夢(mèng)里花落知多少作文[共15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的夢(mèng)里花落知多少作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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夢(mèng)里花落知多少作文1
不知道從何時(shí)起，我——早已被喧囂的外界拋棄在不為人知的角落，我的夢(mèng)也不知被擱置在哪個(gè)荒涼的淺灘……
喜歡逛街時(shí)看到鐘意的東西我猶豫著(zhù)是否該買(mǎi)下來(lái);喜歡看小說(shuō)時(shí)幻想著(zhù)自己可以成為劇中幸福的女主角，更喜歡發(fā)呆時(shí)和影子一起聽(tīng)著(zhù)小蔥的《下個(gè)，路口，見(jiàn)》，妄想著(zhù)自己弄夠轉角處遇見(jiàn)……
有時(shí)候，做白日夢(mèng)也不失為一個(gè)快樂(lè )的游戲，會(huì )做白日夢(mèng)就是一件令人向往的事。它的迷離之處就在于夢(mèng)境的浪漫唯美與現實(shí)的殘酷無(wú)情相對比，激起心中那層久久不能平靜的漣漪，觸動(dòng)心靈的那根弦。
大千世界中的任何事物時(shí)刻都在發(fā)生著(zhù)變化。人們的思想也不斷地在更新，追逐潮流替代了腐朽，小孩子的夢(mèng)想也隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)而不斷變化著(zhù)無(wú)窮的色彩。我也從在年幼時(shí)一天一個(gè)“偉大”的夢(mèng)想，一天一個(gè)奇怪的念頭，卻不知從何時(shí)起心中某個(gè)空閑的位置就那么定格在了一個(gè)職業(yè)上。而那——將是我一輩子追逐的夢(mèng)想!
總是喜歡隨處涂鴉，時(shí)不時(shí)的拿起筆來(lái)，幾個(gè)小小的方塊就鎖定了我的信心，偶爾的彷徨并非是自己沒(méi)有毅力，只是被現實(shí)那副丑陋的嘴臉嚇了一跳。很遺憾的是，現實(shí)越是殘酷，我就偏要闖，哪怕害得自己遍體鱗傷也在所不惜，宿命注定了我的倔強，而倔強又注定我會(huì )傷痕累累……
痛是在所難免的，不怕比別人吃苦，不怕比別人受累，不怕比別人受罪，更何況我也沒(méi)有受過(guò)什么委屈�？晌ㄒ缓ε碌氖撬撕鲆暳宋业拇嬖诟踔劣诤雎粤宋业膲�(mèng)想。所以，我一直在努力地證明著(zhù)自己……盡情詮釋傳說(shuō)中的“叛逆”。
夢(mèng)總歸是夢(mèng)，醒來(lái)后終歸是一場(chǎng)空，淪為踏馬印后誰(shuí)愿嗅其花香?何必去折磨自己呢?現在才明白，那不叫折磨，是激勵。我的夢(mèng)只有我知曉，我的痛也只有我承擔，不想煩惱他們。
是遺棄我的人失去了我，而不是我失去了他們，就算一個(gè)人也要清醒決絕地走下去，去追溯夢(mèng)境，狠狠銘記那些落花的香。
夢(mèng)里花落知多少作文2
青春的底蘊就是孤獨，抑或是孤獨彌漫了整個(gè)青春。
在這個(gè)憂(yōu)傷而又明媚的五月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫荊，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的悲喜和無(wú)常。
一個(gè)人的時(shí)候，我喜歡坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的陽(yáng)臺上，懷里抱著(zhù)本散文集，在眩目的陽(yáng)光里瞇起眼睛，心平氣和地看那一篇篇散文，這是我白天最安靜也最正常的時(shí)候。我曾經(jīng)對我的朋友說(shuō)其實(shí)我骨子里是個(gè)安靜的人，只是偶爾莫名其妙地聒噪，但我的朋友告訴我其實(shí)你骨子里是個(gè)聒噪的人只是負偶爾莫名其妙地安靜。我不知道究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯。當我解決別人的問(wèn)題時(shí)我果斷而自信，然而一量事態(tài)關(guān)己我的判斷力就會(huì )變得不堪一擊。
我是一個(gè)奇怪的人，從晚上八點(diǎn)開(kāi)始我不是越來(lái)越疲倦而是越來(lái)越清醒，我想我要是在美國就好了。
書(shū)上說(shuō)：在黑夜中堅持蘇醒的'人代表著(zhù)人類(lèi)靈魂最后的堅守。我并沒(méi)有那么偉大，并且我知道初中生是沒(méi)有資格堅守什么的，那不屬于我們的職責范圍。我們生存的全部意義就在于中考，而中考的全部意義就在于將來(lái)能生活得好一點(diǎn)，而生活得好一點(diǎn)則是為了將來(lái)能舒舒服服、風(fēng)風(fēng)光光地死掉，最終還不是要死掉。那么現在我們這么拼死拼活地讀書(shū)是為了什么？我困惑，沒(méi)有人給我指點(diǎn)。
只有張愛(ài)玲說(shuō)：青春是一襲華麗的袍，里面爬滿(mǎn)了虱子。
夢(mèng)里花落知多少作文3
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香�！}記
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“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是他最好的寫(xiě)照。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了詩(shī)句中�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流”是她的美麗。淚水淌下，帶著(zhù)悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著(zhù)她的“人比黃花瘦”，品著(zhù)逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著(zhù)詩(shī)人的墨香，久久沉醉……
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與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說(shuō)的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著(zhù)紙船向遠方漂去，帶著(zhù)深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已將她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉。與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì )，那樸實(shí)的少數民族風(fēng)情，讓我心生向往。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我踏著(zhù)作家的腳步，不時(shí)停留……
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喜歡讀著(zhù)他的《讀史記》，喜歡讀著(zhù)他的.《品三國》，喜歡讀著(zhù)她的《論語(yǔ)心得》。那里有著(zhù)經(jīng)典與現代生活相交融的濃郁氣息，那里有著(zhù)他們對古人及其智慧的崇敬之情，那里有著(zhù)他們對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著(zhù)他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著(zhù)學(xué)者的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，然后體會(huì )夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落知多少作文4
夢(mèng)的境界超越了極限，它轉載人的所有情感。在身邊，他們，在夢(mèng)中為你們裝點(diǎn)夢(mèng)境，花兒落下，誰(shuí)知風(fēng)兒刮過(guò)，誰(shuí)涼點(diǎn)點(diǎn)繁星一一眨眨眼。
夢(mèng)，天上，傳說(shuō)中的銀河閃閃發(fā)光；地面，皎潔的月光撒向沉睡的大地；萬(wàn)物，風(fēng)鈴兒輕輕歌唱。
夢(mèng)里花，在夢(mèng)幻中起舞。雨落，花敗。那繁花正茂的花兒為世界散發(fā)最后一絲光芒后，離去了。還記得很久以前它正在為人們無(wú)私奉獻自己的青春。如今，偉大而神圣的它悄悄的來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的走了，只剩世間的遺忘。
老師，引導我們前進(jìn)，一點(diǎn)一滴，歲月流逝。昨日年輕的恩師今日一兩鬢斑白，在那溫暖手的背后又能有多少的`體諒多少的關(guān)懷呢夢(mèng)里的花兒，引蝶獻力，構成了一幅又一幅的“美”。有你，老師，受傷的時(shí)候，您牽著(zhù)我們的手，和藹的說(shuō)，一切都會(huì )變好的；開(kāi)心的時(shí)候，拍著(zhù)我的雙肩，微笑說(shuō)，你是最棒的；無(wú)助的時(shí)候，天真的說(shuō)，加油！像天使般的呵護。
明天，或許不遠，但卻短暫，老師，感謝您！
花兒落下，生命終結。離去可業(yè)存留，大樹(shù)的關(guān)照；海洋的寬廣；大地的博大。您對我的期望不會(huì )絕望，偶爾有風(fēng)雨，挫折也不會(huì )放棄。
在夢(mèng)中，有一座溫馨的避風(fēng)港。晚風(fēng)吹拂著(zhù)竹林，螢火蟲(chóng)滿(mǎn)天飛，流水輕走。在那里，有寒冬中的暖爐；初春時(shí)的生機；盛夏中的涼風(fēng)；涼秋時(shí)的輕柔。那就是我們從小生長(cháng)的家。
夢(mèng)里花落只多少，或許，在我們背后，有多少的花兒為我們而落，可是誰(shuí)在意過(guò)他們，又有誰(shuí)，反饋過(guò)他們。
花為人落，人卻不知。足矣。嘆息，繁華的歲月有怎能將其辜負呢
夢(mèng)里花落知多少作文5
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔撬詈玫膶�(xiě)照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當中�！拔锸侨朔鞘率滦�，欲語(yǔ)淚先流�！笔撬拿利�。淚水淌下，帶著(zhù)悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著(zhù)她的“人比黃花瘦”，品著(zhù)逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著(zhù)文人的墨香，久久沉醉……
與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息，感受故鄉的變遷。那北國的雪就像他說(shuō)的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著(zhù)紙船向遠方漂去，帶著(zhù)深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì )，那樸實(shí)的少數民族風(fēng)情，讓我欣然。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我踏著(zhù)作家的腳步，不時(shí)停留……
喜歡讀著(zhù)他的《邊城》，喜歡讀著(zhù)他的《品三國》，喜歡讀著(zhù)她的.《論語(yǔ)心得》，還喜歡讀著(zhù)他的詩(shī)集。那是最貼近現代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著(zhù)他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。
翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著(zhù)時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，然偶夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落知多少作文6
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。
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“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”。是他從內心發(fā)出的強烈吶喊。有誰(shuí)能說(shuō)人年老志就衰了？他已年邁，仍想著(zhù)魏國駐守邊關(guān)，讓自己的壯志永存在自己的詩(shī)篇中�！按艘骨新�?wù)哿�，何人不起故園情”是他的思鄉之愁，悲傷隨著(zhù)美酒散去，不在心上留下任何痕跡。品著(zhù)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！逼分�(zhù)一點(diǎn)一滴的歲月，把他們的壯志深深地印在我的心頭。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著(zhù)詩(shī)人的雄心壯志，久久不能釋?xiě)选?/p>
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與他們一起創(chuàng )作《我的自白書(shū)》，抒發(fā)發(fā)自?xún)刃牡那楦�。與他們一起高呼，感受時(shí)代的變遷。那嚴酷的地下斗爭，就像他們說(shuō)的一樣，有一種既緊張又喜悅的感覺(jué)，讓人不能左右。與她一起感受自然、贊美自然，帶著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)的感情，歡聲笑語(yǔ)，一起放一只《紙船》，將思念帶給母親！還要與他一起去故里，那彌漫的芳香，讓我沉浸。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著(zhù)作家的.文化底蘊，我不時(shí)停下腳步……
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喜歡讀著(zhù)她的《目送》，喜歡讀著(zhù)他的《草房子》，喜歡讀著(zhù)她的《龍眼與傘》，還喜歡讀著(zhù)他的散文。那有濃厚的現代生活氣息，摻雜著(zhù)一些令人感動(dòng)的情感，那是他們對親情的感悟和對感恩的感悟。我愿意與他們一起感受生活，讓心靈得到一種升華。
歲月的點(diǎn)滴更漏中，我感受著(zhù)時(shí)代人的深刻情感，我落下豆大淚珠……
歲月一點(diǎn)一滴地流逝，像一只小船，擺渡著(zhù)多少人的夢(mèng)想。品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，然而夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落知多少作文7
如果現實(shí)如夢(mèng)幻般飄渺，到底是歡城還是廢墟？如果夢(mèng)如現實(shí)般刻骨銘心，我們是應該歡笑還是憂(yōu)傷？
——題記
季節如一個(gè)不速之客闖入了眼簾，不知道是我的鐘表停頓了還是別的，我一直醞釀在那炎炎夏日中，在睡意綿綿中反問(wèn)我是不是我自己？以致突然感到一絲不安和疑惑。
一切都在煙雨蒙蒙中，你看不見(jiàn)我，我也尋不著(zhù)你。我相信那雨中彌漫著(zhù)如眷光中密密斜強的游絲般的溫柔。遠處的'燕子銜來(lái)了南國的味道，燕子是耐不住寂寞的，張口將它抖入了空氣中，只是馱著(zhù)一簾細雨悻悻而歸。近處的幾株桂花樹(shù)在雨的洗禮下更加青蔥，青得逼人的眼，照出了它在秋天精心準備的桂花的倩影。此時(shí)，承載這芬芳的使命也落到雨的身上。在雨的輝映下，桂花不僅惟妙惟肖地鑲入雨中，也將其芳香揉碎了，沉醉在煙雨中，張揚著(zhù)，炫耀著(zhù)，花中有雨，雨中有花，花非花，雨非雨。它們自然地融合在一起，似乎曾經(jīng)也是這樣，毫無(wú)矯揉造作之意，而是形成了一道另類(lèi)的美，只不過(guò)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)概括這道風(fēng)景。
這花這雨，它們平易近人地挑逗著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，花在雨中更香溢清，雨也將雨之殼無(wú)法抵達的彼岸推給了花之魂。每一個(gè)空間，都跳動(dòng)著(zhù)它們的舞曲，有聲有色，有形有味。我只想將大地畫(huà)滿(mǎn)窗戶(hù)，讓每一個(gè)習慣黑暗和封閉的心靈在它的潛移默化下，習慣這有聲有色，有形有味。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)彌漫著(zhù)油墨香的書(shū)本，此時(shí)此刻，墨香也似乎相形見(jiàn)拙。安心地合上書(shū)本，將這一劑清香永遠地合在里面，永遠也不會(huì )生蟲(chóng)。等到老態(tài)龍鐘，靠著(zhù)藤椅，隨手攜來(lái)，依然能夠回味遠窮。
斟上一盅薄灑，或是泡上一杯清茶，縱使不是千年佳釀，亦非上好龍井，但是盛上一盅花香，滿(mǎn)上雨之清新，一切悠悠然于山水花香細雨中。
撐開(kāi)油紙傘，淋浴著(zhù)依舊的芬芳，踏著(zhù)柔柔的青苔，看著(zhù)香消玉隕的落花在雨中舞動(dòng)，揮灑著(zhù)殘留的一抹清香，似夢(mèng)非夢(mèng)，我惘然了……
夢(mèng)里花落知多少作文8
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。細數歲月掉落的花瓣，嗅著(zhù)芳香的味道，體會(huì )你的精神世界，品味與你相伴的日子。
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“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，是他高遠的暢想，那是一種偉大的抱負。誰(shuí)說(shuō)人生必須平凡？他選擇了努力，卻讓自己流芳百世�！爸ι狭d吹又少，天涯何處無(wú)芳草�！笔撬臉�(lè )觀(guān)。天下多少分手的人，被他樂(lè )觀(guān)的精神感染，再去尋找自己的另一半。品著(zhù)他的'“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！蹦呛婪胖�，已深刻地在我心上。
撿起幾片花瓣，我看著(zhù)絢爛的文字，內心激動(dòng)……
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與她在一起欣賞雨中的荷葉，感受偉大的母愛(ài)。與她一起傾訴心中的煩惱。感受到她他對母親的無(wú)限感恩，我也體味到世上無(wú)論動(dòng)植物都有母愛(ài)。那詩(shī)人寫(xiě)出的金色花，果真是活潑可愛(ài)，引人發(fā)笑。讓人回味幸福美好的童年生活。他想象中的天上街市，是如如此美好，他想象的牛郎織女如此幸福，他又是如此痛恨黑暗社會(huì )。
撿起幾片花瓣，讀著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)篇，熱淚盈眶……
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喜歡讀著(zhù)他的動(dòng)物小說(shuō)，喜歡讀著(zhù)他的《湘行散記》，喜歡讀著(zhù)他的《湯姆叔叔的小屋》，還喜歡讀著(zhù)他的《朝花夕拾》，那可是最貼近社會(huì )風(fēng)氣，那是他們的親身感受，那還是他們縱觀(guān)千古的偉大見(jiàn)解。我非常愿意與他們?yōu)榘�，愿意跟隨她們跳動(dòng)的文字，讓心靈顫動(dòng)，讓靈魂生輝。
撿起幾片花瓣，我嗅著(zhù)當代人的筆墨香，縈繞心頭……
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一代一代的回想起來(lái)，就如同我一片一片的撿起花瓣。品味時(shí)光，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )理解，然而夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落知多少作文9
青春本是不該止步的，我們本是不該流淚的。但，四季更迭，花開(kāi)花落，我也只有在夢(mèng)中，才能看到槐花滿(mǎn)枝頭，鶯聲遍天際。遂，我終究忍不住用幾滴青淚為我的青春留念。想問(wèn)一句：誰(shuí)知夢(mèng)里花落知多少？
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人們一直喚夢(mèng)為迷離的，而我卻認為它很實(shí)在。
我的夢(mèng)是不拘束的，但不管如何離題，多是那些可愛(ài)的人的行蹤，所以我認為我的夢(mèng)是對人性的揣測。我喜歡做夢(mèng)的感覺(jué)，在那兒，我是編導，我控制著(zhù)整個(gè)世界。那里滿(mǎn)是我朋友的'笑臉，他們的一舉一動(dòng)，一頻一笑，都深深的感動(dòng)的著(zhù)我，讓我心情為之舒暢，精神為之亢奮。于是我把做夢(mèng)當成一種享受。每天我大步流星的邁向那兒，并樂(lè )此不疲，因為那里有我的朋友們，他們正微笑著(zhù)向我招手呢。
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經(jīng)過(guò)了一季的開(kāi)放，它該落了。經(jīng)過(guò)了一年的奮斗，我們該散了。
杜甫有感時(shí)花濺淚，我在這邊為了離別而黯自神傷。肆無(wú)忌憚的十六歲就這樣成為記憶了�；錈o(wú)聲，蕩開(kāi)一圈圈淺淺的漣漪。
桃花爛漫時(shí)，我并沒(méi)留下那美麗的瞬間。而今桃花一落無(wú)，我能做的也只有懷念了，那是流著(zhù)淚的微笑。
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葉子的使命是歸于養育它的大地，雪花的使命是覆蓋骯臟，凈化萬(wàn)物，使之純潔唯美，而我們的使命是相識了又相離。想離后，思念象翩躚的蝶，舞動(dòng)在我寂寞的世界。朋友們，我對你們的思念你們知道多少？
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夢(mèng)里，花落，知多少。我僅僅走過(guò)了一個(gè)季節，卻完整的感受了一個(gè)靈魂的輪回。
夢(mèng)里花落知多少作文10
踱步在海邊，感受面朝大海，春暖花開(kāi)；踱步在細雨中，感受蒙蒙殘雨籠晴；踱步在時(shí)間里，感受光陰，白駒過(guò)隙，髭髯如戟容易成絲。
冷月清秋，月光灑滿(mǎn)大地三兩落葉隨風(fēng)而下——這是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。進(jìn)入初中的我雖然經(jīng)歷了一次蛻變，但我還不是那么堅強。一切所謂的歡樂(lè )，童年，都離我遠去，就算遇見(jiàn)也只是橫眉冷對。又是一個(gè)夜晚，時(shí)針在一圈圈轉動(dòng)，我亦在題海中徘徊。少時(shí)，輕踱到窗邊，仰望天空，看著(zhù)群星。夜晚，總會(huì )令人想起許多事。頓時(shí)，頭涔涔而淚潸潸。
不禁，再次徘徊到了時(shí)間里。
那時(shí)候，在一陣輕輕的`微風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)時(shí)，我們的臉上充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )的笑容，我們在風(fēng)中伴隨著(zhù)風(fēng)兒舞。童年的我是多么輕松，是一個(gè)指著(zhù)飛機說(shuō)是大鳥(niǎo)的人。童年的我，是一個(gè)流著(zhù)鼻涕，還津津有味舔著(zhù)棒棒糖的人。那時(shí)候的我，是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在……
夢(mèng)中讀到過(guò)你的影子，心中回蕩過(guò)童年的詩(shī)歌。陽(yáng)光溫暖稚嫩純真的季節，一顆糖果就能高興許久的歲月，你可曾想過(guò)，這早已成為鏡中月，水中花。
夢(mèng)里花落知多少，童年流逝知多少；童年就是這樣，經(jīng)歷了就告別；現在想來(lái)，可望又不可及。
夢(mèng)里花落知多少，向往童年。
向往童年，它卻又那么遙不可及。
夢(mèng)里花落知多少作文11
郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》到底為什么這么暢銷(xiāo)？我不清楚，真的，直到我讀完這本書(shū)，我終于know了。
書(shū)里既沒(méi)有寫(xiě)什么天荒地老的愛(ài)情，也沒(méi)有寫(xiě)什么感天動(dòng)地的親情，有的僅僅是一種友情，一種天長(cháng)地久的友情，一種無(wú)私奉獻的友情，一種被“愛(ài)”包圍環(huán)繞的友情！林嵐和聞婧的'友誼讓我羨慕，嫉妒，更讓我感動(dòng)�？赐炅诉@本書(shū)，我在心里不停的問(wèn)自己，我能有她們這么偉大的友誼嗎？我可以為了朋而不顧一切嗎？
回答是：“不”，其實(shí)我也不想要這樣的結果，可我必須面對，因為這是事實(shí)��？！我羨慕她們，因為林嵐和聞婧都很幸福，彼此都有這么好的朋友嫉妒她們，因為我沒(méi)有得到這么偉大的友情被她們所感動(dòng)，因為她們可以為了對方而放棄一切！林嵐和聞婧都是那種特開(kāi)朗的瘋丫頭，不管作什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行的！
從沒(méi)想過(guò)事情會(huì )這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，從此生命中，多出你們，也多出無(wú)限可能，這首《一起開(kāi)始的旅程》送給林嵐和聞婧再合適不過(guò)了．自從認識了李茉莉和姚姍姍，她們的生活真的可以說(shuō)是發(fā)生了天翻地覆的變化，林嵐和聞婧雖然開(kāi)朗，可她們卻單純的可憐，在這個(gè)人人都勾心斗角的社會(huì )里，這么單純的兩個(gè)人真的不知道要怎么生活！李茉莉在白松面前裝出一副“清純佳人”的樣子……
姚姍姍在顧小北和林嵐之間挑撥……反正姚姍姍和李茉莉就是那種惟恐天下不亂的人，唉！無(wú)奈啊～！世界上怎么會(huì )有這種人呢？不明白，上帝怎么讓這種人來(lái)到人間呢？她們的到來(lái)只會(huì )給世界增添……世上的人們都好單純，怎么經(jīng)得起她們這種人的折騰��？
直到現在，我依舊很感動(dòng)，林嵐和聞婧在面對她們的時(shí)候，還是愿意為了對方無(wú)私的奉獻出一切，實(shí)在很另人感動(dòng)……
夢(mèng)里花落知多少作文12
花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕出燕歸，看浮云漂過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。
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“舉頭望明月，低頭思故鄉”。這是他的作品之一，他用月亮表達出了強烈的思鄉之情，自己在家中暗然神傷，卻寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的詩(shī)，體現了他的浪漫主義風(fēng)格�！皬涂执掖艺f(shuō)不盡，行人臨發(fā)不開(kāi)封”讓我感受到了他的性格�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”，體現了他對國家命運的關(guān)注，他在歲月上留下了他的.痕跡，在我的心靈上刻下了他的回憶。
在家門(mén)口站立，望著(zhù)花兒們競相開(kāi)放，聞著(zhù)它們的清香，使我久久沉醉……
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喜歡讀他的《大唐飛歌》，喜歡讀他的《明朝那些事兒》，喜歡讀他的《清朝其實(shí)很有趣兒》。我想和當年明月一起，感受朱棣的能力。我想和靜水流年一起感受盛唐時(shí)期的繁榮。我想和霧海攔江一起感受“閉關(guān)鎖國的屈辱”。那是他們對歷史的分析，我愿意與他們一起感受歷史的潮流，體會(huì )酸甜苦辣，讓靈魂多一些知識。
走出家門(mén)，望著(zhù)秋葉緩緩落下，用手拾起一片，摸著(zhù)葉脈，似乎摸到了時(shí)光的痕跡。
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與他品味鋼鐵，融入他的事業(yè)。與他一齊堅持，和他一起寫(xiě)作文。感受堅持的、傳大的力量。和他一起幫助殘疾人，用愛(ài)心溫暖別人，受堅強的生命力，創(chuàng )造生命的奇跡。還要與他一齊民居荒島，學(xué)習自身的能力，鍛煉自己求的信念，培養他的樂(lè )觀(guān)主義精神，遇到困難，迎難而上。
又一次走出家門(mén)，接住一片雪花，讀著(zhù)當代外國人的作品，我暗暗感動(dòng)。
曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就象一次一次看春夏秋冬。品味生活，體會(huì )生命，學(xué)會(huì )感悟，然而夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落知多少作文13
往事如煙云一過(guò)即逝，就像那夢(mèng)里的花一樣，飄飄蕩蕩，墜了一地，在空中劃出一絲絲幽幽的哀傷。淡淡的，輕輕的，輕的連那風(fēng)也無(wú)法吹走。
常聽(tīng)師姐們說(shuō)：“在累的時(shí)候，想找個(gè)肩膀靠靠�！币郧奥�(tīng)這話(huà)時(shí)，覺(jué)得不以為然，總以為累了喝杯飲料，吃塊巧克力，或是美美睡一覺(jué)之后，人就會(huì )立刻精神起來(lái)�？刹恢螘r(shí)，我卻變的多愁善感，在同學(xué)面前還可以嘻嘻哈哈，可當獨自一人時(shí)，漫步在人來(lái)人往的路上，寂寞，哀愁一下子涌上心房。在街頭，我試圖在這茫茫人海中找尋那個(gè)人的身影，一張張面孔在眼前出現，可又一個(gè)個(gè)的消失，我只是想在我的生命中留下一個(gè)永恒的記憶，就這么簡(jiǎn)單可我卻找不到他，那個(gè)可以在我累時(shí)，讓我靜心地依靠的人。就這樣，我習慣了獨自走在路上，靜靜地思考著(zhù)一天的生活，勾畫(huà)著(zhù)明天的藍圖，也在尋找那個(gè)人。
也許虛假的，勉強的笑容太多了，每天的生活，每一個(gè)片段都需笑臉迎人，如帶著(zhù)一張永不褪色的面具。時(shí)間一長(cháng)，好累，好累，等到夜深人靜時(shí)，心沉淀下來(lái)，絲絲憂(yōu)愁，伴著(zhù)莫名的'淚便充滿(mǎn)了心房。
還記得嗎？我們曾歡笑的渡過(guò)每一天；我們曾活躍在籃球場(chǎng)上，像兩個(gè)瘋丫頭一般；我們曾高興地牽著(zhù)手去購物，去貼紙相；我們曾相擁在皓月下哭泣；也曾一起邁向那禁地，偷吃那短暫的幸福之果。陰雨下，寒風(fēng)里，無(wú)不留下我們的淚，我們的痛，我們的樂(lè )，我們的誓言。終于找到的那個(gè)人，但再一次消失在秋風(fēng)里。
孤月下，一棵小草在寒風(fēng)里顫顫地抖著(zhù)。夜深了，夢(mèng)又開(kāi)始了。夢(mèng)里，花瓣在幽幽的，淡淡的月光下飄灑著(zhù)，悄悄地落在我的臉上，輕輕地飄在我的身旁。這，是灑脫嗎？
夢(mèng)里花落知多少作文14
朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，我與你們一一握手，體味花落的芬芳。
壯麗
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。這是李白的精神寫(xiě)照。他即使離開(kāi)皇宮也沒(méi)有一絲留戀。試問(wèn)誰(shuí)能像他一樣浪漫不羈？他的灑脫在我心底抹下了濃重的一筆�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這句詩(shī)表達了陸游那種即使在垂暮之年也不忘報效國家的豪情。他的忠誠在我心底留下了報效國家的壯志。讀著(zhù)詩(shī)詞歌賦，感受著(zhù)先賢們思想的光輝。
翻過(guò)這厚厚的一頁(yè)，我嗅著(zhù)那從古代遺留下的墨香，久久沉醉其中……
斑斕
與魯迅一起在百草園抓一對一對的蟋蟀，與他一起體驗童年的樂(lè )趣。與冰心一起寫(xiě)下一首首小詩(shī)，折成紙船滑向遠方。與金庸一起，體味那神秘的`仙俠世界。與牛郎織女一起，在天上的街市閑游，領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。讀著(zhù)散文小說(shuō)，感受著(zhù)大家們精神的廣大。
翻過(guò)想和厚厚的一頁(yè)，我踏著(zhù)那古代的足跡，停留許久……
燦爛
喜歡讀著(zhù)她的“心靈雞湯”。喜歡讀著(zhù)他的《平凡的世界》。喜歡讀著(zhù)她的《城南舊事》。還喜歡他的《文化苦旅》，她的《野火集》。那是他們對人生的感悟，對生命的認知。讀著(zhù)時(shí)代人的文字，感受著(zhù)華夏大地文化的脈搏。
翻過(guò)這厚厚的一頁(yè)，我品著(zhù)這一本本佳釀，暗暗感動(dòng)……
愿與文人墨客一起，穿梭在過(guò)去與未來(lái)的時(shí)空……
夢(mèng)里花落知多少作文15
為什么一切都一去不復返？為什么我總是眼睜睜看它們從我眼前匆匆流過(guò)？如流水般從指縫中逃走，卻永遠抓不住，留下的只有一片清涼…… 我站在岸邊，看著(zhù)組成我青春的一個(gè)個(gè)零散的日日夜夜像流水一樣，從眼前以恒定的速度不可挽回地流走，我在河對岸觀(guān)望我的青春，看得平靜而又憂(yōu)傷。 而我得到的答案卻是：人生就是一個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程，始終在演繹著(zhù)不同的畫(huà)面，留下的'只有回憶，人從出生走向死亡，不同的人生卻有著(zhù)不一樣的結局。
去年的這個(gè)時(shí)候的我似乎很天真，而我在長(cháng)大的同時(shí)，同時(shí)我也愈感無(wú)奈，我無(wú)奈時(shí)光的流逝。
總以為畢業(yè)離我還很早，還記得六年級暑假盼望著(zhù)上初中的急切心情。而現在我想停留，但我知道我無(wú)法停留下來(lái)了，因為我是一直船，只屬于遠方。于是我開(kāi)始害怕，害怕哪一天我真的離開(kāi)了校園，因為我知道那是我留下的就只有回憶，回憶著(zhù)我的學(xué)習生涯。
那些年的那些事，總是如夢(mèng)般恍然隨時(shí)光流逝，是那樣的近，又是那樣的遙遠，。有些時(shí)候告訴自己，無(wú)需去關(guān)注時(shí)間的流逝，因為過(guò)去的一切都是必然，因為回憶才構成我們的人生，一切只如煙消云散。但是每每想起這些，總會(huì )在內心蕩起陣陣漣漪。
那些曾經(jīng)美好的一切，并不因為我們的痛苦就不存在了，就如同痛苦刻進(jìn)了我們生命的年輪一樣，那些轉瞬即逝的美好瞬間，也刻進(jìn)了生命的回憶里，在以后的歲月里響起了雖不嘹亮卻難忘的回聲。時(shí)間啊，你可曾記得這一切？我不知道。
不知什么時(shí)候起學(xué)會(huì )了像四維那樣用45度角仰望天空。我總是躲在夢(mèng)與季節的深處，聽(tīng)花與黑夜唱進(jìn)夢(mèng)魘，唱盡繁華，長(cháng)斷所有記憶的來(lái)路。夢(mèng)中四維告訴我：“我們都是寂寞的孩子�！�
青春是到明媚的憂(yōu)傷……
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