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(精選)難忘那期盼的眼神作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的難忘那期盼的眼神作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘那期盼的眼神作文1
漸入冬季。
春遷，夏至；秋去，冬往。
直到現在，我依晰還記得那期盼的眼神。
“下一周要舉行一個(gè)詩(shī)詞朗誦，大家回去準備準備！”我默默地等待著(zhù)。
到了詩(shī)歌朗誦的那節課了，上課鈴聲還沒(méi)響，我就早已坐在座位上，準備著(zhù)。這時(shí)，我也就像拉緊的弓一般，緊緊地蹦了起來(lái)，一刻也不肯松懈，一刻也不愿停下來(lái)�！岸Ａ懔恪逼綍r(shí)那歡快的上課鈴聲，此時(shí)，給我的感覺(jué)居然是緊張的，壓抑的。
老師在宣布開(kāi)始之后，就有人自告奮勇地上去讀了，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)背景音樂(lè )，情不自禁地小聲讀起自己手中的詩(shī)。恰巧，老師正走進(jìn)教室，慌張、畏懼一下地涌上心頭。我立馬制止住自己，裝作認真傾聽(tīng)的樣子，極力掩飾自己的內心。
瞄著(zhù)老師走向這里。我在心中祈禱：千萬(wàn)不要找我！然后，隨著(zhù)老師的方向來(lái)變動(dòng)著(zhù)自己的位置，盡量使老師看不見(jiàn)我，我聽(tīng)到過(guò)有句俗語(yǔ)：越害怕，事越可能發(fā)生。果真，發(fā)生了。
老師走到我位置旁，低頭看了看我的詩(shī)歌，小聲對我說(shuō)：“哇！這是你準備的嗎？這不挺好的嗎？等會(huì )上去讀！”“��？”我坐在那里，不知所措。停頓了下，我剛想抬起頭對老師說(shuō)：“我不敢”，但老師那滿(mǎn)懷笑意和鼓勵與期盼的目光使我無(wú)法拒絕。我望了下周?chē)耐瑢W(xué)，他們也向我投來(lái)期盼的.目光。這一束束的目光，打開(kāi)了我內心封閉的閘門(mén)。
我跑上前，讀著(zhù)那首優(yōu)美的詩(shī)歌，坐在前排的同學(xué)也小聲給了我些小建議。頓時(shí)，感覺(jué)好像有一股暖流注入我那早已干涸的心田。老師對我露出微笑，同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>
此時(shí)，此刻；此景，足矣。
難以忘懷那期盼的眼神。
難忘那期盼的眼神作文2
有人說(shuō)，葉落歸根是對大地的期盼；有人說(shuō)，鳥(niǎo)兒展翅是對天空的期盼。然而，于我而言，對期盼的理解，最深刻也最難忘的卻是來(lái)自于父親的眼神。
父親從來(lái)不會(huì )要求我一定要達到他的目標，也從來(lái)不強迫我去做我不感興趣的事，所以我沒(méi)有讓人驕傲的學(xué)習成績(jì)，也沒(méi)有讓人羨慕的藝術(shù)才能，我的童年只有藍天白云、花草和泥土的味道，和那時(shí)的小伙伴時(shí)而喧鬧地奔跑，時(shí)而靜靜地躺在草地上。我也從來(lái)都覺(jué)得這一切是理所當然的。
初二已接近尾聲，天氣逐漸熱起來(lái)，知了不知疲倦的聒叫并沒(méi)有影響我的心情。前一天剛發(fā)下來(lái)的物理試卷還沒(méi)有訂正，英語(yǔ)課上新學(xué)的單詞我也不記得幾個(gè)，我心里只記著(zhù)跟小伙伴一起去看荷花的`約定。吃完午飯，我趁著(zhù)父親一不留神，就溜出去和小伙伴會(huì )合前往荷花塘。不大的荷花塘里，白色的荷花在碧綠的荷葉的襯托下顯得更加純潔。有人提議摘點(diǎn)荷花回家。我們紛紛跳進(jìn)池塘里，一腳踩在污濁的淤泥里，再抬腳發(fā)現鞋子已經(jīng)陷進(jìn)去了，摘完荷花還自制了天然的荷葉防曬帽。天黑之后回家了，父親看了一眼我手里抱著(zhù)的荷花和沾滿(mǎn)淤泥的雙腳，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是讓我換了干凈的衣服鞋襪，而后找了一個(gè)花瓶把荷花放進(jìn)去。
之后的幾天，做錯的物理題還是要訂正，還是要用蹩腳的發(fā)音一遍遍地讀著(zhù)英語(yǔ)單詞，荷花也就只是放在瓶子里而已。再想起時(shí)，發(fā)現荷花上已出現很多黑色的斑點(diǎn)，我難過(guò)地拿著(zhù)荷花去找父親傾訴。
父親：“荷花養在瓶子里和池塘里有什么區別？”
我：“荷花養在瓶子里干凈，在池塘里就浸在污泥里了�！�
父親：“荷花養在瓶子里雖然干凈，但是過(guò)幾天就會(huì )因為缺少養分而腐爛；淤泥雖然污濁，卻能提供它所需要的養分。同樣，對于人來(lái)說(shuō)，美好成功的背后也存在著(zhù)很多必須忍受的東西�！�
父親嚴肅的語(yǔ)氣讓我大感不妙，一抬頭就碰上了他的眼神，少了往日的隨和。當時(shí)的我只是隱約覺(jué)得父親對我有著(zhù)某種期望，后來(lái)的日子里，每每看到荷花，就會(huì )想起那時(shí)父親的眼神，慢慢地明白了那眼神里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是——期盼，期盼著(zhù)我能早點(diǎn)明白這些道理，期盼我可以自己慢慢地摸索，不斷成長(cháng)。
難忘那期盼的眼神作文3
春風(fēng)乍暖，花香裊裊，那個(gè)期盼的眼神，細膩到每一個(gè)像素，給我前進(jìn)的動(dòng)力，給我堅強的理由。
煙暖初妝，清柔的微風(fēng)敲打著(zhù)窗戶(hù)，太陽(yáng)透過(guò)玻璃，灑下七彩光束，折射到我的臉上，也反射到我的心上。
臨近期末，緊張的復習生活使我身心疲憊，一科又一科的知識點(diǎn)使我頭暈目眩。時(shí)針像一位匆匆的路人，滴答滴答地催我?jiàn)^筆疾書(shū)，茫茫書(shū)海，何處是岸？
手指無(wú)規律地敲打著(zhù)書(shū)桌，無(wú)言，還是無(wú)言。
門(mén)開(kāi)了，一杯剛剛泡好的茶水出現在眼前，冒著(zhù)騰騰白煙。茶葉在水中交織纏綿，慢慢平靜下來(lái)。
我有些好笑，你終是安分的.了。
索性放下書(shū)，放眼窗外，大片大片的綠映入眼簾，竟使我緊張的心情平靜了下來(lái)，將我心底的欲望珍藏，安放嫉妒與厭惡。
輕啜一口微涼的茶水，瞬間苦澀充溢齒間，我皺眉，可一會(huì )兒口中竟覺(jué)出有一絲甘甜，我忽然明白了：苦澀中孕育著(zhù)甘甜�，F在的苦都是為了以后的甜做鋪墊。
我重新整理好心情，將以前浪費的時(shí)間加倍賺回來(lái)，直至海綿里沒(méi)有一滴水，再多的學(xué)科困難又怎會(huì )敵得過(guò)我的發(fā)奮努力呢？
苦澀中孕育著(zhù)甘甜，我將這句話(huà)牢記心中。我為自己制定學(xué)習目標，擬定了學(xué)習計劃，收拾好自己的心情，再次投入到復習中去，已經(jīng)失敗一次了，我不能再失敗，至少，不能敗在心情，現在的努力，只為了期末考試能證明自己。
門(mén)再次打開(kāi)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，輕輕拍了一下我的肩膀。陽(yáng)光灑在我的臉上，親吻著(zhù)我的臉頰，媽媽為我整理好書(shū)桌，向我投來(lái)期盼的眼神。我放松地笑了，我能給媽媽的，只有努力，努力。
染指年華，淺淡清歡，媽媽的那個(gè)期盼的眼神，深深地烙印在了我的心里，細膩到每一個(gè)像素，是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我戰勝挫折的勇氣，更是我堅強的理由�？酀性杏�(zhù)甘甜，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我定能收獲甘甜，取得成功！
難忘那期盼的眼神作文4
絲絲陽(yáng)光透過(guò)厚而密的云層照耀著(zhù)大地，昨日的積水也在漸漸消失，我面向陽(yáng)光，大步跨過(guò)水坑向前走去，深厚，是父母望著(zhù)我的身影以及那眼神。��！那期盼的眼神！
那真是一個(gè)值得紀念的日子，那一日，我終于以西安高新一中灃東中學(xué)學(xué)生的身份踏進(jìn)了那扇門(mén)！盼了一個(gè)多月，可我想了，已經(jīng)快一年了。踏進(jìn)校園后的每一步，我都感覺(jué)有著(zhù)不同的力量，那力量，是那眼神給予我的。
踏入校門(mén)前，我回頭，看到父母的臉上，有了點(diǎn)眼袋，多了些皺紋，而他們的眼睛里，則有著(zhù)一種期盼。像幼鳥(niǎo)學(xué)習飛翔時(shí)父母的凝視；像夜間的明月照著(zhù)風(fēng)平浪靜的'大海；像山澗滑過(guò)卵石的悄然無(wú)聲……這種眼神，只有父母的心才能給出，也只有子女的情才能體會(huì )。
它讓我想起了這兩個(gè)月來(lái)父母的身影。面試前，父母忙得焦頭爛額，卻還不知疲倦地想方設法提高我應對面試的能力，以及當他們因為我進(jìn)步速度不快卻又不知道怎樣更好提升的茫然，就是這個(gè)，讓我心中暗下決心：我要好好地努力考上初中，要對得起他們。面試結束后，他們沒(méi)有收到短信時(shí)的焦慮，收到短信時(shí)的欣喜，這一切的一切，我都看在了眼里，更記在了心里。
沒(méi)有他們無(wú)私的付出，何來(lái)今天的我？我知道，這期待，這期盼，是對我初中生活的期待，是對我被錄取的驕傲，更是對我能受到良好教育的喜悅……這眼神中，是父母無(wú)盡的、無(wú)言的愛(ài)！
現在，我開(kāi)始了全新的生活，父母也一定會(huì )開(kāi)心的吧。
如果沒(méi)有父母之愛(ài)，何來(lái)今天的我？我今天的成功全來(lái)自于他們的努力。他們的期盼，是對我的希望，我一定不會(huì )辜負這期盼，不辜負這希望，不辜負這愛(ài)，成為更好的自己！
難忘那期盼的眼神作文5
時(shí)間飛快，白駒過(guò)隙之間，初中生活也僅剩不到一年了，而在我這接近8年的學(xué)習生活中，最忘不了的還是我的啟蒙老師——龍老師。
龍老師性格十分開(kāi)朗，有時(shí)候也會(huì )買(mǎi)些小零食給我們，自然而然，我們便也十分聽(tīng)話(huà)。
那是一個(gè)火熱的下午，我們要進(jìn)行語(yǔ)文考試，開(kāi)考前我十分認真地復習著(zhù)，想著(zhù)一定要考全班第一，結果，當老師宣布我為第一名時(shí)，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)了，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)左邊同學(xué)的成績(jì)，一會(huì )兒又找右邊的同學(xué)聊聊天，此時(shí)，老師用一種嚴厲卻又好似帶著(zhù)期盼的眼神看著(zhù)我，好似在跟我說(shuō)：“一次的成功不要太驕傲，老師期盼你以后創(chuàng )造出更好的成績(jì)”�？粗�(zhù)老師，我意識到了自己的錯誤，也馬上聚精會(huì )神于老師的課堂。老師這個(gè)嚴厲而又期盼的眼神，在我的心中留下了一個(gè)烙印，它勸誡我“勝不驕，敗不餒”不要滿(mǎn)足于現狀，而必須靠自己的努力去創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
小學(xué)五年級時(shí)，我參加了課外的英語(yǔ)補習班，當時(shí)去的時(shí)候我心里并沒(méi)有太大的擔憂(yōu)，只是覺(jué)得去補習一下就好了，然而每次的課前測我都是全班的倒數第一名，這讓我的自信心一次又一次的受挫，于是我的心中不由得滋生了一個(gè)壞主意――偷看旁邊同學(xué)的試卷，我越看心里越慌，感受有無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，抬頭一看，發(fā)現補習班的老師正凝視著(zhù)我，他并沒(méi)有在全班同學(xué)面前指責我，而是用一種嚴厲也又有些期盼的.眼神看著(zhù)我，告訴我凡事都要靠自己的雙手去獲得，而不是去拾人牙慧，老師的眼神警誡了我凡事都要靠自己，而不去竅取別人的思想。
老師們對我嚴厲而又期盼的眼神讓我無(wú)法忘記，他們在里暗中指引我尋找光明，在逆境中鼓勵我堅持。
難忘，那期盼的眼神！
難忘那期盼的眼神作文6
時(shí)光飛逝，轉眼間我以度過(guò)了15個(gè)春秋。在這20xx年里，我哭過(guò)，我惱過(guò)，也曾無(wú)數次的感動(dòng)過(guò)�？墒�，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個(gè)細微的眼神。
那是上初一年級的時(shí)候，學(xué)習非常緊張，可能是由于天氣變化無(wú)常吧，我有些輕微的感冒。媽媽督促我趕快吃藥，可我當時(shí)也沒(méi)大在意，覺(jué)得一挺就過(guò)去了�？蓻](méi)想到感冒越來(lái)越嚴重，到最后發(fā)起了高燒。早上我有氣無(wú)力地躺在床上，媽媽坐在我身邊，絮絮叨叨的說(shuō)起來(lái)：“怎么這么不聽(tīng)話(huà)，早讓你吃藥就是不聽(tīng)，現在好了吧？自己找罪受，真是活該……”最后她越說(shuō)越生氣，大聲訓斥起我來(lái)，我默默地聽(tīng)著(zhù)，心里難受極了�！皨�?zhuān)瑤臀艺垈�(gè)假吧”我虛弱地說(shuō)道�！罢埣�？不就一點(diǎn)感冒么？難道還要耽誤一天課！”媽媽平時(shí)的慈愛(ài)似乎全被剛才的怒氣占滿(mǎn)了，語(yǔ)氣堅決，沒(méi)有一點(diǎn)同情心。隨后，我背上了那冰冷的書(shū)包——我覺(jué)得媽媽此刻的心就和書(shū)包一樣冰冷。到了學(xué)校，同學(xué)和老師們對我噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照顧我，一股暖流流遍了全身。那天我雖去上學(xué)了，但整個(gè)上午我都趴在桌子上，腦子昏昏沉沉的，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。放學(xué)的時(shí)候，媽媽帶我去輸液。就在我打算趁這工夫睡一會(huì )時(shí)，媽媽遞給我了一個(gè)作業(yè)本。我哆嗦了一下，接過(guò)了了作業(yè)本。
我握著(zhù)手中的`筆，不禁想起了熱心的同學(xué)和老師，想起了媽媽往日對我的愛(ài)�？涩F在，媽媽竟然這么冷酷無(wú)情，難道她不愛(ài)我了嗎？想到這里，委屈的淚水從我臉頰流過(guò)。突然，一只溫暖的大手拭去了我的淚水，：“孩子，媽媽知道你難受，可學(xué)習是首要的，不刻苦，哪來(lái)的好成績(jì)？媽媽相信你能……”話(huà)說(shuō)到這里，聲音竟有些哽咽了。我猛的一抬頭，看見(jiàn)了媽媽那雙眼睛，可她向逃避似的，轉過(guò)身去。啊，我看見(jiàn)了，那分明是一個(gè)焦急母親的眼神，但清澈的眼睛里卻又充滿(mǎn)了慈愛(ài)，溫柔，同時(shí)也充滿(mǎn)了淚水。這時(shí)，我的心靈震撼了。我此刻終于明白，媽媽的心何嘗不難受？她所做的一切，全都是為了我，而我卻在怨恨她……真是可憐天下父母心啊。
雖然事隔幾年了，但媽媽的那個(gè)細微的眼神，卻使我終身難忘！
難忘那期盼的眼神作文7
曾經(jīng)，有一種名叫“sars”的冠狀病毒在全世界逐漸蔓延著(zhù)。我國是重災區，全國將近6000人民飽受著(zhù)折磨。這種病毒和19世紀初的“天花”病毒以及艾滋病毒可大不相同，它是通過(guò)空氣傳播的，令人防不勝防！
那時(shí)人們出門(mén)都是“全副武裝”，惟恐“sars”跟自己有什么聯(lián)系，所以出門(mén)后人和人都把握手改作揖，問(wèn)候改一個(gè)眼神的暗示。
在這非常時(shí)期千萬(wàn)不能有個(gè)頭疼腦熱的。只要一生病，免疫力下降，病毒便會(huì )“不請自來(lái)”。哎！冤家路窄！我偏偏在那個(gè)時(shí)候發(fā)起熱來(lái)。而且癥狀似乎與“sars”比較接近。怎么辦？經(jīng)過(guò)父母一夜提心吊膽的觀(guān)察，我被送進(jìn)了醫院。
那天我低著(zhù)頭很不情愿的走進(jìn)發(fā)熱門(mén)診，一抬頭，我看見(jiàn)一群白衣天使在我的身邊“飄來(lái)飄去”，這個(gè)地方就像天堂一般，有一群可愛(ài)的、兢兢業(yè)業(yè)的、為人民真真切切服務(wù)的人。他們看見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，給了我一個(gè)眼神，這個(gè)眼神里藏著(zhù)對我的疑問(wèn)。
我不安的坐了下來(lái)，觀(guān)察起這群可愛(ài)的人。他們里三層外三層的穿著(zhù)隔離服，被捂的厚厚實(shí)實(shí)的。嘴上戴著(zhù)兩層大口罩，鼻梁上架著(zhù)一副又厚又大的眼罩，眼罩的鏡片上還沾著(zhù)水蒸氣呢！看來(lái)他們已經(jīng)奮戰了24小時(shí)了。透過(guò)鏡片，他們的眼睛里露出了疲態(tài)，可是卻仍然精神抖擻。他們習慣性的互遞一個(gè)眼神，一個(gè)似笑非笑的令人琢磨不透眼神。
很快，我被醫生帶進(jìn)了診室，這位女醫生，用微笑的眼神問(wèn)我病情，我隔著(zhù)十六層口罩開(kāi)始講，醫生聽(tīng)后，帶我去化驗并用安慰的眼神望了我一下。這一眼看的我心驚膽顫�；灲Y果出來(lái)了，我的.血項很低，聽(tīng)醫生講我是病毒性的，要我去做透視，馬上，我的腦海里出現了一系列的聯(lián)想，病毒=“sars”？我越想越害怕，捧著(zhù)透視單又望了望醫生，醫生這回的眼神里蘊藏著(zhù)鼓勵，她的眼神讓人興奮。于是，我轉身邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)透視科，心越發(fā)跳得快，我忐忑不安的度過(guò)了好象比一年還要長(cháng)的幾分鐘，哈哈，真高興！心肺功能完全正常。醫生下了定論：病毒性上感。
我樂(lè )滋滋地跑出醫院，跑出這個(gè)令我毛骨悚然的不祥之地，但是我又不得不回頭望望，我望見(jiàn)了醫生傳達給我的眼神，這時(shí)我看到的眼神里，飽含著(zhù)祝福、問(wèn)候、欣慰以及一切的一切……
難忘那期盼的眼神作文8
記憶里，媽媽的眼神，包進(jìn)許多母愛(ài)，那一汪水似的眼睛，有多少對兒女的牽掛？
媽媽的眼神里，有對兒女的愛(ài)。
躺在布滿(mǎn)儀器的心電圖室的床上，慘白的`床單，像是在告訴我一段可怕的事。我望了望四周，見(jiàn)到一雙眼睛——媽媽的眼睛！她關(guān)切地望著(zhù)我，那目光里，有恐懼，有悲傷，有慌張，還有……一張蒼白的診斷但無(wú)情的飄落�！靶募⊙�！”白紙黑字。淚水從她臉上滑落，而我卻很驚訝：媽媽向來(lái)是堅強的呀：爸爸去東北，她眼睛都不曾眨一下，不但早出晚歸，還讓我從班里數學(xué)最后一名到中等水平。這對一個(gè)女人來(lái)說(shuō)太難了！可是，可是她怎么會(huì )這樣？一團愁苦籠罩在她臉上。
凌晨，一棟居民樓里的燈還亮著(zhù)，那是媽媽?zhuān)∷澏兜嘏踔?zhù)那張診斷單，瞪著(zhù)那“心肌炎”三個(gè)字好久，好久……我的淚水奪眶而出。
可是禍不單行，在一次數學(xué)考試里，一個(gè)用紅筆寫(xiě)的62幽靈般降落在我的課桌上，我知道，自己又考砸了。我絕望了，我不知道怎么向媽媽交待。煎熬到晚上，蟬聒噪地叫著(zhù)，我心亂如麻，面無(wú)表情地坐在媽媽面前，蹦出6、2兩個(gè)數。
只見(jiàn)媽媽渴望，期盼的眼神化為頹喪，她關(guān)切地看著(zhù)我，焦急的眼神散到我身上的每個(gè)角落�！澳阍趺戳�？”她平靜地說(shuō)道，中間卻夾雜著(zhù)緊張。我不敢正視它，卻分明感到他憂(yōu)郁的目光。我無(wú)地自容�！澳阍趺茨苓@樣！”她終于迸發(fā)出來(lái)了，“這些，這些都是不該錯的呀！”手剛剛迅速升到空中，卻又僵硬地掉下。
“嗚——嗚——”一陣啜泣，打破了寂靜。內心的酸楚，化成輕輕的“哎！”
我又看到鬢間的白發(fā)。
媽媽的眼神里，有對兒女的牽掛。
炎炎夏日，“別緊張，注意語(yǔ)法，別馬虎……”“好了，好了，知道了�！蔽也荒蜔┑膽�(zhù)，步入考場(chǎng)。不經(jīng)意間回頭一瞥，只見(jiàn)媽媽立在被太陽(yáng)炙烤的大地，眼神里好像寫(xiě)滿(mǎn)期望，要告訴我什么，宛若一尊雕像。
這就是媽媽的眼神，是愛(ài)的寫(xiě)照，迸發(fā)著(zhù)愛(ài)。
難忘那期盼的眼神作文9
記憶中，總有那么一個(gè)期盼的眼神，它閃爍著(zhù)關(guān)切與鼓勵，閃爍著(zhù)尊重與信任。每當我學(xué)習倦怠、偷懶之時(shí)，它總是給我警示和監督，促我?jiàn)^進(jìn)，催我向前。
那一年，我剛進(jìn)小學(xué)，面對這全新的學(xué)校，我是那么的激動(dòng)和興奮，站在原地，我用眼光掃視一圈校園后，心中暗想：我已經(jīng)準備好接受新的挑戰了。在家人的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我班班主任，剛見(jiàn)面時(shí)，她的眼神一下震懾到了我，那犀利冷峻的眼神像一只獵豹，猛烈而迅速地直撲我內心深處，讓我產(chǎn)生了前所未有的'害怕。但后來(lái)，這種眼神變了。
幾天后，新書(shū)發(fā)下來(lái)了，我也開(kāi)始正式地上課了。再接下來(lái)，我開(kāi)始背課文了，從來(lái)沒(méi)有背誦過(guò)書(shū)的我，感到了前所未有壓力，但也沒(méi)辦法，我只好犧牲游戲的時(shí)間，在房間里走來(lái)走去地背書(shū)，但總是靜不下心來(lái)。于是，第二天，我很“榮幸”的接受了兩個(gè)懲罰：罰站一節課和抄十遍課文，課文明天早上就要交給她，我十分想抗議，但在她的眼神下，我只能在心中抱怨。
回到家后，我急忙地寫(xiě)作業(yè)，畢竟今天有一項大“工程”。我不僅犧牲了我的娛樂(lè )時(shí)間，連吃飯的時(shí)間也被壓縮到了極點(diǎn)，到夜里11：45分，我終于把作業(yè)給寫(xiě)好了，也把這項“工程”給完工了�？赡苁且驗樘�，我不一會(huì )兒便進(jìn)入夢(mèng)鄉。
第二天早上，我拿著(zhù)昨天“奮斗”的“成果”走進(jìn)班主任的辦公室，她看了看，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神也不像往日那么嚴厲。正當我以為萬(wàn)事大吉時(shí)，她竟讓我背誦課文，當時(shí)，我內心慌了，緩緩低下頭，使勁地絞盡腦汁地想，并用余光看向她，此時(shí)她的眼神又是嚴厲的、但更多的是鼓勵和希望，是一份濃濃的老師對我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上心頭，我突然什么都想起來(lái)了，流利地背誦完全文，當我背完課文抬頭再看她時(shí)，她的眼神里更多的是滿(mǎn)意和欣慰！
人世間可流逝的東西有很多，但不可流逝的東西也有很多，其中就有老師那期盼的眼神。
難忘那期盼的眼神作文10
時(shí)光飛逝，滄海桑田，心中的喜悅亙古不變，心中的記憶在快樂(lè )中沉淀。驀然回首，我觸到了那期盼的眼神。每個(gè)人的生活當中，一定有很多難忘的人或事，而令我難忘的僅僅是一個(gè)眼神。嗯，沒(méi)錯，那個(gè)眼神一直激勵著(zhù)我，并將會(huì )一直陪伴著(zhù)我，直到永遠……
小學(xué)時(shí)，成績(jì)不好的我，父母，老師也都對我失去了信心，我也有了想要放棄學(xué)習的念頭，卻在欲要放棄的緊要關(guān)頭，她，闖進(jìn)了我平靜的生活中，并引起一絲波瀾。那時(shí)的她，身穿潔白色的連衣裙，卻穿著(zhù)一雙雪白色的運動(dòng)鞋。披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，友善漂亮而又有些害羞的走進(jìn)教室。同學(xué)們表現出從所未有的激動(dòng)，大聲的叫喊著(zhù)，央求班主任讓她做我們的任課老師。但其中并不包括我，抬頭看她第一眼時(shí)，也有一絲的詫異，簡(jiǎn)直就像仙女下凡一樣，卻又想到她一定會(huì )和其他任課老師一樣不管我，任我在班級里胡作非為。于是，心中的那份激動(dòng)也隨之黯淡�？伤牡谝还澱n便使我改觀(guān)。第一節課，是新任課老師普遍的`做法——自我介紹。心中對她的印象也不免降低了幾分。輪到我了，緩慢的起身，用淡淡的眼神望著(zhù)她什么話(huà)也不說(shuō)。同學(xué)們開(kāi)始嘲笑我，說(shuō)我壞話(huà)。而她卻不為所動(dòng)，也毫不示弱的望著(zhù)我，可我卻從她的眼神中看到了期盼。心中莫名的有了一絲感動(dòng)，便在她期盼的眼神中和我內心的感動(dòng)中說(shuō)出了自己的名字。
下課后，她從其他任課老師的口中了解到我的學(xué)習情況。也許就是在那時(shí)，她下定決心要使我的學(xué)習成績(jì)有所提高。上課時(shí)不時(shí)地提問(wèn)我，下課就把我叫去給我輔導。我們成為了好朋友，我也開(kāi)始努力。終于，在她的悉心指導和我的努力之下成績(jì)有所提高。
那期盼的眼神改變了我的人生觀(guān)，是那期盼的眼神告訴我，遇到事情不能放棄，要去努力，努力了即使沒(méi)有做好也不會(huì )后悔。那期盼的眼神將永遠激勵著(zhù)我勇敢向前，那期盼的眼神將永遠陪伴在我身邊。
難忘那期盼的眼神作文11
三毛說(shuō)：“健忘總比什么都記得，來(lái)得坦然�！币膊槐M然，其實(shí)有時(shí)候，記得才最坦然，因為你明白，有些東西，有多令人難忘，有多彌足珍貴……
一年級的寒假，我的電子琴老師組織了一次習奏會(huì )。在家時(shí)，我已經(jīng)把彈奏的曲目彈得得心應手了，心想自己一定能發(fā)揮得十分出色�？傻搅肆曌鄷�(huì )現場(chǎng)，我卻退縮了：這是我第一次上臺表演，我原來(lái)就不怎么敢在別人面前表現自己，現在我要面對那么多的家長(cháng)，我做得到嗎？
臨上臺前，我無(wú)助地拉了拉你的手，望向你：“媽媽?zhuān)也槐硌萘�，我們回家好不好？”你搖了搖頭：“既然來(lái)了，那就上臺吧。不上臺試試，怎么能知道你行不行？媽媽相信你，你一定能做到的！”那時(shí)你望向我的眼神中帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期盼，我怎能退縮？！
后來(lái)，我上了臺，在感到害怕時(shí)，腦海中總會(huì )閃過(guò)你那期盼的眼神，鼓勵著(zhù)我安心彈奏。我這才不負眾望，向觀(guān)眾展示了一段精彩的表演。
幾個(gè)月前，初三的學(xué)習拉開(kāi)了帷幕。剛開(kāi)始的那兩個(gè)月，我的各科成績(jì)都不太理想，考試時(shí)都是無(wú)法正常發(fā)揮。久而久之，我便開(kāi)始懷疑：是不是我的水平僅止于此呢？
又有一張考得很差的數學(xué)考卷發(fā)到我手上后，我苦著(zhù)一張臉，癱坐在書(shū)桌前，無(wú)限迷茫。這時(shí)，你推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)，一只手把牛奶放到我的桌上，另一只手輕輕地撫摸著(zhù)我的背。我抬頭看向你，你開(kāi)了口：“最近你的成績(jì)不太好，是不是學(xué)習壓力太大了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皦毫Υ罅丝荚嚲蜁�(huì )很緊張啊，你越緊張不就越?jīng)]辦法集中精力思考了嗎？所以不要給自己太多的壓力，讓自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，稍微放松些，媽媽相信你一定能做好的！”明亮的.白熾燈下，你眼里的殷殷期盼像一團熊熊烈火，灼燒著(zhù)我的心。我暗下決心，一定要好好復習，考個(gè)好成績(jì)，不讓你的期盼落空！
人都是健忘的，我也不善記，但你那期盼的眼神卻始終盤(pán)旋在我記憶的蒼穹之上，令我難忘。它給予我動(dòng)力，帶給我信心，讓我能不斷努力，成為更好的自己！
難忘那期盼的眼神作文12
一個(gè)愛(ài)仔細觀(guān)察的人，時(shí)常會(huì )發(fā)現你的眼里總藏著(zhù)什么。從人物的眼中看透他是一個(gè)怎樣的人，想要表達什么樣的內心情感。平時(shí)，我不管遇到誰(shuí)，都會(huì )看看他的眼睛，眼睛最能告訴我們什么。
在我上初二時(shí)，一位支教老師對上了我的`眼神，硬是讓我忘不掉。
在初二短短一年的時(shí)間里，那位老師帶我們的物理，也就是我們物理的第一任老師。他很年輕，一直戴著(zhù)眼鏡，從未見(jiàn)他取下過(guò)。
那時(shí)我坐在第三排第四列嗎，是一個(gè)離黑板不遠不近的好位置。從初二第一學(xué)期的后半學(xué)期開(kāi)始，老師認準了我每節物理課前都要提問(wèn)，右手拿著(zhù)物理課本，跨進(jìn)教室一直都是嚴肅的表情，眼神中仿佛帶著(zhù)殺氣，隔著(zhù)鏡片都能感受到。連平時(shí)鬧騰的壞孩子也沒(méi)敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。
他在講臺上直接開(kāi)始提問(wèn)，沒(méi)有上課同學(xué)們好一系列的動(dòng)作，他一眼掃過(guò)全教室的人，沒(méi)人抬起頭，擔心被叫到，我也是這樣。恰巧躺著(zhù)中，第一個(gè)就是，但幸好我一般都回答正，就這樣時(shí)間長(cháng)了，好像都成了習慣。每節課的提問(wèn)，看一看他的眼神，哎，無(wú)非就是我。以至于我再也不用低下頭做個(gè)樣子，直接抬頭盯著(zhù)他的眼睛，看過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我好像感受到那不是老師在針對我，而是對我的期盼。在那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)穩，一般都在0幾。老師更多的可能是希望我能夠往上走，走的更遠更高，因此他一直磨練我，考驗我的知識掌握程度，在這位老師期盼的眼神中，我領(lǐng)略到他對我的信心，我應當努力，但是在那個(gè)眼神的背后，一次次考試的打擊成績(jì)只能停在那里，感覺(jué)自己辜負了老師。但那期盼的眼神一次又一次的出現在我的腦海中，深深的印在了我的心頭。
難忘那期盼的眼神作文13
靜靜的看著(zhù)流光飛舞，我的耳畔響起汨羅江邊的一聲嘆息。當街酒肆的聲聲叫賣(mài)，以及北海邊上的旌節鞭響，令我眼前不由得浮現出那為民生，為愛(ài)情，為歸鄉而期盼的眼神。
“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！鼻�，你從汨羅江邊走來(lái)，一路唱著(zhù)悲壯的歌。你多次勸楚懷王抗秦均糟拒絕；楚襄王當政，你又不斷勸其小人親賢才，卻慘遭流放；你深深懂得百姓的困苦，唱出了憂(yōu)憤的《離騷》之歌。每一次被排擠，你都期盼著(zhù)回來(lái)。你期待的眼神盡管被楚襄王冷冷地漠視，卻在千百年后感動(dòng)了無(wú)數仁人志士，他們受你鼓舞，甘愿為天下蒼生而奔走。你期盼的眼神凝聚成了一股強大的力量，至今仍讓人難忘。
“凄凄復凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白首不分離�！弊课木�，你本是大家閨秀，因司馬相如那一曲《鳳囚凰》的.纏綿與熾熱，你便奮不顧身地奔向愛(ài)情。你敢愛(ài)，從來(lái)不計較生活與身份的尊卑。你又敢恨，在司馬相如負心后，你一句“聞君有兩意，姑來(lái)相決絕”給了愛(ài)情無(wú)限的尊嚴。你愛(ài)過(guò)司馬相如，但你更期盼愛(ài)情的美好。你用自己的姿態(tài)告訴世人你的期盼，也讓世人看到了你的純真。多少人在低眉順眼深深品味愛(ài)情的美好時(shí)，想到了你那對愛(ài)情期盼的眼神。
“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還�！碧K軾，你不辱使節，卻被流放，但一心向漢。匈奴威逼利誘，你以死相拒；朋友殷切勸降，你義正辭嚴地拒絕了。冰天雪地，你在北海邊上苦守了十九個(gè)年頭，終得歸漢。每一個(gè)日日夜夜，你遙望大漢的方向，那期盼的眼神望斷了歸家的路，但沒(méi)望斷歸家的心。你期盼著(zhù)回到妻兒身旁陪伴。你那期盼的眼神，讓多少游子向往著(zhù)歸鄉的日子。
一個(gè)個(gè)期盼的眼神，讓我明白了為民生的赤誠，為愛(ài)情的忠貞，為歸鄉的堅守。這些期盼的眼神，讓我難以忘懷。
難忘那期盼的眼神作文14
在我成長(cháng)的道路上，有過(guò)心酸的淚水，也有過(guò)成功的喜悅。但無(wú)論做什么事，媽媽總是用鼓勵和信任的眼神，激勵我不斷進(jìn)步！
我小的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習彈琵琶了。日復一日，年復一年，因為我始終對琵琶沒(méi)有興趣，使我覺(jué)得枯燥乏味極了，媽媽總是陪伴著(zhù)我渡過(guò)了艱苦的時(shí)期。
直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“媽媽給你報了一個(gè)比賽，你要加油噢！”“��！比賽？可是我從來(lái)沒(méi)有思想準備和心理準備呀！萬(wàn)一拿不了名次該怎么辦？”我一直處于逃避的心情。媽媽仿佛有一雙透視眼，用她那溫柔的目光對我說(shuō)：“寶貝，別緊張，媽媽相信你一定能行！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了媽媽去參加比賽，我心里也暗下決心一定要取得一個(gè)好成績(jì)來(lái)回報媽媽的鼓勵。就這樣，我每天都刻苦練習，遇到困難和問(wèn)題就利用上課時(shí)間向老師請教，我的水平一天天在提高。
終于，我期盼已久的比賽來(lái)臨了，我即興奮又緊張！媽媽拉著(zhù)我的小手，我背著(zhù)自己心愛(ài)的琵琶走進(jìn)了賽場(chǎng)�？吹叫∨笥褌儚椬嘀�(zhù)美妙而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲時(shí)，我的身體不由自主的抖動(dòng)起來(lái)，我又開(kāi)始緊張了！果然，什么事都逃不過(guò)媽媽的眼睛，媽媽深情地對我說(shuō)：“寶貝不管你比賽取得什么樣成績(jì)，媽媽都不會(huì )怪你的，要相信自己，你一定行！”聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我心里一點(diǎn)也不緊張了，我滿(mǎn)懷信心的走上了演奏臺，落落大方的向各位老師和評委鞠躬問(wèn)好！輕松而自然地彈起了我的參賽曲目——《高山流水》。
剛開(kāi)始，我心跳的好快，還是有一些緊張，這時(shí)看見(jiàn)媽媽在臺下對我豎起了大拇指，眼神中充滿(mǎn)了信任和期待，我緊張的心情慢慢平靜下來(lái)，漸漸地進(jìn)入了演奏狀態(tài)，優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的旋律從我的指尖傾瀉而下，感覺(jué)進(jìn)入了高山流水般的境界，我就像個(gè)森林公主，給動(dòng)物們講述著(zhù)我的冒險之旅。此刻，我注意到評委們也都被琵琶奏出的天籟之音所感染，不由自主的鼓起掌來(lái)！我的心情變得更加舒暢、歡快。終于，演奏結束了，聽(tīng)到和看到的是大家的'掌聲，也看到了媽媽那舒心的笑容。此刻，我體會(huì )了成功的喜悅。
我之所以成功，是媽媽的眼神使我充滿(mǎn)了自信，是媽媽的鼓勵給予我了力量，有了媽媽的關(guān)愛(ài)，我相信以后我會(huì )做的更好，我一定會(huì )到達成功的彼岸！
難忘那期盼的眼神作文15
人生中，磨難重重，幾乎一步一跌。如果，沒(méi)有那期盼與鼓勵的眼神，照亮您迷失的路途，點(diǎn)燃您奮斗的希望，您或許真的就氣餒了。
6歲時(shí)，一個(gè)剛入小學(xué)的我又犯錯了，我不小心打倒了飯菜，要說(shuō)我也真蠢，竟立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，到像個(gè)木偶，茫然不知所措。同學(xué)們見(jiàn)狀，哈哈大笑起來(lái)，議論聲此起彼伏：“這人有病嗎？還站在那兒不動(dòng)，快收拾��！”“站在那兒光彩嗎？”“嗯，像得獎似的！”“嗯，就是，就是！”……看到臺下那一幕幕，聽(tīng)到同學(xué)們的各種各樣的語(yǔ)言聲，我又哇哇大哭起來(lái)！我心理好難受啊，太丟人人啦，咋又犯錯了，這下怎么辦啊……
老師一邊忙著(zhù)收拾地上的飯菜，并安慰我：“沒(méi)事兒，下次注意點(diǎn)就是了�！崩蠋熝杆偈帐巴旰�，又替我擦了眼淚，把她的手放在我頭上，我看著(zhù)她，看著(zhù)她那充滿(mǎn)溫柔的眼睛，看著(zhù)她那充滿(mǎn)期盼的眼睛，我停止了哭聲，心理平靜了下來(lái)。這是第一次，她帶我走出了尷尬。
10歲時(shí)，常常以英語(yǔ)為拿手好戲的我，竟然在二級過(guò)級考試中只得了勉強及格，這真是一個(gè)晴天霹靂！整日昏昏浩浩，食不知味，寢不安席。她知道后，整日便陪著(zhù)我，并經(jīng)常拿英語(yǔ)卷子給我做。那些題太簡(jiǎn)單了，可我卻找回了自信——我還是很棒的'，這么多卷子都會(huì )做。這是她，用那無(wú)聲的聲音，用默默的行為，引導我，引導我再次樹(shù)立了信息。每次給我英語(yǔ)卷子時(shí)，那充滿(mǎn)鼓勵，充滿(mǎn)期盼的眼神，支持著(zhù)我，支撐著(zhù)我找回了自信。
從此，那一個(gè)眼神就一直伴隨著(zhù)我的生活�？荚嚳荚伊�，是這雙眼神鼓勵我找回自信；做作業(yè)累了，是這雙眼神驅散了我的疲倦；考試取得好成績(jì)，是這雙眼神告誡我“勝不驕敗不餒”……
小學(xué)即將畢業(yè)，我與老師您也即將分開(kāi)。但您對我的教導之恩，我永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )忘記那雙眼神，那雙充滿(mǎn)期盼的眼神！
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