也有所感悟。寫(xiě)字是我最大的興趣愛(ài)好，一個(gè)不自覺(jué)地，我就沉浸在這個(gè)屬于我的世界里無(wú)法自拔了。橫豎撇捺，點(diǎn)折勾提。每一筆畫(huà)都令我向往。黑瓦下是白墻，墻內有一人一紙一筆。我便想，只有沉浸在文字這個(gè)世界里，才能得到最大限度的治愈，不經(jīng)意間。老先生揮筆寫(xiě)下“只是忍他、耐他、讓他。不去理他，再過(guò)幾年，你且看他�！�
原文字永垂不朽，原文字永伴左右。因為這里，有屬于我的世界。
我的世界作文13
20xx的夏天是沸騰的！是全世界球迷為之瘋狂的時(shí)刻！20xx年的俄羅斯世界杯如火如荼地在這一塊土地上拉開(kāi)了戰場(chǎng)！學(xué)校老師也要求我們看世界杯的比賽，同時(shí)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。也正因為此，我也開(kāi)始置身于其中，對世界杯開(kāi)始了解，也略知一二。如今我也是一個(gè)小小球迷了！
首先，我對世界杯的參賽球隊大致了解了下：巴西隊、德國隊、英格蘭……每一個(gè)球隊都是出色的！然后，我又了解了一些出名的球星：梅西、c羅……都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的磨練后成就的！最后我了解了一些足球的技巧用語(yǔ)和場(chǎng)上裁判的一些用語(yǔ)。做足了這些功夫，我開(kāi)始和爸爸一起欣賞世界杯賽了。
每次看球，我和爸爸會(huì )為自己喜歡的'球隊進(jìn)球而歡呼雀躍，我們還會(huì )從沙發(fā)上蹦起來(lái)，雙手緊緊我這拳頭，眼睛死死地盯著(zhù)電視機不放，生怕錯過(guò)了每一個(gè)鏡頭�？墒�，如果我們喜歡的球隊因為失誤沒(méi)有進(jìn)球，我和爸爸就會(huì )像霜打的茄子一樣蔫了，嘴里還發(fā)出一陣陣嘆息，并且會(huì )咬牙切齒。媽媽看著(zhù)我和爸爸的樣子，無(wú)可奈何地搖搖頭：“真是兩條不折不扣的球蟲(chóng)！”我和爸爸相視而笑，這樣的魅力只有我們身臨其境的人才能感覺(jué)。
我印象最深的就是日本隊哥倫比亞：2比1。我內心是十分抗拒日本獲勝的，因為各大報紙都分析哥倫比亞會(huì )贏(yíng)。為此我很沮喪，爸爸咧著(zhù)嘴，哈哈大笑說(shuō)：“到了賽場(chǎng)全靠各自的打拼，團結，沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)一定贏(yíng)得，日本輸了許多次，可是這次通過(guò)多次的失敗經(jīng)驗教訓改進(jìn)了，所以他們就贏(yíng)了！而且這次是亞洲球隊第一次戰勝了南美球隊！我若有所悟：“是啊，小小的足球比賽，透射的是一種精神！就想學(xué)習一樣，不停地積累，不停地在失敗中持之以恒地上進(jìn)，這樣才會(huì )獲得成功！”爸爸聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
世界杯真是一項集力量、速度、技巧、精神為一體的比賽！上演的是一幕幕奇跡與失敗。而在世界每一個(gè)角落的觀(guān)球者，都擁有著(zhù)激情澎湃、熱血沸騰的精神。我們在欣賞他帶給我們的精神刺激同時(shí)，也要學(xué)習他的精神，從而穿越一個(gè)個(gè)障礙，獲取成功！
希望下一屆的世界杯會(huì )有我們中國的足球馳騁綠茵場(chǎng)……
我的世界作文14
“做作業(yè)去！”我媽又開(kāi)始嘮叨我去寫(xiě)作業(yè)了，這不，我就寫(xiě)下了這一篇《我想要我的世界》。
我是90后，我有我的世界，開(kāi)朗、開(kāi)心是通向這個(gè)世界的大門(mén)，要用天真去打開(kāi)大門(mén)，快樂(lè )與你相逢。在別人眼里，我是很幸福的。有爸爸愛(ài)有媽媽疼的，還能在寧波萬(wàn)里國際學(xué)校受教育，可為什么我總是覺(jué)得不自由呢？就說(shuō)剛才吧，我只是玩游戲嘛，就被老媽看到后嘮叨個(gè)不停，現在是放寒假了，還不準我玩，真的.是有點(diǎn)郁悶！
我是90后，我想要我的世界，這想法應該沒(méi)什么不可理喻的吧，我只是想要有自己的空間，沒(méi)人打擾，沒(méi)人監視，想玩就玩，想說(shuō)就說(shuō)，想哭就哭，想笑就笑，可是，為什么我已經(jīng)放假了，還是感覺(jué)跟上學(xué)時(shí)一樣，老是要以學(xué)習作業(yè)為重，不能放松放松呢？我的世界是一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的世界，有時(shí)連1+1=2都不會(huì )知道。大人們的世界讓我知道什么是累，也知道要好好學(xué)習。我們小孩知道了之后，就開(kāi)始了學(xué)習，有些人連玩都不玩了。為什么呢？因為他們都想讓父母高興。但是，他們忘了一點(diǎn)：你活在世界上就是要快樂(lè )的活著(zhù)的�？鞓�(lè )的工作，可以賺更多錢(qián)；快樂(lè )的放松，可以更加有活力；快樂(lè )的生活，周?chē)矔?huì )快樂(lè )起來(lái)�？晌覀冞@種想法只會(huì )讓父母關(guān)閉這個(gè)開(kāi)心世界，為什么這些父母只想著(zhù)讓我們學(xué)習，不關(guān)心別的呢？難道他們就不能給我們一個(gè)自由的空間嗎？為何非要阻止我們玩的權利呢？
我是90后，我想要有我的世界。就算我們認為11=3又怎么樣呢？那又為什么一位記者去一所大學(xué)的一個(gè)班問(wèn)11=？時(shí)，只有兩個(gè)人回答是2。這個(gè)又怎么解釋呢？因為他們被趕出了童心世界。
我是90后，我有我的世界，我會(huì )用愛(ài)心去感動(dòng)許多人。天下的父母都是為了兒女好，所以媽媽?zhuān)埓蜷_(kāi)你潛在的慈祥心，去溫暖你可憐的孩子---我吧！
我的世界作文15
在人類(lèi)眼中，他們所生活的地球就是一個(gè)世界。而在我們的身邊就有著(zhù)許多個(gè)小世界，每個(gè)人都有只屬于自己的世界，這個(gè)世界就是來(lái)自于他們內心深處的空間，把情感寄托于一件事物上。比如說(shuō)，孩子們的世界是童趣的，大人們的世界是沉重的，那么，我的世界就是神秘的。
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)透明的窗戶(hù)玻璃射進(jìn)臥室里。窄小的臥室仿佛一瞬間散滿(mǎn)了燦燦發(fā)光的.金粉，如同變成了金色的夢(mèng)幻海洋。陽(yáng)光射中的物體散發(fā)著(zhù)淡淡的熒光。窗外，鳥(niǎo)兒的婉轉的叫聲，掩蓋了一切不和諧的聲音，這叫聲還像就是人間最美的音律。事物的倒影在慢慢地挪移，陽(yáng)光輕輕悄悄地走了�？諝庵猩l(fā)著(zhù)淡淡的清香。這一刻，能讓人忘乎所以，忘了所有，也忘了自己，這，是我的世界。平淡而又溫暖。
夕陽(yáng)西下，天空的云彩已被太陽(yáng)照得通紅，在四面八方環(huán)繞著(zhù)�；馃聘右r托了太陽(yáng)的光芒。是那樣的炙熱與豪放。當太陽(yáng)將自己擱置在西方的一抹地平線(xiàn)上時(shí)，所有的一切都仿佛靜止了一般，好似只有自己能挪動(dòng)。伸出手，凝視著(zhù)，太陽(yáng)在這一天中的最后一抹光芒。它仿佛穿透了這雙手的縫隙，像絲帶緊緊纏繞這雙手。當覺(jué)察它要隨風(fēng)隱沒(méi)的時(shí)候。伸出手遮挽時(shí)，才發(fā)現，一切都已消失了…
這，也是我的世界。美麗而又空虛。
夜幕無(wú)聲無(wú)息地遮蓋了天空。漆黑的幕布襯托得閃閃的星星是如此得與眾不同。在星辰與月的作用下，原本漆黑的夜空變成了深深的幽藍色。顯得幽靜。月光撒向大地，銀色的氣息在空氣中擴散，月的光芒與它本身是圣潔與高雅的，仰望星空，那些星辰在人們的眼中是那樣的美麗，但每一顆星星只能閃耀少許的時(shí)間，也許在下一秒就會(huì )消失。雖然很近，但又遙不可及…
這，是我的世界。安詳卻在希望中滲透著(zhù)絕望！
我的世界是那樣的，與眾不同…
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