化學(xué)實(shí)驗作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的化學(xué)實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇1

望著(zhù)講桌上的瓶瓶罐罐，大家心動(dòng)神移，盼著(zhù)精彩的到來(lái)。終于，優(yōu)雅的鈴聲傳到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家激動(dòng)不已。

　　同學(xué)們，誰(shuí)有辦法不用火點(diǎn)燃我手里的'酒精燈呢?任老師邊說(shuō)邊舉起那盞燈。不用火，怎么點(diǎn)燃?我正在冥思苦想，同學(xué)們也面面相覷。這時(shí)，一位同學(xué)舉起手，緩緩地說(shuō)：老師，能不能利用太陽(yáng)光，反射放大鏡的鏡片上，使它燃燒呢?老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：這是一個(gè)好辦法，誰(shuí)還有更快捷的方法嗎?大家搖搖頭，歡鬧的氣氛一下子十分安靜。我有辦法，大家看好了!任老師邊說(shuō)邊從盒子里拿出了一根玻璃棒，大家不由得睜大了眼睛

　　老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：這可不是一般的玻璃棒，這是一根魔棒!于是老師將這根魔棒在一個(gè)碟子似的東西蘸了一些液體后，玻璃棒還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)變化。老師用玻璃棒點(diǎn)燈芯，酒精燈一下子被點(diǎn)燃了。教室里一下子有沸騰起來(lái)。老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)：大家先別興奮，精彩還在后面呢!

　　接著(zhù)，老師拿出來(lái)一塊方格手帕，在一個(gè)盛滿(mǎn)液體的杯子里涮了涮，然后請兩個(gè)男生一人拿鑷子夾住一頭;老師拿火柴一點(diǎn)，全班一股燒烤的糊味，火沿著(zhù)手帕在燃。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火越來(lái)越小，一會(huì )兒滅了。手帕卻安然無(wú)恙，太神奇了。

　　這節課很快過(guò)去了，但還讓我感覺(jué)意猶未盡，讓我體會(huì )到了化學(xué)原來(lái)就是一個(gè)魔術(shù)世界!

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇2

　　今天中午放學(xué)時(shí)，老師通知我們帶試驗箱來(lái)，下午放學(xué)后上化學(xué)實(shí)驗班。好高興呀，自從用了200多元錢(qián)買(mǎi)來(lái)試驗箱有三、四個(gè)月了，剛在家睡大覺(jué)，媽媽也嘮叨過(guò)，花這么多錢(qián)沒(méi)什么用，我也后悔過(guò)不如用這錢(qián)買(mǎi)成書(shū)來(lái)，這不好不容易盼來(lái)了上化學(xué)實(shí)驗課。

　　到了下午，我就提著(zhù)我的實(shí)驗箱和劉宗元急匆匆的來(lái)到學(xué)校，好不容易盼到了放學(xué)時(shí)間，可是沈老師叫我去學(xué)校排練獻詞，我急忙說(shuō)：“老師，我還得上化學(xué)實(shí)驗班呢？”好歹沈老師答應我去上實(shí)驗班，我提著(zhù)試驗箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來(lái)。

　　不一會(huì )，老師來(lái)了，這個(gè)老師姓許，看上去有豐富的化學(xué)知識，他首先向我們介紹了化學(xué)道具（毛刷、藥劑、量杯）等的`用途然后讓我們拿出化學(xué)手冊教我們做化學(xué)實(shí)驗，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個(gè)空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然后蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發(fā)現誰(shuí)有原來(lái)清色便成了乳白色，這時(shí)老師打開(kāi)瓶蓋給我們講解起來(lái)：“氫氧化鈣碰到適量的水后，就會(huì )變成石灰水，這是由于溶液的問(wèn)題，以后我會(huì )給大家講”。隨后老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗，還告訴我們做實(shí)驗要小心點(diǎn)，不要碰到化學(xué)試劑……。

　　這節課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐著(zhù)示范，我們都聽(tīng)得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學(xué)到了化學(xué)知識，而且還親手體驗了一下，今天真高興！

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇3

　　前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗課。

　　化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì )看到，現在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著(zhù)，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細棍子。開(kāi)始做實(shí)驗了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著(zhù)，李老師輕輕地捏著(zhù)棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì )兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”

　　真奇怪，為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng )造奇跡！

　　李老師還給我們做了寫(xiě)密信的`實(shí)驗，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內容了。

　　最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫(xiě)字，這些實(shí)驗都非常有趣。

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇4

　　上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著(zhù)無(wú)數樂(lè )趣的實(shí)驗盒，同學(xué)們形象地稱(chēng)之為“飯盒”。今天好像帶了許多實(shí)驗器材，不知今天又要搞什么鬼？

　　老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識后，就開(kāi)始做實(shí)驗了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)氧氣多了會(huì )使人興奮；接著(zhù)他又把一些實(shí)驗器材板書(shū)在黑板上——碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)繼續進(jìn)行實(shí)驗。

　　老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內，架在燈上加熱，不一會(huì )兒硫就被點(diǎn)著(zhù)了。奇怪的是我們在座位上看不見(jiàn)火焰。老師走下講臺，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀(guān)察，這時(shí)才發(fā)現黃色的硫塊已變成了藍色的液體，上面還布著(zhù)一層藍色的火焰，若隱若現，甚是奇特。之后老師回到講臺前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái)，變成了絢麗的藍紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍首之一，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國的那句古話(huà)“知人知面不知心”。

　　接著(zhù)老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的`實(shí)驗，都給我們意想不到的收獲；磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室；鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火……

　　精彩的實(shí)驗吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(cháng)脖子，瞪直眼睛，還是看不到，索性往前挪幾步，近前觀(guān)看，感覺(jué)大不一樣。于是，后面幾排都不見(jiàn)了人影。當看到奇特景象時(shí)，教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習的樂(lè )趣，真是令我們終身難忘。

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇5

　　這個(gè)星期五，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的化學(xué)小實(shí)驗。是用蠟燭燃燒白糖，在做實(shí)驗之前，我很好奇：這白糖會(huì )有什么變化呢？最后無(wú)非就是蒸發(fā)掉嘛！

　　雖說(shuō)是這樣想，但是實(shí)驗還是要做的。我們把餐巾紙墊在蠟燭的下面，以防蠟燭油滴在手上，再把蠟燭點(diǎn)燃，把放好白糖的不銹鋼勺子放在火的外焰上燒，你會(huì )發(fā)現一些奇妙的東西！

　　不銹鋼里的白糖，會(huì )先由白色固體小顆粒變成乳白色的液體，乳白色的液體一閃而過(guò)，很快又變成了土黃色的'液體。然后像放在烤箱里的蛋糕一樣，開(kāi)始膨脹，越往上越薄，然后“噗”地的一聲，泡泡破裂了，變成了一縷輕煙，慢慢地上升。與此同時(shí)，又有一些“泡泡”開(kāi)始膨脹，然后破裂，變成輕煙，慢慢上升。重復著(zhù)這些動(dòng)作，它冒泡泡的頻率很快，就像翻騰著(zhù)的巖漿。

　　土黃色的液體，開(kāi)始慢慢地從旁邊開(kāi)始變成深紅色，冒泡泡的頻率開(kāi)始變慢，膨脹出來(lái)的體積也開(kāi)始變小。泡泡破裂仿佛就像擠牙膏一樣，慢騰騰的，好不容易破裂了，輕煙的量也比之前的少了好多。

　　液體又開(kāi)始發(fā)生了變化，由深紅色的液體變成了黑色液體。黑色液體也開(kāi)始慢騰騰地冒泡。這時(shí)，拿著(zhù)勺子柄的同學(xué)手抖了一下，勺子中央的黑色液體，碰到了火的外焰，下一子就著(zhù)了火，火焰很高，但更過(guò)了一會(huì )會(huì )，火焰就開(kāi)始慢慢地減弱、縮小，然后無(wú)聲地熄滅。

　　實(shí)驗就這樣結束了，冷卻后的新物質(zhì)變成了一種黑色的固體，雖然看上去很硬，但其實(shí)很碎。

　　這個(gè)實(shí)驗雖然只有幾分鐘，但變化的過(guò)程可容不得你開(kāi)哪怕是幾秒鐘的小差，不然，你就會(huì )錯過(guò)很多精彩的畫(huà)面。

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇6

　　課間，我與葉芷路過(guò)辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著(zhù)角落的化學(xué)器材：“這是下節課用到的實(shí)驗器材，你們去把水槽和集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后提去教室�！�

　　班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿(mǎn)了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗器材，眼里都快閃出火花了�！跋鹿澱n要做實(shí)驗！”這句話(huà)風(fēng)一樣刮過(guò)了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺上的`實(shí)驗器材上。

　　喬老師講了幾句，就開(kāi)始做實(shí)驗了，他將鐵架臺，試管，導管一一安好，試管內放置的是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始收集氧氣。臺下的同學(xué)紛紛伸長(cháng)了脖子張望，嫌棄講臺下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì )兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。

　　喬老師手上操作著(zhù)，嘴上也沒(méi)停：“等下我要做的實(shí)驗你們做實(shí)驗時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì )放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗室都是二氧化硫的味道，特難聞�！�

　　硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì )兒，就迅速將其熄滅了。

　　最后的壓軸，是鎂。剛聽(tīng)到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現了出來(lái)，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！

　　化學(xué)實(shí)驗真奇妙！

　　化學(xué)實(shí)驗作文 篇7

　　今天晚上，我和媽媽一起做了一次有趣而刺激的化學(xué)實(shí)驗——自制洗滌靈！

　　在這次實(shí)驗中需要用到一次性手套一副、礦泉水空瓶一個(gè)、量杯一個(gè)、攪拌棒一根。用到的化學(xué)用品有：氫氧化納一盒、烷基苯磺酸一瓶、活性劑AES一瓶（去油劑）。

　　實(shí)驗開(kāi)始了！

　　我戴上了一次性手套，因為這些化學(xué)物品有很強的腐蝕性，大家制作時(shí)一定要小心喲！

　　我首先倒一量杯底氫氧化納，加入10毫升礦泉水，用攪拌棒輕輕攪拌。

　　再倒入10毫升烷基苯磺酸，再用攪拌棒輕輕攪拌。這時(shí)你會(huì )發(fā)現，量杯里的液體慢慢變熱了！杯子里也漸漸起了泡沫。這是因為它們發(fā)生了化學(xué)反應，而且它們組成變成了我們制作洗滌靈所需要的第一種物質(zhì)“去污劑”—— 烷基苯磺酸納（ALS）。

　　接著(zhù)，我們加入制作洗滌靈的第二種物質(zhì)——30毫升“去油劑” AES。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現量杯里的液體變得越來(lái)越稠。這就說(shuō)明，洗滌靈已經(jīng)制作成功了。

　　這時(shí)，需要把量杯里的洗滌靈放入準備好的空礦泉水瓶，再將加入適量的礦泉水，輕輕攪拌。終于，一瓶獨特的.、自制的洗滌靈便完工了！

　　晚上洗碗的時(shí)候，我還用了自制的洗滌靈洗碗，洗得好干凈��！我甭提多高興啦！

　　同學(xué)們，你們也動(dòng)手來(lái)試一試吧！

　　看，我自制的洗滌靈，棒吧！

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